说课模版 PPT (30)
合集下载
教师说课模板PPT (30)
1.4 教学重点
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
添加文字标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制
添加文字标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制
●
6"
截平面倾斜于轴线---- 椭圆（椭圆一部分）
（截平面倾斜于轴线）
4 6● ● ●8
1●
●3
3"
●
●7"
●
● 2"
●
5"
1"
（1）找出特殊点的投影 （2）找出一般点的投影 （3）将各点依次光滑连接
●
●
5
●
2
7
PART SIX
教学效果
➢ 添加标题 ➢ 添加标题
➢ 添加标题 ➢ 添加标题
6.1 教学效果
4.5 合作探究
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
版式设计
➢ 添加标题 ➢ 添加标题
➢ 添加标题 ➢ 添加标题
5.1 板书设计
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
教学教案教师说课评价课件PPT模板
课程目标
01
02
03
04
在此输入详细文字介绍 和详细信息，在此输入 详细文字介绍和详细信
息。
在此输入详细文字介绍 和详细信息，在此输入 详细文字介绍和详细信
息。
在此输入详细文字介绍 和详细信息，在此输入 详细文字介绍和详细信
息。
在此输入详细文字介绍 和详细信息，在此输入 详细文字介绍和详细信
息。
在此输入详细文字介绍和详细信息，在此输入详细文字介绍和详细信息。在此输入详细文字介绍和详细信息，在此输 入详细文字介绍和详细信息，在此输入详细文字介绍和详细信息，在此输入详细文字介绍和详细信息，在此输入详细
不要超过200字
添加 文本
添加 文本
添加适当的文字，一页的文字最好不要超 过200,添加适当的文字，一页的文字最好 不要超过200字
添加 文本
添加适当的文字，一页的文字最好不要超 过200,添加适当的文字，一页的文字最好 不要超过200字
知识测评
添加文本信息
此处添加说明文字添加说明文字添加说明文 字此处添加说明文字此处添加说明文字
点击此处 添加内容
点击此处 添加内容
点击此处 添加内容
点击此处 添加内容
05
教学效果
JIAO XUE XIAO
G
U
O
教学效果
输入标题内容
点击添加内容点击添加内容点击添加 内容点击添加内容点击添加内容点击
输入标题内容
点击添加内容点击添加内容点击添加 内容点击添加内容点击添加内容点击
输入标题内容
点击添加内容点击添加内容点击添加 内容点击添加内容点击添加内容点击
点击此处添加文本内容，如关键 词部分简单介绍等。点击此处
说课PPT模板
在此输入文字标题
请输入相关内容请输入相关内容请输入相关内容相关内容
在此输入文字标题
请输入相关内容请输入相关内容请输入相 关内容请输入相关内容
在此处输入标题内容
点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字 内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击
01
点击添加文字 内容点击添加 文字内容点击 添加文字内容 点击添加文字
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
在此处输入标题内容
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加标题
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
在此处输入标题内容
在此处输入标题内容
请输入相关内容请输入 相关内容请输入相关内
请输入相关内容请输入 相关内容请输入相关内
请输入相关内容请输入 相关内容请输入相关内
在此处输入标题内容
点击输入文字 内容点击输入 文字内容点击 输入文字内容
点击输入文字内容点击 输入文字内容点击输入
点击输入文字 内容点击输入 文字内容点击 输入文字内容
Add your text in here - Your text in here - Your text in here - Your text in here
Click to add Text
在此处输入标题内容
点击添加文字 内容点击添加
文字内容
点击添加文字内 容点击添加文字
内容
点击添加文字内 容点击添加文字
在此处输入标题内容
请输入相关内容请输入相关内容请输入相关内容相关内容
在此输入文字标题
请输入相关内容请输入相关内容请输入相 关内容请输入相关内容
在此处输入标题内容
点击添加文字内容点击添加文字内容点击添加文字 内容点击添加文字内容点击添加文字内容点击
01
点击添加文字 内容点击添加 文字内容点击 添加文字内容 点击添加文字
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
在此处输入标题内容
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加标题
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本 点击添加文本
在此处输入标题内容
在此处输入标题内容
请输入相关内容请输入 相关内容请输入相关内
请输入相关内容请输入 相关内容请输入相关内
请输入相关内容请输入 相关内容请输入相关内
在此处输入标题内容
点击输入文字 内容点击输入 文字内容点击 输入文字内容
点击输入文字内容点击 输入文字内容点击输入
点击输入文字 内容点击输入 文字内容点击 输入文字内容
Add your text in here - Your text in here - Your text in here - Your text in here
Click to add Text
在此处输入标题内容
点击添加文字 内容点击添加
文字内容
点击添加文字内 容点击添加文字
内容
点击添加文字内 容点击添加文字
在此处输入标题内容
说课课件中国的水资源与旅游(PPT30页)
重点：我国主要河流及沿途景观，各类湖泊及其特点。 难点： 各类湖泊的分类及成因。
5.教材处理及重点难点突破 根据以上对教材的分析，同时针对旅游地理的特点，首先 给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合 作、分组表演等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破 重难点，最终实现本课的教学目标。
二、说教学方法
6、放松心情：最后播放歌曲《长江之歌》视频让 学生在愉悦的气氛中走出教室。
•
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 10.2120 .10.21 Wednes day , October 21, 2020
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。0 8:41:05 08:41:0 508:41 10/21/2 020 8:41:05 AM
•
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2 020年1 0月21 日星期 三8时41 分5秒0 8:41:05 21 October 2020
•
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午8时41 分5秒 上午8时 41分08 :41:052 0.10.21
•
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10. 2120.1 0.2108:4108:41 :0508:4 1:05Oc t-20
•
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。202 0年10 月21日 星期三8 时41分 5秒We dnesday , October 21, 2020
•
相信相信得力量。20.10.212020年10月 21日星 期三8 时41分5 秒20.1 0.21
谢谢大家！
四、说教法： 为了突出重点突破难点，培养学生自立学习、
合作探究的能力。我主要采用了自立、合作探究， 分组表演的教学方法，其理论依据是“以学生参与 为标志，以启迪学生思维、培养学生创新能力为核 心。”为了更好的达到效果，我还辅之于说画同步 法、读图分析法、讲练结合法、比较归纳法等教 学方法。
5.教材处理及重点难点突破 根据以上对教材的分析，同时针对旅游地理的特点，首先 给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合 作、分组表演等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破 重难点，最终实现本课的教学目标。
二、说教学方法
6、放松心情：最后播放歌曲《长江之歌》视频让 学生在愉悦的气氛中走出教室。
•
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20. 10.2120 .10.21 Wednes day , October 21, 2020
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。0 8:41:05 08:41:0 508:41 10/21/2 020 8:41:05 AM
•
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2 020年1 0月21 日星期 三8时41 分5秒0 8:41:05 21 October 2020
•
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午8时41 分5秒 上午8时 41分08 :41:052 0.10.21
•
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.10. 2120.1 0.2108:4108:41 :0508:4 1:05Oc t-20
•
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。202 0年10 月21日 星期三8 时41分 5秒We dnesday , October 21, 2020
•
相信相信得力量。20.10.212020年10月 21日星 期三8 时41分5 秒20.1 0.21
谢谢大家！
四、说教法： 为了突出重点突破难点，培养学生自立学习、
合作探究的能力。我主要采用了自立、合作探究， 分组表演的教学方法，其理论依据是“以学生参与 为标志，以启迪学生思维、培养学生创新能力为核 心。”为了更好的达到效果，我还辅之于说画同步 法、读图分析法、讲练结合法、比较归纳法等教 学方法。
最新最全教师公开课说课PPT课件通用模板(30)
教学过程
课堂实施
添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。
添加 标题
添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。
教学反思
补充文本 补充文本
添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。
课堂实施
教学反思
添加标 题
第一阶段
单击此处添 加文本，单 击此处添加 文本
添加标 题
第二阶段
单击此处添 加文本，单 击此处添加 文本
添加标 题
第三阶段
单击此处添 加文本，单 击此处添加 文本
教学分析
课堂实施1
教学设计
教学过程
课堂实施
教学反思
关键字
关键字
关键字
关键字
关键字
教学分析
课堂实施1
教学设计
教学分析
课堂实施4
教学设计
教学过程
课堂实施
教学反思
+
关键文本
添加关键文本
教学分析
课堂实施4
教学设计
教学过程
课堂实施
教学反思
添加 关键字
添加 关键字
添加 关键字
添加 关键字
点击添加 标题内容
添加 关键字
教学分析
教学设计
教学过程
课后提升
教学反思
添加标题
花儿致力于教学课件、教 学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
添加标题
花儿设计师致力于教学 课件、教学设计、PPT 及相册PPT的原创设计 与美化。
教师说课PPT模板 (31)
项目启动
为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价 值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己
社交网络
为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价 值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己
市场调研
为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价 值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己
网络托管
为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价 值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己
添加标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录 入上述图表的描述说明，在此录入上述 图表的描述说明。
添加标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录 入上述图表的描述说明，在此录入上述 图表的描述说明。
添加标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录 入上述图表的描述说明，在此录入上述 图表的描述说明。
添加标题
在此录入上述图表的描 述说明，在此录入上述
work report and work arrangement
目录
CONTEN TS
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思
01 WRITTEN
CONTENT
教学分析
单击此处添加标题
添加标题
文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格， 语言描述尽量简洁生动。
添加标题
教学公开课 汇报人：
Framework is applicable to complete public class teachers, work report and work arrangementFramework is applicable to complete public class teachers,
29%
69%
为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价 值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己
社交网络
为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价 值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己
市场调研
为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价 值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己
网络托管
为客户提供有效服务，是我们工作的方向和价 值评价的标尺，成就客户就是成就我们自己
添加标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录 入上述图表的描述说明，在此录入上述 图表的描述说明。
添加标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录 入上述图表的描述说明，在此录入上述 图表的描述说明。
添加标题
在此录入上述图表的描述说明，在此录 入上述图表的描述说明，在此录入上述 图表的描述说明。
添加标题
在此录入上述图表的描 述说明，在此录入上述
work report and work arrangement
目录
CONTEN TS
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思
01 WRITTEN
CONTENT
教学分析
单击此处添加标题
添加标题
文字内容需概括精炼，建议与标题相关并符合整体语言风格， 语言描述尽量简洁生动。
添加标题
教学公开课 汇报人：
Framework is applicable to complete public class teachers, work report and work arrangementFramework is applicable to complete public class teachers,
29%
69%
秦王扫六合ppt30(说课)
1、新课导入 展示世界奇迹------秦始皇陵兵马俑的图片
设问： 这一奇迹的“开发商老板”是谁呢？他在 位期间有哪些建树？从他身上我们能学到哪 些做人的品质？
2、新授
A.初次见面亮名片 以小组为单位搜集自己通过课外书、电视了 解的有关秦始皇的信息，然后小组派代表介 绍。
B.再次相会评人品 秦始皇是一个礼贤下士的人 秦始皇是一个以自我为中心的人 秦始皇是一个有忧患意识的人 秦始皇是一个有大局观的人
3、欲 使学生形成主动了解历史知识，研读历史史 料，运用历史经验的愿望
鱼
渔
欲
学习的可持续性
二、怎么教及为什么这样教
（一）教学思路与理念
1、教学语言上用现代生活化的语言解说历史 做到“史实现代化” 2、新授中以分析人物品质为主轴，串联史实 3、巩固时实现历史情境与现代生活情境的对 接
（二）教学过程 原则：从现实中来到现实中去
《秦王扫六合》
说课课件
一、教什么
（一）教材的现实意义 1、激发青少年的统一情感
2、唤醒青少年的忧患意识
3、树立青少年的全局观念
（二）教材的学科意义
为后续中国古代史的学习树立模板
（三）教学的应然效果
1、“鱼” 了解中央集权制的含义 熟悉秦始皇巩固统一的措施
2、“渔” 使学生在自主、探究、合.全面、辩证、客观评价历史人物的技能 C.古为今用地运用历史知识的技巧
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
设问： 这一奇迹的“开发商老板”是谁呢？他在 位期间有哪些建树？从他身上我们能学到哪 些做人的品质？
2、新授
A.初次见面亮名片 以小组为单位搜集自己通过课外书、电视了 解的有关秦始皇的信息，然后小组派代表介 绍。
B.再次相会评人品 秦始皇是一个礼贤下士的人 秦始皇是一个以自我为中心的人 秦始皇是一个有忧患意识的人 秦始皇是一个有大局观的人
3、欲 使学生形成主动了解历史知识，研读历史史 料，运用历史经验的愿望
鱼
渔
欲
学习的可持续性
二、怎么教及为什么这样教
（一）教学思路与理念
1、教学语言上用现代生活化的语言解说历史 做到“史实现代化” 2、新授中以分析人物品质为主轴，串联史实 3、巩固时实现历史情境与现代生活情境的对 接
（二）教学过程 原则：从现实中来到现实中去
《秦王扫六合》
说课课件
一、教什么
（一）教材的现实意义 1、激发青少年的统一情感
2、唤醒青少年的忧患意识
3、树立青少年的全局观念
（二）教材的学科意义
为后续中国古代史的学习树立模板
（三）教学的应然效果
1、“鱼” 了解中央集权制的含义 熟悉秦始皇巩固统一的措施
2、“渔” 使学生在自主、探究、合.全面、辩证、客观评价历史人物的技能 C.古为今用地运用历史知识的技巧
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
教育教学教师说课公开课PPT模板 (30)
Social Mention
Social
is a tool capable of
sMcaennntiinogn the web and producing statistics
based on real time buzz around a business.
It provides insights on who is talking about
场景设计：
教学反思
有行动 增补题目 有感动 增补题目 有活动 增补题目
板书 设计
一、高龄游客的特征 Cutting edge technology at reasonable prices. touch to your business. Scalability Ability to fle hosting plans in sync with the increasing needs of the website.
二、导游人员的服务 The 24/7 technical support is prompt and never lets your website down. Security Certified by the likes of McAfee, I servers provide the most secure environment for hosting your web logs.
教学目标!
03
02
情感目标
能力目标
Click here to add your
tet. Click here to add
your tet. Click here to
Click here to add your add your tet.
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2
复制您的文本后，在此框中选
择粘贴，并选择只保留文字。
目录
CONTENTS
教学 分析
教学 设计
教学 过程
教学 反思
教学设计
Teaching Design
01
发现问题
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。
解决问题
您的内容打在这里，或者通过复
制您的文本后，在此框中选择粘
输入关键字
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。
输入关键字
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。
教学设计
Teaching Design
关键 文本
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。
教学分析
Teaching Analysis
教学重点
点击输入标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选
03
择粘贴，并选择只保留文字。
关键字
简单说明文本 关键字
关键字
关键字 简单说明文本
简单说明文本
关键字
关键字 简单说明文本
教学过程
Teaching Process
添加文本1
课前准备
课堂实施
课后提升
点击输入标题
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，
点击输入标题
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，
点击输入标题
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，
添加 关键字
添加 关键字
添加 关键字
添加 关键字
教学过程
Teaching Process
添加文本2
课前准备
课堂实施
课后提升
关键字
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择
关键字
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择
逆势
在退出母版后，若拿张幻灯片要应用某个模块的样式，则选中此幻灯片 →单击“开始”选项卡→单击“版式”→在下拉列表中选择你需要的某 个模块所在的母版版式即可应用。
教学分析
Teaching Analysis
教学难点
您的内容打在这里，或者通过
1
复制您的文本后，在此框中选
择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过
教学 分析
教学 设计
教学 过程
教学 反思
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施
课后提升
云班课
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施
课后提升
点击输入标题文本小标签 点击输入标题文本及描述说明 点击输入标题文本小标签 点击输入标题文本 点击输入标题描述文本 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
03
贴，并选择只保留文字。
?
02
分析问题
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。
总结思考
您的内容打在这里，或者通过复
04
制您的文本后，在此框中选择粘
贴，并选择只保留文字。
教学设计
Teaching Design
输入关键字
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。
点击输入标题
您的内容打在这里，或者通过
01
复制您的文本后，在此框中选
择粘贴，并选择只保留文字。
点本后，在此框中选
择粘贴，并选择只保留文字。
点击输入标题
02
您的内容打在这里，或者通过
复制您的文本后，在此框中选
择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。
教学分析
Teaching Analysis
学情分析
专业 年轻 有梦想 专注
优势
幻灯片中不能直接修改的图形或文字，请进入幻灯片母版，找到对应的 位置进行修改：单击“视图”→单击“幻灯片母版”进入幻灯片母版视 图→找到对应的母版幻灯片进行修改即可→完成后单击“幻灯片母 版”→关闭母版视图即可回到普通视图的编辑状态。
添加关键文本
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
添加关键文本
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学分析
Teaching Analysis
教学目标
01
知识 目标
02
能力 目标
03
素质 目标
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。
只保留文字。
添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择
只保留文字。
添加标题
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并
选择只保留文字。
添加标题
您的内容打在这里，或 者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并
选择只保留文字。
目录
CONTENTS
说课 | 教学培训 | 公开课 | 教学设计 | 微课
目录
CONTENTS
教学 分析
教学 设计
教学 过程
教学 反思
目录
CONTENTS
教学 分析
教学 设计
教学 过程
教学 反思
教学分析
Teaching Analysis
教学内容
课程
教材 内容
添加关键文本
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学过程
Teaching Process
添加文本2
课前准备
课堂实施
课后提升
幻灯片中不能直接修改的图形或文字，请进入幻灯片母版，找到对应的位置进 行修改：单击“视图”→单击“幻灯片母版”进入幻灯片母版视图→找到对应 的母版幻灯片进行修改即可→完成后单击“幻灯片母版”→关闭母版视图即可 回到普通视图的编辑状态。
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施
课后提升
添加 文本1
添加 文本2
添加 文本3
添加 文本4
10’ 30’ 25’ 25’
教学过程
Teaching Process
添加文本1
课前准备
课堂实施
课后提升
简单说明文本
您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。您的内 容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并 选择只保留文字。