唱念做打传承国粹,让娃娃爱上京剧
传承京剧文化弘扬国粹艺术
传承京剧文化弘扬国粹艺术【摘要】京剧作为中国优秀传统艺术形式之一，具有悠久的历史渊源和独特的表演特点。
其传统剧目和表演形式多样丰富，包括唱、念、做、打等多种表现方式。
当代京剧传承与发展在努力保护传统的也在不断探索创新，注入现代元素。
京剧在当今社会仍然具有重要意义，可以传承中华民族的文化传统，弘扬国粹艺术，传播中国声音。
京剧的国际传播也逐渐增多，促进了东西方文化的交流互鉴。
传承京剧文化的重要性在于传承和发扬中华传统文化，弘扬国粹艺术的使命在于传播中华优秀传统文化的价值观念。
京剧文化的永恒魅力体现在其独特的表演形式和内涵丰富的文化底蕴中，吸引着越来越多的人关注和热爱。
【关键词】京剧，文化传承，国粹艺术，历史渊源，传统剧目，表演形式，当代传承，发展，社会意义，国际传播，重要性，使命，永恒魅力。
1. 引言1.1 传承京剧文化弘扬国粹艺术京剧作为中国传统戏曲艺术的重要代表之一，承载着丰富的文化内涵和历史沉淀，被誉为中国的“国粹”。
传承京剧文化、弘扬国粹艺术已经成为当代社会的重要使命和责任。
京剧不仅是中国文化的瑰宝，更是中华民族的精神符号，它蕴含着丰富的传统文化元素，如音乐、舞蹈、戏曲、戏剧、美术等，展现了中国人民的智慧和美学情怀。
传承京剧文化不仅是对历史的尊重和珍惜，更是对传统文化的传承和发扬光大。
弘扬国粹艺术是每一个中国人的责任，只有通过传承和创新，才能让京剧这一瑰宝焕发出新的光彩，让更多的人了解和喜爱京剧文化，使其在当今社会中绽放出更加璀璨的艺术之花。
传承京剧文化、弘扬国粹艺术不仅是对过去的致敬，更是对未来的承诺，让我们共同努力，让京剧这一文化符号永远流传下去，成为中华民族文化传统的瑰宝。
2. 正文2.1 京剧的历史渊源与特点京剧作为中国传统戏曲之一，起源于清朝乾隆年间，经历了几百年的发展和演变。
京剧的特点主要体现在以下几个方面：京剧是一种综合性艺术形式，包括了音乐、舞蹈、唱腔、表演等多种元素。
演员需要具备多方面的技能，如歌唱、舞蹈、表演和功夫等，才能完美地表演京剧。
国粹润童心经典咏流传
国粹润童心经典咏流传作者：张夏青来源：《国家通用语言文字教学与研究》2019年第07期摘要：幼儿园给幼儿提供好的学习语言环境，而戏曲文化是中华之国粹，让幼儿学唱戏曲也是一种创新的方式。
我园多措并举，让戏曲文化在幼儿园发扬光大。
关键词：戏曲文化;国粹;语言环境《幼儿园教育指导纲要》指出：“给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话”。
我园幼儿大部分是民族孩子，为了更好地学习普通话，使用普通话，从去年开始，我们将中国戏曲融入到幼儿语言发展的过程中，这是一种创新的语言教育方式，为幼儿语言的发展开创了新的局面。
一、秉承传统戏曲文化、打造国粹校园戏曲是中华民族的瑰宝，为了传承中华优秀的传统文化，丰富幼儿园文化、促进师幼积极传承发扬传统文化、全面发展的目的，我园结合幼儿的实际情况，培养孩子们对优秀传统文化的兴趣，从戏曲表演传唱中，学习和传承中华民族的美，推动幼儿园德育、保教工作。
进一步增强孩子们戏曲艺术素养和审美素养，弘扬社会主义核心价值观，唱响社会主义主旋律，将“戏曲文化”确立为我园“一校一品”特色项目。
二、依托传统文化底蕴、深入开展戏曲研究1. 我园领导小组积极探索戏曲教育的目标、内容、形式、方法评价，构建与幼儿园其他课程及内容和幼儿一日活动紧密结合的幼儿戏曲教育操作体系框架。
让幼儿园的语言活动和京戏曲艺术有机结合起来，相得益彰，初步建立幼儿化、系列化、层次化的园本课程。
2. 以地方戏曲为载体、以幼儿生活为来源、围绕幼儿生活、行为、学习习惯、根据幼儿不同年龄段的特点和认知水平，生成戏曲主题。
3. 通过唱、念、做、画等多种形式，帮助幼儿实际感受戏曲的丰富和优美，使幼儿对戏曲艺术风格和特点有初步的了解，培养幼儿对戏曲艺不的审美情趣，促进幼儿情感、认知、能力等方面的协调发展，培养幼儿良好的生活行为习惯，激发幼儿对家乡、对祖国的热爱之情。
四大国粹教案大班
四大国粹教案大班设计意图：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。
京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。
因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。
我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。
活动目标：1、知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
2、通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。
3、感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
活动重点：幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。
活动难点：通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。
并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。
活动准备：知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。
了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。
物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。
活动过程：一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣1、提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？2、小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。
3、出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。
提问：京剧都有哪些独特的地方？小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。
而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。
二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义1、出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。
提问：（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？（2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？2、欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。
戏曲文案有趣
戏曲文案有趣1.戏曲舞台，千般情感交织，人生百态，尽在其中。
2.一曲高歌，千古绝唱，戏曲之美，令人陶醉。
3.锣鼓声中，演绎世间百态；唱念做打，展现艺术魅力。
4.戏曲的魅力在于它能让你在短暂的时间里体验到人生的酸甜苦辣。
5.听戏去，感受那独特的韵味和激情，让心灵得到一次洗礼。
6.戏曲不仅是表演，更是一种文化传承，让我们共同守护这份宝贵遗产。
7.台上十分钟，台下十年功，戏曲演员的辛勤付出值得我们尊敬。
8.不同的戏曲剧种，各有特色，争奇斗艳，共同演绎中华文化的博大精深。
9.跟着戏曲哼几句，心情愉悦精神爽，感受中华传统文化的独特魅力。
10.无论是现代戏还是传统戏，都能让我们领略到戏曲艺术的无穷魅力，感悟人生的真谛。
11.悠扬的唱腔、华丽的服饰、精彩的表演，这是戏曲给人的独特享受。
12.折扇开合，咿咿呀呀，一曲霓裳展。
水袖轻扬，诠释着古老的戏曲之美。
13.一曲戏腔，一段故事。
戏曲不仅是表演，更是情感的传递和历史的记忆。
14.戏曲之美，唱出千年文化，演绎人生百态。
15.曲调悠扬，演绎百态，戏曲传情。
16.舞台上的戏曲，是传统艺术的瑰宝，演绎着多彩的故事。
17.演绎着别人的故事，却流露出自己的真情，这是戏曲的魅力所在。
18.听一曲京剧，品一段故事。
在戏曲的世界里，我们找到了情感的共鸣，心灵的慰藉。
19.戏曲是中华民族的瑰宝，是传承千年的文化艺术。
让我们一起品味这份古老的艺术韵味。
20.沉浸在戏曲的世界，我们仿佛能穿越时空，与古人对话。
感受那悠久的历史与文化。
21.曲调悠扬起，戏曲文化传承不息。
22.戏曲之魅，文化之魂，传承之美。
23.传统韵味，戏曲风华，尽显文化底蕴。
24.舞台风华，诠释戏曲之韵。
25.戏曲魅力，传承经典，演绎精彩。
26.传统之美，戏曲之魂。
27.演绎经典，弘扬戏曲之美。
28.戏曲魅力，传承文化之光。
29.品味经典，感受戏曲之韵。
30.传承国粹，戏曲风华，弘扬中华文化。
31.戏曲舞台，演绎人生百态，一曲高歌，唱尽世间悲欢离合。
大班艺术活动《国粹——京剧》
大班艺术活动《国粹——京剧》北京是中国的文化之都，自古以来，京剧就是中国传统戏曲艺术中的一颗明珠，被誉为中国戏曲的“国粹”。
京剧以其独特的表演形式、深厚的文化内涵和悠久的历史渊源而闻名于世，是中国文化的瑰宝。
为了让广大学生更加了解和喜爱京剧这一传统文化，我们特别举办了大班艺术活动《国粹——京剧》，让孩子们在欣赏中感受、在学习中体会中国传统文化的独特魅力。
活动一开始，我们首先进行了针对京剧介绍和基本知识的讲解。
我们通过幻灯片、视频等形式，向孩子们介绍了京剧的起源、发展历程、表演特点、剧种分类、角色扮演等内容，让孩子们对京剧有了一个基本的了解和认识。
在活动中，我们还邀请了专业的京剧表演艺术家来现场示范，让孩子们亲眼看到京剧的精彩表演和独特魅力。
通过这些生动的形式，孩子们纷纷表示对京剧产生了浓厚的兴趣和好奇心。
一位同学说：“我以前只知道京剧是中国的传统戏曲，今天我才知道原来京剧演出需要那么多的练习和技巧，太不容易了。
”除了基本的介绍和讲解，我们还通过充满趣味和趣味的互动游戏和角色扮演来引发孩子们的兴趣。
我们让孩子们分组表演京剧中的著名剧目，角色扮演京剧中的经典人物，学习京剧中的唱念做打等表演艺术技巧。
通过这些互动和角色扮演的形式，孩子们更加深入地了解了京剧的魅力和特点，也更加体会到了中国传统文化的博大精深。
一个个活泼可爱的小演员在台上演绎着经典的京剧剧目，生动地展现了京剧的艺术魅力和表演技巧，同时也吸引了众多观众的目光和掌声。
在活动的我们进行了一个小综合表演，由孩子们自行设计和排练的京剧节目。
他们用自己的理解和感受，将京剧中的经典剧目进行了再创作和表演。
有的孩子表演了梅兰芳先生传世经典《牡丹亭》中的“梁祝”情节，有的孩子则表演了《红楼梦》中的“贾宝玉”等经典角色。
他们不仅穿上了京剧的戏服，还亲自演唱演戏，展现了京剧的传统艺术魅力。
这样一场小型的表演秀，不仅锻炼了孩子们的表演能力，更加增强了他们对传统文化的热爱和认同。
描写国粹京剧的唯美句子(精选100句)
描写国粹京剧的唯美句子(精选100句)京剧，作为中国传统的国粹艺术形式，凭借其精湛的表演技巧和优美的音乐旋律，吸引了全球众多观众的关注和喜爱。
下面是我为大家描绘京剧这一国粹的唯美句子，希望能够带你领略其独特的魅力。
1. 花脸妆容艳丽娇媚，犹如千年韵味浸染。
2. 水袖飞舞，轻扬翩跹，婀娜多姿如仙子从云端降临。
3. 伶俐娇媚的红妆扑面而来，仿佛绽放着玫瑰花的娇艳。
4. 青衣执扇，端庄华贵，宛如置身于古代宫廷的雅致氛围中。
5. 红纱罩面，潇洒自如，犹如古代女将军的英勇风采。
6. 面定神圣，不露喜怒，凝神聚气，仿佛古代将军的果敢坚毅。
7. 黑墨勾勒，线条简练，脸谱之间流露出端庄稳重的气息。
8. 眼如晨星，晶莹剔透，透着深厚的智慧和迷人的目光。
9. 高鼻深目，阳刚之美展露无疑，将军的威严由此而生。
10. 颐指气使，独具霸气，宛如古代皇帝凌驾万民的雄心壮志。
11. 鬓角斑白,古稀之年点缀于面颊，显出一份沧桑和坚毅。
12. 唇红齿白，笑意盈盈，宛如春花般的明媚和温柔。
13. 梨花带雨，泪眼婆娑，流露出柔情似水的内心世界。
14. 动作舒展，身姿矫健，每一个动作都流露出舞者的优雅和灵动。
15. 策马扬鞭，飞奔疾驰，仿佛置身于千军万马之中。
16. 挥剑弄影，剑气纵横，宛如古代剑客独行侠客的英姿飒爽。
17. 侠肝义胆，宁死不屈，宛如古代江湖英雄的悲壮胸怀。
18. 豪情万丈，语调激昂，歌声中传递着爱国主义的壮丽气魄。
19. 音律婉转，旋律铿锵有力，耳边荡漾出古老乐章的韵味。
20. 角度精准，音色悠扬，演员的喉咙仿佛传来千年的历史与文化。
21. 梆子喧天，击鼓奋勇，宛如战鼓催人奋斗前进的信仰。
22. 锣鼓齐鸣，声音震天，仿佛奏响了一曲恢弘激昂的乐章。
23. 乐器交响，音阶上下，诉说着京剧背后的思想与情感。
24. 拍板鸣金，悦耳清脆，仿佛回荡在舞台上的古老传说。
25. 武打精湛，招式独特，身姿变化万千宛如舞动的长虹。
26. 幽默滑稽，表演夸张，笑声中传递着人生百态的喜怒哀乐。
让京剧国粹艺术走进幼儿园
让京剧国粹艺术走进幼儿园作者：只琪琪来源：《学校教育研究》2018年第23期京剧申遗，是挽救国粹的办法之一。
戏曲虽植根于中国传统文化，但当今多元文化兴盛，戏曲艺术夹缝中求生存，这是严峻的现实。
京剧走进幼儿园，特别是从娃娃抓起，是为了给京剧创造良好的生存环境，使其能够更广泛更有效地传承和健康发展。
从幼儿园抓起，打的是先锋战，增强孩子们对传统文化艺术传承的使命感。
京剧是我国的国粹，包括了文学、表演、音乐、唱腔、伴奏、服饰、脸谱等诸多艺术元素，京剧表演擅长“以行传神，形神兼备”，风格多样，技艺精湛，具有丰富的表演内涵，蕴藏着极为丰富的教育资源，我们幼儿园将京剧艺术教育作为幼儿园的特色教育，并进行了深入的探索研究。
自从开展此项特色活动以来，我园掀起了一个学习、研究京剧艺术教育的高潮，师生共同徜徉在京剧艺术的海洋中。
京剧艺术教育活动和幼儿园教育活动属于两个不同的领域，但这两个不同的领域有着许多相同的内容，因为教育是互相渗透的，所以我们完全可以把京剧艺术教育活动与幼儿园的五大领域各类教育活动相结合。
实践中，我们可以结合幼儿的兴趣、需要和年龄等特点，有的放矢地通过如下途径进行京剧艺术渗透，让孩子在京剧氛围的潜移默化中了解京剧，爱上京剧。
一、营造丰富、适宜的环境，潜移默化的对幼儿进行京剧艺术的熏陶环境是重要的教育资源，因此，在实践中我们要非常重视京剧艺术环境的创设，精心营造出浓厚的京剧文化氛围，使幼儿园的环境变成了京剧艺术放大的教科书，从不同的角度向幼儿展现了中国优秀的京剧文化，对幼儿视觉、听觉、触觉、多感官施以京剧艺术教育影响，发挥环境对幼儿情感和认知的熏陶作用。
如我们在公共走廊布置京剧脸谱画廊、梅兰芳专栏、四大名旦等，引导幼儿自觉地关注、欣赏、评价；此外每个活动室外，我们都布置了“娃娃学京剧”活动墙，幼儿再亲手布置的过程中，不仅学到了京剧知识，还感受到了京剧带来的快乐；我们在户外活动时播放京歌、京戏，让京剧音乐时刻萦绕在幼儿的生活中；我们在京剧艺术特色活动区，提供丰富的活动材料，引发幼儿主动探索尝试；我们利用图文结合的形式张贴在幼儿园各显眼的地方，让这些图片去“说话”，潜移默化地对幼儿产生积极的影响。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课的教学内容选自五年级语文教材第五单元《现代京剧》一课。
本节课主要介绍了京剧的历史、行当、唱念做打的基本技巧以及京剧的代表剧目。
通过本节课的学习，让学生了解京剧的艺术魅力，培养他们对国粹的热爱和传承意识。
二、教学目标1. 了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
2. 能够欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养他们的传承意识。
三、教学难点与重点重点：了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
难点：欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、京剧唱段音频、视频资料。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一段京剧唱段作为导入，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
3. 课堂讲解：教师通过PPT展示，详细讲解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
4. 欣赏京剧：学生观看京剧代表剧目片段，感受京剧的魅力。
5. 实践环节：学生分组，选择一段京剧唱段进行学唱，体会京剧的唱腔和表演技巧。
六、板书设计板书内容：京剧历史：清朝中叶形成行当：生旦净末丑表演技巧：唱念做打代表剧目：《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈你对京剧的认识和感受。
答案：京剧是中国传统的戏曲艺术，起源于清朝中叶，已有几百年的历史。
京剧行当齐全，表演技巧丰富多样，包括唱念做打。
京剧的代表剧目有《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》等。
我感受到京剧的艺术魅力，对传统文化有了更深入的了解。
2. 作业题目：请列举你知道的其他京剧代表剧目。
答案：其他京剧代表剧目有《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对京剧的学习兴趣浓厚，通过观看视频资料和学唱京剧唱段，他们对京剧的表演技巧有了更深入的了解。
在欣赏京剧代表剧目的过程中，学生感受到了京剧的魅力。
但在课堂讲解环节，部分学生对京剧的历史和行当理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
传承京剧的500字说明文6篇作文
传承京剧的500字说明文6篇作文京剧是我国传统戏剧中得瑰宝，是中国得国粹，是世界三大表演体系之一。
它已有二百年得历史，是由徽剧、汉剧、昆曲和梆子等融合后，形成得新剧种。
下面小编给大家带来关于京剧的说明文，方便大家学习。
传承京剧的500字说明文1今天我们上了一节有意思的课——走进京剧。
通过这节课，我了解了许多跟京剧有关的知识。
京剧，源于1790年，距今已有两百多年的历史，是世界最古老的戏剧艺术中的一个。
京剧有四大行当：生旦净丑。
也有四门功课：唱念做打。
了解这些并且掌握是每一位京剧演员必须会的。
京剧的脸谱也是多样的。
正如一首歌所唱：蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。
黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳!紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉。
金色的猴王……爷爷告诉我：蓝脸代表刚强，勇敢。
红脸代表赤胆忠心。
黄脸代表凶残狡诈。
白脸代表阴险，狠毒。
黑脸代表正直勇猛，紫脸代表威武，不屈权贵。
绿脸代表粗犷，莽撞的绿林好汉，而金银灰脸则代表神仙鬼怪。
京剧脸谱的颜色众多，就是为了让观众能区分人物。
京剧不仅只在中国流行，也深受外国友人的喜爱。
有些外国人因为热爱中国的京剧，不远千里而来，学习中国的文化。
在足球比赛中，许多观众都运用了京剧脸谱的形式，把自己的脸涂成了喜爱球队的颜色。
京剧是中国古老的文化，我为中国有这样的文化而骄傲!传承京剧的500字说明文2说起京剧，我们小朋友都很陌生。
不要谈外出观看京剧表演，就是电视频道中出现唱京剧的`表演者，就赶紧调换频道。
因为我们总觉得京剧除了咿咿呀呀之外，很难看懂。
可是这次老师组织我们去观看京剧《盘丝洞》，却大大地改变了我对京剧的看法。
我们来到逸夫大舞台，进入演出大厅。
大幕缓缓拉开，首先映入眼帘的是蜘蛛精带领的大小众妖。
一个个打扮得花枝招展，娇媚多姿。
紧接着是唐僧师徒4人，他们精神抖擞，一身正气。
随着剧情的发展，唐僧被蜘蛛精抓去。
孙悟空师兄弟为了救出师父与蜘蛛精斗智斗勇。
孙悟空的七十二变，让你眼花缭乱;蜘蛛精魔幻般的变脸，让你叹为观止。
生旦净丑显神通，唱念做打展梨园——京剧进课堂教学初体验
教学篇誗经验交流生旦净丑显神通，唱念做打展梨园———京剧进课堂教学初体验李红梅（徐州市潘塘中学，江苏徐州）摘要：京剧是我国民间艺术的重要瑰宝，传承和保护戏曲是历史赋予我们的重要责任与使命。
所以在教学过程中音乐教师需要充分地利用音乐课堂指导学生学习京剧传统文化，让京剧能够走进课堂、走进学生的生活，让学生更好地感受到传统京剧的无穷魅力，逐步增强学生的民族自豪感，让学生可以受到京剧中优秀文化的熏陶，形成积极向上的价值观念，以促进学生在初中阶段的全面发展。
关键词：生旦净丑；唱念做打；京剧；课堂教学京剧是我国一项古老的艺术，同时它也具备现代艺术的活力。
为了让学生真切地感受到京剧独特的魅力以及深远的影响，教师在教学过程中需要改变传统的音乐教学方法，对教学方式与教学内容进行有效的创新与优化，让学生能够自主地走进京剧，更深刻地感受到京剧包罗万象的内容和博大精深的精神内涵，以促使学生在传统文化的学习道路上收获更多利于自己成长的文化知识与价值观念。
一、借助学生的新鲜感进行京剧文化知识的渗透京剧作为我国传统的艺术瑰宝，在教育过程中得到了广泛的推广。
但是有很多学生都是三分钟的热度，对京剧的学习仅仅是一种好奇，而当好奇心理慢慢地减弱以后学生就很难再感受到京剧文化的魅力。
面对这样的情况，教师在教学时就需要依靠学生最初始的新鲜感，对学生实施京剧文化知识的传授，让学生通过京剧文化知识的补充更深刻地感受到京剧的价值和魅力，以端正学生学习京剧的态度，进而促进学生在京剧学习过程中的可持续发展。
例如，在学习人教版音乐八年级下册《我正在城楼观山景》这一传统京剧作品时，教师在教学过程中就可以利用多媒体为学生展示《我正在城楼观山景》的精彩片段，通过精彩片段的播放来吸引学生在课堂上的注意力。
在学生注意力集中的同时，教师就可以趁热打铁地给学生介绍一些京剧的相关知识。
如京剧唱念做打的艺术手段、生旦净丑四大行当以及传统京剧与现代京剧之间的区别。
通过这些相关知识的补充，不仅是为学生接下来的京剧学习铺垫良好的基础，更进一步地加强了学生学习京剧的积极性，保证了学生在京剧学习过程中的可持续发展。
戏曲文案幼儿园
戏曲文案幼儿园
1. 高山流水，婀娜多姿，戏曲文案幼儿园欢迎您的到来！
2. 在戏曲的翩翩起舞中，幼儿园孩子们展现无限魅力。
3. 舞台上，他们扮演各色角色，唱响戏曲美妙旋律。
4. 让孩子们感受中国传统文化的魅力，从小培养自信和表达能力。
5. 在戏曲的舞台上，每个孩子都是主角，展现个性与才艺。
6. 戏曲文案幼儿园以传统戏曲为基础，融入现代教育理念，培养孩子的创造性思维。
7. 戏曲文案幼儿园的师资力量强大，专业戏曲导师将孩子们引领进奇妙的舞台世界。
8. 在戏曲学习中，孩子们展现了协作、合作和团队精神。
9. 看戏曲，学中国，培养孩子们对中华文化的热爱和认同。
10. 在戏曲文案幼儿园，舞台上的每一次表演都是孩子们的自信和梦想的舞蹈。
11. 幼儿园的戏曲教育将培养孩子们的艺术才华和审美能力。
12. 学戏曲，传承中华美德，培养孩子们的传统文化自信心。
13. 在戏曲的世界里自由畅游，孩子们发现孔子所说的"知音"。
14. 孩子们在戏曲学习中感受到古人智慧和人文关怀的独特魅力。
15. 在戏曲舞台上，孩子们展现出无限的想象力和创造力。
16. 戏曲文案幼儿园将中华优秀传统文化融入教育，培养孩子们的文化自信和国家认同感。
17. 戏曲文案幼儿园，让孩子的童年更加多彩，充满艺术和文化的乐趣。
六年级音乐知识与技能《唱念做打学京剧》教案
六年级音乐知识与技能《唱念做打学》教案一、教学目标1、使学生了解京剧行当的知识，能够分辨京剧行当，培养学生鉴赏京剧的能力。
2 、培养学生观察问题，分析问题的能力3 、培养学生热爱京剧艺术，热爱祖国优秀文化的情感，调动学生对京剧艺术的兴趣二、教学方法1 、运用现代化教学手段，声像结合，视听结合。
2 、运用启发式教学，让学生通过观察，分析来获取知识，培养能力。
三、教具多媒体计算机京剧道具服饰视频u盘。
四、导入：同学们,老师曾经听一位美国人这样说过"如果中国没有京剧,那么中国的艺术就失去了灵魂,所以我们常说,民族的就是世界的,我们作为一名中国人,就更有必要来学习一下我们的国粹,京剧艺术,这节课，就让我们一起走近京剧。
京剧知识博大精深，今天我们就来了解一下京剧当中的一个知识点，京剧行当二、新课教学：（一）理解京剧行当的定义老师：在我们的京剧舞台上因剧情需要，演员们会扮演各种不同的角色，我们称之为“京剧行当”同学们知道京剧行当包括什么吗？学生：（生旦净末丑）老师：同学们说的很对，京剧行当是根据性别，性格，社会地位的不同来划分的，京剧行当，主要分为生旦净丑四个基本类型，我们以往，常说“生旦净末丑”，这个“末”呢，是“生行”的一个分支，指生行中的“老生”，所以，我们现在把行当分为四大类（二）认识四大行当生、旦、净、丑1、生师：首先我们来了解一下“生行”学生们来一起念一下(看课件) 生：（是指男性，有小生，老生，武生）师：同学们来猜猜看，图片上都是什么角色呢？生：（观察，考虑，判断，回答）师：那么你是通过什么来判断这些角色的呢？生：（小生看起来比较文雅，武生拿着兵器，老生带着胡子）师：回答的很好，我们来看小生，他扮相俊美，手持书卷，看上去年纪轻轻，饱读诗书的样子，因此，扮演温尔儒雅的青少年，我们就叫他什么呢？生：（小生）①老师示范：舞刀花，亮相武生肯定要会武功，同学们想不想也来感受一下武生的风采呢？②老师讲解：好，请全体起立，挺胸抬头，左脚在前，右脚在后，成“丁字”型，左手叉腰，右手成“八字”向右前方抬起，眼睛看手，然后看向前方（对待不同的学生进行指导）好的，我们再来一遍：一，二！同学们做的很好，很到位，请坐，有哪位同学能到台前给大家展示一下？③学生展示：师：同学们模仿的像模像样的，（请这几位同学回到座位）会武功，擅长武艺的青壮年我就叫他什么?生：（武生）师：老生的典型特点就是这个（拿道具）‘你们知道这是什么吗？生：（胡子）师：是的，正因为这样，老生又叫“胡子生”，还叫“须生”，这个胡子在我们的专业术语中叫“鬤口”大家跟我一起念一下“鬤口”生：（鬤口）师：根据年龄的不同，使用的“鬤口”是有区别的，年轻一点的老生，我们带“黑色的鬤口”年迈一点的，应该带什么颜色的? 生：（白色）师：同学们真聪明！介绍完了“生行”我们看下一个行当，（切换幻灯片）2、旦师：同学们再来猜一猜，这又分别是什么角色呢？生：观察，考虑，判断，（找同学）回答师：说的很好，（拿道具）大家看，老师穿的这就是“青衣”的代表性服饰，同学们看，这条的袖子大家知道叫什么吗？生：（袖子）①师讲解：我们叫水袖，因在戏服的袖子上缝了一段“白绸”舞动起来，如同水波荡漾，所以我们叫“水袖”，它能起到什么作用大家知道吗？生：（不知道）师：因为中国古代的女子，都比较保守，尤其是成年女子，都是大门不出二门不迈的，社会对女子的要求也很严格，一定要笑不露齿行不露足，这个水袖，就起到了遮羞的作用，还有美化表演的作用，接下来呀，我来给大家示范一下，水袖的基本动作②师示范：害羞行礼欢喜（水袖花）生气（甩袖）师：请某某某来台前来尝试一下好不好？③学生展示④老师指导师：表演的很好，扮演端庄稳重的中年女子我们就叫她青衣①老师表演：这个角色，老师再熟悉不过了。
弘扬京剧艺术的宣传语-概述说明以及解释
弘扬京剧艺术的宣传语-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分应该是对整篇文章做一个概括性的介绍，简要说明文章要探讨的主题和内容。
根据你给出的文章标题“弘扬京剧艺术的宣传语”，我们可以这样编写概述部分的内容：京剧艺术作为中国传统文化的瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的艺术内涵。
然而，在现代社会的快速发展下，京剧艺术面临着逐渐边缘化的风险。
因此，本文旨在探讨弘扬京剧艺术的重要性，并解析京剧艺术的特点和魅力，以期呼吁社会各界共同推广和传承京剧艺术。
通过本文的剖析和思考，我们希望能够更深刻地认识京剧艺术的价值，更广泛地传播和弘扬京剧艺术，使其在现代社会仍能绽放独特的光彩。
1.2 文章结构本文将从以下几个方面论述弘扬京剧艺术的重要性和京剧艺术的特点和魅力。
首先，我们将介绍弘扬京剧艺术的重要性。
这一部分将探讨京剧艺术在传承中华民族文化传统、弘扬优秀传统文化和培养青年艺术人才方面的重要作用。
我们将通过深入分析京剧在中国戏曲艺术中的地位和影响力，以及京剧对于塑造中国式美学和审美观念的贡献，来阐述弘扬京剧艺术的意义。
接下来，我们将详细介绍京剧艺术的特点和魅力。
这一部分将围绕京剧的音乐、唱腔、表演技巧、戏曲剧本和戏曲服装等方面展开。
我们将通过深入解析京剧的曲调、八音、唱腔和曲艺等音乐元素，以及京剧表演的唱念做打等技巧，来展示京剧艺术的独特之处。
同时，我们也将揭示京剧不仅是一种艺术形式，更是一门综合性的表演艺术，具有其独特的文化内涵和精神魅力。
最后，在结论部分，我们将总结弘扬京剧艺术的意义。
我们将回顾前文论述的内容，强调京剧艺术对于中华民族传统文化的传承和发展的重要性，并指出京剧艺术在当代社会的独特价值。
同时，我们还将呼吁社会各界共同推广京剧艺术，通过加大宣传力度、举办演出活动以及推动京剧教育等方式，让更多的人了解、喜欢和传承京剧艺术。
我们相信，只有通过共同努力，才能够让京剧艺术在当今社会中焕发出更加夺目的光芒。
《唱念做打学京剧》教学设计
学
目
标
1、情感、态度、价值观目标
培养学生热爱民族文化，传承中华民族传统艺术，增强民族自豪感。
2、过程与方法目标
通过情景导入——交流与汇报——欣赏表演——总结，四个环节，运用听、看、做结合欣赏京剧中的唱、念、做、打。
3、知识与技能目标
（1）掌握京剧基本表现手法——唱、念、做、打四功
（2）通过欣赏名段培养学生的鉴赏能力，通过学说，学做，锻炼学生的表现能力。
课件视频
师生评价
能运用所学的知识综合欣赏剧目，巩固所学的知识，培养学生的鉴赏能力
结束阶段
课堂总结，提问学生本堂课有哪些收获
交流自己的心得
课件视频
（采用采访式总结评价）
培养学生积极深入去研究京剧，保持对京剧的热情和喜爱
课后反思
京剧做为我国中华名族的国粹，理应要我们中华子孙世代传承，本着这一理念设计了一节京剧课，本堂课为了实现教学目的，在教学方法上通采用欣赏与表演的结合，有机渗透京剧知识，了解京剧中的代表人物，促使学生全身心投入的参与，使整个课堂气氛融洽，学生学习兴趣高涨，进一步了解到了京剧的魅力，让学生深深爱上京剧。本节课中，唱念做打这个环节的学习是关键的环节，它是京剧的最基本的表演形式，学生通过模仿表演、对白、演唱等，使学生过足了瘾，学生在表演中又从中学到了各种知识，从学生在课堂上的表现以及下课时那种意犹未尽的表情里，正切地感受到学生对这节课教学形式的喜爱，学生对京剧艺术在情感上发生巨大的变化，当然作为音乐教师，我觉得还应该加强学习更多的京剧知识以及地道的京剧唱腔及各种表演，以便满足学生的视觉和听觉。
教学策略
1、贯彻“以教师为主导、学生为主体”的教学理念，借助多媒体教学创设学习情境，通过欣赏京剧片段，了解京剧的基本表现形式。
描写国粹京剧的唯美长句子(精选2篇)
描写国粹京剧的唯美长句子(篇一)京剧，作为中国的国粹，凝聚着中华民族深厚的艺术底蕴和独特的审美追求。
它以其精湛的表演技巧、独特的唱腔和精美的戏服扬名海内外。
下面，让我们一同欣赏一些描写国粹京剧的唯美长句子吧。
1. 霓裳羽衣，飘然舞动，宛如仙女降临人间。
2. 唱念做打，四艺齐全，展现出中国传统文化的博大精深。
3. 眉飞色舞，眼如秋水，演员化身角色，舞台上犹如行走的传奇。
4. 红袖添香，白粉烘托，传递出女性温婉清雅的气质。
5. 衣袂飘飘，舞台上的每一个动作都宛若一幅动态的画卷。
6. 银铃般的笑声回荡在戏院中，震撼人心。
7. 面具背后的神秘，透露出京剧人物丰富多元的内心世界。
8. 柳眉翠瞳，传神的化妆技巧展现了京剧中男性角色的威严与英勇。
9. 柔媚婉约，静态中流露出细腻的情感，令人怦然心动。
10. 天籁般的歌喉，滔滔不绝，传递着京剧独特的情感表达方式。
11. 千丝万缕，表演技巧中的每一个细节都蕴含着京剧演员的无穷智慧。
12. 刀剑相交，战斗的火花四溅，演员们的身手令人叹为观止。
13. 镜中倒影，每一个角度都闪烁着戏剧的独特魅力。
14. 脸谱之上，红鬃青丝，不同色彩凸显出角色的特定性格与境遇。
15. 高亢激昂的唱腔，如波澜壮阔的长河，将观众带入别样的艺术世界。
16. 清风徐来，轻摇纱舞，融合着中国传统舞蹈的优雅与律动。
17. 吟唱曲牌，如碧波荡漾，伴随着京剧旋律，心灵得到满足。
18. 紫微仙子，出尘脱俗，将美丽和神秘感具象化在身上。
19. 情意绵绵，眼神之间诉说着国粹的浪漫与婉约。
20. 梨花颦眉，宛若冰雪女儿，展现京剧多变的角色形象。
21. 神妙的音调，与击节传神，形成京剧独有的旋律韵律。
22. 指间舞蹈，灵动慑人，韵律感被染满舞台。
23. 笑中有泪，泪中带喜，演员将情感升华至艺术的极致。
24. 圆润饱满的脸型，妆容的点睛之笔，将传统美学展现得鲜活生动。
25. 手舞足蹈，展现京剧特有的动作美学，流光溢彩。
戏曲的宣传文案幼儿园
戏曲的宣传文案幼儿园
1. 用戏曲点亮孩子的童年，让他们感受传统文化的魅力！
2. 戏曲艺术，让孩子的想象力飞翔！
3. 戏曲舞台上的精彩表演，让孩子们快乐学习！
4. 通过戏曲，培养孩子的表演天赋和自信心！
5. 让孩子们在戏曲中感受中国传统文化的博大精深！
6. 戏曲教育，让孩子们的艺术细胞得到全面发展！
7. 用戏曲教育，让孩子们的语言表达能力得到提升！
8. 戏曲舞台上的精彩剧情，让孩子们爱上学习！
9. 戏曲教育，培养孩子们的团队合作意识和协调能力！
10. 通过戏曲，让孩子们学会欣赏和理解传统文化的价值！
11. 戏曲艺术，让孩子们的想象力和创造力得到激发！
12. 戏曲教育，培养孩子们的审美能力和艺术鉴赏力！
13. 戏曲舞台上的精彩演出，让孩子们体验不一样的人生！
14. 用戏曲教育，让孩子们的情感表达能力得到提升！
15. 戏曲艺术，让孩子们的心灵得到滋养和成长！
16. 戏曲教育，培养孩子们的艺术修养和文化素养！
17. 通过戏曲，让孩子们了解中国传统文化的瑰宝！
18. 戏曲舞台上的精彩演绎，让孩子们爱上舞台表演！
19. 戏曲教育，培养孩子们的音乐感知和节奏感！
20. 用戏曲点亮孩子的未来，让他们成为文化传承的使者！。
2023京剧说明文
2023京剧说明文2023京剧说明文1《新京剧》是中国第一本结合了京剧艺术和文化潮流的电子杂志。
每个月我们都会和年轻朋友一起分享精彩的内容，包括名人访谈、演出信息、漫画视频、星座脸谱，以及台前幕后的精彩故事等。
京剧已被列入世界非物质文化遗产。
北京京剧院院长李恩杰说：“京剧是一门高雅艺术，而电子杂志则是借助全新的媒体形式和交互操作展现京剧艺术，希望更多年轻人喜欢。
”《新京剧》是由北京京剧院官方授权的唯一电子杂志。
它集京剧艺术与时尚元素于一身，致力于给年轻读者最好的选择。
我们尽力为年轻读者带来提升品位、激发思维的新概念，突破京剧传统的传播方式，引入轻松、娱乐的时尚信息。
《新京剧》是北京京剧院在京剧艺术的创新与探索路上的锐意尝试。
编辑部每个月都将竭尽所能，盘点京剧领域的最新动态和潮流趋势。
如何更好地传承、发展京剧文化，结合最新的娱乐形式，是我们竭诚努力、不断探索的课题。
新京剧希望通过读者互动、社交网络及时沟通，让读者在《新京剧》的阅读体验中得到愉快的视听享受。
《新京剧》将会让更多人有机会参与传承国粹文化，体验京剧魅力。
关键词：“继承创新”“新的音乐形式”新京剧简介：传统京剧跟现代流行音乐完美结合的新的音乐形式。
新京剧概念：在传统京剧精华的基础上，广泛借鉴、汲取、吸收多种艺术元素，与现代流行音乐完美结合，用现代艺术手段包装，符合广大青少年审美情趣的京剧表现形式和新的音乐形式。
新京剧艺术特征：1、京剧与通俗结合的发声方法；2、删减拖腔，节奏统一化；3、调门降低，适合非专业人学唱；4、用叙事方法，以故事带唱段；5、传统京剧程式化的现代小品；6、让广大青少年看的懂、学得会。
储兰兰既有京剧的扎实唱功功底，更有歌曲演唱的天赋，储兰兰嗓音甜美、音域宽广、极具感染力跟穿透力。
2023京剧说明文2世界上有几个剧种的历史悠久?世界上有几个剧种是演变而成的?世界上有几个剧种有细致的分工?公元1790年，微戏开始进京。
最早进京的微戏班是享有盛名的安徽“王庆班”，随后又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班，史称“四大徽班”。
浅谈戏曲表演中娃娃生行当的传承与发展
浅谈戏曲表演中娃娃生行当的传承与发展作者：何秋华来源：《文艺生活·下旬刊》2018年第05期摘要：在戏曲表演中，娃娃生是一种专门扮演儿童的特殊行当，京剧、昆曲、淮剧等剧种在古装或现代戏剧目中，常出现此类角色。
值得一提的是，娃娃生行当对表演者的体态、嗓音、唱法等均有较高的特殊要求，然而纯娃娃生行当的演员却屈指可数。
针对娃娃生行当的传承与发展问题，本文将从现有的演员是否具备娃娃生行当的综合素质并成功塑造此类角色、在戏曲演员青黄不接的时代，娃娃生行当是否后继有人、文化主管部门该如何应对等方面展开讨论。
关键词：地方戏;淮剧;娃娃生;传承;发展中图分类号：J82 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）15-0135-01一、前言古装戏表演中常出现娃娃生行当，顾名思义，扮演的角色为孩童，一般是头上戴着孩儿发，身上穿着茶衣（小孩穿的服装）。
如古装戏《清风亭》的张继保，《宝莲灯》的沉香;现代戏《刘胡兰》的刘胡兰，《菜籽花开》的菜花等。
此类角色的特点在于通过演员的二度创作，通过藝术表演手法，在舞台上鲜明展示孩童的喜怒哀乐，重现角色天真、活泼、可爱的性格特点。
二、娃娃生行当易出彩，“重任”现象较为常见纵观多部剧种的舞台剧目发现，无论是古装戏还是现代戏，娃娃生行当对演员的要求较高，唱念做打、手眼身法步的标准不亚于生角、旦角，《清风亭》的张继保，《铁山救母》的沉香都是容易出彩，令观众欢呼叫好的角色。
尽管如此，在剧团里娃娃生行当一般较难找，实际年龄与角色年龄一致的孩子，基本没有成功塑造角色的可能，而年龄稍大的，从扮相来看就不适合娃娃生。
剧团一般的应对方式是除单独选拔符合条件的对象定向培养外，考虑到女演员嗓音清脆等因素，往往会选择一些身材较小的女演员来充任娃娃生行当，京剧生行里还有一种介乎武小生、翎子生和娃娃生之间的角色，有的是小生的行当来扮演，有的就由武生或娃娃生来兼演了。
国粹京剧、昆曲尚存在这个问题，对于地方戏来说，此类行当更是稀缺。
幼儿园京剧花旦文案
幼儿园京剧花旦文案1. 《京剧花旦翩翩起舞，童趣融入经典》——欢迎来到我们幼儿园的京剧花旦班！2. 跳动的骄傲，绽放的花朵，孩子们将在舞台上化身京剧花旦，闪耀成长的光芒。
3. 舞台上，孩子们扮演经典的京剧角色，传承中华文化的瑰宝。
4. 在京剧花旦班，孩子们将借助传统的行当、脸谱及服饰，领略中华文化的魅力。
5. 孩子们将学习京剧的基本动作，提高身体协调能力，感受优美姿态带来的自信。
6. 通过京剧花旦班的学习，孩子们将培养表达技巧，增强自信心和舞台表演能力。
7. 幼儿园的京剧花旦班将带领孩子们融入戏曲世界，感受舞台魅力。
8. 孩子们将学习京剧中的唱、念、做、打四大技巧，提升艺术修养。
9. 在京剧花旦班，孩子们将尽情展现自己的才艺和热情，让京剧之火在心中燃起。
10. 京剧花旦班将带领孩子们走进优美的剧目，感受传统文化的魅力。
11. 孩子们将学习京剧的历史与流派，了解不同角色的特征与表演技巧。
12. 京剧花旦班将通过戏曲体验，培养孩子们对传统艺术的热爱及文化自信。
13. 孩子们将通过京剧花旦班，磨砺自己的言行举止，展现优雅仪态。
14. 京剧花旦班将为孩子们提供舞台表演机会，培养演绎的能力和合作意识。
15. 在京剧花旦班中，孩子们将感受传统舞台的热闹与喧嚣，享受演艺带来的乐趣。
16. 孩子们将学习京剧曲艺，提升听觉感知和音乐表达能力。
17. 京剧花旦班将带领孩子们感受京剧的声腔、音律和曲调，陶冶审美情趣。
18. 孩子们将通过京剧的唱腔、音律感受美与和谐，发展自己的音乐天赋。
19. 京剧花旦班将为孩子们创造一个展示自我舞台，释放热情和才华的机会。
20. 孩子们将通过京剧花旦班，体验戏曲的韵味，开发自己的情感表达能力。
21. 京剧花旦班将引导孩子们关注社会议题，通过京剧表演传递正能量。
22. 孩子们将通过京剧花旦班，激发创造力和想象力，打开思维的大门。
23. 京剧花旦班将为孩子们开启寻找梦想的舞台，勇敢展现自己。
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唱念做打传承国粹，让娃娃爱上京剧
以下是关于唱念做打传承国粹，让娃娃爱上京剧，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
唱念做打传承国粹，让娃娃爱上京剧
三年的戏曲浸润，“青幼京剧娃”在保定，甚至全国都已小有名气。
孩子们演出的《赵氏孤儿：《白蛇传》《红灯记》等多个选段，都曾在大型晚会上“露脸”。
文河北省保定市青年路幼儿园张春炬李芳张恺
今年5月，当代著名女老生王佩瑜来保定做讲座，席间提出：“在座的哪位票友能够为大家献上一段？”话音刚落，跟随父母前来听讲座的丁浩楠小朋友就大方地走到台前，字正腔圆地唱了一段《淮河营》，技惊四座。
王佩瑜非常惊喜，讲座结束后，经过沟通，得知丁浩楠对京剧的爱好和基本功得益于河北省保定市青年路幼儿园（以下简称“青幼”）一直在构建的京剧特色教育，她主动提出要担任青幼的京剧指导老师。
青幼的京剧特色，在全国小有名气。
2011年至今，青幼已举办了三届京剧节。
三年的戏曲浸润，“青幼京剧娃”史秉鑫演出的《赵氏孤儿》，许倬豪、张钰涵、赵嘉麟、丁浩楠演出的《白蛇传》——游湖借伞》，梁紫怡、李佳奕、邓若萸演出的《红灯记》等都曾在大型文艺晚会
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中“露脸”。
《燕赵都市报》和《保定晚报》多次报道过青幼的京剧活动，有些剧目还在中央电视台第11套戏曲频道《戏曲采风》中播出，京剧名家康静把青幼的孩子称作“活跃在成人舞台上的京剧娃娃”。
建园于1946年的青幼，前身为“冀中保育院”，曾获得过“全国三八红旗先进集体”、“全国教育系统先进集体”、“省级示范园”等荣誉称号。
2010年，青幼成立了“教师国韵京剧社”，在教师中普及京剧文化，并通过日常生活渗透、教育活动指导、家园共同融合等方式，逐渐把京剧引入课堂，让京剧旋律伴随幼儿成长。
幼儿学习京剧不仅能传承中国传统文化，还能在塑造美、感受美的同时，增强肢体协调能力、语言表达能力及团队合作能力。
青幼在建构京剧特色教育的道路上，做了很多尝试。
园所环境渗透京剧文化
“环境是幼儿的第三位老师”，青幼通过打造京剧味儿的环境，精心为幼儿营造出浓厚的特色文化氛围。
教师们经过研讨，在幼儿园楼道中布置了京剧脸谱、服饰、行当、乐器等图片，这些图片直观地介绍了京剧的历史等基本知识。
园里设置了专门的京剧活动室，添置不同的行当、角色的服装、帽子、靴子以及相关饰品如花脸、老生使用的髯口，青衣和花旦佩戴的菱花、簪子等，为幼儿提供观赏和表演练习的
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场所。
在浓厚的京剧氛围中，幼儿通过耳濡目染，逐渐认识并熟悉了京剧。
日常活动体验京剧之乐
京剧的唱念做打、手眼身法步，都是经过200余年的推敲而传承下来的，历史的沉淀给予京剧深厚的文化和审美内涵。
青幼教师从最简单的“西皮流水”和“西皮二六”两种声腔板式人手，甄选人们喜闻乐见的简短唱段，如《穆桂英挂帅》中的《我一剑能挡百万兵》，《三家店》中的《将身儿来至在大街口》等，提供给幼儿欣赏，在熟识的基础上再开展学习。
由于幼儿的发声器官正处在生长发育阶段，比较娇嫩，对各种运动负荷耐受力较差，容易疲劳，教师要求幼儿用自己平时说话的音调来进行演唱，而且每次练习不会超过10分钟，避免造成对声带及身体的损伤。
青幼教师还尝试将京剧教育渗透到各种活动中：王鑫老师在美术活动中引入了解脸谱颜色所代表的人物个性的色彩活动，开展以京剧服装为主题的绘画活动；李林静老师在数学活动中设计了统计脸谱图案数量的活动；陈辉老师在体育游戏中，带领孩子模仿京剧的各种台步，练习走不同的队形等。
孩子在动口、动手的参与过程中，感受到了京剧的乐趣，积极性提高了，一些孩子唱念做打一招一式颇有专业“范儿”。
专业外援提升教育品质
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为了保证京剧教学的专业性，青幼多次邀请国家京剧院的杨磊、张浩洋，北京京剧院的康静等走进课堂，与幼儿面对面进行表演和指导。
这些专业演员除了给孩子们示范、手把手地教授，还根据孩子年龄和认知发展的规律，就京剧中青衣、老生、老旦等不同角色的表演程式和唱腔，进行展示和深入浅出的介绍。
他们每次到园里来，都会带领幼儿学京剧身段，练习走台步，帮助孩子踏踏实实地提高表演技能。
青幼还充分挖掘本地资源，与保定市直隶京剧社、河北大学京剧社合作，聘请全国十大票友之一的赵建玲，保定市京剧院的著名演员李金兰进行长期指导。
在青幼第三届京剧节上，由李金兰指导的幼儿折子戏《游湖借伞》入选中央11套《戏曲采风》节目。
丁浩楠演唱的《淮河营》、张钰涵演唱的《红娘》，在2013年6月举办的“全国首届幼儿京剧电视大赛”河北赛区顺利晋级，即将赴中央电视台参加决赛。
与专业京剧演员和社团的合作，不仅仅保证了幼儿学习京剧能获得专业性的启蒙和指导，还培养出了青幼自己的京剧指导教师。
园内现在主攻程派青衣的郭俊敏、张剑春，主攻老生的王鑫等已经崭露头角，他们拿手的曲目《春秋亭》《一霎时》《武家坡》曾多次参加省市的票友大赛，无论是唱腔还是演技，都受到业界的好评。
其中，张剑春还荣获保定市“十佳票友”称号。
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家园共育传承民族文化
只要是有京剧活动，青幼教师都会提前邀请有兴趣的家长来园与教师和幼儿一起参加。
教师们也常常提醒家长在家多播放京剧录音及视频，和幼儿共同欣赏，并针对有意愿的家庭开设一对一的指导课。
每周二下午，还会对全园近20个幼儿及家长进行指导，通过幼儿兴趣带动家长的兴趣，家园联动，促进幼儿学习。
如今，丁浩楠全家每天早晨和孩子一起练气息，晚上共同收看戏曲频道节目。
经过几年的探索，青幼教师明显地感受到学习京剧给幼儿带来的变化。
比如丁浩楠以前非常腼腆，如今能够自然大方地在大庭广众下演出。
青幼的三届京剧节都在中央台戏曲频道播出，该频道编导与青幼达成共识，每届京剧节都会来园采访、报道。
京剧节还吸引了社会各界的京剧爱好者，一些人都表示为了让孩子从小受到京剧文化的熏陶，要把孩子送到青幼来。
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