《我们受法律特殊保护》教学反思同智亚
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《我们受法律特殊保护》教学设计及反思
同智亚
陕西白水县城关一中
《我们受法律特殊保护》教学设计及反思
——城关一中同智亚
教学目标
情感态度价值观目标:体会今天我们受法律的特殊保护,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,在体验中深怀感恩之心。
能力目标:能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。
知识目标:知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学过程
一、导课
家庭的温馨、学校的关爱、社会的呵护,为我们的健康成长创造了良好的环境,让我们品味到生活的美好与成长的快乐。但我们生活的世界又是复杂的,在我们的成长过程中,时常会受到一些不法侵害,此时,我们该怎么办呢?让我们撑起法律保护伞,拿起法律武器,好好的保护自己。今天我们就一块来来学习第十六四课第一节的内容-----《我们受法律特殊保护》。
二、新授
(一)我们受法律特殊保护
师:这里的“我们”指的是“未成年人”?(我国法律规定,凡未满18周岁的公民都是未成年人。)
那么,为什么未成年人需要法律的特殊保护呢?我们通过案例一块来看一下。(初中生王某的案例:初中生王某因父母对其管教严格而离家出走。后来,他在社会上遇到了宋哥,宋哥不仅教给他如何偷盗,还整天带他去上网,打台球~~王某认为宋哥才是真正对他“好”的人,于是便死心塌地跟着宋哥干事,终于有一天,当他再次行窃时被民警抓获。)(同时板书:一、我们需要特殊保护)师:现在请同学们想一下,为什么王某会甘心跟着宋哥并最终走上违法犯罪的道路?
生:讨论交流,反馈。
师:那其实宋哥是不是真正对他好?
生:不是。
师:对,宋哥并不是真正对他好,宋哥只不过是想把他变成自己赚钱的工具。那同学们认为真正对他好的人是谁呀?
生:他的父母。
师:为什么呢?
生:因为父母对他严厉管教是为了让他好好学习,长大成为对社会有用的人。
师:同学们说的不错,由此可见王某他辨别是非,区分良莠的能力较差,他分不清谁是真心对他好,谁又是对他坏。好,我们再来看下一个案例。(余某的
案例:13岁的初二学生余某独自在家时,有三个男孩登门造访。这三个男孩曾在路上勒索余某钱财并暴打余某,逼得余某不得不应允每天给他们10元钱。现在这三个不良少年找上门来,余某不仅给他们打开了防盗门,还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待。3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动,在余某家翻箱倒柜,找到了2000多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品,余某哀求他们千万别拿走这些东西,我爸要是知道了不会饶我的。“没想到,一个男孩不但不听,还抄起余某家的菜刀威胁说:要东西可以,先跟我们走一趟!”余某在3个不良少年的挟持下上了一辆出租车。当晚,余某被杀害。)
师:现在请同学们想一下,在上述案例中,余某都犯了哪些错误?
生:不该给三个不良少年开门;不该向三个不良少年献殷勤;不该所要财物;不该跟他们走。
师:现在请同学们,再接着向下想:为什么余某会犯以上的错误,以至于让自己的结局这么惨呢?或者说余某所犯的错误说明余某自身存在什么问题?
生:讨论交流,反馈。
师:看别人要钱他就给,不良少年来就开门,别人让跟着走,他就跟着走,说明他什么意识、什么能力较差?
生:自我保护意识和自我保护能力较差。
师:(小结)通过刚才的两个案例,我们知道未成年人辨别是非,区分良莠能力差,而且,法律意识、自我保护能力差,容易遭受不法侵害,因此,需要法律给与特殊保护。这是从个人角度分析“为什么要给以未成年人特殊保护”。(板书:自身)那么,从国家角度看,国家为什么又要给予未成年人特殊保护呢?
师:著名的维新人士梁启超,他有一篇文章,名字叫做《少年中国说》,其中有这样的句子:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”说明了谁和谁的关系?
生:我们肩负着建设祖国的重担;祖国的未来需要我们去创建。
师:对,未成年人是党和国家的希望,是中华民族的希望,我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。(板书:国家)
好,我们现在来总结一下,“为什么未成年人需要法律特殊保护?”从几个方面来答?
生:两方面。
师:分别是?
生:自身和国家两个角度。
师:课本63—64页对这个问题进行了讲解,请同学们阅读课本,把问题和答案在课本上标出来。
生:阅读课本,标明答案。
(二)法律保护我们健康成长
师:(过渡)国家给予未成年人特殊保护,不仅为未成年人的健康成长创造了良好的外部条件,同时还制定了多部法律来保护未成年人的合法权益,那么,为了保护未成年人的合法权益,我们国家都制订了哪些法律呢?请同学们阅读课本66页,找到答案。(板书:法律保护我们健康成长)
生:为保护未成年的健康成长,我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规,都对保护未成年人做出了明确的规定。另外,我国还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律。
师:好,在这里我们要记住的是保护未成年人的两部专门法律,他们分别是?
生:《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
师:那么这些法律是从哪些方面保护未成年人的呢?通过下面的案例我们一块来看一下。
(“蓝极速网吧失火案”:2002年6月16日2时43分,北京市海淀区的“蓝极速”网吧起火。造成25人死亡,其中大部分是附近高校学生,案件一发生,引起全国一片哗然。然而,更令人震惊的是,涉嫌纵火的竟是两名初中生,年龄分别为13岁和14岁。)
师:案件已经水落石出,但结果却令人伤心和不解,为什么两个未成年人会犯下如此罪行呢?让我们进一步了解一下。
(经公安机关初步审查,纵火嫌疑人张某和宋某均因父母离异后缺少家庭管教而经常逃学。宋某的爷爷介绍,宋某从小就一直缺少应有的关怀和照顾,不到一周岁时,父母就离婚了,很少尽到抚养孩子的责任和义务,其父染上毒瘾,纵火案发生时,宋某的父亲还蹲在监狱的大牢。另一嫌疑人张某父母大约三、四年前离婚,也经常被父亲打骂,甚至离家出走。二人一直居住在宋某家的一间房屋内。)读到这里,同学们认为造成他们违法犯罪的主要原因是什么?
生:父母离婚,不管他们,打他们等等。
师:(总结)也就是说家庭没有给他们足够的保护,父母没有尽到教育好子女的责任和义务,没有给他们的健康成长提供一个良好的环境。那么,按照法律规定,家庭应该给未成年人提供哪些保护呢?请同学们阅读课本相关链接与家庭保护有关的内容。(板书:家庭保护)
(过渡)对于我们未成年人来说,除了家庭之外,与同学们关系最密切的地方时哪?
生:学校。
师:学校是我们成长的园地,我们的健康成长离不开学校的保护,据了解,本案中的张某、宋某因为缺少家庭管教而经常逃学,得不到良好的学校教育。
师:那么,按照法律规定,学校应该为未成年人提供哪些保护呢?请同学们阅读课本相关链接与学校保护有关的内容。(板书:学校保护)
生:阅读相关链接“学校保护”内容。