2020年五年级下学期阅读计划

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2020精选五年级班级读书计划3篇汇编

2020精选五年级班级读书计划3篇汇编一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。

进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。

让书成为每一个学生的好朋友。

从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。

并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。

进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。

四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、书包架上、班级里订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：(1)教师、学生制定读书计划。

(2)每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。

班级藏书至少一百册。

(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

(4)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。

要博览群书。

2、具体活动：(1) 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

(2)每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(3)以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

(4)利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。

利用综合实践课，举办以好书推荐、名人名言、我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

五年级阅读计划(实用3篇)

五年级阅读计划（实用3篇）五年级的学生已经具备了一定的阅读经验和积累，对文章的理解能力较强，能够读一些带有思想内涵的作品。

他们渴望通过书籍了解外部世界，探索内心的变化。

因此，语文教师在夯实课堂阅读的基础上，还应加强课外阅读的指导。

一、指导思想：让课外书籍为孩子们打开一扇窗、开启一扇门，让他们徜徉在书籍的海洋里。

通过阅读，孩子们可以拓宽知识，开阔视野，感受到书籍的无穷魅力。

二、阅读目标：培养每个学生都能喜欢阅读、享受阅读、学会阅读，形成热爱书籍、广泛涉猎的好习惯，让孩子们在书籍中体验阅读带来的快乐。

三、阅读内容：根据学生的阅读水平和身边的资源，并结合语文教材的编排，推荐五年级下学期的课外阅读书目，包括林海音的《城南旧事》、高尔基的《童年》、萧红的《呼兰河传》、《小兵张嘎》、《三国演义》、《木偶的森林》、《80天环游地球》、《苹果树上的外婆》、《某兔子德国草》、《哈利波特与魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》等。

同时，根据课堂内容及经典诵读，设定本学期必背的“古语两百句”，每日语文课前两分钟背诵一句，一周积累十句。

四、具体做法：1. 采用“重点推荐一本、顺带推荐一批”的方式，向学生推荐适合的课外读物。

2. 教师以身作则，利用每天中午的“静心阅读”时间，与学生一起阅读。

3. 每天安排“两分钟经典诵读”，让学生每日背诵一句古语，记录进展，强化巩固。

4. 确保每天的晨读时间用于放声朗读课文，不得另作他用。

5. 认真开展读书课，通过“好书推荐”、“名人名言”和“我最喜欢的……”等活动，让学生分享自己读过的好书，交流读书体会，营造浓厚的阅读氛围。

6. 建立班级图书角，选定图书管理员，制定班级借阅制度。

7. 开放学校图书室，教师做好引导，激励学生积极利用资源。

8. 鼓励学生之间互相交换好书，分享阅读心得，增加友谊，提醒学生在借阅他人书籍时要珍惜爱护。

三年级阅读计划2书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了激发三年级学生对阅读的兴趣，拓宽知识面，本学期我校三年级级部计划开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动。

小学五年级阅读计划书

小学五年级阅读计划书作为小学五年级的学生，阅读对我们来说是非常重要的。

它可以扩展我们的知识面，提高我们的语言表达能力和阅读理解能力。

因此，我制定了一个阅读计划书，希望能够在接下来的一年中充分利用自己的时间，多读好书。

一、阅读目标在小学五年级这一年，我希望能够读完至少30本好书。

这些书籍包括童话故事、名著、科普读物、故事集等，涵盖各个领域。

其中，我希望有一半以上的书籍是侧重于提高阅读理解和语言表达能力的。

二、阅读内容1.童话故事童话故事是我们小学生最喜欢的类型之一。

我计划读完《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话。

这些故事作为经典文化遗产，每一篇都有其深刻的寓意，读完后可以让我更好地理解人性和社会的现实。

2.名著名著是我们的优秀文化代表，它们有丰富的内涵和深刻的思想，可以开拓我的视野。

我计划读完《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》等经典名著，这些书籍有助于我的阅读理解和文学素养的提高。

3.科普读物科普读物是一种生动有趣、知识性强的读物，可以让我更好地了解自然界和科学知识。

我将读完《大千世界的奥妙》、《动物的世界奇妙之旅》等科普读物，这些书籍可以丰富我的知识储备和阅读理解能力。

4.故事集故事集是一种多元化的阅读材料，涵盖了各种类型的故事，可以让我在轻松愉快中提高阅读能力。

我计划读完《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等故事集。

三、阅读计划根据我的时间和兴趣，我拟定下列阅读计划。

1.每天晚上读20分钟，坚持阅读好书。

2.阅读之前，先预习书籍内容并记录书籍名、作者、阅读时间和阅读心得。

3.每周阅读一本侧重于提高阅读理解和语言表达能力的书籍，如《乐乐课堂》、《玩转语文》等。

4.利用节假日的时间，多读几本好书，如《小王子》、《世界名著精选》等。

5.参加学校组织的阅读分享会，与同学一起分享读书体验。

四、阅读效果通过执行这个阅读计划，我希望可以达到以下效果：1.扩展知识面，提高阅读理解和语言表达能力。

2.培养阅读习惯，增强阅读兴趣。

五年级阅读课教学计划范文(通用12篇)

五年级阅读课教学计划五年级阅读课教学计划范文（通用12篇）时间过得飞快，我们又有了新的学习内容，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的五年级阅读课教学计划范文，希望对大家有所帮助。

五年级阅读课教学计划篇1一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据五年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。

此计划作为学校阅读教学活动的细化与补充，促进五年级学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

3、学生在老师的指导下自主选择图书。

4、有计划地安排学生阅读班级课外书以及订阅的作文书。

四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，除固定的阅读课外还要利用好课余时间，确保学生每天阅读时间平均不少于一个小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。

五年级下册《阅读》教学计划

五年级下册阅读教学计划指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。

在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。

为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。

教学目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

教学要求：1、搞好宣传发动。

充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。

班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。

教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

5、深入开展读书活动。

按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。

还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

五年级阅读计划和方案

五年级阅读计划和方案一、阅读目标。

1. 在本学期（五年级）读完至少10本有趣又有意义的书，拓宽自己的知识面，就像给脑袋这个“小仓库”多装些宝贝一样。

2. 提高阅读理解能力，以后看啥书都能像个小侦探一样，迅速抓住重点内容，理解作者的小心思。

3. 积累好词好句，这样写作文的时候就不用愁没得写，还能把作文变得像彩虹一样绚丽多彩。

二、阅读时间安排。

1. 每天早上。

2. 课间休息。

课间休息10分钟的时候，可以不做那种跑来跑去的剧烈活动，安静地看几页小故事书。

这就像课间吃个小零食，不过这个“零食”可是知识味儿的。

3. 晚上。

三、阅读书籍选择。

1. 经典文学类。

2. 科幻类。

3. 励志成长类。

4. 童话类。

四、阅读方法。

1. 精读。

2. 略读。

有些书内容比较多，或者是自己已经比较熟悉的类型，就可以采用略读的方法。

就像坐过山车一样，快速浏览一下主要情节，了解个大概内容就好。

例如读一些系列童话书，如果前面几本已经精读了，后面几本就可以略读。

3. 做笔记。

准备一个专门的阅读笔记本，把从书里学到的好词好句抄下来，像捡到宝贝一样。

还可以在笔记本上写一写每本书的主要内容、自己的读后感想，就像给每本书建一个小档案一样。

五、阅读分享与交流。

1. 家庭分享会。

每周找一个固定的时间（比如周末的晚上），和爸爸妈妈开一个家庭阅读分享会。

每个人都可以说说自己这周读了什么书，最喜欢书里的哪个部分，有什么特别的收获。

这就像一场小小的知识派对，大家可以互相分享自己的阅读乐趣。

2. 班级读书角。

积极参与班级的读书角活动。

把自己读完的书带到读书角和同学们交换，还可以在读书角的小本子上写下自己对这本书的推荐语。

在课间或者自习课的时候，和同学们一起讨论书里的有趣情节，听听别人不同的看法，就像大家一起在知识的海洋里划船一样。

六、阅读奖励机制。

1. 每读完一本书，就可以给自己一个小奖励。

比如吃一块小蛋糕，或者玩15分钟自己喜欢的游戏。

这就像游戏里打完一个小关卡得到奖励一样，会让自己更有动力去读下一本书。

五年级下学期语文课外阅读计划

五五年级语文课外阅读计划胡令波一、指导思想：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、因为五年级不少于30万字的阅读量，所以开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，，提高教学质量。

3、深入学习新教育的丰富内涵，营造浓浓的校园书香氛围，开展多种形式的师生读书活动。

坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的五彩人生；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量。

二、阅读设想：1、制订阅读计划。

2、合理选择读物。

3、积累读书经验。

书籍分为“必读书目”和“选读书目”。

必读书目根据阅读内容，由教师撰写新书介绍，向学生推荐，激起学生阅读的好奇心。

同时可从学生写的阅读心得、读书体会等习作中选择部分优秀文章，编入导读专辑，让学生有机会展示课外阅读的收获，以激发学生的阅读积极性。

三、具体安排：1、创设浓郁的班级阅读氛围。

利用好班内空间，建好班级阅读文化等。

2、发动学生，充实班级书橱。

3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

4、倡议家长与学生共读一本书。

5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。

6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。

7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。

8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。

9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。

10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读书。

小学五年级阅读计划书(33篇)

小学五年级阅读计划书（33篇）小学五年级阅读计划书（通用33篇）小学五年级阅读计划书篇1教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。

教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。

一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、活动分目标：让读书成为习惯，让书香溢满班级。

让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级。

让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量。

三、读书口号：好书伴我快乐成长!四、准备工作：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动安排：九月学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。

不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。

只是在读物选择上教师要把好关。

所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。

然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。

让学生自己能主动走上阅读之路。

十、十一月搞一次读书汇报或读书专题活动。

设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。

真正起到引领学生阅读的作用。

通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。

五年级小学班级阅读的教学计划

五年级小学班级阅读的教学计划一、教学目标通过本学期的阅读教学，我们希望能够达成以下目标：1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提升学生的阅读理解能力，丰富他们的知识储备。

3. 加强学生的阅读技巧，提高他们的阅读速度和效率。

4. 培养学生的批判性思维，提升他们的文学素养。

二、教学内容我们将按照我国教育部颁布的《小学语文课程标准》进行教学，并结合班级学生的实际情况，选择适合他们的阅读材料。

1. 课内阅读：我们将选择一些经典的文学作品，如童话、寓言、故事等，进行深入的阅读和分析。

2. 课外阅读：我们鼓励学生进行大量的课外阅读，包括小说、科普书籍、历史故事等，以拓宽他们的知识面。

三、教学方法我们将采用多种教学方法，以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读效果。

1. 引导式阅读：教师引导学生进行阅读，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

2. 互动式阅读：学生之间进行阅读交流，分享自己的阅读心得和感悟。

3. 自主式阅读：学生自主选择阅读材料，进行独立的阅读和思考。

四、教学安排每周安排两节阅读课，其中一节为课内阅读，一节为课外阅读。

1. 课内阅读：教师引导学生进行阅读，提出问题，引导学生进行思考和讨论。

2. 课外阅读：学生自主选择阅读材料，进行独立的阅读和思考，并将自己的阅读心得和感悟记录在阅读笔记中。

五、评价方式我们将采用多种评价方式，以全面评估学生的阅读效果。

1. 阅读笔记：学生需要将自己的阅读心得和感悟记录在阅读笔记中，我们将定期进行检查和评价。

2. 阅读测试：我们将定期进行阅读测试，以评估学生的阅读理解能力和阅读速度。

3. 阅读报告：学生需要根据自己的阅读经历，撰写阅读报告，我们将对他们的报告进行评价。

以上就是我们的五年级小学班级阅读的教学计划，我们期待通过这个计划，能够提高学生的阅读能力，培养他们的阅读兴趣，让他们在阅读中成长。

二0一0年度下学期五年级2班读书计划

二0一0年度下学期五年级2班读书计划二0一0年度下学期五年级2班读书计划洛浦东乡小学二0一0年度下学期五年级（2）班课外阅读计划班主任梁珈瑜“阅读的价值就是种树的价值。

”“语文素养不一定都来自于读书，但是一个不爱读书，不会读书，没读过几本书的人，则断无语文素养可言。

”“读书是培养语文能力，提高语文素养最简单有效最经济最根本的方法。

”“一次成败在考试，一生成败在读书。

”把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。

为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。

进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进我班学生语文能力，特制定以下计划：一、指导思想：1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。

从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。

3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。

二、活动原则：坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。

注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。

三、活动对象：五年级（2）班全体学生四、活动内容：1、激发读书兴趣。

让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

2、创建读书角。

由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。

五年级阅读计划（精选24篇）

五年级阅读计划（精选24篇）五年级阅读计划篇1一、为“课外读书读报活动”营造浓郁氛围1、根据实际情况，备课组内制订年级读书读报方案。

老师组织出刊读书读报活动的专题板报，根据学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的'差异，向学生推荐阅读书目。

2、介绍“读”的方法一是选读法，即根据自己在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章，以便学以致用。

而对全书的“内容提要”、“目录”只做一个大致的了解。

在阅读过程中，可以根据实际需要或自己的兴趣，把不想读的内容跳过去。

二是浏览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。

用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充分时间去细嚼慢咽的学生来说，是十分可取的。

三是精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地阅读。

教师结合课文推荐的有关文章，往往可用这种方法。

四是摘抄法，就是对阅读中遇到的优美词句、学到的新知识、发现的新问题以及读书心得一一摘记下来，以便今后查阅。

可以指导学生专设文摘卡，分门别类地摘记文章的题目、作者、书刊名和知识要点，学会摘记的方法。

五是旁注，这种方法主要是针对文章提出的个人的看法和见解、列举优点和缺点，提出改进意见。

二、建立图书管理网络，为“读书读报活动”提供物质保障。

1、激活学校图书室，并坚持每天阅读时间对学生开放。

2、发动学生购买捐献课外读物，建立班级自己的图书角3、进一步依托网络资源，为学生查阅资料提供平台。

三、保证时间，晨读课上既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报。

每周固定两个时间段集中进行课外阅读。

四、建立激励机制。

对学生的读书记录本的检查，与开展“读书读报”各项活动中学生的表现，作为评价学生学习的一个方面。

同时期末评选出“阅读之星”。

五、开展丰富多彩的活动，为“读书读报活动”提供动力支撑。

具体活动组织如下：时间课题课型第一周我的好书我推荐好书推荐课第二周成语故事欣赏阅读汇报课第三周品《三国演义》阅读汇报课第四周漫游成语王国阅读积累交流课第五周感悟亲情阅读方法指导课第六周好书共享《寄小读者》第七周淘气包—埃米尔好书推荐课第八周走进《好兵帅克》阅读汇报课第九周歇后语天地阅读积累交流课第十周与春天相约阅读方法指导课第十一周读一本好书，幸福一生——推荐一本好书好书推荐课第十二周和动物交朋友阅读汇报课第十三周希腊神话阅读方法指导课第十四周爱的故事阅读汇报课第十五周走近科学家的故事阅读方法指导课第十六周寓言故事交流会阅读汇报课第十七周漫游古诗园阅读积累交流课五年级阅读计划篇21、在班里成立图书角，使每天午间学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。

五年级下册快乐读书吧阅读计划

五年级语文下学期快乐读书吧阅读计划课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高学生自身的文学素养，大有好处；课外阅读有助于培养主动学习的良好习惯；课外阅读有助于提高自己的阅读技能；课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩；增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用；可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识；吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。

一、达成目标1、每名学生每学期阅读量不少于40万字；2、学生基本养成良好的主动阅读习惯；养成“不动笔墨不读书”的习惯，乐于并善于分享阅读体验；3、学生写作兴趣逐渐浓厚，作文质量明显提升；4、增强学生阅读意识，提升阅读能力，学生综合素养明显提升；学生语文教学成绩在原有基础上逐步提高。

二、实施措施：1.加强大阅读环境建设。

营造读书氛围，感受阅读魅力。

2.每周上好大阅读课，班级建立图书角，鼓励学生充分利用课余时间，自觉主动阅读。

3.每周上好阅读课，每两周办好一期读书小报,每周做一次读书笔记，老师及时检查指导。

4.经常在班内开展课文朗读比赛、经典诗文诵读比赛、读书小报展评比赛、上一次好读书交流讨论会。

5.老师积极进行课堂教学改革，形成自己的教学风格，改革备课制度和方法，探索“阅读教学”备课模式，设计行之有效的能够发展学生个性的开放性教案，进行单元备课，用学案代替教案。

6.建议家长每天陪学生在家至少阅读30分钟，每周至少带孩子去1次书店，积极参与家长学校活动。

三、阅读任务：1.县规定五年级下册必读书目：《城南旧事》《呼兰河传》《让孩子着迷的77x2个经典科学故事》《三国演义》《草房子》2.《同步阅读》3.校级阅读任务：《水浒传》《西游记》《红楼梦》4.任课教师推荐：《英子的乡恋》、《王阿嫂的死》四、拟开展以下活动第六周：读书方法交流会第八周：读书小报展示第十周：经典诗文诵读比赛第十二周：作文竞赛第十四周：读书成果汇报会。

小学五年级第二学期阅读教学计划

小学五年级第二学期阅读教学计划一、教学目标随着学生年级的升高，小学五年级学生在阅读方面需要培养更高级的技能和能力。

因此，本学期的阅读教学计划旨在帮助学生提高阅读理解能力、拓展词汇量、优化阅读策略，并培养学生对阅读的乐趣和兴趣。

具体目标如下：1. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够通过阅读文章获取主旨和细节信息；2. 拓展学生的词汇量，使学生能够理解并正确使用更多的词汇；3. 培养学生良好的阅读习惯和策略，例如预测、推测和总结等；4. 发展学生对阅读的兴趣和热爱，培养他们主动学习阅读的能力。

二、教学内容安排为了达到上述的教学目标，本学期的阅读教学将围绕以下内容展开：1. 文学作品阅读本节课程将引导学生阅读一些经典文学作品，如童话故事、寓言故事和名人传记等。

目的是培养学生对不同文学类型的理解和欣赏能力，同时拓展他们的想象力和创造力。

2. 百科知识阅读此部分将引导学生阅读与科学、历史、地理等百科知识相关的文章。

目标是提高学生的科学素养和文化修养，使他们能够更好地理解和应用自己所学的知识。

3. 新闻阅读本节课程将教授学生阅读新闻文章的技巧，了解新闻报道的结构和特点。

学生将从中获取信息、培养判断能力，并了解时事动态。

4. 故事阅读这个部分将为学生提供各种故事，包括真实的和虚构的故事。

学生将学习分析故事中的情节、人物和主题，进一步提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。

5. 阅读策略的培养此部分将引导学生学习和运用各种阅读策略，例如预测、推测、归纳、总结等，以提高他们在阅读中的思考和理解能力。

三、教学方法为了帮助学生更好地实现阅读教学目标，我们将采用多种教学方法：1. 前导导入：通过提问、展示图片、引发学生兴趣等方式，激发学生对主题的思考和讨论。

2. 合作学习：鼓励学生在小组内合作讨论，并通过互相交流和分享思路来加深对文章的理解。

3. 课堂讲解：通过讲解相关的阅读策略和技巧，帮助学生更好地理解和掌握阅读的方法。

4. 写作练习：安排一些写作任务，如写一篇读后感或总结等，以培养学生对阅读的思考和表达能力。

五年级语文阅读计划

阅读在五年级的语文学习中起着非常重要的作用，对孩子的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等都有着很大的提升作用。

为了帮助孩子建立良好的阅读习惯和提高阅读水平，制定一个科学合理的阅读计划是非常关键的。

下面是一个五年级语文阅读计划，供参考：计划目标：1.培养孩子热爱阅读的习惯；2.提高孩子的阅读速度和阅读理解能力；3.加深孩子对文字的理解和思考能力；4.扩大孩子的阅读广度和深度，丰富孩子的文化知识；5.激发孩子的想象力和创造力。

计划内容：1.每天安排20-30分钟的阅读时间，包括课外阅读和文学名著阅读；2.创设良好的阅读环境，提供舒适的阅读角落和足够的阅读材料；3.针对不同阅读目标，选择适合的材料，包括童话故事、神话故事、名人传记、科普读物、文学名著等；4.通过孩子感兴趣的话题，引导孩子进行自主阅读，并鼓励孩子进行心理描绘和情感交流；5.定期组织阅读分享活动，让孩子分享自己喜欢的书籍和阅读心得；6.鼓励孩子提问、思考，培养孩子的批判性思维能力和创新思维能力；7.利用互联网资源，让孩子学会利用网络阅读和获取信息。

具体安排：1.每天安排20-30分钟的课外阅读时间，鼓励孩子选取适合自己阅读水平的书籍进行阅读。

每周鼓励孩子至少读完一本书，并自主选择书籍进行书评。

2.每周选择一本文学名著进行阅读，例如《白百合》、《小王子》等。

通过阅读名著，引导孩子了解传统文化和优秀作品，同时提高孩子的阅读深度和理解能力。

3.利用课余时间到图书馆借阅适合年级阅读的书籍，可以参与校图书馆的阅读活动，增加孩子的阅读动力和互动机会。

4.每周鼓励孩子选择一些经典的童话故事进行阅读，并进行朗读练习，提高孩子的口语表达能力。

5.引导孩子阅读一些科普读物，例如《大自然的秘密》、《地球的奥秘》等，增加孩子对自然科学的兴趣，培养观察和实验的能力。

6.每学期进行一次阅读报告，总结孩子的阅读成果和收获，并给予适当的奖励和鼓励。

通过以上的阅读计划，我们可以帮助孩子建立起良好的阅读习惯，提高孩子的阅读水平和语文素养，培养孩子成为一个善于思考、富有创造力的人。

小学五年级第二学期阅读教学计划

小学五年级第二学期阅读教学计划（一）小学五年级阅读教学计划（第二学期）一、教学内容1、老舍先生的《茶馆》2、杨红樱的《国境线上的花儿》3、刘昌胜的《草原》4、茹志鹃的《野狐谷》基础阅读5、不同种类、形式的阅读材料，如报刊、世界名著、少儿读物等。

二、教学目标1、通过学习不同类型的阅读材料，提高学生的阅读能力和阅读理解能力；2、帮助学生更加了解文学的魅力，激发学生对文学的兴趣；3、培养学生的语言表达能力和写作能力。

三、教学方法1、教师引导式：教师通过引导，让学生通过自己的思考和表达，在阅读中发现问题，掌握方法，提高阅读能力；2、课堂互动式：在讲解基础阅读材料时，教师可以通过互动教学，激发学生兴趣，提高学生阅读能力；3、分组讨论式：在学习文学作品时，可以让学生分组进行讨论，提高学生的合作交流能力和分析文学作品的能力；4、阅读指导式：在学习阅读能力较弱的学生时，教师可以通过个别指导、小组指导等方式进行辅导，提高学生的阅读能力。

四、教学安排1、掌握基础阅读技能：2课时2、学习文学作品《茶馆》：6课时3、学习文学作品《国境线上的花儿》：4课时4、学习文学作品《草原》：4课时5、学习文学作品《野狐谷》：4课时五、教学过程1、了解基础阅读技能1）教师准备一些基础阅读材料，如小学拼音晨读、牛津小学英语等；2）教师讲解阅读技巧，如快速阅读、精读、理解词义等；3）学生通过课上练习掌握基础阅读技能。

2、学习文学作品《茶馆》1）教师讲解《茶馆》的作者、内容、背景；2）学生阅读整篇文章，并在课上进行书面文学鉴赏；3）学生对文学作品进行口头鉴赏分享。

3、学习文学作品《国境线上的花儿》1）教师讲解文章的作者、描写的情景和人物的形象；2）学生通过阅读，逐步了解文章情节，并进行书面鉴赏；3）学生分组讨论文章情节、人物形象等。

4、学习文学作品《草原》1）教师讲解文章的作者、描写的情景；2）学生通过阅读，了解文章情节，并进行口头鉴赏分享；3）学生对文学作品进行书面鉴赏。

小学五年级第二学期阅读教学计划（通用18篇）

小学五年级第二学期阅读教学计划（通用18篇）小学五年级第二学期阅读教学计划（通用18篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的小学五年级第二学期阅读教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级第二学期阅读教学计划篇1“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。

为学生语文素养的整体提高，特制定以下计划：一、指导思想。

通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。

从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。

二、阅读内容。

课外阅读是学生个人的体验活动，阅读内容应让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，本学期我向学生推荐的必读书目有：《童年》、《假如给我三天光明》。

三、具体措施。

1、建立班级图书角。

课外阅读首先要保证学生有书可读，必读书目要求学生每人一本。

另外通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

2、师生共读，示范引领。

“当书籍成为老师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。

”教师的示范引领会对学生产生潜移默化的影响。

因此，我每学期都要利用学生在校阅读时间，与学生共读，为学生朗读，将学生领进书香世界。

本学期拟为学生朗读《童年》、《假如给我三天光明》。

3、开展阅读活动。

组织学生每月开展读书笔记互评活动，并在展板中展出优秀的读书笔记和读书记录卡，让学生在展评中互相交流，取长补短。

利用自习或星期三阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“读书交流会”“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

五年级下册班级读书计划

20 -20 学年度第二学期班级读书计划五（一）班一、读书目标：书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展“营造书香校园”的读书活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。

让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。

二、推荐学生读书的篇目：1、必读书目：《世说新语》2、选读书目剧本：《红灯记》、《智取威虎山》三、读书时间及措施：1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。

2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

使写作成为一种享受和消遣。

3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。

4、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。

开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。

5、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。

引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。

积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。

6、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。

“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，我们班的同学将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人！做到“勤学、知理、健康、知礼”。