新人教版七年级语文上册：作文-6 发挥联想和想象

授课日期课型新授课授课教师

教学课题发挥联想和想象总课时：2 第 1、2 课时

教学目标1、回顾课文，帮助学生了解联想和想象两种思维方式的特点。

2、延伸阅读，弓}导学生深入体会联想和想象对于写作的作用。

3、写作实践，鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

教学重点鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动教学难点鼓励学生主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动教学方法讲练结合讲授法合作探究

教学准备多媒体课件作文材料

教学过程

教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排一、故事引入

北京大学曹文轩在课堂上请学生

说出任何一个东西，然后通过想

象，现场给学生编一个故事。一个

学生说了一个成语“咬牙切齿”，

曹文轩思考了约五分钟后，讲了一

个故事。

二、学习过程

（一）游戏中学习

1、教师给学生展示多个故事的开

头内容，让学生按小组选择内容，

然后发挥联想和想象，分组接龙。

教师对个别小组进行个别指导

2、指导学生全班交流，选出两组

代表简要复述本组故事，看看哪一

组的故事情节发展比较连贯，故事

更为精彩。

3、指导学生对故事进行评议，提

出修改建议。

4、完成精彩的作品。

5、独立写。每位同学在听故事的

基础上，发挥联想和想象修改自己

的故事，并将自己改编或创编的故

事写下来。

教师对学生的写作进行指导。

（二）名篇引路，在写作中主动运

1、听教师导语，感悟曹文轩的

故事，体会丰富的联想和想象

力创造出来的美好故事。

2、学生谈感悟，初步体会联

想和想象的作用

3、学生按小组选择自己的故事

开头，充分发挥联想和想象，

然后小组按顺序接龙讲故事。

4、选出的两组代表在班里简要

复述本组故事情节，其他同学

倾听并比较，看看哪一组的故

事情节发展比较连贯，故事更

为精彩。

5、同学评议，选出故事精彩，

情节连贯的。提出修改建议。

6、学生在其他同学的建议下，

重新复述本小组的故事情节，

其他同学倾听，体会丰富的联

想和想象的作用。

7、学生自己在笔记本上写下自

己经过联想和想象修改的故

事。

学生在老师的指导下认真修改

自己的作品。

导入，激发学

生发挥想象的

作用。

在编写故事的

过程中，学习

运用联想、象

征等表现手法

2分

10分

10分

用联想和想象。

1、教师讲解

（1）以课文《秋天的怀念》《荷叶母亲》为例，说明什么是联想（2）以《小圣施威降大圣》《女娲造人》为例，说明什么是想象。（3）解说联想和想象两种思维方式的异同。

2、名篇导引：让学生自己朗读文章《愁乡石》，引导学生体会什么是自然的联想、合理想象。

指导学生圈画文章中的语句，体会联想和想象的妙处。

3、布置任务：根据窗前的一花一草、自己珍藏的某件物品，说说自己的联想和想象。让大家在不同的故事中，再次辨别什么是联想、什么是想象。

三、分享收获，完成自己的文章在书写和选材上对个别同学进行指导8、在老师讲解下，重温课文中

的语句，复习联想的修辞方法。

9、在老师讲解下，重温课文

中语句，复习想象的修辞方法。

10、区分两种思维方式的异同，

并在笔记本上记录。

11、学生自己朗读文章《愁乡

石》，圈画出文章中运用联想、

想象的语句，体会其妙处。

12、学生之间交流体会，体会

联想、想象的修辞方法的好处。

13、班内交流，体会自然的联

想和合理的想象。

14、根据教师安排的任务，根

据花草、物品，展开联想和想

象，再次辨别联想和想象。

18、写写：按照写作要求和提

示，运用联想和想象完成写作

任务。

在课文中学习

修辞，理解如

何正确的运用

联想和想象

在名篇中，学

习精彩的运用

联想和想象的

修辞方法。

运用联想和想

象，编写故事。

再次辨别修辞

练笔，提高学

生的写作能力

13分

10分

45分

板

书设计

发挥联想和想象（一）游戏中体会联想和想象（二）课文中理解联想和想象（三）名篇中学习联想和想象

课

后反思在游戏的过程中，结合课文中神话故事的学习，体会联想和想象的写法特点，把握如何合理的运用联想和想象，并恰当的运用联想和想象完成写作任务。在写作的过程中仍需对学生进行个别指导。