(完整版)儿童线描画
美术基础线描作业范本
美术基础线描作业范本
说明: 基础线描作业共有四种线条: 直线、斜线、点线、波浪线, 要求在大号图画本上每页如图所示, 从周一到周五, 每天训练一遍（不允许拿尺子打, 必须手绘）。
共四组, 每组5遍。
亲爱的同学们：请你们一定按照老师的作业要求每天认真做练习, 老师相信, 要不了多久, 随着你们的线描作业的提升, 你的课堂线描作品, 水平一定也会提高！加油吧！
美术基础线描作业范本
说明: 基础线描作业共有四种线条: 直线、斜线、点线、波浪线, 要求在大号图画本上每页如图所示, 从周一到周五, 每天训练一遍（不允许拿尺子打, 必须手绘）。
共四组, 每组5遍。
亲爱的同学们：请你们一定按照老师的作业要求每天认真做练习, 老师相信, 要不了多久, 随着你们的线描作业的提升, 你的课堂线描作品, 水平一定也会提
高！加油吧！。
(完整版)儿童线描画教案
(完整版)儿童线描画教案教案：儿童线描画一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第二章第四节《线描画》。
本节课的主要内容是让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实际操作，让学生掌握线描画的基本技巧，创作出富有创意的线描画作品。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，提高学生的美术素养。
2. 通过实践操作，让学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和创作方法。
难点：如何运用线条表现物体的立体感和空间感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）这幅画是什么主题？（2）作者运用了哪些线条和技巧来表现主题？（3）这幅画给你什么样的感受？2. 知识讲解（10分钟）教师根据学生的回答，引出线描画的基本概念、特点和表现手法，讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、弧线、螺旋线等，以及如何运用这些线条来表现物体的立体感和空间感。
3. 范画演示（10分钟）教师现场示范一幅线描画作品的创作过程，讲解创作思路和技巧，引导学生注意观察线条的变化和组合。
4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，独立创作一幅线描画作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：线描画的基本概念、特点、表现手法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请运用线描画技巧，创作一幅表现立体感和空间感的线描画作品。
2. 作业要求：（1）线条流畅，组合有序。
（2）富有创意，具有个性化。
（3）作品规格：A3纸大小。
3. 答案示例：（因篇幅原因，此处不提供具体作业答案，教师可自行设计答案示例）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线描画的基本概念、特点和表现手法有了初步了解，大部分学生能够运用线描画技巧创作出具有立体感和空间感的作品。
完整版儿童线描画基础教程项目3植物线描写生
在画面中选择用不同粗细和形状的线进行勾边，既能增加画 面的层次感，又能对画面整体的色彩起到协调作用。
? 植物按照从上到下， 从左到右的顺序勾画 轮廓。勾花朵或叶子 时，先勾最上面的花 朵和叶子，再勾画第 二层、第三层等。
? 一般花瓣和叶片均呈薄片状，画时，常用较细的线条勾花 瓣，以较粗的线条勾叶、茎、花萼、花柄等；花瓣、叶片 颜色深及厚硬的地方，用粗线，颜色浅及薄嫩的地方，用 细线。
·勾勒叶片时，先勾主脉，再勾叶子边缘。勾画时，线条要 流畅、连贯。
【整体观察】
·整体观察植物的结构特征，选择合适的写生角度
平视
俯视
仰视
平视：视平线与地平线一致，此角度给人平实、亲切的感觉。 俯视：视平线低，植物本身显得更为高大、美观。 仰视：视平线高，观察地更全面，绘画的范围更广。
·整体观察植物，确定其花朵、叶子、枝干等形态特征 花朵的不同形态
·画花时，花瓣应向花蕊集中，不要画的散乱，线条须流畅，切 忌繁杂呆板，方能体现出花瓣的轻盈、飘逸、透明，画面才能自 然、生动
·刻画细节，填充各种基本线条和图案，也可以用留白等方 法处理画面
? 线描画有时由于表现得太多，植物与植物之间容易混淆，层次 不清，遇到此种情况可以进行适当处理，多画些随意的点点， 还可以选择将几块面积涂黑，使画面疏密有致、层次分明。
江宏伟，1957年11月生于江 苏无锡，1977年毕业于南京艺术 学院美术系，曾任南京艺术学院 教授，现为中国艺术研究院研究 员，博士生导师，中国艺术研究 院艺术创作指导委员会副主任， 中央美院兼职教授。
其笔下的花卉轮廓精细，并 随着花朵的转折、移动，留下具 有虚实、浓淡的线条，虚实断点 的线条既不抢眼又起着规整物体 外形的作用，个人风格明显。
儿童线描画全部学习教程(21页)
儿童线描画全部学习教程（第1页）：入门基础知识亲爱的孩子们，欢迎来到儿童线描画学习教程！在这里，我们将一起探索线描画的奇妙世界。
别担心，只要你跟随教程，一步步学习，你一定能掌握这项有趣的技能。
现在，让我们开始第一课——入门基础知识。
一、线描画的定义线描画，顾名思义，就是用线条来描绘物体的画。
它是一种简单、易学的绘画方式，通过线条的粗细、长短、曲直变化，表现出丰富的画面效果。
二、准备工具1. 铅笔：用于勾勒线条，建议使用HB铅笔，易于修改。
2. 橡皮擦：修改错误线条，保持画面整洁。
3. 纸张：选择白纸，厚度适中，不易破损。
4. 彩铅或水彩笔：为线描画上色，增加画面美感。
三、基本线条练习1. 直线：分为横线、竖线、斜线。
练习时，保持手腕稳定，用力均匀。
2. 曲线：分为波浪线、螺旋线、圆弧线。
练习时，注意线条的流畅性。
3. 折线：分为折角线、折线组合。
练习时，掌握线条的转折技巧。
四、线条的组合1. 点线组合：用点与线相结合，表现出物体的质感。
2. 线条交叉：不同方向的线条交叉，形成丰富的画面效果。
3. 线条排列：将相同或不同的线条有规律地排列，增强画面层次感。
儿童线描画全部学习教程（第23页）：观察与构图一、学会观察1. 形状：观察物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
尝试用线条勾勒出物体的轮廓。
2. 结构：了解物体的结构特点，如房屋的门窗、树木的枝干等。
注意线条的连接与转折。
3. 细节：观察物体的细节，如衣服的褶皱、动物的毛发等。
用线条表现出这些细节，让画面更加生动。
二、构图技巧1. 位置：确定物体在画面中的位置，可以采用黄金分割法，将主体放在画面的黄金分割点上。
2. 大小：根据物体之间的远近关系，调整它们在画面中的大小，使画面具有空间感。
3. 透视：了解透视原理，如近大远小、消失点等。
运用透视技巧，让画面更具立体感。
儿童线描画全部学习教程（第45页）：线条的表现力现在，让我们进一步探索线条的魅力，学习如何运用线条表现出不同的感觉。
5岁-6岁 线描《可爱的小毛驴》—美术课件
课前引导
01
第一部分
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
这首儿歌里面说到的一个可爱的小动物，谁有仔细听吗？
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
我有一只小毛驴我从来也不骑 有一天我心血来潮骑着去赶集 我手里拿着小皮鞭我心里正得意 不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥
今天老师教大家学习一首儿歌，现在我们一起唱一唱吧！
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
小毛驴很喜欢吃青草和菜叶，也爱吃玉米、稻草、高粱叶什么的。吃东西时，它总是先用鼻子闻一闻，再用舌头舔一舔，然后用舌头绞进嘴，大口大口地嚼起来。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
线描画课件完整版
线描画课件完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《线描画》。
本节课主要让学生了解线描画的基本技巧和表现方法，通过观察、分析、实践，让学生能够运用线描画表现生活中的事物。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直、疏密等。
2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生表现生活中的事物的能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够运用线描画表现生活中的事物。
难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直、疏密等表现事物的质感和空间感。
四、教具与学具准备教具：课件、教材、画纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：以自然界中的事物为例，引导学生观察生活中的美好事物，激发学生对线描画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直、疏密等，并通过示范让学生初步感受线描画的表现力。
3. 课堂练习：让学生运用所学的线描画技巧，描绘一个生活中的事物，如树木、房屋、人物等。
引导学生注意线条的变化，表现事物的质感和空间感。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
5. 拓展延伸：引导学生发现生活中的美好事物，鼓励学生在课后运用线描画表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。
六、板书设计板书内容：线描画基本技巧1. 线条的粗细2. 线条的长短3. 线条的曲直4. 线条的疏密七、作业设计1. 作业题目：运用线描画表现生活中的事物。
2. 作业要求：运用所学的线描画技巧，描绘一个生活中的事物，如树木、房屋、人物等。
注意线条的变化，表现事物的质感和空间感。
3. 作业答案：学生根据自己的创作进行答案展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对线描画的基本技巧有了初步的了解和掌握，能够在作品中表现出事物的质感和空间感。
《儿童线描画》ppt课件(2024)
02
线描画基础知识
Chapter
2024/1/28
7
线条类型及运用
01
直线
表现刚硬、坚定的感 觉，适合画建筑、车 辆等。
02
曲线
表现柔美、流畅的感 觉，适合画植物、动 物等。
03
折线
表现尖锐、转折的感 觉，适合画山石、树 木等。
04
交叉线
表现复杂、丰富的感 觉，适合画纹理、背 景等。
2024/1/28
深入刻画等。
分享了儿童线描画的欣赏和评 价标准，帮助孩子们理解如何 欣赏和评价一幅线描画作品。
2024/1/28
25
分享学习心得和体会
通过学习，我更加深入地了解了 儿童线描画的特点和魅力，对线 条的运用和构图技巧有了更深刻
的认识。
在创作过程中，我感受到了线描 画所表现出的独特美感和情感表 达，让我更加喜欢这种艺术形式
。
通过欣赏和评价他人的作品，我 也发现了自己的不足之处，这将 激励我在今后的学习中更加努力
。
2024/1/28
26
推荐相关学习资源
《儿童线描画技法》
《儿童线描画作品集》
一本专门针对儿童线描画的技法书籍，详 细介绍了线条的运用、构图的技巧等，适 合初学者入门学习。
收录了众多优秀的儿童线描画作品，可以 供孩子们欣赏和学习借鉴。
特点
线描画以线条为主要造型手段，注重线条的流畅性 、力度感和韵律感。它能够简洁明了地表现对象的 形态特征和质感，同时也能够传达出画家的个性和 情感。
2024/1/28
4
适合年龄段与技能要求
适合年龄段
本课程适合5-12岁的儿童学习。
技能要求
学习者需要具备一定的绘画基础，如掌握基本的线条和色彩运用技巧。同时， 还需要具备一定的观察能力和想象力，以便更好地表现线描画的艺术魅力。
儿童线描画教学完整(二)ppt课件
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布拉格古堡 完整最新ppt
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漂亮的线描城堡
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城堡线描画
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问题：
• 大家都知道哪些国家有城堡呢？
• 你知道城堡里面住着谁么？
• 城堡都有什么共同的特点？
• 你喜欢那一种城堡？
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看 看 小 朋 友 们 画 的 城 堡
21
儿童线描画
通过将线条重复排列，可以表现出一种有秩序的美感。
重复排列
自由地运用线条进行组合和排列，可以表现出儿童随性的特点。
自由组合
线的组合与排列
不同工具的运用与效果
使用铅笔可以画出淡雅的线条，适合进行草图练习。
铅笔
针管笔
毛笔
马克笔
使用针管笔可以画出流畅、饱满的线条，适合进行精细的绘画。
使用毛笔可以画出粗细变化的线条，具有很强的表现力。
通过有趣的范例和多样化的表现形式，激发学生对线描画的兴趣和创作欲望。
观察与示范
首先提供一些线描画的范例，让学生观察不同线条的表现形式和特点，然后进行示范，让学生了解如何用线条表现事物。
教学步骤与实例
临摹与创作
提供一些线描画素材，让学生进行临摹练习，加深对线条表现的理解。然后引导学生自主创作，将学到的技能应用到实际绘画中。
使用马克笔可以画出鲜艳、明亮的线条，适合进行色彩搭配练习。
03
儿童线描画的教学实践
03
创造力和审美能力的提升
通过自主创作和欣赏他人的作品，培养学生的创造力和审美能力。
教学内容与目标
01
线条表现能力的培养
通过观察和练习，让学生掌握用线条表现事物的基本技能，培养线条感知和表现能力。
02
绘画兴趣的激发
展示与收藏
06
儿童线描画的拓展与延伸
在生活中的运用
可以用线描画的形式将图案绘制在布料上，或者将线描画印在T恤、裙子等服装上，不仅美观，而且具有独特性。
服装设计
可以将儿童线描画作品印制在挂画、桌布、窗帘等家居用品上，为生活增添趣味性和艺术气息。
家居装饰
可以将线描画印制在笔记本、书皮、笔筒等学习用品上，增加学习的乐趣和实用性。
幼儿线描画教学ppt课件
（一）幼儿主题活动的热点 主题活动是幼儿教育中必不可少的单元，在主题活动中，幼儿根据自己的经验， 生成自己感兴趣的内容，与教师预设的内容整合，从而形成活动。如主题活动“ 花”中，我们从幼儿爱好美丽事物的天性出发，引导幼儿观察周围环境中出现的 各种各样的花卉，在欣赏的过程中激发幼儿作画的兴趣，尝试用不同的线条探索 不同的表现手段。
②、画变化的线——培养创造力 线的造型千奇百怪。如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺旋 型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的结合 、弧线与锯齿形线的结合……人是有创造的潜能的，这是与生俱来、客观 存在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培养。这儿所说的唤醒
是指许多人其实有创造的能力，只是缺少创造的动机，或者叫创造的精
2、画画线 （1）、单线 ①、随意画线——培养兴趣，增强信心 几乎每一个幼儿画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言
。画一条线对每一个幼儿来说都是轻而易举的事，就一根线来说，根本
没有对与错，好与差，幼儿也不会产生危难消极情绪。目的就是要让幼
儿有信心。当然，教师对幼儿的肯定，将有助于增强幼儿绘画的信心， 提高参与的热情。
线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老最 原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性 、提示性、装饰性的视觉语言。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的 第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇，德国艺 术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于 它的情感意味。
象，是节很适合幼儿学习的课例。如《猴子的故事》、《千变万化的鱼 》等作品，画面既童趣，又富有灵气，也为他们以后的绘画创作奠定了 很好基础。
线描与手工创意结合
一年级小学生线描作品
小学教育资料
姓名：__________________ 班级：__________________
一年级小学生“线描写生”作品展（组图）
者简介：嘉珑，女，汉族，2001年2月25日出生，现年7岁。
从小喜欢画画，一直处于自由涂鸦阶段。
2007年2月在“中国儿童
中心”学习儿童画，为期四个半月，学时为18课时（全勤）。
2007年10月
在“宣武少年美术馆”学习“线描写生”，为期三个月，学时为12课时
（缺课3课时）。
线描写生作品（一）
2007年10月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（二）2007年10月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（三）2007年10月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（四）2007年11月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（五）2007年11月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（六）2007年11月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（七）2007年4月画于“中国儿童中心”
这张是在“中国儿童中心”画的，嘉珑那时还没有上学，刚刚6岁，跟这些有点不一样。
线描写生作品（八）2007年12月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（八）2007年12月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（八）2007年12月画于“宣武少年美术馆”
线描写生作品（八）2007年12月画于“宣武少年美术馆”
小学教育
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线描画课件完整版
01线描画基本概念与特点Chapter定义及发展历程定义发展历程轮廓线结构线•装饰线：丰富画面效果，提升艺术感染力。
简洁明了以线为主要造型手段，简洁概括地表现物象。
生动传神通过线条的轻重缓急、抑扬顿挫表现物象的神韵。
富有节奏感线条的疏密、粗细、长短变化形成优美的节奏感。
材料运用根据绘画效果和创作需求选择合适的纸张，如素描纸、宣纸等。
同时，可运用不同颜色、质地的线条来丰富画面效果，如彩色铅笔、马克笔等。
工具选择铅笔、钢笔、毛笔、针管笔等均可用于线描画创作。
不同工具产生的线条效果各有特色，可根据个人喜好和创作需求选择。
技巧与注意事项掌握正确的握笔姿势和运笔方法；注意线条的流畅性和连贯性；合理运用不同种类的线条表现物象的质感、光影和立体感。
工具材料选择及运用02线条表现技法与运用Chapter线条类型及其表现力实线虚线点线粗细线01020304自然、轻松，可以表现愉悦、舒展的情感。
流畅笔触有力、坚定，可以表现激动、紧张的情感。
顿挫笔触不安、焦虑，可以表现恐惧、悲伤的情感。
颤抖笔触粗犷、豪放，可以表现阳刚、力量的情感。
粗糙笔触笔触变化与情感传达对比原则重复原则引导线原则均衡原则构图原则及实例分析03色彩搭配原理与实践Chapter01020304三原色复色三间色色彩的属性色彩基础知识回顾色彩心理感受与象征意义冷暖感轻重感软硬感象征意义配色方案制定及案例分析配色原则01配色方法02案例分析0304创作过程展示与讲解Chapter确定创作目的头脑风暴围绕主题进行自由联想，记录所有相关的想法和图像。
•筛选和整合：从记录的想法中选择最有代表性的元素，构建初步的画面构想。
网络搜索书籍和杂志现场采风030201轻松起笔用轻松的线条快速记录想法，不必追求完美。
多角度尝试从不同角度和视角绘制草图，寻找最佳表现方式。
利用“井”字构图法01尝试对角线构图02注重画面平衡03精细描绘轮廓线添加内部结构线刻画眼睛处理发丝描绘服饰纹理05学生作品欣赏与评价标准制定Chapter优秀学生作品展示及特点分析详细阐述每个评价指标的具体含义和评分标准说明评价指标体系的实施过程，包括作品收集、评价打分、结果反馈等环节介绍评价指标体系的构成，包括线条、色彩、构图、创意等多个方面评价指标体系建立和实施过程介绍互动环节：学生自评、互评和教师点评学生互评学生自评鼓励学生之间相互评价作品，促进交流和学习借鉴教师点评06课程总结与展望未来发展趋势Chapter线条表现技法构图与布局色彩运用创作实践与案例分析关键知识点回顾总结拓展学习资源推荐经典线描画作品赏析线描画技法教程相关艺术领域学习资源行业前沿动态关注线描画在当代艺术中的应用线描画与数字艺术的融合线描画在美术教育中的创新THANKS。
儿童线描画ppt课件
直线
表现刚硬、坚定的感觉 ，可用于绘制建筑、车
辆等。
曲线
表现柔和、流畅的感觉 ，可用于绘制植物、动
物等。
折线
表现尖锐、转折的感觉 ，可用于绘制山峰、闪
电等。
交叉线
表现密集、复杂的感觉 ，可用于绘制阴影、纹
理等。
构图原则和技巧分享
突出主题
将主要物体放在画面中心或显 眼位置，通过大小、色彩等对
比手法突出主题。
构图与创意
重点讲解了如何运用点、 线、面等元素进行构图， 以及如何通过创意构思表 现个人独特想法。
色彩搭配与运用
介绍了色彩的基本原理和 搭配技巧，以及如何在线 描画作品中合理运用色彩 增强表现力。
分享孩子们在课程中取得的进步和成果
技能提升
孩子们通过本次课程，不仅掌握 了线描画的基本技巧，还在实践
中不断提升自己的绘画技能。
发展历程
线描画起源于古代壁画和岩画， 经过漫长的发展，逐渐形成了独 特的艺术风格和表现技法。
线条表现力与审美价值
线条表现力
线条是线描画的基本元素，通过线条 的粗细、浓淡、虚实、疏密等变化， 可以表现出物体的轮廓、质感、光影 等效果。
审美价值
线描画以简洁明快的线条表现出独特 的艺术美感，具有高度的概括性和抽 象性，能够引发观者的联想和想象。
势。
Hale Waihona Puke 跨学科融合未来，线描画有望与更多其他学 科进行融合，如文学、历史、科 学等，为孩子们提供更加丰富多
彩的学习体验。
技术应用与创新
随着科技的进步，数字化技术和 虚拟现实技术等有望为线描画的 创作和表现提供更加广阔的空间
和可能性。
THANK YOU
案例一
10岁-12岁 线描 《创意画》-美术课件
鞋子上的缝纫线，鞋子上的块面间流动的线条以及其他花纹装饰等等，都能成为我们表现画面的精彩细节。
鞋面
鞋跟
鞋底
鞋面
课程引导
课程引导
鞋 舌 鞋 带
鞋 面
后 帮
鞋 底
课程引导
在今天的创作，通过以鞋子为主题展开丰富的创想， 鞋子可以表现出哪些有趣的画面呢？
滑滑梯、房子、车子、花盆······
课程引导
素材欣赏
线描创意画
创意画
CONTENTS
一、教学目标
10-12岁
二、教学重难点
1、通过创意的方式表现出画面，增加画面的趣味性。 参考鞋子的素材图片，了解它的外形特点，鞋子可以展开哪些创 作呢？可以做成房子、游乐园、滑滑梯····运用线描的方式表现出鞋 子不同的造型，丰富画面的趣味性。 2、掌握线描的表现技法，丰富画面的装饰感。 运用线的轻重、浓淡、粗细、虚实、长短等笔法表现物体的形态、 质感。简练、清晰的刻画画面。千姿百态的线，描绘出来的画面使 有着独特的艺术魅力。
线描画教学 ppt课件
ppt课件
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2、画画线 （1）、单线 ①、随意画线——培养兴趣，增强信心 几乎每一个幼儿画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言
。画一条线对每一个幼儿来说都是轻而易举的事，就一根线来说，根本 没有对与错，好与差，幼儿也不会产生危难消极情绪。目的就是要让幼 儿有信心。当然，教师对幼儿的肯定，将有助于增强幼儿绘画的信心， 提高参与的热情。
一、幼儿线描画的选材
幼儿美术教育的首要任务是让幼儿形成对学习的兴趣。为他们的终身学 习奠定基础，然而审视以往和当前的美术教育，由于单一偏向绘画或工 艺课的教学，还有许多不能适应素质教育要求的地方。教学内容过于单
一、审美视野狭窄、远离幼儿的生活经验。 瑞士心理学家皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿
（三）幼儿身边的人、事、物 幼儿身边的人、事、物是幼儿最经常接触的，也是最具有感性认识的。这比给
予幼儿示范画或者要求幼儿画抽象内容要实际、容易。如，在三八妇女节当天， 我们请孩子的妈妈来园参加活动。妈妈是孩子生活中最熟悉、最重要的人物。孩 子有自己的想法、自己的理解、自己对妈妈独特的爱。在他们的作品中，再也不 是枯燥无味的人物或者千篇一律的人物，每一根线条都生动又富有感情，每幅作 品都内涵着深刻的故事和情感。
ppt课件
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（2）、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效 果，让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一起，会创造出 更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子”、“伞花”“美 丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的秩序，排列宜紧密。如“扩 散的圆形”、“想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些。如“ 美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的造型，然后添上美丽的线条 。通过这样的练习，让幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理 解线表现的创造力所在，加强创作的审美意识。