初中常用标点符号用法
初中标点符号用法
初中阶段是学生系统学习和掌握标点符号的重要时期，以下是一些基本且重要的标点符号在初中语文中的用法详细分析：1.顿号（、）o顿号用于列举同类事物或者并列词语之间，例如：“我的书包里装着笔、橡皮、尺子。
”o注意不要在并列词语已经用了“和”、“或”、“及”等连词时再使用顿号。
2.逗号（，）o句子内部主语与谓语之间如果需要强调停顿，可使用逗号。
o并列的动词性短语、形容词性短语或名词性短语之间，如果没有“啊”、“呀”、“啦”等语气词，通常也用逗号连接。
o复句中，前后两个分句之间如果不存在明显的因果、转折等关系，仅作一般停顿，通常用逗号分隔。
o在非限制性定语从句前，以及插入语前后都需要使用逗号。
3.分号（；）o分号用来连接两个并列的独立分句，这两个分句之间的关系较为紧密，但比逗号分隔的更为独立，比如：“他工作勤奋，每天早出晚归；她热爱生活，经常参加各种文化活动。
”o分号也可以用来替换冒号，在某些情况下，特别是在列举项已包含逗号的情况下，为了层次分明，可以采用分号来分隔。
4.句号（。
）o句号用于陈述句的结尾，表示一个完整的思想或动作表述结束。
o在一些简短的祈使句后面也使用句号。
5.问号（？）o问号用于疑问句的结尾，表示询问或疑问的语气。
6.感叹号（！）o感叹号用于感叹句或强烈感情的表达，以及命令、呼告句的结尾。
7.引号（“ ” 或‘ ’）o引号用于直接引用他人的话、特定称谓、特殊含义的词语、诗词歌赋的引用等。
8.括号（（））o括号用于注释、补充说明正文的内容，括号内的文字不直接影响句子的语法结构。
9.省略号（…）o表示省略未尽的内容、话语中断或列举的省略。
10.破折号（—）o破折号常用来引出解释说明的部分，或者表示话题的转换、声音的延长等。
初中标点符号的正确用法
初中标点符号的正确用法
1. 嘿，同学们，你们知道感叹号吗？就像我遇到特别惊讶的事情会喊“哇塞！”这就是感叹号的魅力呀！比如“你真厉害！”它能把那种强烈的情感表达出来哦，可别小看它！
2. 来，大家想想引号，就好像给话语安了一个特别的小房子。
像“小明说：‘我马上就来。
’”引号让我们清楚地知道是谁说的话呀，有意思吧！
3. 逗号呢，就像是个小停顿，让句子喘口气。
“今天天气很好，我们一起出去玩吧。
”要是没有逗号，读起来得多累呀，对吧？
4. 句号就像是一个终点线呀。
比如“我写完作业了。
”到这里就表示一个完整的意思结束啦，是不是很容易理解呢？
5. 还有破折号哦，它就像一个神秘的小路引。
“我最喜欢的颜色——蓝色。
”它能引出一些补充说明的内容呢，很神奇吧！
6. 省略号呀，就像是留了个悬念。
“他说了很多很多……”让人忍不住去想象后面还有什么呢，是不是很吊人胃口呀？
7. 最后说一下顿号，它就像把一些东西并列放一起。
“我喜欢吃苹果、香蕉、橘子。
”让我们清楚地知道是这些东西在一起呢。
总之，这些标点符号都超重要的，大家可一定要用对呀！观点结论：初中标点符号的正确用法真的很关键呀，能让我们的表达更准确、更有魅力呢！。
初中语文标点总结题型归纳
初中语文标点总结题型归纳标点符号在语文学习中扮演着重要的角色，它能够给句子带来不同的意义和节奏，准确地表达作者的意思。
下面是对初中语文标点的总结及常见题型归纳。
一、句号（。
）句号用于句子结束时，表示陈述、命令的语气，句子的结构完整，语义明确。
二、问号（？）问号用于句子结束时，表示疑问、询问的语气，提出的问题需要回答。
三、感叹号（！）感叹号用于句子结束时，表示强烈的感情色彩，如惊讶、愤怒等。
四、逗号（，）逗号用于分隔句子中相对独立的成分，如列举同类事物、插入语等。
同时，逗号也可以用于分隔短语、分句或者是长句中的并列成分。
需要注意的是，逗号前后的成分在意义上应该有关联。
五、顿号（、）顿号用于列举同类事物时，比逗号更明确，增加句子的直观性，起到排比和强调的作用。
六、分号（；）分号用于分隔长句中的不同部分，起到分段的作用。
它可以用来分隔并列分句，也可以用来分隔句子中含有较多逗号的部分。
七、冒号（：）冒号的使用有几种情况：一是用于引出话语、说明的部分；二是表示仪式、讲述、对话、题词等特定场合的开始；三是用于引出列举、解释、解释、描述等。
八、引号（“”）引号用于引用别人的话、文章、标题等。
注意，在文章中可以用“单引号”以示区别。
九、括号（（））括号主要有两种用法：一是插入语或者解释，具有补充说明的功能；二是加强语气，表示感叹、诙谐或讽刺等。
十、破折号（——）破折号是写作者用来表达意见的一种方式，可以引起读者的注意。
它用于表示转折、引语、增强语气或者插入语等。
总结：初中语文中的标点符号种类繁多，每种标点符号都有其特定的使用场合和功能。
正确使用标点符号可以提升文章的可读性和表达效果，给读者带来良好的阅读体验。
以上是对初中语文标点总结题型归纳的内容，希望对你有所帮助。
初中引号、破折号、省略号的用法说明及习题
初中引号、破折号、省略号的用法说明及习题引号的用法引号是用来引述他人语句的标点符号。
初中阶段，引号的用法主要有以下几种情况：1. 表示直接引用：当引用别人的话或文章中的句子时，需要使用引号。
例如：“下课了！”老师大声宣。
2. 表示特定含义：引号还可以用来表示词语、成语或短句的特殊用法或引申意义。
例如，“鸡飞狗跳”形容场面混乱的情况。
3. 表示一个整体：引号也可以用来表示某个整体或泛指。
例如，我们通常说“世界各国”指代全世界的国家。
破折号的用法破折号是表示停顿、省略、强调等的标点符号。
初中阶段，常见的破折号用法如下：1. 表示强调和加强语气：破折号可以用来强调句子中的某个成分，使其更加突出。
例如，这次考试的结果——他取得了全班第一名。
2. 表示对话的中断：在对话中，当一个人的话突然被打断时，可以使用破折号。
例如，小明说：“我要去买一本新书——”突然被小红插话：“我也去！”省略号的用法省略号表示信息的省略或句子的不完整。
初中阶段，常见的省略号用法如下：1. 表示语气的停顿：在句子中表示语气的停顿或意思未完整的情况下，使用省略号。
例如，他等了好久，突然想起自己的手机——忘记带了。
2. 表示信息的省略：省略号可以用来表示句子或文章中的一些信息被省略。
例如，小明说：“我有一些事情要解释给你……”题1. 下列句子中，正确使用了破折号的是：A. “他是个特别——特别聪明的孩子。
”B. “小明——请你帮我一个忙。
”C. “你知道吗——明天放假！”D. “我告诉你一个秘密——我不喜欢数学。
”2. 下列句子中，正确使用了省略号的是：A. “这个电影太好看……我也想再看一次。
”B. “请你……别再打扰我了。
”C. “明天去……你愿意一起吗？”D. “昨天的事情……我已经不记得了。
”。
标点符号的用法初中语文
标点符号的用法初中语文一、句号“。
”句号用来表示句子的结束，在陈述句、祈使句以及反问句的末尾使用，例如：-陈述句：小明去了公园。
-祈使句：赶快回家吧！-反问句：你开心吗？二、问号“？”问号用来表示疑问句的结束，在一般疑问句以及特殊疑问句的末尾使用，例如：-一般疑问句：你喜欢吃苹果吗？-特殊疑问句：你住在哪里？三、感叹号“！”感叹号用来表示强烈的感情或者领悟，在感叹句的末尾使用，例如：-感叹句：多么美丽的花啊！四、逗号“，”逗号用来分隔并列的词、短语或句子，在词与词之间，短语与短语之间，以及句子之间使用，例如：-词与词之间：小红，小明和小刚是好朋友。
-短语与短语之间：他早上吃完早饭，就去学校了。
-句子之间：小明喜欢打篮球，小红则喜欢踢足球。
五、分号“；”分号用来分隔有一定关系的句子，在同类型的句子之间使用，例如：-小明喜欢唱歌；小红喜欢跳舞。
六、冒号“：”冒号用来引出例证、解释或者引言，在这些情况下使用，例如：-例证：有一个重要的原因：他努力学习。
-解释：我的梦想很简单：快乐幸福。
-引言：他说：“我爱你。
”七、引号“‘’”、““”引号用来引述他人的话，表示直接引用，在引用的部分使用，例如：-他说：“我爱你。
”八、括号“（）”括号用来注释或者插入补充说明，在注释或插入补充说明的部分使用，例如：-小明（我朋友）是个好学生。
九、省略号“......”省略号用来表示意思未完整表达或者句子未完整，常用于转折或者悬念等情况下，例如：-他犹豫了一下，然后说道：“我...我不知道。
”。
初中语文标点的用法
初中语文标点的用法初中语文标点的用法标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。
初中语文标点的用法有哪些呢?下面是店铺整理的初中语文标点的用法，欢迎阅读初中语文标点句末点号的用法句号、问号、感叹号三种，1、句号(。
略)2、问号(?)(注意事项)：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢?例：站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号(!) 表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来!快来! 例：怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢?例：快去吧，这又有什么可犹豫的!初中语文标点句中点号的用法逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
(一)、表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
甲、主语、谓语的情况特殊第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。
初中语文标点符号课件
问号和感叹号也是初中语文中常用的两种标点符号，问号用于表示疑问语气，而感叹号则用于表示强烈的感情。
在混合使用问号和感叹号时，需要注意以下几点：首先，问号和感叹号不能同时出现在一句话中；其次，在句子中，问号和感叹号的使用顺序是有规定的，一般是先使用问号，最后使用感叹号；最后，在句子中，如果出现了两个或两个以上的并列成分，应该用逗号隔开，然后在最后用一个句号。
总结词
句号用于表示一句话的结束。
详细描述
当一句话的意思完整，语气结束时，应该使用句号。句号还可以用于缩写词或数字的后面，以及直接引语的末尾。
感叹号用于感叹句的末尾，表示强烈的感情。
总结词
当句子表达强烈的感情或感叹时，应该使用感叹号。感叹号还可以用于祈使句的末尾，表示强烈的命令或请求。
详细描述
03
初中语文标点符号课件
目录
标点符号的概述常见标点符号的用法标点符号的混合使用标点符号的误用及纠正方法
01
CHAPTER
标点符号的概述
用于表示语句的停顿、语气以及词语的性质和作用的一套书写符号。
标点符号
标点符号是书面语言中不可或缺的一部分，它可以帮助人们更好地理解和表达思想，增强语言的准确性和清晰度。
标点符号的作用
用于表示语句的停顿和语气的点号包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号等。
用于标示语句的性质和作用的标号包括引号、括号、破折号、省略号和着重号等。
标号
点号
02
CHAPTER
常见标点符号的用法
总结词
逗号是最常用的标点符号，用于分隔句子中的并列成分。
详细描述
逗号常用于句子中，表示并列关系，如并列的词语、短语或从句。逗号还可以用于引出说话者的话语，或者在句子中插入解释或说明性的内容。
初中语文知识：最全标点符号用法,附例句、解析!
初中语文知识：最全标点符号用法，附例句、解析！一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
初中标点符号用法(上课用)PPT课件
• ③我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—
—（表 D ）
• ④他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下
他的新衣服。（表 C . ）
9、省略号
• A、表文中省略的部分； • B、表话语的断断续续； • C、表话未说完。
• ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿
括 号 （） []
破折号 ——
省略 号
……
书名 号
《》 <>
着重 号 ·
.
自学指导：认识标点符号的特点和 用法
• 1、句号
• 表示陈述句末尾的停顿。 • 语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
• ①我是湖北人。 • ②中国是世界四大文明古国之一。
.
2、问号
• 表示疑问句末尾的停顿。 • 也用于反问句末尾。 • ①去好呢，还是不去好呢？ • ②难道这样容易的事都不会做吗？
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火 烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥 □名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③—— ④， B. ①： ②？③！ ④： C. ①，②？ ③， ④—— D. ①： ②， ③： ④，
.
1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ B ） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸
• B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
• C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那 样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功? 我们的建设怎么能够成功?
• D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才” 八个字，事情成败的关键就是能不能发现 人才，能不能使用人才?
初中生标点符号用法归纳
初中生标点符号用法归纳
标点符号在写作中起到非常重要的作用，能够帮助我们表达清晰、准确的意思。
以下是初中生常用的标点符号及其用法的归纳：
1. 逗号（,）
- 逗号用于分隔句子中的词组、短语或子句。
- 逗号也可以用来列举事物或表示顺序。
- 逗号通常放置在句子的中间或两个分句之间。
2. 句号（.）
- 句号用于标示句子的结束。
- 句号通常放在陈述句、命令句或感叹句的末尾。
3. 问号（?）
- 问号用于标示疑问句的结束。
- 问号通常放在直接问问题的句子末尾。
4. 感叹号（!）
- 感叹号用于表达强烈的情感或感叹。
- 感叹号通常放在句子的末尾。
5. 冒号（:）
- 冒号用于引出一个解释、解答或列举。
- 冒号通常放置在句子的前面，后面跟随解释、解答或列举的内容。
6. 分号（;）
- 分号用于分隔句子中较长的词组或意义相对独立的子句。
- 分号通常用于连接两个有关联的句子。
7. 引号（""）
- 引号通常用于引用别人的话或引用的重要内容。
- 引号内的内容应与原文一致，不可替换或改动。
8. 括号（()）
- 括号通常用于注释、解释或补充句子中的内容。
- 括号内的内容视为插入语，不影响句子的完整性。
9. 省略号（…）
- 省略号通常用于表示暂停或未完待续。
- 省略号在文章中使用时应注意不要过多，以免影响阅读体验。
以上是初中生常见的标点符号及其用法的简要归纳。
希望对同
学们的写作能够有所帮助！。
初中语文正确使用常用的标点符号
专题突破积累与运用附录正确使用常用地标点符号问号1逗号2顿号3冒号4引号5破折号6书名号7分号8省略号9逗号,顿号在表列举省略地"等""等等"之类地词语前地使用10冒号,逗号用于"说""道"之类词语后地区别111. 用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问,设问等疑问类型)。
示例1:妳怎么还不回家去呢？示例2:难道这些普通地战士不值得歌颂吗？示例3:(一个外,不远万里来到,帮助进行抗日战争。
)这是什么精神？这是际主义地精神。
问号( ？)12．选择问句,通常只在最后一个选项地末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长,或有意突出每个选项地独立性时,也可每个选项之后都用问号。
示例1:诗记述地这场战争究竟是真实地历史描述,还是诗地虚构？示例2:这是巧合还是有有意安排？示例3:要一个什么样地结尾:现实主义地？传统地？大团圆地？荒诞地？族形式地？有象征意义地？3．问号也有标号地用法,即用于句内,表示存疑或不详。
示例:王昌龄(？—约756),字少伯,京兆长安,唐代诗。
1．复句内各分句之间地停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。
示例:学历史使更明智,学文学使更聪慧,学数学使更精细,学考古使更深沉。
逗号( ,)22．用于某些序次语("第"字头,"其"字头及"首先"类序次语)之后,表示停顿。
示例:原因有二:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己地标准来衡量孩子。
1．用于某些序次语(不带括号地汉字数字或"天干地支"类序次语)之后。
示例:我准备讲两个问题:一,逻辑学是什么？二,怎样学好逻辑学？顿号( ,)32．相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。
初中标点符号用法归纳
初中标点符号用法归纳
以下是 8 条关于初中标点符号用法归纳：
1. 逗号呀，就像个小停顿，把句子分成一小段一小段的呢。
比如：“我今天去了超市，买了好多东西。
”在这里，逗号就把两个动作分隔开啦。
2. 句号可是表示一句话说完了哟，很明确呢！像“我回家了。
”这就完完整整一句话啦。
3. 感叹号呀，那可不得了，它用来表示强烈的感情呢！比如说“哇，这个东西太棒了！”看到没，多激动的感觉呀。
4. 问号就是有疑问的时候用的呀，“你吃饭了吗？”这就是在问别人呢。
5. 冒号呢，就像个引出下文的小使者，比如“他说：我马上就来。
”引出后面说的话哟。
6. 引号可神奇啦，就像把别人的话或者特别的词语圈起来一样呢！“妈妈说‘赶紧写作业’”，把妈妈的话引起来啦。
7. 分号可以把几个并列的句子分开呀，“今天天气很好；我们决定去公园玩。
”是不是挺清楚的？
8. 破折号呀，有好多用处呢，比如解释说明，“我最喜欢的颜色——蓝色”。
总之啊，标点符号就像小精灵，让我们的句子变得更清晰、更有感情、更有意思呀！大家一定要好好掌握它们哟！。
初中生如何正确运用标点符号
初中生如何正确运用标点符号标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够帮助我们准确表达思想，使文章更加清晰易懂。
然而，很多初中生在写作中常常忽视标点符号的使用，导致文章表达不清、语意模糊。
因此，正确运用标点符号对于初中生来说是非常重要的。
本文将为大家介绍一些常用的标点符号及其正确使用方法。
1. 句号（。
）句号是最常见的标点符号之一，用于表示陈述句、祈使句或者一般疑问句的结束。
例如：“我喜欢读书。
”“请你帮我一个忙。
”“你去过北京吗？”在句号后面，应该空一个格，然后再开始下一句。
2. 逗号（，）逗号多用于列举、分隔并列成分、分割长句等。
例如：“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子。
”“他很聪明，学习成绩优秀。
”“昨天我去了图书馆，看了一本有趣的小说。
”需要注意的是，逗号前后一般不空格。
3. 问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
例如：“你喜欢吃冰淇淋吗？”问号后面应该空一个格，然后再开始下一句。
4. 感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的结束。
例如：“多么美丽的花啊！”感叹号后面应该空一个格，然后再开始下一句。
5. 冒号（：）冒号多用于引出例证、解释、说明等。
例如：“他有一个爱好：画画。
”“请回答以下问题：你的名字、年龄、爱好是什么？”冒号前后一般不空格。
6. 分号（；）分号多用于分隔长句中的并列成分。
例如：“我喜欢运动；他喜欢音乐。
”分号前后一般不空格。
7. 引号（‘’、“”）引号用于引述别人的话或者强调某个词语。
例如：“他说：‘我很喜欢这本书。
’”“这个单词的意思是‘爱’。
”引号前后一般不空格。
8. 括号（（））括号用于补充说明或者插入语。
例如：“他是个非常聪明（尽管有时候有些调皮）的孩子。
”括号前后一般不空格。
9. 省略号（……）省略号用于表示省略或者停顿。
例如：“我想了很久……终于想起来了。
”省略号前后一般不空格。
10. 破折号（——）破折号用于表示并列或者对比。
例如：“他是个勤奋——聪明的学生。
”破折号前后一般不空格。
初中语文主要标点符号的用法 顿号逗号分号
初中语文主要标点符号的用法顿号逗号分号初中语文主要标点符号的用法顿号逗号分号由语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。
如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：(略)例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
初中语文常考的标点符号的用法
初中语文常考的标点符号的用法：（1）引号。
①表示文中直接引用的话。
引用分直接引用和间接引用两种。
直接引用对所引用的原话不能作任何修改，间接引用即所谓的“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。
引用成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。
②重要的或特定含义的词语，也可以用引号。
引号一般用双引号。
引文之内又有引文，就用单引号，单引号之内又有引文，那又要再用双引号，依次类推。
后引号和点号连用的时候，如果引文是完整照录别人的话，引文末尾的点号就放在后引号之前，如果是作为引文者文句的一部分，点号就放在后引号之后。
（2）破折号。
①表示文中解释说明的语句。
例如：象梦一样，我踏上了联邦德国的旅途，到了海涅的故乡——莱茵河畔的杜赛尔多夫。
②还可以表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。
例如：我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
（转折）“团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。
（跃进）“嘟——”火车进了站。
（延长）③事项列举分承，各项之前也用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学：——环境声学；——环境光学；……④破折号还可以用在文章的副标题之前。
实际上也是一种注释性用法。
例如：网络文学的第一声号角——痞子蔡和他的《第一次亲密接触》。
注意：如果解释说明的话插在句子中间，就可以在前面后面各用一个，这叫双用。
例如：灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至象我这样的一个异乡人——指路。
（巴金《灯》）（3）省略号。
①表示文中省略了的话。
②表示沉默、语言中断、断断续续、欲言又止等。
初中生标点符号用法归纳
初中生标点符号用法归纳逗号（,）逗号用于分隔句子中的成分，表示停顿或将句子分开，常见的用法如下：1. 分隔并列词语、短语或句子。
例如：我喜欢吃苹果、香蕉和桔子。
2. 分隔直接引语。
例如：他说：“我很喜欢这本书。
”3. 分隔不同的地点、日期、时间等。
例如：他先去了北京，然后再去了上海。
4. 分隔修饰语、插入语或同位语。
例如：我的好朋友，小明，来了。
句号（.）句号用于表示陈述句的结束，常见的用法如下：1. 结束陈述句。
例如：我喜欢读书。
2. 结束表示缩写的缩写词。
例如：请将报告提交到 HR. 部门。
3. 结束表示小数或数字的小数点。
例如：这个数字是 3.14。
问号（?）和感叹号（!）问号和感叹号用于表示疑问句和感叹句的结束，常见的用法如下：1. 结束疑问句。
例如：你去过北京吗？2. 结束感叹句。
例如：多么美丽的花园啊！冒号（:）冒号用于引出解释、说明、定义、列举或引证的内容，常见的用法如下：1. 引出解释、说明或定义。
例如：好的研究惯包括：按时完成作业，认真听讲。
2. 引出列举的内容。
例如：他有很多爱好：画画、唱歌和跳舞。
分号（;）分号用于分隔句子中具有某种关联或相互独立的部分，常见的用法如下：1. 分隔含有内部标点的句子。
例如：在这里研究的内容包括：数学（+、-、×、÷）；语文（诗歌、散文、小说）。
2. 分隔包含复杂表达的句子。
例如：昨天，我去了购物中心；今天，我打算看电影。
感叹号（‼️）感叹号用于强调某种情绪或表达疑惑、惊讶等强烈感受，常见的用法如下：1. 强调某种情绪或感受。
例如：该课程真是太棒了！2. 表达疑惑、惊讶等强烈感受。
例如：你怎么会这么厉害！以上是初中生使用标点符号的一些常见用法归纳。
希望对你有所帮助！。
【学习经验】初中生必读：标点符号的正确用法
【学习经验】初中生必读：标点符号的正确用法
直接可以用键盘输入的标点符号，最常用的符号，顿号表示并列连续，逗号为断句停顿;分号为两个并列的同一话题或论点的分隔;句号则一般用于陈述句末尾和祈使句中，当然祈使句也常用感叹号，看情感表达。
直接可以用键盘输入的标点符号，键盘中靠上的标点同时按住Shift键输入;冒号主要是总结上文和提示下文的作用，引号，顾名思义，就是用于引用，单引号用于双引号内的引用。
冒号与引号号常见于连用。
标题分一级标题、二级标题、三级标题……以此类推，不过一篇公文一般最多不会超过五级，一级标题一般单独成行，位置在左侧空两行或居中，末尾不加标点符号，二级之后的标题一般都在段首空两格，句尾加句号，也可以句尾空一格，与后面内容隔开，如果居中的话，一般也不加标点符号。
在写作中经常遇到一种情况，就是不知道引号末尾的标点符号究竟是放在引号里边还是引号外边，常常会出错，其实，当引用的内容独立而完整的时候，句尾的标点要保留在引号里边，引号外不再用标点，比如XXX说：“XXX，XXXX，XXX。
”
当引用的内容是作者转述的，表达成自己的内容的，那么句尾不留标点，是句尾需要用标点的，用在引号外边。
但是感叹号和问号是特例，不论什么情况，引用内容结尾是“?”和“!”的，都要保留在引号内。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
初中生如何正确运用标点符号
初中生如何正确运用标点符号在初中阶段，学会正确运用标点符号是培养语言表达能力的重要一环。
准确使用标点符号可以使文章通顺、表达准确，提升写作质量和阅读体验。
下面将介绍一些常见的标点符号及其使用方法，帮助初中生正确运用标点符号。
1. 顿号（、）顿号主要用于列举。
例句：我喜欢吃水果，如：苹果、香蕉、橙子。
2. 逗号（，）逗号用于分隔并列的词、短语或句子成分。
例句：他喜欢打篮球，也喜欢踢足球。
3. 句号（。
）句号用于句子结束时。
注意，对于省略语句和标题，也要使用句号。
例句：今天是个晴朗的日子。
给我两个苹果。
4. 问号（？）问号用于表示疑问句的结尾。
例句：你去了哪里？今天的作业是什么？5. 感叹号（！）感叹号用于表示感叹、惊讶等强烈情感。
例句：多么美丽的花儿啊！我太高兴了！6. 冒号（：）冒号通常用于引言、解释、举例以及列举事物等。
例句：他告诉我一个道理：努力就会成功。
请你将以下食材准备好：鸡蛋、面粉、牛奶。
7. 分号（；）分号常用于分割较长的句子，使句子更加清晰。
我喜欢吃水果；苹果、香蕉和橙子是我最爱的。
8. 引号（‘’、“”）引号主要用于标示引用的内容、思想、对话等。
例句：我的爸爸经常说：“少年，要好好学习。
”他对我说：“你真聪明！”9. 括号（（））括号一般用于插入附加信息、注释或解释。
例句：我最喜欢的颜色是蓝色（因为它给我一种宁静的感觉）。
10. 省略号（……）省略号用于表示语句的省略或停顿。
例句：他一脸疑惑地说道：“这个问题……我不知道该怎么回答。
”11. 破折号（—）破折号用于表示同位关系、转折关系或强调等。
爸爸的朋友——老李来了。
他一直在努力学习——成绩差距拉近了。
除了以上常见的标点符号，还有其他一些类型如加号、减号等，初中生可以根据具体的写作目的和需要合理运用。
在书写过程中，除了要了解标点符号的使用原则外，还应注意书写的整洁性和排版美观性。
合理运用标点符号，不能过度使用或使用错误，避免影响文章的流畅性。
初中语文标点符号的用法课件
3、如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前 文既可用冒号，也可用逗号(“指出”“说 明”“证明”和“认主”，这些谓语后一般用逗 号)。 例如：邓小平指出，(:)科学技术是每一生产力。
4.下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。 例如：老师说了一声：“下课！”就走了。
5、同一句中不能用两个冒号。 Байду номын сангаас如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项
括号有句内括号和句外括号两种。注释句中某 一部分的叫句内括号, 注释整个句子的叫句外 括号。
1.句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这 里有点号，点号放在括号外面；括号内部文字中间 可用逗号或分号,末尾不能有句号，但叹号和问号 除外。
例如：a. 中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或 简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学研 究的一个重大贡献。 b．1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂 帘听政” (这是那拉氏直接掌管政权的一种形式) 。
例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像 夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一 样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
(2)并列关系的句子，分句较短的用逗号不用分号 例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
(七)冒号 1.冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，则不 能用冒号。
例如：a. 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩 子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。(句中的冒号只能管 到“做作业到深夜”，所以使用错误。)
2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗 号。 例如：啊，啊！又到春天了。
3、语气强烈的反问句有时可用感叹号。 例如：这就是衙门口，你到哪里说理去！
4.语气很重、很强烈的祈使句也用叹号 例如：祥林嫂，你放着罢！
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初中常用标点符号用法
一、基本定义
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
二、用法简表。