一年级上语文教案 风姑娘送信

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第一课时

教学目标

1、认识本课11个生字,能在不同的语言环境中认读生字。

2、正确朗读课文,重点读好文中人物的语言,做到不加字,不漏字,按标点停顿。在读懂句意的基础上,尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。

3、在读文的过程中了解动物过冬的不同方法。

教学过程

一、揭示课题

1、出示卡片:sòng xìn ,拼读音节

师:老师手里有两个音节,谁来拼一拼?

师:你的平舌音和前鼻音读得真准!谁能像他那样也来试一试?

(1)开火车拼读

(2)齐读

师:让我们一起读好这个词语!

(3)出示卡片,学习生字:送信

师:“信”是我们今天要认识的一个生字。你看,人在信纸上写下一行行的话给别人,就是“信”。(师边说边描写“信”字)

2、出示卡片:fēng gūniang ,拼读音节

师:今天,我们将认识一位特殊的送信人,谁能借助音节揭开谜底?

(1)指名拼

师:你真仔细!发现了音节中的轻声。

(2)男生读,女生读

师:噢,原来这位特殊的送信人就是——(风姑娘)

3、出示卡片,学习生字:风姑娘

师:(手持“娘”生字卡片),这个字原本读第二声,一起拼读,在这里(指课题)连成词语读——“风姑娘”。

记字形。

师:请你仔细看“姑娘”这两个字,你发现了什么?

师:“姑娘”指的就是女孩子,所以这两个字都是女字旁。他们也都是——(形声字),左边的女子旁表义,右边“古”和“良”表音。

4、揭示课题:46 风姑娘送信(补写46)

师:这就是我们今天要学的第46课。从课题中,我们知道了谁送信?——风姑娘干什么?

5、指导朗读第一节。(指名读——齐读)

师:风姑娘是怎么送信的呢?(出示第一节):谁来读?(注意指导学生读好“呼,呼,呼”)

二、初读课文,整体感知

过渡:那风姑娘送的什么信?它又把信送给谁呢?就请小朋友自己来读读课文。

出示卡片:信谁

1、媒体出示自学要求:

(1)借助拼音读课文,读准字音,标上小节号。

(2)小组合作拼读音节,读字连词,记记字形。

出示词语:

落(luò)叶一片(piàn)南(nán)方一些(xiē)

松果(guǒ)几件(jiàn)宝(bǎo)宝(bao)衣(yī)服

2、交流自学情况:拼读词语。

3、出示卡片:落叶

师:通过自学,大家一定都知道风姑娘送的信是——(落叶信)

师:“落”也是我们今天要认识的一个生字,你是怎么记住它的?

(1)学生交流

师:你观察得真仔细!“落”是一个上下结构的字,下面这个字也读“洛”(出示卡片:洛luò阳),中国有个地方叫洛阳,就是这个“洛”。

(2)借助媒体,理解“落叶”。

师:看,秋天到了,树上的叶子一片一片飘落下来,给大地披上了一条厚厚的毯子。这些离开大树,往下掉的叶子就叫——落叶。

4、自读2-5节,思考:风姑娘把一封封落叶信送给了谁?

(1)交流

出示卡片:燕子、松鼠、青蛙、小女孩的妈妈

(随机正音:松鼠)

(2)说话练习,积累不同句式。

师:谁有本事把它连成一句话说一说?(风姑娘把落叶信送给了——)

*生交流后媒体出示:

风姑娘把落叶信送给了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈。(齐读)

*师:同样的意思,我们还可以这样说——媒体出示:

风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈送去了落叶信。(齐读)

5、重点学习人物语言,逐步读懂句意。

师:(指板书)风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈送去了落叶信,是想提醒他们干什么呢?(板书:提醒干什么)让我们再来读读这4句话。

(1)媒体出示:

燕子一看,说:“啊,秋天到了,我要到南方去。”

松鼠一看,说:“啊,天气凉了,我要多采些松果藏起来。”

青蛙一看,说:“啊,冬天快要到了,我要挖个地洞好冬眠。”

小女孩的妈妈一看,说:“啊,天快冷了,我要给宝宝准备几件过冬的衣服。”

师:要读懂句子的意思,我们先要读通句子,做到不加字,不漏字!

(1)同桌相互读句子

(2)指名4人读(随机评价,词语正音)

师:真了不起,你们不仅读准了字音,而且做到了不加字,不漏字!老师也想和小朋友一起配合着读读这4句话好吗?

呼,呼,呼,风姑娘来送信。燕子收到了落叶信,说——;松鼠收到了落叶信,说——;青蛙收到了落叶信,说——;小女孩的妈妈收到了落叶信,说——。

(3)引导概括句意。

师:小朋友从他们说的话中(同时将引号中的句子翻红),你是

否读懂了风姑娘提醒他们干什么?

* 提醒燕子到南方去。

出示:去南方

* 提醒松鼠藏松果。

出示:藏松果

师:“果”是个独体字,仔细看!老师怎么写。

请你把它写在同桌的小手心里。

* 提醒青蛙挖地洞。

出示:挖地洞

* 提醒妈妈帮宝宝备衣服。

出示:备衣服

师:“衣”的笔画很简单,跟着老师写一写,注意看清笔顺。

(4)借助板书,语言实践。

师:谁能借助板书完整的说一说大家风姑娘提醒他们干什么?

(5)小结,引读板书。

师:原来,燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈收到风姑娘的落叶信后,都明白了:秋天到了,天气凉了。于是,他们要做过冬的准备了。燕子要——;松鼠要——:青蛙要——:小女孩的妈妈要——。

6、体会心情,读好人物语言

(1)自读。

师:大家得到风姑娘的提醒后,他们的心情又会是怎么样的呢?请你再读读他们说的话,体会一下他们的心情。

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