部编本人教版六年级上册语文第八单元课外阅读专项训练
人教部编版六年级语文上册第八单元阅读训练(含答案)
部编版六年级语文上册单元阅读训练第八单元一、基础阅读1.阅读短文,完成练习。
森林的作用①森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。
它通过树冠、树干和枝叶缓和降水对地表的直接冲击,减少沙土流失;又因森林植被的残落物和树木的庞大根系,使森林土壤形成涵水能力很强的乳隙,落在林地的雨水能迅速下渗储存起来。
据统计,森林土壤的根系空间达到1米深时,每公顷森林可贮水500~2000立方米。
这样,每2000公顷森林的贮水量,至少相当于一个100万立方米的小型水库。
从这个意义上,人们称森林为“绿色水库”。
②值得强调的是,森林在特大暴雨下能起到削弱洪峰、缓解险情的作用。
1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颍河和唐白河流域连降特大暴雨,3天内降水量迭800~1000毫米,使板桥和石漫滩两座水库大坝决口,造成极大的灾难;而同一条件下的薄山、东风两水库,却经受住洪峰的冲击,没有出现险情:据事后调查,认为水库的失事与否,与上游的森林覆盖状况密切相关。
那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%,而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90%。
正因为如此,前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米,使库容日减,终于niàng( )成大灾。
从中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。
(1)根据文中的拼音在括号里写汉字。
(2)第①自然段中主要运用了________的说明方法,这种说明方法是为准确说明________。
(3)第②自然段中的“同一条件”是指_______________________________。
(4)第②自然段中画线句子主要运用了________的说明方法,其作用是________。
(5)这篇短文说明了____________________________________。
2.课外阅读,回答问题。
最优秀的人是谁苏格拉底是古希腊的大哲学家。
他在风烛残年之际,想考验和点化一位平时看来很不错的助手。
人教部编版六年级语文上册第八单元阅读理解精选题(含答案)
第八单元阅读理解精选题语文六年级上册统编版课内阅读。
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。
老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。
”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
1.联系上下文说说下列词语的意思。
张冠李戴:______________________________________囫囵吞枣:______________________________________2.伯父说:“哈哈!还是我的记性好。
”这句话的真正意思是什么?______________________________________3.文中画线句子表达了“我”对伯父怎样的感情?______________________________________4.听了伯父的话,“我”羞愧什么?悔恨什么?______________________________________阅读短文,回答问题。
鲁迅与时间鲁迅一生只活了55岁,可是他却给我们留下了600多万字的宝贵文化遗产。
有人做了一个统计,鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起,到1936年10月逝世为止,他每年平均写作35万多字。
这是多么(惊人吓人)的数字啊!鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。
他说过:“时间,就像海绵里的水,只要挤,总还是有的。
”白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点到12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。
部编版六年级上册第八单元课外阅读练习及答案(共4套)
部编版六年级上册第八单元课外阅读练习及答案(一)鲁迅先生的生活情趣鲁迅先生十分珍惜时间,却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看做是浪费生命;恰恰相反,他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。
种花。
鲁迅一生喜爱花草,即使没有栽种地方,也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。
少年时,鲁迅就读了许多有关花木的书籍,像《花镜》《兰惠同心录》《广群芳谱》等。
中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。
1923年,鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院,就种了好几株白色和紫色的丁香花。
夏秋之夜,每当夜深人静,他独自徘徊在花下,闻着略带苦涩的香气,以求解除疲劳。
1924年秋天,鲁迅在西安讲学时,下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花,他对花凝视良久,想构思一部《杨贵妃》的剧本。
晚年,鲁迅定居在上海大陆新村9号时,还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。
看戏。
鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。
有一次,他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。
1924年夏赴西安讲课时,专程去看古老剧种秦腔的演出。
鲁迅晚年定居上海后,在繁忙的写作之余,他最大的娱乐就是观剧、看电影。
鲁迅常同许广平一起,携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。
他不仅看,且多有评论。
篆刻。
鲁迅先生喜好篆刻,虽刻印不多,却具备了较深的艺术功底。
他少年时代,因叔父周芹候研究篆刻,耳濡目染他学会了刻印的本领。
1899年,鲁迅在南京读书时,就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。
在鲁迅的著作中,《蜕龛印存(代)》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。
它也是我国印学宝库中难得的理论之作。
养鱼。
有一次,内山完造先生赠送了10尾金鱼,鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸,和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水,植种掩映的碧绿水草,小心翼翼地把金鱼放进去。
鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性,顾虑到缸面的水苔太密,会影响鱼呼吸氧气,他常暂搁手中“金不换”笔,仔细地把这些东西除去。
六年级上册语文试题-第八单元课外阅读专项测试卷(含答案)(一)人教统编版
六年级上册第八单元课外阅读专项测试卷(统编版)时间:60分钟姓名:_________(一)读鲁迅①我读鲁迅的高洁。
面对黑暗中来自四面八方的诘难,他从不屈服,他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。
他自比为雪,“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”。
他笔下的雪,是漫漫长夜中的一点微光,是万物皆浊中的一片清新,显得那么孤傲、高洁,恰似鲁迅其人。
②还读鲁迅的坚韧。
面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实,他毫不退缩,更要“怒向刀丛觅小诗”,向敌人讨还那“拖得越久,越要付出更大的利息”的血俪,他“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,他敢爱,敢憎,因为爱得忘我,所以憎得深切,谁能说他不是“奋然前行”呢?③我读鲁迅,不仅读他的杂文,他的诗,也读他自己。
他的阅历之丰富,知识之渊博,更像一本读不完的书,凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像,带着几分敬畏之情“读”他瘦削的面颜,他炯炯的眼神,他那“一”字形的浓须——④他少年时为拯救人民于危难之中,三改志愿,选定文艺工作者便笔耕不辍。
为了唤醒“铁屋子”里的人们,他一生“俯首甘为孺子牛",鞠躬尽瘁,临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。
他不仅有作为文学家的明智,更有作为革命家的长远眼光。
他在那个充满白色恐怖的年代里,依然同情、支持年轻的中国共产党,这一预见的正确,早已被事实证明了。
⑤读金庸、琼瑶的小说,或可斜倚床头,信手一翻;读巴金、冰心的文集,则频备上香茗,月下品读;然而读鲁迅,则要正襟危坐,宁心静神地细细咀嚼。
我愿这样读鲁迅,直到他的所有被我读懂为止。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
笔耕不辍:___________________________________________________________鞠躬尽瘁:___________________________________________________________ 2.选文①②自然段从鲁迅先生的和两个方面,赞扬了他的伟大和崇高。
人教部编版六年级上册语文期末课外阅读理解专项训练(八)(含答案)
六年级上册期末课外阅读理解专项训练(八)(一)恩师亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。
你丝毫没有繁华城市小姐的(矫娇骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。
我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìng níng)小路。
在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。
你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌趟)过那条脾气暴躁的小河。
浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:“路滑,慢点儿走,明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样。
1.选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。
(2分)2.在()里填上合适的词语(不能和短文中的相同)(3分)()的山野()的小路()的小河()的山庄()的声音()的微笑3.短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来)(4分)4.联系短文内容,补充结尾。
(2分)5.请你给这篇短文加一个题目,写在短文前的横线上(2分)(二)草木有情都说“草木无情”,我却不这样认为。
一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。
记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。
第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。
家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。
倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。
人教部编版六年级语文上册第八单元阅读训练(含答案)(3)
部编版六年级语文上册单元阅读训练第八单元一、基础阅读1.阅读理解。
四个字创造的奇迹公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里,可是谁都没有朝窗外看。
我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起,全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。
谁都没作声。
这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一虽然我们每天碰到的都是这些人,但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。
此举所象征的意义非常明显:一班彼此紧贴着坐的人,在利用几页薄薄的报纸来保持距离。
一个声音突然响起:“注意!注意!”报纸嘎嘎作响,人人伸长了脖颈。
“我是你们的司机。
”车厢内鸦雀无声,人人都瞧着那司机的后脑勺。
他的声音很威严。
“你们全都把报纸放下。
”报纸慢慢地放了下来。
司机在等着我们把报纸折好,放在大腿上。
“现在,转过头去面对着坐在你旁边的那个人。
转啊。
”使人惊奇的是,我们全都这样做了。
我面对着一个年龄较大的妇人。
我们四目相投,目不转睛地等候司机的下一个命令。
“现在,跟着我说……那是一道用军队教官的语气喊出的命令。
“早安,朋友!”我们都情不自禁地微微一笑,完全不由自主。
我们松了一口气,知道不是被绑架或抢劫。
而且,我们还隐约地意识到,一直以来我们怕难为情,连普通礼貌也不讲,现在这腼腆之情一扫而空。
我们把要说的话说了,彼此间的界限消除了。
“早安,朋友!”说起来一点也不困难。
有些人随后又说了一遍,也有些人握手为礼。
许多人都大笑起来。
司机没有再说什么,他已无须多说。
我听到了欢笑声,一种以前我在151号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。
公共汽车到了我要下车的那一站,我跟同座的妇人说声再见,然后一跃下车。
我心情愉快地开始了这一大,比往常的日子有了一个更好的开始。
我回过头来看那位司机正在看后视镜,准备趁空把车从车站开出。
他似乎并不知道,他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。
(1)文章结尾说到“奇迹”,这个“奇迹”是指()。
A.乘客们都大笑起来,心情很愉快。
B.乘客们学会了文明交往。
部编六年级语文上册:8 灯光阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册:8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读短文,完成练习。
国旗,冉冉升起宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,________的人已从________汇集到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式的举行。
当东方出现一抹鱼肚白时,雄壮的军乐声划破长空,在广场的上空回响。
矫健的国旗护卫队________地走出天安门,迈上金水桥。
威武高大的擎旗手,肩扛国旗,在36名护旗手的护卫下,正步跨过长安街走向广场,他们身后是60人的军乐队。
________的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。
迎着曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳的五星红旗________。
“敬礼!”军人行军礼,少先队员右手高举过头顶行队礼,广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。
庄严、肃穆、神圣。
在雄壮的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。
广场上、金水河畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们________,热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。
(1)选择合适的词填到文中横线上。
英姿勃发冉冉上升心潮澎湃万头攒动四面八方成千上万(2)从文中找出下列词语的近义词。
霎时——________ 迫切——________注视——________ 威严——________(3)解释下列词语。
人头攒动:________心潮澎湃:________(4)本文描写了天安门前的一次升旗仪式,依次记叙的是________、升旗盛况、________、升旗后人们的心情。
(5)写出最能表现人们激动心情的句子________。
【答案】(1)成千上万|四面八方|英姿勃发|万头攒动|冉冉上升|心潮澎湃(2)瞬间;急切;凝视;威武(3)许多人拥挤着移动。
;心情像潮水一样起伏。
(4)人们等待;众人行礼(5)广场上、金水河畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们心潮澎湃,热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。
部编版六年级上册语文第八单元课内外阅读专项达标练习(含答案)
六上语文第八单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《少年闰土》课文片段,完成练习。
第二日,我便要他捕鸟。
他说:“这不能。
须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”1.解释加点字的含义。
便:__________缚:__________2.根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
捕鸟的时间:__________ 捕鸟的地点:__________捕鸟的方法:(填动词)______________________________捕鸟的收获:______________________________3.这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚,作者这样写的目的是什么?(1)________________________________________________(2)_____________________________________________________4.读了这段文字,你想到了什么?_____________________________________________二、阅读《少年闰土》课文片段,完成练习。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
1.这段文字写的是____________________。
2.用“‖”将这段话分为三层,并给各层添加小标题。
第一层:_______________________________________________________第二层:_________________________________________________________ 第三层:_________________________________________________________ 3.用“~”画出作者联想的句子。
部编本人教版六年级上册语文第八单元课外阅读专项训练
部编本人教版六年级上册语文第八单元课外阅读专项训练类文阅读-24少年闰土祝福(节选)她不是鲁镇人。
有一年的冬初,四叔家里要换女工,做中人的XXX带她进来了,头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
XXX老婆子叫她XXX,说是自己母家的邻舍,死了当家人,所以出来做工了。
四叔皱了皱眉,四婶已经知道了他的意思,是在讨厌她是一个寡妇。
但是她模样还XXX,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人,便不管四叔的皱眉,将她留下了。
试工期内,她整天的做,似乎闲着就无聊,又有力,简直抵得过一个男子,所以第三天就定局,每月工钱五百文。
大家都叫她XXX;没问她姓什么,但中人是XXX,既说是邻居,那大概也就姓卫了。
她不很爱说话,别人问了才回答,答的也不多。
直到十几天之后,这才(连续陆续)的知道她家里还有(严厉严肃)的婆婆,一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁;大家所知道的就只是这一点。
日子很快的过去了,她的做工却丝毫没有懈,食物不论,力气是不惜的。
人们都说XXX家里雇着了女工,实在比勤快的男人还勤快。
到年底,扫尘,洗地,杀鸡,宰鹅,彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。
然而她反(满意满足),口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。
(选自XXX短篇小说集《彷徨》)1.选择文中括号内正确的词语,用“√”表示。
2.用“”画出第一自然段中的外貌描述。
3.四叔为什么皱眉?4.判断对错。
对的打“√”,错的打“×”。
(1)XXX是一个寡妇,她姓XXX。
()(2)XXX的丈夫原本打柴为生,XXX大十岁。
()(3)XXX非常能干。
()(4)在鲁四老爷家做工,虽然很忙,但是XXX觉得很快乐。
()5.从文中能够看出XXX是个什么样的人?【参考答案】1.陆续严厉满足2.头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪约莫二十六七,脸色青黄,但两颊却照旧红的。
人教部编版六年级语文上册第八单元阅读理解专项训练含答案
人教部编版六年级语文上册第八单元阅读理解专项训练素养阅读训练班级正在开展“走近鲁迅”综合性学习活动,请阅读材料,完成练习。
【从小就爱“画”】鲁迅从小喜欢用半透明的纸衬在《山海经》《诗经》等书上,专注地描画插图。
【一直都爱“买”】鲁迅酷爱收藏,喜欢逛旧书店、古玩店。
对于古籍,他精心搜集,留下了大量研究著作。
【短暂学医史】鲁迅曾在日本学医,但后来他认为学医不能救国,于是弃医从文,决定研究文学创作,唤醒国民思想。
【全能设计师】鲁迅很有设计天赋。
他与民国的艺术家们,一起开启了近现代书籍装帧设计的黄金时代。
1.以上资料让我们对鲁迅有了更多的了解,这些资料可以概括为()A.鲁迅是一位购物达人。
B.鲁迅做什么都很认真。
C.鲁迅的爱好和研究十分广泛。
2.结合上述材料,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)鲁迅十分爱读书,但最后他认为读书不能救国,于是弃文从医。
()(2)鲁迅与民国的艺术家们一起开启了近现代书籍装帧设计的黄金时代。
()3.“走近鲁迅”活动结束后,同学们纷纷交流自己的体会。
如果你在场,请结合你的认识发表看法。
自嘲鲁迅运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
1.下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是()A.华盖指像花那样盖在头上的云气,这里指好的运气。
B.最后两句是全诗的总结。
诗人检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后,表示对目前情况的自剖、自嘲。
C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛饱含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。
2.对待敌人时,我们应该“__________________________”;对待人民时,我们应该“__________________________”。
(选择本诗中的诗句填空)主题阅读训练(一)故乡(节选)鲁迅一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。
【语文】部编版六年级上册语文第八单元试卷课外阅读练习题
【语文】部编版六年级上册语文第八单元试卷课外阅读练习题一、六年级语文上册阅读理解题1.阅读课文片段,完成练习。
有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身于给人民当牛马。
有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。
(1)一个“骑”字()A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质B. 表明擅长某事物的人,反而容易大意,招致失误(2)“呵,我多伟大!”这一句()A. 表现了自信、自豪B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态(3)“俯下身子给人民当牛马”的含义是()A. 全心全意地为广大人民服务B. 一心一意地为革命事业而奋斗2.课文在线。
(根据课文内容回答问题)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”(1)用“________”画出描写渔夫神情的语句。
(2)找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
________(3)用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
(4)从这段话中我们可以看出渔夫是个________的人。
3.阅读《狼牙山五壮士》课文片段一,回答问题。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn lún)一个圈,好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běng bēng)得紧紧的,全神(贯惯)注地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上,横七(坚竖)八地躺着许多敌人的尸体。
(1)选择正确的字或注音。
(2)在文中找出下列词语的近义词或反义词:A.找近义词:镇定________ 险峻________B.找反义词:平坦________ 心不在焉________(3)文中画横线句子,既是________句,又是这一自然段的________句。
部编六年级语文上册:8 灯光阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册:8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1.阅读课文片段,回答问题。
今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
城里街旁,忽然呈现出两片________,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆,________的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下________的潇洒,________的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
(1)根据课文内容,将短文补充完整。
①城里街旁,忽然呈现出两片________,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆,________的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
②月光下________的潇洒,________的朦胧。
(2)用横线画出这两段话的中心句。
(3)这两段话分别从丁香花的________、________两个角度描写了丁香花。
(4)在晚间能辨出是丁香花的原因是什么?【答案】(1)雪白;星星般;白;紫(2)今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。
(3)颜色;气味(4)丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香,能使人一下子辨别出来。
【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句在文章的开头。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
最新部编版六年级语文上册第八单元课内、课外阅读专项练习题含答案
最新部编版六年级语文上册第八单元课内、课外阅读专项练习题含答案课内阅读一、阅读《少年闰土》,回答问题。
()的天空中挂着一轮()的圆月,下面是海边的沙地,都种着()的()的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
1.按课文内容填空。
2.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。
其中写自然环境是按()的顺序,写了()四种景物、()三种颜色。
这样写生动形象,具体真实,使人身临其境。
3.请找出一句描写人物外貌的句子画上“”。
4.()和()这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。
()和()这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。
二、阅读《好的故事》,回答问题。
现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。
青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。
我就要凝视他们……。
我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
1.本段选自,作者是()。
2.写出下面的词语的近义词。
幽雅——凝视——骤然——昏暗——3.找出选文中的拟人句。
写一写这样写的好处。
4.联系课文内容和“阅读链接”写写对最后两个自然段的理解。
(答出几点即可)参考答案一、解析:课文要求背诵的段落,也是重点描写闰土的经典段落。
1. 深蓝金黄一望无际碧绿2. 从上到下天空、圆月、沙地、西瓜深蓝、金黄、碧绿3. 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。
4. 捏刺扭逃二、解析:第4题结合文章所表达的中心和所描写的事物有机的结合,更好地感受作者的思想。
部编版语文六年级语文上册第八单元 课内阅读练习题(含答案)
第八单元课内阅读训练卷主题百花园(40分)一、主题达标。
(28分)1.鲁迅作品的内容,读拼音写字词。
(8分)(1)在chú fáng()里,他见到了闰土。
闰土给他讲雪地捕鸟的趣事:支起竹匾,sǎ xià()秕谷,看鸟雀来吃时,远远地将fù()在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
(2)我正要nínɡ shì()他们时,zhòu rán()一惊,睁开眼,yún jǐn()也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁zhì()一块大石下河水中,水波dǒu rán()起立,将整篇的影子撕成片片了。
2.他人心中的鲁迅,填空。
(5分)(1)《我的伯父鲁迅先生》是____________写的回忆伯父的纪念性文章,文中回忆了伯父生前__________、__________、__________、__________、__________五件事,说明了伯父是一个____________________、____________________的人。
(2)《有的人》是诗人________写的一首纪念鲁迅的诗,从诗中前三节可以看出:鲁迅是一个__________的人。
(多选)A.虽然死了,却活在人们心中B.俯下身子给人民当牛马C.情愿作野草,等着地下的火烧D.珍惜时间3.照样子写词语。
(9分)(1)三.更半夜:_______________、_______________、_______________(2)恍然.大悟:_______________、_______________、_______________(3)哈哈..大笑:_______________、_______________、_______________4.在括号里填上恰当的词语。
(6分)( )的天空( )的圆月( )的西瓜( )的圆脸( )的项圈( )的事( )的故事( )的碎影( )的情节( )的美( )的脸( )的表情二、主题探究。
部编版六年级上册第八单元课外阅读练习及答案(共4套)
部编版六年级上册第八单元课外阅读练习及答案(一)鲁迅先生的生活情趣鲁迅先生十分珍惜时间,却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看做是浪费生命;恰恰相反,他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。
种花。
鲁迅一生喜爱花草,即使没有栽种地方,也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。
少年时,鲁迅就读了许多有关花木的书籍,像《花镜》《兰惠同心录》《广群芳谱》等。
中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。
1923年,鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院,就种了好几株白色和紫色的丁香花。
夏秋之夜,每当夜深人静,他独自徘徊在花下,闻着略带苦涩的香气,以求解除疲劳。
1924年秋天,鲁迅在西安讲学时,下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花,他对花凝视良久,想构思一部《杨贵妃》的剧本。
晚年,鲁迅定居在上海大陆新村9号时,还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。
看戏。
鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。
有一次,他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。
1924年夏赴西安讲课时,专程去看古老剧种秦腔的演出。
鲁迅晚年定居上海后,在繁忙的写作之余,他最大的娱乐就是观剧、看电影。
鲁迅常同许广平一起,携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。
他不仅看,且多有评论。
篆刻。
鲁迅先生喜好篆刻,虽刻印不多,却具备了较深的艺术功底。
他少年时代,因叔父周芹候研究篆刻,耳濡目染他学会了刻印的本领。
1899年,鲁迅在南京读书时,就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。
在鲁迅的著作中,《蜕龛印存(代)》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。
它也是我国印学宝库中难得的理论之作。
养鱼。
有一次,内山完造先生赠送了10尾金鱼,鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸,和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水,植种掩映的碧绿水草,小心翼翼地把金鱼放进去。
鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性,顾虑到缸面的水苔太密,会影响鱼呼吸氧气,他常暂搁手中“金不换”笔,仔细地把这些东西除去。
2020-2021学年部编版语文六年级上册第八单元课外阅读专项训练卷
2020-2021学年部编版语文六年级上册第八单元课外阅读专项训练卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读阅读短文,回答问题。
故乡(节选)一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。
我看时,不由的非常吃惊,慌忙站起身,迎着走去。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件板薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,——你来了?……”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
1.选文描写了的场景。
用“”画出描写中年闰土外貌的句子,对比少年闰土,你从中体会到了。
2.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”,闰土“欢喜”的是什么?“凄凉”的又是什么?_________________________________。
3.结合下面的时代背景,理解为什么说“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”?背景资料:此文写于1921年,当时在帝国主义和军阀官僚统治的双重压迫下,中国的广大人民特别是农民日益贫困化,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
__________________________________阅读短文,回答问题。
部编版六年级上册语文第八单元试卷课外阅读练习题
部编版六年级上册语文第八单元试卷课外阅读练习题一、六年级语文上册阅读理解题1.阅读下文,回答问题。
第二日,我便要他捕鸟。
他说:“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒________起一个大竹匾,________下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将________在棒上的绳子只一________,那鸟雀就________在竹匾下了。
什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”(1)在横线上填上合适的动词。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒________起一个大竹匾,________下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将________在棒上的绳子只一________,那鸟雀就________在竹匾下了。
横线上的动词准确、详细地写出了________,表现了闰土的________。
(2)给这段话加个小标题:________。
(3)文段中的省略号表示()A. 说话断断续续。
B. 列举省略。
2.阅读课文片段二,回答问题。
片段二:我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了!忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,骏马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
(1)在文中找出下列词语的近义词或反义词:①找近义词:曲折________ 潇洒________②找反义词:热闹________ 飞驰________(2)写出文中的一个比喻句________,这句话把________比作________。
六年级上册语文第八单元课外阅读集训(人教部编版,含答案)
人教部编版语文六年级上册第八单元课外阅读阅读短文,完成练习(一)故乡(节选)鲁迅一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看。
我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,---- 你来了?......”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹...但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷! .....”.我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
“阿,你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。
”母亲高兴的说。
“阿呀,老太太真....这成什么规矩。
那时是孩子,不懂事....”闫土说着。
1.第2自然段从哪几个方面对闰土进行了细致的外貌描写?表现出闰土怎样的形象? (2分)2.第5自然段中的“角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹”分别指《少年闰土》中的,,,四件事。
(4分)3.从文中找出相应的词语,概括“我”看到中年闰土时情感的变化。
(3分)→→4.“老爷”这一称呼写出了闰土心中两人之间关系的变化,其原因是(2分)( )A.礼节的需要B.精神变麻木了C.心情激动D.社会地位悬殊5.联系上下文,说说闰土的脸上为何会“现出欢喜和凄凉的神情”。
(3分)(二)悼鲁迅先生巴金十月十九日上午,一个不幸的消息从上海的一角传出来,在极短的时间里就传遍了全中国,全世界:鲁迅先生逝世了!花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
类文阅读-24 少年闰土祝福(节选)她不是鲁镇人。
有一年的冬初,四叔家里要换女工,做中人的卫老婆子带她进来了,头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
卫老婆子叫她祥林嫂,说是自己母家的邻舍,死了当家人,所以出来做工了。
四叔皱了皱眉,四婶已经知道了他的意思,是在讨厌她是一个寡妇。
但是她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人,便不管四叔的皱眉,将她留下了。
试工期内,她整天的做,似乎闲着就无聊,又有力,简直抵得过一个男子,所以第三天就定局,每月工钱五百文。
大家都叫她祥林嫂;没问她姓什么,但中人是卫家山人,既说是邻居,那大概也就姓卫了。
她不很爱说话,别人问了才回答,答的也不多。
直到十几天之后,这才(连续陆续)的知道她家里还有(严厉严肃)的婆婆,一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没了丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁;大家所知道的就只是这一点。
日子很快的过去了,她的做工却丝毫没有懈,食物不论,力气是不惜的。
人们都说鲁四老爷家里雇着了女工,实在比勤快的男人还勤快。
到年底,扫尘,洗地,杀鸡,宰鹅,彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。
然而她反(满意满足),口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。
(选自鲁迅短篇小说集《彷徨》)1.选择文中括号内正确的词语,用“√”表示。
2.用“”画出第一自然段中的外貌描写。
3.四叔为什么皱眉?4.判断对错。
对的打“√”,错的打“×”。
(1)祥林嫂是一个寡妇,她姓卫。
()(2)祥林嫂的丈夫本来打柴为生,比祥林嫂大十岁。
()(3)祥林嫂非常能干。
()(4)在鲁四老爷家做工,虽然很忙,但是祥林嫂觉得很快乐。
()5.从文中可以看出祥林嫂是个什么样的人?【参考答案】1.陆续严厉满足2.头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
3.四叔是在讨厌祥林嫂是一个寡妇。
4.(1)×(2)×(3)√(4)√5.祥林嫂是个安分耐劳、非常勤快的人。
中年闰土(节选)这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,——你来了?……”我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡、跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷……”我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
“阿,你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。
”母亲高兴的说。
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子,不懂事……”闰土说着。
(选自鲁迅短篇小说集《呐喊》)1.联系上下文,理解词语的意思。
大抵:瑟索:2.选文第一自然段对人物的外貌作了对比性描写,完成下面的表格。
通过完成表格,我知道了:3.“我”见到闰土,很兴奋,却不知该说什么是好,许多话“吐不出口外去”,这是因为()A.看见闰土生活得不好,不想和他说话。
B.激动地不知说什么,同时也觉出和他之间有了隔膜。
C.觉得和闰土已经不是同一类人,和他说不到一起去。
4.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因分别是什么?欢喜:凄凉:5.“我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是()A.兴奋、欢喜 B.难堪、恼怒 C.震惊、悲哀【参考答案】1.大概,大致。
不由自主地哆嗦。
2.中年闰土生活贫困,遭遇不幸。
3.B4.因又见儿时的朋友而感到高兴。
因想到自己的贫穷、处境的艰难、地位的悬殊而感到悲伤。
5.C类文阅读-25 好的故事死火(节选)我梦见自己在冰山间奔驰。
这是高大的冰山,上接冰天,天上冻云弥漫,片片如鱼鳞模样。
山麓有冰树林,枝叶都如松杉。
一切冰冷,一切青白。
但我忽然坠在冰谷中。
上下四旁无不冰冷,青白。
而一切青白冰上,却有红影无数,纠结如珊瑚网。
我俯看脚下,有火焰在。
这是死火。
有炎炎的形,但毫不摇动,全体冰结,像珊瑚枝;尖端还有凝固的黑烟,疑这才从火宅①中出,所以枯焦。
这样,映在冰的四壁,而且互相反映,化为无量数影,使这冰谷,成红珊瑚色。
哈哈!当我幼小的时候,本就爱看快艇激起的浪花,洪炉喷出的烈焰。
不但爱看,还想看清。
可惜他们都息息②变幻,永无定形。
虽然凝视又凝视,总不留下怎样一定的迹象。
死的火焰,现在得到了你了!我拾起死火,正要细看,那冷气已使我的指头焦灼;但是,我还熬着,将他塞入衣袋中间,登时完全青白。
我一面思索着走出冰谷的法子。
我的身上喷出一缕黑烟,上升如铁线蛇③。
冰谷四面,又登时满有红焰流动,如大火聚④,将我包围。
我低头一看,死火已经燃烧,烧穿了我的衣裳,流在冰地上了。
“唉,朋友!你用了你的温热,将我惊醒了。
”他说。
我连忙和他招呼,问他名姓。
“我原先被人遗弃在冰谷中,”他答非所问地说,“遗弃我的早已灭亡,消尽了。
我也被冰冻得要死。
倘使你不给我温热,使我重行烧起,我不久就须灭亡。
”“你的醒来,使我欢喜。
我正在想着走出冰谷的方法;我愿意携带你去,使你永不冰结,永得燃烧。
”【注释】①火宅:佛经语,其中充满痛苦之火,燃烧不已。
比喻人间苦恼世界。
②息息:呼吸相续,不断。
息,呼吸。
③铁线蛇:又名盲蛇,无毒,状如蚯蚓,分布于浙江、福建等地。
④火聚:佛教术语,猛火聚集之处。
(选自《鲁迅文集》)1.根据意思,找出文中的词语。
(1)丝毫也不改变,一点都不动摇,形容始终不渝地坚持。
()(2)回答的不是所问的内容。
()2.用“”画出描写冰山的句子。
3.死火是什么样子的?用“”画出。
4.“我”看到死火的心情是()A.忧伤B.欢喜C.愤怒5.死火是怎么燃烧起来的?【参考答案】1.(1)毫不动摇(2)答非所问2.这是高大的冰山,上接冰天,天上冻云弥漫,片片如鱼鳞模样。
山麓有冰树林,枝叶都如松杉。
一切冰冷,一切青白。
3.有炎炎的形,但毫不摇动,全体冰结,像珊瑚枝;尖端还有凝固的黑烟,疑这才从火宅中出,所以枯焦。
这样,映在冰的四壁,而且互相反映,化为无量数影,使这冰谷,成红珊瑚色。
4.B5.“我”用了自己的温热,将死火惊醒了。
雪(节选)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉,然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁(lián)中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大雪罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样,连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
(选自《鲁迅小说杂文散文精选》)1.在括号里填上合适的词语。
()的杂草()地飞着()地闹着()的宝珠山茶()的单瓣梅花2.在文中找出下列词语的近义词。
柔润——()绚烂——()消除——()3.作者是如何描述雪之美的?在文中用“”画出。
4.判断比喻句,是的画“√”,不是的画“×”。
(1)但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
()(2)孩子们呵着冻得通红,象紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。
()(3)他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
()5.刚塑好的罗汉是什么样子的?【参考答案】1.冷绿忙碌嗡嗡血红白中隐青2.湿润灿烂消释3.江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
4.(1)×(2)√(3)×5.罗汉比孩子们高得多,上小下大的一堆,很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。
龙眼核做的眼珠,目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
类文阅读-26 我的伯父鲁迅先生回忆鲁迅先生(节选)萧红鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷,尤其他人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。
……鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。
”在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。
(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。
)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去,窗外也是一点声音也没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了,看着玻璃白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。
大家都起来了,鲁迅先生才睡下。
(选自《中国现代文学作品选》)1.从第一自然段的描述中,可以看出鲁迅先生的性格特征是()A.慈祥善良B.乐观开朗C.多愁善感D.沉稳冷静2.文中画横线的句子采用描写,写出鲁迅先生走路的特点。
3.鲁迅先生认为休息是。
4.最后一自然段说明了什么?【参考答案】1.B2.动作很轻捷3.坐在椅子上翻一翻书4.鲁迅先生为了写作不辞劳苦,彻夜未眠。
一面(节选)阿累“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了,我不知道怎样才好。