幼儿园小班说课稿：有趣的小手
幼儿园小班游戏说课稿《有趣的小手》
幼儿园小班游戏说课稿《有趣的小手》尊敬的评委老师们：今天我要与大家分享一款小班游戏，名叫《有趣的小手》。
这款游戏的主要目的是让孩子们在玩游戏的过程中锻炼手部协调能力、感知能力和认识颜色。
接下来，我将从三个方面展开详细说明这款游戏。
一、游戏的玩法首先，为了让孩子们更好地参与游戏，我们将准备一些小球、瓶子和盆子等道具，然后让孩子们在一定时间内尽可能多地将小球投进瓶子中或放进盆子里。
在放置小球的过程中，孩子们将学会掌握合适的力度和抓力，通过这样的练习，孩子的手部协调能力会得到锻炼。
二、游戏的心理价值在这款游戏中，孩子们不但需要掌握技能，在进行的同时还需要与队友紧密协作，从而培养孩子们的团队精神和合作意识。
此外，在游戏中我们还会运用不同颜色的小球，引导孩子们认识颜色，提升他们的感知能力和记忆力，有助于孩子们提高观察能力。
三、游戏的教育意义最后，这款游戏体现了幼儿园兴趣教育的核心。
孩子们将通过玩游戏的方式，激发他们的好奇心和探究欲，从而使他们更加愉悦地学习并掌握技能。
总之，在小班游戏中，我们将通过多种游戏方式使孩子们在保证学习的同时也获得了愉悦和成就感，从而使幼儿园的教育教学更加寓教于乐。
谢谢！除了以上提到的游戏玩法、心理价值和教育意义外，这款小班游戏还有其他优点和注意事项。
首先，这款游戏有利于开发孩子的大脑，提高他们的反应速度和思维敏捷性。
投篮、放球的动作需要孩子快速地做出决策和行动，这样的练习有助于加强孩子的思维能力和判断力。
其次，这款游戏可以增加孩子的身体协调能力和平衡感。
在投球和放球过程中，孩子需要掌握自己的力度和角度，调整身体姿势，这样的锻炼对孩子的身体发展有很大的好处。
再次，这款游戏不仅可以增加孩子对颜色的认识，还可以让他们学习物品的分类和组织。
比如，将不同颜色的小球投进不同的瓶子里，或者将小球放进不同的盆子中，这样的练习可以培养孩子的分类能力和组织能力。
此外，这款游戏还需要注意一些事项。
比如，要保证游戏场地的安全，将瓶子和盆子放在适当的地方不易碰倒、摔坏，避免孩子受伤或道具损坏。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的小手》
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的小手》教案：课时：1课时（40分钟）年级：小班教学目标：1. 通过游戏的方式培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力；3. 提高幼儿的专注力和注意力。
教学准备：1. 游戏道具：颜色纸，剪刀，胶水，彩色笔等；2. 游戏环境：教室开放空间，准备一张大桌子和低桌子。
教学步骤：1. 游戏准备（5分钟）：老师将一些颜色纸剪成各种形状的小手，然后贴在桌子上。
每个小手都用不同的颜色和形状来表示。
2. 游戏引导（10分钟）：老师引导幼儿围坐在大桌子旁边，向幼儿解释游戏规则：每个幼儿轮流来到桌子旁边，用彩色笔在纸上画出自己的手。
画完手后，老师会说出一个颜色和形状，幼儿要用手指指出符合条件的小手。
如果幼儿找对了，就可以用彩色笔在自己的手上画一笔。
每个幼儿都有3次机会，最后画到自己手上最多笔的幼儿获胜。
3. 游戏实践（20分钟）：开始游戏，每个幼儿根据自己的回合到桌子旁边画手，并根据老师的提示指出符合条件的小手。
4. 游戏总结（5分钟）：游戏结束后，老师向幼儿总结游戏的过程和经验，强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿分享游戏中的乐趣。
教学反思：这个游戏是为了培养幼儿的观察力和动手能力而设计的，通过画手和找手的过程可以让幼儿更加关注形状和颜色的细节。
在游戏过程中，幼儿也能够锻炼专注力和注意力，同时培养他们的团队合作和社交能力。
游戏的设置既有趣又富有挑战性，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
在教学中，我注意到有些幼儿在画手的时候遇到了一些困难，他们对于手的形状和比例掌握得还不够好。
所以在下次进行类似活动时，我会事先进行示范，让幼儿学习如何画手，并提供一些简单的模板，以帮助他们更好地完成任务。
此外，在游戏中，我会加强对幼儿观察力和思维能力的培养，每轮游戏增加一些难度和限制条件，以进一步提高幼儿的学习效果。
幼儿园小班游戏说课稿：有趣的小手
幼儿园小班游戏说课稿：有趣的小手一、说课背景1.1 游戏教育的重要性简述游戏在幼儿教育中的作用强调动手能力对幼儿发展的重要性1.2 幼儿动手能力现状分析小班幼儿的动手能力发展水平描述幼儿对手部动作控制的需求二、教学目标2.1 知识目标让幼儿认识自己的小手，了解手部各部分的名称2.2 技能目标培养幼儿的手眼协调能力提高幼儿的精细动作技能2.3 情感目标激发幼儿对手部游戏的兴趣培养幼儿的观察力和创造力三、游戏准备3.1 材料准备准备各种手部游戏所需的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等3.2 环境布置创造一个安全、温馨的游戏环境确保有足够的空间供幼儿活动四、游戏设计4.1 游戏一：小手变变变介绍游戏规则和玩法强调游戏的目的和教育意义4.2 游戏二：手影戏描述手影戏的操作方法讨论手影戏对幼儿想象力的促进作用4.3 游戏三：手指画说明手指画的步骤和技巧强调艺术创作对幼儿情感表达的重要性五、教学过程5.1 导入新课通过歌曲或故事激发幼儿的兴趣5.2 游戏实施引导幼儿参与游戏，确保每个幼儿都有机会参与5.3 游戏总结讨论游戏中的体验和发现强化幼儿对手部动作的认识六、延伸活动6.1 家庭作业布置与手部动作相关的家庭作业鼓励家长参与孩子的学习过程6.2 区角活动在区角设置手部动作游戏鼓励幼儿在自由活动时间继续探索手部动作七、教学反思7.1 教学效果评估评估教学活动是否达到预定目标收集反馈，为后续活动提供改进建议7.2 教学方法调整根据幼儿的反馈和表现调整教学策略思考如何更有效地促进幼儿的动手能力发展八、结语总结本次说课的要点强调游戏在幼儿教育中的价值。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的小手》
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的小手》教案概述本教案旨在通过有趣且互动的小游戏，提升小班幼儿的动手能力和动作协调性。
通过游戏的方式，既可以激发幼儿的学习兴趣，又能促进他们的身体发展。
本教案适用于3-5岁小班幼儿。
教学目标1.提升幼儿的动手能力和动作协调性。
2.培养幼儿的合作能力和团队意识。
3.促进幼儿的社交交往和沟通能力。
教学准备1.足够的细软玩具和小道具。
2.游戏道具，如球、绳子、杯子等。
3.PR活动背景音乐播放器。
教学过程导入环节1.通过播放欢快的背景音乐，引导幼儿进入游戏氛围。
2.鼓励幼儿用手指击掌、拍打等动作参与其中。
游戏一：小手摸彩1.在游戏区域放置一盒彩色软玩具。
2.要求幼儿将手放入盒子中，只凭触感摸到其中一种颜色的玩具。
3.每个幼儿依次参与，通过摸彩颜色进行自我介绍。
游戏二：小手绳艺1.将一根绳子打结成环，放在地上。
2.幼儿依次跨过绳子，要求只能使用双手。
3.绳子高度逐渐提升，挑战幼儿的灵活性和动作协调性。
游戏三：小手传球1.幼儿分为两组，站成一排。
2.每组第一个幼儿手拿一个球，用双手掷向下一个幼儿。
3.幼儿接球后继续掷给下一个幼儿，直到最后一个幼儿接住球。
4.时间结束后，观察哪一组传球最快完成。
游戏四：小手捧水1.给每个幼儿一杯水。
2.幼儿将杯子放在掌心，用双手保持平衡。
3.改变姿势如行走、跳跃等，看谁能保持杯中水不洒出来。
游戏五：小手间的秘密1.将幼儿分成小组，每组两人。
2.一人将手藏在背后，另一人尝试猜测对方手指的动作。
3.规定时间后换角色，重复游戏。
教学反思本教案选取了一系列适合小班幼儿的互动游戏，通过动手操作来提升幼儿的动作协调性和动手能力。
同时，这些游戏也促进了幼儿的合作能力和团队意识。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，互相配合，共同完成游戏任务。
通过游戏的方式，幼儿们既能锻炼身体，又能培养社交交往和沟通能力。
值得改进的是，在游戏进行过程中，可能存在部分幼儿参与度不高的情况。
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的小手》
小班游戏优秀教案及教学反思《有趣的小手》背景与设计理念《有趣的小手》教案适用于小班幼儿教学，旨在通过游戏活动，培养幼儿手部协调性和灵活性。
针对3-4岁的幼儿群体，设计者以“如何让小朋友们学会运用手腕和手指玩事物”为核心，通过游戏的方式，通过多种材料，如：铅笔、手指、糖纸、面团等，帮助幼儿初步学会手部动作协调，锻炼手指灵敏度和手眼协调的能力。
同时还考虑到幼儿学习的生活情境要素，增添了小游戏环节。
让幼儿在玩中学，感受到学习的快乐，让幼儿在自由自在的游戏中快乐成长。
教案目标1.理解“运用手指、手腕玩事物”的概念；2.通过多样的材料和玩具,感受和锻炼手的灵活性；3.学会创新思维,增加在游戏和生活中享受学习的乐趣；4.提升幼儿的手眼协调能力和手指灵敏度。
教学反思经过一周的教学实践与整理，我对教案做了以下反思：设计理念体现游戏与生活相结合在教学前，我和组员们多次地讨论、思考，并移植很多的游戏元素在教案中。
为了让孩子们的学习变得更加有意义，我们增加了小游戏环节，以游戏的形式教授基本技巧，让孩子们在玩中学会了，快乐成长。
孩子们的反应能力高，但是关注度不够一些小朋友参加游戏与学习的能力很高，但可能因为活动、教具、环境等多种因素的影响，孩子们的注意力集中不够，导致教学效果不够明显。
因此，下一步的教学需要加强孩子的注意力，掌握更好的教学方法。
老师要扮演好引导者的角色青年教师刚开始上课是非常不自信的。
在教学中，我发现书本上的知识是否具有可操作性很重要，一些教案中的玩具或设备如若没有妥善处理，将导致教学事与愿违。
因此，教师应该扮演好引导者的角色，合理利用良好的教育资源，创新教育教学模式，传授更好的知识。
教学流程第一步：游戏体验“玩累了的手”1.首先让孩子们用红颜料或者沙子在画纸上随便画画，并让孩子们玩一下；2.让孩子们一起在纸上画一个小朋友，让孩子们用铅笔画出小朋友的脸和头，然后让他们用手指或者脚的脚尖把他的身体画出来；3.提供适当的讨论机会，让孩子们了解自己手的基本功能；4.带领孩子们一起往下阅读和学习。
小班游戏有趣的小手说课稿教案反思
小班游戏有趣的小手说课稿教案反思在小班教学中，游戏是不可或缺的一环。
游戏不仅可以帮助孩子们学习各种知识和技能，还能培养他们的合作能力和自主学习能力。
我曾参与一次小班游戏的说课活动，本文将对这次教案的设计和实施进行反思和总结。
首先，我选择了一个名为“小手比谁敏捷”的游戏。
这个游戏的目标是让孩子们通过捡拾地上的小纸团来锻炼他们的手眼协调能力和反应能力。
在游戏开始之前，我首先向孩子们介绍了游戏的规则和目标，然后示范了一遍。
在示范时，我特意将动作进行了放慢，以便孩子们更好地理解和模仿。
在实施过程中，我发现有几个问题需要改进。
首先，我在解释规则时没有使用简单明了的语言，导致一些孩子没有完全理解游戏的要求。
其次，在示范时，我应该多考虑一下孩子们的身高和身体协调能力，以便他们能够更好地模仿。
最后，我没有提前准备足够的小纸团，导致游戏过程中出现了材料短缺的情况，影响了游戏的进行。
针对这些问题，我认为在今后的教学中可以做出以下改进。
首先，我会尽量使用简单明了的语言来解释游戏规则，不仅可以更好地引导孩子们理解，还能提高他们的参与度。
其次，在示范时，我会更加注重孩子们的身体特点和能力水平，并适当调整自己的动作和语速，以便他们更好地理解和模仿。
最后，我会提前准备足够的材料，确保游戏的顺利进行。
除了这个游戏，我还设计了一些其他的小班游戏，以激发孩子们的学习兴趣和主动性。
例如，我设计了一个名为“找朋友”的游戏，通过在教室中隐藏一些卡片，让孩子们相互寻找并配对，以锻炼他们的观察和记忆能力。
我还设计了一个名为“球的旅行”的游戏，让孩子们利用不同的动作和工具来玩球，以培养他们的大肌肉运动能力和创造力。
通过这次说课活动，我深刻意识到游戏设计的重要性。
游戏不仅仅是让孩子们开心和放松的方式，更是一种教学手段。
通过游戏，我们可以培养孩子们的合作能力、思维能力和动手能力。
因此，在今后的教学中，我将更加注重游戏的设计和实施，以提高教学效果。
小班有趣能干的小手教案(5篇)_1
小班有趣能干的小手教案（5篇）小班好玩能干的小手教案篇1【内容分析】能干的小手是《幼儿创新才智嬉戏课程》小班下学期的活动内容。
这是一个可以让孩子感爱好的活动课题。
孩子对自己的小手布满了奇怪，本次活动通过观看、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本事，对自己的肢体有所了解，从而达到熟悉自己。
这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的试验目的。
【幼儿分析】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本事能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达力量和概括力量比较差，无法精确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓舞幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在嬉戏的欢乐中感知自己的小手。
【设计思路】1、嬉戏导入通过做手影嬉戏，让幼儿初步感知小手的的本事，激发幼儿对熟悉小手的爱好，从而为开展活动创设良好的开端。
2、熟悉小手让幼儿说出刚才的手影表现的什么，是用什么做的，我们的手上有什么，从而真正熟悉小手，将幼儿的留意力转移到小手上来，幼儿通过语言表达说出手指的本事，培育幼儿的想像力，语言表达力量和发散思维力量。
3、感知体验你的小手会做事情吗？让幼儿玩身边的物品，感受小手的本事。
4、发散思维你的小手除了这些，还会做什么事？5、操作活动手掌手指印画，通过操作，让幼儿在实际体验中，熟悉到小手的，从而培育幼儿的动手力量。
【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
2、变换手的各种动作，对自己的手感爱好。
【活动预备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。
【活动过程】（一）、猜猜谁来了？1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）（二）、熟悉小手。
1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个老师：他们都很能干，你最喜爱哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜爱大手指，我用他说：“真是好宝宝”。
小班说课稿《我的小手》
小班说课稿《我的小手》嘿，各位老师们！今天咱来说说小班的说课稿《我的小手》。
咱想想啊，小手对于小朋友们来说，那可太重要啦！那是他们探索世界的小工具呢。
你看，小手能做多少事儿呀！可以抓玩具，可以拿好吃的，可以画画，可以拍手。
小朋友们通过小手去感受各种不同的东西，软软的、硬硬的、凉凉的、热热的。
这小手就像他们的小触角，伸向每一个新奇的地方。
在说课时，咱得让小朋友们充分认识到自己小手的厉害。
比如说，咱可以设计一些小游戏。
让小朋友们比赛谁能用小手最快地捡起地上的小豆子，这多有意思呀！然后问问他们，小手厉不厉害呀？他们肯定会兴奋地喊厉害呢！这不就调动起他们的积极性了嘛。
还可以讲讲小故事呀，就说有个小朋友不爱惜自己的小手，总是到处乱摸，结果小手变得脏脏的，还生病了呢。
那小朋友们一听，肯定就会知道要爱护自己的小手啦。
再带着小朋友们唱唱小手的儿歌，“小手小手拍拍，小手小手摆摆”，一边唱一边做动作，那场面多欢乐呀！咱得让小朋友们知道，小手不仅能玩，还能帮爸爸妈妈做事呢。
可以帮妈妈拿个东西呀，给爸爸递个拖鞋呀，多棒呀！这小小的手，蕴含着大大的能量呢。
想象一下，如果小朋友们都不了解自己的小手，那该多可惜呀！他们就没法好好发挥小手的作用啦。
所以呀，这个《我的小手》的说课可太重要啦。
咱要通过各种有趣的方式，让小朋友们真正喜欢上自己的小手，知道小手的重要性，学会爱护小手，还能利用小手去做很多有意义的事情。
这样的一节课，小朋友们肯定会超级喜欢，而且会收获满满的呢！这不就是我们作为老师最想看到的嘛！咱就得让小朋友们知道，他们的小手是独一无二的，是充满魔力的。
能给他们带来快乐，也能帮助别人。
这小手就是他们的宝贝呀！所以呀，一定要好好对待自己的小手哦！老师们，让我们一起努力，把这节课上得精彩绝伦，让小朋友们在快乐中认识自己的小手，爱上自己的小手吧！。
小班我的小手说课稿范文
小班我的小手说课稿范文我所要说的这节课是关于小班幼儿的身心发展领域中的手部运动技能。
在课程中，我们将通过一系列互动活动，引导孩子们探索和发展他们的手部运动能力。
在孩子的成长过程中，手是最常用的工具之一，手部运动技能的发展不仅对孩子的生活生理发展有重要作用，还对他们的智力、情感及社交发展产生积极影响。
一、课程目标•帮助孩子认识手部的基本功能及重要性。
•促进孩子手部动作的灵活性和协调性。
•培养孩子动手能力，增强手眼协调。
二、课程内容1.认识手的基本功能：让孩子能够通过触摸和感知活动，认识手是我们身体中非常重要的器官，可以帮助我们触摸、抓取、握住物品等。
2.手部细致动作训练：通过一系列手部动作训练，如捏揉、拍打、手指操控等活动，培养孩子手部细致动作能力。
3.手眼协调活动：设计一些手眼协调的游戏和练习，帮助孩子提高手部动作和眼睛观察的配合能力。
4.手部动作创作：引导孩子利用手部动作创作美术作品或手工制作品，培养他们的手部表现力和想象力。
三、教学步骤1.制定游戏环节：设计富有趣味性和挑战性的手部运动游戏，吸引孩子的注意力和积极参与。
2.示范引导：通过老师的示范引导，让孩子能够正确理解并学会各种手部动作，培养他们的模仿能力。
3.自主练习：创设有利于孩子自主练习的环境和条件，让他们有机会在游戏中巩固所学的手部动作技能。
4.反馈指导：针对孩子的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提升自己的手部运动技能。
四、总结与展望通过本次手部运动技能的课程，希望可以引导孩子全面发展手部动作技能，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
在未来的教学中，将继续关注和关心孩子们身心发展的各个方面，为他们的全面成长提供更多有效的引导和支持。
最后，让我们一起为孩子们的小手舞动，带着笑脸和好奇心，共同探索手部运动的奇妙世界！。
幼儿园小班游戏说课稿 有趣的小手
幼儿园小班游戏说课稿有趣的小手
导读：在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。
一、说教材
1．设计思路：托班上学期的（2岁半）幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，对于自己的身体有着很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的认识的游戏活动。
这个游戏活动随时随地都可以进行，通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。
2．目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起着引导的作用。
以托班幼儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标：
训练手部肌肉群，手指的协调能力，促进语言能力的发展。
《有趣的手》活动教案4篇
《有趣的手》活动教案《有趣的手》活动教案4篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《有趣的手》活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《有趣的手》活动教案1游戏目标1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
物质准备投影仪。
游戏方法1．提出游戏主题，幼儿自由分组。
2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。
例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。
手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3．按程序开展游戏。
4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：变灰狼，诡计多。
变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。
变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。
变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。
变小狗，汪汪汪。
......游戏反思整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。
要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。
需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
幼儿园说课稿有趣的小手
幼儿园说课稿有趣的小手幼儿园说课稿——有趣的小手一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的小手》，主要内容包括：1.认识手部的各个部分，如手指、手掌；2. 学习手部的简单动作，如抓、握、拍、摆等；3. 通过游戏和活动，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
二、教学目标1. 使幼儿认识手部的各个部分，了解手部动作的多样性；2. 培养幼儿手眼协调能力，提高动手操作能力；3. 培养幼儿的创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：认识手部的各个部分，学习手部的简单动作。
难点：培养幼儿手眼协调能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、手指玩偶、手部模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过手指玩偶表演，引起幼儿对手指的兴趣，引导幼儿观察手指的形状和动作。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示手部的各个部分，如手指、手掌，并讲解手指和手掌的名称及功能。
3. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并剪下手指部分，贴在另一张画纸上，形成手部模型。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“手指抓抓乐”游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力。
游戏规则：教师出示各种物品，幼儿用手指抓取，看看谁抓得最快。
5. 创意展示（5分钟）让幼儿用自己的双手创造出各种有趣的形象，如动物、植物等，并分享给其他同学。
六、板书设计板书内容：有趣的小手1. 认识手部：手指、手掌2. 学习手部动作：抓、握、拍、摆等3. 培养手眼协调能力4. 培养创造力七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，并演示手指动作。
答案：今天我们学习了有趣的小手，认识了手指和手掌，学习了抓、握、拍、摆等手部动作。
2. 请幼儿用手部动作创作一幅画，明天带来分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的小手活动，使幼儿认识了手部的各个部分，学习了手部的简单动作，培养了手眼协调能力和创造力。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，让每个幼儿都能参与到活动中来。
幼儿园小班游戏说课稿 有趣的小手
幼儿园小班游戏说课稿有趣的小手尊敬的评委，各位老师：今天我要分享的说课主题是“有趣的小手——幼儿园小班游戏活动”。
**一、说教材**本次课程主要依据《幼儿园教育指导纲要》中关于生活与健康领域的学习与发展目标设计，以幼儿的手部活动为载体，结合小班幼儿的实际发展水平和兴趣特点，引导他们通过观察、感知、操作小手，认识并体验小手的奇妙功能。
**二、说目标**1. 认知目标：使幼儿能初步认知自己小手的各个部位名称，了解小手的基本功能。
2. 技能目标：通过系列动手游戏，锻炼幼儿手眼协调能力和精细动作技能。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自己小手的喜爱之情，培养自我服务意识和自理能力。
**三、说重难点**重点在于让幼儿熟悉并掌握手指名称及基本功能，通过游戏活动锻炼手部肌肉力量和灵活性。
难点则是引导幼儿在实践中理解并运用小手的各种功能，以及提高他们的手眼协调能力。
**四、说教法与学法**采用直观演示法、实践操作法和游戏教学法相结合的方式进行教学。
教师将通过生动有趣的故事情境导入，引发幼儿的学习兴趣；同时，幼儿将在实际操作和游戏中自主探索，实现对小手的认知与技能训练。
**五、说活动准备**1. 物质准备：准备一些适合小班幼儿的手指操卡片、画有手指轮廓的涂色卡、简单易握的小玩具等材料。
2. 环境创设：营造一个轻松愉快的游戏氛围，确保活动空间安全宽敞。
3. 心理准备：提前向幼儿介绍活动内容，激发他们对手部游戏的期待和参与热情。
**六、说活动过程**1. 导入环节：通过故事或儿歌引入“小手”的主题，引发幼儿的关注和兴趣。
2. 认识小手环节：教师逐一展示手指名称，并引导幼儿模仿，借助实物道具加深记忆。
3. 游戏环节：组织幼儿开展“捏豆子”、“画画”、“做手势”等多种手部游戏，强化手部功能的认识与运用。
4. 总结分享环节：邀请幼儿分享在游戏中使用小手的感受和收获，巩固所学知识。
**七、活动延伸**鼓励幼儿在日常生活中继续关注和运用自己的小手，如自己吃饭、穿衣、整理玩具等，进一步提升生活自理能力。
小班幼儿说课稿我的小手
小班幼儿说课稿：我的小手一、前言幼儿园是一个让孩子们在快乐中学习成长的地方。
在这个过程中，每位老师都扮演着重要的角色，引导和关爱着孩子们。
本次说课将围绕着主题“我的小手”，为小班幼儿带来一堂生动、有趣的课程。
二、说故事1. 故事一：小手的由来从前，有一位小姑娘叫小红，她的小手非常灵巧。
小红在家里帮助妈妈做家务，画画、写字时，都离不开她的小手。
大家知道，我们的小手是谁给我们的吗？对，是爸爸妈妈给我们的。
小红学会了珍惜自己的小手，小手可以做很多有趣的事情哦。
2. 故事二：小手的五官小手也有五官呢！小拇指像一个小妹妹，最会讲故事；无名指像一个小哥哥，最擅长解谜；中指像一个小姐姐，最会指引方向；食指像一个小弟弟，最擅长点东西；大拇指像一个爸爸，最能支撑。
小手的五官齐心协力，帮助我们完成很多事情。
三、歌谣游戏1. 歌谣一：“小手小手真聪明”小手小手真聪明，一抬一放真神奇。
拇指向上比V字，其他四指像战队。
小手小手真聪明，陪伴我度每一天。
2. 游戏一：小手做游戏游戏时间到啦！让我们一起来做个小手游戏吧。
拇指向上，其他四指合拢，再拇指合拢，其他四指伸开，循环练习几次，看看谁的小手最灵活！四、手工制作1. 制作小手卡片让我们用彩纸、贴纸等材料制作一个小手卡片吧！在卡片上画出自己的小手，可以是拇指比V字，也可以是五个手指在一起。
然后，在卡片的背面写下对自己小手的感恩之情。
五、结束语在本节课中，我们一起认识了“我的小手”是如何帮助我们完成各种各样的事情的。
希望同学们能够珍惜自己的小手，用心感受它的力量和温暖。
让我们一起为我们的小手鼓掌，感谢它们的陪伴！以上为本节课的小班幼儿说课稿，“我的小手”将带领孩子们在玩乐中学习，感受小手的力量和魅力。
愿每位小朋友都能在课堂上收获快乐和知识！。
小小班语言教案有趣的小手
小小班语言教案有趣的小手简介本教案旨在通过有趣的小手活动，帮助小小班的孩子们提高语言表达能力。
通过动手操作和互动游戏，培养孩子们的观察力、注意力和动手能力，同时寓教于乐，增加孩子们的学习兴趣。
教学目标•培养孩子们的观察力和专注力。
•提升孩子们的语言表达能力。
•增加孩子们对语言学习的兴趣和乐趣。
教学准备•手工制作活动所需材料：色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学内容及步骤1.手指家族–让孩子们伸出手指，领会手指的形态和名称。
–利用手指家族布置图案、编织故事情节，引发孩子们的兴趣。
2.拇指剧–请一位孩子站在讲台上，伸出一只拇指。
–其他孩子们为拇指配上眼睛、嘴巴、鼻子等形象，编排有趣的剧情。
3.小手游戏–使用水彩笔在孩子们的手掌上画上不同的颜色。
–让孩子们双臂伸直，通过互相比对手掌的颜色，找出相同和不同的手掌，培养观察和比对能力。
4.手掌剧–将孩子们分成小组，每个小组的孩子伸出手掌。
–其他小组的孩子们为手掌配上不同的装饰，编排有趣的手掌剧情。
5.手掌印画–准备一些不同颜色的色纸和水彩笔。
–让孩子们将手掌放在色纸上，用彩笔勾勒出手掌形状，然后用水彩笔填充颜色。
6.手形盘点–给每个孩子一张纸和一只笔。
–孩子们利用手的形态画出不同的动物和物体，然后互相交流和猜测画的是什么。
教学总结通过本教案，小小班的孩子们通过有趣的小手活动，培养了他们的观察力、注意力和动手能力。
同时，通过参与互动游戏，在轻松愉快的氛围中提高了他们的语言表达能力。
这种寓教于乐的教学方式，增加了孩子们对语言学习的兴趣和乐趣。
希望孩子们在今后的学习和生活中，能够善于动手并运用语言表达自己的想法。
小班游戏《有趣的小手》说课稿
小班游戏《有趣的小手》说课稿为了让活动更完整、更有趣，我设计了“捉迷藏”的游戏，小班的孩子参与游戏的积极性很高，从而把整个活动推向高潮。
各位评委老师：我今天要说的内容是小班游戏《有趣的小手》。
一、说教材1.设计思路：托班上学期的(2岁半)幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，对于自己的身体有着很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的认识的游戏活动。
这个游戏活动随时随地都可以进行，通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。
2.目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起着引导的作用。
以托班幼儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标：训练手部肌肉群，手指的协调能力，促进语言能力的发展。
双手能很灵活的做各种动作。
培养幼儿喜欢游戏，积极的运用想象力，去创编手指动作。
设计思路：托班上学期的(2岁半)幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，对于自己的身体有着很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的认识的游戏活动。
这个游戏活动随时随地都可以进行，通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。
3.活动准备：a、空间准备：一个宽敞、明亮、干净的教室里。
b、幼儿经验的准备：对手部的各个手指的名称已有了初步的认识。
4.说重点和难点重点：训练手部肌肉群，手指的协调能力。
难点：双手能灵活的做各种手指的动作。
二、说教法学法整个游戏活动结合了各类教育功能，把语言、科学、音乐有机地结合在一起，让幼儿认识自己的小手、发展手部的协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。
《有趣的手》活动教案
《有趣的手》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的手，了解手的基本结构。
2. 培养幼儿对手的探索兴趣，发展他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 每人一份手部模型或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手部运动，如握拳、伸展、摆动等，让幼儿充分活动手部肌肉。
2. 认识手部结构（5分钟）：教师向幼儿讲解手部的基本结构，包括手指、手掌、手腕等，并引导幼儿观察自己的手。
3. 手工制作（10分钟）：教师发放手工制作材料，引导幼儿制作手部模型。
幼儿可以自由发挥，用彩色纸剪出手指、手掌等部位，并粘贴在一起，制作出自己的手部模型。
4. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿在手部模型上进行绘画，发挥想象力，创作出有趣的手部作品。
5. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的手部作品，并分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作手部模型，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手部作品装饰在教室环境中，美化教学环境。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予必要的帮助。
3. 鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出独特的手部作品。
4. 活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示手部模型或图片，让幼儿直观地了解手部结构。
2. 操作实践法：教师引导幼儿动手制作手部模型，培养幼儿的动手能力。
3. 引导发现法：教师引导幼儿观察、发现手部的特点和功能，激发幼儿的探索兴趣。
4. 小组合作法：教师组织幼儿分组进行手工制作和绘画活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
有趣的小手小班科学教案
有趣的小手小班科学教案科学对于儿童的成长发展具有重要的作用。
通过科学教育，孩子们可以培养好奇心、创造力和解决问题的能力。
为了让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和积极性，设计一套有趣的小手小班科学教案是非常重要的。
一、教案背景1.目标群体：小手小班儿童，年龄在3-4岁之间。
2.教学目标：培养幼儿对科学的兴趣，提升他们的观察、思考和实验能力。
3.教学内容：采用生活中的日常场景，结合孩子们感兴趣的事物进行教学。
二、教案设计1.教学主题：探索四季变换教学目标：让幼儿了解四季变换的原因，学会观察和描述不同季节的特点。
活动一：四季拼图材料：四季拼图卡片，每幅卡片代表一个季节。
步骤：1) 准备四季拼图卡片，向幼儿展示每幅卡片，并说出对应的季节名称。
2) 将卡片洗混，让幼儿通过观察图案和颜色，将卡片归类到相应的季节堆中。
3) 引导幼儿讨论卡片的特点，比如夏天的卡片上有太阳，冬天的卡片上有雪花等。
活动二：季节变化观察材料：季节变化记载表，可使用图片或简单的图表形式。
步骤：1) 给每个幼儿发放季节变化记载表，让幼儿在表格中记录四季的变化。
2) 指导幼儿观察四季不同的天气、温度、植物和动物等变化，并在相应的栏目中填写。
3) 引导幼儿讨论季节变化的原因，如夏天是因为地球绕太阳公转的关系。
活动三：季节成就展步骤：1) 指导幼儿制作季节造型，如夏天的太阳、秋天的树叶等。
2) 组织幼儿一起展示他们的季节成就，让幼儿们互相分享和交流。
2.教学主题：探索物质的性质教学目标：让幼儿了解物质的性质，学会通过观察、感官体验和简单实验来发现物质的特征。
活动一：物质观察与分类材料：不同物质的样本，如纸张、布片、石头、塑料等。
步骤：1) 将不同物质的样本放在幼儿面前，引导幼儿观察并讨论它们的不同特点。
2) 指导幼儿将物质分成两组或多组，让他们根据某一特征对物质进行分类。
3) 引导幼儿思考物质的特点，如颜色、形状、材质等。
活动二：物质的感官体验材料：不同物质的样本，如绒布、铁丝、橡皮泥等。
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导读：在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。
一、说教材
1．设计思路：托班上学期的（2岁半）幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在，能区别自己和他人，对于自己的身体有着很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师一起做动作、从而加深对手指的认识的游戏活动。
这个游戏活动随时随地都可以进行，通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力得到发展，体验活动的快乐。
2．目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起着引导的作用。
以托班幼儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标：
训练手部肌肉群，手指的协调能力，促进语言能力的发展。
双手能很灵活的做各种动作。
培养幼儿喜欢游戏，积极的运用想象力，去创编手指动作。
3．活动准备：a、空间准备：一个宽敞、明亮、干净的教室里。
b、幼儿经验的准备：对手部的各个手指的名称已有了初步的认识。
4．说重点和难点
重点：训练手部肌肉群，手指的协调能力。
难点：双手能灵活的做各种手指的动作。
二、说教法学法
整个游戏活动结合了各类教育功能，把语言、科学、音乐有机地结合在一起，让幼儿认识自己的小手、发展手部的协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。
示范法：此游戏活动的示范为教师完整的示范一次，然后再和幼儿一起作。
游戏法：在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。
有趣的小手游戏，动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在自由自在的、愉快的、充满幻想的、充满创造的游戏中去掌握知识、感知快乐的情绪，从而实现教育目标。
三、游戏活动过程
1．引起动机，激发幼儿兴趣。
兴趣是幼儿主动参与的关键。
首先叫幼儿伸出小手，并提问你们知道你们自己的小手的每个手指叫什么名字吗？那小手可以做游戏吗？一开始以游戏方式来激发幼儿的兴趣，为下面要展开的游戏做准备。
2．老师先做一次完整的示范。
3．教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开，手心面向幼儿。
教师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开一边念着儿歌一边做动作，教师问：谁的小手最干净？幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：我的小手最干净。
然后,幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作：
十个巧宝宝，（幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。
）
团结又友好；（两手相握。
）
生活在一起，（拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。
）
谁都离不了。
（两手交叉相握。
）
白天做事情，（两手五指伸开，手心相对。
）
晚上休息好。
（双手交叉放在肩上。
）
大拇指睡了，（双手手心向外，大拇指弯曲。
）
食指睡了，（食指弯曲。
）
中指睡了，（中指弯曲。
）
无名指睡了，（无名指弯曲。
）
你睡了，我也睡了。
（小指弯曲，两拳相对。
）大家都睡了。
（两拳互相有节奏地对击二次。
接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。
）
叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。
（幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。
）
小指醒了，（小指伸开。
）
无名指醒了，（无名指伸开。
）
中指醒了，（中指伸开。
）
食指醒了，（食指伸开。
）
你醒了，我也醒了，大家都醒了。
（拇指伸开。
伸伸手，做刚睡醒的样子）
十个好兄弟，（两手心相对。
）
团结一条心。
（有节奏的拍手三下。
）
4．结束。
让幼儿自己再做一次，然后叫幼儿回家记得做给家人看，并和家人一起做此游戏。
在此游戏活动中，我始终要体现的是，幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。