《黑白棋》教学课件
幼儿园课件：数学活动 黑白棋大赛
数学活动黑白棋大赛活动目的：1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。
（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。
（总结比赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。
五、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛，答对发奖。
六、延伸刚才，我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？父亲，以及所有的父亲们，都是挡在孩子面前的一面盾，抵挡着岁月的风沙，抵挡着红尘里的酸涩。
而今，父亲走了，我没了这面盾，岁月在我的面前变成了刀子，总是时不时谋划在我的胸口做个刺青；清明变得真实，变得凄凉，变得单一而灰暗，使人无所适从。
高分速读/special/gaofen/gaofensudujiamengwap.html 。
对于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。
此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，以后不再有类似错误(mistakes)。
幼儿园玩乐时光：黑白棋游戏教学案例
幼儿园玩乐时光：黑白棋游戏教学案例《幼儿园玩乐时光：黑白棋游戏教学案例》在幼儿园的教学中，玩是孩子们最主要的学习方式，而棋类游戏则是培养孩子思维、逻辑的重要教学工具之一。
在幼儿园玩乐时光中，黑白棋游戏教学案例是一种非常值得推荐的教学方式。
在这篇文章中，我们将深入探讨黑白棋游戏在幼儿园教学中的重要性和教学案例。
1. 黑白棋游戏的概述黑白棋，又称翻转棋，是一种老少皆宜的益智游戏。
黑白棋的棋盘是一个8×8的方格棋盘，棋子有黑白两色，游戏的目的是在棋盘上以自己的棋子将对手的棋子夹在中间，使对方不能行动而自己获胜。
这种游戏简单易学，同时又考验着玩家的思维能力、逻辑推理能力和战略能力。
2. 黑白棋游戏在幼儿园教学中的重要性在幼儿园阶段，培养孩子的思维、逻辑和自我管理能力至关重要。
黑白棋游戏可以帮助幼儿培养逻辑思维、分析问题的能力，提高专注力和自控能力。
通过这种游戏，幼儿可以学习到如何制定策略，预测对手下棋的意图，并且学会从失败中总结经验教训。
黑白棋游戏在幼儿园教学中具有非常重要的意义。
3. 黑白棋游戏教学案例在幼儿园教学中，教师可以借助黑白棋游戏的教学案例来帮助孩子们培养逻辑思维。
教师可以进行简单的游戏规则讲解，让孩子们了解规则和操作方法。
教师可以通过示范和引导的方式，让孩子们亲自操作，逐步领会游戏的技巧和策略。
在教学过程中，教师还可以设置一些小游戏或者奖励机制，激发孩子们对学习的兴趣，增加游戏的趣味性和挑战性。
4. 个人观点和理解在我看来，黑白棋游戏是一种非常适合幼儿园教学的游戏。
它不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑能力，还可以帮助孩子们建立自信心和独立思考能力。
教师在教学中要注重引导，让孩子们在游戏中感受到成功的喜悦，同时也要在失败中学会总结经验、不断提高。
这样，孩子们才能真正享受到黑白棋游戏带来的乐趣和成长。
总结回顾通过本文对幼儿园玩乐时光的黑白棋游戏教学案例的探讨，我们可以看到，在幼儿园教学中，黑白棋游戏作为一种非常有益的教学工具，可以帮助孩子们培养思维能力和逻辑能力。
2024年幼儿园大班数学课教案《黑白棋大赛》
2024年幼儿园大班数学课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》第三节《黑白棋大赛》。
本节课通过讲解和实践操作，让幼儿掌握黑白棋的基本玩法，培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
二、教学目标1. 知道黑白棋的基本玩法，能独立进行黑白棋游戏。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的玩法和策略。
教学重点：掌握黑白棋的基本规则，培养幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学课件。
学具：每人一套黑白棋棋盘和棋子。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述黑白棋的起源，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解黑白棋的基本规则（10分钟）（1）介绍黑白棋棋盘和棋子。
（2）讲解黑白棋的基本玩法。
（3）强调黑白棋的规则。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范黑白棋的玩法。
（2）幼儿分组进行黑白棋游戏。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让幼儿理解黑白棋的策略。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑白棋的基本规则。
2. 例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成一份黑白棋游戏记录。
作业要求：记录自己和对手的每一步棋，写出自己的感受。
答案示例：我执黑棋，对手执白棋。
我在中间位置放置了一颗黑棋，对手在旁边放置了一颗白棋。
我在对手的白棋旁边放置了一颗黑棋，对手在我的黑棋旁边放置了一颗白棋。
经过几轮对弈，最终我取得了胜利。
感受：通过这次黑白棋游戏，我学会了如何思考策略，感受到了胜利的喜悦。
2. 课后拓展：与家长一起进行黑白棋游戏，分享所学知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让幼儿掌握了黑白棋的基本玩法，培养了幼儿的逻辑思维能力和策略意识。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和反馈。
黑白棋技巧1
黑白新视角Othello New perspective前言大家好，本人王伟，迄今为止系统学习黑白棋的时间不过两年，单从下棋时间论，和高手们相比或许只能算是菜鸟级别。
但依仗本人的勤奋努力和运气的一丝眷顾，有幸获得第三届天津黑白棋公开赛的冠军。
比赛过后，觉得有必要把我自学棋以来掌握的理论知识系统地归纳整理一下，因此编撰了《黑白新视角》一书，一是对本人学棋经历的一个总结，二也是为正在学习黑白棋却感到困惑迷茫的棋友们指出一条道路——黑白棋究竟要怎样学？说写书大家不要认为我口气太大，不同的书是写给不同水平的人看的。
几乎所有学黑白棋的朋友们都是从《黑白棋指南》学起的，上面涵盖了几乎全部的黑白棋基础知识，但如果你想再进一步提高水平该怎么办呢？黑白棋的教材少得可怜，国内只有《黑白棋基础》，外国确实有一些，但都未译成中文。
本人的这本《黑白新视角》，希望能够成为国内初、中级选手下棋学棋的好帮手。
就其难度而言，我觉得略比《指南》要深一些。
对于《指南》中的内容，绝大部分我在书中不会涉及，个别内容我会用新的视角再次进行阐述。
没有看过《指南》的朋友，我强烈建议你先把《指南》熟练掌握，至少也把前几章熟练掌握后再看我的书。
至于高手们，也不妨一看，也许里面有某一点我注意到了而你们没有注意到。
回到刚才那个问题，黑白棋究竟要怎样学？在我看来，最大的难度在中局，开局可以死记硬背，局尾有各种手筋、连下、数子，唯独中局没有一套系统的理论支撑。
也许有人会说散度理论，但散度理论一则并不完全准确，二则你根本不可能每步必算，一阶散度还好，高阶散度算下来恐怕下一盘要一天了。
那么究竟要怎样走中盘，在我看来，我们要做到“每步必有可为”，意思就是说每走出的一步棋都要有目的，我们要明白走的这步棋要起到什么作用，而不是想到哪里走哪里，那么你走的棋就一定不会太差。
说着容易做着难，这需要日常大量的积累，分的清什么是好型，什么是恶型，遇到同样或相似的局面时才可以正确的落子。
《黑白棋》教程--惠旭慧
黑白棋
——对战中培养敏锐的观察力山东省日照市文登路小学惠旭慧
二、棋史：
黑白棋，又叫反棋（Reversi）、奥赛罗棋（Othello）、苹果棋或翻转棋。
黑白棋在西方和日本很流行。
它是19世纪末英国人发明的。
直到上个世纪70年代日本人长谷川五郎将其进行发展和推广，借用莎士比亚名剧奥赛罗（othello)为这个游戏重新命名（日语“オセロ”），也就是现在大家玩的黑白棋。
为何借用莎士比亚名剧呢？是因为奥赛罗是莎士比亚一个名剧的男主角。
他是一个黑人，妻子是白人，因受小人挑拨，怀疑妻子不忠一直情海翻波，最终亲手把妻子杀死。
后来真相大白，奥赛罗懊悔不已，自杀而死。
黑白棋就是借用这个黑人白人斗争的故事而命名。
一是不能走空棋，落子之后必须能翻转对方的棋子；
二是翻转对方棋子时，对方棋子必须是连续的，不能有空格； 三是如果没有棋子可翻的时候，就只能弃权了。
两两合作，探索黑白棋的趣味性、竞技性与蕴含的智慧。
四、棋德：
教师适时介入以下情形：同伴之间出现矛盾，游戏终止，予以调控；个别学生不得要领，情绪低落，给予点拨；提醒注意观察对方的操作失误，及时记录。
五、棋情：
思考和练习：
1.说一说，黑白棋给了我哪些启迪、感悟和收获？
2.想一想，这些启迪、感悟和收获可以用于解决学习中的哪些问题？可以用于解决生活中的哪些问题？。
2024年幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
2024年幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与分类》中的第6节《黑白棋大赛》。
内容包括：认识黑白棋，学习比较物体数量，理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 了解黑白棋的基本知识，掌握棋子的颜色和形状。
2. 能够通过观察、比较，区分物体的数量多少，用“多”、“少”、“一样多”进行描述。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“多”、“少”、“一样多”的概念，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：认识黑白棋，学习比较物体数量。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学PPT、数字卡片等。
2. 学具：每组一套黑白棋棋盘、黑白棋子、记号笔、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放黑白棋比赛视频，引导幼儿观察棋子的颜色和形状。
2. 新课导入（10分钟）讲解黑白棋的玩法，引导幼儿关注棋盘上棋子的数量。
出示数字卡片，引导幼儿学习比较物体数量。
3. 例题讲解（10分钟）摆放黑白棋子，让幼儿观察并描述棋子的数量。
通过实际操作，让幼儿理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行黑白棋比赛，要求幼儿在比赛中注意棋子的数量。
教师巡回指导，及时纠正错误，帮助幼儿巩固所学知识。
提问：“在生活中，你还能找到哪些东西可以用‘多’、‘少’、‘一样多’来描述？”六、板书设计1. 《黑白棋大赛》2. 内容：认识黑白棋比较物体数量“多”、“少”、“一样多”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找一找生活中的物品，用“多”、“少”、“一样多”进行描述，并记录下来。
2. 答案示例：家里的水果盘里有3个苹果，2个香蕉，苹果比香蕉多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过黑白棋比赛，让幼儿在游戏中学习数学，提高了他们对数学的兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握“多”、“少”、“一样多”的概念。
中班教案黑白棋
中班教案黑白棋教案：中班教案黑白棋一、教学内容本节课的教材来自于人教版小学数学四年级下册第117页的“黑白棋”单元。
本节课的主要内容是让学生学习黑白棋的规则和技巧，培养学生对围棋的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学生能够了解黑白棋的基本规则和技巧。
2. 学生能够在游戏中运用黑白棋的规则和技巧，提高自己的游戏水平。
3. 学生能够培养对围棋的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则和技巧的运用。
2. 教学重点：让学生掌握黑白棋的基本规则和技巧，能够在游戏中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋盘、黑白棋子。
2. 学具：学生用书、练习本。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生介绍围棋的历史和趣味性，引起学生对围棋的兴趣。
2. 讲解：教师讲解黑白棋的基本规则和技巧，包括棋子的走法、吃子、活棋和死棋等。
3. 示范：教师在棋盘上进行示范，展示黑白棋的规则和技巧的运用。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 游戏：学生进行黑白棋游戏，教师观察学生的表现并进行评价。
六、板书设计1. 黑白棋规则棋子的走法吃子活棋和死棋2. 黑白棋技巧棋子的组合攻守平衡棋局的判断七、作业设计1. 作业题目：请用一句话描述黑白棋的基本规则。
请用一句话描述黑白棋的吃子方法。
请用一句话描述黑白棋的活棋和死棋判断方法。
2. 答案：黑白棋的基本规则是棋子只能横竖直走，每次一步。
黑白棋的吃子方法是将对方的棋子完全围住，使其无法逃脱。
黑白棋的活棋和死棋判断方法是，活棋指的是棋子可以连成一片，死棋指的是棋子无法连成一片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对学生进行观察和反思，了解学生在课堂上的表现和掌握情况，对教学方法和内容进行调整和改进。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生参加围棋比赛或者组织围棋俱乐部，让学生在课后继续学习和提高。
同时，教师也可以向学生推荐一些围棋的书籍和资源，帮助学生深入学习和研究。
重点和难点解析一、黑白棋规则1. 棋子的走法：黑白棋的基本走法是横、竖、直走，每次一步。
2024年大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
2024年大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自数学教材第四章《逻辑与策略》第三节“黑白棋大战”。
详细内容包括：认识黑白棋的规则，掌握基本的落子策略，运用逻辑推理进行游戏。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解黑白棋的规则，掌握基本的落子技巧，运用逻辑推理进行游戏。
2. 过程与方法：通过实践、观察、分析、合作等环节，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学游戏的兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的竞技精神。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的落子策略和逻辑推理。
教学重点：黑白棋的规则理解、基本落子技巧和游戏实践。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、多媒体课件。
学具：每组一套黑白棋棋盘和棋子、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生观看黑白棋比赛视频，激发兴趣。
教师简要介绍黑白棋的起源和发展，引导学生了解黑白棋的文化背景。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解黑白棋的规则，示范基本落子技巧。
学生跟随教师一起完成一个简单的黑白棋对局。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对局，实践所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 合作探究（15分钟）学生以小组为单位，探讨黑白棋的落子策略。
5. 游戏实践（10分钟）学生进行黑白棋比赛，体验竞技乐趣。
教师观察学生比赛情况，给予评价和建议。
学生分享学习收获，提出改进意见。
六、板书设计1. 黑白棋规则2. 基本落子技巧3. 落子策略4. 游戏实践注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于黑白棋策略的小论文。
黑白棋的基本规则；常见落子策略；个人对黑白棋游戏的感悟。
2. 拓展延伸：参加学校举办的黑白棋比赛，将所学知识应用于实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据学生课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织黑白棋兴趣小组，定期开展活动，提高学生的黑白棋水平。
大班数学优秀教案《黑白棋大赛》
大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的棋类游戏》，具体内容为“黑白棋大赛”。
通过该章节的学习，学生将掌握黑白棋的基本规则和策略，培养逻辑思维和判断能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够独立进行游戏。
2. 培养学生逻辑思维和判断能力，提高解决问题的策略。
3. 培养学生合作交流、竞技精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的规则理解和策略运用。
2. 教学重点：培养学生逻辑思维和判断能力，以及合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋棋子、教学PPT。
2. 学具：学生用棋盘、棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示黑白棋比赛现场，让学生了解黑白棋的基本情况，激发学习兴趣。
2. 教学黑白棋规则（10分钟）讲解黑白棋的棋盘、棋子以及游戏规则，通过实例演示，让学生更好地理解规则。
3. 例题讲解（15分钟）出示黑白棋例题，引导学生观察、分析、判断，培养学生的逻辑思维和判断能力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行黑白棋比赛，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑白棋棋盘示意图2. 黑白棋规则及策略3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：完成一道黑白棋题目，并写出解答步骤。
答案：略2. 作业要求：学生独立完成，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加黑白棋比赛，提高竞技水平，培养团队合作精神。
同时，引导学生探索其他棋类游戏，丰富课外生活。
重点和难点解析1. 教学黑白棋规则2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学黑白棋规则（1）详细讲解棋盘布局：黑白棋棋盘为8×8的方格棋盘，共有64个交叉点。
每个交叉点可以放置一枚棋子。
（2）讲解棋子的摆放：黑棋先手，双方轮流在空位上摆放自己的棋子。
《黑白棋》教学课件
说是另一名副将与苔丝狄梦娜的关系不同寻常，并伪造了两人的定情信物等等。
奥赛罗信以为真，在愤怒中掐死了自己的妻子。当他得知真相后，悔恨之余便 拔剑自刎，倒在了苔丝狄梦娜的身边。我们今天
要玩的黑白棋就是借用这个黑人白人斗争的故事
而命名的，所以又称为奥赛罗棋，也叫黑白棋。 它是19世纪末英国人发明的，在西方和日本很
流行。
“黑白棋”棋盘是由64格的正方格组成，游戏 进行时棋子要下在空格内。棋盘可分为“角”、 “边”以及 “中腹”。
“黑白棋”棋子每颗由黑白两色组成，一面白 一面黑，共64个。棋子呈圆饼形。
黑白棋
1、开局先放4子，于棋盘中间。 2、黑方先行，行棋需在方格里落子。 黑棋先行，双方交替下棋。 3、“夹子”就能“翻吃”该子。“翻吃”就是把对手的白子 翻转过来吃掉，变成自己的黑色（隔空不能夹吃）；黑子“夹 子”“翻吃”白子的情况可以分为以下几种，也可以多个方向 同时翻吃。 纵向夹白子
斜向夹白子 隔空不能夹吃 横向夹白子
4、行棋中，当棋子没有“翻吃”机会时，只能弃权，直到有了翻 吃的机会。相反，只要有翻吃的机会，就不能故意弃权。 5、胜负标准：棋盘填满或者双方均不能再“翻吃”时，数棋子个 数，多者胜。
注意：如果一方没有合法棋步，也就是说不 管他下到哪里，都不能至少翻转对手的一个棋子， 那他这一轮只能弃权，而由他的对手继续落子直 到他有合法棋步可下。只要有翻转的可能，本轮 就不能故意弃权。
游戏规则
黑白四子交叉放， 黑棋总是先下子， 棋子落在空格中， 落子之后必翻棋， 空走绝对不合法。
要求：
规则：黑白四子交叉放， 黑棋总是先下子， 棋子落在空格中， 落子之后必翻棋， 空走绝对不合法。
202X年 全国通用二年级上册综合实践活动主题活动二 变换黑白棋 教学PPT
复习导入
小马们仔细观察下面的棋盘，他们发 现：这黑白棋王国的棋盘上，共有 8 排 8 列，中间一直有 4 位勇敢 的黑白士兵在站岗，他们的位置是固定 不变的，但是颜色会随着周围士兵而变 化。
复习导入
我明白了，这个王国的黑白士兵可以变换身份，如果 横 、
竖 、 斜 是黑士兵，中间的白士兵就会变成黑色；如
策略二: 嵌入策略
把棋子放在边上和对手的2子中间， 叫做嵌入。除了切断即将形成的一串 同色棋子之外，也要发挥边上的优势， 将其扩大，多占领地盘。
策略三:乘胜追击
从角落开始吃子，寻找一颗 棋子可以在多个方向翻转对手许 多棋子的机会，慢慢扩大自己的 优势，使自己的棋子连片发展。
做一做
现在让我们动手制作一副属于自己的黑白棋吧！（参考附页 制作黑白棋）（78页）
1、画在A4纸上画8x8的棋盘
2、用彩泥或者纸片制作棋子
对战黑白棋
1、“棋子一落，驷马难追”，下棋要做到不悔棋。 2、下棋的时候，同学们要互相说说你是怎样下的，让对手看清楚。 3、同桌两人玩的时候，结合自己的战况总结胜败经验，一会交流。
经验交流
在刚才的对战中你有什么发现? 遇到了什么问题 ?
感谢观看
果 横 、 竖 、斜
是白士兵，中间的黑士兵就会
变；制作一副简单的黑白棋。 过程与方法：引导学会积极思考、互动，掌握黑白棋抢占四角、乘 胜追击等游戏策略。 情感价值与价值观：在与同伴的竞争游戏的过程中，发展学生的逻 辑推理能力，体会游戏过程中的快乐。
画一画
如果在他们身边多站一位黑士兵，他们会有怎样的变化？你 能有几种画法？请动手画一画吧！（77页）
画一画
想一想
如果在下面的棋盘中虚线的地方站上一位黑士兵（请将他涂 黑），他们又会有哪些士兵有变化？（78页）
大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
大班数学公开课教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《有趣的棋类游戏》中的第二节“黑白棋大赛”。
具体内容包括：黑白棋的基本规则介绍、实战对弈、策略分析等。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握黑白棋的基本规则，能独立进行对弈，并运用所学策略进行比赛。
2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等环节，培养学生的观察力、思维力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对棋类游戏的兴趣，培养学生的竞技精神和公平竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的策略运用。
教学重点：黑白棋的基本规则、对弈技巧。
四、教具与学具准备教具：黑白棋盘、黑白棋子、教学课件。
学具：每人一套黑白棋、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场黑白棋友谊赛，让学生感受黑白棋的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍黑白棋的起源、基本规则、胜负判定方法等。
3. 例题讲解（10分钟）结合棋盘，讲解黑白棋的基本策略和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行黑白棋对弈，教师巡回指导。
5. 策略分析（5分钟）6. 小组比赛（10分钟）学生分组进行黑白棋比赛，教师观察学生表现，及时给予评价。
六、板书设计1. 黑白棋的基本规则2. 黑白棋的策略与技巧3. 比赛心得与反思七、作业设计1. 完成一篇关于黑白棋的日记，记录自己在比赛中的表现和感受。
2. 课后与家长进行黑白棋对弈，体验亲子互动的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：黑白棋的策略运用。
2. 实践情景引入：确保学生能充分体验黑白棋的乐趣。
3. 例题讲解：深入剖析黑白棋的基本策略和技巧。
4. 小组比赛：观察学生的对弈过程，给予及时反馈。
5. 课后反思及拓展延伸：了解学生对课堂内容的掌握，提高竞技水平。
一、教学难点：黑白棋的策略运用1. 双方轮流下棋，如何在有限的时间内制定最佳策略。
2. 如何通过夹击、封锁等手段，最大限度地扩大自己的领地。
2024年大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思(材料
2024年大班数学教案《黑白棋大赛》及教学反思(材料一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《逻辑与策略》，详细内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋游戏，让学生掌握基本的棋类比赛规则，培养逻辑思维能力和策略运用。
二、教学目标1. 让学生了解黑白棋的基本规则，能够独立进行比赛。
2. 培养学生运用策略进行思考，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的策略运用。
教学重点：黑白棋的基本规则、逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、计时器、教学课件。
2. 学具：学生用黑白棋棋盘、黑白棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述黑白棋的起源，激发学生对黑白棋的兴趣。
2. 基本规则讲解（10分钟）讲解黑白棋的棋盘、棋子、胜负判定方法等基本规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解经典黑白棋例题，让学生了解黑白棋的策略运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行黑白棋比赛，教师巡回指导。
5. 策略讨论（5分钟）6. 比赛环节（15分钟）学生进行全班范围的黑白棋比赛，教师计时并记录比分。
六、板书设计1. 《黑白棋大赛》2. 内容：1）基本规则2）策略运用3）比赛结果七、作业设计1. 作业题目：设计一局自己的黑白棋比赛，记录比赛过程和结果。
2. 答案：根据学生设计的情况，教师给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，学生对黑白棋表现出较高的兴趣，但在策略运用方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强策略训练，提高学生的逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于黑白棋的知识，参加黑白棋比赛，提高自己的竞技水平。
同时，引导学生关注其他棋类游戏，拓展思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：黑白棋的策略运用。
2. 教学过程中随堂练习的设置。
3. 作业设计中的实践操作和答案评价。
4. 课后反思及拓展延伸。
制作黑白棋PPT课件
• 以下面一个棋盘的局部为例， “.”为空位、“o”为白棋、“x” 为黑棋：
• 若白棋在d4下子，棋盘变为图 二，白棋吃掉黑棋4子。
• 图一： • 12345 • ao..o. • b.xx.. • c..xx. • doxx.. • e..... • 图二： • 12345 • ao..o. • b.oxx. • c..o.. • doooo. • e.....
1
起源
• 黑白棋是一种益智游戏，但在棋盘上下棋非 常麻烦，因为要不停地将黑白两棋互换
日本人想出了一 个好办法：将 棋子正反面涂 为异色
2
游戏规则
• 游戏规则非常简单：在一个棋盘上先放上 四枚棋子，黑白双方轮流下棋，每一子须 下在棋盘的空白处且能“吃掉”对方至少 一子，否则自己不能下而由对方继续下； “吃掉”对方的棋子是指：以落点为中心， 向左看去经过几个对方的棋子后又有自己 的棋子(中间不能有空格)，则这几个对方的 棋子就被换成我方的棋子，即被吃掉了， 对方被换掉几子便是吃了几子。此种“看 法”应同时应用于向右、向上、向下等八 个方向。
4
• 判断胜负： • 若棋盘下满了，则棋子多的一方胜利；
若中途一方棋子被全部吃完， • 对方胜利。
5
幼儿大班数学公开课精品教案《黑白棋大赛》
幼儿大班数学公开课精品教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《比较与判断》，详细内容为“黑白棋大赛”。
通过黑白棋对比，让幼儿学会观察、比较、判断，培养他们逻辑思维能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握黑白棋基本玩法，能独立进行游戏。
2. 培养幼儿观察、比较、判断能力，提高逻辑思维和空间想象力。
3. 培养幼儿团结合作、遵守规则良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋玩法及策略。
2. 教学重点：观察、比较、判断能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋棋盘、黑白棋子、教学PPT。
2. 学具：幼儿用黑白棋棋盘、黑白棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示黑白棋大赛场景，引导幼儿观察棋盘和棋子，激发他们兴趣。
2. 讲解黑白棋基本玩法（10分钟）（1）介绍棋盘：黑白棋棋盘为8×8方格棋盘。
（2）介绍棋子：黑白棋各有16枚棋子。
（3）讲解游戏规则：轮流下棋，将对方棋子夹住即可翻转，最终棋子颜色多一方获胜。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，讲解黑白棋策略。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行黑白棋游戏，教师在旁辅导。
六、板书设计1. 黑白棋棋盘图2. 游戏规则及策略七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一局黑白棋游戏，记录游戏过程和结果。
2. 答案：根据游戏过程和结果，分析双方策略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与同伴、家长进行黑白棋游戏，提高他们逻辑思维能力和空间想象力。
同时，引导幼儿关注黑白棋文化背景，解其历史和趣味性。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到幼儿学习兴趣和教学效果。
在《黑白棋大赛》这节课中，我选取幼儿感兴趣棋类游戏，结合数学教材中比较与判断章节，既保持数学知识连贯性，又增加课堂趣味性。
二、教学目标设定1. 让幼儿掌握黑白棋基本玩法，能独立进行游戏。
2024年大班数学优秀教案《黑白棋大赛》
2024年大班数学优秀教案《黑白棋大赛》一、教学内容本节课选自数学教材第四章《平面几何与逻辑思维》第三节《黑白棋》。
具体内容包括：认识黑白棋的棋盘、棋子以及基本规则；学习黑白棋的基本策略和技巧；运用逻辑思维进行棋局推理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黑白棋的基本规则，掌握基本策略和技巧，运用逻辑思维进行棋局推理。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、竞争的意识。
三、教学难点与重点教学难点：黑白棋的基本策略和技巧，棋局推理。
教学重点：黑白棋的基本规则，实践操作，逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑白棋棋盘、棋子、多媒体设备。
学具：黑白棋棋盘、棋子、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示黑白棋比赛的视频，引导学生关注棋盘、棋子和比赛规则。
2. 教学基本规则（10分钟）介绍黑白棋的棋盘、棋子以及基本规则，学生跟随教师一起学习。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体棋局，讲解黑白棋的基本策略和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组进行黑白棋对弈，教师巡回指导。
5. 棋局推理（10分钟）教师给出一个棋局，引导学生运用逻辑思维进行推理。
7. 课堂小结（5分钟）强调黑白棋对逻辑思维能力的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 黑白棋的基本规则2. 黑白棋的基本策略和技巧3. 棋局推理示例七、作业设计1. 作业题目：完成一份黑白棋棋局推理题。
答案：根据棋局，推理出最优解。
2. 作业题目：写一篇关于黑白棋对弈的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了黑白棋的基本规则和策略，但在棋局推理方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加黑白棋比赛，提高自己的逻辑思维能力和竞技水平。
同时，引导学生关注其他类型的益智游戏，丰富数学学习内容。
2024年大班数学教案黑白棋大赛教案及教学反思
2024年大班数学教案黑白棋大赛教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《逻辑思维训练》第二节《黑白棋的认识与应用》。
具体内容包括：黑白棋的规则介绍，基本策略分析，实践对弈。
二、教学目标1. 让学生掌握黑白棋的基本规则，了解棋盘布局及棋子走法。
2. 培养学生运用逻辑思维进行问题分析，制定策略的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高竞技水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑白棋的基本策略分析与运用。
2. 教学重点：黑白棋的规则理解与实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑白棋教学课件、棋盘、棋子。
2. 学具：学生分组准备棋盘、棋子、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示黑白棋大赛的精彩画面，激发学生兴趣，引导学生关注黑白棋。
2. 规则讲解（10分钟）介绍黑白棋的起源，讲解棋盘布局、棋子走法、胜负判定等基本规则。
3. 策略分析（15分钟）分析黑白棋的基本策略，如占领角、边、中心，堵截对手等。
4. 例题讲解（10分钟）结合棋盘，讲解经典对局，分析棋局变化及策略运用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行黑白棋对弈，教师巡回指导，解答疑问。
7. 黑白棋大赛（30分钟）学生分组进行比赛，教师担任裁判，记录比赛结果。
六、板书设计1. 黑板左侧：黑白棋基本规则、策略分析。
2. 黑板右侧：棋盘示意图、例题讲解。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了黑白棋的基本规则和策略。
但在教学过程中，部分学生对规则理解不够深入，需要进一步加强个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读黑白棋相关书籍，参加线上黑白棋比赛，提高竞技水平。
组织学校黑白棋社团，为学生提供更多实战机会。
重点和难点解析1. 教学难点：黑白棋的基本策略分析与运用。
2. 实践情景引入：如何激发学生兴趣，引导学生关注黑白棋。
3. 例题讲解：如何通过棋局分析，帮助学生理解策略运用。
幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》
游戏变化与挑战
介绍黑白棋的一些变化玩 法和挑战性玩法，激发幼 儿的兴趣和挑战欲望。
教学目标与要求
知识目标
掌握黑白棋的基本规则和玩法， 了解相关数学概念和原理。
态度目标
培养幼儿认真听讲、积极思考、 勇于挑战的良好学习态度。
能力目标
能够运用数学知识和思维解决游 戏中的实际问题，提高逻辑思维 和策略规划能力。
实践操作：分组对抗、观察指导
分组对抗
将幼儿分成若干小组，每组两人进行 黑白棋对抗赛。
观察指导
教师巡回观察各组比赛情况，及时给 予指导和帮助，鼓励幼儿运用所学技 巧。
总结归纳：回顾知识、评价表现
回顾知识
总结本节课所学的黑白棋规则和技巧，加深幼儿对知识点的印象。
评价表现
根据幼儿在比赛中的表现和成绩，给予积极的评价和反馈，激发幼儿的学习兴趣和动力。
Part
03
数学知识点融入
数的认识与计算
STEP 02
STEP 01
数的比较
数的读法与写法
通过黑白棋子的数量，教 授幼儿正确读写数字。
STEP 03
数的运算
借助黑白棋的排列组合， 引导幼儿进行简单的加减 运算。
指导幼儿比较两组棋子的 数量，学习大于、小于和 等于的概念。
形状与空间观念培养
01
02
幼儿大班数学公开 课教案《黑白棋大 赛》
汇报人： 2023-12-22
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与策略 • 数学知识点融入 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈
目录
Part
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
提高幼儿数学思维和策略意识
01
黑白棋交换ppt
○ ○ ○
● ● ●
● ● ●
○ ○ ○
阻碍：在移动棋子的过程中， 阻碍：在移动棋子的过程中，两个尚未到位的同色棋子连 接在一起，使棋盘中的其它棋子无法继续移动。 接在一起，使棋盘中的其它棋子无法继续移动。
共有四种移动方式： 共有四种移动方式：
白棋跳过黑棋
x x x x
○ ● x x x x x
x
二、棋子只能移动时
若向右移动白子不会产生阻塞,则白子向右移动 若向右移动白子不会产生阻塞 则白子向右移动 for(i=0;flag&&i<6;i++) if(t[i]==1&&t[i+1]==0&&(i==0||t[i-1]!=t[i+2]))
○ x x
x ● ○ ○ ○
x
x ○ x ● x
x x x
若向左移动黑子不会产生阻塞， 若向左移动黑子不会产生阻塞，则黑子向左移动 for(i=0;flag&&i<6;i++) if(t[i]==0&&t[i+1]==2&&(i==5||t[i-1]!=t[i+2]))
x x x
x ○ ●
x
x
● x x
i==5，黑棋只能往左移 ，
● ● x ● ○ x
i==1，白棋只能往右移 ，
?
i>1时，i处的白棋只有在 和i+2位置 时 处的白棋只有在 处的白棋只有在i-1和 位置 上的棋子不同时才能往右移动
两个棋子相同
x
x ● ○
● x
x
x ●
○ ● x
【完整版教案】-幼儿园课件：大班数学教案 黑白棋大赛
每当蜀葵花儿盛开最美时候，母亲就喜欢守着一丛蜀葵边烙着葱花油饼，边对一旁的我说：黛玉，你看看，这光光艳开得多好看呀，什么也不怕，不怕旱也不怕涝，不怕烟火熏，也不怕庭院子里憋闷，总是开得这样一副快乐的样子，真是好呀。呵呵。母亲笑着，脸上早已笑成了一朵花儿了。
可是我读了就忘了，记不住书里太多的知识的。我拿起母亲刚刚烙好的葱花油饼吃着，摇摇头不好意思的说着。母亲就用满是面粉的手点了我额头一下：不用说，还是没有用心呗。要是像吃油饼一样吃到肚子里，看看还能忘记不。
我赶紧躲到蜀葵花后面，怕母亲再说的急了，再点我一下，就如小时候藏在蜀葵花丛里和妈妈捉迷藏：嘿嘿，妈妈我在这儿呢，你抓不着我了。
三
想想，童年里的蜀葵，给了我太多的陪伴与快乐呢。我就算什么花都忘记，也不会忘记蜀葵的，蜀葵的美丽模样在我心底，可是根深蒂固的。。买香港云服务器https:///ecs_server。英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间
我故意似一个顽皮小孩子，蹦蹦跳跳的，妈妈面前什么时候也是长不大的呢。对不对呀，蜀葵，躲在蜀葵花儿下面，好惬意呢。
蜀葵花儿掩护着我，好似在发出一声声欢笑。母亲隔着花丛，继续忙着，继续欢笑着：你是什么时候才长大呀？俺的妮儿呀。
烟熏火燎中，母亲额头、脸颊、鼻翼上闪着晶莹的汗珠儿，颗颗汗珠儿映照着蜀葵花，阳光里，那般璀璨，那般朝气蓬勃，一朵朵花儿，都在发出幸福甜美的欢笑声。
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游戏规则
黑白四子交叉放， 黑棋总是先下子， 棋子落在空格中， 落子之后必翻棋， 空走绝对不合法。
要求：
规则：黑白四子交叉放， 黑棋总是先下子， 棋子落在空格中， 落子之后必翻棋， 空走绝对不合法。
1、 “棋子一落，驷马难追”，下棋要做到不悔棋。 2、下棋的时候，同学们要互相说说你是怎样下的， 让对手看清楚。
说是另一名副将与苔丝狄梦娜的关系不同寻常，并伪造了两人的定情信物等等。
奥赛罗信以为真，在愤怒中掐死了自己的妻子。当他得知真相后，悔恨之余便 拔剑自刎，倒在了苔丝狄梦娜的身边。我们今天
要玩的黑白棋就是借用这个黑人白人斗争的故事
而命名的，所以又称为奥赛罗棋，也叫黑白棋。 它是19世纪末英国人发明的，在西方和日本很
观察棋盘和棋子，你有什么发现？
奥赛罗是威尼斯公国的一员勇将，是一个黑人。他与元老的 女儿苔丝狄梦娜相爱，苔丝狄梦娜是一个白人。因为两人年纪
相差太多，婚事未被允许。两人只好私下成婚。奥赛罗手下有一
个阴险的旗官伊阿古，一心想除掉奥赛罗。他先是向元老告密， 不料却促成了两人的婚事。他又挑拨奥赛罗与苔丝狄梦娜的感情，
斜向夹白子 隔空不能夹吃 横向夹白子
4、行棋中，当棋子没有“翻吃”机会时，只能弃权，直到有了翻 吃的机会。相反，只要有翻吃的机会，就不能故意弃权。 5、胜负标准：棋盘填满或者双方均不能再“翻吃”时，数棋子个 数，多者胜。
注意：如果一方没有合法棋步，也就是说不 管他下到哪里，都不能至少翻转对手的一个棋子， 那他这一轮只能弃权，而由他的对手继续落子直 到他有合法棋步可下。只要有翻转的可能，本轮 就不能故意弃权。
3、同桌两人玩的时候，结合自己的战况总结胜败经 验，一会交流。
经验交流
在刚才的对战中你有什么发 现？遇到了什么问题？你是怎 样应对的？
抢占四角
画√的4个角部棋位不会被对方吃掉，占据3个甚至4个，常能取胜！
打×的四个位置不宜摆放棋子，否则容易被对方占据。
嵌入策略
把棋子放在边上和对手的2子中间，叫做嵌入。除了切断即将 形成的一串同色棋子之外，也要发挥边上的优势，将其扩大， 多占领地盘。
乘胜追击
当对手没有地方下的时候，我们应该加快 布子，不给对方喘息的机会。从角落开始吃子， 寻找一颗棋子可以在多个方向翻转对手许多棋 子的机会，慢慢扩大自己的优势，使自己的棋 子连片发展。
把握全局 关注细节 走一步看三步
这节课你学到了哪些知识，明 白了什么道理？
棋虽小道，品德最尊。
—陈毅
流行。
“黑白棋”棋盘是由64格的正方格组成，游戏 进行时棋子要下在空格内。棋盘可分为“角”、 “边”以及 “中腹”。
“黑白棋”棋子每颗由黑白两色组成，一面白 一面黑，共64个。棋子呈圆饼形。
黑白棋
1、开局先放4子，于棋盘中间。 2、黑方先行，行棋需在方格里落子。 黑棋先行，双方交替下棋。 3、“夹子”就能“翻吃”该子。“翻吃”就是把对手的白子 翻转过来吃掉，变成自己的黑色（隔空不能夹吃）；黑子“夹 子”“翻吃”白子的情况可以分为以下几ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，也可以多个方向 同时翻吃。 纵向夹白子