教育投资 PPT课件
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第九章 教育事业管理《公共事业管理》PPT课件
公共事业管理
第九章 教育事业管理
第一节 教育事业管理概述
• 一、教育事业的概念与性质
– 我们定义教育事业为：以公共价值为导向，以扩大 社会利益为宗旨，由公共资金资助其发展，一般由 国家为了经济社会的发展或满足公众的受教育需求 而举办和管理的教育活动。
– 从公共产品的角度看，各类不同层次和类别的教育 事业都表现出一个基本的特性——准公共性，即一 定的非排他性和消费竞争性，以及外部收益性。
第二节 义务教育管理
• 四、我国新《义务教育法》
– （1）首次明确义务教育免收学杂费。 – （2）以法律形式保障义务教育经费投入 。 – （3）法律规定促进义务教育均衡发展。 – （4）学校乱收费主管人员将受罚。 – （5）立法明确实施素质教育。 – （6）关于保障校园安全。
第二节 义务教育管理
– 具体表现为：
• ①法律体系不健全。 • ②缺乏完善的组织体系和专门的机构。 • ③教育资源的社会整合不够。 • ④社会公共教育资金不足。
第四节 社会公共教育管理
• 三、我国现行社会公共教育管理体制
– 2．完善我国社会公共教育管理体制 – （1）加强公共教育法制建设。 – （2）加大公共教育的社会投入。 – （3）开展多种形式的社会公共教育。 – （4）构建科学的社会公共教育行政管理体制。
第一节 教育事业管理概述
• 二、教育事业管理的内容
第一节 教育事业管理概述
• 三、我国的教育事业管理体制
– 1．教育事业管理体制及其特点 – 教育事业管理体制是指在一定的政治、经济和文化制度基础上，
一个国家建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总 和，简单来说，教育事业管理体制就是与教育事业有关的组织 制度、机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制 等各方面的体系和制度。 – 我国中等及中等以下教育国务院领导下以县为主的体制，而高 等教育是中央领导、两级管理、三级办学体制，这就是我国教 育事业管理体制当前的特点。此外，我国教育事业管理体制还 有两大突破：义务教育完全免费促使了基础教育的普及化；大 学大规模扩招引发高等教育走向大众化。
第九章 教育事业管理
第一节 教育事业管理概述
• 一、教育事业的概念与性质
– 我们定义教育事业为：以公共价值为导向，以扩大 社会利益为宗旨，由公共资金资助其发展，一般由 国家为了经济社会的发展或满足公众的受教育需求 而举办和管理的教育活动。
– 从公共产品的角度看，各类不同层次和类别的教育 事业都表现出一个基本的特性——准公共性，即一 定的非排他性和消费竞争性，以及外部收益性。
第二节 义务教育管理
• 四、我国新《义务教育法》
– （1）首次明确义务教育免收学杂费。 – （2）以法律形式保障义务教育经费投入 。 – （3）法律规定促进义务教育均衡发展。 – （4）学校乱收费主管人员将受罚。 – （5）立法明确实施素质教育。 – （6）关于保障校园安全。
第二节 义务教育管理
– 具体表现为：
• ①法律体系不健全。 • ②缺乏完善的组织体系和专门的机构。 • ③教育资源的社会整合不够。 • ④社会公共教育资金不足。
第四节 社会公共教育管理
• 三、我国现行社会公共教育管理体制
– 2．完善我国社会公共教育管理体制 – （1）加强公共教育法制建设。 – （2）加大公共教育的社会投入。 – （3）开展多种形式的社会公共教育。 – （4）构建科学的社会公共教育行政管理体制。
第一节 教育事业管理概述
• 二、教育事业管理的内容
第一节 教育事业管理概述
• 三、我国的教育事业管理体制
– 1．教育事业管理体制及其特点 – 教育事业管理体制是指在一定的政治、经济和文化制度基础上，
一个国家建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总 和，简单来说，教育事业管理体制就是与教育事业有关的组织 制度、机构设置、职责范围、隶属关系、权力划分和运行机制 等各方面的体系和制度。 – 我国中等及中等以下教育国务院领导下以县为主的体制，而高 等教育是中央领导、两级管理、三级办学体制，这就是我国教 育事业管理体制当前的特点。此外，我国教育事业管理体制还 有两大突破：义务教育完全免费促使了基础教育的普及化；大 学大规模扩招引发高等教育走向大众化。
《项目投资》PPT课件
800
32 残值
………
0 1 2 3 4 ……… 6
7
8
9
精选课件ppt
30
4. 某企业新建一条生产线，第1年年初利用贷款投 资80万元，建设期为1年，建设期应计贷款利息 8万元。该生产线使用期8年，期满有残值4万元。 在生产经营期，该生产线每年可为企业增加营业 收入30万元，每年增加付现营业成本13万元。 该企业享受15%的优惠所得税率。(该企业采用直 线法折旧)。
01
……
……
……
S
S+1 S+2 …… S+P-1 S+P
精选课件ppt
10
六、项目投资的构成和资金投入方式
（一）项目投资的构成
2、资金构成内容
01
……
……
S
…… S+1 S+2 …… S+P-1 S+P
原始总投资＝建设投资＋流动资金投资
固定资产投资＋无形资产投资＋开办费
精选课件ppt
11
六、项目投资的构成和资金投入方式
精选课件ppt
12
六、项目投资的构成和资金投入方式
（一）项目投资的构成
2、资金构成内容
固定资产原值＝固定资产投资＋建设期资本化借款利息
精选课件ppt
13
六、项目投资的构成和资金投入方式
（一）项目投资的构成
2、资金构成内容
固定资产原值
投资总额=原始总投资＋建设期资本化利息
固定资产投资＋无形资产投资＋开办费+流动资金投资
➢ 现金流入量与现金流出量之间的差额 ➢ NCF=CI-CO
精选课件ppt
20
四、现金净流量的计算
荣德基ppt课件
教育模式创新
总结词
多元化、个性化
详细描述
荣德基教育采用多元化、个性化的教育模式，通过差异化教学、分组教学等方式 ，满足不同学生的学习需求，提高学生的学习效果和综合素质。
教育技术创新
总结词
数字化、智能化
详细描述
荣德基教育积极引入数字化、智能化技术，开发出多款智能教学软件和在线课程，实现线上线下相结合的教学模 式，提高教学效果和学生学习体验。
有效整合各类教育资源， 为师生提供丰富、优质的 教学内容和工具。
创新能力
不断探索新的教育理念和 方法，开发具有创新性的 教育产品和服务。
服务能力
提高对师生和合作伙伴的 服务水平，提升客户满意 度和忠诚度。
合作伙伴关系建设与拓展
深化与政府的合作
加强与政府部门的沟通和合作，争取更多的政策支持和资源。
拓展与高校的合作关系
良好的合作关系
荣德基教育与多个教育 机构、学校等建立了良 好的合作关系，能够共 同推动教育事业的发展 和进步。
灵活的运营模式
荣德基教育具有灵活的 运营模式，能够根据市 场需求和变化及时调整 和优化自身的业务模式 和发展战略。
04
荣德基教育的创新与突破
教育理念创新
总结词
以人为本、全面育人
详细描述
荣德基教育秉承“以人为本、全面育人”的教育理念，注重学生的全面发展， 关注学生的个性化需求，激发学生的潜能和创造力。
案例二：小学英语教材出版与推广
具体措施
1. 教材研发：成立专业的教材研发团队，根据小学生的认知特点和实际 需求，研发出实用性强、趣味性浓的英语教材。
2. 合作引进：与国际知名教育机构合作，引进世界各地优秀的英语教材 ，丰富教材种类和内容。
投资控制投资控制概述PPT课件
投资控制概述ppt课件
目录
• 投资控制概述 • 投资控制的方法和工具 • 投资控制的应用场景 • 投资控制的风险和挑战 • 投资控制的未来发展趋势
01 投资控制概述
投资控制的定义
投资控制是指对投资项目从策划、评估、决策、实施到运营、处置全过程进行监 控，确保投资项目的经济效益和社会效益达到预期目标的一系列管理活动。
投资损失。
优化资源配置
通过对投资项目进行全面监控 和评估，实现资源的优化配置
，提高资源利用效率。
提升项目管理水平
投资控制涉及项目管理的各个 方面，能够提升项目的管理水
平和管理效率。
促进可持续发展
有效的投资控制有助于实现可 持续发展目标，推动经济社会
的长期稳定发展。
02 投资控制的方法和工具
投资控制的方法
市场风险
总结词
市场风险是指因市场价格变动（如利 率、汇率、股票价格和商品价格）给 投资者带来损失的风险。
详细描述
市场风险通常由市场价格的波动引起 ，投资者无法准确预测市场走势，一 旦市场价格发生不利变动，投资者将 面临巨大的损失。
流动性风险
总结词
流动性风险是指投资者在面临资产变现困难或无法以期望价格变现的风险。
区块链技术还可以用于投资者教育和保护，通过去中心化的身份认证和 信息共享等技术，实现投资者教育和保护的数字化和智能化。
可持续发展理念在投资控制中的体现
可持续发展理念要求在投资决策中考虑环境、社会和公司治理（ESG）因素，将社 会责任和可持续发展目标纳入投资策略和风险管理之中。
随着全球气候变化和环境问题日益严重，可持续投资已成为重要的投资趋势，投资 者越来越关注企业的环保和社会责任表现。
详细描述
目录
• 投资控制概述 • 投资控制的方法和工具 • 投资控制的应用场景 • 投资控制的风险和挑战 • 投资控制的未来发展趋势
01 投资控制概述
投资控制的定义
投资控制是指对投资项目从策划、评估、决策、实施到运营、处置全过程进行监 控，确保投资项目的经济效益和社会效益达到预期目标的一系列管理活动。
投资损失。
优化资源配置
通过对投资项目进行全面监控 和评估，实现资源的优化配置
，提高资源利用效率。
提升项目管理水平
投资控制涉及项目管理的各个 方面，能够提升项目的管理水
平和管理效率。
促进可持续发展
有效的投资控制有助于实现可 持续发展目标，推动经济社会
的长期稳定发展。
02 投资控制的方法和工具
投资控制的方法
市场风险
总结词
市场风险是指因市场价格变动（如利 率、汇率、股票价格和商品价格）给 投资者带来损失的风险。
详细描述
市场风险通常由市场价格的波动引起 ，投资者无法准确预测市场走势，一 旦市场价格发生不利变动，投资者将 面临巨大的损失。
流动性风险
总结词
流动性风险是指投资者在面临资产变现困难或无法以期望价格变现的风险。
区块链技术还可以用于投资者教育和保护，通过去中心化的身份认证和 信息共享等技术，实现投资者教育和保护的数字化和智能化。
可持续发展理念在投资控制中的体现
可持续发展理念要求在投资决策中考虑环境、社会和公司治理（ESG）因素，将社 会责任和可持续发展目标纳入投资策略和风险管理之中。
随着全球气候变化和环境问题日益严重，可持续投资已成为重要的投资趋势，投资 者越来越关注企业的环保和社会责任表现。
详细描述
少儿财商教育PPT课件
案例二：如果想吃肯 德基又想买玩具，但 是身上的钱只能够买 一样，你会怎么做？
让孩子对钱负责
1.教会孩子做好选择。 2.对孩子置合理的限制 3.给好、用好孩子的零花钱 。
➢训练孩子们在现实生活中自己做出选择的 能力是最重要的。
➢家长可以给孩子一定数量的钱，让他们自 由支配，“自负盈亏”。
➢关于选择和坚持的训练对于孩子财商训练 是十分有必要的。
• “如果你不能及时教孩子金钱的知识，那么 将来就有其他人来取代你。比如债主、警 方、甚至是骗子，让这些人来替你对孩子 进行财商教育，恐怕你和你的孩子就会付 出更大的代价。”-----罗伯特·清崎
钱从哪里来？
1.是爸爸妈妈给的？ 2.是天下掉下来的？ 3.是工作赚钱来的？
在花钱中认识钱
• 钱可以买玩具？ • 钱可以买衣服？ • 钱可以买肯德基、麦当劳？ • 钱可以付学费？
现在家庭财商教育的误区
做家务（做作业）给报酬 只要学习好，什么都可以买 压岁钱可以随便买 小孩子做生意是不对的 儿子穷养，女儿富养
鼓励孩子存钱
学会为将来存钱： 重要的不是存钱本身，而是这种教育对孩 子的影响，通常被称为储蓄的习惯。
存钱的方式
• 第一步，和孩子一起选存钱罐 • 第二部，为目标而存钱 • 第三部，和孩子一起存钱 • 第四部，让孩子见识储蓄的神奇力量，养
成储蓄好习惯。
设定奖励目标 建立约束机制
用钱赚钱
• 如果你一下子得到10000元，你会怎么做？ • 目前的投资渠道有什么？ • 区别有什么？
刷卡是不是付钱？
让孩子学会花钱
• 制定消费的原则—区分“需要的”和“想 要的”
• 了解家庭的消费与支出情况 • 花钱与快乐 • “罗密欧与朱丽叶效应”
《教育学基础》ppt课件完整版
2023
REPORTING
《教育学基础》ppt 课件完整版
2024/1/24
1
2023
目录
2024/1/24
• 教育学概述 • 教育的基本要素 • 教育与社会发展 • 教育与人的发展 • 教育目的与教育制度 • 课程与教学论基础 • 德育论基础 • 教育评价与教育科研方法
2
2023 PART 01
教育学的任务
教育学的任务是揭示教育规律，指导 教育实践，推动教育改革，提高教育 质量。
2024/1/24
5
教育学与其他学科的关系
教育学与哲学的关系
教育学与心理学的关系
教育学与哲学有密切的联系，哲学为教育 学提供世界观和方法论的指导。
教育学与心理学相互补充，心理学为教育 学提供关于人的心理发展规律和特点的基 础理论。
的过程。
课程实施策略
有效的课程实施需要关注教师素 质提升、教学资源配置、课堂环 境优化以及学生参与度提高等方
面。
2024/1/24
28
教学论概述
2024/1/24
教学论基本概念
教学论是研究教学过程及其规律的科学，涉及教学目标、内容、 方法、手段和评价等方面。
教学论主要理论
包括行为主义教学理论、认知主义教学理论、建构主义教学理论 等，为教学实践提供了理论支持。
教育内容的更新与发展
教育内容需要不断更新与发展，反映科技进步和社会变革的最新成果， 培养学生的创新精神和实践能力。
10
教育手段
2024/1/24
教育手段的定义与分类
教育手段是指教育者用来传授教育内容、实现教育目标的工具、方法和媒体等，包括课堂 教学、实验教学、网络教学等。
教育手段的选择与运用
REPORTING
《教育学基础》ppt 课件完整版
2024/1/24
1
2023
目录
2024/1/24
• 教育学概述 • 教育的基本要素 • 教育与社会发展 • 教育与人的发展 • 教育目的与教育制度 • 课程与教学论基础 • 德育论基础 • 教育评价与教育科研方法
2
2023 PART 01
教育学的任务
教育学的任务是揭示教育规律，指导 教育实践，推动教育改革，提高教育 质量。
2024/1/24
5
教育学与其他学科的关系
教育学与哲学的关系
教育学与心理学的关系
教育学与哲学有密切的联系，哲学为教育 学提供世界观和方法论的指导。
教育学与心理学相互补充，心理学为教育 学提供关于人的心理发展规律和特点的基 础理论。
的过程。
课程实施策略
有效的课程实施需要关注教师素 质提升、教学资源配置、课堂环 境优化以及学生参与度提高等方
面。
2024/1/24
28
教学论概述
2024/1/24
教学论基本概念
教学论是研究教学过程及其规律的科学，涉及教学目标、内容、 方法、手段和评价等方面。
教学论主要理论
包括行为主义教学理论、认知主义教学理论、建构主义教学理论 等，为教学实践提供了理论支持。
教育内容的更新与发展
教育内容需要不断更新与发展，反映科技进步和社会变革的最新成果， 培养学生的创新精神和实践能力。
10
教育手段
2024/1/24
教育手段的定义与分类
教育手段是指教育者用来传授教育内容、实现教育目标的工具、方法和媒体等，包括课堂 教学、实验教学、网络教学等。
教育手段的选择与运用
31页培养小小投资家儿童财商启蒙培训PPT课件
培养小小投资家 儿童财商启蒙培训课
汇报人：XXX
目录
• CONTENTS
01 儿 童 财 商 教 育 重 要 性 02 理 财 启 蒙 基 础 知 识 普 及 03 日 常 生 活 中 实 践 理 财 技 能 04 培 养 孩 子 独 立 投 资 决 策 能 力 05 家 庭 亲 子 活 动 助 力 财 商 提 升 06 课 程 总 结 与 未 来 建 议
分享孩子们在课程中收获和成长
财商意识提升
孩子们开始意识到金钱的价值和管理 金钱的重要性，逐渐形成了良好的消
费和储蓄习惯。
理财技能提高
通过学习，孩子们掌握了一些基本的 理财技能，如制定预算、分析投资产
品等。
团队协作能力
在课程中，孩子们分组进行了一些实 践活动，提高了他们的团队协作和沟
通能力。
批判性思维
在讨论和案例分析环节，孩子们学会 了如何运用批判性思维来分析和解决
问题。
针对下一步学习提出具体建议
深入学习投资知识
鼓励孩子们进一步学习各种投资产品的特点和风险， 以便在未来做出更明智的投资决策。
关注市场动态
建议孩子们定期关注金融市场的动态，了解各种投资 产品的市场表现。
培养长期投资理念
引导孩子们理解长期投资的价值，避免盲目追求短期 收益。
设立三个储蓄罐
让孩子将零花钱分为“储蓄”、“消费”和“投资”三部分，分别存入三 个不同的储蓄罐，以培养他们的理财规划能力。
制定预算
引导孩子根据需求和目标，为零花钱制定预算，合理分配消费、储 蓄和投资的比例。
记账习惯
鼓励孩子记录每一笔零花钱的支出，以便追踪和分析自己的消费行 为。
购物时比较价格与性价比技巧传授
提升风险管理能力
汇报人：XXX
目录
• CONTENTS
01 儿 童 财 商 教 育 重 要 性 02 理 财 启 蒙 基 础 知 识 普 及 03 日 常 生 活 中 实 践 理 财 技 能 04 培 养 孩 子 独 立 投 资 决 策 能 力 05 家 庭 亲 子 活 动 助 力 财 商 提 升 06 课 程 总 结 与 未 来 建 议
分享孩子们在课程中收获和成长
财商意识提升
孩子们开始意识到金钱的价值和管理 金钱的重要性，逐渐形成了良好的消
费和储蓄习惯。
理财技能提高
通过学习，孩子们掌握了一些基本的 理财技能，如制定预算、分析投资产
品等。
团队协作能力
在课程中，孩子们分组进行了一些实 践活动，提高了他们的团队协作和沟
通能力。
批判性思维
在讨论和案例分析环节，孩子们学会 了如何运用批判性思维来分析和解决
问题。
针对下一步学习提出具体建议
深入学习投资知识
鼓励孩子们进一步学习各种投资产品的特点和风险， 以便在未来做出更明智的投资决策。
关注市场动态
建议孩子们定期关注金融市场的动态，了解各种投资 产品的市场表现。
培养长期投资理念
引导孩子们理解长期投资的价值，避免盲目追求短期 收益。
设立三个储蓄罐
让孩子将零花钱分为“储蓄”、“消费”和“投资”三部分，分别存入三 个不同的储蓄罐，以培养他们的理财规划能力。
制定预算
引导孩子根据需求和目标，为零花钱制定预算，合理分配消费、储 蓄和投资的比例。
记账习惯
鼓励孩子记录每一笔零花钱的支出，以便追踪和分析自己的消费行 为。
购物时比较价格与性价比技巧传授
提升风险管理能力
《项目投资管理》PPT课件讲义
2. 现金流出量的估算
③付现成本 ——指在经营期内为满足正常生产经营而动用现实货币资金支付的成本费用。 付现成本 =不包括财务费用的总成本费用-非付现折旧、摊销 =该年总成本费用-该年折旧额-该年摊销额 =成本-折旧（简化） ④各项税款 ——指项目投产后依法缴纳的、单独列示的各项税款 。 在项目投资决策中，按在运营期内应交纳的增值税、消费税、土地增值税、资源税、城市维护建设税和教育费附加等估算。
课本103页
3. 净现金流量的计算
净现金流量又称现金净流量，是指在项目计算期内由每年现金流入量与同年现金流出量之间的差额所形成的序列指标。用NCF表示。 （1）建设期净现金流量的计算 若原始总投资均在建设期内投入，则建设期净现金流量按以下简化公式计算： 建设期净现金流量(NCFt)=-原始总投资额 =-It(t=0，1，…S，S≥0) 式中：It为第t年的原始总投资额； S为建设期年数。
①每次发生的流动资金投资额： 投产第一年的流动资金需用额=30-15=15（万元） 第一次流动资金投资额=15-0=15（万元） 投产第二年的流动资金需用额=40-20=20（万元） 第二次流动资金投资额=20-15=5（万元） ②终结点回收的流动资金 终结点回收的流动资金=流动资金投资合计=15+5=20（万元）
（Suitable for teaching courseware and reports）
项目投资管理
项目四 项目投资管理
学习目的与要求：
学习重点与难点
通过本章学习，掌握项目投资和证券投资的含义、特点；掌握项目投资现金流量测算技术，以及净现值法、净现值率法、现值指数法、内含报酬率法等项目投资决策的贴现评价法及应用。
四、项目投资决策程序
投资项目提出
③付现成本 ——指在经营期内为满足正常生产经营而动用现实货币资金支付的成本费用。 付现成本 =不包括财务费用的总成本费用-非付现折旧、摊销 =该年总成本费用-该年折旧额-该年摊销额 =成本-折旧（简化） ④各项税款 ——指项目投产后依法缴纳的、单独列示的各项税款 。 在项目投资决策中，按在运营期内应交纳的增值税、消费税、土地增值税、资源税、城市维护建设税和教育费附加等估算。
课本103页
3. 净现金流量的计算
净现金流量又称现金净流量，是指在项目计算期内由每年现金流入量与同年现金流出量之间的差额所形成的序列指标。用NCF表示。 （1）建设期净现金流量的计算 若原始总投资均在建设期内投入，则建设期净现金流量按以下简化公式计算： 建设期净现金流量(NCFt)=-原始总投资额 =-It(t=0，1，…S，S≥0) 式中：It为第t年的原始总投资额； S为建设期年数。
①每次发生的流动资金投资额： 投产第一年的流动资金需用额=30-15=15（万元） 第一次流动资金投资额=15-0=15（万元） 投产第二年的流动资金需用额=40-20=20（万元） 第二次流动资金投资额=20-15=5（万元） ②终结点回收的流动资金 终结点回收的流动资金=流动资金投资合计=15+5=20（万元）
（Suitable for teaching courseware and reports）
项目投资管理
项目四 项目投资管理
学习目的与要求：
学习重点与难点
通过本章学习，掌握项目投资和证券投资的含义、特点；掌握项目投资现金流量测算技术，以及净现值法、净现值率法、现值指数法、内含报酬率法等项目投资决策的贴现评价法及应用。
四、项目投资决策程序
投资项目提出