大班语言活动教案：梦姐姐的花篮.doc
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案教学目标
1.培养孩子的语言表达能力，提高其语音准确度和交流能力；
2.提高孩子阅读理解能力，训练孩子的想象力和创造力；
3.培养孩子的合作意识，增强其团队意识和社交能力。
教学准备
1.《梦姐姐的花篮》绘本；
2.讲台、板书、笔；
3.童谣材料。
教学过程
一、前期准备
1.教师向孩子们介绍故事背景，引导孩子踏入故事主题；
2.孩子们围坐在地毯上，教师向孩子们介绍绘本，展示画面，激发孩子的想象力。
二、故事阅读
1.读绘本，引导孩子们认真观察画面，听故事，体会故事情景和语言；
2.解读生词：花篮、缠绵、柔软、梦想等；
3.询问孩子对故事情节的认知，鼓励孩子发表看法和感受。
三、童谣唱唱跳跳
1.教师向孩子们演示童谣动作，展示如何唱歌唱跳；
2.给孩子们分发童谣歌词，带领孩子们一起学唱童谣，学跳童谣舞蹈；
3.童谣唱唱跳跳结束后，教师打开机器，给孩子们放一些慢节奏的古典音乐，带领孩子们跟着音乐自由地舞动，让孩子们体验到音乐带来的美好感受。
四、小组活动
1.教师将孩子们分成小组，每个小组由4-5名孩子组成；
2.每个小组随机抽取一个故事情节，将其创意发挥，设计小组剧情表演；
3.每个小组在规定时间内，进行表演，教师根据表现，给予点评和鼓励。
总结
本次语言活动通过绘本阅读、童谣唱唱跳跳、小组活动等一系列教学活动，使孩子们在愉悦的氛围中，提高了其语言表达能力、阅读理解能力和合作意识。
同时，本次活动也激发了孩子们的创造力和想象力，为其今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮.doc
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮活动目标：1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。
3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。
活动准备：1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带2、词语字卡、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵活动过程：一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。
师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。
二、欣赏理解散文。
1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。
师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗？送去了怎样的梦呢？我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。
教师讲述故事幼儿倾听师：听了这篇散文，你有什么感觉？师：是谁让小动物做了这么美的梦？师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢？师：梦姐姐怎样让小动物做梦的？2、分段欣赏散文屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏师：你们觉得小黄鸡的梦美吗？师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花？师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦？这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西？师：对了，我们可以把小黄鸡梦到的东西编成一首短诗：金黄的太阳、金黄的田野、金黄的油菜花师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西？我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。
屏幕播放第二段，教师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏梦姐姐还给谁送去梦了呢？师：小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花，于是小青蛙做了一个绿色的梦师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花？师：小青蛙做了一个什么颜色的梦？师：猜猜小青蛙会梦到什么？师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧师：小青蛙都梦见了哪些美丽的东西？这里用了一个非常美丽的词语“碧绿”这两个字就是“碧绿”，它是一种非常漂亮的绿色，小青蛙梦见了碧绿的东西，我们也可以把小青蛙梦见的东西编成一首短小的诗：碧绿的湖水、碧绿的荷叶、碧绿的莲蓬屏幕播放第三段，教师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏梦姐姐还会给谁送梦呢？师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花？师：于是，红颏鸟做了一个什么梦？师：红颏鸟都梦见了什么东西？师：这里也用了一个很美丽的词语“火红”，像火一样的红色非常地漂亮，我们也把它编成一首短小的诗歌：火红的枫叶、火红的浆果、火红的晚霞师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢？我们也把它编成一首诗屏幕播放最后一段内容，教师讲述最后一自然段师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想,想得和别人不一样,比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。
大班语言教案：梦姐姐的花篮
大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标1. 理解故事内容，感知梦境的美好。
2. 学会用恰当的语言描述梦境，发挥想象力。
3. 能够独立完成绘画作品，展示自己的梦想。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事情节，感受梦境的美好。
2. 学会用语言描述梦境。
难点：1. 发挥想象力，独立完成绘画作品。
2. 学会与他人分享自己的梦想。
三、教学准备1. 故事课件：《梦姐姐的花篮》2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 梦想分享卡片四、教学过程1. 导入：2. 故事讲述：教师讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿感知梦境的美好。
3. 讨论：4. 绘画环节：教师发放画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，引导幼儿根据自己的梦境进行绘画。
5. 分享梦想：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的梦想。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的绘画作品和梦想。
2. 家长协助幼儿记录梦境，第二天在课堂上分享。
教学反思：教师在教学过程中要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们用语言描述梦境，发挥想象力。
要鼓励幼儿勇敢地分享自己的梦想，培养他们的自信心。
在绘画环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们根据自己的梦境进行创作。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备故事中的角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 梦境主题班会：组织一次以“我的梦想”为主题的班会，让幼儿在班级内分享自己的梦想，培养幼儿相互倾听、表达的能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的绘画作品，评价他们想象力的发挥程度。
2. 评价幼儿在分享梦想环节的语言表达能力，以及他们的自信心。
八、教学建议1. 针对不同性格的幼儿，教师在教学过程中要采取不同的引导方式，激发他们的想象力。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的鼓励和支持，帮助他们树立自信心。
九、家长沟通1. 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的梦境和梦想，引导家长关注幼儿的心理健康。
大班语言活动教案《梦姐姐的花篮》
大班语言活动教案《梦姐姐的花篮》教材简介《梦姐姐的花篮》是一本由李瑞珍编写的儿童读物。
本书是一本适合3-6岁儿童阅读的故事书，以小女孩梦姐姐的成长历程为主线，通过她与小伙伴们之间的互动和种种经历，反映了儿童的思维、情感和语言表达能力的发展。
教学目的通过本故事的介绍和角色扮演活动，让大班儿童通过认知，初步认识基本情感、语言表达能力和习惯养成能力的重要性。
教学重点•让儿童初步认识自我情感并进行语言表达•让儿童了解问题的产生及解决问题的方法教学内容1. 情感表达首先，让教师向大班儿童介绍书籍《梦姐姐的花篮》的主要情节和人物形象，引导儿童从主人公梦姐姐的角度感受和理解。
接着，通过教师示范和引导儿童逐个举例，让每个儿童表达各自的所有情感（如喜、怒、哀、乐等），并重点讲述发生时的情境。
2. 故事角色扮演其次，引导儿童进行故事角色扮演，比如让一位孩子扮演梦姐姐、一位孩子扮演她的朋友小蝴蝶、一位孩子扮演老师等。
在角色扮演的过程中，让儿童进一步体验和表达故事中人物的情感和行为习惯，并理解问题的产生以及如何解决问题。
3. 解决问题最后，通过问题解决的环节，让儿童在角色扮演中学会如何解决存在的问题。
比如，让教师提出一个故事情节中出现的问题，如一次花篮掉了一些花瓣，让孩子们对该问题进行讨论并尝试想出不同的解决办法。
在讨论过程中，教师可以适时给予引导和提示，让孩子们最终能够找出最优的解决办法并进行实践。
教学方法•看书介绍：通过教师化身儿童的朋友，趣味地介绍本书的故事主线和主要人物形象，深入儿童内心，让儿童能够根据自己的印象和想象，快速投入到故事情节中来，达到激发故事情节感受和理解的目的。
•经验分享：通过教师在讲解中夹带故事中相关情节的经验分享，让儿童对情感表达和解决问题的方法有所感悟和理解。
•角色扮演：通过角色扮演活动，让儿童进一步地模拟情境，亲身体验主角的感受和情绪，进而对解决问题方法的逻辑和有效性有个初步认识。
教学反思通过该教材语言活动的教学，让儿童了解问题的产生与解决的方法，以及初步认识到基本情感、语言表达能力和习惯养成能力的重要性。
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮(5篇)
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮1 【活动前评析】 "梦"对于每个幼儿来说很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。
所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。
希望通过此次活动，给幼儿创造一个再创想象的空间，大胆地表达自己的所思、所想。
【活动目标】 1、感受散文诗优美意境，了解诗歌大概内容，并学习有感情的朗诵。
2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。
【活动准备】 1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。
活动前幼儿已欣赏此散文。
2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT 【活动过程实录】 （一）梦姐姐来了 1、教师出示花篮，引起幼儿兴趣，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有经验。
（体验散文诗内容，感受其优美的意境。
） 2、回忆式的启发提问： 师：梦姐姐都让谁做梦了？ 幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师：她是怎样让它们做梦的？ 幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的……师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？ 幼1：它们做了很多开心的`梦…… 幼2：小黄鸡做了一个…… 幼3：………… 3、看动画再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。
（配合动画欣赏散文诗，帮助幼儿再现散文内容，体味其优美的意境。
） （二）猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？ 师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？ 幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。
师：梦见了一些什么？ 幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？ 幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬…… 幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦。
小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞…… （三）梦姐姐最喜欢的孩子（鼓励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验) 1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。
大班语言教案：梦姐姐的花篮
大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标1.通过故事《梦姐姐的花篮》，让幼儿感受语言的魅力，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.帮助幼儿理解故事内容，学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的创造性思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述故事中的角色和情节。
三、教学准备1.故事课件：《梦姐姐的花篮》2.纸质花篮、花朵、树叶等道具3.画纸、画笔、颜料等绘画工具四、教学过程（一）导入1.教师出示纸质花篮，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？花篮里有什么？”（二）故事讲述1.教师播放故事课件《梦姐姐的花篮》，让幼儿认真倾听。
2.教师提问：“故事里发生了什么？梦姐姐为什么要编花篮？”3.引导幼儿讲述故事中的角色、情节和道理。
（三）故事讨论1.教师组织幼儿讨论：“梦姐姐为什么要帮助小动物们？她是怎么做到的？”2.引导幼儿思考：“如果你是小动物，你会怎么感谢梦姐姐？”（四）想象力培养1.教师出示画纸、画笔、颜料等绘画工具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的花篮。
2.教师鼓励幼儿讲述自己的创作思路，分享自己的作品。
3.教师挑选优秀作品进行展示，给予鼓励和表扬。
2.邀请幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，尝试用自己的方式讲述《梦姐姐的花篮》给家人听。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事讲述、讨论、创作等环节，幼儿不仅理解了故事内容，还学会了关爱他人，培养了想象力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，关注个体差异，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
在今后的教学中，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：一、教学重点“谁能告诉我在故事里，梦姐姐遇到了哪些小动物？”“为什么这些小动物会需要梦姐姐的帮助呢？”“梦姐姐是怎么帮助他们的？你们觉得她做得怎么样？”二、教学难点“如果梦姐姐来到我们班，她会给我们带来什么样的花篮呢？”“你们的花篮里会装些什么？为什么？”“现在请大家闭上眼睛，想象一下你们的花篮，它是什么颜色的？有哪些特别的花朵？”教学过程补充：（二）故事讲述教师在讲述故事时，可以通过提问来检验幼儿的理解程度：“梦姐姐的花篮为什么这么特别？”（引导幼儿关注故事细节）“当梦姐姐帮助小动物们时，他们的心情是怎样的？”（培养幼儿的同理心）（三）故事讨论“如果你们是故事里的小动物，收到梦姐姐的花篮，你们会怎么做？”“我们平时可以怎样帮助身边的朋友和同学呢？”“你们觉得梦姐姐这种行为值得学习吗？为什么？”（四）想象力培养在创作环节，教师可以这样引导幼儿：“现在，请你们用你们手中的画笔，把你们心中的花篮画出来吧。
梦姐姐的花篮大班教案
梦姐姐的花篮大班教案梦姐姐的花篮大班教案「篇一」一、活动目标1、感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。
3、学习词语："梦"、"五颜六色"、"金黄"、"碧绿""火红"。
会应用适当的词语修饰语句。
二、活动准备1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。
欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。
2、物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。
三、活动方法激发法、直观表达法、观察发现法四、活动过程（一）出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。
1、提示性的问话：你们做过梦么？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的么？2、看实物投影，观察梦姐姐的形象（出示字卡：五颜六色）（二）欣赏散文诗1、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。
2、有感情的配乐朗诵诗歌。
3、回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦（出示字卡：金黄色）利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。
4、看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。
（三）幼儿创编散文1、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。
（可适当提示花的颜色和梦内容的关系）2、放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。
（注：有各种颜色的花）3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。
五、各领域的渗透1、认知领域：人为什么会做梦？（科学）2、社会领域：绘画"我的梦"3、健康领域：怎样才能睡个好觉？（培养幼儿良好的睡眠）六、环境中的渗透环境布置：《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案1设计意图：《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达技能和思维技能。
”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的阅历与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在观赏故事和体验故事意境美的同时，还可以进展幼儿的想象力和制造思维技能，从而进一步提高幼儿的语言表达技能。
活动名称：语言活动内容：《梦姐姐的花篮》活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的精美意境。
2、鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编技能。
重难点：理解故事的内容，鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦。
预备：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。
活动过程：一、回忆阅历，径直导入提问：小伙伴你们做过梦吗？都梦到了什么？〔请幼儿自由发言〕二、观赏故事〔轻音乐〕1、今日老师给你们带来了一个故事，名字叫《梦姐姐的花篮》。
2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？〔小猴子、小青蛙、小鸟〕梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的观赏故事三、给小动物送梦师：树林中还有很多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小伙伴来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。
3、鼓舞幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。
学习说：“梦姐姐送给一朵颜色的花，做了一个颜色的梦，它梦见了？”四、给小伙伴送梦梦姐姐送给小伙伴五彩缤纷的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。
梦姐姐的花篮大班语言教案
梦姐姐的花篮大班语言教案一、活动目标1.理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.能够根据故事情节，进行想象、预测、表达和创造。
3.学习词语：漂亮、五彩缤纷、飘哇飘哇、不小心、摘下、篮子、打扮、飘、采、摘、春天、许下、许多、飞过、特别、礼物、感谢、结果、更加。
二、活动准备1.物质准备：多媒体课件、挂图、梦姐姐的手偶、花篮一个、花片数十片（不同颜色）、音乐CD。
2.经验准备：幼儿听过《梦姐姐的花篮》的故事，或看过相关动画片。
三、活动过程（一）导入部分1.引导幼儿观看多媒体课件，引导幼儿回忆故事的主要角色和情节。
2.引导幼儿讲述故事中梦姐姐的花篮有什么特点。
（二）基本部分1.教师完整讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿注意认真听故事，感知梦姐姐的花篮有什么特点，她用花篮做了什么事。
2.教师引导幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。
a.教师引导幼儿欣赏故事第一段，帮助幼儿感知梦姐姐的花篮很漂亮，引出梦姐姐用花篮做了什么事。
b.教师引导幼儿欣赏故事第二段，帮助幼儿理解梦姐姐的花篮为什么掉进了小河里。
c.教师引导幼儿欣赏故事第三段，帮助幼儿理解梦姐姐的花篮掉进小河里以后，梦姐姐是怎么做的。
d.教师引导幼儿欣赏故事第四段，帮助幼儿理解梦姐姐的花篮又为什么掉进了小河里。
e.教师引导幼儿欣赏故事第五段，帮助幼儿理解梦姐姐是怎么做的。
3.教师引导幼儿根据故事情节，进行想象、预测、表达和创造。
a.教师引导幼儿想象：梦姐姐的花篮掉进小河里后，她会怎么想，怎么做？b.教师引导幼儿预测：梦姐姐的花篮为什么会再次掉进小河里？c.教师引导幼儿表达：如果你是梦姐姐，你会怎么做？d.教师引导幼儿创造：请幼儿设想，梦姐姐会把花篮送给谁？为什么？4.教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，感受故事情节的趣味性。
（三）结束部分2.教师引导幼儿谈谈自己从故事中学到了什么。
四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，与家长共同关注幼儿的语言表达和情感体验。
大班语言梦姐姐的花篮教案
大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对诗歌的喜爱，激发幼儿想象和创造的能力。
2. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
3. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 诗歌内容：学习杨洪基的《梦姐姐的花篮》。
2. 单词卡片：花、草、小河、天空、星星。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够进行朗诵。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达出来。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导幼儿进入学习状态。
2. 互动教学法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏教学法：通过诗歌接龙、角色扮演等游戏，让幼儿在游戏中学习。
五、教学准备：1. 教学课件：诗歌动画、单词卡片。
2. 教学道具：花篮、花草等装饰品。
3. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
六、教学过程：1. 导入：通过动画引入诗歌《梦姐姐的花篮》，引起幼儿兴趣。
2. 学习诗歌：带领幼儿学习诗歌，解释诗歌中的意象。
3. 朗诵诗歌：分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的朗诵能力。
4. 单词卡片游戏：通过单词卡片，让幼儿加深对诗歌内容的理解。
5. 创意表达：让幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面。
七、课堂小结：总结诗歌《梦姐姐的花篮》的内容，强调诗歌的意境美。
八、作业布置：让幼儿回家后，向家长分享诗歌《梦姐姐的花篮》。
九、教学反思：反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
十、课程延伸：开展以“花”为主题的艺术创作活动，让幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听课、回答问题、朗诵诗歌等。
2. 评估幼儿对诗歌内容的理解程度，是否能用自己的语言表达诗歌的意境。
3. 评价幼儿在单词卡片游戏中的表现，是否能正确使用单词卡片。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿，在家中找一个安静的地方，让幼儿朗诵诗歌《梦姐姐的花篮》。
梦姐姐的花篮大班语言教案
梦姐姐的花篮大班语言教案梦姐姐的花篮大班语言教案「篇一」【活动目标】1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
【活动准备】欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
【活动过程】一、讲讲猜猜，引入活动。
1、出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？2、出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗？请连起来读一读。
梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
二、完整听赏。
梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？三、分段听赏并复述。
1、小黄鸡金黄色的梦。
（1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？（2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？（3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2、小青蛙绿色梦。
（1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？（2）跟着教师一起学着说说。
3、红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？四、完整复述并感受。
1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。
2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。
3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？”五、仿编作品。
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就幼儿讲述举例：幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的.太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊！附散文《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
大班语言梦姐姐的花篮教案
大班语言梦姐姐的花篮教案《大班语言〈梦姐姐的花篮〉教案》一、教学目标1. 情感目标我希望小朋友们能在这个故事里感受到梦的美好，就像走进了一个充满魔法的世界一样。
小朋友们，你们难道不觉得梦是特别奇妙的东西吗？有时候梦就像一场有趣的冒险，有时候又像和好朋友的温馨聚会。
通过这个故事，我想让小朋友们对梦充满喜爱和好奇，就像你们喜欢听那些超级有趣的童话一样。
2. 认知目标小朋友们要能理解故事的主要内容哦。
就像我们搭积木，一块一块地把故事的情节搭起来。
知道梦姐姐有一个神奇的花篮，里面装着各种颜色的花，不同颜色的花会带给小动物们不同的梦。
这就好像不同颜色的画笔能画出不同的画一样。
而且小朋友们要能说出故事里小动物们做了什么样的梦呢。
3. 能力目标我希望小朋友们能像小演员一样，把小动物们的梦表演出来。
这可不容易呢，就像你们要模仿小动物的动作、声音，还要表现出它们梦里的那种感觉。
这样既能锻炼你们的表达能力，又能让你们更深入地理解这个故事。
二、教学重难点1. 重点让小朋友们记住梦姐姐花篮里不同颜色的花带给小动物们不同的梦。
这就像是记住不同口味的糖果有不同的味道一样重要。
要让小朋友们能清楚地说出小黄鸡、小青蛙和红颏鸟做的梦，就像能清楚说出自己最喜欢的玩具是什么一样。
2. 难点引导小朋友们去想象自己如果收到梦姐姐的花，会做什么样的梦呢？这有点难，就像让你们去想象一个从来没去过的神秘地方一样。
而且要让小朋友们用自己的话来描述这个梦，这就需要小朋友们开动自己的小脑袋，像探险家在未知的地方寻找宝藏一样。
三、教学方法1. 讲述法我会像一个故事大王一样，把《梦姐姐的花篮》这个故事生动地讲给小朋友们听。
我会用不同的声音来模仿小动物，让故事听起来就像一场精彩的表演。
2. 提问法在讲故事的过程中，我会不停地问小朋友们问题。
比如说，“小朋友们，你们猜猜小黄鸡收到黄花后会做什么梦呢？”就像我们在玩猜谜语的游戏一样，这样能让小朋友们更积极地参与到故事中来。
大班语言活动教案《梦姐姐的花篮》
《梦姐姐的花篮》一、活动目标1.理解故事内容，感受故事中的优美语言和丰富想象。
2.能讲述故事的主要情节，发展语言表达能力和想象力。
3.培养热爱大自然、关爱生命的情感。
二、活动重难点1.重点：理解故事内容，感受故事的优美语言。
2.难点：讲述故事的主要情节，发展语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.教学材料：故事课件、图片、音频等。
2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、活动过程1.导入（1）教师出示一朵美丽的花，引导幼儿观察并说出花的特点。
（2）教师提出问题：“你们知道花是从哪里来的吗？”引导幼儿思考。
2.讲解故事（1）教师讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿关注故事中的人物、情节和场景。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，感受故事的优美语言。
3.分析讨论（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事的主要情节。
（2）教师提问：“你们喜欢梦姐姐吗？为什么？你们觉得梦姐姐的花篮里的花为什么这么美丽？”4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
（2）教师引导幼儿用语言、动作、表情等表达自己的情感。
5.语言表达（1）教师引导幼儿用自己的语言讲述故事的主要情节。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创编故事结局。
（2）教师引导幼儿关注大自然，关爱生命。
五、活动延伸1.教师带领幼儿去户外观察大自然，寻找美丽的花朵。
2.教师引导幼儿用绘画、手工等方式表达对大自然的热爱。
具体活动过程如下：1.导入（1）教师拿出一朵美丽的花，引导幼儿观察并说出花的特点。
如：“这朵花是什么颜色？有多少片花瓣？”（2）教师提问：“你们知道花是从哪里来的吗？”引导幼儿思考。
2.讲解故事（1）教师讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿关注故事中的人物、情节和场景。
故事梗概：从前，有个叫梦姐姐的女孩，她住在一个美丽的小村庄。
梦姐姐非常喜欢花，每天早晨，她都会去山上采摘各种美丽的花朵。
有一天，梦姐姐梦见自己拥有一篮子神奇的花，这些花能说话、能唱歌、还能跳舞。
大班语言梦姐姐的花篮教案
大班语言《梦姐姐的花篮》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习运用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美好事物的向往。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。
2. 学会用形容词描述花朵的特点。
难点：1. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
2. 培养幼儿的想象力，运用形容词创造性地描述花朵。
三、教学准备：1. 故事课件《梦姐姐的花篮》。
2. 花朵图片若干，颜色、形状、香味各不相同。
3. 绘画材料（水彩笔、画纸等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的花朵，引导幼儿用形容词描述花朵的颜色、形状和香味。
2. 讲述故事《梦姐姐的花篮》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，感知美好事物带来的愉悦心情。
3. 讨论：故事中梦姐姐的花篮里有哪些花朵？它们分别是什么颜色、形状和香味？这些花朵给梦姐姐带来了怎样的心情？4. 创意绘画：请幼儿运用形容词描述自己喜欢的花朵，并用绘画方式表现出来。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享作品中的花朵特点和创作感受。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集其他花朵的图片，了解更多的花朵知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的美好事物，并用形容词描述出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评估幼儿在绘画活动中，是否能够运用形容词创造性地描述花朵。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对美好事物的观察和描述情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的梦姐姐，体验故事中的情感变化。
2. 开展户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察真实的花朵，让幼儿亲身体验花朵的美丽。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿观察、讨论和表达？是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们足够的指导和鼓励？教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整？九、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在课堂中的学习情况。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思大班语言教案《梦姐姐的花篮》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿习词语：金黄、火红、五颜六色，学会运用散文诗中的优美句式，引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美，鼓励幼儿大胆表达，能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，尝试仿编散文，快来看看幼儿园大班语言《梦姐姐的花篮》含反思教案吧。
活动目标：1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、指导幼儿学习词语：金黄、火红、五颜六色，学会运用散文诗中的优美句式。
3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，尝试仿编散文诗。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重点难点：1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。
2、难点：能围绕梦姐姐的花篮扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。
活动准备：PPT、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。
教学过程：一、引发幼儿兴趣（一）教师出示梦的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？幼：梦师：谁会用梦字组词？幼：梦想、做梦、美梦、噩梦师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么？幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物（二）引出散文诗。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
（一）第一遍欣赏：播放PPT，老师配乐朗诵散文诗。
师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮
“幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮”一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3.教育幼儿学会关爱他人，传递正能量。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.活动难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
三、活动准备1.故事课件：《梦姐姐的花篮》2.纸花、花篮等道具3.画纸、画笔等绘画工具四、活动过程1.导入教师出示花篮，引导幼儿观察花篮里的花，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们知道这是什么吗？这花篮里的花是谁的呢？”2.故事讲述教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
教师讲述故事，注意语气、表情的变化，让幼儿感受到故事的趣味性。
教师提问：“故事里发生了什么事？梦姐姐为什么要送花给别人？”3.故事讨论教师引导幼儿讲述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。
教师提问：“你们喜欢梦姐姐吗？为什么？你们觉得梦姐姐送花给别人是什么感觉？”4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
教师分发纸花、花篮，引导幼儿模仿故事中的情节，送花给其他幼儿。
教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5.绘画表达教师引导幼儿用画笔和画纸表达自己对故事的理解。
教师提问：“你们觉得梦姐姐的花篮里还应该有什么花？请你们画出来。
”教师观察幼儿的绘画过程，给予鼓励和指导。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长关注幼儿的情感需求，共同培养幼儿的关爱他人意识。
2.环境创设：教师利用班级环境，展示幼儿的绘画作品，营造关爱他人的氛围。
六、活动反思1.教师在活动中要关注幼儿的情感需求，引导幼儿体验故事中的关爱他人情感。
2.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆讲述自己的感受。
3.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案.doc
大班语言活动《梦姐姐的花篮》教案
师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。
梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了……
1）看课件，幼儿欣赏故事。
2）提问：梦姐姐住在哪里？
梦姐姐长什么样子？
她是什么时候出来的？
她看见了谁？在做什么？
梦姐姐给了她一朵什么颜色的花？
它梦见了什么？
1）师：小青蛙正在水草边静静的睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿色的花。
师：猜猜小青蛙会梦到些什么？(幼儿自由讲述)
2) 师：小青蛙自己也做了一个很美的梦，我们一起去看看吧。
(师幼共同讲述)
师：红色的小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉。
猜猜它会做一个什么颜色的梦？
梦里有什么呢？
1）幼儿和好朋友一起讨论并讲述。
2）完整欣赏。
1）幼儿听音乐想象，教师扮梦姐姐。
2）请一名幼儿讲述。
3）再次想象，请和好朋友一起说一说。
画梦：请你把自己美丽的梦用笔画下来。
1、感受散文优美的意境，体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、积极参与活动，能大胆讲述自己的梦，发挥想象力。
1、课件一份
2、花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》。
梦姐姐的花篮大班语言教案
梦姐姐的花篮大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和欣赏梦境的美丽和奇妙。
培养学生运用想象力和创造力来表达自己的梦境。
1.2 技能目标培养学生倾听和理解故事的能力。
培养学生用语言和绘画方式表达自己的梦境。
1.3 情感目标培养学生对想象力和创造力的自信和鼓励。
培养学生欣赏和尊重他人的作品和想法。
第二章：教学内容2.1 教学重点学生能够理解故事的内容和主题，了解梦境的美丽和奇妙。
学生能够运用想象力和创造力来表达自己的梦境。
2.2 教学难点学生能够用语言和绘画方式表达自己的梦境，并能够与他人分享和交流。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备故事书《梦姐姐的花篮》和相关绘画材料。
3.2 环境准备创造一个舒适和安静的阅读和绘画环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过展示一幅美丽的梦境画来吸引学生的注意力，并引发学生对梦境的想象和兴趣。
4.2 故事讲述用生动的语言和表情动作给学生讲述《梦姐姐的花篮》的故事，让学生感受梦境的美丽和奇妙。
4.3 讨论互动学生分享自己的梦境，并鼓励他们用语言和绘画方式表达出来。
4.4 创作环节学生根据自己分享的梦境进行绘画创作，鼓励他们运用丰富的色彩和图案来表达梦境的美好。
第五章：教学评价5.1 学生参与度评价观察学生在讨论和创作环节的参与程度，以及他们的积极性和合作性。
5.2 学生作品评价评价学生在绘画创作中的想象力、创造力和表达能力，给予积极的反馈和鼓励。
第六章：教学目标6.1 知识目标让学生了解梦境的不同形式和表达方式。
培养学生对梦境的创造性和个性化表达。
6.2 技能目标培养学生运用语言和绘画技巧来表达梦境的能力。
培养学生倾听和评价他人作品的能力。
6.3 情感目标培养学生对自我表达的自信和勇气。
培养学生欣赏和尊重他人作品的情感态度。
第七章：教学内容7.1 教学重点学生能够运用语言和绘画技巧来表达自己的梦境。
学生能够倾听和评价他人作品，给予积极的反馈。
7.2 教学难点学生能够创造性地表达梦境，用个性化的方式展现自己的想法。
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮
幼儿园大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标：1. 引导幼儿感受诗歌的美妙，培养幼儿的审美情趣。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听、说、读、演等多种方式，感受诗歌的美妙。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿正确理解诗歌中抽象的意象，如“梦姐姐的花篮”。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够生动地描绘出诗歌中的画面。
四、教学准备：1. 准备诗歌《梦姐姐的花篮》的文本，以及相关的图片、卡片等教学材料。
3. 准备一些花朵、花篮等实物，用于直观展示诗歌内容。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放轻松愉快的背景音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己在一个美丽的花海中。
引导幼儿分享他们看到的美丽景色。
2. 新课导入：告诉幼儿，今天我们要学习的诗歌叫做《梦姐姐的花篮》，让我们一起来听听这首诗歌吧。
3. 诗歌学习：带领幼儿一起朗读诗歌，边读边解释诗歌中的意象，如“梦姐姐的花篮”、“五颜六色的花”等，帮助幼儿理解诗歌内容。
4. 诗歌讨论：让幼儿谈谈自己对诗歌的理解，鼓励幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面。
5. 诗歌表演：将幼儿分成小组，每组选择一首诗歌，用自己的动作和语言表演出来。
6. 总结：让幼儿谈谈自己在学习诗歌过程中的感受，引导幼儿认识到诗歌的美妙和语言的魅力。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首属于自己的诗歌，明天分享给大家。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。
2. 情景教学：创设富有情境的教学环境，让幼儿在情境中感受诗歌的美妙。
3. 体验式教学：鼓励幼儿通过动手操作、表演等方式，亲身体验诗歌内容。
4. 家园合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿在学习过程中的成长和进步。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等。
大班语言教案：梦姐姐的花篮
大班语言教案：梦姐姐的花篮一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的想象力和情感表达。
2. 能够讲述故事的主要情节，并发挥想象力进行创造性表达。
3. 学会用诗歌的形式表达自己的梦想和愿望。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：学会用诗歌的形式表达自己的梦想和愿望。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《梦姐姐的花篮》。
2. 诗歌卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：2. 讲述故事《梦姐姐的花篮》：通过课件或图书，讲述故事《梦姐姐的花篮》，让孩子们感受故事中的想象力和情感表达。
3. 讨论故事情节：提问孩子们对故事的理解，引导他们讲述故事的主要情节，并发挥想象力进行创造性表达。
4. 学习诗歌：教孩子们学习诗歌《梦姐姐的花篮》，让他们理解诗歌的内容，并学会用诗歌的形式表达自己的梦想和愿望。
5. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩笔，让他们根据故事和诗歌的内容，画出自己梦想中的花篮。
五、作业：让孩子们回家后，与家长一起分享故事和诗歌的内容，并一起创作一首属于自己的梦想诗歌。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们选择故事中的角色，用动作、表情和语言的方式进行表演。
2. 引导孩子们进行小组讨论，让他们分享彼此的梦想和愿望，并互相鼓励和支持。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，他们的发言和表达是否清晰、准确。
2. 评价孩子们对故事和诗歌的理解程度，他们是否能够用诗歌的形式表达自己的梦想和愿望。
3. 评估孩子们的绘画作品，他们的创意和绘画技巧是否有所提高。
八、教学反思：在课后，对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学方法，以提高孩子们的参与度和学习效果。
九、教学建议：根据孩子们的反馈和自己的教学经验，提出改进教学的建议，如调整教学内容、教学方法和教学评价方式，以更好地满足孩子们的学习需求。
十、教学总结：在课程结束后，对整个教学过程进行总结，包括教学目标的实现、教学内容的掌握、孩子们的参与程度和进步情况等，以便为今后的教学提供参考和借鉴。
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大班语言活动教案：梦姐姐的花篮
活动目标
1．感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2．理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
活动准备
欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
活动过程
一、讲讲猜猜，引入活动
1．出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?
2．出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗?请连起来读一读。
梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐让谁做梦，又
梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
二、完整听赏
梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦?梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同
的小动物?小动物们都梦到了什么?
三、分段听赏并复述
1．小黄鸡金黄色的梦。
(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证
实)?
(2)梦姐姐是怎样来的?她撒下了什么颜色的花给小黄鸡?小黄鸡做了什么颜色的梦?
梦见了什么?
(3)再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2．小青蛙绿色梦。
(1)(先看图后复述)小青蛙在哪里睡觉?为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花?它梦见了什么?
(2)跟着教师一起学着说说。
3．红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?
四、完整复述并感受
1．你们最喜欢谁的梦?说说各自的原因。
2·体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。
3．教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?，，
五、仿编作品
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……
幼儿讲述举例：
幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙
在火红的花丛中跳舞。
教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊!
附故事《梦姐姐的花篮》
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是
挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。
白天，梦姐姐是很少露面的。
可是每天
夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。
于
是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。
于是，
小青蛙就做了一个绿色的梦。
它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的
莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。
于
是，红颏鸟就做了一个红色的梦。
它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。