超详细【织围巾教学教案】步骤图解手把手教你织围巾

合集下载

劳动课教案：《围巾编织》教学设计

劳动课教案：《围巾编织》教学设计一、教学目标- 了解围巾编织的基本知识和技巧。

- 培养学生动手能力和创造力。

- 提高学生的观察力和耐心。

二、教学准备- 每位学生准备一卷彩色毛线。

- 提前准备好编织围巾的工具：编织针或编织机。

- 准备一些编织围巾的范例，供学生参考。

三、教学步骤1. 引入（5分钟）- 介绍围巾编织的背景和意义，引起学生的兴趣。

2. 讲解基本知识（10分钟）- 解释围巾编织的基本概念，包括编织针的使用方法和编织的基本结构。

- 展示范例，让学生对编织围巾有一个初步的了解。

3. 实践操作（30分钟）- 分发彩色毛线和编织工具给每位学生。

- 指导学生使用编织针或编织机进行编织实践，帮助他们掌握编织的基本技巧。

- 鼓励学生自由创作，展示个人风格。

4. 分享心得（10分钟）- 邀请学生相互展示和交流自己编织的围巾作品。

- 学生可以谈论自己的创作过程、遇到的困难和解决办法，互相研究和交流经验。

5. 总结（5分钟）- 总结围巾编织的基本知识和技巧。

- 鼓励学生继续练和尝试更多复杂的编织项目。

四、教学评估- 观察学生在实践操作中的表现和创造力。

- 评估学生在分享心得环节中的表达能力和交流能力。

五、教学延伸- 鼓励有兴趣的学生参加更深入的编织课程或团队活动，提升技巧和创作水平。

以上是《围巾编织》教学设计的大致内容，根据实际情况和学生特点，可以适当调整教学步骤和时间分配。

希望本教案能够帮助学生掌握围巾编织的基本技能，培养学生的动手能力和创造力。

小学劳动技术心灵手巧织围巾教案

小学劳动技术心灵手巧织围巾教案导语：劳动技术是小学生的一门重要课程，通过参与各种劳动实践活动，培养学生动手能力和动手创造的意识。

本教案旨在帮助小学生学习和掌握基本的织围巾技巧，并通过织围巾的过程，培养学生的心灵手巧。

一、教学目标：1.了解织围巾的基本原理和基本技巧；2.学习使用织布机织围巾；3.培养学生的动手能力和动手创造的意识；4.培养学生的耐心和毅力。

二、教学准备：1.织布机；2.不同颜色的线团；3.织布机使用指南；4.织围巾的示范样品。

三、教学过程：1.导入（5分钟）首先，教师可以为学生展示一些不同颜色和样式的围巾，并引导学生谈论他们对围巾的认识和使用场景。

教师可以提问：“你们平时有围巾吗？你们知道围巾的作用是什么？你们喜欢什么样的围巾？”通过导入的方式激发学生的学习兴趣，提前布置学习任务。

2.知识讲解（15分钟）首先，教师向学生介绍织围巾的基本原理，包括织布机的使用和织布的基本技巧。

然后，教师向学生演示如何正确地使用织布机，并强调安全注意事项。

最后，教师向学生展示一些织围巾的示范样品，激发学生的创造力和想象力。

3.实践操作（50分钟）在学生了解了织围巾的基本原理和技巧后，教师可以组织学生进行实践操作。

首先，教师将学生分成小组，并向每个小组提供一台织布机和不同颜色的线团。

然后，教师指导学生如何正确地操作织布机，包括调节线团张力、调节织布机的速度等。

学生可以根据自己的想法和创意，选择不同颜色的线团进行组合，并开始织制自己的围巾。

在学生织围巾的过程中，教师可以不时走动，给予学生指导和鼓励。

同时，教师可以组织学生相互交流和分享各自的心得体会，增强学生的学习兴趣和合作意识。

在实践操作结束后，教师可以组织学生集体展示自己的作品，并对他们的努力和创作进行表扬和鼓励。

4.总结反思（10分钟）在实践操作结束后，教师可以与学生一起总结整个学习过程，回顾学生学到的知识和技能。

同时，教师可以引导学生思考以下问题：“你们织围巾的过程中遇到了什么问题？你们是如何解决问题的？你们织围巾的心得体会是什么？”通过总结反思，帮助学生进一步巩固学到的知识和技能，并提出下一步的学习目标和计划。

小学综合实践劳动编织围巾教案

小学综合实践劳动编织围巾教案实践活动名称：编织围巾实践教案概述：小学综合实践劳动是培养学生劳动意识、实践能力、动手能力的重要途径。

编织围巾实践活动可以让学生在实践中学习针织技巧、培养耐心和细致的观察力。

本教案将介绍编织围巾的实践活动，并按照适龄学生的认知水平和操作能力设计相关任务。

目标：1. 培养学生的综合实践能力和动手能力。

2. 教授学生基本的编织技巧。

3. 培养学生的耐心、细致和专注力。

准备材料：- 彩色毛线- 编织针实施步骤：第一步：介绍编织围巾活动首先，向学生介绍编织围巾的实践活动。

解释编织围巾的用途和重要性，激发学生的兴趣和动力。

第二步：教授基本的编织技巧1. 解释编织围巾所需的基本材料和工具。

展示彩色毛线和编织针，并解释如何正确选择合适的彩色毛线。

2. 详细介绍编织针的使用方法。

教授学生如何握住针、如何拿起和放下毛线等。

确保学生了解和掌握基本的编织动作。

第三步：让学生亲自动手实践1. 分发彩色毛线和编织针给每个学生。

2. 指导学生选择一种颜色的毛线作为基础色。

教授学生如何开始编织围巾的第一行。

3. 由于学生的认知和技巧水平不同，教师需要根据学生的实际情况提供个别指导和支持。

确保每个学生都能够独立进行编织活动。

第四步：巩固和拓展编织技巧1. 随着学生逐渐掌握基本的编织技巧，教师可以引导学生进行更复杂的编织图案或花纹。

2. 鼓励学生自主创意，设计个性化的围巾。

教师可以提供一些基本的编织图案和花纹供学生选择，同时鼓励他们尝试设计自己的图案。

第五步：整理和评价1. 实践结束后，教师组织学生整理编织围巾活动中使用的材料和工具。

2. 鼓励学生展示他们的编织作品，并邀请其他同学进行评价和交流。

教师可以通过小组讨论或展示会的形式促进学生之间的交流和合作。

延伸活动：为了拓展学生的编织技巧和培养他们的创造力，教师可以组织一些延伸活动，如：1. 编织头巾或手套2. 制作编织艺术品3. 参观艺术展览或手工艺品展览结论：通过编织围巾的实践活动，小学生可以在实践中学习到编织技巧，培养耐心、细致和专注力。

8.我为妈妈织围巾(教案)人民版劳动六年级上册

教学资源
-软硬件资源：针织工具（针、线）、围巾编织样品、多媒体设备。
-课程平台：教室内的实物展示区、学习交流小组。
-信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、编织图案设计电子图库。
-教学手段：讲授法、示范法、实践操作法、小组合作法、作品评价法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（PPT、视频），要求学生了解针织基本技巧。
板书设计
【编织围巾技巧】
1.平针（织法：正面平针，反面挑针）
2.挑针（织法：正面挑针，反面平针）
3.收针（织法：正面收针，反面平针）
【围巾设计要素】
1.颜色搭配（对比色、邻近色、互补色）
2.图案设计（简单图案、复杂图案、个性化图案）
3.长度与宽度（根据个人喜好和需求选择）
【编织步骤】
1.起针（根据围巾宽度确定起针数）
-安排充足的时间让学生动手实践，教师巡回指导，及时纠正错误。
2.针对难点，采用以下策略突破：
-提供多样化的图案和颜色参考，激发学生的创意灵感。
-鼓励学生相互交流、讨论，分享设计心得，从而提高图案设计和颜色搭配能力。
-教师针对学生设计过程中遇到的问题，提供个性化指导，帮助学生解决问题。
-组织作品展示，让学生评价、讨论彼此的作品，从中学习借鉴，提高审美鉴赏能力。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了编织的基本技巧，如平针、挑针、收针等，并通过实践掌握了这些技巧在围巾编织中的应用。我们学会了如何根据个人喜好选择合适的颜色和图案进行搭配，并通过小组合作完成了围巾的设计与编织。通过本节课的学习，我们不仅提高了动手能力，还培养了耐心、细致的品质，以及创新意识和审美情感。

劳动课手织围巾教案

劳动课手织围巾教案教案标题：劳动课手织围巾教案教案目标：1. 培养学生的劳动技能和动手能力。

2. 发展学生的创造力和想象力。

3. 培养学生的耐心和毅力。

教学目标：1. 学生能够理解手织围巾的基本原理和方法。

2. 学生能够独立完成一条简单的手织围巾。

3. 学生能够展示自己的创造性，设计和制作独特的手织围巾。

教学准备：1. 提前准备足够的彩色毛线和手织工具（如织针或织布机）。

2. 准备示范手织围巾的材料和工具。

3. 准备已完成的手织围巾样品以供学生参考。

教学步骤：引入：1. 引导学生思考和讨论手织围巾的作用和重要性，以及为什么学习手织围巾。

2. 展示已完成的手织围巾样品，吸引学生的兴趣和注意力。

主体：3. 介绍手织围巾的基本原理和方法，包括材料的选择和准备，织法的基本步骤等。

4. 示范一种简单的织法，让学生观察和理解。

5. 分发毛线和工具，让学生自由选择颜色和材料，同时指导学生在开始织围巾前进行基本练习。

6. 逐步引导学生完成手织围巾的制作，根据学生的不同进度提供个别指导和支持。

7. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作独特的手织围巾。

总结：8. 让学生展示自己的手织围巾作品，互相学习和交流经验。

9. 总结手织围巾的制作过程和经验，回答学生的问题和解决困惑。

10. 引导学生思考在日常生活中如何使用和保护手织围巾。

拓展活动：- 邀请专业手织工艺师来学校分享手工艺品制作的经验和技巧。

- 组织学生参观当地的手工艺品店或展览，拓宽学生的视野和了解文化。

- 探索其他手工艺品制作的可能性，例如手织帽子、手袋等，激发学生的兴趣和创造力。

教学评估：- 观察学生在制作手织围巾过程中的参与度和专注度。

- 对学生的手工技术和完成的围巾进行评估。

- 通过学生的展示和交流，评估学生对手织围巾制作过程的理解和掌握。

教学用手指编围巾教案

教学用手指编围巾教案教案标题：用手指编织围巾教学目标：1. 学生能够了解基本的编织技巧和过程。

2. 学生能够运用手指编织方法编织一个简单的围巾。

3. 学生能够理解编织的意义，并培养他们的创造力和耐心。

教学准备：1. 羊毛或彩色线球2. 毛线针或剪刀（可以用于修剪线头）3. 白板和白板笔（或幻灯片投影仪）4. 实物或图片展示不同的围巾样式5. 学生需要准备好的素材：手指和手。

6. 准备一个备用的示范围巾，以便学生可以参考。

教学步骤：导入（5分钟）：1. 展示一些不同样式的围巾，并让学生分享他们对围巾的看法。

2. 引入今天的课程主题：手指编织围巾。

引入基本编织技巧（10分钟）：1. 在白板上或通过幻灯片展示基本编织的步骤和技巧，例如：打结、下针、上针和收针。

2. 解释每个步骤的目的和方法。

3. 请学生跟随您的示例，模仿这些基本的编织动作。

教授手指编织技术（20分钟）：1. 说明手指编织的方式和步骤，包括将线圈放在手指上、下针、上针和收针。

2. 请学生将一根线圈放在他们的大拇指和食指之间，并向下针。

3. 强调过程中要保持线圈的紧密度，并指导学生正确地进行编织。

4. 让学生参与到手指编织的实践中，同时给予必要的指导和帮助。

编织围巾实践（15分钟）：1. 分配足够数量的线圈给每位学生。

2. 让学生根据之前所学，编织一个简单的围巾。

3. 如果学生遇到问题，请提供额外的帮助和指导。

4. 鼓励学生尝试不同的编织方式和颜色组合。

总结和展示（5分钟）：1. 让学生展示他们编织的围巾，并请他们分享编织的过程和体会。

2. 引导学生讨论编织的意义和价值，如发展创造力、增加耐心和放松心情等。

3. 汇总今天的教学内容，并激发学生对编织技术的进一步探索兴趣。

作业：要求学生在家中继续编织围巾，并希望他们能与他人分享他们的作品和经验。

评估：观察学生在整个教学过程中的参与度和理解程度。

评价学生的编织技巧和围巾完成度。

图文教程来了！非常适合喜庆和送礼的中国结围巾，编织方法别致

图文教程来了！非常适合喜庆和送礼的中国结围巾，编织方法
别致
人见人爱的中国结围巾，简洁大方又有中国味道。

送给亲朋好友，非常喜庆！
用线：牛奶棉2两半。

用针：8号棒针
编织方法：
1、别线起头，织40针桂花针（片织单桂花针--一针上针，一针下针，反面看到上针织下针，看到下针织上针）
2、织到够脖子周长后，我织了40厘米，（40一45厘米都可以），
开始把40针分成5组，每组8针，用大别针分好组，一组一组编织下针
3、第一组和第5组，织24行。

第二组和第4组织26行，第三组织28行，织完后分别用大别针别上。

4、拆除别线，挑起40针，按8针一组分类，用2～3的方法织完5条辫子。

5、把两端的辫子按我图中的方法排列好，一根压一根，排好中国结，6.然后把一端的辫子挑到一根针上，继续编织桂花针，长度为10厘米左右。

7.藏线头，完工！
真人试戴。

我为妈妈织围巾教案小学劳动六年级上册(人教版)

8.我为妈妈织围巾教学目标：，掌握几种最简单又重要的基本针法。

3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养学生的爱心。

教学重难点：学会编织围巾，掌握几种基本针法。

教学准备：毛线、棒针。

教学过程：一、导入新课围巾意味着“温暖”，一条亲手制作的围巾，饱含着浓浓的情谊。

今天就让我们一起感受传统手工针织的魅力，亲手为妈妈织一条围巾，献上我们的爱与温暖吧!二、劳动基础编织分手工编织和机器编织两种。

A:手工编织：手工编织历史悠久、技艺精巧、花形灵活多变，主要包括手工编结、棒针编织和钩针编织。

1.手工编结基本不使用工具，是将编织线缠绕打结成形。

手工编结作品多为装饰品，如壁挂、饰结等。

2.棒针编织需要使用两根或四根棒针，是将编织线在棒针上穿套成形。

其原材料不仅有羊毛线，羊绒线、兔毛线、棉线、麻线、丝线等也被广泛应用。

使用粗细、软硬不同的原材料，织成的衣物风格也不同。

如:较粗的线编织的衣物风格粗犷，而软细的丝、麻线织成的衣物光泽柔和，质感细腻。

3.钩针编织需要使用钩针，是将编织线形成线圈勾连成形。

一般来说，棒针织物相对致密厚实，钩针织物相对稀松，装饰性更强。

【辨一辨】下列编织品采用了哪一种编织方法?B:机器编织机器编织是在手工编织的基础上发展起来的，其成品结构与手工棒针编织物基本相同。

机器编织的作品外观更为整齐均匀。

三、劳动过程1.起针这是棒针编织的常用起针方法，具有适造度的伸缩性，用于平针、双面正针、螺纹针等。

注意:不要太紧，要以能插进去另一根针为宜; 也可将毛线缠在两根针上，缠够圈数后取出一根针;可根据围巾的宽窄决定圈数，初学者可起20至30针。

2.第一行织法第一针:将第二根针从第一个个线圈的下面往上穿(即正针)，接着右手食指从右向左逆时针绕线，挑跳针把线圈织出去，最后将线圈滑到第二根针的上面。

其余针:用正针的织法织到最最后一针。

3.其余行织法第一针:将第二根针从第一个线圈的下面插入，并用第二根针把线圈从第一根针上挑下来不织，注意将剩余的线绕在第二根针的下面。

教我用两根筷子织围巾教案

教我用两根筷子织围巾教案教案，用两根筷子织围巾。

材料准备：
1. 两根筷子。

2. 毛线（颜色和材质可根据个人喜好选择）。

3. 剪刀。

步骤一，准备工作。

首先，我们需要准备两根筷子。

可以选择普通的木质筷子或者竹筷子，长度约为25厘米左右的筷子最为合适。

另外，还需要一些毛线，颜色和材质可以根据个人的喜好来选择。

最后，准备一把剪刀，用来剪断毛线。

步骤二，开始织围巾。

1. 首先，将一根筷子横放在桌子上，然后在筷子的一端绑上一根毛线作为起始点。

这个起始点将成为围巾的一端。

2. 接下来，将毛线绕在筷子上，然后再从另一端绕回来。

这样就形成了第一行的织法。

3. 继续重复这个步骤，直到围巾的宽度达到你想要的尺寸。

在织制过程中，可以根据需要更换颜色或者材质的毛线，以增加围巾的美观度。

4. 当围巾的长度达到你想要的尺寸时，将最后一行的毛线剪断，然后将其从筷子上取下。

步骤三，收尾工作。

1. 在取下的毛线上，用另一根毛线进行绑扎，将围巾的两端固定在一起。

2. 最后，修剪围巾两端的杂乱毛线，使其看起来整洁美观。

步骤四，完成围巾。

恭喜你，用两根筷子就成功织制了一条围巾！现在你可以将它系在脖子上，保暖又时尚。

总结：
通过这个简单的教程，我们学会了如何用两根筷子来织制一条围巾。

这种方法不仅简单易行，而且可以根据个人的喜好来选择毛线的颜色和材质，制作出独一无二的围巾。

希望大家可以尝试一下，织制出属于自己的围巾！。

在小学织围巾教案

在小学织围巾教案一、教学目标：1. 让学生了解围巾的用途和编织围巾的基本技巧。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的生活技能。

3. 培养学生之间的合作精神，增进学生之间的友谊。

二、教学内容：1. 围巾的用途：保暖、装饰等。

2. 编织围巾的材料：毛线、织针、剪刀等。

3. 编织围巾的基本技巧：起针、织针、收针等。

4. 编织围巾的图案：纯色、条纹、花纹等。

三、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍围巾的用途和编织围巾的基本技巧，引起学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解编织围巾的材料、基本技巧和图案，让学生了解编织围巾的过程。

3. 示范：教师示范编织围巾的步骤，让学生跟随教师一起操作。

4. 练习：学生自主编织围巾，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 合作：学生之间相互帮助，共同完成编织围巾的任务。

6. 展示：学生展示自己编织的围巾，分享编织过程中的心得体会。

四、教学评价：1. 学生能够掌握编织围巾的基本技巧和图案。

2. 学生能够独立完成编织围巾的任务。

3. 学生之间能够相互合作，共同完成编织围巾的任务。

4. 学生对编织围巾课程的兴趣和满意度。

五、教学资源：1. 毛线、织针、剪刀等编织围巾的材料。

2. 编织围巾的教材或图片。

3. 教学视频或课件。

六、教学建议：1. 提前为学生准备足够的编织材料，确保每个学生都能参与到课程中来。

2. 在教学过程中，注重学生的安全，避免学生使用剪刀等工具时发生意外。

3. 鼓励学生发挥创造力，编织出自己独特的围巾图案。

4. 课程结束后，组织学生进行展示和分享，增强学生的自信心和成就感。

劳动：编织围巾(教案)五年级上册综合实践活动劳动课程通用版

劳动：编织围巾（教案）一、活动简介编织围巾是一项有趣的劳动活动。

它锻炼了孩子手部协调能力和耐心，同时也可以增加他们的自我满足感和自信心。

二、教学目标1.知识目标：•了解编织围巾最基本的方法；•掌握基本的编织技巧；•了解织物的一些知识。

2.能力目标：•培养孩子的耐心和细致的能力；•提高孩子手部协调能力；•培养孩子的自信心和自我满足感。

3.思想品德目标：•培养孩子爱劳动的精神；•培养孩子的毅力和坚持不懈的品质。

三、教学重点和难点1.教学重点•学生能够了解编织围巾的基本方法；•学生能够掌握编织技巧；•学生能够培养自信心和自我满足感。

2.教学难点•学生能够培养耐心和细致的能力；•学生能够掌握编织技巧。

四、教学准备1.教学材料•羊毛线；•编织用针。

2.教学环境教室或者操场。

3.教学方法•讲解；•操作演示；•互动教学。

五、教学步骤1.前期准备•准备好编织用的羊毛线和编织针。

2.讲解步骤（1）了解编织围巾的基本方法编织围巾最基本的方法是织法。

首先需要选择合适的羊毛线，然后将线通过编织针的各个孔洞交错穿过。

（2）掌握编织技巧在编织过程中，需要学会如何调整线的张力，如何调整不同线的宽度和颜色，以及如何织出不同花纹和形状。

（3）认识织物的知识学习编织围巾的过程中，还需要了解一些关于织物的知识，例如不同的材料和质量的区别，以及如何合理地保护织物。

3.练习步骤（1）操作演示老师可以先进行操作演示，让孩子们了解基本的编织方法和技巧。

（2）自主练习让孩子们自己练习编织，老师要及时给予指导和帮助。

（3）相互交流让孩子们相互交流自己的经验和心得。

4.总结评价•鼓励孩子们分享自己的感受和收获；•对孩子们进行评价和表扬。

六、教学注意事项•确保孩子们的安全，不要使用过硬或过长的编织针，也不要使用太厚的线；•注意控制时间，避免过度疲劳；•老师要及时纠正孩子们的错误，并给予具体的指导；•鼓励孩子们体验劳动的快乐，培养他们爱劳动的精神。

以上是五年级上册综合实践活动劳动课程通用版编织围巾教案，希望对您有所帮助。

织围巾教案

织围巾教案教学目标:1.让学生了解织围巾的过程2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法:上针、下针编织针法3.培养学生的动手能力,促进学生大脑的发展4.使学生学会编织围巾,并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾,培养学生的爱心教学过程:1.展示几条围巾成品,揭示课题2.讨论织围巾的过程:挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏3.学生活动:挑选毛线(自己喜欢的颜色、毛线的粗细等)两人合作绕毛线4.学习起针方法:(PPT)1)用绒线打一个活结套在棒针上2)左手拿棒针,把绒线挂在右手食指上,再把右手食指上弯曲的绒线套在棒针上3)抽紧套在棒针上的绒线4)重复2~3动作,直至起到所要求的针数5. 学习两种最简单又最重要的基本针法:上针、下针编织针法(PPT)下针编织针法:下针编织又称为正针编织,是一种最简单而又最重要的基本编织针法下针编织时,一根棒针位于左手,另一根棒针位于右手,首先将右棒针从上右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中,并使右棒针位于左棒针下面,然后,用右手握住右棒针,将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出,最后,将左棒针上的这个被串套的线圈从左棒针上脱下,以后依次从右向左编织,在右棒针上就增加了一个横列的新线圈。

上针编织法:上针编织即反针编织,与下针编织针法一样,也是一种又简单又重要的编织针法上针编织与下针编织针法正好相反,首先将右棒针由右向左插入左棒针上的一个线圈内,并使右棒针位于左棒针上方,然后,将绒线绕在右棒针上,并将这绕在右棒针上的绒线从线圈中挑出,最后,将左棒针上这个被串套的线圈从左棒针上脱下。

6.学习加流苏的方法:剪下你想要的长度的两倍的毛线对折…从织好的围巾针角的缝隙中穿过把两端从对折的地方穿过。

(学生操练)7.为父、母亲或者他人编织一条围巾,表达自己的爱心。

围巾编织教学全过程教案

围巾编织教学全过程教案教案题目：围巾编织教学全过程教案教学目标：1. 学生能够掌握围巾编织的基本技巧和方法；2. 学生能够完成一条简单的围巾编织作品；3. 学生能够培养动手能力、创造力和耐心。

教学内容：1. 编织工具及材料准备；2. 围巾编织的基本技巧；3. 编织围巾的步骤和方法。

教学准备：1. 编织工具：编织针、剪刀、塑料袋（用于制作编织针护套）；2. 编织材料：毛线或棉线；3. 演示教具：编织针、毛线、示范围巾编织作品；4. 学生用具：编织针、毛线、编织图案。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：介绍围巾编织的历史和功能；2. 提问激发学生兴趣：你们是否喜欢围巾？能否想象自己亲手编制一条围巾呢？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解编织工具及材料的准备和使用方法；2. 介绍围巾编织的基本技巧：开环、接环、固定环等；3. 展示编织图案及编织过程。

三、示范演练（15分钟）1. 示范如何使用编织针进行开环和接环的动作；2. 示范如何根据编织图案进行编织（例如基本的编织针纵横交错式）；3. 让学生随着示范一起编织。

四、分组实践（20分钟）1. 将学生分为小组，每组3-4人；2. 每组自由选择编织围巾的材料和图案；3. 学生在老师的引导下，自行编织围巾。

五、展示与总结（10分钟）1. 让每个小组展示他们编织的围巾作品；2. 老师对每个小组的作品给予评价和指导；3. 总结编织围巾的基本技巧和方法。

六、作业布置（5分钟）让学生回家继续编织围巾，并带来下节课展示。

教学扩展：1. 鼓励学生尝试不同的编织图案和材料，发挥创造力；2. 引导学生学习更复杂的编织技巧，例如花型编织、字母编织等；3. 推荐学生阅读与编织相关的故事或书籍，拓展他们对编织的兴趣和认知。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和编织技能的掌握情况；2. 评价学生的围巾编织作品是否符合基本要求；3. 鼓励学生在评价中提出改进建议，促进互相学习。

小学劳动技术我为妈妈织围巾教案

小学劳动技术我为妈妈织围巾教案教案：小学劳动技术我为妈妈织围巾一、教学目标：1.了解织围巾的基本步骤和技巧；2.培养学生动手能力和耐心；3.提高学生的观察力和创造力；4.培养学生为他人着想和关心他人的意识。

二、教学准备：1.教师准备: 毛线、织围巾的工具、学习资料；2.学生准备: 笔、簿子、织围巾所需的毛线。

三、教学过程：Step 1 引入新课教师引导学生回忆母亲节的活动，询问学生有没有为妈妈做过特别的礼物，引导学生讨论。

Step 2 介绍任务教师向学生介绍本次任务：为妈妈织围巾。

解释任务的意义和目的，鼓励学生动手实践和培养耐心。

Step 3 基本知识讲解教师简要讲解织围巾的基本知识，如选择合适的毛线和工具，了解编织的基本步骤和常见的编织方法等。

Step 4 演示织围巾的步骤教师现场演示织围巾的步骤，重点介绍起始点和围巾的基本织法。

同时，教师在黑板上画出围巾的基本图案，并解释图案的编织方法。

Step 5 学生实践练习教师组织学生进行实践练习，让学生自行选择毛线和工具，并按照教师演示的步骤和图案进行织围巾的实践。

Step 6 讨论和分享教师鼓励学生互相讨论和分享自己编织围巾的经验和困难，以及心得体会。

学生可以相互合作，交流自己的围巾编织过程中的问题和解决方法。

Step 7 评价和指导教师对学生的编织成果进行评价和指导。

鼓励学生互相学习，合理利用时间，将围巾织成完整的作品。

Step 8 展示和致谢学生在围巾编织完成后，可以在班级内展示自己的作品。

教师帮助学生用纸板展示围巾，鼓励学生互相赞美和致谢彼此。

四、教学延伸：1.学生完成织围巾任务后，可进一步探究织围巾的不同风格和图案，鼓励学生进行创新设计。

2.组织学生参观手工艺馆或艺术展览，了解更多关于编织的知识和技巧。

3.鼓励学生赠送自己编织的围巾给亲友，培养学生关心他人的意识和爱心。

五、教学反思：通过本次教学，学生既学会了基本的织围巾技巧，培养了他们的动手能力和耐心，同时也加深了他们关心他人的意识。

超详细【织围巾教程】步骤+图解手把手教你织围巾

一、准备工作所需材料：毛线（集贸，商场都有卖）、两根毛线签（最好是粗的那种，织起会比较好看，同时比较省事）。

还有，一份耐心。

所需时间：第一次织的话，一个星期就够了（每天抽2~3小时即可）。

二、开始绕线1、先将线在1号签上打个结。

注意：不要太大，普通的系一下就可以了。

为的是防止毛线在开头处散开。

2、用右手将毛线一圈圈缠在第一根签上。

过程如图1。

注意：不要太紧。

要以能插进另一根毛线签为宜。

给男生织的围巾，30针就够了（即右手缠30下）。

3、开始织围巾。

一般上下针会比较好看。

平针也可以，但是不够美观。

上下针其实就是先织一针上针（即平针），再一针下针的重复织法，所以叫做上下针。

只要掌握了上针下针的织法，就差不多算会织啦！4、织到想要的长度后，如果是女孩子，就可以加一些须须。

如果是男生，就不用啦。

花样织法交叉罗纹针（4针倍数加2针）第一行：（正面）反复织“2针上，2针下”，最后剩2针时都织上针第二行：反复织“2针下，2针上”，最后剩2针时都织下针第三行：“2针上，右交叉（即向下2针并1针但不从棒针上脱下，再对第1针织下针，然后才把这2针从棒针上脱下）”，重复以上针法，最后剩2针织上针。

第四行：同第二行织法相同重复上面四行的织法就是交叉罗纹针方法跟前一个差不多起针:4针倍数加2针（图中为26针）第1行<正面>:反复织"2针上,2针下",最后剩2针时都织上针.第2行:反复织"2针下,2针上",最后剩2针时都织下针.第3行:上针(从上面的线往下戳) 向下2针并1针, 线绕上来(就象2针上2针下时,上下过度一样,把线绕上来,下次并针的时候线是绕过右手的针的,也就是加了一针),再下针向下(从下面的线往下戳)2针并1针.再把线绕上来,重复,最后两针前线绕上来,绕一针,最后两针都是织上针第4行:同第2行织法相同.重复上面4行的织法.使用钩针与原线起针使用棒针与别线(锁针) 起针(之後织低针平编)使用棒针与别线起针(之後编1目松紧)运用棒针及用手指与原线的起针法: 平织／平编起针法多行弹性起针法(袋编)之1目松紧编织起针法 / １ｘ１罗纹编多行弹性起针法(袋编)之2目松紧编织起针法／２ｘ２罗纹编名称:平针／低针／下针名称:左加针名称:右起2针一起名称:左起2针一起名称:挂针==================================================== =====名称:2x2扭绳／麻花右叠左右叠左的：即是左在下面，右在上面。

幼儿园灵动手工教案：编织羊毛围巾手工教案

幼儿园灵动手工教案：编织羊毛围巾一、教学目标1. 认识羊毛和编织工具2. 学习基本编织方法3. 提高手眼协调能力4. 增强团队合作意识二、教学准备1. 羊毛线2. 编织工具（编织针、编织篮、剪刀等）3. 教学板书4. 教学参考资料5. 安全措施：注意使用剪刀时的安全，避免刺伤孩子三、教学过程1. 引导幼儿认识羊毛线和编织工具小组讨论：你们知道羊毛线是什么吗？你们见过编织工具吗？教师指导：展示羊毛线和编织工具，并简单介绍它们的用途。

2. 学习基本编织方法教师示范：用编织针和羊毛线进行基本编织，让幼儿观察并模仿。

小组练习：分小组让幼儿互相帮助，进行基本编织练习。

3. 制作羊毛围巾教师辅导：根据幼儿不同的编织水平，提供适当的辅导和指导，让他们逐步完成围巾的制作。

创意发挥：鼓励幼儿在围巾上加入自己的创意，如装饰图案、颜色搭配等。

4. 展示成果小组展示：让每个小组展示他们制作的围巾，并互相欣赏和交流。

教师点评：对幼儿的成果进行肯定和鼓励，提出一些建议和改进的建议。

5. 教学反思结合教学过程，提出一些问题，让幼儿思考和回答。

教师总结：总结本节课学习到的经验和教训，为下一次手工教学做好准备。

四、教学评价1. 观察幼儿在编织过程中的表现，包括专注力、手眼协调能力等。

2. 对幼儿制作的围巾进行评价，包括外观、工艺等方面。

3. 听取幼儿的感受和建议，了解他们对手工制作的看法。

五、教学延伸1. 增加编织技巧的学习，如不同的编织方法、不同材料的应用等。

2. 制作更多手工制品，如毛绒玩具、毛线袜等，丰富幼儿的手工制作经验和技能。

六、教学反思本节课的编织羊毛围巾手工教案，通过合理的安排和设计，让幼儿在手工制作中不仅学到了基本的编织技能，还培养了他们的创造力和团队合作意识。

也要不断总结经验，改进教学方法，为幼儿的全面发展提供更多的可能性。

通过编织羊毛围巾这一手工活动，幼儿在实际操作中锻炼了手部灵活性，增强了手眼协调的能力，培养了他们的动手能力和动手创造的能力。

围巾编制教案初中

围巾编制教案初中课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解围巾编织的基本技巧和流程。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 提高学生对传统手工艺的认知和尊重。

教学重点：1. 围巾编织的基本技巧。

2. 围巾编织的流程。

教学难点：1. 编织技巧的掌握。

2. 创意设计。

教学准备：1. 教材、课件。

2. 围巾编织材料（如毛线、编织针等）。

3. 示范视频或图片。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 展示各种围巾图片，引导学生关注围巾的款式、颜色和材质。

2. 提问：你们对围巾有什么认识和了解？二、基本技巧学习（15分钟）1. 讲解围巾编织的基本技巧，如起针、挂针、平针、收针等。

2. 示范操作，让学生跟随老师一起实践。

三、编织流程介绍（20分钟）1. 讲解围巾编织的流程，包括设计、起针、编织、收针、整理等步骤。

2. 展示示范视频或图片，让学生更直观地了解编织过程。

四、实践操作（20分钟）1. 学生分组进行实践，教师巡回指导。

2. 鼓励学生发挥创意，编织出自己喜欢的围巾款式。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 提问：上节课我们学习了什么内容？2. 检查学生的编织进度，解答疑问。

二、编织技巧深化学习（15分钟）1. 针对编织过程中出现的常见问题，进行讲解和示范。

2. 引导学生掌握更高级的编织技巧，如花样编织、配色等。

三、创意设计（20分钟）1. 鼓励学生展示自己的作品，互相交流心得。

2. 指导学生进行创意设计，提高围巾的审美价值。

四、总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，总结编织技巧和流程。

2. 评价学生的作品，给予鼓励和指导。

教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了围巾编织的基本技巧和流程，能够独立完成简单的围巾作品。

同时，学生的动手能力、观察力和创造力得到了锻炼和提高。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和关爱，让他们在手工制作中体验到乐趣和成就感。

幼儿园织围巾教案

幼儿园织围巾教案一、教学目标1.学生能够掌握将毛线绕在手指上的方法；2.学生能够掌握织围巾的基本方法；3.学生能够独立完成一条简单的织围巾。

二、教学内容织围巾的基本方法三、教学重点1.织围巾的基本方法；2.手指绕毛线的方法。

四、教学难点1.学生对毛线的掌握和运用；2.学生对手指绕毛线的掌握和运用。

五、教学方法情境教学法六、教学准备1.毛线2.手指3.织围巾的教具七、教学过程Step 1 导入（5分钟）首先介绍织围巾的基本方法，让学生知道这个活动的目的和意义。

Step 2 示范绕毛线（10分钟）讲解手指绕毛线的方法。

先是将毛线从一个终点开始，慢慢地绕在手指上，直到将整条毛线绕满后，再将绕好的毛线拿下来。

教师可以现场示范，学生们一起跟着操作。

Step 3 织围巾（30分钟）为了保证学生的兴趣和主动性，可以对学生分组，每组约3-5人。

先请每位学生把毛线从手指上绕好，然后开始织围巾。

教师可以帮助学生检查并修整围巾的大小和长度。

Step 4 结束（5分钟）学生们可以展示自己织好的围巾，分享彼此的经验和想法。

回归到教师所设的活动目标上，总结收获。

八、教学提示1.毛线的颜色、形状、质地都不同，学生们使用时需注意选择；2.如果学生们初次操作中出现了问题，教师不要立刻干预纠正，要通过巧妙地引导学生们逐渐找到独立解决问题的方法；3.学生对这个活动的自由度较高，教师应随时及时掌握和调整整个活动的指导和安排。

九、教学反思织围巾活动的经验和启示：充分调动学生们的积极性和主动性，让他们在愉悦的氛围中自由地进行操作和探索，吸引他们对技巧和方法的兴趣爱好，从而达到学以致用的目的。

同时，与围巾本身的特征相契合，让学生在感性认识中提升自己的审美体验，表达自我情感和创造力，有利于增强学生综合素质的提升，深入激发他们的想象力和思维能力，培养他们良好的态度和价值观念，为全面发展提供有力的支撑和保障。

编织毛线围巾入门教案

编织毛线围巾入门教案
教案标题：编织毛线围巾入门教案
教案目标：
1. 学习基本的编织毛线围巾技巧；
2. 培养学生动手能力和创造力；
3. 提高学生对毛线编织的兴趣和热情。

教学材料：
1. 毛线（不同颜色和厚度的毛线）；
2. 编织针（不同尺寸的编织针）；
3. 剪刀；
4. 量尺。

教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 向学生展示一些编织毛线围巾的图片，引发学生对编织毛线围巾的兴趣；
2. 提问学生是否有兴趣学习如何编织毛线围巾。

讲解基本编织技巧（15分钟）：
1. 介绍编织毛线围巾所需的基本编织技巧，如单针编织、双针编织等；
2. 演示如何使用编织针进行编织，包括插针、拉针、放针等步骤；
3. 强调注意事项，如保持编织张力、避免毛线松紧不均等。

实践操作（30分钟）：
1. 分发毛线、编织针和其他材料给学生；
2. 让学生根据自己的喜好选择一种编织技巧，并开始编织毛线围巾；
3. 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题；
4. 鼓励学生尝试不同的编织花样和颜色搭配，发挥创造力。

总结归纳（10分钟）：
1. 让学生展示他们的编织成果，并互相欣赏和交流；
2. 引导学生总结编织毛线围巾的基本技巧和注意事项；
3. 鼓励学生继续练习和探索更多编织技巧。

拓展延伸：
1. 鼓励学生尝试编织其他毛线制品，如帽子、手套等；
2. 组织学生参加编织毛线围巾比赛，激发学生的竞争和创造力。

注：教案的具体内容和时间安排可根据教学实际情况进行调整。