那次玩得真高兴

忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老 鹰扑向哪里，“老母鸡” 就挡在哪里，机警地保护着
自己的孩子。“小鸡”一个接着一个，紧紧地跟在 “老母鸡的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让老鹰捉 住。
“老鹰”几次从左右两旁进攻，都没有成功，
于是，它趁“老母鸡”不注意的时候，一下子 从“老母鸡”’的手臂下钻了过去。“小鸡” 一看“老母鸡”没有挡住“老鹰”，就慌了手 脚，向四处逃去。一只“小鸡”慢了一步，被 “老鹰 捉住了，就成了“老鹰”的“美餐”。 这时，同学们不由得哈哈大笑起来。
印象最深的、玩得高兴的一次游玩或 一次游戏，都可作为本次习作的主要内容。
地点：校园、家里、野外、公园…… 时间：课堂上、课间、周末、假期…… 人物：同学、朋友、老师、家长…… 事件：旅游、游乐园、钓鱼、扳手腕比赛、
做游戏…… 感受：开心、喜悦、明白了……
第三步：构思 我们在这里简要列出作文提纲。 开头：交代生活里的一次让我记忆深
你平时喜欢ຫໍສະໝຸດ Baidu什么？哪次玩得
特别开心、印象特别深刻？回忆一 下，你当时是怎么玩的？把你玩的 过程像放电影一样在脑海里回想一 遍，然后写下来。
第一步：审题 由题目可以知道，这次习
作是让我们写一件自己印象深 刻的、玩得高兴的事情。
第二步：选材 回忆一下，平时喜欢玩什么，可以借
助照片回忆那些难忘的事情。如，在学校 和同学一起做游戏、参加活动，和爸爸妈 妈一起去旅游，以及家庭聚会等。然后选 一件你印象最深刻的事情，回忆一下你当 时是怎么玩的，把你玩的过程像放电影一 样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的 时候注意正确使用标点符号。
那次玩得真高兴 生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今 天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！ 周一活动课的时候，老师带我们去操场上玩“老 鹰捉小鸡”的游戏。 游戏开始了。一个同学扮“老鹰”，其他同学扮
“小鸡”，老师扮演“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀 跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”。突然， “老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，“老母鸡” 连
好结尾 1、抢糖果真是既好玩又有趣，我玩得高兴极 了！ 2、上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还 是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我 们意犹未尽地踏上回家的路。 3、我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛 快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我 极限的乐趣！ 4、之后我们还玩了海盗船、过山车、碰碰车 等项目。时间过得真快，一会儿就要回家了。 我会好好珍藏这次出来游玩的照片，以后也可 以怀念这次的美好时光。
短短的一节课就这样结束了，我们全都意
犹未尽。“老鹰捉小鸡”这个游戏真有趣，我 们玩得特别开心！希望下次还能有这样的玩乐 的机会。
第四步：表达 ①为自己的习作起个有趣的题目； ②按照顺序写清楚玩耍的过程；
③用上本单元叙事的一些小技巧，可 以通过细致描写自己的动作、语言、 心理等表现快乐的心情； ④叙述要完整，有详有略。
好词：专心致志、兴高采烈、欢呼雀跃、 哈哈大笑、情不自禁、激动万分、 扣人心弦、心惊肉跳
佳句： 好开头
1、去年暑假，我在乡下大舅家度过了一 段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟 在草丛中捉蟋蟀了。 2、生活中快乐的事情就像大海里的一颗 颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大 家看看吧！ 3、“啊，玩得真高兴！”我不由自主地 发出赞叹。现在想想还记忆犹新。 4、秋游的日子到了，一大早我们兴奋地 跳上车，不一会儿就来到了野生动物园。
刻的玩耍，说明什么时候？和谁一起？在 哪里？玩什么？（略写）
中间：介绍做了哪些准备工作，或游
戏规则是怎样的？然后具体写写玩耍的过 程，可以用上表示空间方位和时间先后顺 序的词，并加上人物的语言、动作、神态、 内心等描写，流露出快乐之情；（详写）
结尾：最后指出在玩耍过程中的感受、 心情，以及收获。（略写）