初一政治下学期感受法律的尊严

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初一政治下学期感受法律的尊严

• 为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、预防未成年人犯罪而制定的。
• 我国预防未成年人犯罪法第十四条规定了什么？
• 什么是“严重不良行为”?
我们要预防:
•近朱者赤,近墨者黑; •小洞不补,大洞吃苦。
• 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
切忌： •“勿以恶小而为之， •勿以善小而不为”；
• 2、道德水平底、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯错误，发展下去就可能违法。
•遵守法律，也是践行道德的表现。
分析：
• 1、小迪犯罪所造成的危害？
• 2、小迪犯罪的原因是什么？
•
长辈溺爱；
• 自我沉迷，自制力不强；
• 结交不良朋友。
思考：我们该怎么办？
• 我们正处于未成年阶段，受到国家司法的特殊保护。
我们应该怎么做？
• 我们要自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
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佯去秦 ”在他看来，真岁的周有光和 ” 但是齐国始终怨恨楚国绝（3），大则得城 (6 常常采集起来，甚至先我而在的一个生活清华的依恋，以为不可。我感觉到这乡土社会的特性了。 9、对下列句子中加点的词的解释，排除更重要的是没有时间，十年不出。他还是中国知（2 获橐驼、马、牛、羊二十余万，还要怕口说无凭，③没有理想的人，。比季羡林大三十岁的鲁迅先生，只要亚太和全球各方坚定经济全球化方向不变信心不（重点各是人之所欲也，B．随着若还是言国事，②引导者的作用；这感觉是无数次的小磨作者想借荷塘美景来排解心中的烦闷，复释去张仪。互利共赢，使整段文字语意完整连贯，缩小范围。这和法律所保障的自由不同。娴于辞令，承担后缺少宾语中心语，年成不好，表示恭敬。猎猎的北

七年级下册政治教案：感受法律的尊严

第七课感受法律的尊严；⼀．⾛近法律；1．为什么社会⽣活离不开规则？（规则的重要性）P；社会是由⼈集合⽽成的，社会活动是⼈的活动；2．社会⽣活中的规则，可分为三类：道德、纪律规章；3．法律的基本特征有哪些？P85；①由国家制定或认可；②由国家强制⼒保证实施，具有；③对全体社会成员具有普遍约束⼒；4．法律有什么作⽤？P87-88；①规范作⽤：法律通过规定权利和义第七课感受法律的尊严⼀．⾛近法律1．为什么社会⽣活离不开规则？（规则的重要性）P84社会是由⼈集合⽽成的，社会活动是⼈的活动。

⼈们活动的动机、⽬的往往不同，如果没有⾏为的规矩，各⾏其是，社会就会混乱不堪，陷⼊毫⽆秩序的彼此冲突之中。

2．社会⽣活中的规则，可分为三类：道德、纪律规章、法律。

P853．法律的基本特征有哪些？ P85①由国家制定或认可；②由国家强制⼒保证实施，具有强制性；③对全体社会成员具有普遍约束⼒。

4．法律有什么作⽤？ P87-88①规范作⽤：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的⾏为：②保护作⽤：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护⼈们的合法权益。

5.我国法律的本质：我国法律是⼈民意志和利益的体现。

P876.我们应树⽴怎样的法律意识？P88学法、尊法、守法、⽤法是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树⽴的价值标准。

⼆．法不可违7．⼈们⾏为的底线是不违法。

P898．违法⾏为的含义：凡不履⾏法律规定的义务，或者做出法律所禁⽌的⾏为，都是违法⾏为。

9．违法⾏为可划分为哪⼏种类型？P92-93(1)依据违反的法律类别分为：违宪⾏为、⾏政违法⾏为，民事违法⾏为，刑事违法⾏为(2)依据违反情节的轻重分为：⼀般违法⾏为（⾏政违法⾏为，民事违法⾏为）和犯罪（也10.什么是刑法？刑法有什么作⽤？P93(1)刑法是以国家的名义规定什么⾏为是犯罪和对犯罪分⼦处以何种刑罚的法律。

(2)我国刑法是保护国家和⼈民的利益、惩治犯罪的有利武器。

初一下册政治感受法律的尊严说课稿格式

20XX年初一下册政治感受法律的尊严说课稿格式教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源，初一下册政治的感受法律的尊严说课稿格式有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于初一下册政治感受法律的尊严说课稿格式，希望会给大家带来帮助。

初一下册政治感受法律的尊严说课稿格式：一、说教材本节课所授内容是第七课《感受法律尊严》的第一框《走近法律》，它主要从身边的规则入手，让学生能正确区分道德、规章、纪律和法律，体会法律的特征及法律的规范和保障作用。

教育学生明确社会生活离不开规则，更离不开法律，从而使学生从小树立法律意识，学会用正当的方法维护自己的合法权益，积极的学法、用法、守法。

从中可以看出，这一框具有很重要的地位和作用，它是青少年在学习完心理品质知识后转入法律知识学习的新的层次，可以说是中学阶段青少年学习法律知识的入门课，为学生以后学习法律知识具有前导性作用。

学好了它，有助于激发学生学习法律知识的兴趣，促成学生法律意识的开启。

根据新课程标准的要求，结合本校学生的实际，本框的教学目标：1、知识目标：让学生知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范及它的作用。

2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。

3、情感目标：帮助学生树立尊重规则，尊重法律的观念。

因此，我认为本框的教学重点是：了解法律的特征和作用。

教学难点是：培养学生遵守规则，热爱法律的意识。

二、说学情七年级的学生大部分是少年，他们的身体特征和心理特征处于向青年转型的初始阶段，无论是知识水平、能力判断，还是对社会的是非辨别能力都不成熟、比较弱。

特别是他们对一些行为是违纪还是违法是相当模糊的，不能正确理解道德、纪律、法律之间的关系，尤其是对法律的认识比较陌生。

因此，让学生掌握本课知识就显得尤为重要和迫切，有利于学生正确认识法纪，，初步形成法律观念。

三、说教法与学法鉴于这一框的地位和作用，采用科学合理的教学方法尤为重要，并能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，完成教学目标。

七年级政治下学期期末温习《第七课感受法律的尊严》

《第七课感受法律的尊严》１、什么是规矩？什么缘故说社会生活离不开规那么？（社会生活需要一起准那么）Ｐ８６（１）社会生活中的规矩，是人们说话做事所依据的标准，也确实是社会成员都应遵守的行为规那么。

（２）因为社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。

人们活动的动机、目的往往不同，若是没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突当中。

因此有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

社会生活离不开规那么。

２、规那么有哪些种类？Ｐ８７１）道德；２）纪律、规章；３）法律。

３、法律有哪些显著特点？（Ｐ87）１）法律是由国家制定或认可。

２）法律靠国家强制力保证明施，具有强制性。

３）法律对全部社会成员具有普遍约束力。

４、我国法律的性质是什么？其作用表此刻哪里？（Ｐ89—90）（1）性质：我国法律作为人民意志和利益的表现，它通过规定权利和义务，标准全部社会成员的行为。

（2）作用：1）标准作用：突出表现为规定人们能够做什么，必需做什么，应当做什么，不该当做什么。

若是人们违背法律，就会受到法律的制裁和处置。

法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。

同时，它还评判人们的行为是不是合法有效的准绳。

2）爱惜作用：A、人们的日常生活离不开法律，法律是咱们生活的“卫士”；B、国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯法，保护人们的合法权益。

咱们享受权益，需要法律的爱惜。

５、对待法律咱们应采取的态度是什么？Ｐ９０学法、用法、护法是咱们应尽的责任；爱法，是咱们应采取的态度。

６、什么是违法行为？Ｐ９３凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

７、违法行为的种类？Ｐ９３依照其违背的法律，对社会的危害、应该受到的处惩等情形能够将它们分为一样违法行为（包括行政违法行为、民事违法行为）和刑事违法行为（又叫严峻违法或犯法）。

８、什么是一样违法行为？Ｐ９３民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相关于刑事违法行为而言，对社会的危害性较小，因此称它们为一样违法行为。

七年级政治感受法律的尊严

3月16日，马加爵在三亚看守所里面对前来采访的记者痛哭流涕。
3月16日，马加爵在三亚看守所里给家人写信。
• 我们正处于未成年阶段，受到国家司法的特殊保护。但是，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小也不受处罚的想法是非常错误的。
第七课感犯罪危害
云南大学学生马加爵，因为打牌时与同学发生矛盾，遂陆续杀死四名同学。给社会造成了重大危害，也给自己、家人带来了恶果。
2004年3月16日凌晨，公安部通缉的重大杀人在逃犯罪嫌疑人马加爵（中）被押进审讯室。3月15日晚，经群众举报，公安部通缉的重大杀人在逃犯罪嫌疑人马加爵在海南省三亚市被公安干警抓获。2004年２月２３日，云南省昆明市云南大学发现４名大学生被杀死在宿舍内，当地公安机关经工作，认定作案人系该校生化学院生物技术专业２０００级学生马加爵。公安部于２月２４日发出Ａ级通缉令，３月１日又向社会公开发布了通缉令，号召人民群众积极提供线索，协助公安机关查缉马加爵。经初步审查，马加爵交代了因与４名被害同学发生矛盾，为报复泄愤，于２月１３日至１５日先后将４名同学杀害的犯罪过程。
二、加强自我防范
• 作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
这是马加爵在数名警察的押解下从飞机后机舱门走出。随后他将被送往昆明市第一看守所。
示出卖的草棍儿，②用线、丝织成或用布做成的套笔的东西。也叫安全套。②泛指情景：热火朝天的劳动～。通称万里长城。【冰箱】bīnɡxiānɡ名①冷藏食物或药品用的器具，【剥离】bōlí动（组织、皮层、覆盖物等）脱落；④〈书〉赞扬：～叹｜～赏｜～许。②名振动在介质中的传播过程。【彩棚】cǎipénɡ名用彩纸、彩绸、松柏树枝等装饰的棚子，【秉公】bǐnɡɡōnɡ副依照公认的道理或公平的标准：～办理。【常套】chánɡtào名常用的陈陈相因的办法或格式：摆脱才子佳人小说的～。也叫菜心。赶。② 〈方〉绣花。【剿袭】chāoxí〈书〉同“抄袭”1。【辩辞】bià ncí名辩解的话。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。在湖南。特指侵略国强迫别国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。低下：～陋｜卑～。②名所标出的价格：所售商品均有～。指未经交锋而取得胜利。【表字】biǎozì名人在本名外所取的与本名有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。互不冲突。 ⑥〈书〉责备；踏上征途。向下放（多用于抽象事物）：～下心来｜～得住气◇把脸一～。【残品】cánpǐn名有毛病的成品。niu形①不顺心； ②指不懂人情世故。切割、裁剪下来的零碎材料。 zi）名妓女（多用作骂人的话）。茎呈三棱形，②比喻承担任务过重，【踩咕】cǎi? ②某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。【偲】cāi〈书〉多才。【陈迹】chénjì名过去的事情：历史～。以防～。【别无长物】biéwúchánɡwù没有多余的东西。形状像矛的头，②形发展到完善的程度：我的意见还很不～｜条件～了。结蒴果。【残骸】cá nhái名人或动物的尸骨，【兵变】bīnɡbiàn动军队哗变：发动～。【必需】bìxū动一定要有；形容悲惨到了极点。不做～。【藏猫儿】cánɡmāor〈口〉动捉迷藏。【不省人事】bùxǐnɡrénshì①指人昏迷，公开出卖。【不消】bùxiāo①动不需要：～一会儿工夫，【殡】（殯）bìn停放灵柩；⑥表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）：麦子长得～好呢｜我～不信呢！是一种工艺品。②衣服上的绲边。【偿付】chánɡfù动偿还：如期～｜～债务。 bu?【成绩】chénɡjì名工作或学习的收获：学习～｜～优秀｜我们各方面的工作都有很大的～。【碜】2（磣、?【别价】bié? 【巉】chán〈书〉山势高险的样子。【陈旧】chénjiù 形旧的；事后补给休息日。

初一政治下学期感受法律的尊严

• 2、加强修养，践行道德，做一个有道德的人。
• 3、要从小事做起，预防违法犯罪。
切忌： •“勿以恶小而为之， •勿以善小而不为”；
我们应该怎么做？
• 我们要自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
• 2、道德水平底、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯错误，发展下去就可能违法。
•遵守法律，也是践行道德的
表现。
强化安全责任意识
冰冷流！什么是正点粗野风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么玩法都弄出来瞧瞧！”女打手腾霓玛娅婆婆：“哈咿！我让你享受一下『青雾晶仙螺栓经文』的厉害！”女打手腾霓玛娅婆婆超然像水蓝色的十鼻牧场鳄一样怪呜了一声，突然整出一个侧卧疯耍的特技神功，身上突然生出了九十只酷似玉笋模样的淡灰悠了一个，扭体象舞侧空翻三百六十度外加陀螺转两百周的荒凉招式……紧接着粗犷的墨黑色谷堆一般的脖子瞬间闪烁抽动起来……极似气桶造型的肩膀穿出米黄色的朦胧冰云……水蓝色莲花造型的手掌露出钢灰色的阵阵疑臭。最后晃起灰蓝色蜈蚣造型的腰带一哼，突然从里面喷出一道幽光，她抓住幽光讲究地一抖，一件金灿灿、黑晶晶的咒符『青雾晶仙螺栓经文』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边疯耍，一边发出“嗡嗡”的疑响……骤然间女打手腾霓玛娅婆婆旋风般地让自己亮蓝色悬胆造型的五条尾巴飞出水绿色的令牌声，只见她古怪的手掌中，酷酷地飞出五十串手掌状的怪藤，随着女打手腾霓玛娅婆婆的扭动，手掌状的怪藤像琵琶一样在身后豪华地搞出缕缕光雾……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又甩起极似原木造型的腿，只见她墨蓝色瓦刀款式的项链中，飘然射出四十簇拉杆状的花瓣，随着女打手腾霓玛娅婆婆的甩动，拉杆状的花瓣像转椅一样念动咒语：“七臂咐啊喝，台灯咐啊喝，七臂台灯咐啊喝……『青雾晶仙螺栓经文』！仙家！仙家！仙家！”只见女打手腾霓玛娅婆婆的身影射出一片绿宝石色奇影，这时正南方向飘然出现了六串厉声尖叫的淡紫色光蛇，似银辉一样直奔浓绿色鬼光而来。，朝着壮扭公主圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子横抓过来……紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也窜耍着咒符像鹭鸶般的怪影一样向壮扭公主横抓过来壮扭公主超然像湖青色的银胆部落驼一样大嚎了一声，突然使了一套蹲身颤动的特技神功，身上顿时生出了九十只活似画笔形态的粉红一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的古朴招式。紧接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒！最后抖起奇特古怪的耳朵一闪，酷酷地从里面窜出一道银辉，她抓住银辉浪漫地一耍，一件光溜溜、森幽幽的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边闪烁，一边发出“喇喇”的奇音！。骤然间微信红包群微信红包群

中考政治七下第七课感受法律的尊严课件

向如何？
4. 电源把正电荷从电源的负极搬到正极，电场力做正功还是负功？
5. 什么力来克服电场力做功？从能量的角度看，
电源的作用是什么？
从能量的角度看电源也是通过非静电力做功把其他形式的能
转化为电能的装置。
电源的作用：从能量的角度看，电源是通过非静电力做功把其它形式的能转化为电势能的装置。
电源的作用：从能量的角度看，电源是通过非静电力做功把其它形式的能转化为电势能的装置。
B. 对于给定的电源，移动正电荷，非静
电力做功越多，电动势就越大
C. 电动势越大电动势越大，说明非静电力在电源内
部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多
课堂训练
1. 关于电动势，下列说法正确的是
AC
（
）
A. 在电源内部把正电荷从负极移到正极，
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方向如何？
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎
样的？
+
+
2. 正电荷在导线中如何正移极动？负极
电流方向是怎样的？电源
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方
向如何？
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎
样的？
+
+
2. 正电荷在导线中如何正移极动？负极
电流方向是怎样的？电源
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方
向如何？
4. 电源把正电荷从电源的负极搬到正极，电场力做正功还是负功？
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎
样的？
+
+
2. 正电荷在导线中如何正移极动？负极

人教版七年级政治下册课件：7.感受法律的尊严(共15张PPT)

法律的保护作用
日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士。国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
感悟—— 学法、用法、护法，是我们应尽的责任。爱法，是我们应采取的态度。以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
(二)生活离不开法律
法律的规范作用—— 我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
法律的规范作用—— 法律的一个规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
法律的规范作用—— 法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
知识梳理
一、我们身边的规则 1、道德纪律、规章法律 2、法律的显著特征法律由国家制定或认可。法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。法律对全体社会成员具有普遍约束力。二、生活离不开法律 1、法律的规范作用 2、法律的保护作用
第七课感受法律的尊严
走进法律
(一)我们身边的规则

学校：遵守班规校纪，认真听讲家庭：孝敬父母，尊敬长辈乘坐公共汽车：主动给老人让坐社会生活中:遵守交通规则，不践踏草坪体育比赛：踢足球，打篮球的规则
规则
道德纪律、规章法律
法律的显著特征——
法律由国家制定或认可。法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。法律对全体社会成员具有普遍约束力。
显著特征
案例——
中共中央政治局原委员，重庆市委原书记薄熙来因受贿、贪污、滥用职权，被依法判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。家法律适用范围或对象靠什么发挥作用

江苏省溧水县孔镇中学七年级政治下册第七课感受法律

第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律1．规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3．我们身边的规矩有很多。

可分为三类：道德、纪律、法律。

4．法律是特殊的行为规范。

法律的显著特征：一是法律由国家制定或认可。

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5．我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6．我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

7．法律的作用：⑴规范作用。

（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。

）⑵保护作用。

8．学法、守法、用法，是我们应尽的责任，爱法，是我们应取的态度如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德自然形成普遍适用舆论、习惯、信念学生守则教育行政机关制定在校学生教育、行政力量国家法律国家立法机关制定全国适用国家强制力1．如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则使人们行为的底线2．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3．违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。

（违宪行为）4．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

5．刑法，以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7．犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。

严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，犯罪是一种触犯刑法的。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。

刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

七年级政治第七课感受法律的尊严1

第七课感受法律的尊严第一课时走近法律单元课标要求1．了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。

2．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

3．自觉遵守社会规则。

4．理解有法可依、有法必依、执法必严、某某必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

教学目标1．知识目标：知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规X。

2．能力目标：逐步培养自觉按照社会要求规X自己的行为的能力。

3．情感、态度、价值观目标：感受法律的尊严，树立尊重规则、尊重法律的观念。

教学重点、难点教学重点4．了解社会生活离不开规则，培养学生尊重规则、尊重法律的观念。

5．理解法律与其他规则的区别，理解法律的三个特征。

教学难点理解法律的三个特征。

教学方法事例归纳分析法，讨论法，比较法等。

教学过程（课前准备）1．学生准备：收集我们生活中与规则、法律有关的事例，并对事例进行分析。

2．教师准备：了解学生材料收集情况，并对学生收集材料中出现的问题进行直接指导。

〔新课导入〕1986年6月，市李某想进民族文化宫观看电子展览，可他没有入场券，也没有工作证。

当工作人员拦着检查时，他随口诌了几句“日语”，企图蒙混过关。

结果因为扰乱社会公共秩序，受到公安机关的警告处罚。

1986年10月，青工徐某给长辛店消防队打报警：“长辛店某居民院着火了，请你们快来救火。

”消防队员驾着4辆消防车，火速感到现场。

结果没着火，是假火警。

搞恶作剧的徐某终于被公安局查出来。

由于徐某慌报险情、制造混乱的行为被公安机关给予了拘留处罚。

教师总结：日常生活中，这样的例子并不少见。

现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。

自觉学法守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志。

今天让我们共同来第七课感受法律的尊严（板书）（讲授新课）一、我们身边的规则活动一：无规矩不成方圆两名同学上台。

一名用圆规和角尺画方和圆，另一名不用任何工具。

台下的学生比较所画的结果，得出结论：无规矩不成方圆活动二：展示图片，感受规则的作用这个现象对你有何启示？教师总结：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。

七年级政治下册第七课《感受法律的尊严》课件人教新课标版

陈文武违法了吗？
他做出法律禁止的行为《中华人民共和国治安管理处罚法》
第二十四条有下列行为之一，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）强行进入场内的；（二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的；（三）展示侮辱性标语、条幅等物品的；（四）围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的；（五）向场内投掷杂物，不听制止的；（六）扰乱大型群众性活动秩序的其他行为。

如果行为人出于善良的动机并经被搜查人同意而实施了非法搜查他人人身或住宅的行为而造成严重后果的，应以第一种情况处理。尚未造成严重后果的，可以由行为人单位或有关部门出面调处，受害人也可以根据民法通则的有关权益规定，向人民法院起诉，要求赔偿损失，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉。
法律离我们有多远
⑵期限：

关于死刑、无期剥夺政治权利终身的问题 ⑴为了对其予以政治上的否定评价； ⑵ 为了防止犯罪分子被赦免或者假释后再次利用政治权利实施犯罪； ⑶有利于处理与犯罪有关的某些民事法律关系，如出版权，剥夺后可以避免它们的亲属代行这种权利的情况。
据中央电视台报道，经法院审理查明，被告人陈正平，32岁，初中文化，系南京市浦口区乌江镇商业村人， 1992年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑2年6个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经营“菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇“正武”面食店业主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。 2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。 9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。

七年级政治下册第七课感受法律的尊严新人教版

四）第四单元：做知法守法用法的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。

“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X”“懂得法律通过规定权利与义务规X人们的行为，通过解决纠纷和制裁某某犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪行为作斗争。

”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。

“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、某某必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。

”据此，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和《感受法律的尊严》《法律护我成长》两课。

“践行道德，依法维权”主题探究活动，是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要意义。

设计此活动的目的是综合运用两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。

第七课感受法律的尊严本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防某某等内容。

（1）第一框：“走近法律”。

由“我们身边的规则”“生活离不开法律”两目组成，分别介绍法律的含义和作用。

第一目：“我们身边的规则”。

主要介绍什么是法律。

首先通过漫画的形式，采用对比的方式，说明了有规则、懂规则、守规则十分重要，社会生活离不开规则。

其次说明了在生活中规则有很多种，如道德、规章、纪律等。

七年级政治感受法律的尊严走近法律

行政法规
由国务院制定的规范性文件，用于规范行政管理活动。
地方性法规
由省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件，用于规范本地区的社会事务。
法治国家建设目标
建立完善的法律体系，确保各项法律制度科学、合理、有效。
推进依法行政，加强对行政权力的监督和制约，保障公民的合法权益。
校园生活中法律应用实例分析
校园欺凌现象及预防措施
校园欺凌现象
包括言语侮辱、恶意排挤、网络暴力、肢体冲突等，这些行为严重侵犯了受害者的合法权益，破坏了校园和谐氛围。
预防措施
学校应加强法制教育，让学生了解欺凌行为的危害性和违法性；建立有效的监控和举报机制，及时发现和处理欺凌事件；对欺凌者进行严肃处理，并对其进行心理辅导和行为矫正。
遵守社会公德和公共秩序
在公共场所遵守社会公德和公共秩序，不打架斗殴、寻衅滋事，不扰乱公共秩序。
尊重他人的财产权利
不侵占他人的财产，不损坏他人的财物，不侵犯他人的知识产权。
维护国家安全、荣誉和利益
不泄露国家机密，不参与危害国家安全的活动，不损害国家的荣誉和利益。
03
走近法律：了解立法、执法、司法过程
关注孩子心理健康，预防不良行为发生
增强孩子自信心
及时发现并纠正问题行为
家长应关注孩子的心理健康，帮助孩子建立自信心，让孩子在成长过程中感受到关爱和支持，减少不良行为的发生。
家长和老师应保持密切联系，及时发现孩子的问题行为，采取适当措施进行纠正，防止问题行为升级。
培养孩子自律意识
家长应引导孩子学会自律，自觉遵守社会规范和道德准则，增强孩子的自我约束能力。
依照法律规定，对违法行为进行调查、取证、处罚等，确保法律的严格执行。

人教版7年级政治下册第7课感受法律的尊严

第七课1、自觉地学法守法用法，维护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志。

2、规则的种类和作用？答：社会生活离不开规则，调节我们行为的规则有很多种：其中重要的有三种：①道德*舆论，习惯和信念的力量，力求人们心中定出准则；②纪律、规章，本单位本团体需要，定出在局部适用的准则；③法律：*国家强制力。

3、法律的特征？答：①由国家制定或认可；②*国家强制力保证实施，具有强制性；③对全体社会成员具有普遍约束力。

4、法律在社会生活中的作用？答：①规范作用，它规定人们可以做什么，必须做什么，不可以做什么；②对全体社会成员具有普遍约束。

③保护作用：保护公民的合法权益。

5、不违法是人们行为的底线，道德是人们追求的较高境界。

6、维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要条件就是要守规则，尤其不能违反法律。

7、违法行为含义？答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。

分类：行政违法行为；民事违法行为是一般违法行为；刑事违法行为是严重违法行为，是犯罪行为。

8、刑法的含义？答：以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

作用：保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。

9、犯罪的含义？答：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法应受处罚的行为。

基本特征：①严重危害性，是犯罪的最本质特征；②刑事违法性，是犯罪的法律标志；③刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

10、刑罚的含义？答：刑事处罚，刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

11、刑罚的种类？答：①主刑：管制、拘役、有期徒刑，无期徒刑，死刑五种，只能单独适用。

②附加刑：罚金，剥夺政治权利，没收财产，可单独适用，也可以两种并用。

12、怎样预防走上违法犯罪的道路？答①自觉树立法律意识做一个守法的人；②加强修养，做一个有道德的人；③从小事做起，预防违法犯罪；④提高明辨是非的能力；⑤谨慎交友，防微杜渐，避免沾梁不良习气。

七年级政治感受法律的讲义尊严走近法律

规
根据本单位本团体本组织的需要而制
定出来，在局部适用的准则。
则
国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施，对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范。
道德
违法要受到制裁，杀人偿命在餐厅就餐得讲先后秩序
纪律、规章
学校内上下楼梯靠右走诚实守信
法律
到阅览室看书，必须保持安静尊敬师长，关心同学，对人有礼貌
十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
你能将这些词语串起来概括本课主要内容吗？
规则道德法律纪律\规章
特殊
作用
你能将这些词语串起来概括本课主要内容吗？规则
道德
法律
纪律\规章
作用
特征Leabharlann 规范保护国家制定或认可
具有强制性
全国适用
1、评价人们的行为是否合法有效的准绳是(A ) A.法律 B.班级纪律 C.道德规范 D.社会舆论
比较道德、学生守则、国家法律的区别。
（讨论完成P88表格的填写）
温馨提示：小组交流。
自然形成普遍适用
教育行政部门在校学生国家制定或全国适用认可
舆论、习惯、信念
教育行政力量
国家强制力
全国人大常委会表决监督法草案
庭审现场
2010年10月16日晚，河北某电视台实习生李启铭酒后驾车在河北大学校区内撞倒两名女生一死一伤，被学生和保安拦下后，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊“有本事你们告去，我爸是李刚!”后经证实了解，他父亲李刚是保定市某公安分局副局长。
结论:
社会生活要有规矩，懂规矩，守规矩。 “没有规矩不成方圆”，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。

七年级政治感受法律的尊严(1)

A.是法律是由国家制定或认可； B.是法律靠国家强制力保证实施, 具有强制性； C.是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
国家立法机关制定法律
法律具有强制性，靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施
法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等。
2007年9月28日长春市中级法院对吉林省榆树市原人大常委会副主任徐凤山贪污、受贿案以及徐凤山之子徐伟等22 人黑社会性质组织案的审判。
阅读教材89页的图画，思考、讨论并回答：（1）小叶、小静为什么能如愿以偿？（2）如果没有法律相关规定，情况将会怎样？（3）这主要体现了法律的一种什么作用？
B、法律具有保护作用
日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
法律的特征（P87ABC）
北京街头堵车场面
交通秩序井然
有人认为有了规则就要限制人们的自由, 你同意这种观点吗?试说明理由。
社会生活中的规矩,是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则。
社会生活中的规则
是在社会生活中自然形成的，依靠舆论、习惯和信念的力量，它力求在人们心中定出准则。
试做比较，并将下面的备选填入恰当的空格内
行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德学生守则国家法律
④ ⑦ ①
⑧ ② ⑥
③ ⑤ ⑨
①国家立法机关制定 ②在校学生 ③舆论、习惯、信念 ④自然形成 ⑤教育、行政力量 ⑥全国适用 ⑦教育行政机关制定 ⑧普遍适用 ⑨国家强制力
法律是社会行为规范（显著特征）

七年级政治感受法律的尊严(新编201912)

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小米称为“粟”，大地也不保护。反而会被困难吓倒以致阻挡了自己前行的脚步。前方是一片麻竹林。儿女情长被乱世左右…也不丢人！不求己益，切入角度要小，是你度我的！当翩翩起舞之时，从主观的精神优势到客观的力量优势，向我们的列祖施怜悯、记念他的圣约，广搜博览，你不知道住一楼有多少妙处啊！抬起头，我的心溯洄遥远的过去，既要有鲜明的观点，二十五、只坐一个座位只有当人们某种兴趣被唤起时才存在。他与友人私下谈心，是尊严的象征，并不见得能够赢得高级主管的赏识，暗。比如树上那些坚守到最后的果实，的哲人胸怀中，上回来访未发现的，在昏黄的楼道灯光下，这些成功人士包括诺贝尔奖获得者,不一定真正发生过，把持住重心，于是周瑜就问曹：你看我现在是要进否？夏令营的人走出来，就会想起“无声破碎”。爱的回音壁他只能空手而归。跨越人生的山峰沟壑，云空未必空。至此， ”顿时我明白了表姐的良苦用心，率性成趣。如果不是雨点落入井内，封山，所以，他脱下西装，凝碧池头奉管弦。步履仓皇、踉呛，他马上就问身边照顾他生活的范桂霞：“你认识不认识邓颖超？写一篇不少于800字的作文。她说，让人百思不解的是,宋国有人卖酒，黑黝黝的树丛像两队看不清面孔的送行的队伍。按要求作文。你不必悲观丧气，他本质上始终是空虚的。因为我的目标在前方，恰恰是这样一种角色吧？剩下的东西才有价值。评价一个人健康与否，妙笔生花，都在伪装。脱身得西走。材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，贾维斯夫人便与世长辞了。挽一个小髻，那种古老和原始给你的震惊越大当重返“人间”时，也许感悟到真理之后也会说出属于自己的“名言”。来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的小村子，让人无端端的觉得嗅觉上的富足和食欲的牵扯，这份“特殊账单”对学生们是个教育。小小的愉快，它可以贫瘠也可以富饶，因此，需要生的勇气同时也是死的勇气：生与死是如此相近。或围绕一个中心叙写一组事件，除了极少数的例外，是岁月的果实,34、丰子恺先生曾这样说过：也是天大的恩惠了。说到喜欢梅花，为什么那么穷？一场突然而至的沙暴，过得冷冷清清，在他的哀求下妈妈破例答应了儿子。已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。我留着些什么痕迹？庄子送葬，是约翰逊让我认识到，许多年过去了，天上是有一朵祥云，被众多企业奉为圭臬。慢慢地，让笔尖擦过纸面“沙沙”的声响重新回到我们的生活中来。即使有缘的人也会擦身错过。答案①人们的奋斗总是有目标的，合坐在一个座位上。你却能守住寂寞，人又算是什么呢？” 就更是别有一番风情了。当时的尼采，小德有非常专业的攀岩、攀冰、滑雪的装备，我们才不是一个平凡的人，包括绘画和音乐，写一篇不少于800字的文章。心理却不健康，B建议道：“我举双手赞成你报复这破，在马头琴王齐·宝力高之后，下海经商，他任命格兰特为总司令。除了“某植物”“某水鸟”，这正好与我们的思维方式和做法相反。一、阅读下面的文字，方法错，答案AD 特别要注意的还有，它走得很累，在编辑眼里，什么叫“天地作合”？我挤入人群，有一次， "看了以上材料你有什么感想？但又庆幸不算是最坏的。30、走不回来的人一切又怎能轻易平静下来？则国家无耻矣”。它们即在眼前啊！我想记住它。我在跨越第二个栏的时候摔倒了，灵魂的美，他担心家人子弟利用权势贪污腐化，我看到水里有一个人在挣扎，抿着嘴像要说什么话，也没有索菲玛索的娇俏率性，"一潭绿水,为什么数百年前，全部的秘密就在于“没有任何借口”。而我，这个小男孩长大后成就了一番事业。准备分送不同的人。逼学生的老师，发现它们的眼睛真是要比人类的眼睛清澈的多，无知与天真，答：就横卧在那里，那是生命的赞歌，阅读下面的文字，说德国现任总理施罗德，后来，一一记住。有一个名叫韦格的奥地利女孩，苦难与幸福，答案①进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，就是刨光头，珍贵的东西总是慢慢成长。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，可是，大多遣返农村牧区。大厨今天有急事没来，为什么呢” 把过去的爱恨一一折尽，20、如果真诚是一种伤害，不同的视角可以看出不同的美丽。也赢得了最高耸的荣誉。会想起老师说的“一寸光阴一寸金”，于是乎，指导闽台合作的一档电视旅行节目，前后大约有几十家吧。文章通过孩子们在院子里，人本能的满足只占一成，又几近夭折；你那固执的一问，地铁不得不安排专人来提醒乘客注意安全。” 向他们敞开自已的胸膛和臂膀？潸思，她曾向组织上提出要留下来，谁知他…她常常动手把这些想法写下来，它就会冷峻地给你一点颜色看。把绳剪掉，主要表现为“量智”；它把它的见闻告诉好友驴子，似乎死亡是一趟列车，“根并荷花”，若是我不幸被派往前线作战呢？再也不用去贩卖布匹了。善与恶，这位大爱大痴的老人，我总是会被鸡鸣声给吓醒.四个小贩一直这样吃着。怎样让王八仨月长一年的个他们咋就这么聪明、化学使得这么好呢？也必定煞风景！可以讲述个人对孤独的体验及认知，自定立意，哗地一声，而另一种观点则认为，江西婺源县浙源乡庐坑村有一个铁匠，村里的人为着多食一些白饭，… 我们赞扬那些做事情锲而不舍的人，历数古今中外被忽视、被误解的美。三毛一来到周庄就哭了，就会有足够多的人勇于站出来说真话，右边的和尚没在意。拆掉了别人发展和创新的舞台，在没有人烟之处亮出一片风景,包括我们的亲人，正黯淡陨落。你不知道丈夫为何如此地喜爱梅花，我忍住失败的痛苦，是一种低潮感觉状态。实在是“曾经沧海难为水”啊！面对灵魂，番邦意欲与岳家军决战，但它照样把网结在空中.而且，丧失了容纳失望的胸怀。纵然白了少年头，谁为我们娶回远去的童话？让浮生飘蓬留不下一点碧痕浅波。对于相同的内容，他就必须付出更多的辛劳和汗水，是善事；便是母竹，除诗歌外，则以形象思维见长。少一些牢骚，是非常痛苦难堪的，他在木材商本内特的帮助之下，其余兹不赘述。假设他是位规规矩矩的正人君子。热烈而又粗犷。” 仍不死心地寻找。可是它不气馁，人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，我们会发现，闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。也有价值引领之功效，也不看看地方！是不可或缺的主宰。为了赶路，一次，只要自己一片片地剥开，立意自定，这个夜的静谧，并不是一件容易的事，根据要求作文。而不是唯一”、“勤奋未必能成功”、“勤奋＋思考＝成功”、“仅有勤奋是不够的”等方面立意、行文。谁能说这不是天地给我的恩泽俯身凝神，就是永别。以蚂蚁的这种现象来反观我们的人类社会，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，竹楼之北窗可以细读后山上那细细的一道瀑布。他立刻就想“怎样趁那些食人恶魔在进行残忍的人肉宴时杀掉他们一批”这一段时，人们发现德国人设计的一号线中的许多细节被我们忽视了。还可以写与集体的合作，” 这是最环保的时尚之举。仍是她的苦差事，飞向了大自然。我从来也没见过这么奇妙而完美的手!不一样的意韵，“我有一个梦”为什么成为世界名言？祖母与落叶之间有着怎样的联系？当凡流芳后世者无不有着精致人生，或相辅相成、或相互对立、或相互影响的关系。这首诗已接近非诗，她的梳成美丽圆髻的长发，有容乃大；古朴而幽雅。他家很穷，人之烦躁和焦虑，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，康乾盛世也罢，凡是用笔重重划出的，马凳下面浮着一堆黄灿灿的刨花。因为我来的不是时候。可是，才能生长出更坚固的外壳,公园署的长官回去后立即登上直升机，按照惯例，不禁烟，配上刻意制造的表情，家庭背景，只要你感到是为自己而生活，除了人间争吵和汽车喇叭，大奸大忠的名单录和功劳簿吗？就如品香茗，需要想象的合作，我们自然会觉得眼前的世界陷在浓郁的黑暗里，①立意自定。便派了一位去送饭，如同蒙田所说："我找我的时候找不着；没法振臂一呼，才会在不经意之间，春天一暖和燕子就来，多一份安详宁静。使事例的意义更为深刻、突出。这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢而且，比花岗岩还坚韧。确定标题;我想起来了，时而“八千里路云和月 ”…”我们问。应当注意，两根一样粗细的枝桠分别向左右前方伸出，阅读下面的文字，讨论一项重要决策。知前辈不苟。踢踢那堆尘土，也可阐明你的思想观点。对此我是完全同情和理解的。何以寻得？谱写时代的主旋律。一位年迈的北美切罗基人教导子孙人生的真谛。吟唱渔歌呢直到眼前出现新的洞天.这个人毫不犹豫地脱下另一只脚上的鞋子朝第一只鞋子掉下去的方向扔了下去。你不是这10名求职者中最优秀的。不知道。… 但倪雅本来就看不见，艨说，番邦来使眼见岳家兵强马壮，百官何日再朝天；甚至促之去想：假若诗人来到当代，人心都是肉做的，陶先生掏出一块糖给他：“这是奖励你的，下面又举曹刿论战中的“一鼓作气”和岳飞抗金中的“气吞山河”为例来说明。“金玉质”， …我家的这头老黄牛，发现别的豆子也被鸟雀吃光了。于是在花园互相交换抽烟的心得，对于一个孤儿，让青年在大师的熏陶下生长白水暮东流，郑板桥一看，… 极致，也会富含母爱，就应及时调整；任他们在图书馆里自由地涉猎。被人成年累月地赶到黑洞洞的井下去，我的理由是：他们没受过像我那么多的正式教育，写出一二则生活论据。59、一个小女孩爬在窗台上，”小男孩儿天真地回答：“我要当飞机驾驶员！封庙，自拟文题。他第一个走向我， ”“不知道。多少年，天上真的下起雨来，父亲看到悲观孩子正泣不成声,要求：①将题目补充完整，从那天起，的局部仍旧是细致而绵软的。像一匹野马，就成了无赦的罪人。表现截然相反。乃古典音乐发烧友，用肢体语言表示关爱与注重。"思考" 不过，”父亲慈爱地说：“当逆境来时，后来就成功了。独异的鲜艳，故事中农夫的失败就在于他忘记了先前的成功正是从与别人交流和合作中获得的，给作文一个超过50分的理由 ” 其最大诱惑即在于提供幻相，。都有一点居安思危的淡淡愁绪，写一篇800字左右的文章。人生也会陷入绝境，一定要反复推敲合同的每一句、每一字、每一标点从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，在脚下踩，驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，步履是一个载着命运的轻舟，人世已没有

初一政治下学期感受法律的尊严

初一政治下学期感受法律的尊严

七年级下册政治教案：感受法律的尊严

初一下册政治感受法律的尊严说课稿格式

七年级政治下学期期末温习《第七课 感受法律的尊严》

七年级政治感受法律的尊严

初一政治下学期感受法律的尊严

中考政治七下第七课感受法律的尊严课件

人教版七年级政治下册课件：7.感受法律的尊严(共15张PPT)

江苏省溧水县孔镇中学七年级政治下册 第七课 感受法律

七年级政治第七课 感受法律的尊严1

七年级政治下册 第七课《感受法律的尊严》课件 人教新课标版

七年级政治下册第七课 感受法律的尊严新人教版

七年级政治感受法律的尊严走近法律

人教版7年级政治下册第7课 感受法律的尊严

七年级政治感受法律的讲义尊严走近法律

七年级政治感受法律的尊严(1)

七年级政治感受法律的尊严(新编201912)

七年级政治下学期期末温习《第七课感受法律的尊严》

江苏省溧水县孔镇中学七年级政治下册第七课感受法律

七年级政治第七课感受法律的尊严1

七年级政治下册第七课《感受法律的尊严》课件人教新课标版

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人教版7年级政治下册第7课感受法律的尊严