幼儿园大班音乐优秀教案《新年乐》

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《新年到》大班音乐教案

《新年到》大班音乐教案一、教学目标1.让学生熟悉并理解《新年到》的歌词和旋律。

2.培养学生独立演唱歌曲的能力。

3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

4.增强学生的团队协作意识和表现力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《新年到》歌曲，理解歌词意义。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。

三、教学准备1.课件：歌曲《新年到》的动画或视频。

2.钢琴或音响设备。

3.学生分组标志。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《新年到》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

2.邀请学生谈谈对歌曲的初步感受，引导学生关注歌曲的主题。

（二）歌词教学1.教师带领学生逐句学习歌词，注意纠正发音和节奏。

2.学生跟随教师演唱歌词，逐渐熟悉歌曲旋律。

3.教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解歌词的意义。

（三）歌曲教学1.教师弹奏歌曲旋律，学生跟随演唱。

2.教师分句教唱，注意指导学生的音准和节奏。

3.学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误。

4.学生集体演唱，教师伴奏。

（四）音乐活动1.学生分组，每组代表歌曲中的一个角色（如：新年、雪花、灯笼等）。

2.教师播放歌曲，学生根据角色表演动作。

3.学生自由发挥，创作角色动作，展示自己的创意。

1.教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。

2.学生集体演唱《新年到》，展示学习成果。

（六）课后作业1.学生回家后，向家人展示所学歌曲，巩固所学内容。

2.家长协助孩子记录演唱过程中的亮点和不足，以便下次改进。

五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在愉快的氛围中学会了《新年到》。

2.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导。

3.音乐活动的设计，激发了学生的创意和团队协作意识。

4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高演唱能力。

六、教学评价1.学生能独立演唱《新年到》歌曲。

2.学生能理解歌词的意义，体会歌曲的情感。

3.学生在音乐活动中表现出较高的团队协作意识和创意。

4.学生对音乐的兴趣和审美能力得到提高。

幼儿园大班音乐：新年乐

教学资料参考范本幼儿园大班音乐：新年乐撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动名称：新年乐设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

活动目标：1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

活动准备：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

活动过程：1. 让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。

2. 谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。

）3. 老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……4. 老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。

大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。

吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……5. 放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6．舞蹈《新年乐》为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。

幼儿园大班音乐教案《新年乐》

幼儿园大班音乐教案《新年乐》一、教学目标1.培养幼儿音乐欣赏能力，了解新年音乐文化；2.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现力；3.让幼儿了解音乐中的基本元素，并能简单运用。

二、教学内容1. 新年乐曲欣赏欣赏《新年乐》音乐，同时学习其背景知识，如新年的由来、新年的习俗等。

2. 新年舞蹈表现通过教师引导，鼓励幼儿用舞蹈表现的方式，展示自己对新年的感受和愿望。

3. 制作乐器结合新年乐曲，让幼儿亲手制作小型乐器，如手拍、拨浪鼓等，以提升对乐器的了解和认知。

4. 音乐元素概念学习引导幼儿学习音乐中的基本元素，如旋律、节奏等，并能简单运用。

三、授课方法1. 教师演示法在幼儿园大班的教学中，教师演示法十分适用，通过教师的演示，引导孩子们模仿表现，使课堂氛围更加活跃。

2. 听觉教学法在进行音乐学习时，听觉教学法十分重要。

利用现代化多媒体设施，让幼儿观看相关视频，进行齐唱、齐跳等形式，提高听觉感受和音乐表现能力。

3. 互动教学法互动教学法是幼儿园教学的特点之一，在新年音乐教学中，可以采用小组竞赛、游戏等互动形式，培养孩子们的团队协作精神，激发幼儿学习兴趣。

四、教学步骤1. 热身活动在开始正式学习之前，进行简单的热身活动，如身体活动、打拍子等，以帮助幼儿更好地进入教学状态。

2. 新年乐曲欣赏通过齐唱、打拍子等形式，让幼儿感受音乐，学习新年文化。

3. 舞蹈表现以《新年乐》为背景，教师示范动作，让幼儿跟随表演，自由舞蹈，展示自己对新年的感受。

4. 制作乐器利用简单的纸杯、干豆等，让幼儿手工制作小型乐器，加深对乐器基础知识的认识。

5. 学习音乐元素通过简单的齐唱、打拍子等形式，教授音乐元素的基础知识，培养孩子的音乐表现能力。

五、教学评价通过幼儿的学习表现和音乐制作作品，对幼儿进行综合评价。

同时，还可以邀请家长到校，让幼儿现场展示自己的学习成果。

六、教学注意事项1.确保幼儿安全，配备音乐制作材料时，秉承“安全第一”的原则，注意材料的安全性；2.权别安排时间过长，避免幼儿过度疲劳；3.尽量使用现代多媒体教学资源，提高教学效率；4.在教学中不断鼓励，激发幼儿学习兴趣。

幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思

幼儿园大班音乐教案《新年到》含反思一、教学目标1.了解新年的一些习俗和风俗，加强孩子对新年的认得；2.让孩子通过唱歌、舞蹈等形式表现新年氛围，提高孩子的音乐本领；3.通过游戏巩固孩子对新年学问的把握。

二、教学准备1.《新年到》的CD；2.装饰品，如红灯笼、红布条、福字等；3.新年食品，如年糕、饺子等；4.分角色的小物品，如树枝、红色毛线、冬笋等。

三、教学步骤1.热身老师手持年糕和饺子的图片，和孩子们交流一下新年的习俗和风俗，让孩子们了解新年的意义，然后带领孩子们唱一首《新年好》，让孩子们感受到新年的喜庆气氛。

2.学习歌曲播放《新年到》的CD，让孩子们感受到整个曲子的节奏和旋律。

然后，老师手把手地教授孩子们《新年到》的歌词和舞蹈。

在学习的过程中，老师可以加入一些小游戏，比如：老师喊出“春天”“鞭炮”“年夜饭”等词汇，孩子们要依据老师喊出的词汇做出对应的舞蹈动作。

3.游戏老师发放分角色的小物品，随机抽取一名孩子担负“小年糕”，一名孩子担负“小鞭炮”，一名孩子担负“小年夜饭”。

然后，孩子们分别依照本身的角色到教室里的不同角落找到对应的物品，当全部孩子都找到了本身的物品时，老师再发下一个任务，如：“给树枝穿红色毛线”“用冬笋搭建一座楼”等，让孩子们在玩中把握更多的新年学问。

4.反思在课程结束后，老师可以进行反思。

对孩子们的表现进行评价，让孩子们感受到本身的进步。

同时，老师也要对本身的教学进行总结，查看本身是否有做得不够好的地方，为下一次的教学做好准备。

四、教学反思本堂课程中，孩子们通过唱歌、舞蹈和游戏等多种形式，深入了解了新年的一些习俗和风俗，特别是通过游戏巩固了孩子们对新年学问的把握。

此外，孩子们不仅在学习新年学问的同时，也富有了音乐的感受和表现本领。

值得注意的是，在老师教授舞蹈时，部分孩子的注意力存在着与他人交流、四处走动等情况，老师在下次的教学中可以实行更有趣味味、更能吸引孩子注意力的方式来引导他们。

幼儿园春节教案《新年乐》

幼儿园春节教案《新年乐》一、活动名称《新年乐》二、活动目的1.带领幼儿感受浓郁的春节氛围，了解春节的文化内涵。

2.加强幼儿对音乐和身体动作的感性认识，培养幼儿对音乐的兴趣和体验能力。

3.带领幼儿学习歌曲表演和简单舞蹈，增强幼儿的自信心和表现能力。

三、活动准备1.应准备一张写有春节主题的大海报或背景板，装饰教室。

2.应准备好音响设备，并预先配备好《新年乐》的音乐。

3.准备道具，如红色的围巾、红绸缎做成的“红灯笼”等小制作。

四、活动流程第一步：引入活动教师可以先对幼儿进行一些简单的引导，引导幼儿想到和春节有关的元素，例如红灯笼、烟花等。

并请幼儿自由发言，表达对春节的印象，越发突出春节这个重要的中国文化，引导幼儿体会到自己很好奇，自己也很发现有关春节的事。

第二步：唱《新年乐》播放音乐后，教师带领儿童一起唱《新年乐》。

在唱歌的过程中，教师可以指导幼儿营造浓郁的春节氛围，注意歌曲情感的表达和声音的美感，在教唱过程中逐渐增加歌曲难度，激发幼儿的兴趣。

第三步：教唱表演舞蹈教师与幼儿一起学习《新年乐》的表演舞蹈。

在教学过程中，应根据幼儿的年龄和兴趣进行渐进式教学，让幼儿更好地掌握表演舞蹈技能。

同时，合理设置表演道具，例如红色围巾、红绸缎做成的“红灯笼”等小制作，以增加舞蹈表演的视觉效果。

第四步：表演展示教师可以点击音响，提醒幼儿开始进行表演。

表演过程中，教师应该认真观察幼儿的表现情况，适时给幼儿提供指导意见，帮助幼儿更好的表演展示。

五、活动总结在活动结束后，教师可以与幼儿进行一些简单的回顾和总结，鼓励并肯定幼儿的表现和进步。

同时，可以与幼儿分享有关春节的一些知识，让幼儿从中再次感受到春节的热烈氛围和文化内涵。

以上是本文档的幼儿园春节教案《新年乐》。

该教案主要是通过唱歌、舞蹈等多种表现形式，引导幼儿展示自己丰富的创造力和想象力，让每个幼儿都能体验到浓郁的春节文化气息，同时也能够加强对音乐和身体动作的感性认识，增强幼儿的自信心和表现能力，最终达到让幼儿得到更好的身心发展的目的。

幼儿园大班语言优质教案《欢欢乐乐过新年》含反思

幼儿园大班语言优质教案《欢欢乐乐过新年》含反思1. 教学目标•能够听懂和模仿《恭喜恭喜》等新年歌曲。

•能够说出“新年快乐”、“恭喜发财”等新年祝福语。

•提供多种游戏和手工制作的机会，激发幼儿参与欢度新年的热情。

2. 教学内容•新年歌曲：《恭喜恭喜》、《新年好》、《贺新年》等。

•新年祝福语：新年快乐、恭喜发财、恭喜恭喜、一帆风顺、身体健康、万事如意等。

•游戏活动：赛麻将、猜灯谜、剪纸活动、糖果制作等。

•手工制作：制作灯笼、制作贺卡等。

3. 教学过程第一节课：介绍新年歌曲1.引入活动：播放《恭喜恭喜》歌曲，让孩子们跟着节奏拍手。

2.学唱歌曲：老师现唱，学生模仿，多唱几遍。

3.活动延伸：听其他新年歌曲，让孩子们体验新年的欢乐氛围。

第二节课：学习新年祝福语1.引入活动：老师介绍新年祝福语的意思，让孩子们猜猜每个祝福语的意思。

2.学习祝福语：老师现说，学生跟读，多鼓励孩子积极表达。

3.活动延伸：请孩子们编自己的祝福语，在班级里互相祝福。

第三节课：游戏活动1.引入活动：播放“猜灯谜”的音乐，让孩子们自己想想自己是否会猜灯谜。

2.进行游戏：老师讲解猜灯谜的规则，让孩子们自由发挥，互相猜谜语。

3.活动延伸：进行剪纸活动，制作自己的新年物件。

第四节课：手工制作1.引入活动：老师现场制作灯笼，让孩子们看着老师的制作过程。

2.进行制作：老师带领学生一起制作灯笼、贺卡等。

3.活动延伸：进行糖果制作活动，制作自己喜欢的糖果。

4. 反思1.教学过程中，需要更多的时间和机会让孩子自由表达，发挥他们的思维和创意。

可以通过“演讲比赛”、“诗歌朗诵”等形式，激励孩子们积极表达和自由发挥。

2.编写教案时，注意教学过程的衔接，避免游戏、手工等环节不连贯，导致孩子们的注意力无法集中。

3.着重培养孩子们的合作意识和互动能力，让孩子们在游戏、手工制作中体验与他人良好互动的乐趣和创造力。

5. 总结通过本节课教学，孩子们在学习新年歌曲、新年祝福语，参与游戏活动和手工制作等环节中，全面感受中国传统节日的氛围和文化底蕴。

大班音乐新年乐教案反思

在大班音乐新年乐教案中，我提供了一系列的活动和课程内容，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和理解，同时也帮助他们通过音乐表达情感和展示个人才华。

从整体上看，教案设计得比较丰富和有趣，有助于吸引幼儿的注意力和积极参与。

然而，也存在一些可以改进的地方。

首先，我认识到在教案中对幼儿的个体差异没有充分考虑。

在活动中，我假设所有幼儿对音乐都有相同的兴趣和能力，没有给予他们足够的选择和自由发挥的机会。

因此，下次我会更加细致地观察和了解幼儿的个人特点，结合各自的优势和需求，提供更加个性化的活动和引导，让每个幼儿都能充分发展和展示自己的音乐才华。

其次，我在设计活动时没有充分考虑到幼儿的年龄特点和认知发展水平。

例如，在一些绘画和制作乐器的活动中，我过于依赖细节和复杂的操作，超出了幼儿的能力范围。

在教案的改进中，我将更加关注幼儿的动手能力和创造力，提供更加贴近他们兴趣和认知水平的活动和任务，让他们在自主性的指导下，探索和发现音乐的乐趣。

此外，在教案中的活动顺序和时间安排上，也存在一些不足之处。

我在活动中没有给予足够的时间和空间让幼儿进行合作和互动，缺乏团体活动的机会。

下一次，我将更加注意到幼儿在小组或整班合作的情况，设置更多的团队项目和集体表演的活动，加强他们的社交能力和团队合作精神。

最后，教案中对于评估和反思的部分还不够全面和具体。

应该在每个活动的结束时，对幼儿的表现和学习情况进行观察和记录，及时进行反思和调整。

这样可以更好地了解每个幼儿的进步和问题所在，为下次的教学提供参考和改进。

在未来的教学中，我将更加关注每个幼儿的个人学习过程和成长，及时进行评估和反思，为他们提供个性化的支持和指导。

总的来说，通过对大班音乐新年乐教案的反思，我意识到了在教学设计和实施中的不足和改进的方向。

下一次，我将更加关注幼儿的个体差异和年龄特点，提供更加个性化和适应性的音乐活动和教学引导，使每个幼儿都能在音乐中发展和展示自己的才能。

同时，我也将注重评估和反思的过程，及时调整和改进教学方法和内容，为幼儿提供更好的学习体验和成长机会。

大班音乐《新年好》教案

大班音乐《新年好》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材《音乐花园》第四章《节日的歌声》，详细内容为学习歌曲《新年好》。

通过歌曲学唱，让幼儿体验新年的喜庆气氛，培养他们对音乐的热爱。

二、教学目标1. 学会歌曲《新年好》，并能熟练演唱。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐气氛。

3. 培养幼儿的音乐节奏感、合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：歌曲《新年好》的旋律、节奏、歌词的学习。

难点：歌曲中的高音部分以及节奏变化。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、教学课件、新年装饰品。

学生准备：音乐课本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿一起布置教室，挂上红灯笼、中国结等新年装饰品，营造节日气氛。

然后向幼儿介绍新年的习俗，引导幼儿谈论过新年的趣事。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《新年好》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和气氛。

（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。

（3）针对歌曲中的高音部分和节奏变化，教师进行重点讲解和示范。

（4）分组练习，每组轮流演唱，互相评价，共同提高。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，分析其节奏和旋律特点，并进行示范演唱。

4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿独立演唱，期间教师巡回指导，纠正演唱错误。

每组轮流进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《新年好》2. 歌曲旋律：高音、低音、节奏变化3. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《新年好》歌曲，并分享课堂所学的新年习俗。

答案：略2. 作业题目：用彩色笔绘制一幅新年画，展示新年的喜庆气氛。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《新年好》，让幼儿了解了新年的习俗，感受到了节日的欢乐气氛。

在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导，提高他们的自信心和合作意识。

新年歌曲幼儿教案

新年歌曲幼儿教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解新年的由来和意义。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学重点。

1. 新年歌曲的学习和演唱。

2. 新年的意义和习俗的介绍。

三、教学难点。

1. 让幼儿理解新年的意义和重要性。

2. 培养幼儿的音乐表演能力。

四、教学准备。

1. 新年歌曲的音乐录音。

2. 新年的相关图片和道具。

3. 幼儿节日服装。

五、教学过程。

1. 初识新年。

教师向幼儿介绍新年的由来和意义，包括新年的起源、新年的习俗和意义等内容。

通过图片、故事等形式向幼儿生动地介绍新年的相关知识，引起幼儿的兴趣。

2. 学习新年歌曲。

教师播放新年歌曲的音乐，让幼儿先听一遍，然后再和着音乐一起唱。

教师可以分段教唱，让幼儿跟着节奏唱，逐步学习整首歌曲。

3. 学习舞蹈动作。

教师可以设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿配合音乐一起学习。

可以通过模仿老师的动作或者分组比赛的形式，让幼儿更加积极地参与进来。

4. 制作道具。

教师可以让幼儿动手制作一些与新年相关的道具，比如红包、福字等，让幼儿在制作的过程中更加深入地了解新年的文化和习俗。

5. 排练演出。

教师可以安排幼儿分组进行排练，让他们自行安排动作和歌曲的演唱顺序。

通过排练，让幼儿更加熟练地掌握歌曲和舞蹈动作。

六、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿不仅学会了新年歌曲的演唱和舞蹈动作，还了解了新年的由来和意义。

在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习新年的知识和技能。

同时，教师还要注重引导幼儿的合作意识，让他们在团队合作中学会互相尊重和帮助，培养他们的团队意识和责任感。

希望通过这样的教学活动，让幼儿在欢乐的氛围中度过一个有意义的新年。

大班主题探究活动《新年乐》

大班主题探究活动《新年乐》目录一、主题的来源二、主题教育目标预设三、主题思考网络预设四、主题活动网络预设五、主题探究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题活动的评价与反思十、主题探究活动的资料超市一、主题的说明随着人们物质生活的提高，庆新年活动越来越丰富了，如张灯结彩庆新年、登高庆新年，绘制百米长卷庆新年、联欢会庆新年、吃团圆饭庆新年等，大班的幼儿对庆新年活动会产生兴趣，幼儿有参与活动、表达和表现的愿望和需求，设计新年乐主题，就是通过家园共同努力，为幼儿提供条件了解新年、制作展示有趣的服饰、准备并庆祝新年的一系列活动，运用表演、绘画、制作、装扮等形式，引导幼儿关注周围环境的变化，丰富幼儿的生活经验，积极的参与活动，充分表达新年乐的愉快情绪，发展幼儿社会交往及表现美的能力。

二、主题教育目标的预设语言领域：1、知道每个人都有自己的属相，能听懂故事的主要情节并能简单概述出来，了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换规律。

2、能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来惊喜。

能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力。

科学领域：1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体图形的区别。

2、初步感知正方体，知道其名称和最显著的特征。

3、学会看日历，知道一年中有12个月，4个季节，了解日历的作用，懂得珍惜时间。

4、回顾自己一年来的进步与成长，体验长大的自豪感5、学会整理自己的衣服，能用调查表统计自己的衣服的数量，了解不同季节服装的功能和特点。

了解贫困儿童的生活，爱惜自己的衣服。

艺术领域：1、学唱歌曲，感受音乐的欢快旋律，初步了解跳音、空拍和附点音符的唱法。

2、欣赏年画，感受年画鲜明的色彩美，掌握平贴与层贴的技法，能大胆进行色彩的搭配。

3、运用绘画方法设计简单的服装，如坎肩、裙子等。

根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计、制作服装。

幼儿园大班《新年好》音乐活动教案6篇

幼儿园大班《新年好》音乐活动教案6篇幼儿园大班《新年好》音乐活动教案1活动目标：1、熟识歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的快乐。

活动预备：钢琴、配班老师扮新年爷爷活动过程：一、律动《日常生活仿照动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年爷爷出场：“小伴侣们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小伴侣都熟悉我呀!今日我要和小伴侣一起迎接新年的到来我真兴奋!小伴侣兴奋吗?(兴奋)我今日还带了很多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课仔细，坐得端正爱表演的小伴侣。

新年快要到了，我今日不仅带了很多礼物来，我还有很多祝愿的话要送给小伴侣哦!你们要听清晰哦!听听祝愿的话都说了些什么?看谁听得最仔细。

“小伴侣，新年好!祝你们新年欢乐!”小伴侣们我刚刚都说了些什么祝愿的话呀!(幼儿回答)小伴侣说的真好!新年爷爷还把这些祝愿的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(老师带着幼儿完好回答)歌曲的名字叫《新年好》。

小伴侣想听吗?(想)那小伴侣听新年爷爷把歌曲唱一遍(老师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?由于这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(老师示范打节奏)，小伴侣在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的轻一些，第三下在轻一些。

如今请小伴侣把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。

小伴侣拍的真好听，很有节奏，如今请小伴侣听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小伴侣要听清晰哦!听听歌曲里面都些什么祝愿的话，爷爷等会要问你们哦!(老师弹琴师范唱)小伴侣都听到了什么祝愿的话呀?(个别回答)诶!这些小伴侣说得真好!如今请小伴侣一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小伴侣们念的真好听!我们一起用甜蜜的歌声把它唱出来，好吗?(好)师幼齐唱。

幼儿园大班音乐过新年教案5篇

幼儿园大班音乐过新年教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新年歌曲幼儿园教案

新年歌曲幼儿园教案一、教学目标1.能够听懂新年歌曲的歌词，并明白歌曲所传达的节日祝福和喜悦情绪。

2.能够模仿唱出简单的新年歌曲歌词。

3.能够表现出欢快、热闹的新年氛围，发挥音乐形式的鼓舞和感染力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够模仿唱出歌曲的歌词，表现出新年氛围。

2.教学难点：幼儿对于语言的理解、发音等方面有差异，需要通过多次的及时纠正和口型示范来帮助幼儿理解和掌握。

三、教学准备1.新年歌曲的音频，可以通过在网上搜索“新年歌曲”的关键词来获取。

2.幼儿常用用品：纸张、彩笔、乐器等。

3.讨论和分享的小组活动。

四、教学过程1. 热身活动•配合新年氛围，设计新年主题热身游戏，如制作贺年片、彩虹灯笼挂饰等。

2. 歌曲听音活动•教师放置新年歌曲音频，让幼儿先听一遍，听完后教师再放置新年歌曲音频，让幼儿齐声跟唱。

3. 歌曲学唱活动•逐句教唱：教师分句教唱，并让幼儿跟唱，加强幼儿对歌曲歌词的理解和记忆。

•整体唱练：教师带领幼儿老师一起唱练，提高幼儿的唱歌水平。

4. 歌曲表演活动•分组表演：将幼儿分成小组，让各组在教室内表演新年歌曲，发挥幼儿的音乐表演能力和团队合作精神。

•个人表演：让幼儿依据喜欢的方式在教室内自由表演新年歌曲，发挥幼儿音乐想象和创意表现能力。

五、教学评价标准•能够眼观耳听，聆听新年歌曲，并理解歌曲的歌词和含义。

•能够准确模仿新年歌曲的发音和旋律，唱出歌曲的歌词。

•能够表现出欢快、热闹的新年氛围，发挥音乐形式的鼓舞和感染力。

六、教学延伸与展望•通过适龄幼儿的音乐活动，可以通过启发式教学法来提高和拓展幼儿的音乐氛围认知和表现能力。

•将新年歌曲融合到常规幼儿园活动中，可以创造出更加丰富和多样的教学环境，拓展幼儿的音乐观念和创新思维。

大班音乐课教案：新年乐

大班音乐课教案：新年乐一、教学目标1.让学生感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣。

2.学会演唱歌曲《新年乐》，并能用动作表现歌曲中的节奏。

3.培养学生的团队协作精神，提高集体合作能力。

二、教学内容1.歌曲教学：《新年乐》2.节奏练习：歌曲中的节奏3.动作创编：根据歌曲节奏，创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《新年乐》，并能用动作表现歌曲中的节奏。

2.教学难点：节奏的掌握和动作创编。

四、教学过程1.导入教师播放《新年乐》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律美。

师：同学们，你们听到的是什么音乐？这首歌曲叫什么名字？生：新年乐。

师：很好，今天我们就来学习这首歌曲。

2.歌曲教学教师带领学生一起学唱歌曲《新年乐》。

师：我们先来听一遍歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

（教师播放歌曲，学生认真聆听）师：现在我们来一起唱这首歌，请大家跟着我一起唱。

（教师带领学生一起学唱歌曲，注意纠正发音和节奏）3.节奏练习教师引导学生练习歌曲中的节奏。

师：我们来练习一下歌曲中的节奏。

请大家跟我一起拍手。

（教师播放歌曲，学生跟随节奏拍手）师：很好，现在我们来分段练习。

第一段，请大家拍手。

（教师播放歌曲第一段，学生跟随节奏拍手）师：第二段，请大家拍手。

（教师播放歌曲第二段，学生跟随节奏拍手）4.动作创编教师引导学生根据歌曲节奏创编动作。

师：现在，我们来为这首歌曲创编一些动作。

请大家分成小组，每组创编一段动作。

（学生分组创编动作，教师巡回指导）师：每组表演一下你们的动作，看看哪一组最有创意。

（学生分组表演，教师给予评价）5.合唱表演教师组织学生进行合唱表演。

师：现在，我们来一次合唱表演。

请大家站好位置，准备好。

（教师播放歌曲，学生进行合唱表演）师：同学们，今天我们学习了《新年乐》这首歌曲，大家觉得这首歌怎么样？生：很好听。

师：是的，这首歌曲很有趣，也很适合新年氛围。

希望大家能在家里跟家人一起唱这首歌，度过一个愉快的新年。

五、课后作业1.回家后跟家人一起唱《新年乐》。

幼儿学唱新年歌教案设计

幼儿学唱新年歌教案设计一、教学目标。

1. 让幼儿了解中国传统新年习俗和文化。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 让幼儿学会唱一首简单的新年歌曲。

二、教学内容。

1. 中国传统新年习俗和文化介绍。

2. 学唱《恭喜恭喜》等新年歌曲。

三、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解中国传统新年习俗和文化，学会唱新年歌曲。

难点，让幼儿正确地唱出新年歌曲的旋律和歌词。

四、教学准备。

1. 新年的相关图片或道具。

2. 新年歌曲的音乐和歌词。

3. 老师准备好的教案和教学PPT。

五、教学过程。

1. 导入。

老师可以通过展示新年的相关图片或道具，向幼儿介绍中国传统新年的习俗和文化，让幼儿了解新年的由来和意义。

2. 学唱新年歌曲。

老师播放新年歌曲的音乐，让幼儿先听一遍，然后带领幼儿一句一句地学唱歌曲。

可以通过分段教学的方式，让幼儿逐步掌握歌曲的旋律和歌词。

同时，老师可以利用动作或小道具来增加歌曲的趣味性，吸引幼儿的注意力。

3. 歌曲表演。

让幼儿分组或全班一起，进行歌曲的表演。

可以让部分幼儿担任表演者，其他幼儿则担任观众，或者让全班幼儿一起进行表演。

通过表演，让幼儿感受到新年歌曲的节奏和氛围，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

4. 拓展。

可以让幼儿自由创作新年歌曲的歌词或动作，或者让幼儿了解其他新年歌曲，进行比较和欣赏。

六、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿了解了中国传统新年的习俗和文化，学会了唱一首新年歌曲。

在教学过程中，老师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，通过歌曲的学唱和表演，让幼儿感受到新年的喜庆氛围，同时也促进了幼儿的身心发展。

七、教学反思。

在教学中，老师要注重幼儿的情感体验和参与性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和表演新年歌曲。

同时，老师也要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方法，让幼儿在学习中获得乐趣和成长。

幼儿园大班新年歌教案6篇

幼儿园大班新年歌教案6篇幼儿园大班新年歌教案篇1活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。

让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。

选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。

为此，设计了此次活动。

活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

2、了解传统节日，加强民族感情。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动预备：关于过年的故事、图片。

视频展示台。

传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。

幼儿用操作材料。

活动过程：1、引出过年主题。

〔1〕小伙伴都喜爱过年。

那你们知道为什么过年吗？〔2〕导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。

可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。

嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。

这头怪兽的：就叫做“年”。

自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。

这时候不知道谁发觉一个奥秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。

原来“年”可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。

从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了一贯过美满的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。

”“过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着盼望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。

”〔3〕讲一讲过年曾自己最有意义的一件事①对联。

出示红纸、毛笔。

请学毛笔字的小伙伴写对联。

②包馄钝。

出示馄饨皮、菜馅，请小伙伴包馄钝。

③挂红灯笼。

为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

④相互拜年。

远方亲朋无法见面，怎么办？发贺年卡。

〔制作贺年卡〕⑤放鞭炮。

你放过鞭炮吗？好玩吗？⑥介绍年画。

大班《过新年》的音乐教案(通用7篇)

大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？以下是WTT为大家整理的大班《过新年》的音乐教案，，希望大家可以喜欢。

大班《过新年》的音乐教案篇1活动名称：音乐《过新年》〔一〕活动目的：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。

2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。

3.进展简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。

〔二〕准备活动：经历准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。

2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。

物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓假设干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记假设干〔三〕活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作2.节奏练习：通过声势进展节奏练习。

根据歌曲的节奏节拍进展声势节奏练习。

重点：练习打击合奏。

难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。

3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。

请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。

重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。

难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。

4.音乐游戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。

规那么：当听到音乐后才能行动，音乐停顿后不能再换。

5.听音乐穿鞋出教室。

大班《过新年》的音乐教案篇2教材分析^p ：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。

2/4拍，五声C宫调式，一段体构造。

歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

二、教学目的：1、能用欢快、亮堂的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。

大班音乐优秀教案《新年乐》

大班音乐优秀教案《新年乐》教学目标1.学生能够听懂、感受音乐的节奏和旋律，表达音乐所表达的情感。

2.学生能够通过音乐欣赏，了解和感受中华民族的传统文化。

3.学生能够通过小组合作，学会分工合作，互相配合完成乐器演奏。

教学重难点1.重点：鼓励学生通过音乐欣赏和活动，了解和感受中华民族传统文化。

2.难点：学生能够通过演奏乐器，把所表达的感情和情感融入到音乐中。

教学内容和步骤第一节师生互动（10分钟）1.师生互动：让学生自我介绍，并了解他们对音乐的兴趣和了解程度。

2.分享经历：教师分享自己对音乐的喜爱和经历，鼓励学生表达自己的想法和看法。

第二节欣赏音乐（15分钟）1.音乐欣赏：让学生听《春节序曲》，教师解释作品的含义和相关传统文化。

2.班级讨论：在听完音乐后，让学生自由发言，分享他们学到的知识和感受。

第三节乐器演奏1（20分钟）1.组织乐器分组：将学生分为不同的小组，并分配不同的乐器。

2.学生练习：教师指导学生各自练习乐器。

3.小组表演：让每个小组分别演奏一段乐曲，并有机会为其他小组和观众打分评比。

第四节制作手鼓（10分钟）1.制作手鼓：让学生动手学做手鼓，创造出属于自己的乐器。

2.练习鼓乐：学生自由练习鼓乐，发挥自己的创造力。

第五节乐器演奏2（25分钟）1.强化乐器练习：教师针对学生练习乐器的情况进行反馈和指导。

2.小组合作表演：各小组合作演奏，并选出最佳表演。

总结和反馈1.教师对本课进行总体反馈，回顾所学知识和技能。

2.学生自我反思：让每个学生都表达自己的学习收获和下一步的学习目标，让学生更好地明确自己的学习方向和目标。

教学评估通过本次教学，学生能够了解和感受到中华民族的传统文化，掌握演奏乐器和创作音乐的技能，提高了分工合作和互相协作的能力。

通过随堂测验和表演评比，评估学生掌握了本课的知识和技能，为下一步教学提供了有力的指导。

大班音乐《新年好》教案反思

大班音乐《新年好》教案反思活动目标1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

2、通过参与表演、手工制作卡片来引导幼儿体验节日的快乐。

3、通过教师介绍、观察图片、幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。

教学重点、难点本次活动的重点是，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大、进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

活动准备1. 磁带、图片、光碟2.水彩笔和卡纸3.音乐《新年好》活动过程一、导入活动1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?2、听故事,了解年的来历。

3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?4、播放光碟,让幼儿简单的了解一下我国的传统风俗文化。

5、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?(1)小朋友们，新年是一年的新开始，你们又长大了一岁了。

提问：那你们在新的一年里有些什么打算或愿望吗?应该怎样做?教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话和儿歌，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人。

4、制作贺卡。

相互赠送自己制作的贺卡,并送上祝福。

二、延伸活动游戏：过家家,(过新年)区角活动教学反思在《新年好》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。

本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动，在整个活动过程中，我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的快乐。