除法的竖式写法 (3)
236÷40列竖式计算
236÷40列竖式计算
236除以40等于几。
列竖式计算
236除以40等于几。
列竖式计算236除以40等于几列竖式计算
236除以40等于5余36。
竖式计算如下：
236÷40=5 (36)
解析：先从被除数的高位除起，除数是两位数，就看被除数的前两位。
23小于40，不够除，就要看前三位。
计算最大的商236除以40等于5余36，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。
所以商5写在个位上。
然后用当前被除数减乘积，236减200等于36.
36小于40，作为余数。
（在除法算式中，余数一定小于除数。
）
除法竖式习惯写法：
1、被除数——除号（一横一撇）——除数——商——积——余数；
2、它在出示除法竖式时，是先出示“除号”（一横一撇）——被除数——除数——商——积——余数；
3、根据算式的意思写，被除数，——一撇（除号）——除数——横线（等于）——商——积——余数。
二年级上册数学- 除法竖式计算 青岛版(五年制)(16张)
每个笼子里有几只蝴蝶？
15÷3=5（只）
答：每个笼子里有5只蝴蝶。
二年级上册数学- 除法竖式计算 青岛版（五年制）(16张)
二年级上册数学- 除法竖式计算 青岛版（五年制）(16张)
课堂练习
1.计算。
4
28 8 0
5
5 25 25 0
3
4 12 12 0
4
4 16 16 0
二年级上册数学- 除法竖式计算 青岛版（五年制）(16张)
二年级上册数学- 除法竖式计算 青岛版（五年制）(16张)
课堂练习
1.计算。
3
39 9 0
2
24 4 0
5
3 15 15 0
4
5 20 20 0
二年级上册数学- 除法竖式计算 青岛版（五年制）(16张)
二年级上册数学- 除法竖式计算 青岛版（五年制）(16张)
2.数住旅馆。
如果都住3人间，男生需要几个房间？女生呢？还可以怎样 安排？
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
6 制作标本——表内除法
除法竖式计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算。
15÷5= 3 20÷4= 5 9÷3= 3
4÷2= 2 12÷3= 4 16÷4= 4
1÷1= 1 14÷2= 7 6÷3= 2
探究新知
例 每个笼子里有几只蝴蝶？
求每个笼子里有几只蝴蝶， 就是把15平均分成3份，求 每份是多少，用除法计算。
二年级上册数学- 除法竖式计算 青岛版（五年制）(16张)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用竖式求商的方法：
5 ……商 除数…… 3 1 5 ……被除数
有余数除法竖式的正确书写
有余数的除法竖式正确书写教学目标：知识与技能：1、掌握有余数除法的竖式计算方法及正确书写。
2、能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识。
过程与方法：培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流团结协作良好品质。
情感态度价值观：1、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；2、感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学教学重点：使学生通过摆小棒的过程，理解竖式计算的算理，掌握有余数除法的竖式计算方法及正确书写。
教学难点：学会有余数除法的竖式计算方法，进一步加深理解余数要比除数小。
课前准备：学生准备：小棒假设干教学过程：一、复习旧知，导入新课1．课件出示复习题：拿出13根小棒，动手摆正方形。
2．3．引导学生思考并组内交流：(1)说一说摆的过程与结果。
(2)列出算式。
(3)说一说算式中每个数的名称和它所表示的意义。
4．小结导入：除法和我们学过的加法、减法、乘法一样，也可以写成竖式形式，那么怎么写除法的竖式呢？这节课我们就来学习有余数除法竖式的正确书写。
(板书课题)二、动手实践，感受新知(一)教学例3。
1.认识有余数的除法竖式。
(2)引导学生观察比照横式和竖式，想一想竖式中的各局部名称。
(3)学生小组讨论、交流、汇报。
预设生1：“〞表示除号。
生2: 3叫商，4叫除数，13叫被除数，1叫余数。
(4)引导学生对照横式，说一说竖式中每个数所表示的含义。
预设生1：13表示一共有13根小棒，4表示每份有4根，3表示分成3份。
生2：12表示分掉的12根小棒，就是4和3的积，1表示余下的1根小棒。
(5)师总结。
除法竖式的一般写法分为四步：一除二乘三减四比。
除号里面写被除数，竖式除号外面左侧写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。
2、学习有余数除法竖式的易错点(1) 在除法竖式误写“-〞〔2〕将商写错位置。
〔3〕将书写不标准。
三、稳固练习，解决问题。
完成书62-63页做一做1.独立完成，列出除法竖式并计算出得数。
除法的竖式写法
自主学习
除法竖式的认识
合川区钱塘小学
执教人：程勇
12÷3= 4(个)4 3 12 Nhomakorabea12 0
数学欣赏
小工厂盖起来 被除数住进去 除数站在门左边 商要站在屋顶上
探究汇报
试一试，把下面除法算式写成竖式。
24÷8=
42÷6=
1、被除数写哪里？ 2、除数写哪里？ 3、商写哪里？
小老师，把不正确的改正过来
9 4 36
36 0
9 4 36
36 0
3 7 21
21 0
3 7 21
21 0
2 每只小猴分5 个
桃，这些桃可以 分给几只小猴？
1、商9为什么要对着被除数的个位写？ 2、被除数下方的45怎么来的？ 3、0怎么来的？表示什么意思？
训练延伸
有36颗糖，如果每袋装4颗、6颗、 9颗，各可以装几袋？
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
二年级数学下除法的竖式计算方法(北师大版)
2022-2023学年北师大版二年级数学下册计算专项复习讲义专题01 除法的竖式计算方法除数是一位数（商是一位数）的除法的竖式计算方法：先写“”表示除号．再在除号的里面写被除数．然后在除号的左侧写除数．再根据生发口诀求商，并把商写在被除数的上面，商和被除数的个位对齐．然后把除数与商的积写在被除数的下面，相同数位对齐，在除数与商的积下面画一条横线．最后用被除数剪出商与除数的积，把结果写在横线的下面．典型例题1、根据图上的信息，提出与除法有关的问题．2、填一填，说一说．63÷7＝名师学堂理解题意．1、观察图，获取信息：苹果有18个，每盘放6个苹果，平均分给2个人．根据信息提出问题：①每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？②18个苹果，平均分给2个人，每人分几个？列式解答提出的问题：①18个苹果，每盘放6个，求可以放几盘，求可以放几盘，就是求18里面有几个6，有几个6，就可以放几盘，用除法计算，列式为18÷6．②将18个苹果平均分给2个人，求每人分几个，就是把18平均分成2份，用除法计算，列式为18÷2．以18÷6为例，探究除法求商的方法：①用圈一圈的方法．（○代替苹果）每盘放6个苹果，可以放3盘．②用加法计算．1盘：6个；2盘：6＋6＝12（个）3盘：6＋6＋6＝18（个）3盘苹果共18个，得出18÷6＝3（盘）．③用连减计算．每盘放6个苹果，每放完一盘，就从18里面减去一个6，减到0为止，如图：即18－6－6－6＝0，得出18÷6＝3（盘）．④利用乘法口诀计算．想6和几相乘得18，根据乘法口诀“三六十八”可以得出18÷6＝3，即18个苹果，每盘放6个，可以放3盘．⑤用竖式计算．除法竖式的写法：先写除号：“”代表竖式中的除号；再写被除数：被除数18写在“”的里面；最后写除数：除数6写在“”的左侧．用除法竖式计算的过程以及书写要求：明确除法算式中各个数表示的意义．解决问题：（1）18÷6＝3（盘）（2）18÷2＝9（个）答：18个苹果可以放3盘．答：每人分9个．2、理解题意，明确算法：要求用竖式计算63÷7，计算方法与18÷6相同．计算过程：重点：掌握用竖式计算除法的方法．难点：正确书写除法竖式，理解竖式中的每一步所表示的意义．易错点：用竖式计算除法时，要注意商的书写位置．【典例分析01】（2021春•高昌区校级期中）列式计算。
除法的竖式【可编辑范本】
除法的竖式教学目标:1、利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法,了解除法竖式中各部分的含义及算理。
2、使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。
3培养学生学习数学的兴趣，以及认真书写的习惯。
教学重难点：教学重点：除法竖式的书写,商的书写位置。
教学难点:除法竖式的书写及商的书写位置.教学过程:一、复习1、乘法口诀。
师：同学们,这二年级我们就学习了乘法口诀，有谁能够背诵乘法口诀？２、口算．师：老师这还有一些口算题,看看谁的手举得最快,回答得最好!都做好准备了吗?１5÷3= 48÷6= 4２÷7＝2５÷５=49÷7= 30÷6＝２1÷3＝ 12÷4=师:同学们,刚刚那些题目都是我们在前面已经学过口算除法，今天我们将学习与除法有关的新的知识。
二、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。
（导入)1、出示P4９的主题图。
师：同学们,现在请把书翻到49页。
秋天到了，秋高气爽，天气也变凉了,同学们在操场上玩的可开心了，从这幅画面中你能提出哪些数学问题呢？（１）让学生独立观察教材P4９上的情境图.思考问题:学生可能回答的情况:(引导)(1)运动场上每4人一组小朋友在跳绳。
(２)篮球场上每5人一组准备打篮球比赛．（３)教学大楼前面的两棵树之间都插着4面不同颜色的彩旗，升旗台上也飘着一面国旗。
（4）篮球场旁边摆的花是每3盆摆一组,旁边还有很多盆花。
师:小朋友们观察的真仔细,真棒!篮球场旁边是不是摆了很多盆花?假设学校要布置会场,让同学们搬了１5盆花,每组摆五盆，可以摆几组?你会列式子吗？列出后再问:哪它可以分几组呢？列式：15÷5＝3(组）（复习除法各部分的名称）提问:15是什么数?(贴板书：被除数)还表示什么?（有15盆花) 5呢? (贴板书：除数) 表示？(每组摆5盆）3呢？（贴板书：商) 表示?(可以摆3组)③平均每组摆５盆，3组一共分掉了几盆？（板书１5)这个１５怎么算出来的？3 ……商要对着被除数的个位除数……5）1５１5……５和3的乘积0师:做完以后别忘了把横式等于号后的商写上. 师：同学们,你们都清楚了吗?下面把刚才的１2÷３＝的竖式补充完整。
如何简单地做三位数四年级的除法的题目竖式计算
如何简单地做三位数四年级的除法的题目竖式计算要简单地做三位数的除法题目竖式计算，可以按照以下步骤进行：1. 准备一个被除数（三位数）和一个除数（一位数）。
例如：被除数为256，除数为4。
2. 首先，将被除数的百位数256中的2除以除数4，商为2。
写在竖式计算的上方。
2------4| 2563. 将除数乘以商，得到一个结果。
4乘以2等于8。
将这个数写在竖式计算的下方，与被除数相减。
2------4| 256-84. 将得到的差（被除数减去乘积的结果）进行下一步的计算。
在这个例子中，差为18。
5. 准备下一个位数，即百位数上一位的数，这里是5。
将这个数与差进行合并形成一个两位数，即18和5组成一个185。
6. 再次进行除法运算。
将185除以除数4，商为46。
将这个商写在竖式计算上方。
46----------4| 185-16------257. 重复上述步骤，将得到的差继续进行下一位的计算。
在这个例子中，差为25。
8. 准备下一个位数，即十位数上一位的数，这里是5。
将这个数与差进行合并形成一个两位数，即25和5组成一个255。
9. 再次进行除法运算。
将255除以除数4，商为63。
将这个商写在竖式计算的上方。
634----------4| 255-24------7510. 重复以上步骤，直到无法再进行下一位的计算为止。
最后的结果是商：234和余数：3。
所以256除以4等于234余3。
除法的竖式写法
探究阶段
12÷3=4（枝）
被
商
除除
数数
探究阶段
有12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？
12÷3=4（枝）
4 ••••••••商
3 12 除数••••••••••
••••••••被除数
12 ••••••••3和4的积
0 ••••••••没有剩余
除法竖式的认识
河市小学 张 英
引入阶段
8 1 ÷ 9 = 9 5 × 9 = 45 5 6 ÷ 7 = 8
引入阶段
3 × 8 = 24 3 2 ÷ 4= 8 4 8 ÷ 8 = 6
引入阶段
2 7 ÷ 9=3 3 6 ÷ 6= 6 7 2 ÷ 8 = 9
12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几
36
36
0
0
0
9袋
6袋
4袋
答：每个花瓶插4枝。
探究阶段
4 3 12
12 0
24÷8 = 3
3
8 24
24
0
42÷6 = 7
7
6 42
42 0
探究阶段
每只小猴分5个桃，这些桃可以分给几只猴子？
探究阶段
45÷5=9（只）
9 ——商应写在个位上 5 45
45 ——5和9的积 0 ——没有剩余
答：这些桃子可以分给9只猴子。
运用阶段
判断正误 小猪
8 5 40
答案：×
小羊
5
6 30 30
0
答案：×
小猫
9 8 72
72 0
答案：√
运用阶段
• 1.我说横式，你写竖式。
•
24÷6=4
三位数除以一位数(商是三位数)的除法竖式步骤明细图
575÷5=115115557557525250(2)先看到最高位是“5”，“5”够不够除以除数“5”，够的话就先看“5”(3) “5”÷“5”=“1”，因为是“5”来除以的，所以“1”写在“5”上面(5) “5”-“5”=0，但是注意这里的0不用写，因为还没算完0 (4) “1”ד5”=5 注意对齐(6) “7”对齐写下去 (7)现在变成“7” “7”够除以除数“5”，继续除(8) “7”÷“5”=“1”……□，因为是“7”来除以的，所以“1”写在“7”上面(9) “1”ד5”=5，注意这里的“1”是商十位的“1” (10) “7”-“5”=2 注意这里的余数必须比除数“5”小÷ ×－ ÷ － (11) “5”对齐写下去(12)现在变成“25” ，“25”够除以“5”，继续除÷(13) “25”÷“5”=“5”，因为十位数的“2”不能除以“5”，所以商“5”不能对着十位，要对着个位的“5”－ (15) “25”-“25”=0，注意这里的0用写，因为已经算完(14) “5”ד5”=25537÷4=134 (1)13445374131217161(2)先看到最高位是“5”，“5”够不够除以除数“4”，够的话就先看“5”(3) “5”÷“4”=“1”……□，因为是“5”来除以的，所以“1”写在“5”上面(5) “5”-“4”=1，注意这里的余数必须比除数“4”小(4) “1”ד4”=4 注意对齐(6) “3”对齐写下去 (7)现在变成“13” “13”够除以除数“4”，继续除(8) “13”÷“4”=“3”……□，因为是“13”来除以的，所以“3”写在“3”上面 (9) “3”ד4”=12，注意这里的“3”是商十位的“3”(10) “13”-“12”=1注意这里的余数必须比除数“4”小÷ ×- ÷- (11) “7”对齐写下去(12)现在变成“17” ，“17”够除以“4”，继续除 ÷ (13) “17”÷“4”=“4”……□，因为因为是“17”来除以的，所以商“4”写在“7”上面-(15) “17”-“16”=1，这里的余数“1”比除数“4”小，但是后面已经没有数位了，所以到这里就停下来，余数就是1(14) “4”ד4”=16附最终答案＋验算写法：575÷5=1151155575115557575525250验算537÷4=134 (1)1344537134441353612117537161验算⨯+。
第3课时 除法竖式的写法-最新范文
…
还剩下 2 根棒棒糖
四 培优训练 1. 填一填。 23 里面最多有( 4 )个 5。 38 里面最多有( 4 )个 9。
4 5 23
12
2
4 9 38
36
2
2.把乘加算式改写成带有余数的除法算式。
4×3+1 = 13
4×6+2 = 26
13÷ 3 = 4…… 1 26 ÷ 4 = 6 …… 2
解答这类分物体的问题时，我们可以采取 圈一圈的方法。按要求最多能圈几次，就说明 可以分成几份，不能圈的就是剩下的。
三 随堂练习 （教科书第62页做一做）
1. 11根 ，每 3 根一组，分一分。
分了( 3 )组，还剩( 2 )根。 11÷3 = 3 (组)…… 2 (根)
3 3 11
9 2
2. 12 根 ，每 3根一组，分一分。
分了( 4 )组，还剩( 0 )根。 3
4 12
12÷3 = 4 (组)
பைடு நூலகம்
12
0
（教科书第64页练习十四第3题）
3.把 14根棒棒糖平均分给 4个小朋友。
3 4 14
12 2
你能说出竖式中每个数的含义吗？
每个小朋友分 3 根棒棒糖
…
3 有 4个小朋友… 4 1 4
12
2
…有 14 根棒棒糖 …小朋友分走 12 根
13 表示共有 13 根小棒，4 表示 4 根分一组， 3 表示分成 3 组。
12 表示分掉的 12 根小棒， 1 表示多余的一根。
如果有 16根小棒，每 4根分一组，结果怎样？ 竖式怎么写？
16÷4 = 4(组)
正好分完，没剩余。
4
4 16 16 0
第一单元 第2课时 用竖式计算有余数的除法(教学课件)-二年级数学下册(苏教版)
18÷5＝ 3 (筐)…… 3
（ 除数 ）…… 5）1 8
15
3 (棵) …… （ 商 ） ……（ 被除数）
3
……（ 余数）
达标练习
做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想想
2.先填空，再计算。
11里最多有（ 5）个2。 14里最多有（ 4 ）个3。 29里最多有（ 7 ）个4。 34里最多有（ 6 ）个5。
5
2 11
10
1
7
4 29
4 5 ）22
20
2
（2） 23里最多有（ 5 ）个4 。
5 4 ）23
20
3
小试牛刀
4.
想想做做
这盒钮扣可以钉 多少件衣服，还 剩多少个？
33÷ 5 ＝ 6（件）······· 3（个） 答：可以钉6件衣服，还剩3个。
小试牛刀
想想做做
5. 25个气球，平均分给6个同学，每人分得几个，还剩几个？
28
1
4
3 14
12
2
6
5 34
30
4
达标练习
3.用竖式计算。
16÷3＝ 5······1
5 3 16
15 1
做做想想
25÷4＝ 6······1 6
4 25 24 1
达标练习
37÷5 ＝ 7······2
7 5 37
35 2
做做想想
17÷2＝ 8······1
8 2 17
16 1
达标练习
4.
3 妈妈买了12个苹果。
（2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？
12÷5＝ 2 （盘）······ 2（个）
10表示什么？ 余数2又表 示什么呢？
人教版三年级(上)《除法的竖式》PPT课件
例： 王老师将12个苹果，平均分给4个 小朋友，每人分几个？
12 ÷ 4 = 3(个)
商要对着被 除数的个位
除数
4
3 1 2 1 2 0
被除数 商×除数
列除法竖式要注意 什么？
3×4=12
把下面除法算式写成竖式。
小 试 身 手
27÷3= 9 3
9 27 27
0
3和9的乘积
共有15盆， 每组摆5盆， 可以摆几组 呢？
在括号里填上合适的数 （7 ） 6 42 4 ） （ 2 0 （4） 8 （3）2 （3 2） 0
4
方格填数：
3 1 0
方格填数：
3 2 0
小结：
这节课，你学会了什么？在写 除法竖式时要注意哪些问题？
4
方格填数：
3 1 0
方格填数：
3 2 0
小结：
这节课，你学会了什么？在写 除法竖式时要注意哪些问题？
在括号里填上合适的数 （7 ） 6 42 4 ） （ 2 0 （9） 8 （7）2 （7 2） 0
9
方格填数：
3 1 0
方格填数：
3 2 0
小结：
这节课，你学会了什么？在写 除法竖式时要注意哪些问题？
判断下面各题，错的改正 8 6 48 48 0 9 7 63 63 0
（×） （√）
（√） （×）
数 学 诊 所
7 7 改正: 4 28 4 28 28 28 0 0 ( ) × 2 6 18 18
改正:
0 ( ) ×
3 6 18 18 0
在括号里填上合适的数 （7 ） 6 42 4 ） （ 2 0 （4） 8 （3）2 （3 2） 0
除法的竖式
田黄镇中心小学 三年级二班
除法小学数学
还剩4根小棒 4
可以搭2个房子
小棒的总数
2个房子需要的小 棒数量
绿色圃中小学教育网
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2个
4根
2 6 16
12 4 ···余数
答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。
13÷5＝2·3
6
2
6
18 2
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2、圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。
（1）24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到 6 支。 24 ÷ 4 = 6 （ 支 ）
6
4
24
24
0
（2）36个气球，每6个绑成一束，可以绑成 6 束。
36 ÷ 6 = 6 （ 支 ）
6
6
36
36
0
3、
2
48 8
0 4 8 32 32
0
8 8 64
6根小棒 一个房子
6
2 16 12
4
可以搭2个房子 小棒的总数
绿色圃中小学教育网
6根小棒 一个房子
6
2 16 12
4
可以搭2个房子
小棒的总数
2个房子需要的小 棒数量
绿色圃中小学教育网
6根小棒 一个房子
6
2 16 12
例：13根小棒可以搭几个正方 形，还剩几根？
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
13 ÷ 4 = 3（个）······1（根）
被 除商
余
除数
数
数
“3个”表示搭了3个正方形，
“1根”表示还剩下1根小棒，
…
13÷4＝3（个）······1（根） 余数
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
三年级除法竖式怎么教
（一）三年级除法竖式怎么教
三位数除以一位数：从百位数开始除，如果百位上的数不够除，就用被除数前两位数除，当除不尽有余数的时候，把余数和被除数下一位上的数合在一起除以除数，每次除得的余数必须比除数小。
举例：842÷2。
1、用被除数百位上的8÷2=4，表示4个百，商写在百位上。
2、用被除数十位上的4÷2=2，表示2个十，商写在十位上。
3、用被除数个位上的2÷2=1，表示1个一，商写在个位上。
3、合并在一起，商为421，即842÷2=421。
关于除法的运算性质
1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。
2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
3、除法的性质：被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。
有时可以根据除法的性质来进行简便运算。
例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
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商要对着被
除数的个位
除数
3
4 12
12
0
商 被除数 3和4的积
小房子造起来， 被除数住进来， 除数站在门外面， 商要站在屋顶上。
小结
除法竖式
商要对着被
除数的个位
除数
3
4 12
12
0
商 被除数
请你仔细观察，想一想这个竖式里都运用了哪些运算？ 除法竖式不仅要算除法，还要算乘法和减法，为什么呢？
新知探索
挑战
9 4 36
36 0
第一种
6 6 3636ຫໍສະໝຸດ 0第二种4 9 36
36 0
第三种
5 7 35
35 0
6 3 18
18 0
3 9 27
27 0
总结
课堂总结
除法竖式
商要对着被除数的个位
4
除数 3 1 2
12
0
商 被除数 3和4的积 没有剩余
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
除法竖式
安岳县龙台镇中心小学 樊景霞
CY
课堂引入
1、口算
24÷8= 3 3×6= 18 21÷3= 7 5×2= 10
5×7= 35 40÷8= 5 18÷3= 6 8÷2= 4
新知探索
1 12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？
新知探索
1 12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？
试一试，把下面除法算式写成竖式。
24÷8 = 3
3 8 24
24 0
42÷6 = 7
7 6 42
42 0
新知探索
2
每只小猴分5 个
桃，这些桃可以
分给几只小猴？
45÷5= 9（只）
9 5 45
45
商对准被除数的哪一位？为什么？
表示什么？
0
表示什么？
答：这些桃可以分给9只小猴。
课堂活动
2345 ÷ 65 = 4
12 ÷ 3 = 4 （枝）
··· ··· ···
(被除数) ( 除数 ) ( 商 )
认识除法竖式
新知探索
除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数
3
4 12
被除数
小房子造起来， 被除数住进来， 除数站在门外面， 商要站在屋顶上。
新知探索 1 12 枝花，平均插在3 个花瓶里，每个花瓶插几枝？
除法竖式