力复习课ppt 苏科版优秀课件
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苏科版物理八年级下册第八章 力(复习课件)(共13张PPT)
思考与辨析
问题4：物体重力和物体质量有什么联系和区别？
腾讯网 2物月理2量6日新闻摘选：21日联晚系，这批85吨重的物资区别，装上了5辆 大这们货批渡车 物 过。 资 难质重分 关2量力2发 。日mG至清武晨昌，物及车体蔡所队受甸抵G重两=力达m大个武小g城昌与区物，体的工质困量作成难人正居员比民开((12及)始)两测福个组量不工利织同具机卸的不物构同货理，。量帮据助介他绍，
N
N
M
M
再次改进后的装置的优点： （1）变滑动为滚动，更容易拉动长木板 （2）弹簧测力计读数时更加稳定
思考与辨析
问题3：摩擦力的方向一定和物体运动的方向相反吗？
水平拉动长木板M向右运动，木块N就相对长木板向 左 运动，所以木块N 所受的摩擦力方向为水平向 右 。 这一过程中，长木板M相对木块N向 右 运动，所以长木板受到木块对它 的摩擦力方向向 左 ；长木板相对地面向 右 运动，所以地面给长木板的 摩擦力方向向 左 。 摩擦力的方向一定和物体相对接触面运动（趋势）的方向相反。
3.世界上最小的鸟是蜂鸟,若一只蜂鸟的质量是2 g,则它受到的 重力是0.02 N；世界上最大的鸟是鸵鸟，它的重力为1500N,则 它的质量是 150 kg。（g=10N/kg）.
巩固与提升
4.小明用刚学的知识做了一个坡度自动测量仪， 如右图所示，图中的指针和重锤A会绕O点转动， 若放在斜坡上，则如图（b）所示，此装置的原 理是利用重力的方向是 竖直向下 .如果用此装 置测量竖直墙壁，则指针应指在 90度 位置。
第八章《力》单元复习
回顾与整理
施力物体 受力物体
G=500N 力的示意图
大小
方向 作用点 力可以使物体发生形变
物体对物体的作用
力ppt46 苏科版优质课件优质课件
三、三个重要实验
1、探究物体所受重力与物体质量的关系
三、三个重要实验
2、观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 活动：请你用塑料尺设计一个实验研究物体 弹性形变大小与外力大小的关系
三个重要实验
3、探究影响滑动摩擦力大小的因素
请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实 验探究滑动摩擦力与接触面积的关系
钩码重(N) 指针位置(cm)
0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 2 3 4 5 6 7 7.5
伸长量
0 1 2 3 4 5 5.5
(1)这项研究在实际中的应用是 制作弹簧测力计 ；
(2)分析数据，你可得出的结论是
__在__弹__性__限__度__内__，__弹__簧__的_伸__长__与__所__受_ 拉力成正比
例8、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静 止时，弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平 测该物体的质量，其示数应为_3__kg．若把它 带到月球上，用天平称它的示数为＿3 ＿kg，用 弹簧测力计称它的示数与地球相比将__变__小____ (选填“不变”、“变大”或“变小”)．
例9.关于物体所受重力的方向，下列表示正确的
运动方 速度大 向改变 小改变
例１.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽 和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛， 使龙舟向前行驶的力的施力物体是 ( B )
A．船浆 B．湖水 C．同学 D．龙舟
中指：P54-例1，P56-10
一、力的基本知识
例2．下列说法，物体运动状态没有发生改变的
是（ C ）
器材：a、斜面b、带钩的正方形木块c、带钩 的长方形木块d、表面平整的长木板e、几条毛 巾f、刻度尺g、弹簧测力计h、硬纸板 1、你选择的器材有 C d g 。（填字母） 2、简述主要的实验步骤： 3、根据现象得到的结论是：
苏科版中考物理复习课件：第八章《力》 (共26张PPT)
（2）_相_力_施_互可__力_作以_物_用_改_体_力_变_同_的_物_时_方体__也_向的_是__是运_受_相_动_力_反_状_物_的态__体__。
3.如上中图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．
推动人向前运动的力的施力物体是
，此现象水说明力的
作用是
． 相互的
4.如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，
（1）当它在平直的路面匀速行驶时牵引力 等于 （填
“大于”、“小于”或“等于”）摩擦力。（不计空气
阻力）
变大
（2）当它猛加油门变突大然加速时，发动机的功率
，
后轮所受摩擦力
（填“变大”、“变小”或
“不变”）。
13.如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素 有关”的实验．
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧 测力计沿水平方向匀速 拉动木块；实验数据如下： （2）分析 1和3 (选填序号)两次实验数据可以得出滑 动摩擦力与接触面粗糙程度的关系； （3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块 ，则木块受到的滑动摩擦力为_0_._4_N．
，图6关于滑块的受力示意图正确的是（Ｂ ）
12.假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现
象不可能发生 ( )
D
A 静止在水平路面上的汽车无法开动
B 微风能吹动铁轨上的火车
C 无法手握钢笔写字
D 人轻轻一跳可以离开地球
10．小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没
有推动。则下列说法正确的是（ ）
物体的重心在它的几何中心 上。 8.决定滑动摩擦力大小的因素是 压力 的大小和
接触面的 粗糙程度 。 9.增大有益摩擦的方法：① 增大 压力；②使接触面
中考物理复习：力ppt 苏科版优秀课件
一、力 弹力
• 弹簧测力计的使用： • 观察 量程 和 分度值。 • 观察指针 是否指零， • 调零 。 • 拉力沿 轴线 方向。 • 视线与 刻度盘 垂直。
二、重力 力的示意图
• 力的三要素：
• 重力大小： G=mg
。
• 重力方向： 竖直向下
。
• 重力作用点： 重心
。
• 重心可以不在物体上。
• 重心的位置与物体的 稳度 有关。
92.曾有人这样定义坎坷：”它常常横在人生道路上，考验人们的意志。“坎坷会把弱者跌得一蹶不振，而对于强者，它却是借以登上理想巅峰的台阶。面对成长，勇敢地去接受它吧，不要“无为空 自老，含叹负平生”。 52.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。 20.眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 40.不求尽如人意，但求问心无愧。 12、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。 26.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 42.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
三、摩擦力
• 探究影响滑动摩擦力大小因素的实验：
• 原理：二力平衡
注意：匀速时，f=F。
支 加速或减速后， f ≠ F。但f不变。
F
三、摩擦力
小车在拉力F作用下沿水平地面匀速向左运动， 其受力分析如图，下列说法正确的是（ D ）
A．重力G和F支是一对相互作用力 B．拉力F和F支是一对平衡力 C．拉力F和重力G是一对平衡力 D．拉力F和摩擦力f是一对平衡力
• 物体重心越低，稳度越大。
• 重力作用线不能超过底座面积，否则倾倒。
苏科版初中物理八年级下册第八章 力 复习课件(共28张PPT)
实例1 实例2 实例3 ……
共同特征 （归纳）
结论（具有 普遍意义的 本持特征）
思考与辨析
问题2.“力是物体对物体的作用”是怎么得到的？
共同特征 （归纳）
力是物体对 物体的作用
思考与辨析
问题2.“力的作用是相互的”是怎么得到的？
共同特征 （归纳）
力的作用是 相互的
思考与辨析
问题3.小明在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 实验时，设计了如下表格，并记录了部分实验数据。 从该表格中，你能发现他在实验设计方面存在的问题 吗?请指出。
什么是力？ 力是物体对物体的作用。 力的产生必须需要两个物体。 请想想“孤掌难鸣”的道理。
思考与辨析
•接触的物体一定会有弹力。 弹力产生的条件是什么？ 互相接触、互相挤压。 接触的物体一定挤压吗？ 不一定。
√
图中一定有弹力的是？
思考与辨析
•弹簧测力计只能竖直测量力的大小。
弹簧测力计的原理是什么？
回顾与整理
拉力 推力 重力大
力改变物体运动状态 力改变物体形状 滑动摩擦力
零散
变滑动为滚动，减小摩擦
静摩擦力 力的作用相互的
形变
重力
……
无序
它们之间有没有联系或者区别呢?请尝试梳理。
回顾与整理
示例
回顾与整理 每一章思维导图，要学会：
首先要系统地梳理一下本章内容，重在思维。 即寻找出知识间的联系与区别。
F乙=1N+0.5N=1.5N
例 瓶 挤压瓶子，瓶凹陷变形。 力使物体发生形变
1 瓶+水+板 制作动力小船
力的作用是相互的
2 瓶+水 瓶子装水，松手下落
重力方向竖直向下
苏科版物理 第八章 力 复习课件
2、力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态
由静止变为运动 由运动变为静止 速度大小的改变 由慢变快 运动状态 由快变慢 的变化 运动方向的改变
2.力可以改变物体的形状
例2：春游，小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船 向相反的方向运动.请写出两个与此现象相关的物体知识.
力的作用是相互的 (1)____________________________ 力可以改变物体的运动状态 (2)____________________________ 例3：踢足球时脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这 相互 一现象说明物体间力的作用是_______的，使脚感到痛的 足球 力的施力物体是_____ 例4：关于力，下列说法正确的是 （D ）
2、一座限重为4.9X104N的桥，一辆自身质量为1.1t的 卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过 ___________ kg． 3.8X103
G车=mg=1.1X103kgX10N/kg=1.1X104N
G货=G-G车=4.9X104N-1.1X104N=3.8X104N M货= G货/g=3.8X104N/10N/kg=3.8X103kg=3.8t
例：人在游泳时，手和脚向后划水，人为什 么会前进？ 由于力的作用是相互的，所以当手和脚向 后划水时，水给手和脚有向前的力的作用， 所以人会前进。 用来判断相 ②相互作用力之间有什么关系？
互作用力
大小相等、方向相反、作用在不同物 体上、作用在同一直线上
例1：下列是相互作用力的是
（B）
A:电灯受到的拉力和电灯的重力 B:人推墙的力和墙对人的推力 C:人对地面的压力和人的重力 D:人提水桶的力和人的重力
例5．如图，钢条下端固定．现分别用不同的力 去推它，发生a，b、c、d四种形变， F1=F2=F3>F4，则 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关 的是图 A 和 D · (2)能说明力的作用效果跟力的作用点有 关的图是 A ，和 C · (3)能说明力的作用效果跟力的方向有关 A 的图是 和 B ·
苏科版八年级物理 第八章力 复习课件
考点3 考点3：改变摩擦力大小的常用方法
考点1 考点1：摩擦力分类 请判断下列是何种摩擦： 请判断下列是何种摩擦： 滚动摩擦 ； 滑旱冰运动员在滑冰时_________ _________； 滑旱冰运动员在滑冰时_________ 滑动摩擦 在地面上推动课桌_____________ ； 在地面上推动课桌_____________ 静摩擦 筷子提米实验_________ 筷子提米实验_________ ； 滑动摩擦 ； 钢笔笔尖与纸面之间的摩擦_________ _________； 钢笔笔尖与纸面之间的摩擦_________ 滚动摩擦 圆珠笔尖与纸面之间的摩擦________ 圆珠笔尖与纸面之间的摩擦________ ； 静摩擦 人正常走路时的摩擦____________ ____________； 人正常走路时的摩擦____________；
考点3 考点3：改变摩擦力大小的常用方法 下列措施中，能增大摩擦力的是( 下列措施中，能增大摩擦力的是( B ) A.自行车车轴处装有滚珠轴承 A.自行车车轴处装有滚珠轴承 B.足球鞋底装有鞋钉 B.足球鞋底装有鞋钉 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮 D.溜冰鞋底装有滚轮
考点2：了解物体间力的作用是相互的， 考点 ：了解物体间力的作用是相互的， 知道力的作用效果，能解释有关现象。 知道力的作用效果，能解释有关现象。
一辆汽车停在水平路面上， 一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的 相互作用力为( 相互作用力为( B ) A．汽车的重力和路面对汽车的支持力 B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力 C．汽车的重力和汽车对路面的压力 D．以上说法均不对
考点1： 考点 ：力的概念 下列说法中正确的是: 下列说法中正确的是: ( C ) A.只有一个物体可能产生力的作用 A.只有一个物体可能产生力的作用 B.不直接接触的物体间不可能产生力的作用 B.不直接接触的受力 C.一个物体对外施力的同时必然受力 D.磁铁吸引铁钉时铁钉不会吸引磁铁 D.磁铁吸引铁钉时铁钉不会吸引磁铁
学期苏科版九年级物理总复习课件：复习第八章力 (共38张PPT)
第四部分
摩擦力
木块放置 平放 压力F/N 4 滑动摩擦力f/N 0.8
例7：下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟 哪些因素有关”的实验记录。
实验次数 接触面的材料 1 木块与木板
2
3 4
木块与木板
木块与毛巾 木块与木板
平放
平放 侧放
6
6 4
1.2
2.5 0.8
2与3 的实验数据，可得出的结论是： （1）分析比较序号_______
第二部分 弹力
压塑料尺的力越大，
拉弹簧的力越大， 弹簧伸长得越 长 。
塑料尺的弯曲程度越 大 。
在一定范围内，物体所受的外力越大，物
体的形变就越大。
应用：弹簧测力计
第二部分 弹力
认识弹簧测力计主要构造：
——弹簧、秤钩、指针、刻度盘
第二部分 弹力
弹簧测力计：⑴原理：作用在物体上的外力越 大，物体的 形变 越大。⑵使用方法：①了解弹簧测 力计的量程；使用时所测力的大小应在量程的范围内； ②观察弹簧测力计的分度值 ；③ 将弹簧测力计按测
到的重力为9.8牛.
第三部分
重力
例4：某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小 与物体质量的关系”的实验记录如下表：
物体 物体1 质量m(kg) 0.1 重力G(N) 0.99 G／m(N／kg) 9.9 G／m的平均值(N／kg)
物体2
物体3
0.2
0.3
1.96
2.91
9.8
9.7
9.8
(1)在实验过程中，需要的测量工具有 弹簧测力计 和 天平 ； (2)在上表空白处填出比值G／m的平均值； (3)分析表中实验数据，得出结论是： 物体所受重力与质量成正比。
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《第八章 力》复习课
力的概念
定义 效果 单位及测量
弹簧测力计
力的三要素
力的表示方法 力的图示
力的示意图
重力
两种常见的力 摩擦力
力的概念
1、力的定义
•发生力的作用至少要有___个物体
•发生力的作用物体____(一定、不一定)要接触
2、力的作用效果
•形变
•运动状态改变
3、力的相互作用 •物体间力的作用是________的，施力物
例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面 的压力是8N分别画出这两个力的图示．
例6：用25N的拉力恰好使物体在水平地面上 做匀速直线运动，画出物体在水平方向上受 到力的图示
F=25N
力的测量
1、测量力的工具：______
2、弹簧测力计
•结构
•原理
3、使用方法
1.测量前必须__校__零__,明确测力计的_测__量__范_围__ 和分__度__值_. 2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟 _所__测_力__的方向在一条直线上. 3.读数时视线要_正__对__刻度线
例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是( ) A.F1>F2 B.F1<F2 C.F1=F2 D.不能比较
F1
F2
例2、小车受到与水平面成30°斜向左上方27N 的拉力
例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出， 画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻 力)的图示
例4：如图所示，一个重为15N的小球静止在水 平地面上，画出它对地面压力的图示
A. 98N B. 10N C. 98kg D. 10kg
二、摩擦力 1、摩擦可分为______、_____和_____ 2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ •压力的大小 •接触面的粗糙程度
3、增大和减小摩擦的方法 增大摩擦 增大压力 增加接触面的粗糙程度 减小压力 减小摩擦 加润滑剂 用滚动代替滑动
两种力
一、重力
1、重力的定义、产生原因、方向及应用
2、物重与质量的关系是__________， g=________表示的物理意义是 ________________________。
注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作 用，只有地球对物体的作用力才能称为重力
2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并 不等于吸引力
4、按图中的做法你观察到的 现象是__________________说 明了________________力产生 的效果是_____________
力的表示 1、力的三要素是________________。
2、力的表示方法：
•力的图示法
•力的示意图
注意点：
1、作力的图示要明确几个力？什么力？谁受力？ 力多大？何方向？ 2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用 一个比例标度
5、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B 叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在 水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到 的合力为____N；若将B与A并列，并让它们一起 在同一水平面上匀速前进，那么需要的水平推 力F2____F1(选填“>”、“<”或“=”)
F1
A B
F2 A B
例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？
1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（ ）
A、人对船的推力；
B、水对浆的推力；
C、船的重力；
D、水直接对船的推力。
2、一个物体_____(能、不能)发生力的作用， 接球时，手接球的力的施力物体是______。
3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板 施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这 两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳 板的_______，后者主要改变了运动员的 _______。
1.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看,
涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹
B.车轮做成圆形
C.塑料套紧套在车把上
D.在转动部分添加润滑油 E.脚踏板凹凸不平
F.刹车时用力捏闸
G.车轴处装有滚珠
例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球
上读数相比应该是(
)
A.天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小
B.天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变
C. 天平和弹簧称在月球上读数都变小
D.天平和弹簧称在月球上读数都不变
例2：一宇航员在地球上带了一个重98N的物体登上月 球，这个物体在月球上的质量为 （ ）
体同时也是_____
4、力的单位
•用手托住两只鸡蛋所用的力约为___N
注意：受力分析的重是找准研究对象(受力物体)
例1：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力) 施力物体是谁，产生的效果是什么？
例2.手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力
的施力物体,说法正确的是(
)
A.只有地球
B.只有地球和绳子
C.只有地球和手 D.地球,绳子和手都是
3、关于摩擦力的说法，正确的是：（ ） Ａ、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦；
Ｂ、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小 有害一面的影响； Ｃ、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小；
Ｄ、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替 滑动。 4、下列事例中是为了减小摩擦的是（ ） A．北方下雪时，常在道路上撒些灰渣 B．在自行车把套上做出凹凸花纹 C．自行车紧急刹车时用力捏闸 D．在衣服的拉链上涂些蜡
2、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大 小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃 板和桌面滑动（图甲、乙），然后用另一只手 压在手上在桌面滑动（图丙）。下面说法中正 确的有：___________
a、甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度 的关系
b、乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系 c、比较甲和乙，感觉甲的阻力大 d、比较乙和丙，感觉丙的阻力大
1、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小 摩擦？各用的是什么方法？
A、遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手 B、为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些
C、房间里的地板砖表面都有高低不平的花纹
D、举重运动员手上擦一些镁粉
E、给传动皮带打上皮带蜡 F、在锁孔中放一些铅笔屑
G、在衣服的拉链上涂一些蜡 H、旅行箱的下面装有轮子 I、拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且 扫掉地上的沙子 J、通常螺钉下面要放弹簧垫圈
力的概念
定义 效果 单位及测量
弹簧测力计
力的三要素
力的表示方法 力的图示
力的示意图
重力
两种常见的力 摩擦力
力的概念
1、力的定义
•发生力的作用至少要有___个物体
•发生力的作用物体____(一定、不一定)要接触
2、力的作用效果
•形变
•运动状态改变
3、力的相互作用 •物体间力的作用是________的，施力物
例5：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面 的压力是8N分别画出这两个力的图示．
例6：用25N的拉力恰好使物体在水平地面上 做匀速直线运动，画出物体在水平方向上受 到力的图示
F=25N
力的测量
1、测量力的工具：______
2、弹簧测力计
•结构
•原理
3、使用方法
1.测量前必须__校__零__,明确测力计的_测__量__范_围__ 和分__度__值_. 2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟 _所__测_力__的方向在一条直线上. 3.读数时视线要_正__对__刻度线
例1.力F1与F2如图,则F1与F2的大小关系一定是( ) A.F1>F2 B.F1<F2 C.F1=F2 D.不能比较
F1
F2
例2、小车受到与水平面成30°斜向左上方27N 的拉力
例3：用15N的推力将质量为3kg的足球推出， 画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻 力)的图示
例4：如图所示，一个重为15N的小球静止在水 平地面上，画出它对地面压力的图示
A. 98N B. 10N C. 98kg D. 10kg
二、摩擦力 1、摩擦可分为______、_____和_____ 2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ •压力的大小 •接触面的粗糙程度
3、增大和减小摩擦的方法 增大摩擦 增大压力 增加接触面的粗糙程度 减小压力 减小摩擦 加润滑剂 用滚动代替滑动
两种力
一、重力
1、重力的定义、产生原因、方向及应用
2、物重与质量的关系是__________， g=________表示的物理意义是 ________________________。
注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作 用，只有地球对物体的作用力才能称为重力
2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并 不等于吸引力
4、按图中的做法你观察到的 现象是__________________说 明了________________力产生 的效果是_____________
力的表示 1、力的三要素是________________。
2、力的表示方法：
•力的图示法
•力的示意图
注意点：
1、作力的图示要明确几个力？什么力？谁受力？ 力多大？何方向？ 2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用 一个比例标度
5、如图所示，两个重为20N的相同的物块A、B 叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在 水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A受到 的合力为____N；若将B与A并列，并让它们一起 在同一水平面上匀速前进，那么需要的水平推 力F2____F1(选填“>”、“<”或“=”)
F1
A B
F2 A B
例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？
1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（ ）
A、人对船的推力；
B、水对浆的推力；
C、船的重力；
D、水直接对船的推力。
2、一个物体_____(能、不能)发生力的作用， 接球时，手接球的力的施力物体是______。
3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板 施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这 两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳 板的_______，后者主要改变了运动员的 _______。
1.自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看,
涉及到不少有关摩擦的知识.例如:A.轮胎上刻有花纹
B.车轮做成圆形
C.塑料套紧套在车把上
D.在转动部分添加润滑油 E.脚踏板凹凸不平
F.刹车时用力捏闸
G.车轴处装有滚珠
例1.用天平和弹簧称称一个物体,在月球上读数与地球
上读数相比应该是(
)
A.天平在月球上读数不变,弹簧称在月球上读数变小
B.天平在月球上读数变小,弹簧称在月球上读数不变
C. 天平和弹簧称在月球上读数都变小
D.天平和弹簧称在月球上读数都不变
例2：一宇航员在地球上带了一个重98N的物体登上月 球，这个物体在月球上的质量为 （ ）
体同时也是_____
4、力的单位
•用手托住两只鸡蛋所用的力约为___N
注意：受力分析的重是找准研究对象(受力物体)
例1：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力) 施力物体是谁，产生的效果是什么？
例2.手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力
的施力物体,说法正确的是(
)
A.只有地球
B.只有地球和绳子
C.只有地球和手 D.地球,绳子和手都是
3、关于摩擦力的说法，正确的是：（ ） Ａ、一切摩擦都是有害无益的，应尽量减小摩擦；
Ｂ、摩擦有利、有害，应利用它有益的一面、减小 有害一面的影响； Ｃ、改变接触面大小，将改变摩擦力的大小；
Ｄ、滚动摩擦是有用摩擦，所以往往用滚动来代替 滑动。 4、下列事例中是为了减小摩擦的是（ ） A．北方下雪时，常在道路上撒些灰渣 B．在自行车把套上做出凹凸花纹 C．自行车紧急刹车时用力捏闸 D．在衣服的拉链上涂些蜡
2、图描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大 小跟哪些因素有关的情景。用手分别压在玻璃 板和桌面滑动（图甲、乙），然后用另一只手 压在手上在桌面滑动（图丙）。下面说法中正 确的有：___________
a、甲和乙是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度 的关系
b、乙和丙是探究滑动摩擦力与压力大小的关系 c、比较甲和乙，感觉甲的阻力大 d、比较乙和丙，感觉丙的阻力大
1、下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小 摩擦？各用的是什么方法？
A、遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手 B、为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些
C、房间里的地板砖表面都有高低不平的花纹
D、举重运动员手上擦一些镁粉
E、给传动皮带打上皮带蜡 F、在锁孔中放一些铅笔屑
G、在衣服的拉链上涂一些蜡 H、旅行箱的下面装有轮子 I、拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且 扫掉地上的沙子 J、通常螺钉下面要放弹簧垫圈