人教版分数的初步认识优秀PPT1
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《分数的初步认识》PPT课件人教新课标1
用分数表示各图形的涂色部分
(1 )
(1 )
(1 )
(1 )
( 3)
(5 )
(6 )
(4 )
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
生活中的分数
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
考考你
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
表示平均分的份数
小组探究：
平均分
1 4
此时要给四个孩子分美食了，
怎么分得同样多呢？请同学们将
准备好的圆形纸当模具，动手
折一折、分一分、涂一涂，并写
出这个分数吧！
1
1
1
4
4
4
物体可以无限的平均分，分数的个数是无限的。 把一个物体平均分成若干份，每份是它的的几分之一。
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
1
1 4
1 2
1 3
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13 《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
学习反思 训练卡
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
1、本节课我学到了‧‧‧‧‧‧ 2、本节课给我印象最深的是‧‧‧‧‧‧ 3、我还想提的新问题是‧‧‧‧‧‧
4、我没弄懂的地方有‧‧‧‧‧‧ 5、上完这节课我的感想是‧‧‧‧‧‧
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
天才是百分之一的灵感加 百分之九十九的汗水。
---爱迪生
《分数的初步认识》PPT课件人教新课 标13
分数的初步认识
数学第十单元分数的初步认识人教版(共22张PPT)优秀课件
罗
不
是
–■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
1.用这个数除以分母。（求出一份的 数量）
2.用商乘分子。（求出几份是多少）
部编人教版三年级数学上册《分数的初步认识【全单元】》PPT教学课件
4
5
1
10
10
10
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
1 +1 =2 2
1
4-2 =5 5
2 5
1-2 =5
3 5
2 +2 4
1-1 1
3 +1 4
=7 7 7 = 2 2 =5 5 5
巩固练习
（教材P97 做一做3）
一杯果汁，喝了
5 6
，杯中还有几分之几？
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
归纳小结
➢ 比较分母相同的分数的大小方法
比较分母相同的分数的大小，要看分子， 分子小的分数就小，分子大的分数就大。
巩固练习
1.看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
巩固练习
（教材P93 做一做1）
2.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组
分数的大小。
(5)
(3 )
(8 ) ＞ (8 )
(2)
(4)
(7) ＜ (7)
。
归纳小结
➢ 把多个物体看成一个整体来平均分
用分数表示 把多个物体平均分成若干份，取其中的 几份，也能用分数表示。平均分成几份，分 母就是几；取其中的几份，分子就是几。
人教版《分数的初步认识》PPT课件
1 。 2
把一个月饼平均分成4份，取其中的一份，
1 就是这个月饼的 。 4
把一个月饼平均分成3份，取其中的一份，
1 就是这个月饼的 3 。
你会读下面的分数吗？
1 1 2 7 7
6
8
9
10
12
涂色部分是整个图形的 吗？
1 2
填一填
1、用分数表示下面图形的涂色部分
（
1 2
）
（
1
9
）
（
1 4
）
（
1
8
其中的一份就是这个圆 的 ．
1、 动手折一折，涂一涂，你能找到 1 手中长方形的 吗？ 2 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得 1 到它的 的？ 2
认识分数
1 2
分子 {表示：取的份数}
分数线 {表示：平均分} 分母 {表示：分的份数}
读作： 二分之一
（先读分母，再读分数线，最后读分子。）
把一个月饼平均分成2份，取其中的一份， 就是这个月饼的
）
（ 10 ）
2
用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
1
2
（√ ）
2 3
（× ）
3 4
（× ）
4 6
（√ ）
没有平均分，不能用分数表示
比一比
1 2
＞
1 4
1 3
1 4
1
2
>
1 4
Байду номын сангаас
1
>
1
3
4
平均分的份数越少，每一份反而越多； 平均分的份数越多，每一份反而越少。
分数的初步认识
本节课学习目标 1、初步认识分数，理解几分之一的意义， 2、会正确读写几分之一的简单分数。
人教版《分数的初步认识》(完美版)PPT课件1(共26张PPT)
义务教育课程标准实验教科书 数学（三年级上册）
月饼饼 我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
（
）
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
月饼
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
（
）
把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的
（）
后来，印度人发明了数字，用 表示 。
（
）
2
2
我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
，
看图写分数
（ 1 ） （1） （1）
3
5
6
（ 41）
下面的画面让你联想到几分之一
奔驰车标志
紫荆花
五角星
胸针
德国国旗
毛里求斯国旗
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之 一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
12
知识拓展
分数起源于“分”。人们在分东西时，经 常出现结果不是整数的情况，于是产生了分 数。我国最初用算筹表示分数，如 表示 。后1 来，印度人发明了数字，用 表示 。
2
再后1 来，阿拉伯人发明了分数线，分数就采 用现2 在这样的表示方法了。
中国古代由于使用了“十进位制”，对分数 有比较系统的认识，要比西方国家早一千四 、五百年的时间呢。所以我们现在学起分数 来就简单多了。
（）
折出 自己喜欢的几分之一，
（
）
2
2
（
）
（）
把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的
我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
奔驰车标志
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
月饼饼 我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
（
）
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
月饼
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
（
）
把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的
（）
后来，印度人发明了数字，用 表示 。
（
）
2
2
我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
，
看图写分数
（ 1 ） （1） （1）
3
5
6
（ 41）
下面的画面让你联想到几分之一
奔驰车标志
紫荆花
五角星
胸针
德国国旗
毛里求斯国旗
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几分之 一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
12
知识拓展
分数起源于“分”。人们在分东西时，经 常出现结果不是整数的情况，于是产生了分 数。我国最初用算筹表示分数，如 表示 。后1 来，印度人发明了数字，用 表示 。
2
再后1 来，阿拉伯人发明了分数线，分数就采 用现2 在这样的表示方法了。
中国古代由于使用了“十进位制”，对分数 有比较系统的认识，要比西方国家早一千四 、五百年的时间呢。所以我们现在学起分数 来就简单多了。
（）
折出 自己喜欢的几分之一，
（
）
2
2
（
）
（）
把一个月饼平均分成两份，每一份都是这个月饼的
我国最初用算筹表示分数，如 表示 。
奔驰车标志
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》PPT课件
1分米
下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在
4
号里划“v”。
()
（ V）
（）
（）
判断题。
1、把一块饼分成了3份，每份是它
的
1 3。
2、
1 6
六一
读作：6分之1。
（×）
在下图的括号里，填上合适的数来 表示每个小图形各是大正方形的几 分之几。
1
1
2
9
1 4
1 8
1 10
小军跑步，他跑了全长的
1 4
2
2
（读作二分之一）
分子 分数线 分母
判断下列哪个图形的阴影部分能 用 _1__ 表示?
2
_1__
_1__
2
2
_1__ 2
1
3份 3
平均分
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 分子
分数线
3 分母
4 四
1 4
五
1 5
5 一
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
请你
在线段上表示出来。
人教新课标版三年级数学上册
分数的初步认识
把四个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？
四个苹果，平均分给两个人，每人分2个。
平均分哦!
1
1
要把一个月饼 平均分给两个 小朋友，每人 得多少？
认识并读写
2份
认识并读写
把一个月饼平均分成
两（2）份，每份是这 1
块月饼的一半，也就
பைடு நூலகம்
是这块月饼的 1
下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在
4
号里划“v”。
()
（ V）
（）
（）
判断题。
1、把一块饼分成了3份，每份是它
的
1 3。
2、
1 6
六一
读作：6分之1。
（×）
在下图的括号里，填上合适的数来 表示每个小图形各是大正方形的几 分之几。
1
1
2
9
1 4
1 8
1 10
小军跑步，他跑了全长的
1 4
2
2
（读作二分之一）
分子 分数线 分母
判断下列哪个图形的阴影部分能 用 _1__ 表示?
2
_1__
_1__
2
2
_1__ 2
1
3份 3
平均分
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 分子
分数线
3 分母
4 四
1 4
五
1 5
5 一
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
请你
在线段上表示出来。
人教新课标版三年级数学上册
分数的初步认识
把四个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？
四个苹果，平均分给两个人，每人分2个。
平均分哦!
1
1
要把一个月饼 平均分给两个 小朋友，每人 得多少？
认识并读写
2份
认识并读写
把一个月饼平均分成
两（2）份，每份是这 1
块月饼的一半，也就
பைடு நூலகம்
是这块月饼的 1
三年级上册数学《分数的初步认识》人教新课标ppt(荐)(13张)课件
怎么分得同样多呢？请同学们将
半个用（ ）表示
怎么分得同样多呢？请同学们将
物体可以无限的平均分，分数的个数是无限的。
物体可以无限的平均分，分数的个数是无限的。
把一个（ ）平均分成两份，每份是它的（ ）。
2、本节课给我印象最深的是‧‧‧‧‧‧
3、我还想提的新问题是‧‧‧‧‧‧
怎么分得同样多呢？请同学们将
天才是百分之一的灵感加
怎么分得同样多呢？请同学们将
百分之九十九的汗水。 怎么分得同样多呢？请同学们将
把一个物体平均分成若干份，每份是它的的几分之一。 4、我没弄懂的地方有‧‧‧‧‧‧
怎么分得同样多呢？请同学们将
用分数表示各图形的涂色部分 准备好的圆形纸当模具，动手
---爱迪生
要怎么写？每一部分表示什么意思？
1、本节课我学到了‧‧‧‧‧‧ 2、本节课给我印象最深的是‧‧‧‧‧‧ 3、我还想提的新问题是‧‧‧‧‧‧
4、我没弄懂的地方有‧‧‧‧‧‧ 5、上完这节课我的感想是‧‧‧‧‧‧
半个用（ ）表示
要怎么写？每一部分表示什么意思？
准备好的圆形纸当模具，动手
物体可以无限的平均分，分数的个数是无限的。
2、本节课给我印象最深的是‧‧‧‧‧‧ 5、上完这节课我的感想是‧‧‧‧‧‧
1、本节课我学到了‧‧‧‧‧‧ 半个用（ ）表示
物体可以无限的平均分，分数的个数是无限的。
出这个分数吧！
把一个物体平均分成若干份，每份是它的的几分之一。
用分数表示各图形的涂色部分
(1 )
(1 )
(1 )
(1 )
( 3)
(5 )
(6 )
(4 )
生活中的分数
考考你
1
1
人教版《分数的初步认识》ppt下载1
2
2
2
1 2
把一个（ ）平均分成两份，每份是
）。
1
要怎么写？每一部分表示什么意思？
2
《 【分 名数 师的 课初 堂】步部认编识》 版P-P分T课数件的初-步人认教识新-课精标品(教共学13P张PTP1P标T)准 课件推 荐
1 分 子
分数线
2 分 母
1 2
表示其中的1份 表示把东西平均分
表示平均分的份数
《 【分 名数 师的 课初 堂】步部认编识》 版P-P分T课数件的初-步人认教识新-课精标品(教共学13P张PTP1P标T)准 课件推 荐
物体可以无限的平均分，分数的个数是无限的。 把一个物体平均分成若干份，每份是它的的几分之一。
《 【分 名数 师的 课初 堂】步部认编识》 版P-P分T课数件的初-步人认教识新-课精标品(教共学13P张PTP1P标T)准 课件推 荐
生活中的分数
《 【分 名数 师的 课初 堂】步部认编识》 版P-P分T课数件的初-步人认教识新-课精标品(教共学13P张PTP1P标T)准 课件推 荐
《 【分 名数 师的 课初 堂】步部认编识》 版P-P分T课数件的初-步人认教识新-课精标品(教共学13P张PTP1P标T)准 课件推 荐
考考你
《 【分 名数 师的 课初 堂】步部认编识》 版P-P分T课数件的初-步人认教识新-课精标品(教共学13P张PTP1P标T)准 课件推 荐
4、我没弄懂的地方有‧‧‧‧‧‧ 5、上完这节课我的感想是‧‧‧‧‧‧
《 【分 名数 师的 课初 堂】步部认编识》 版P-P分T课数件的初-步人认教识新-课精标品(教共学13P张PTP1P标T)准 课件推 荐 《 【分 名数 师的 课初 堂】步部认编识》 版P-P分T课数件的初-步人认教识新-课精标品(教共学13P张PTP1P标T)准 课件推 荐
新人教版小学数学分数的初步认识 (1)PPT课件
拓展练习
1、猜一猜哪条线段长？
1
5
1
3
（ 1）
2、涂色部分占整个长方形的
。
（8）
（）
要求：
1、用你手中的 纸片折一折、涂一涂
（画斜线）表示出图形的 1 ；
4
2、完成后同桌交流，说说你的想法。
用分数表示下面各图中的阴影部分
1
（）
3
1
（）
5
（1） 6
（1 ） 4
11
66
11 1较阴影部分的大小
1
（）
＞
1
（）
4
5
1
1 2 1 3
1 4 1 5 1 10
……
同学们，你们好！
4个
平均分给2个人，每人几个？
2个
平均分给2个人，每人几个？
1个
平均分给2个人，每人几个？
把把一一个个月月饼饼平平均均分分成成22份份,,其每中份的都1是份它就的是它12 的。
1 2
。
1
1
2
2
判一判
1 下面图形中的涂色部分，能用 2 表示吗？为什么？
没有平均分！
（ ）（ ）
（）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1写字之前要仔细观察要写的九个字， 把部件 和笔画 看清楚 ，保证 把每个 字写正 确。
1 4
说出涂色部分是大正方形的几 分之一。
1 8
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8Biblioteka 说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
知识拓展
分数起源于“分”。人们在分东西时，
经常出现结果不是整数的情况，于是产生
了分数。我国最初用算筹表示分数，如 表
示
1 2
。后来，印度人发明了数字，用
12
表
示 1 。再后来，阿拉伯人发明了分数线，
义务教育课程标准实验教科书 数学（三年级上册）
月饼 月饼 月饼 月饼
2
月饼 月饼
2
月饼 月饼
月饼 月饼
1
1
月饼
月饼
把1个月饼平均分给2个学生
月饼
把一个月饼平均分成两份，每一份都
是这个月饼的 1
2
1
1
2
2
折一折，涂一涂，表示出它的 1
2
判断：哪些图形里的涂色部分是原图的
1 2
。
× √ （ ）
2
分数就采用现在这样的表示方法了。
中国古代由于使用了“十进位制”，对分
数有比较系统的认识，要比西方国家早一
千四、五百年的时间呢。所以我们现在学
起分数来就简单多了。
2仔细观察字的部件和笔画在田字格中 的位置 ，把字 写得匀 称、美 观。 3．激发学生交流的兴趣与愿望，使学 生积极 主动地 参与口 语交际 活动， 感受交 际的乐 趣。 4.情感、态度和价值观目标：让学生 在游戏 中体会 课间活 动的快 乐，懂 得劳逸 结合， 培养安 全意识 。 5.能力目标：帮助学生合理安排课间 活动， 劳逸结 合，养 成良好 的课间 休息习 惯。 6.知识目标：使学生知道课间十分钟 需要做 的事情 ，为上 课做好 充分的 准备。 7.初步了解中国的十二生肖传统文化 ，培养 学生对 传统文 化的热 爱。
（）
（ ×）
（√ ）
利用手中的学具， 选择喜欢的图形， 折出 自己喜欢的几分之一， 并涂上颜色.
，
看图写分数
（1
3
）
（1）
5
（1）
6
（41）
下面的画面让你联想到几分之一
奔驰车标志
紫荆花
五角星
胸针
德国国旗
毛里求斯国旗
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。