教案《我爱妈妈》
幼儿园小班社会领域教案《我爱妈妈》含反思
《我爱妈妈》一、教学目标：1. 让幼儿知道妈妈的辛苦，培养幼儿爱妈妈的情感。
2. 培养幼儿用语言、动作表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿学会感恩，懂得回报。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿体验到妈妈的爱，培养幼儿爱妈妈的情感。
难点：让幼儿学会用语言、动作表达对妈妈的爱。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、花朵、音乐、视频等。
2. 经验准备：幼儿已知道母亲节的来历。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）播放温馨的音乐，引导幼儿说出自己妈妈的特征。
（2）教师讲述故事《我爱妈妈》，引导幼儿初步感知妈妈的爱。
2. 基本部分：（1）教师通过图片、视频等展示妈妈辛勤劳动的场景，让幼儿体会妈妈的辛苦。
（2）分组讨论：怎样才能让妈妈高兴？（3）小组分享讨论成果，教师总结出几种表达爱的方式：如给妈妈倒杯水、给妈妈拿鞋、给妈妈一个拥抱等。
（4）引导幼儿用语言、动作表达对妈妈的爱，如唱一首歌、制作一份礼物等。
3. 拓展部分：（1）让幼儿观察周围的妈妈，发现她们的爱。
（2）开展“夸夸我的妈妈”活动，让幼儿用语言、动作表达对妈妈的爱。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对妈妈的理解和关爱程度。
2. 关注幼儿在表达爱的方式上的创新和积极性。
3. 搜集幼儿在活动中制作的礼物，评价他们的动手能力和创造力。
七、教学内容：1. 故事《我爱妈妈》的详细内容和教育意义。
2. 讨论活动中产生的各种表达爱的方式及其价值。
3. 幼儿在活动中表现出的关爱妈妈的行为和语言。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过故事、图片、视频等创设情境，引导幼儿体验妈妈的爱。
2. 讨论教学法：分组讨论，激发幼儿的思维和表达欲望。
3. 实践教学法：让幼儿在实际操作中学会关爱妈妈，培养他们的动手能力。
九、教学步骤：1. 导入：播放温馨音乐，引导幼儿说出妈妈的特征。
2. 讲故事：讲述《我爱妈妈》的故事，让幼儿初步感知妈妈的爱。
3. 分组讨论：讨论如何让妈妈高兴，引导幼儿学会关爱妈妈。
大班活动《我爱妈妈》教案与反思
大班活动《我爱妈妈》教案与反思一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验到妈妈对自己的爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道妈妈的生日，了解妈妈的工作和付出。
3. 行为目标：让幼儿学会用实际行动表达对妈妈的爱。
二、活动准备：1. 物质准备：妈妈的照片、幼儿与妈妈的合影、相关故事图片等。
2. 经验准备：幼儿已有过与妈妈相处的美好时光的经历。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿感受到妈妈的爱，学会表达对妈妈的爱。
2. 活动难点：让幼儿学会用实际行动表达对妈妈的爱。
四、活动过程：1. 导入部分：引导幼儿谈论自己与妈妈的美好时光，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
2. 主题活动：让幼儿通过观看故事图片、分享与妈妈的合影等，了解妈妈的工作和付出，感受妈妈对自己的爱。
3. 表达爱意：引导幼儿想一想，用什么方式表达对妈妈的爱，并鼓励幼儿用实际行动表达对妈妈的爱。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈一个拥抱等，表达对妈妈的爱。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我爱妈妈”主题墙，展示幼儿为妈妈做的事情，让全体幼儿共同感受母爱的伟大。
六、活动反思：1. 教师应及时关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿体验妈妈的爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和表达能力，引导幼儿用实际行动表达对妈妈的爱。
3. 教师应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，积极参与幼儿的成长过程。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别化的指导，让每个幼儿都能在活动中感受到妈妈的爱，学会表达对妈妈的爱。
六、活动准备：1. 物质准备：妈妈的手工作品（如手工扇、织物等）、妈妈的日常用品（如化妆品、眼镜等）、幼儿制作的母亲节卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈日常生活的经验。
七、活动过程：1. 导入部分：通过一首关于妈妈的歌曲，引导幼儿进入活动主题。
2. 主题活动：让幼儿观察妈妈的手工作品和日常用品，了解妈妈的兴趣和习惯，感受妈妈对自己生活的细心照顾。
幼儿园我爱妈妈教案大全(21篇)
幼儿园我爱妈妈教案大全（21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会《我爱妈妈》教案8篇
大班社会《我爱妈妈》教案8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案及教学反思《我爱妈妈》 (2)3篇
小班社会教案及教学反思《我爱妈妈》 (2) 小班社会教案及教学反思《我爱妈妈》 (2)精选3篇（一）教案名称：《我爱妈妈》教学目标：1. 培养学生正确的家庭观念，增强家庭意识和归属感。
2. 培养学生对母亲的感恩之情，懂得珍惜母爱。
3. 通过学习《我爱妈妈》这首歌曲，让学生培养音乐欣赏能力和音乐表演能力。
教材准备：1. 《我爱妈妈》歌曲资源2. 绘本《妈妈是最好的》3. 制作花朵手工材料（彩纸、剪刀、胶水）教学流程：1. 导入（5分钟）播放《我爱妈妈》的歌曲，让学生跟随节奏拍手和摇摆身体，进入学习状态。
2. 学习歌曲（10分钟）让学生仔细听歌曲《我爱妈妈》，教师带领学生一起唱歌，并让学生跟着节奏做简单的舞蹈动作。
3. 分组表演（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个学生担任指挥，其他学生跟随着歌曲的节奏做舞蹈动作。
每个小组表演完后，教师给予鼓励和肯定。
4. 情境教学（10分钟）老师展示绘本《妈妈是最好的》，和学生一起欣赏插图，让学生感受到妈妈对孩子的关爱和付出。
5. 小组讨论（10分钟）让学生围绕着这个话题进行小组讨论，每个小组选择一位代表回答：你们是如何爱你们的妈妈的？请说出你们认为妈妈最好的地方。
6. 制作手工礼物（15分钟）学生用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花朵，学生可以根据自己的想法进行创作。
制作完成后，学生可以将手工礼物送给自己的妈妈，表达对妈妈的爱。
7. 反思（5分钟）教师引导学生进行反思，学生可以回答以下问题：- 你对妈妈的爱有什么改变吗？- 你觉得学习《我爱妈妈》给你带来了什么？- 如何用行动表达对妈妈的爱？教学反思：通过本次教学，学生可以通过歌曲和绘本的欣赏，感受到妈妈对孩子的无私爱和付出。
同时，通过小组表演和讨论的方式，培养了学生的合作能力和表达能力。
手工制作花朵是对学生创造力的一次锻炼，同时也是对妈妈的一份心意。
整个教学过程活跃了课堂气氛，让学生更好地理解和表达他们对妈妈的爱。
大班活动《我爱妈妈》教案与反思
教案名称：大班活动《我爱妈妈》教案与反思课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解妈妈的辛苦和付出，培养幼儿感恩妈妈的意识。
2. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会制作小礼物送给妈妈。
教学准备：1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 妈妈相关的图片或视频。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过谈话引入活动主题，询问幼儿对妈妈的了解和感受。
2. 邀请幼儿分享自己和妈妈之间的趣事，营造温馨的氛围。
二、故事分享（5分钟）1. 教师讲述一个关于妈妈辛苦付出的故事，如《妈妈的爱》。
2. 引导幼儿讨论故事中妈妈的付出和幼儿应该如何感恩。
三、制作小礼物（10分钟）1. 教师出示手工材料，讲解制作过程，并示范制作一个小礼物。
2. 幼儿按照步骤制作小礼物，可以是一张贺卡、一朵花等。
3. 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四、表达爱意（5分钟）1. 邀请幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱意，如唱歌、跳舞、讲故事等。
2. 鼓励幼儿向妈妈说出自己的祝福和感谢之情。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动收获，回顾妈妈的辛苦和付出。
2. 邀请幼儿分享自己制作的小礼物，感受亲子之间的爱意。
3. 教师进行教学反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对妈妈的了解和感恩之情。
2. 评价幼儿在制作小礼物过程中的动手操作能力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、亲子活动（10分钟）活动内容：1. 邀请家长参与活动，与孩子一起完成一个亲子游戏，如“妈妈我爱你”、“妈妈的小帮手”等。
2. 家长与孩子共同完成游戏，增进亲子间的情感交流。
教学准备：1. 亲子游戏道具。
2. 音乐、舞蹈等表演素材。
教学步骤：1. 教师介绍亲子活动规则，引导家长和孩子一起参与。
2. 教师带领家长和孩子一起进行亲子游戏，营造温馨、欢乐的氛围。
我爱妈妈教案中班语言
中班语言领域《我爱妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的意识。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，知道要孝顺妈妈。
3. 行为目标：通过活动，培养幼儿表达能力，学会用语言表达对妈妈的爱。
二、教学内容：1. 诗歌《我爱妈妈》2. 讨论妈妈的爱和付出。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受妈妈的爱，学会表达对妈妈的爱。
难点：让幼儿用语言表达出对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 诗歌课件。
2. 与妈妈相关的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：教师出示妈妈的相关图片或实物，引导幼儿说出妈妈的特征和优点。
2. 诗歌学习：教师播放诗歌课件，引导幼儿跟读诗歌，理解诗歌的含义。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，引导他们讨论妈妈的爱和付出，让幼儿分享自己的感受。
4. 情景扮演：教师选取几名幼儿，让他们扮演诗歌中的角色，进行情景再现。
6. 作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈一个拥抱等，并用语言表达对妈妈的爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和热爱程度。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评估他们的表达能力和理解能力。
3. 课后了解幼儿在家为妈妈做的小事，检验他们对妈妈爱的实际行动。
七、教学拓展：1. 开展“妈妈我来照顾你”主题活动，让幼儿体验照顾妈妈的感觉。
2. 举办“妈妈我想对你说”演讲活动，让幼儿用语言表达对妈妈的爱。
3. 开展“妈妈的手”绘画活动，让幼儿画出妈妈的手，并描述妈妈的手带给自己的温暖。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的情感波动，引导他们正确理解妈妈的爱。
要关注幼儿的表达能力，鼓励他们用语言表达对妈妈的爱。
在课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，确保教学效果的延续。
九、教学修改：根据幼儿的反馈和教学实际情况，教师可适当调整教学内容和过程。
例如，增加妈妈的角色扮演环节，让幼儿更直观地体验妈妈的爱；或者在讨论环节，引导幼儿分享更多关于妈妈的故事和感受。
小班语言《我爱妈妈》教案
•••••••••••••••••小班语言《我爱妈妈》教案小班语言《我爱妈妈》教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小班语言《我爱妈妈》教案，欢迎大家分享。
小班语言《我爱妈妈》教案篇1学习目标1、专心听故事，理解故事的基本内容，能回答有关故事的问题。
2、能用动作和语言向妈妈表达爱意。
活动准备1．幼儿和妈妈的合影。
2．《我爸爸我妈妈》幼儿用书或电子书10-11页。
活动过程学习领域：形式：集体1、向幼儿提问：“你昨天和妈妈一起做了什么？”2、出示幼儿用书或电子书第10-11页，与幼儿分享故事：冬冬的妈妈说：“和冬冬在一起，我很快乐。
”冬冬问：“为什么？”妈妈说：”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。
妈妈累了，冬冬会给妈妈捶背；妈妈做蛋糕时，冬冬会来帮忙；冬冬在幼儿园学了新歌，会唱给妈妈听；冬冬有什么好吃的东西，总会留给妈妈吃。
”冬冬说：“因为妈妈是我最爱的人。
”冬冬对妈妈说：“和妈妈在一起，我也很快乐。
”妈妈问：“为什么呢？”冬冬说：”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃，和我一起玩游戏，还给我讲故事。
”妈妈说：“因为冬冬是我最爱的人。
”3、与幼儿讨论：妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉？为什么？小冬冬会为妈妈做什么？（冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听，还会把好吃的食物留给妈妈。
）冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉？为什么？妈妈会为冬冬做什么？（妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。
）为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起？（因为他们都很爱对方。
）4、请幼儿出示和妈妈的合影，两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。
5、请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。
例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作；尝试使用故事中的语言。
6、请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。
活动评价能专心地听故事。
能回答有关故事的问题，说明故事的主要人物与语言。
我爱妈妈教案中班语言
中班语言教案《我爱妈妈》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，知道妈妈对自己的关爱。
3. 行为目标：通过活动，让幼儿学会关心妈妈，主动为妈妈做力所能及的事情。
二、教学内容：1. 诗歌《我爱妈妈》2. 亲子游戏：妈妈和孩子相互关心、关爱对方。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受妈妈的爱，学会关心妈妈。
难点：让幼儿通过实际行动表达对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 诗歌《我爱妈妈》的挂图或卡片2. 亲子游戏道具3. 妈妈和孩子相互关爱的事例五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示妈妈的图片，引导幼儿说出妈妈的特征，如：妈妈的长头发、大眼睛等。
2. 学习诗歌《我爱妈妈》：教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿体会诗歌中妈妈的爱。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论妈妈对自己的关爱，如：妈妈给自己做饭、洗衣服等。
让幼儿认识到妈妈的辛苦和付出。
4. 亲子游戏：妈妈和孩子相互关心、关爱对方，通过实际行动表达爱意。
如：为孩子按摩、为孩子整理衣服等。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈自己对妈妈的爱，鼓励幼儿为妈妈做力所能及的事情。
6. 课后延伸：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如：给妈妈倒水、帮妈妈收拾家务等，表达对妈妈的爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和热爱程度。
2. 观察幼儿在亲子游戏中的表现，评估他们对妈妈关爱的实际行动。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱妈妈的表现。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，让幼儿更好地理解妈妈的爱。
2. 在教学中，注重幼儿的参与和实际操作，让他们在活动中体验到关爱妈妈的重要性。
八、教学拓展：1. 开展“妈妈我来照顾你”的主题活动，让幼儿在日常生活中主动关爱妈妈。
2. 组织亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿关爱妈妈的情感。
3. 邀请家长分享关爱妈妈的感人故事，激发幼儿对妈妈的爱。
我爱妈妈教案中班语言
中班语言教案《我爱妈妈》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，知道要尊敬和孝顺妈妈。
3. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的朗诵水平。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解妈妈的辛苦和付出。
难点：帮助幼儿学会表达爱意，提高口语表达能力。
三、教学准备：1. 挂图、课件等教学资源。
2. 妈妈相关的生活用品，如妈妈的图片、妈妈的衣服等。
3. 纸质手工作品。
4. 录音机、音响等播放设备。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《我的好妈妈》引发幼儿对妈妈的关注，让幼儿初步感受妈妈的爱。
2. 故事讲解：利用挂图、课件等教学资源，讲述一个关于妈妈辛苦付出的故事，让幼儿理解妈妈的辛苦和付出。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己妈妈的爱和付出，培养幼儿对妈妈的感激之情。
4. 手工制作：指导幼儿制作纸质手工作品，如妈妈的手工作品，让幼儿在动手操作的过程中进一步体验妈妈的爱。
5. 朗诵表演：让幼儿学习一首关于妈妈的诗歌，进行朗诵表演，提高幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈一个拥抱等，表达对妈妈的爱。
2. 画一幅妈妈的画，并在画面上写上自己对妈妈的爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对妈妈的认知和感情。
2. 评价幼儿在手工制作和朗诵表演中的表现，检验他们的动手能力和口语表达能力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能将所学内容应用到实际生活中。
七、教学延伸：1. 开展“妈妈我来照顾你”主题活动，让幼儿在生活中实践关爱妈妈的行为。
2. 举办“妈妈我爱你”诗歌朗诵比赛，提高幼儿的口语表达能力。
3. 开展“感恩妈妈”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自己对妈妈的爱。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
中班语言教案《我爱妈妈》
中班语言优秀教案《我爱妈妈》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，知道故事的主要角色和情节。
2. 能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够讲述故事的主要情节。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会用语言表达自己的感受。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察图片或实物，发挥想象，进行语言表达。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，懂得爱妈妈、关心妈妈。
2. 培养幼儿的自信心和勇气，敢于在集体面前表达自己的感受。
第二章：教学内容2.1 故事简介《我爱妈妈》是一本关于小动物表达对妈妈爱的故事。
故事中，小动物们通过各种方式表达对妈妈的爱，让幼儿感受到母爱的伟大和温馨。
2.2 教学重点与难点重点：能够听懂故事内容，理解故事主题。
难点：能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够讲述故事的主要情节。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件或图片2. 妈妈相关图片或实物3. 录音机或音响设备3.2 环境准备1. 安静、舒适的活动室2. 适当的座位安排，便于幼儿观看课件和交流第四章：教学过程4.1 导入部分1. 邀请幼儿坐好，播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松心情。
2. 引导幼儿观察妈妈的相关图片或实物，引发幼儿对妈妈的思考和情感共鸣。
4.2 故事讲述1. 利用课件或图片，逐幅展示故事情节，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 用生动的语言和表情，讲述故事的内容，让幼儿能够理解和感受故事的情感。
4.3 互动环节1. 邀请幼儿分享自己与妈妈的故事或感受，鼓励幼儿用语言表达。
2. 引导幼儿观察故事中的小动物们如何表达对妈妈的爱，鼓励幼儿模仿并进行语言表达。
4.4 总结部分1. 引导幼儿回顾故事内容，总结故事的主题是“我爱妈妈”。
2. 引导幼儿分享自己是如何表达对妈妈的爱，鼓励幼儿在日常生活中多关心和爱护妈妈。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察幼儿在课堂中的参与情况，包括倾听、表达和互动等方面。
我爱妈妈教案3篇
我爱妈妈教案3篇【必备】我爱妈妈教案3篇我爱妈妈教案篇1 目的：理解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
准备：经历准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。
材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。
过程提示：1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进展讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“假如不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、老师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的.爱〔如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等〕3、互相交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”观察重点：1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度2、不同表达方式、技能与情感表达。
延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
我爱妈妈教案篇2 活动名称：我爱妈妈活动目的：1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。
2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。
活动准备：教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照假设干张、图画纸、水粉颜料。
活动过程：1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。
2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。
——老师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。
——说说谁和谁手牵手？上哪里？——那里有什么？山上的小花有几朵？——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。
3、边念儿歌边用小手点画小花。
——老师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。
——鼓励幼儿边念边点画小花。
幼儿作品用来装饰活动室环境。
我爱妈妈教案篇3 一、老师和家长、幼儿一起讨论：今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。
中班语言教案《我爱妈妈》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解妈妈的爱是无私的。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和回报。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受妈妈的爱。
难点：让幼儿能够用语言表达对妈妈的爱。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》引起幼儿对妈妈的关注，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我爱妈妈》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
（2）通过图片、玩具等展示，让幼儿认识故事中的人物，了解故事情节。
（3）教师引导幼儿讨论：故事中的宝宝是如何表达对妈妈的爱意的？幼儿们可以举例说明。
（4）小组活动：让幼儿分成小组，每组选择一张妈妈和宝宝的图片，用玩具道具扮演故事中的情节，并讲述给其他小组听。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿思考：我们应该如何回报妈妈的爱？（2）幼儿自由发言，分享自己是如何表达对妈妈的爱意的。
（3）教师总结：我们要懂得感恩，用语言、行动回报妈妈的爱。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和对妈妈的爱意表达，评价教学效果。
关注幼儿在日常生活中对妈妈的态度和行为，看是否能够体现出对妈妈的爱。
六、教学内容：1. 故事理解：让幼儿能够理解故事的内容，了解妈妈的爱是无私的。
2. 情感教育：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和回报。
七、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》引起幼儿对妈妈的关注，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我爱妈妈》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
（2）通过图片、玩具等展示，让幼儿认识故事中的人物，了解故事情节。
（3）教师引导幼儿讨论：故事中的宝宝是如何表达对妈妈的爱意的？幼儿们可以举例说明。
（4）小组活动：让幼儿分成小组，每组选择一张妈妈和宝宝的图片，用玩具道具扮演故事中的情节，并讲述给其他小组听。
《我爱妈妈 》课程教案
《我爱妈妈》课程教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的妈妈，了解妈妈的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，学会关心和爱护妈妈。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 妈妈的外貌特征：如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 妈妈的兴趣爱好：如唱歌、跳舞、画画等。
3. 妈妈的付出：如照顾幼儿、做饭、打扫卫生等。
4. 幼儿如何关心和爱护妈妈：如为妈妈倒水、给妈妈按摩、给妈妈送礼物等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会关心和爱护妈妈，培养感恩之情。
难点：让幼儿用语言和动作表达出对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 教具：妈妈的照片、幼儿与妈妈的合影、相关图片等。
2. 材料：纸、笔、剪刀、胶水等。
3. 环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿放松心情。
五、教学过程：1. 导入：展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。
2. 新课内容：讲解妈妈的兴趣爱好，让幼儿分享自己妈妈的兴趣爱好。
3. 实例分享：讲述妈妈照顾幼儿的日常生活，让幼儿认识到妈妈的付出。
4. 互动环节：让幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，如为妈妈倒水、给妈妈按摩等。
5. 手工制作：让幼儿制作妈妈喜欢的礼物，培养幼儿的动手能力。
6. 总结：引导幼儿用语言表达对妈妈的爱，培养幼儿的表达能力。
7. 课后作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如帮妈妈做饭、打扫卫生等，践行关爱妈妈的行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的爱和关心是否真正理解。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力，观察他们的创意和操作技巧。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱妈妈的行为表现。
七、教学延伸：1. 开展“妈妈的故事”主题活动，让幼儿分享自己妈妈的经历和故事。
2. 组织“感恩妈妈”亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
3. 进行“关爱妈妈”主题绘画比赛，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。
八、教学反馈：1. 课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
《我爱妈妈 》课程教案
《我爱妈妈》课程教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的妈妈，了解妈妈对自己的关爱。
2. 培养幼儿热爱妈妈，感恩妈妈的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 妈妈的特点：外貌、性格、爱好等。
2. 妈妈对我的关爱：生活中的照顾、教育等。
3. 如何表达对妈妈的热爱和感激：语言、行动、手工制作等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识妈妈的特点，了解妈妈对自己的关爱，学会表达对妈妈的热爱和感激。
2. 教学难点：如何帮助幼儿建立感恩妈妈的意识，培养幼儿用实际行动表达对妈妈的爱。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于妈妈关爱孩子的故事，引发幼儿对妈妈的思考。
2. 小组讨论：分组让幼儿分享自己妈妈的特点和对自己的关爱，培养幼儿的沟通能力。
3. 手工制作：让幼儿制作一份礼物送给妈妈，培养幼儿的动手操作能力。
4. 情景表演：设置一个亲子情景，让幼儿扮演角色，表达对妈妈的爱。
五、教学准备：1. 故事课件：关于妈妈关爱孩子的故事。
2. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀等。
3. 情景道具：家居用品、服装等。
4. 教学音频：关于表达对妈妈爱的歌曲。
六、教学步骤：1. 导入：播放一首关于妈妈的歌曲，让幼儿感受妈妈的温暖。
2. 讲述故事：讲述一个关于妈妈关爱孩子的故事，引导幼儿思考妈妈的特点和对自己的关爱。
3. 小组讨论：分组让幼儿分享自己妈妈的特点和对自己的关爱，培养幼儿的沟通能力。
4. 手工制作：指导幼儿制作一份礼物送给妈妈，培养幼儿的动手操作能力。
5. 情景表演：设置一个亲子情景，让幼儿扮演角色，表达对妈妈的爱。
6. 总结：引导幼儿说出对妈妈的爱，培养幼儿的感恩之心。
七、作业布置：1. 回家后，向妈妈表达自己的爱意，并送上制作的礼物。
2. 观察妈妈一天的工作，记录下妈妈的辛苦，第二天分享给同学。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认知和关爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作和情景表演中的表现，评估他们的动手能力和表达能力。
《我爱妈妈 》课程教案
一年级《我爱妈妈》主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好！今天我们要举行一年级的主题班会, 主题是《我爱妈妈》。
妈妈是我们生命中最重要的人, 她们是我们的恩师、朋友, 是我们永远的牵挂。
我们为了向妈妈表达我们的爱, 特意准备了一些内容和活动。
让我们一起来共度这个特别的时刻。
首先, 我想请同学们来一个自我介绍环节。
大家可以轮流上台, 说一下自己对妈妈的爱和感激, 也可以分享一些关于妈妈的趣事。
我们一起来分享吧！接下来, 我们邀请同学们参与一项互动游戏——《我爱妈妈说出来》。
我会在纸上写下一些描述妈妈的词语, 然后同学们轮流来描述出来。
大家可以用自己的语言来形容妈妈的样子、声音、习惯等等。
这样, 我们可以更加直观地感受到大家对妈妈的爱。
随后, 我们将进行一项创意手工活动——制作母亲节贺卡。
同学们可以自由发挥, 用自己的想象和创造力, 为妈妈制作一张特别的贺卡。
在卡片上写下对妈妈的祝福和感谢的话语, 也可以画上一些妈妈喜欢的图案。
希望大家能用心地制作一张让妈妈感动的贺卡。
在这个特别的主题班会中, 我们也邀请了一位妈妈来作客演讲。
她将分享她与孩子之间的亲密故事, 她的爱和陪伴。
这位妈妈的故事将让我们更加深刻地认识到妈妈的辛苦和无私奉献, 进一步加深我们对妈妈的爱与感激。
最后, 我们准备了一个惊喜环节。
我们将进行一次特别的母爱表演。
同学们可以通过舞蹈、朗诵、歌曲等形式, 展现他们对妈妈的爱和感激之情。
大家可以提前准备, 我们将在下次班会上进行表演。
通过这个主题班会, 我们希望每个人都能真切地感受到妈妈的爱和关怀, 也要懂得珍惜并回报妈妈的付出。
妈妈是我们生活中的太阳, 她们的爱是无私而伟大的。
让我们每天都用心去爱妈妈, 用行动去回报妈妈的爱。
最后, 让我们共同高举手中的花束, 对妈妈们一起说声：“我爱妈妈, 谢谢妈妈！”感谢大家的参与和支持, 祝福妈妈们幸福快乐！谢谢大家！。
关于我爱妈妈教案
关于我爱妈妈教案书名：《我爱妈妈》教案一、教学目标：1.知识与技能目标：（1）阅读理解：通过阅读故事了解孩子对母爱的表达和对母亲的感恩之情。
（2）书写：练习写作短文，表达自己对母爱的理解和感激之情。
2.过程与方法目标：（1）情感目标：培养学生对母亲的感恩之心，提高学生的文学修养和情感表达能力。
（2）策略目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言组织能力和写作能力。
二、教学重点：1.理解文章内容，掌握故事的主要情节。
2.让学生感悟到故事中孩子对母亲的感恩之情。
三、教学难点：1.培养学生的阅读理解能力和文学修养。
2.引导学生感受到母爱的伟大和无私。
四、教学准备：1.故事书籍《我爱妈妈》。
2.幻灯片或黑板、粉笔。
五、教学过程：Step 1：导入（通过图片或问题引起学生的兴趣，提出教学话题）通过展示母亲与孩子温馨互动的图片，或提问方式引导学生进入话题：“你们都有妈妈吗？你们喜欢妈妈吗？告诉我你们对妈妈的爱和感激之情。
”Step 2：阅读故事1.学生集体阅读故事《我爱妈妈》。
2.分组讨论故事的大意和主要情节。
3.选择几组学生展示出他们的讨论结果并进行合并，形成一个完整的故事梗概。
Step 3：理解故事1.引导学生回忆故事的主要情节，梳理故事的起承转合。
2.提问学生，孩子为什么对妈妈的爱和感激之情表达如此深切？何时最为感人？答案要求包括“母爱是无私的”、“母亲为了孩子可以舍弃自己的利益”等关键词。
Step 4：感悟母爱的伟大1.呈现一些关于母爱的名言警句，如“母爱是世上最美好的感情”、“天下母亲都是一样的”等。
2.引导学生思考和讨论：对比自己和小燕对母亲的表达，你们有没有类似的感受和行为？你们如何对待妈妈的爱？3.让学生表达自己对妈妈的感激之情，可以用短文的方式，也可以用绘画、朗诵等形式表达。
Step 5：小结总结故事中孩子对母亲的爱和对母爱的感激之情，提醒学生要珍惜妈妈、孝顺妈妈，做一个懂得感恩的好孩子。
《我爱妈妈 》课程教案
《我爱妈妈》课程教案一、教学目标：1. 让学生了解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生口语表达能力，能够表达对妈妈的喜爱和感激之情。
3. 培养学生绘画能力，通过绘画表达对妈妈的热爱。
二、教学内容：1. 学习关于母爱的故事，如《孟母三迁》、《卧冰求鲤》等，让学生了解母爱的伟大。
2. 学习关于妈妈的儿歌，如《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》等，培养学生对妈妈的喜爱之情。
3. 进行口语表达训练，让学生表达对妈妈的感激之情。
4. 进行绘画活动，让学生通过绘画表达对妈妈的热爱。
三、教学方法：1. 故事讲解法：通过讲解母爱故事，引导学生了解母爱的伟大。
2. 歌曲学唱法：通过学唱关于妈妈的儿歌，培养学生对妈妈的喜爱之情。
3. 口语表达训练法：通过口语表达练习，培养学生表达对妈妈的感激之情。
4. 绘画活动法：通过绘画活动，让学生通过绘画表达对妈妈的热爱。
四、教学准备：1. 准备母爱故事资料和图片。
2. 准备关于妈妈的儿歌谱例。
3. 准备绘画纸张和绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍母爱的伟大，引导学生进入学习状态。
2. 新课学习：讲解母爱故事，让学生了解母爱的伟大；学唱关于妈妈的儿歌，培养学生对妈妈的喜爱之情。
3. 口语表达训练：让学生练习表达对妈妈的感激之情。
4. 绘画活动：让学生通过绘画表达对妈妈的热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对母爱的理解和表达对妈妈的情感。
2. 评价学生在口语表达训练中的表现，评估其表达能力。
3. 评价学生的绘画作品，了解学生对妈妈的理解和热爱之情。
七、教学拓展：1. 组织学生进行母亲节特别活动，让学生为妈妈准备礼物，表达对妈妈的爱。
2. 邀请家长参与课堂，分享彼此对母爱的理解和体验。
3. 组织学生参观母亲纪念馆或相关展览，加深学生对母爱的认识。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、口语表达能力等方面。
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1.中班语言活动：《我爱妈妈》邹平县九户镇中心幼儿园赵苹活动目标：1、引导幼儿了解妈妈的辛苦，激发他们表达爱妈妈的几种方式。
2、复习巩固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解。
3、引导幼儿特殊的日子里对妈妈说一句完整的祝福语，培养他们的口语表达能力。
活动准备：妈妈做各种家务的有关课件；《小乌鸦爱妈妈》的音乐；每个孩子准备一件礼物；每人准备一幅送给妈妈的画；另一位老师扮妈妈；一张床、被子、饮水机、杯子、电话机一部，一盆洗脸水、毛巾。
活动过程：1、激发幼儿爱妈妈的情感。
（1）播放音乐《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿讨论：小乌鸦是怎样爱妈妈的？它为什么要爱妈妈？那老师们再问你们，在家里最疼你们的是谁？（回答：多数都是妈妈）。
（2）看妈妈做各种家务的有关课件，引导幼儿回答问题：妈妈都为孩子做了哪些事？（洗头，洗澡，洗衣、做饭，铺床叠被，去幼儿园接送孩子，给孩子买水果、买玩具等等）。
小结：妈妈给我们做了这么多事，是代表妈妈很爱自己的孩子，孩子应不应该爱妈妈呢？2、激发幼儿想一想自己要怎样爱妈妈。
那你们应怎样爱自己的妈妈呢？孩子们纷纷回答：（1）给妈妈买好吃的。
（2）给妈妈买好看的衣服。
（3）给妈妈捶背。
（4）给妈妈跳舞、唱歌。
（5）给妈妈画画、做贺卡等等。
师：你们的想法很好，现在你们还小，没有钱给妈妈买吃的和穿的，等你们长大了能挣钱了就能实现自己的愿望了。
现在你们只能做自己能做到的，比如说给妈妈捶背、跳舞、唱歌、画画、做贺卡等这些都能做得到，是不是，小朋友？把这些事做好了，妈妈就会很喜欢、高兴的。
3、引导幼儿想应该在哪些节日最能表达自己对妈妈的爱，引导幼儿幼儿复习巩固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解。
教导幼儿在平时孝敬妈妈的同时，还要记住在这几个重大节日里给妈妈一个惊喜，最能体现自己对妈妈的爱。
4、情景表演：要求：另一位老师扮妈妈，幼儿扮孩子，随着上课老师的讲述进行角色表演，孩子要根据对妈妈做的事对妈妈说出一句完整的话：（1）妈妈下班拖着疲惫的步伐回到家，孩子会对妈妈做什么？（给妈妈倒上洗脸水或是递上毛巾让妈妈擦擦脸，或者给妈妈倒上一杯水说：“妈妈请喝杯水吧！”。
）（2）妈妈腰疼得厉害，甚至疼得大叫！（孩子给妈妈揉一揉或是让妈妈躺下休息一会或者打电话请医生。
）（3）妈妈的生日到了，孩子应怎样做？（送上自己帮妈妈做的礼物或是给妈妈献节目，并对妈妈说一句：“祝妈妈生日快乐！”）（4）全体幼儿表演：老师说：“今天是母亲节，老师想做你们的妈妈，你们愿意吗？妈妈最喜欢你们画的画，想听你们对妈妈说一句祝福的话。
你们能把自己最美丽的画送给妈妈，并对妈妈说一句祝福的话吗？”孩子立刻响应（引导幼儿送给妈妈最喜欢的一幅画，并对妈妈说一句祝福的完整的话如：“妈妈，今天是母亲节，我画了一幅画给您，祝您节日快乐！”或者说：“妈妈祝您节日快乐！送您一副画希望您喜欢！”。
）老师抚摸着围在身边的孩子对大家说：妈妈今天真高兴，因为你们都长大了、懂事了，知道爱妈妈了。
妈妈能有你们这些聪明懂事的好宝宝，太幸福了。
活动延伸：教育孩子用同样的方法爱自己的妈妈。
过几天，老师要进行家访，看看你们在家里是怎样爱妈妈的？幼儿园中班健康教案:我的小手本领作者：来源：上传时间：2011-05-30 15:26:51 关键词：幼儿园,中班,健康教案,我的,小手,本领一、活动目标:1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“我的小手”)三、活动过程:（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”（二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。
提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
（三）、观察认识手1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。
b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
（四）、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手本领更大? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领会不会还这么大呢? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
四、活动总结：教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。
同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。
五、活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
认识“＞”和“＜”发布者： 阅读：12965次设计思路对于幼儿“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。
第一，根据“＞”和“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活动内容。
活动目标：1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
2、学习把不等式转变为等式。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
活动分析：重点认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，掌握相等与不相等的转化；难点是掌握“＞”和“＜”的方向。
活动准备：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。
２、4朵红花、六朵黄花的图片。
3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。
4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。
5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。
6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。
活动过程：一、导入课题：认识“＞”和“＜”1、问：“小朋友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。
问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。
我们以前学过…＝‟号，能放…＝‟号吗？”启发引导幼儿，引出“＞”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。
2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“＜”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。
”3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记住它们。
”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。
”学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。
二、表演游戏：学做“＞”“＜”找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演＞”“＜”，幼儿读出“9大于7”“7小于9。
”三、猜谜语，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
）引出数字小兔。
让幼儿观察小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比较大小，填上“＞”或“＜”。
四、游戏：击鼓传包玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，鼓声停止，包在谁的手里，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片，比较大小，如“8”和“6”，大数幼儿先说：“8大于6”，小数幼儿说：“6小于8”。
游戏依次进行。
五、戴小猴头饰，幼儿做小猴子，学习把不等式边等式。
教师告诉幼儿：“我们要做一个《小猴学样》的游戏，游戏之前先要学样本领—把不等式变等式。
”启发幼儿说出“4小于3”，教师贴上相应的数字卡片，并说：“猴妈妈说，两边的小猴子不一样多，太难记了，我想让两边的小猴子一样多，把“＞”变成“=”该怎么办呢？小猴子动脑筋想一想。
”想出4－1=3、3+1=4两种办法都行。
六、听音乐做“小猴学样”游戏。
幼儿听音乐走出活动室。
幼儿园中班数学教案：多变的图形作者：史彦丽来源：寿光市文家街道西城幼儿园［内容分析］《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。
教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。
通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。
此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。
［幼儿分析］中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。
经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。
因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。
［设计思路］幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造；幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。
［活动目标］1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。
2、发展幼儿想象力和创造力。