数字逻辑实验三实验四

数字逻辑实验三实验四 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

实验报告

课程名称电子技术综合设计与实践

题目名称实验三、实验四

学生学院自动化学院

专业班级物联网工程

学号

学生姓名

指导教师

2016 年 6 月 26 日

一、实验目的

1、（实验三）用两片加法器芯片74283配合适当的门电路完成两个BCD8421码的加法运算。

2、（实验四）设计一个计数器完成1→3→5→7→9→0→2→4→6→8→1→…的循环计数（设初值为1），并用一个数码管显示计数值（时钟脉冲频率为约1Hz）。

二、功能描述及分析

实验三：

（1）分别用两个四位二进制数表示两个十进制数，如：用A3 A2 A1A0表示被加数，用B3B2B1B0表示加数，用S3 S2 S1 S0表示“和”，用C0表示进位。

（2）由于BCD8421码仅代表十进制的0—9，所以加法修正规则：当S>9时，修正值为D3D2D1D0=0110；

当S<9时，修正值为D3D2D1D0=0000。

（3）由真值表，我们可以得出D3=D0=0，D2=D1=FC4 + S4(S3+S2)实验四：

(1)分别用四位二进制数来表示十进制数，触发器状态用DCBA表示，10个技术状态中的初值状态为0001。

(2)列出状态表，如下

（3）得出次态方程：

D n+1=BC， C n+1=B⊕C， B n+1=A D， A n+1=A⊕D

（4）选用D触发器来实现，求触发器激励函数

D4=BC， D3=B⊕C， D2=A D， D1=A⊕D

（5）画出逻辑电路图如下：

(6）四个触发器输出端一次输入到7447数码管译码器输入端。

三、实验器材

实验三：

（1）两片加法器芯片74283，两个或门，一个与门，8个按键，5个LED显示灯。

（2）DE2开发板和QuartusⅡ软件

实验四：

一个74292分频器、一个7447数码管译码器、四个D触发器、二个与门、二个非门、二个异或门

四、实验结果（电路图）

实验三：

举例：

1、当输入0001+0010时，输出是0011，,则对应的是指示灯是0与1号绿灯亮，代表十进制数里的十位数的进位指示灯C0不亮。

2、当输入1000+1000时，输出是代表十进制数的16，则对应的指示灯则是C0进位灯亮，以及对应0110的1、2号绿灯亮。

实验四：

五、实验感想

实验三：

通过本次实验，我深刻明白了设计电路前要懂得充分运用真值表以及卡诺图化简，这样才能更快速更准确地列出相应的逻辑函数表达式；此外，还要熟悉本次实验要用到的74283芯片的功能，这样才能更快捷有效地设计出电路图。通过本次实验，我的逻辑思考能力以及动手设计能力得到了极大地提高，对DE2板的使用也更加熟练了。

实验四：

通过本次实验，我灵活地运用了次态真值表进行电路状态化简，更快速更准确地列出相应的逻辑函数表达式。然而本次实验也让我发现了自己在学习这门课时的一个很大的漏洞，就是没有真正弄懂怎样设置初态。一开始我以为需要通过连接CLRN或者PRN来使得电路的初态为1，然而反而发现这样的设置会导致电路无法正常循环显示1、3、5、7、9、0、2、4、6、8、1……当我将这个“初态设置”去除后，电路却能正常循环显示了，并且已经自然从1开始显示。通过咨询老师后，发现当我们在列次态真值表时就已经把1，也就是0001放在了初始位置，这样也就默认1成初态了。

通过本次实验，我更全面地了解各触发器的功能，也更明白如何在设计电路时设置初态。此外，我还找到了自己的学习漏洞和学习盲点，这使得我在本次实验里收获匪浅。