灯光练习题
2020年语文六年级上册 第二单元 8灯光 同步练习(部编版)
人教部编版六年级上学期语文第8课《灯光》同步练习一、基础达标（共9题；共58分）1.看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiáng jù jīng huìshén qiān jūn yí fà________ ________ ________ ________【答案】围歼；胸墙；聚精会神；千钧一发【考点】拼音，词形，灯光【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“歼、胸、聚、钧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2.比一比，再组词。
爆________ 钮________ 歼________ 憧________ 漆________暴________ 扭________ 纤________ 撞________ 膝________【答案】爆炸；电钮；歼灭；憧憬；漆黑；暴雨；扭打；化纤；碰撞；膝盖【考点】词形，灯光【解析】【分析】从这几组左右结构的形近字对比可以看出，提手旁的字与手的动作有关，月字旁的字与身体有关，金字旁的字与金属有关等。
这样组词的难度就不大了。
【点评】这一题是检测学生对左右结构的形近字组词的能力。
3.“钧”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思________，能组成词语________、________。
【答案】J；jūn；钅；4；古代重量单位，合三十斤；千钧一发；雷霆万钧【考点】拼音，字形，字义，灯光【解析】【分析】从题中可以看出，既检测了学生拼音查字法，又检测了学生的部首查字法，还考查了学生对词义的把握，并进行了组词。
【点评】这一题是检测学生对查字典的能力。
4.选字组词。
部编版六年级上册语文第八课《灯光》课文原文、知识点及练习题
【导语】《灯光》⼀⽂讲的是作者由天安门⼴场的千万盏灯回忆起的⼀段关于灯光的往事，歌颂了⾰命先烈为了后代的幸福⽣活，不惜牺牲⾃⼰⽣命的崇⾼精神，说明了今天的幸福⽣活来之不易。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版六年级上册语⽂第⼋课《灯光》课⽂原⽂ 我爱到天安门⼴场⾛⾛，尤其是晚上。
⼴场上千万盏灯静静地照耀着天安门⼴场周围的宏伟建筑，使⼈⼼头感到光明，感到温暖。
清明节前的⼀个晚上，我⼜漫步在⼴场上，忽然背后传来⼀声赞叹：“多好啊！”我⼼头微微⼀震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉⼊了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五⼗七师紧紧地包围在⼀个叫沙⼟集的村⼦⾥。
激烈的围歼战就要开始了。
天⿊的时候，我摸进⼀⽚茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟⾥找到了突击连，来到了郝副营长的⾝边。
郝副营长是⼀位的战⽃英雄，虽然只有⼆⼗⼆岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
⼤约⼀切准备⼯作都完成了，这会⼉，他正倚着交通沟的胸墙坐着，⼀⼿拿着⽕柴盒，夹着⾃制的烟卷，⼀⼿轻轻地划着⽕柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的⼀本破旧的书。
书上有⼀幅插图，画的是⼀盏吊着的电灯，⼀个孩⼦正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在⾃⾔⾃语。
突然，他凑到我的⽿朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 我不由得⼀愣，摇了摇头，说：“没见过。
”我说的是真话。
我从⼩⽣活在农村，真的没见过电灯。
“听说⼀按电钮，那玩意⼉就亮了，很亮很亮。
”他⼜划着⼀根⽕柴，点燃了烟，⼜望了⼀眼图画，深情地说：“赶明⼉胜利了，咱们也能⽤上电灯，让孩⼦们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆⿊的夜空，完全陷⼈了对未来的憧憬⾥。
半个⼩时以后，我刚回到团指挥所，战⽃就打响了。
练习册第九课灯光答案
练习册第九课灯光答案
在第九课的练习册中，我们学习了关于灯光的相关知识，包括不同类型的光源、光的传播方式以及灯光在日常生活中的应用。
以下是本课的习题及答案。
习题一：选择题
1. 以下哪种光源属于自然光源？
A. 荧光灯
B. 太阳光
C. 灯泡
D. LED灯
答案：B
2. 光在真空中的传播速度是多少？
A. 299,792 km/s
B. 299,792 km/h
C. 300,000 km/s
D. 300,000 km/h
答案：C
习题二：填空题
1. 光的传播不需要______，它可以在真空中传播。
答案：介质
2. 光的三原色是红、绿、______。
答案：蓝
习题三：简答题
1. 描述光的直线传播现象，并举例说明。
答案：光在同种均匀介质中沿直线传播。
例如，小孔成像、日食和
月食现象都是光直线传播的体现。
习题四：应用题
1. 如果你在一个房间内，房间的墙壁是白色的，并且房间内有一盏灯。
请解释为什么房间看起来明亮？
答案：房间看起来明亮是因为墙壁是白色的，能够反射大部分光线。
当灯光照射到墙壁上时，墙壁反射的光线散布到整个房间，使得房间
内充满了光线，因此看起来明亮。
通过这些习题，我们不仅复习了本课的知识点，还加深了对灯光传播
和应用的理解。
希望同学们能够掌握这些基础知识，并将其应用到实
际生活中去。
结束语：希望本练习册能够帮助大家更好地理解和掌握
灯光的相关知识，如果有任何疑问，欢迎随时提问。
部编版语文六年级下册第三组第11课《灯光》同步练习
部编版语文六年级下册第三组第11课《灯光》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.看拼音写汉字cuǐ cànyóu qíjī lièzhù shì________________________________2.多音字组词划 huá________ huà________ 得děi________ dé________着zháo________ zhuó________ 3.我是拼音小能手yóu qíjī lièzì yán zì yǔqiān jūn yí fà________________________________zàn tànzhù shìzhèn tiān dòng dìjiē èr lián sān________________________________4.写出近义词宏伟—________ 赞叹—________ 沉思—________沉寂—________ 暴露—________ 憧憬—________浓密—________ 倚—________5.写出反义词挺进—________ 漆黑—________ 沉寂—________短暂—________ 暴露—________ 浓密—________6.形近字组词歼________ 倚________ 憧________ 扭________纤________ 椅________ 撞________ 纽________微________ 漆________ 振________ 爆________徽________ 膝________ 震________ 暴________7.选择正确的读音。
语文六年级上册8课灯光的练习题
语文六年级上册8课灯光的练习题在六年级上册语文教材的第8课中，我们学习了有关灯光的知识。
为了帮助同学们更好地巩固所学内容，接下来我将为大家提供一些灯光的练习题。
请同学们认真思考，并以书面形式完成练习。
练习一：选择题1. 光的传播速度是多少？A. 300,000千米每秒B. 30,000千米每秒C. 3,000千米每秒2. 光线在真空中是直线传播的吗？A. 是B. 否3. 下列现象中属于光的反射现象的是：A. 折射B. 散射C. 颜色的形成D. 光的入射角等于反射角4. 以下哪个物体是光的源头？A. 太阳B. 月亮C. 星星5. 下面是一些光学器械，请根据描述选择正确的器械：①一种用来放大远处物体的器械。
②用来防止眩光的透明眼镜。
③用来使物体更清晰的放大眼镜。
A. 望远镜、太阳镜、放大镜B. 放大镜、太阳镜、望远镜C. 望远镜、防护眼镜、放大镜练习二：填空题1. 光线从光源发出，经过_____的一系列传播、反射和折射，最后进入我们的眼睛，我们才能看到物体。
2. 光在真空中沿直线传播，当遇到介质时才会发生_____。
3. 光的入射角等于_____。
4. 透明的物体能够让光_____通过。
5. 白色的光经过三棱镜的折射和_____后，分离为七种颜色。
练习三：简答题1. 请解释光的传播速度为什么是3,000千米每秒？2. 请列举一个常见的反射现象，并给出解释。
3. 什么是折射？请举一个例子说明。
4. 什么是光的源头？给出三个例子。
5. 请简单解释一下为什么我们能够通过眼镜更清晰地看到物体。
练习题就到这里了，同学们请根据自己的理解进行作答。
希望本次的练习能够帮助同学们巩固和理解灯光相关的知识。
如果有不懂的地方，可以向老师请教或者查阅相关的学习资料。
祝大家学习进步！。
第08课《灯光》精品配套练习(基础+阅读)-部编版六年级上册
（2）用“”画出描写盲人大伯表现的句子。大伯这样做的原因是什么？
27．读第⑤自然段中画“”的句子，回答问题。
（1）在词典中，“沸腾”这个词有三种解释：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②比喻情绪高涨；③比喻喧嚣嘈杂。“我感到，我浑身的血在沸腾。”这句话中的“沸腾”应选第( )种解释。
（2）联系 上文，说一说，为什么“我感到，我浑身的血在沸腾”？
28．读第⑦自然段，说说两个“引路人”分别有什么含义？
29．读了短文，你想对文中的“我”或盲人大伯说点什么？想一想，写下来。
答案
1．围歼 胸墙 聚精会神 千钧一发
2．C
3．C
4．C
5．A
6．D
7．ABCD
8．微弱 千钧一发 璀璨 激烈 猛烈 热烈
15．画线句子是对人物的________描写，表现了郝副营长_____________的精神。
16．选文中加点字“微弱的火光”与天安 门前璀璨的灯光、书上插图中的灯光有什么联系?
17．选文运用了点面结合的写法写场面，其中，_____句是点面描写中的“点”，_____句是点面描写中的“面”。这样点面结合的作用是
三、拓展提升。
（一）阅读下文，回答问题。
52张报纸
袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。
报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材料，袁老师便从学校图书室借了几张 报纸。谁知，收回的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸（bù yì ér fēi）了。
11．在文中找出表示动作的字或词语。
12．联系课文，“多好啊”在课文中出现几次？你从中体会到什么？
科目灯光练习题
科目灯光练习题灯光练习是照明工程师专业培训中的重要环节，通过进行科目灯光练习可以提高学员对灯光布局和灯具配置的理解和应用能力。
以下是一些常见的科目灯光练习题，供学员练习和参考。
1. 针对一舞台戏剧演出，设计一个基本照明模型，包括舞台正面照明和背景照明的灯具配置。
在舞台正面，应该使用聚光灯或者光斑灯照明演员，突出表演的焦点区域。
背景照明可以使用泛光灯或者洗墙灯，用于照亮整个舞台背景，营造氛围。
2. 在一个音乐会现场，如何配置灯光来突出乐队和独奏演奏者？针对乐队，可以使用前景照明来照亮整个乐队，使用聚光灯或者光斑灯来突出乐队中的某些乐器或乐手。
独奏演奏者的照明可以根据演出需要进行个性化设计，使用聚光灯来突出独奏演奏者的动态表演。
3. 在一场舞蹈演出中，如何通过灯光来传达不同场景和情绪？舞蹈演出通常需要通过灯光来创造不同场景和情绪。
可以使用不同的颜色，如红色、蓝色等来表达不同的情绪，使用背景照明来创造不同的场景效果，如森林、海滩等。
4. 在一个室内会议中，如何配置灯光来保证参会人员的舒适度和视觉效果？室内会议需要充足的照明，以确保参会人员的舒适度和视觉效果。
可以使用泛光灯来照亮会议室整体，使用反射灯将光线反射到天花板上，减少直射光对参会人员的刺激。
5. 在一场户外演唱会中，如何配置灯光来满足观众的视觉需求？户外演唱会需要强大的灯光系统，以满足观众的视觉需求。
可以使用大功率的聚光灯、射灯和激光灯来照明舞台和观众席，创造震撼的视觉效果。
6. 在一部电影拍摄中，如何通过灯光来营造不同的剧情氛围？电影拍摄需要通过灯光来营造不同的剧情氛围。
可以使用柔光灯或者补光灯来照亮演员的面部，突出表情；背景照明可以根据不同的场景需求，使用不同的色温和亮度，如黄色的灯光可以创造夕阳西下的感觉。
以上是一些常见的科目灯光练习题，通过练习这些题目，学员可以提高在不同场景下设计和配置灯光的能力。
灯光练习对照明工程师来说是非常重要的一部分，只有通过不断的实践和积累经验，才能在实际工作中取得出色的成果。
《灯光》课时练习题
8*灯光
一、在括号里填上合适的词语。
激烈的（）（）的沙柳树微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千钧一发的（）（）地读书默默地（）紧紧地（）二、下列词语的反义词。
宽阔--（）暴露--（）挺进--（）
璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）
三、联系课文，为英雄写赞歌。
一星，就是你的生命；一盏，
就是你的追求。
为了，为了，你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的灯火。
四、课内阅读。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1．联系上下文理解词语。
黑魆魆：
千钧一发：
2．文中“千钧一发的时刻”是指：
3.郝副营长为什么要点燃那本书？。
第8课《灯光》同步练习题(含答案)
第8课《灯光》同步练习题（含答案）统编版六年级语文上册第8课《灯光》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiáng jùjīng huìshén qiān jūn yífà2．下列词语搭配有误的一项是（）A．微弱的火光B．瘦弱的身材C．软弱的柳条D．懦弱的性格3．根据意思写词语不正确的是哪一项？（）A．随着风力飘扬。
（随风飘扬）B．形容交通便利。
（四面八方）C．指各种颜色。
（五颜六色）D．形容力量强，声势大。
（排山倒海）4．“千钧一发"比喻情况万分危急。
下面几个词语与“千钧一发”意思不相近的是（）A．迫在眉睫B．安然无恙C．九死一生D．危在旦夕5．下列句子没有语病的是（）A．黄山奇松千姿百态，真是巧夺天工。
B．通过今天的班队会，使我们懂得了创文的意义。
C．人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。
D．中华儿女雄姿英发，建设我们的国家。
6．结合课文内容，下列说法错误的一项是（）A．郝副营长代表着老一辈的革命先烈，正是他们用热血与生命换来了今日的辉煌与灿烂。
B．灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。
C．文章采用正叙的方式，做到首尾呼应，更加突出了幸福生活的来之不易。
D．电灯在和平年代是生活中的普通用品，但在战争年代，它却是美好生活的象征。
7．形近字组词歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( ) 微( )纤( ) 椅( ) 撞( ) 纽( ) 徽( )8．量词堡垒。
（在括号里填入合适的量词）一( )书一( )孩子一( )英雄一( )电灯一( )火柴一( )画9．选词填空。
热烈激烈猛烈（1）徐航的发言刚结束，台下就响起了的掌声。
（2）敌军向我方阵地发起了的进攻，战士们奋勇抵抗，取得了胜利。
（3）今年的秋季运动会就要开始了，这将是一场的竞赛。
10．按要求写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。
最新部编版小学六年级语文上册《灯光》同步练习 (含答案).pdf
第8课《灯光》同步练习基础百花园一、读拼音写词语。
tè shū hónɡwěi wèi lái jiāo jí（）（）（）（）huí yì zhù mínɡchōnɡjǐnɡ cuǐcàn（）（）（）（）二、在括号里填上恰当的词。
一（）英雄 一（）电灯 一（）火柴 一（）孩子 一（）部队 一（）画 一（）树林 一（）战斗 一（）书三、按要求填空。
”的漫应选 部首，再查 提升训练营四、在词语解释后的括号里写出词语。
1.自己对自己说话。
（）2.一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
（）3.本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。
（）4.震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
（）五、联系课文内容填空。
1.“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（）在（）时发出的由衷的赞叹，第二次是（）在（）时的自言自语，第三次是（）跟（）谈话时说的。
2.课文的题目是灯光有什么深刻含义？3.说一说你对“这位年轻的战友不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯”一句的理解。
思维大练兵6、阅读短文，回答问题。
“明星” 上的“微尘”有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。
可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。
如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。
华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了！”。
他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。
华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1．文中的“明星”指__________。
“微尘”__________指。
2．简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。
《灯光》课时练习同步分层作业(有答案)
8 灯光一．试题（共10小题）1．课文中对“灯光”的描写，下列理解不正确的一项是（）。
A．文章开头对灯光的描写，表达了作者等一代人对革命先烈深深的怀念。
B．文章对郝副营长手中破旧书上插图中灯光的描写，表现了他对未来美好生活的憧憬与期待。
C．文章写战场上的灯光——郝副营长点燃的那一簇微弱的火光，旨在歌颂郝副营长舍身为部队的前进引路的伟大壮举。
D．文章最后对灯光的描写，表达了我们现在的幸福生活来之不易，是数不清的烈士用他们的鲜血与生命换来的，我们理应珍惜现在的幸福生活。
2．“后来才知道，在这千钧一发的时刻……”“千钧一发的时刻”指的是（）A．我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。
B．突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。
C．守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。
3．“广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
”（《灯光》）是因为（）A．看到天安门广场上的灯，想到北京的变化和人民今天的幸福生活，所以感到光明、温暖。
B．广场上灯光璀璨，分外明亮。
C．郝副营长和许多像郝副营长这样的人不惜用生命换来我们今天幸福光明的生活。
4．根据意思写词语。
（《灯光》）（1）形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
（2）集中精神，集中注意力。
（3）形容声音巨大响亮，震动了天地。
（4）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
5．根据意思写成语。
（1）集中精神，集中注意力。
（2）形容声音巨大响亮，震动了天地。
（3）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
6．品读“多好啊”。
（《灯光》）“多好啊”在文中出现了三次，每一次蕴含的意思和情感都不同，请连一连。
第一次郝副营长憧憬未来第二次游人对广场上灯光的赞叹第三次郝副营长看书时自言自语7．“这儿是中国的土地！”管桦雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。
8 灯光 同步练习试题(含答案)
23．用“___”画出与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写。
24．“那竟是一只废弃的破脸盆”中带点的字有什么表达效果？
___________________________________
25．“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是种子。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。
______________________________
四、书面表达
26．习作。
理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。你的理智、理想是什么，请你动笔以演讲稿的形式写一写自己的理想。
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．B
5．天安门广场赞叹千钧一发点燃怀念战友
6．在3种情况下说的。第一次是清明节前的一个晚上，“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊!”是出自内心的赞美。第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯下读书。“多好啊”是郝副营长看插图时的自言自语。此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。
（2）战场上，战士们用自己的热血和生命谱写了一曲又一曲壮烈的歌曲，“______________，_____________”是对他们最好的写照。
（3）在我们祖国的边界线上，驻守着我们的边防部队，时刻捍卫着国家边界的安宁，“__________，__________，____________”祖国的神圣领土，一分一毫也不能被侵占。
全部模拟灯光考试题及答案
全部模拟灯光考试题及答案1. 当你驾驶车辆在夜间行驶时，遇到前方有行人，你应该使用什么灯光？- A. 远光灯- B. 近光灯- C. 雾灯- D. 转向灯答案：B. 近光灯2. 如果你正在高速公路上行驶，并且需要超车，你应该使用什么灯光来提醒前方车辆？- A. 远光灯- B. 近光灯- C. 双闪灯- D. 转向灯答案：D. 转向灯3. 当你驾驶车辆在雨雾天气中行驶时，应该使用什么灯光？- A. 远光灯- B. 近光灯- C. 雾灯- D. 双闪灯答案：C. 雾灯4. 在夜间行驶时，如果对面来车使用远光灯，你应该怎么做？- A. 持续使用近光灯- B. 也使用远光灯- C. 切换到远光灯和近光灯之间- D. 停车等待答案：C. 切换到远光灯和近光灯之间5. 当你驾驶车辆进入隧道时，应该使用什么灯光？- A. 远光灯- B. 近光灯- C. 雾灯- D. 不需要使用灯光答案：B. 近光灯6. 如果你正在驾驶车辆并需要停车，你应该使用什么灯光来提醒其他车辆？- A. 远光灯- B. 近光灯- C. 雾灯- D. 双闪灯答案：D. 双闪灯7. 当你驾驶车辆在夜间倒车时，应该使用什么灯光？- A. 远光灯- B. 近光灯- C. 雾灯- D. 倒车灯答案：D. 倒车灯8. 在夜间行驶时，如果你需要临时停车，你应该使用什么灯光？- A. 远光灯- B. 近光灯- C. 雾灯- D. 双闪灯答案：D. 双闪灯结束语通过以上模拟灯光考试题的练习，可以帮助驾驶员熟悉并掌握各种情况下车辆灯光的正确使用方法，确保行车安全。
希望每位驾驶员都能够熟练掌握这些知识，为安全驾驶打下坚实的基础。
人教版六年级上册灯光练习题
人教版六年级上册灯光练习题一、选择题1. 以下哪个是灯光的三大要素？a) 亮度、光线、颜色b) 电流、电压、功率c) 低档、中档、高档d) 关、开、调2. 白炽灯是利用下列哪种物质发光？a) 氢气b) 氧气c) 汞蒸汽d) 镁丝3. LED灯相比传统白炽灯，以下哪个不是它的优点？a) 能效高b) 发热量低c) 寿命长d) 色彩单一4. 一般情况下，以下哪种灯光适合用于阅读？a) 暖黄色b) 冷白色c) 蓝色d) 绿色5. 非洲大草原上的野生动物园为了模拟日夜变化，会使用以下哪种灯光技术？a) 色温调节b) 动态闪烁c) 呼吸灯效果d) 渐变灯效果二、填空题1. 阅读灯的色温一般在______。
2. 比起传统白炽灯，LED灯的导热好，寿命长，触摸不会______。
3. 为了呈现日出日落的效果，舞台上常常使用______灯光。
4. 蓝光对眼睛的刺激较大，不适合长时间做______。
5. 彩色灯主要利用三基色______、红、______的叠加产生不同颜色的光线。
三、解答题1. 简述灯光的三大要素，并以舞台灯光为例说明它们的应用。
答：灯光的三大要素包括亮度、光线和颜色。
在舞台灯光中，亮度的调节可以通过灯光的功率来实现，不同亮度的灯光可以营造不同的氛围，例如照亮整个舞台或只照亮某个区域。
光线的调节可以通过灯光的光束角度和光线的方向来实现，可以选择广角光照射大范围或狭角光突出某个特定物体。
颜色的调节可以通过使用带有不同色彩滤光片的灯泡来实现，例如使用蓝色滤光片营造冷色调。
通过调节这三个要素，舞台灯光可以根据需求创造出不同的效果。
2. 分析LED灯的优点并说明其工作原理。
答：LED灯的优点包括能效高、发热量低和寿命长。
LED灯的工作原理是通过半导体发光，其芯片中的电流通过半导体材料时，材料中的电荷会与材料中的电子重新结合，释放出能量并转化为光能。
相比传统白炽灯，LED灯不需要通过加热来产生光，因此发热量较低。
六年级上册灯光练习题答案
六年级上册灯光练习题答案灯光是我们生活中不可或缺的一部分，无论是在家庭中还是在公共场所，我们都需要合理运用灯光来照明。
而灯光练习题则是考察学生对于灯光的了解和运用能力。
下面是六年级上册灯光练习题的答案。
练习题一：1. 选择正确的答案：a) 人们用什么来制造灯光？答案：人们使用灯泡、蜡烛、LED灯等来制造灯光。
b) 最早的人工灯光是什么？答案：最早的人工灯光是火把。
c) 下列选项中，哪一个是光源？答案：灯泡是光源。
2. 判断正误：a) 房间中的吊灯属于环境光。
答案：正确。
b) 可以用黑纸做手电筒的遮挡物。
答案：错误。
3. 填空题：a) LED是什么的缩写？答案：LED是“Light Emitting Diode”的缩写。
练习题二：1. 选择正确的答案：a) 发光二极管的外形通常是什么形状？答案：发光二极管的外形通常是圆柱形或长方形。
b) 以下哪个灯具属于照明灯具？答案：台灯属于照明灯具。
c) 下列设备中，哪个不是用来检查电路是否通路？答案：万用表。
2. 判断正误：a) 发光二极管是能够发光的电子元件。
答案：正确。
b) 电池是能够发光的电子元件。
答案：错误。
3. 填空题：a) 紧急逃生情况下，我们可以通过________ 来引导人们安全撤离。
答案：应急照明灯。
练习题三：1. 选择正确的答案：a) 光源在白色物体上照射产生了什么颜色的光？答案：白色物体会漏反射所有颜色的光。
b) 什么是光的透射？答案：透射是指光线穿过物体时的现象。
c) 下列选项中，哪个是黑色物体的特点？答案：黑色物体吸收大部分光线。
2. 判断正误：a) 光线沿直线传播。
答案：正确。
b) 高大的建筑物会造成光线的阻挡。
答案：错误。
3. 填空题：a) 白色光在透明物体中传播时，会发生 ________ 现象。
答案：色散。
通过以上练习题，我们可以深入了解灯光的相关知识。
只有掌握了这些基本概念和规律，我们才能更好地运用灯光，为我们的生活和工作提供更好的照明条件。
《灯光》练习题
灯光一、.课文内容课文1947年初秋，一场围歼战即将打响的时候，郝副营长，战斗打响了，郝副营长。
歌颂了郝副营精神。
告诉我们。
二、写作技巧课文的开头从天安门的写起，结尾又回写到，开头与结尾，这样写得好处是。
三、给加点的字选正确的音。
围歼战（jiān qiān）憧憬( chōng chóng ）双膝（ xī qī）夹着（ jiājiá）四、照样子写词语。
自言自语、、璀璨、、震天动地、、五、词语搭配轻轻地（）宏伟的（）默默地（）著名的（）紧紧地（）激烈的（）举得（）六、写出下列词语的近义词。
突击陷入憧憬阻击七、写出下列句子使用的修辞手法。
1.我心头微微一震，是什么时候听到这句话来着？奥，那是很久以前的事了。
( )2.郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀？（）3.千万盏灯静静的照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，犹如千万颗星星在闪烁。
九、课内阅读整个团指挥所的人都焦急地钻出地堡，望着黑魆魆的围墙。
突然，黑暗中出现一星火光。
一闪，又一闪。
这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1.联系上下文理解词语。
黑魆魆：千钧一发：2.文中千钧一发的时刻是指：3.郝副营长为什么要点燃那本书？4.缩句：整个团指挥所的人都焦急地钻出地堡。
他被敌人的机关枪打中了。
把字句：反问句：5.如今在灯光下学习的你，要对郝副营长说什么？6.为了能让孩子们在明亮的灯光下读书，还副营长献出了年轻的生命。
学了这篇课文，你还想起了哪些革命先烈？列举两个。
为人民服务一、主要内容《为人民服务》是毛主席于1944年9月8日追悼会上所作的演讲。
课文开头就鲜明的提出了共产党及其所领导的八路军、新四军的宗旨是然后从三个方面1. 2. 3.说明这样才能完全彻底的为人民服务。
《灯光》同步练习题及答案
《灯光》同步练习题及答案《灯光》同步练习题及答案在日复一日的学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的《灯光》同步练习题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《灯光》同步练习题及答案1一、比一比，组词语歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( )纤( ) 椅( ) 撞( ) 钮( )微( ) 漆( ) 振( ) 爆( )徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( )二、写出下列词语的反义词宽阔──( ) 暴露──( ) 挺进──( )璀璨──( ) 黑暗──( ) 漆黑──( )三、在词语解释后的括号里写出词语1、自己对自己说话。
( )2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
( )3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。
( )4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
( )四、阅读下面一段话，完成后面的作业我打开门，雾便窜了出来。
我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。
我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。
大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。
雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。
雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。
啊!我感到一切都是那么舒服。
这茫茫的大雾，真是别有一番诗情画意啊!1、画出作者描写的具体事物。
2、画出作者由具体事物而产生的联想。
【参考答案】一、比一比，组词语歼灭、纤维;倚靠、椅子;憧憬、撞击;扭动、钮扣;微笑、徽章;漆黑、膝盖;振奋、地震;爆炸、暴雨。
二、写出下列词语的反义词狭窄隐藏退却暗淡光明明亮、三、在词语解释后的括号里写出词语1、自言自语2、千钧一发3、聚精会神4、震天动地四、阅读下面一段话，完成后面的作业略。
《灯光》同步练习题及答案220世纪60年代初，我是青藏高原的汽车兵，部队常年执行繁重的运榆任务。
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难点
理解郝副营长无私奉献的精神。
教
学
过
程
一、导入新词，简介作者。
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚，当代著名作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。
板
书
设
计
一、引起回忆 听到：多好啊
看书、憧憬未来 关心下一代
灯光二、回忆往事 点燃书本
三、怀念战友 献出宝贵生命无私奉献
教后记第二句 Nhomakorabea书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
宁远中学六年级语文教案
课题
灯光
课时安排
1
授课
时间
授课
班级
六年级
教学
方法
自主探究
教学辅助
背景资料
授课人
白玉琴
教
学
目
标
知识目标：学习生字词。
能力目标：有感情读文。
情感态度价值观目标：读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。
教学
重点
理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。
（设计理念：从“火光”引伸开发，引导学生联系自己所知道的革命先烈的事迹来谈）
（二）革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式让我们能在电灯下学习。此时此刻，你最想说些什么？以“灯光”为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话……
（三）师对照板书总结全文：今天，当我们再一次回到“灯光”，说到“多好啊！”，不会忘记今天的“灯光”中有着那么多美好的期盼，除了感动，还有着无限的“怀念”。相信现在可以擦去“灯光”后的问号了，那么就把这点点“火光”与“灯光”一起融入我们的朗读中吧，再次读课题。
第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。）
3．有感情地朗读这几个句子。
六、达标测评：读写结合
（一）在这星火光中，在华灯照耀的今天，我们似乎还能看到郝副营长那张年轻的脸，还能见到李大钊那张什么的脸？（平静而慈祥的脸）还能见到谁的脸？
二、生读题，再读学习提示：看看学习这篇课文，要我们解决哪些问题？
三、出示课件，检查预习情况。
1、检查对以下词语的理解：挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、
憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。
2、学生自读课文，想想课文写了一件什么事？、
四、理清课文叙述顺序，整体感知课文。
1．学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
3．在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要让学生再深入往下想，为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长怎么做，画出有关语句体会郝副营
教
学
过
程
长的牺牲精神。再次深入理解课文
五、找找文中写“灯光”的句子，想想从这些句子中，你体会到什么？
自由交流
第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。引导学生悟文章写作方面的特色。(倒叙、前后照应)
2．快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到什么？