中职语文《像山那样思考》课后“练习与思考”参考答案

七像山那样思考

练习与思考

一、结合课文，在括号中选择恰当的词语填在前面的横线上。

1.这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣（悲号悲鸣)，是对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。

解析：悲号，伤心地号哭;悲鸣，悲哀地叫。“悲号”的程度比“悲鸣”强些，这里用“悲鸣”，不但写出了狼的痛苦，而且营造出了一种悲壮的氛围。

2.每一种活着的东西(大概还有很多死了的东西),都会留意（留意留心）这声呼唤。

解析：.留意，注意、小心;留心，注意。留意的程度比留心强，松林、郊狼、牧牛人、猎人出于自身的利益，对狼的嗥叫特别注意，所以用“留意”比较好。

3. 它们喜气洋洋(喜气洋洋兴高采烈)地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。

解析：喜气洋洋，形容非常欢乐的样子;兴高采烈，兴致高，情趣热烈。“喜气洋洋”主要侧重情绪的外在表现，“兴高采烈”是通过外在的情绪来侧重表现内心的感受。这里描写小狼的嬉戏情景，用“喜气洋洋”比较好。

4.那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷（漠不关心无动于衷）的静静的岩石中去。

解析：漠不关心，形容对人或事物冷淡;无动于衷，心里一点也不受感动，一点也不动心。“漠不关心”一般是主体自身的行为，“无动于衷”则是主体对外在行为的感受。这里描写石头对于小狼受伤的感受，并不是石头自身的行为，所以用“无动于衷”比较合适。

5. 一片被太多的鹿拖疲惫（疲乏疲惫）了的草原，可能在几十年里都得不到恢复。

解析：疲乏，疲劳;疲惫，非常疲乏。“疲惫”的程度比“疲乏”强，这里描写高山和草原的植被遭到了严重的破坏，所以用“疲惫”比较合适。

6. 正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷(冲刷冲洗)到大海去了。

解析：冲刷，一面用水冲，一面刷去附着的东西;冲洗，用水冲，使附着的东西去掉。这里作者暗寓了水土的流失，所以用“冲刷”，比较合适。

二、阅读课文，理一理，文中分别有哪些段落写到了“狼”“鹿”“牛”?作者是怎么从“狼一鹿(牛)一草”这条生物链引发出“人的思考”和“山的思考”的?

参考答案：文章从“一声深沉的、骄傲的嗥叫”开始，经过“只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫”，最后以“这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟”作结，通过完整而严密的思路，体现了作者对人类破坏生态平衡的忧患意识。

三、文中“人的思考”和“山的思考”有什么区别?说“山的思考”是对“人的思考”的批判，你同意这种说法吗?为什么?

参考答案：

第一问:山的思考是一种具有生态保护意义的思考，而牧羊人和猎人的思考仅限于追逐眼前的利益。

第二问与第三问:可以各抒已见，自圆其说。

四、这篇散文融叙述、描写、议论、抒情为一体，极大地增强了文章的感染力。从课文中举例分析这一写作特点。

参考答案：课文论述“山对狼怀有一种秘密”的观点，是通过叙述自己打死狼的故事来阐明的。但在叙述故事的过程中，作者则运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。如课文的第五自然段，作者主要运用了叙述的语言:“过度的兴奋竟使我们无法瞄准”,“当我们的来复枪膛空了时，那只狼已经倒了下

来，一只小狼拖着一-条腿，进人到那无动于衷的静静的岩石中去”。这一猎杀郊狼的兴奋心情及场面描写，与第四、六自然段的描写形成鲜明的对比:“另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起”，“我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光”，更加突出了故事的悲剧氛围。第六自然段的结尾，作者运用了议论的语句，“我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点”，阐发了自己的观点。而在整个故事中，作者则饱含感情，充满了对狼的悲悯情怀。

五、有些动物与人类的生活息息相关，并为人类做出了自己的贡献。再读课文，说说下列句子蕴含的道理。想想，人类应该怎样和动物相处?和同学们交流一下自己的体会。

1.只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。

参考答案：该句是说山的存在很久远，所以能从更长远的利益看待问题，它能兼顾生物之间的相互依存关系，看清狼是生物链上的重要一环。

2.但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。

参考答案：该句表达了作者对万物之间生存关系的思考，万物都是平等的，鹿和狼享有同等地位。

3.正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来冲刷到大海去了。

参考答案：该句形象地描写了人类破坏生态平衡的恶果，人类的未来就像河水冲刷水土一样慢慢地消失。

4.这世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。

参考答案：该句是说“荒野”无人涉足，万物彼此之间都是平等的，无高低尊卑之分。以平等的眼光去看待万物，与万物和谐相处，这应是我们从荒野中获

得的最大启示。

如何与动物相处，如何爱护动物，要求学生既可以谈自己的切身感受，也可以谈谈其他人的做法。