最新部编人教版二年级语文上册新课堂同步学习与探究

合集下载

新部编人教版二年级语文上册教案范文6篇

新部编人教版二年级语文上册教案范文6篇

新部编人教版二年级语文上册教案范文6篇新部编人教版二年级语文上册教案范文6篇语文的学习可以激发学生的创造力和想象力,通过写作、演讲和创作等活动,培养他们的艺术表达能力。

这里给大家分享一些关于新部编人教版二年级语文上册教案,供大家参考学习。

新部编人教版二年级语文上册教案(精选篇1)活动目标:1、在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

2、尝试根据汉字卡片和图片的提示,学习儿歌,感知儿歌的结构和韵律。

3、愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快的进行拍手游戏。

活动准备:各种小图片;一张大图片;汉字数字卡片“一,二,三,四,五,六,七,八,九,十”。

活动过程:一、导入,激发幼儿活动兴趣。

1、师:今天,老师带来了一些卡片(出示“一”到“十”的卡片),你认识它们吗?(老师指,幼儿认读)2、师:这些数等会儿要和小朋友一起玩游戏,不过它们想先来考考你们,看看小朋友聪明不聪明。

二、观察,引导幼儿概括图意1、在视频展示仪中逐一出示小图片,教师提问:这张图片上有谁?他在干什么?(请幼儿用三个字来概括图意)2、幼儿看看、讲讲。

教师帮助幼儿提炼经验,学习词:开飞机、打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓、摘石榴、抱公鸡、吹喇叭、拍皮球、做游戏。

三、借助图谱,帮助幼儿熟悉儿歌1、教师念儿歌《拍手歌》一遍。

2、出示图谱,引导幼儿找出自己认识的数。

3、逐句提问,熟悉儿歌内容。

教师说前半句,幼儿说后半句。

4、带领幼儿边看图边念儿歌。

四、进行表演儿歌1、师:接下来,我们来玩个“拍手游戏”,幼儿看教师边动作边念儿歌。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做拍手动作,然后念儿歌的后半句,再表演开飞机打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓等动作。

五、两人合作玩游戏1、教师和一幼儿合作,示范拍手做动作2、现在老师请你们也去找一个朋友,和你的朋友一起来拍手做游戏,边念儿歌边表演。

(开始时,可引导幼儿放慢速度,待幼儿熟悉后再加快速度。

)六、活动延伸请小朋友回家和爸爸、妈妈一起来做这个拍手游戏,还可以和爸爸、妈妈编上一些其它动作。

部编版小学语文二年级上册同步配套教案(全册)

部编版小学语文二年级上册同步配套教案(全册)

教师课程表午别内容时间星期一星期二星期三星期四星期五上午早读第一节第二节第三节午休下午第四节第五节第六节课外活动做学生喜欢的老师亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因为讨厌一位老师而讨厌这门功课。

一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师的。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生的自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。

“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。

苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。

每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。

身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。

一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

新课标第一学段课程目标一、识字与写字。

1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

6.学习独立识字。

能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。

二、阅读。

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

养成爱护图书的习惯。

部编版小学二年级上册语文同步教案(全册)

部编版小学二年级上册语文同步教案(全册)

1小蝌蚪找妈妈教案设计设计说明《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。

通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下,找到自己妈妈的奇妙经过,自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程,以及生活习性的变化,蕴含了遇事主动探索的道理。

《语文课程标准》指出:语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。

所以本课教学设计以构建信息环境下的“主体参与”为教学模式,采用变序教法——抓住学生提出的问题,以学生为主体,学生想深入了解哪个问题就学习哪一部分。

这样能更好地发挥学生的积极性和主动性,提高学生的阅读思维能力和语言表达能力,培养他们边读书边思考的良好习惯。

同时,运用多元智能驱动法,引导学生通过比较感悟、朗读表演、唱一唱、画一画等多种方式,充分调动各类情感因素,促使学生形成最佳的情绪状态,从而积极、有效地投入学习。

课前准备教师准备:制作多媒体课件,生字词卡片,准备小蝌蚪、鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的头饰。

学生准备:预习课文,拼读生字,自主朗读课文。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、谜语激趣,导入新课1.猜谜语,打一动物。

小黑豆,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游哇游。

(蝌蚪)绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。

(青蛙)2.谈话引入。

同学们,你们觉得小蝌蚪和青蛙是一家人吗?为什么他们的长相差别这么大呢?难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。

今天我们就一起跟着小蝌蚪去找妈妈吧!3.板书课题。

设计意图:猜谜导入课文,符合低年级学生形象思维占主导地位的思维特点,既激发了学生的学习兴趣,又让学生对课文的主角——小蝌蚪和青蛙有了初步的认识。

二、扫清障碍,了解内容1.教师范读课文,学生注意字音和停顿。

2.学生自由读课文,边读边圈画本课生字及不理解的词句。

3.小组交流认读生字。

4.教师检查识字情况。

(1)“塘、迎、顶”是后鼻音;“捕”读bǔ,不读pǔ;“教”是多音字,在本课读jiāo。

(2)用形声字识记法识记“塘、脑、袋、姨、顶、披”等生字。

【精品配套】二年级上册语文同步教案15《八角楼上》第二课时(人教部编版)

【精品配套】二年级上册语文同步教案15《八角楼上》第二课时(人教部编版)

【精品配套】二年级上册语文同步教案 15《八角楼上》第二课时(人教部编版)一、教学内容本节课,我们将深入二年级上册语文教材第15课《八角楼上》的第二课时内容。

这部分内容主要围绕课文第二至四段,详细描绘了八角楼上的情景,以及发生在那里的感人故事。

我们将通过学习,理解课文中的生词、短语和句子,感受作者对八角楼的情感表达。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能够正确认读课文中的生词,理解课文内容,感受作者情感。

2. 过程与方法:通过情景引入、例题讲解和随堂练习,培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对八角楼历史文化的兴趣,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:课文第二至四段生词、短语的理解和运用。

2. 教学重点:通过学习,让学生感受作者对八角楼的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课文朗读录音、生词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示八角楼的图片,引导学生回顾课文第一课时内容,为新课学习做好铺垫。

2. 自主学习:学生自主朗读课文第二至四段,圈出生词,尝试理解课文内容。

3. 合作探究:学生分组讨论生词、短语,互相解答疑惑,教师巡回指导。

4. 例题讲解:针对生词、短语,教师进行讲解,并通过例句展示用法。

5. 随堂练习:学生根据教师提供的练习题,运用生词、短语进行句子练习。

7. 课堂拓展:让学生谈谈对八角楼的了解,以及自己家乡的历史文化。

六、板书设计1. 课文第二至四段生词、短语。

2. 课文情感表达:对八角楼的赞美和热爱。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生词、短语,每个写5遍。

(2)用生词、短语造句,至少3个。

(3)结合课文内容,谈谈自己对八角楼的认识。

2. 答案:(1)生词、短语:略(2)造句示例:略(3)认识示例:略八、课后反思及拓展延伸本节课,学生通过自主学习、合作探究,对课文第二至四段的内容有了深入的理解。

最新部编版小学语文二年级上册课堂同步试题(全册)

最新部编版小学语文二年级上册课堂同步试题(全册)

仔细──认真
观察──察看
反义词:粗心──认真
轻──重
课后能力提升: 1. 蒲公英传播种子要靠(风);苍耳传播种子要靠(动物);豌豆传播种子要
靠(太阳)。
2. ( 1)如果明天下雨,运动会就不能举行了。
( 2)小军很热爱学习,却十分不愿意劳动。
第二课时
基础知识达标:
1. 膀 傍
小鸟的翅(膀)受伤了。
( 1)小鸡全身(
),像(
)。它长着(
)的小嘴,

)的眼睛,真惹人喜爱。
( 2)公鸡长着(
)的冠子,(
)的羽毛,(
)的爪子,
它还会(
)。
( 3)小鸭子长着 (
)的嘴巴,走起路来(
),脖子(

显得十分滑稽。
3. 阅读短文,做练习

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它
也能及时辨出。 猫有一双明亮的眼睛, 狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。 猫的胡须像
一( )大象 一( )小鸡 两( )落叶 无数( )星星 4. 用下列划线词语造句 ( 1)他叫人照曹冲说的办法去做, 果然 称出了大象的重量。 _____________________________________ ( 2)曹操 高兴地 点点头。 _____________________________________
(2) 小蝌蚪先长出两条 __________,过了几天,长出两条 _________,又过了几天,
_________变短,成了 _______________。
(3) 青蛙妈妈 ________着__________的衣裳, ________ 着__________的肚皮,

部编版语文二年级下册新课堂同步学习与探究答案

部编版语文二年级下册新课堂同步学习与探究答案

新课堂同步学习与探究参考答案语文·二年级下学期1㊀古诗二首一㊁略二㊁略三㊁古诗㊀农村㊀童年㊀碧玉㊀化妆㊀丝带㊀剪刀㊀碧绿四㊁1.春天到了,碧绿的小草长出来了.2.春天到了,五颜六色的小花开了.3.春天到了,柔柔的柳条长出了叶子.4.春天到了,可爱的小鸟快活地唱起歌.五㊁略2㊀找春天一㊁略二㊁略三㊁寻找㊀春天㊀姑娘㊀吐出㊀柳枝㊀桃花㊀杏花㊀野花四㊁姑㊀姑娘妈㊀妈妈{㊀柳㊀柳树桃㊀桃树{五㊁六㊁略3㊀开满鲜花的小路一㊁略二㊁1.①㊀③㊀②㊀③㊀④㊀⑤㊀⑥2.长颈鹿大叔寄来的花籽㊀略三㊁鲜花㊀原来㊀邮局㊀传递㊀礼物㊀队员㊀土堆㊀大叔四㊁1.一(朵)鲜花㊀㊀一(条)小路12.(绚丽多彩)的鲜花㊀(绿油油)的小草3.(奇怪)地问㊀(快活)地蹦跳五㊁1.天空中飘着一朵朵雪白的云彩.2.树上长着一片片绿绿的叶子.3.小河里游着一条条可爱的小鱼.4.教室里坐着一个个认真读书的小学生.5.操场上跑着一个个活泼的小学生.4㊀邓小平爷爷植树一㊁略二㊁1.①挖树坑㊀②挑选茁壮的柏树苗㊀③移入树坑㊀④挥锹填土㊀⑤扶正树苗㊀⑥给树苗浇水2.邓小平爷爷先挖好树坑,再挑选一棵柏树苗移入树坑,然后挥锹填土,最后把树苗扶正.三㊁格外㊀满足㊀引人注目㊀碧空如洗㊀万里无云四㊁1.种植㊀笔直㊀正直㊀植树2.休息㊀身体㊀体育㊀休假3.主要㊀注意㊀柱子㊀居住五㊁略第一单元过关测试一㊁植树㊀柳树㊀桃树㊀杏树㊀碧绿㊀快活㊀礼物㊀邮局㊀荡秋千㊀剪纸㊀堆雪人二㊁堤 岸(d ī)㊀丝绦 (t āo )㊀嫩 绿(n èn )㊀害羞 (x i ū)㊀解 散(j i ě)㊀懊丧 (s àn ɡ)三㊁第一邮递员{㊀柱子注意{㊀化妆壮大{四㊁温暖的春风㊀美丽的鲜花㊀细长的柳枝㊀可爱的黄莺㊀清清的小溪㊀高高的宝塔㊀温暖的阳光㊀松软的泥土㊀碧绿的田野五㊁略六㊁1.他手中金灿灿的奖杯格外引人注目.2.一轮明月升起来了,就像一个大玉盘一样挂在天上.3.星星在天上一闪一闪的,那是夜空的眼睛吧?七㊁1.2㊀荷叶上睡觉㊀向朋友们问好㊀欢笑2.小溪要把春天的消息,让大海妈妈早点儿知道.八㊁略5㊀雷锋叔叔,你在哪里一㊁略2二㊁1.(1)抱着迷路的孩子㊀(2)背着年迈的大娘㊀2.略三㊁足迹㊀昨天㊀冒出来㊀留下㊀弯曲㊀洒水㊀背书包㊀温暖四㊁抱着孩子㊀冒着细雨㊀留下足迹㊀背着大娘㊀踏着荆棘㊀洒下汗滴五㊁乐于助人6㊀千人糕一㊁略二㊁1.第8自然段到第9自然段2.(1)种水稻的时候,要有种子,还得有农具㊁肥料㊁水种甘蔗㊁甜菜的时候,要有种子,还得有农具㊁肥料㊁水(2)就算水稻种好了,还得要收割㊁加工,这些又需要很多人的劳动.就算甘蔗㊁甜菜种好了,还得要收割㊁熬糖,这些又需要很多人的劳动.三㊁味道㊀书桌㊀劳动㊀难道㊀加工㊀甘甜㊀买菜㊀经过四㊁1.的(dí)确㊀我的(d e)2.好(hào)奇㊀好(hǎo)看3.种(z hònɡ)植㊀种(z hǒnɡ)子五㊁白菜㊀芹菜㊀青菜㊀油菜㊀具有㊀具备㊀具体㊀家具㊀玩具㊀能够㊀才能㊀能力㊀能手㊀可能六㊁示例:不能浪费粮食,要懂得节约.7㊀一匹出色的马一㊁略二㊁略三㊁1.一(条)小河㊀一(片)田野㊀一(匹)马㊀2.(朵朵)鲜花㊀(棵棵)柳树㊀(阵阵)微风3.(出色)的马㊀(美丽)的景色四㊁妹妹㊀河岸㊀波纹㊀好像㊀景色㊀留恋㊀不舍㊀要求五㊁1.花园里的草坪绿绿的.青草散发着一股淡淡的清香.小草密密的,像一块漂亮的大绒毯.2.有些人为了走近道,在草地上踩来踩去,草就长不起来了.3.我会爱护小草,不踩它们.第二单元过关测试一㊁的确(dí)㊀种植(z hònɡ)㊀好奇(hào)饲养(sì)㊀泥泞(nìnɡ)㊀荆棘(jīnɡ)二㊁味道㊀甘甜㊀白菜㊀桌子㊀风景㊀劳动㊀留恋㊀温暖㊀冒出来㊀弯下腰㊀背书包㊀买蛋3糕三㊁昨㊀昨天作㊀作业{㊀波㊀波纹披㊀披着{四㊁1.河岸边的朵朵桃花令人恋恋不舍.2.雷锋叔叔把迷路的小孩送回了家.3.碧绿的河水泛起层层波纹.五㊁略六㊁1.柳树的枝条,又长又细的,像小姑娘的辫子.2.夜空中的星星,一闪一闪的,像明亮的小眼睛.3.树上落下的叶子,飘飘摇摇的,像一只只金黄的小蝴蝶.4.我们一边走,一边唱歌,很快就走到了学校.5.妈妈一边看电视,一边织毛衣,非常开心.七㊁1.他只顾捉虫子2.我看到一只白头翁,他真可怜,已经老得不能捉虫了.我把捉到的虫子送给了他.㊀我还到了森林医院,请来啄木鸟大夫,为领居白杨树爷爷治好了病.㊀回来的路上,我还看到一只小百灵鸟.她的歌声真好听,我跟着她学了半天.我想,将来我也许会唱得比她更好听.3.小黄鹂长大了,知道关心帮助别人了八㊁略识字1㊀神州谣一㊁略二㊁略三㊁海岛小鸟{㊀山川神州{㊀整齐奇妙{四㊁华夏儿女㊀炎黄子孙㊀神州大地㊀巍巍中华㊀民族团结㊀世界大同㊀奋发图强㊀繁荣昌盛五㊁4六㊁识字2㊀传统节日一㊁略二㊁略三㊁体贴㊀大街㊀龙舟㊀艾草㊀敬爱㊀转眼㊀团圆㊀热闹四㊁五㊁节日名称节日时间传统习俗春节正月初一拜年㊁放鞭炮元宵节正月十五吃元宵㊁看花灯清明节4月5日祭祖扫墓㊁踏青端午节五月初五吃粽子㊁赛龙舟乞巧节七月初七穿针乞巧中秋节八月十五吃月饼㊁赏月重阳节九月初九登高㊁赏菊识字3㊀ 贝 的故事一㊁略二㊁财㊀购㊀赔㊀树㊀柳㊀杨㊀江㊀河㊀海㊀鸡㊀鸭㊀鹅㊀珍㊀珠㊀球㊀背㊀肚㊀胆三㊁骨头(ɡǔ)㊀赔礼(péi)㊀漂亮(p iào)㊀饰品(s hì)㊀伴随(s uí)㊀漂流(p iāo)㊀损坏(sǔn)㊀贫穷(pín)㊀赚钱(z h uàn)四㊁贝壳㊀钱币㊀财富㊀动物㊀有关㊀甲骨文㊀张开㊀样子五㊁1.采摘㊀色彩㊀蔬菜㊀买菜㊀2.披肩㊀山坡㊀泼水㊀陡坡㊀3.战斗㊀站立㊀体贴㊀战争4.于是㊀语言㊀关于㊀参与5识字4㊀中国美食一㊁略二㊁草㊀花㊀苗㊀鸦㊀鹊㊀鸣㊀烧㊀烤㊀炒㊀煮㊀蒸㊀熟㊀饭㊀饱㊀饺㊀粮㊀粉㊀粒三㊁略四㊁茄子㊀烤鸭㊀烧烤㊀炒菜㊀鸡蛋㊀羊肉㊀吃饭㊀美食五㊁烧水㊀烧烤㊀烧鸡㊀烧鸭㊀发烧㊀羊肉㊀鸡肉㊀鸭肉㊀牛肉㊀猪肉㊀吃饭㊀米饭㊀早饭㊀晚饭㊀午饭六㊁⑦㊀⑥㊀②㊀④㊀⑤㊀③七㊁略第三单元过关测试一㊁中华㊀海岛㊀神州㊀民族㊀龙舟㊀友谊㊀敬爱㊀兴奋㊀钱币㊀财宝㊀烤鸭㊀鸡蛋二㊁漂浮(p iāo)㊀转身(z h uǎn)㊀炸弹(z hà)漂亮(p iào)㊀转圈(z h uàn)㊀炸酱面(z há)三㊁元(宵)㊀(削)苹果㊀(陪)伴㊀(赔)钱晴(朗)㊀(农)民㊀(购)买㊀蘑(菇)中(华)㊀月(饼)㊀(慌)张㊀(剪)刀四㊁甜津津的(蛋糕)㊀酸溜溜的(葡萄)㊀辣乎乎的(辣椒)香喷喷的(面包)㊀油腻腻的(油条)㊀软绵绵的(棉花糖)脆生生的(大枣)㊀硬邦邦的(冰棍)㊀苦丝丝的(苦瓜)五㊁1.我喜欢读书,也喜欢画画.2.葡萄开出了又白又小的花,结出了又圆又红的葡萄.六㊁1.⑨㊀①㊀ ㊀④㊀⑤㊀⑦㊀③㊀⑧㊀⑩㊀⑥㊀ ㊀②2.因为老鼠第一个到达了神庙.3.因为老鼠欺骗了猫,猫呼呼大睡,正月初二才到了神庙.七㊁略8㊀彩色的梦一㊁略二㊁略三㊁梦想㊀色彩㊀拉手㊀团结㊀苹果㊀一般㊀精灵㊀季节四㊁(蓝蓝)的天空㊀(白白)的云朵㊀(绿绿)的草坪㊀(红红)的野花㊀(蓝蓝)的大海㊀(红红)的苹果五㊁略69㊀枫树上的喜鹊一㊁略二㊁1.很大又很高的绿色㊀(1)一把很大又很高的绿色太阳伞.(2)梧桐树的叶子好像一只只大手掌.2.唱歌㊀做游戏㊀学自己发明的拼音字母㊀喜鹊阿姨还会教他们捉虫㊁飞行㊁搭窝.三㊁雨伞㊀阿姨㊀兄弟㊀字母㊀方便㊀教学㊀游泳㊀唱戏四㊁五㊁1.我知道,她是在说: 不要害怕,勇敢飞. 2.我懂得,他们的意思是: 我飞起来了,我飞起来了. 3.我明白,她是在说: 你们真棒. 10㊀沙滩上的童话一㊁略二㊁②㊀①㊀⑤㊀⑩㊀④㊀⑧㊀③㊀⑦㊀⑥㊀⑨三㊁商量 (l i a n ɡ)㊀得 到(d é)㊀干 树枝(ɡān )㊀赞 赏(z àn )㊀驾 驶(ji à)㊀转 眼间(z h u ǎn )四㊁四周㊀包围㊀句子㊀补充㊀死伤㊀地道㊀胜利㊀吃药五㊁合作和气{㊀记住自己{㊀周围团结{六㊁略11㊀我是一只小虫子一㊁略二㊁1.非常㊀好运2.我有很多小伙伴,每一个都特别有意思.3.屎壳郎㊀螳螂㊀天牛4.示例:我觉得天牛最有意思,因为它的角长长的,总想顶别人.三㊁屁股㊀干净㊀使劲㊀幸运㊀苍耳㊀从来㊀留神㊀屎壳郎7四㊁屎尿屁ìîíïïïï㊀股肚胆ìîíïïïï㊀蚂蚁虾ìîíïïïï五㊁1.我们一起读书好不好?2.当我们读书的时候,一只小虫子爬到了桌子上.3.这本书中的故事多有趣啊!六㊁1.我喜欢读书,因为书中有很多有趣的故事.2.当小狗看见陌生人的时候,会汪汪大叫,所以,如果你听到小狗大叫,就要赶紧去看看是谁来了.第四单元过关测试一㊁森林㊀精灵㊀彩色㊀梦想㊀合作㊀弟弟㊀游戏㊀字母㊀周围㊀补充㊀使劲㊀记住二㊁1.①②⑧ ㊀2.③⑤⑦⑩㊀3.④⑥⑨三㊁1.一架(飞机)㊀一股(清香)㊀一阵(微风)㊀一颗(星星)㊀一位(老师)㊀一座(大楼)2.生气地(跳起来)㊀高兴地(喊起来)㊀悲伤地(哭起来)快乐地(拍手)㊀难过地(低下头)㊀愉快地(唱起来)四㊁略五㊁体育课上,老师带领同学们一会儿跑步,一会儿做操,一会儿做游戏 六㊁1.黄狗摘月亮的方法是向山坡跑去.2.黑熊摘月亮的方法是扛来竹竿,安上铁钩子,用力去钩挂在树梢的月亮.3.小猴摘月亮的方法是爬上树,抓住树枝荡过来荡过去.4.小猫摘月亮的方法是捧出小主人的镜子对着月亮一照.5.我打来一盆水,月亮就照进水里了.七㊁略12㊀寓言二则一㊁略二㊁1.亡羊补牢 这个成语的意思是羊逃跑丢失了再去修补羊圈,其中 亡 的意思是逃亡,丢失.这个寓言故事告诉我们的道理是出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失.2.揠苗助长 这个成语的意思是把苗拔起,以助它生长,其中 揠 的意思是拔起.这个寓言故事告诉我们的道理是违背事物的发展规律,强求速成,反而把事情弄糟.三㊁死亡㊀牢记㊀钻圈㊀丢失㊀劝告㊀筋骨㊀告诉㊀疲劳四㊁亡羊补牢㊀为时不晚㊀自言自语㊀揠苗助长㊀筋疲力尽㊀结结实实五㊁1.因为他在等待兔子撞在树桩上.2.不通过努力而获得成功是不可能的.813㊀画杨桃一㊁略二㊁1.看的角度㊀杨桃的样子㊀忙着发笑㊀看看人家是从什么角度看的㊀2.和蔼可亲㊀3.一是不能笑话别人;二是要看看别人这样的做的原因是什么.三㊁图画㊀摆放㊀教室㊀哈哈㊀抢先㊀神情㊀角度㊀嘻嘻四㊁1.一(棵)大树㊀一(颗)珍珠㊀上(课)㊀(课)本㊀2.树(叶)㊀(夜)晚㊀(页)码㊀深(夜)3.(作)业㊀(做)事情㊀(坐)下㊀(座)位五㊁1.他画的不像小鸡,而像一只小鸭子.2.当我们不会做这道题的时候,不要着急,要认真想想老师是怎样讲的.14㊀小马过河一㊁略二㊁1.水很浅㊀水很深㊀试一试㊀浅㊀深2.不能只听信别人的说法,要亲自去试一试才行.三㊁磨坊(fánɡ)㊀亲切(q iè)㊀没过小腿(mò)挡住(dǎnɡ)㊀您好(nín)㊀难为情(nán)四㊁心愿㊀意思㊀麦子㊀应该㊀伯伯㊀立刻㊀突然㊀掉队五㊁1.啊㊀2.啦㊀3.哩㊀4.吗㊀5.吧六㊁略第五单元过关测试一㊁倒车(dào)㊀磨坊(fánɡ)㊀羊圈(j uàn)摔倒(dǎo)㊀街坊(f a nɡ)㊀圆圈(q uān)二㊁亡羊补牢㊀突然㊀麦子㊀筋疲力尽㊀一页书㊀一座山㊀交作业㊀丢沙包㊀抢篮球㊀摆积木三㊁略四㊁有多有少㊀有动有静㊀有粗有细㊀有前有后㊀有大有小五㊁略六㊁1.狂笑㊀2.眉开眼笑㊀3.哈哈大笑七㊁1.现在修好还不算晚2.你违反禾苗的生长规律去拔苗,这是不对的3.我们不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的4.不要只听别人怎样说,要亲自试一试才行.八㊁1.因为小灰兔看不上眼,嫌蘑菇太少了,结果大片蘑菇却始终没有出现.2.轻视,认为不值得93.小白兔一看到蘑菇,不论大小,马上采进篮子里,一两朵也好,三五朵也罢,都不放过.4.做事情不要嫌弃,要先做起来才好.九㊁略15㊀古诗二首一㊁略二㊁略三㊁湖水㊀莲叶㊀荷花㊀无穷㊀绝对㊀包含㊀山岭㊀东吴四㊁(碧绿)的荷叶㊀(粉红)的荷花㊀(美丽)的西湖㊀(翠绿)的柳树㊀(可爱)的黄鹂㊀(蓝蓝)的天空五㊁林中有一池圆圆的湖水,它亮得像面镜子,它绿得像块翡翠.微风吹过湖面,波纹一圈追着一圈,好像一张发光的大唱片,在林中草地上旋转.16㊀雷雨一㊁略二㊁补全课文略1.太阳㊀彩虹㊀蝉㊀蜘蛛㊀池塘㊀青蛙2.展开想象,补充句子.雨停了,蝉叫起来,它在说:雨停了,空气多么清新啊!雨停了,青蛙叫起来,它在说:雨停了,池塘里的水满了,我可以游泳了.3.示例:雨停了,小蚂蚁又出来搬运食物了.三㊁乌云㊀打雷㊀闪电㊀下雨㊀压力㊀低垂㊀欢迎㊀清新四㊁乌云小鸟{㊀尺子窗户{㊀补充扑来{五㊁1.小草越长越高,野花越开越多.2.这幅画挂在书房的墙壁上.六㊁略17㊀要是你在野外迷了路一㊁略二㊁1.南边㊀北方㊀2.北方㊀3.南方㊀北方㊀4.北方㊀南方㊀5.细细三㊁手指㊀打针㊀帮助㊀永远㊀向导㊀碰头㊀特别㊀积雪01四㊁五㊁略18㊀太空生活趣事多一㊁略二㊁1.睡觉㊀活动㊀喝水㊀洗澡2.固定在舱壁上的睡袋里㊀舱壁上的扶手或其他设施㊀带吸管的饮水袋㊀免洗湿巾擦拭身体三㊁1.觉 j i ào ㊀2.得 d ěi ㊀3.朝 c h áo四㊁太空㊀水杯㊀喝水㊀使用㊀丢失㊀洗澡㊀容易㊀浴桶五㊁六㊁示例:1.为了让我更好地读书,妈妈给我买了许多课外书.2.因为我感冒了,这次考试没有考好.3.你看,这本书是不是很有趣?七㊁1.Z ㊀H ㊀Y ㊀F 2.21㊀14㊀60㊀酒泉卫星发射中心㊀内蒙古上空3.杨利伟第六单元过关测试一㊁哨 所(s h ào )㊀分辨 (b i àn )㊀停泊 (b ó)㊀稍 微(s h āo )㊀银行 (h án ɡ)㊀诊 所(z h ěn )二㊁湖水㊀莲叶㊀荷花㊀迎面㊀洗澡㊀容易㊀低垂㊀扑来㊀向导㊀指针㊀帮助㊀浴桶三㊁古诗特别{㊀口令山岭{㊀坏蛋杯子{四㊁1.哗,哗,哗,雨下起来了.2.你看,在太空中生活,是不是很有趣?3.你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条小鱼呢!4.读这本书有什么用呢?5.读这本书用处可大呢!五㊁(黑沉沉)的乌云㊀(猛烈)的大风㊀(轰隆)的雷声㊀(哗哗)的大雨㊀(清新)的空气㊀(美丽)的彩虹六㊁略七㊁1.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.2.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.3.春种一粒粟,秋收万颗子.八㊁1.青海湖㊀海西皮㊀六2.鸟岛很有名气.3.六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界.一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个.窝里窝外,到处是玉白色的㊁青绿色的鸟蛋.4.因为大家都知道鸟是人类的朋友.九㊁略19㊀大象的耳朵一㊁略二㊁1.竿(ɡān )㊀痛(t òn ɡ)㊀扇(s h ān )2.用两根竹竿把耳朵撑起来.3.经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦.4.虫子飞不进去了.有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑.三㊁扇子㊀慢慢㊀相遇㊀兔子㊀平安㊀树根㊀头痛㊀最后四㊁扇㊀扇子房㊀房子{㊀病㊀生病痛㊀头痛{五㊁1.你看,动物的耳朵多有趣!2.耳朵就藏在毛里面,所以虫子钻不进,雨水湿不着3.狗的耳朵能竖起来,还能转动4.大耳朵5.大象的耳朵可以扇跑虫子.20㊀蜘蛛开店一㊁略二㊁1.一整天㊀河马㊀一个星期㊀长颈鹿㊀蜈蚣有四十二只脚2.(2)(ɿ)3.做什么事情都要坚持才行.三㊁商店㊀决定㊀终于㊀工夫㊀完成㊀交换㊀日期㊀围巾四㊁1.一只㊀一间㊀一家㊀一个㊀2.工夫㊀3.功夫五㊁略21㊀青蛙卖泥塘一㊁略二㊁1.老牛(㊀⑥㊀)㊀野鸭(㊀⑤㊀)㊀小鸟(㊀③㊀)蝴蝶(㊀②㊀)㊀小兔(㊀④㊀)㊀小猴(㊀①㊀)2.(1)h e㊀jìn(2)有树,有花,有草,有水塘.你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌.你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳.这儿还有道路通到城里3.青蛙觉得泥塘太好了,自己住挺好的.三㊁四㊁青蛙㊀买卖㊀搬家㊀倒车㊀草籽㊀泉水㊀破坏㊀应该五㊁六㊁1.略2.背诵10首诗㊀3首㊀它只顾着玩,浪费了时间3.示例:不要贪玩,要珍惜时间才对.22㊀小毛虫一㊁略二㊁1.蝴蝶㊀2.它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹.3.(1)九牛二虎之力㊀一点点㊀(2)自己该做的事情㊀(3)一刻㊀尽心㊀(4)万事万物㊀自己三㊁整齐㊀抽动㊀纺织㊀花纹㊀编织㊀怎样㊀消失㊀周游四㊁生机勃勃㊀尽心竭力㊀与世隔绝㊀色彩斑斓㊀笨手笨脚㊀九牛二虎之力五㊁(1)课间,同学们都去锻炼身体,又是踢毽子,又是跳绳,跑的跑,跳的跳 (2)同学们在认真上课,又是讨论,又是交流,读的读,说的说 (3)我费了九牛二虎之力,才把桌子搬上楼.(4)爸爸费了九牛二虎之力,才把水箱抬上楼.第七单元过关测试一㊁扇动扇子{㊀喝水喝彩{㊀尽管尽力{二㊁兔子㊀青蛙㊀泉水㊀菜籽㊀商店㊀买卖㊀编织㊀交换㊀搬运㊀倒水㊀抽动㊀消失三㊁波㊀波纹破㊀破坏{㊀很㊀很多根㊀树根{㊀放㊀放学纺㊀纺织{四㊁搬㊀扔㊀穿㊀小小㊀美丽㊀绿绿㊀种子㊀小树㊀房子五㊁1.月亮弯弯的,好像一条小船似的挂在天空中.2.小猫胖乎乎的,好像小娃娃似的躺在那里.3.闪闪的星星就像眼睛一样眨呀眨的.4.大象的腿就像柱子一样粗.六㊁略七㊁略八㊁1.身体不好,经常失眠㊀音乐医院2.百灵鸟护士㊀牛伯伯3.音乐能放松神经,促进血管㊁心脏(z àn ɡ)正常工作,有利身心呢!4.牛伯伯说: 音乐真好,我以后要常常听音乐. 九㊁略23㊀祖先的摇篮一㊁略二㊁1.略㊀2.(1)那茂密的大树,是小鸟的摇篮.(2)那肥沃的田野,是庄稼的摇篮.三㊁祖国㊀浓绿㊀看望㊀蓝天㊀采摘㊀掏钱㊀比赛㊀回忆四㊁略五㊁1.斑斓的彩衣㊀枝枝丫丫的角㊀密密的大森林里2.喜欢,因为它很可爱.24㊀当世界年纪还小的时候一㊁略二㊁1.学习怎么生活㊀发光㊁上山下山㊀不断变化㊀往低处流㊀自由生长㊀最容易2.很久很久以前,当世界年纪还小的时候,小树开始学习生长.它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是,一直往高处长,往高处长,往高处长三㊁世界㊀功劳㊀反复㊀结局㊀样式㊀简单㊀自由㊀捉弄四㊁1.②㊀2.①㊀3.①㊀4.②五㊁略25㊀羿射九日一㊁略二㊁略三㊁热心帮助别人四㊁觉得㊀人类㊀拉弓㊀害怕㊀值日㊀艰难㊀从此㊀炎热五㊁略六㊁1.春天来了,小草渐渐绿了,花儿渐渐开了.2.下雨了,雷声渐渐响了,雨声渐渐大了.3.天黑了,天色渐渐变暗了,月亮渐渐升起来了.4.雾散了,四周渐渐变清晰了,太阳渐渐露出来了.第八单元过关测试一㊁神仙㊀祖国㊀祝福㊀礼物㊀补课㊀袜子㊀衬衫㊀棉被㊀涨潮㊀源头㊀滋润㊀泥泞二㊁浓绿㊀蓝天㊀比赛㊀回忆㊀世界㊀功课㊀人类㊀艰苦㊀从此㊀值日㊀理由㊀炎热三㊁新㊀温暖㊀害怕㊀正㊀光明㊀简单四㊁摘(苹果)㊀掏(书包)㊀搬(桌子)㊀繁茂的(森林)㊀崭新的(世界)㊀奇妙的(海底)㊀睁开(眼睛)㊀拉开(帘子)㊀打开(窗户)五㊁1.他跑啊跑,渐渐地累得倒在地上.2.上课铃响了,同学们立刻走进教室.3.兔子跑得真快,一眨眼,它就不见了.4.我一口气吃了三个包子.六㊁月黑㊀一点㊀风㊀满河星七㊁1.S㊀J㊀J㊀C2.太阳神炎帝㊀五谷㊀发现了治疗疾病的各种草药3.神农为了研究草药,不怕自己中毒.4.因为神农为人类做出巨大贡献.八㊁略。

【配套K12】人教版部编版本小学二年级语文上册全册教案

【配套K12】人教版部编版本小学二年级语文上册全册教案

01《小蝌蚪找妈妈》教材特点(一)教材简析:《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事,讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,了解了妈妈的样子特点,在不知不觉中自己的身体也发生了变化,最后变成了小青蛙,并和妈妈一起捉害虫。

(二)教学重、难点:了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化,和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下,怎样找到青蛙妈妈的经历,并从中培养学生的阅读理解能力和想象力,这是本课的重点,也是难点。

教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟,积累和运用语言。

课时内容预设:第1课时重点读通课文,认识本课“我会认”中的13个生字,学习课文第1节,了解小蝌蚪的特点。

第2课时学习课文第2~6节,了解大青蛙的特点以及小蝌蚪找妈妈的经历,学习分角色朗读课文。

第3课时学习课文,了解小蝌蚪是怎么变成青蛙的,朗读课文总结导行,完成书面作业,会用“已经”说话。

教学目标(一)认知目标:1.通过细读课文,了解小蝌蚪在找妈妈的历程中,逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。

2.通过小组交流讨论,使学生进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征,培养学生全面认识事物的能力和朗读能力及语言表达能力。

3.知道青蛙是有益动物,会捉害虫。

我们要保护小蝌蚪和小青蛙,做环保小卫士。

4.会正确流利、有感情地朗读课文。

(二)动作技能目标:借助手指玩具,分角色演一演,使学生在朗读表演中,进一步理解词句的意思,充分开发学生的多元智能。

(三)情感目标:1.激发学生探索自然科学知识的热情,能自觉保护小蝌蚪和青蛙,争做环保小卫士。

2.通过小组合作,培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。

3.通过质疑、解疑,使学生体会到学习的快乐。

教学策略《语文课程标准》指出:“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。

”本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下“主体参与”教学模式。

(一)教法:1.采用变序教法,可抓住学生提出的问题,学生想深入了解哪个问题就学习哪一部分。

部编人教版小学语文二年级上册课堂同步试题 全册2017年用

部编人教版小学语文二年级上册课堂同步试题 全册2017年用

部编人教版小学语文二年级上册课堂同步试题1.《小蝌蚪找妈妈》当堂达标题一、看拼音,写词语。

liǎng tiáo nǎ lǐ tóu dǐng yǎn jing()()()()tiào shàng lái hái zi()()二、我会组词。

塘()()顶()()迎()()袋()()三、选择合适的词语填空。

迎上去、追上去、游过去1.小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就()。

2.老师来到我家家访,我连忙()。

3.那个阿姨把钱包丢了,我捡起来()还给她。

四、选字填空。

呀、呢、吧1.这条花裙子多好看()!2.你们快到那里找妈妈()!3.我们的妈妈在哪里()?五、照样子,写句子。

例:小蝌蚪在池塘里游。

部编人教版小学语文二年级上册课堂同步试题(谁)(哪里)(干什么)1.蜘蛛。

2.采蘑菇。

3.。

六、给下列句子重新排序。

( )过了几天,小蝌蚪长出两条后腿。

( )不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。

( )池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。

( )过了几天,小蝌蚪长出两条前腿。

( )过了几天,小蝌蚪的尾巴变短了。

参考答案:一、两条哪里头顶眼睛跳上来孩子二、池塘水塘头顶山顶迎接迎春花脑袋口袋三、追过去迎上去追上去四、呀吧呢五、略六、2 5 1 3 42.《小蝌蚪找妈妈》当堂达标题一、看拼音,写词语。

w ǒ hu ì bi àn b àng w ǎn h ǎi y áng d ài l ái ( ) ( ) ( ) ( ) 六、写出带有下面部首的字,并组词。

雨三、读句子,在正确的读音下面画“√”。

1.早晨和傍(p áng b àng )晚,我又把红袍(p áo p ào )披在身上。

2.我也做过许多坏事,淹没(m ò m éi )庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾(mi è z āi )害。

部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习

部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习

部编版二年级上册语文同步练习题+单元测试卷1.《小蝌蚪找妈妈》一.看拼音,写词语。

liǎng tiáo nǎ lǐ tóu dǐng yǎn jing()()()()tiào shàng lái hái zi()()二.填上合适的词语。

披、蹲、鼓、露1.他们游到荷花旁边,看见荷叶上()着一只大青蛙,()着碧绿的衣裳,()着雪白的肚皮,()着一对大眼睛。

跳、蹬、蹦2.他们后腿一(),向前一(),()到了荷叶上。

三.阅读课文,完成填空。

小蝌蚪先长(),再长(),()变短。

慢慢地()不见了,最后变成了()。

2.《我是什么》一.照样子,写一写。

二.比一比,再组词。

池()气()飘()地()汽()漂()三.阅读课文,回答问题。

1.“我”是什么?我会变成些什么?。

2. 平常我在池子里(),在小溪里(),在江河里(),在海洋里()、()、()。

3《植物妈妈有办法》一看拼音写词。

zhǔn bèi lǚ xíng wān dòu guān chá()()()()cū xīn cāng ěr jiàng luò sǎn shān wā()()()()二、写笔顺并组词。

“旅”共有()画,第8画是(),组词()。

“乘”共有()画,第3画是(),组词()。

“降”共有()画,第1画是(),组词()。

三、读课文,按要求填表。

植物妈妈给孩子准备了什靠什么传播种子植物名称么识字1《场景歌》一、看拼音,写词语。

gōng yuán shí qiáo guó qí tóng hào( ) ( ) ( ) ( ) 二、说一说,看谁说得多。

一 ( )鱼塘一 ( )稻田一 ( )石桥一()翠竹一()海鸥一()帆船三、比一比,再组词。

园()对()铜()令()元()队()洞()领()四、我是查字典小能手。

部编人教版二年级语文上册教案【精选5篇】

部编人教版二年级语文上册教案【精选5篇】

部编人教版二年级语文上册教案【精选5篇】部编人教版二年级语文上册教案【精选5篇】教案应该具有灵活性和可操作性,能够适应不同学生和不同教学环境的需求。

这里给大家分享一些关于部编人教版二年级语文上册教案,供大家参考学习。

部编人教版二年级语文上册教案【篇1】一、教学目标【知识与技能】认识11个生字,有感情地朗读课文。

【过程与方法】了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光,感受文中的优美词句。

【情感态度与价值观】激发对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重难点【教学重点】有感情地朗读课文,了解日月潭名称的来历和秀丽风光。

【教学难点】感受课文中的优美词句,激发对祖国大好河山的热爱之情。

三、教学方法朗读法、设置情境法。

四、教学过程(一)图片导入教师通过在PPT上呈现日月潭的图片导入新课:教师板书课题。

(二)整体感知1.学生自由地读课文,边读边圈画出生字,要求读准字音。

(熟读课文内容,为识字做好铺垫。

)2.指名朗读课文,其他同学边听边思考:这篇课文主要写了什么?(给学生足够的时间读书,让学生整体感知课文内容)(三)深入研读设置情境,请学生来当日月潭旅游风景区的导游,教师进行引导:通过读课文大家对日月潭都有了一定的了解,可是像刚才那样东一句、西一句地把自己知道的内容介绍给游客,人家能满意吗?那我们应该怎样介绍呢?(引导学生注意说话有条理、有顺序,通过设置情境引出对课文的理解过程。

)1.目标指引提示:游客们第一次来到台湾有很多关于日月潭的疑问,谁愿意当游客,对导游提出自己感兴趣的问题呢?(鼓励学生质疑提出想要知道的问题,作为下一环节的读书重点。

)2.归纳问题,理解课文。

日月潭的位置?日月潭名字的由来?日月潭美在哪里?3.播放课件,日月潭那里的环境怎样?你是从哪句话中看出来的?请导游来为我们介绍一下。

4.播放课件,引导学生明确岛和潭的概念。

5.你认为日月潭美在哪?(理解词语晨星、隐隐约约、朦胧。

)6.日月潭那么美,你能读出来吗?7.齐读最后一个自然段,让我们一起来感受一下日月潭的美。

新编二年级上册语文同步授课教案五篇

新编二年级上册语文同步授课教案五篇

新编二年级上册语文同步授课教案五篇所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案,方便大家学习。

小学二年级语文教案1《小狮子》教学目标:1、认识14个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解两只狮子的不同表现,明白“不能依赖父母,应该从小学习生活的本领”。

课前准备:多媒体课件,狮子妈妈、懒狮子、勤狮子、小树的头饰。

教学重点:学习生字新词,明白狮子妈妈话中的道理。

教学策略:1、创设情境,激发学生自主探究、合作交流。

产生兴趣,发现问题是促进学生学习的动力,因此,为使学生在上课伊始能较快地进入到学习中,我充分挖掘学生生活经验“你对狮子有哪些了解”引发学生自主学习,自主探求的欲望。

接着,给学生创设广阔的自主空间,让学生根据已有的经验,自寻解决问题的方法,把读书的权利还给了学生。

然后让学生看课文录像,以形象生动的动画形象,刺激学生的感官,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生产生我也想读一读的欲望。

然后让学生在个人的、小组的、全班的学习活动的穿插、结合中,实现师生、生生的交流互动,实现每个学生对课程内容、语文能力和学习方法的自我构建。

使学生在愉悦的氛围中读书,并且有成功的体验。

2、寓教于乐,实现师生、生生互动。

利用多媒体图、文、声、像并茂的特点,为学生展示生动、直观的画面,不仅仅是为了引学生入情入境,而且开阔了学生的视野,提高学习效率。

运用头饰辅助教学,老师、学生戴着头饰表演,为学生提供了发展的空间和进入角色进行体验的机会,实现了师生互动。

另外,通过看一看,说一说,读一读,想一想,演一演等方式将学生带入课文的情境中,进而与作者产生情感的共鸣,形成独特的感受和体验。

教学流程:一、创设情境,谈话导入同学们,你们喜欢看动画片吗?现在老师就请大家看一段动画片,看看动画片向我们介绍了什么?(课件演示)你了解狮子吗?愿意介绍一下狮子吗?(自由交流)想知道小狮子是怎样生活的吗?今天我们就来读一读两只小狮子的故事。

【精品配套】二年级上册语文同步教案2

【精品配套】二年级上册语文同步教案2

【精品配套】二年级上册语文同步教案 2.我是什么第一课时(人教部编版)一、教学内容本节课,我们将在二年级上册语文教材的第二章节中探索《我是什么》。

该课文通过生动的语言和丰富的想象力,描述了“我”是自然界中的一种现象,旨在引导学生认识自然,理解人与自然的和谐共生。

我们将详细学习课文内容,理解其中的关键词汇和句子结构。

二、教学目标1. 让学生能够正确朗读课文,理解课文内容。

2. 培养学生认识自然界,激发对科学的兴趣。

3. 通过学习课文,培养学生爱护环境的意识。

4. 提高学生的词汇表达和句子构建能力。

三、教学难点与重点教学难点:理解课文中的比喻和象征,把握“我”所代表的自然现象。

教学重点:正确朗读课文,掌握生字词,理解句子结构。

四、教具与学具准备1. 课文挂图或PPT展示。

2. 生字卡片。

3. 作业本和彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示自然现象的图片,引导学生思考:“你们知道这是什么吗?”从而引入课文主题。

2. 课文学习:a) 让学生自读课文,标注出生字词。

b) 我带领学生一起朗读课文,讲解生字词。

c) 分析课文内容,让学生理解“我”所代表的自然现象。

3. 例题讲解:a) 指导学生分析课文中的比喻和象征,理解句子含义。

b) 举例说明,让学生运用比喻和象征进行句子创作。

4. 随堂练习:a) 让学生运用生字词进行句子练习。

b) 选取课文中的精彩段落进行仿写。

六、板书设计1. 课文我是什么2. 生字词:标注在课文下方,用不同颜色突出。

3. 重点句子:用不同颜色粉笔标出,便于学生理解。

七、作业设计1. 作业题目:a) 抄写生字词,每个词语写5遍。

b) 根据课文内容,用自己的话描述“我是什么”。

c) 仿写课文中的一个比喻或象征句子。

2. 答案:a) 生字词:略。

b) 描述:要求语言通顺,符合课文内容。

c) 仿写:要求运用比喻或象征,句子通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过生动有趣的课文内容,引导学生认识自然,激发学生的学习兴趣。

【精品配套】二年级上册语文同步教案2.我是什么第二课时(人教部编版)

【精品配套】二年级上册语文同步教案2.我是什么第二课时(人教部编版)

【精品配套】二年级上册语文同步教案 2.我是什么第二课时(人教部编版)一、教学内容本节课,我们继续深入二年级上册语文同步教材的第二课时《我是什么》。

该内容属于人教部编版教材的第三章,详细讲述了“我”是指的一种自然现象——水。

通过本课的学习,学生将了解水在不同形态下的特点及其与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词,并能正确书写和运用。

2. 阅读课文,理解水的不同形态,培养学生的想象力。

3. 通过对课文的学习,使学生认识到水的重要性,提高节约用水的意识。

三、教学难点与重点教学难点:理解水的不同形态以及与人类生活的关系。

教学重点:掌握生字词,正确书写和运用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课(5分钟)利用多媒体课件展示水的不同形态,引发学生的好奇心,进而导入新课。

2. 自主学习(10分钟)学生自主阅读课文,边读边思考水的不同形态及其特点。

3. 课堂讲解(15分钟)(1)教师讲解生字词,指导学生正确书写和运用。

(2)通过例句讲解,帮助学生理解水的不同形态。

(3)结合课文,讲解水与人类生活的关系。

4. 实践情景引入(5分钟)学生分组讨论,举例说明生活中见到过的水的不同形态。

5. 例题讲解(10分钟)教师挑选典型例题,讲解解题思路,引导学生正确回答。

6. 随堂练习(15分钟)学生完成练习册上的相关习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题:我是什么2. 内容:(1)水的三种形态:液态、固态、气态(2)水的特点:流动、透明、无色无味(3)水与人类生活的关系:生活、农业、工业、生态七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字词,每个写5遍。

(2)用“水”的不同形态造句。

(3)谈谈你对节约用水的重要性认识。

2. 答案:(1)见课本。

(2)例:夏天,水变成了液态,可以游泳;冬天,水变成了固态,可以滑冰。

(3)见学生个人见解。

【精品配套】二年级上册语文同步教案12

【精品配套】二年级上册语文同步教案12

【精品配套】二年级上册语文同步教案 12.《坐井观天》第二课时(人教部编版)一、教学内容本节课我们将深入二年级上册语文教材第12课《坐井观天》的第二课时内容。

这部分内容主要围绕课文第二至四段,探讨青蛙和小鸟的对话,理解其中的寓意。

具体章节内容涉及:1.生词学习;2.课文朗读与解析;3.寓意探讨。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词,并能正确读写。

2. 培养学生的朗读技巧,理解课文内容,感受青蛙和小鸟的情感变化。

3. 引导学生从故事中体会“坐井观天”的含义,培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解“坐井观天”的含义,并将其运用到实际情景中。

2. 教学重点:掌握生字词,正确朗读课文,分析课文内容。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT展示、黑板、教学挂图。

2. 学具:课文朗读录音、生字词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一幅井底的图片,让学生想象自己在井底看到的景象,引发他们对“坐井观天”的兴趣。

2. 生字词学习:利用生字词卡片,让学生自主学习和交流,共同掌握生字词。

3. 课文朗读与解析:播放课文朗读录音,让学生跟读并理解课文内容。

引导学生关注青蛙和小鸟的对话,分析它们之间的情感变化。

4. 例题讲解:以课文第二段为例,讲解如何通过朗读表达情感,并让学生尝试朗读。

5. 随堂练习:让学生分组,选择课文一段进行朗读练习,互评互学。

6. 寓意探讨:引导学生从故事中体会“坐井观天”的含义,讨论如何避免陷入类似的困境。

六、板书设计1. 课文《坐井观天》2. 生字词:井、观、天、青蛙、小鸟等。

3. 主要内容:青蛙和小鸟的对话、寓意探讨。

七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字词;(2)朗读课文,尝试用不同的语气表达青蛙和小鸟的情感;(3)结合自己的生活,谈谈对“坐井观天”的理解。

2. 答案:(1)略;(2)略;(3)示例:我觉得“坐井观天”就像是我们只看到眼前的事物,而忽略了更广阔的世界。

新人教统编本二年级语文上册(全册)教案【新改】

新人教统编本二年级语文上册(全册)教案【新改】

2019年秋期新人教部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。

教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣:亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。

板书:小蝌蚪2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。

板书:青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。

板书:找齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画,理清思路:1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事?(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。

(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?板书:长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文,理解内容:1、那蝌蚪是什么样?学习第一段帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样?学习第四段:采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。

如——例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。

(阐述自己的特征)3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

人教部编版语文二年级上册同步备课教案-14我要的是葫芦

人教部编版语文二年级上册同步备课教案-14我要的是葫芦

14我要的是葫芦知识与能力1.学会8个生字,会认11个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

过程与方法1.通过读读、找找、想想、说说、编编、画画等方法让学生充分阅读,自主探究。

2.教学中采用不同形式的读,如自由读、指名读、齐读、生读师评价、分角色读。

情感、态度与价值观理解课文内容,知道植物的叶子与果实的关系。

只想要葫芦,不管叶子是得不到葫芦的。

懂得事物之间是有联系的,不简单地看待问题。

教学重点通过了解植物的叶子与果实的关系,懂得事物之间的联系,不孤立地看问题。

教学难点理解课文的内容,懂得故事说明的道理。

2课时第一课时一、导入新课,揭示课题从前,有个人很喜欢葫芦,他种了一棵葫芦。

葫芦长得很好,开出了雪白的小花,小花谢后,葫芦藤上还挂了几个小葫芦。

这个人每天都要去看看他的葫芦,可是小葫芦还没有长大,就全部掉了。

这是怎么回事儿呢?让我们走进课文去看看吧!二、字词学习,基础积累1.教师范读课文。

重点指导“从前、细长、自言自语”等词语的读音。

2.学生自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。

3.检查自学情况,教学生字。

(1)教读生字并组词造句。

学习“葫、芦、藤、蚜”这些生字时,可以结合图片;学习“谢、盯”可以通过动作表演的方法;学习“言”可以用猜谜语的方法。

同时对多音字和形近字进行区分并组词。

谜语示例:见信不见人。

(解谜:见“信”不见“人〈亻〉”。

谜底:言)(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导:“棵”的木字旁的最后一笔变为点,“果”的横稍微长点。

“盯”的“丁”的横稍长,竖钩在竖中线右侧一点。

易错提示:“谢”中间的“身”最后一笔不能出头。

“邻”左边的“令”不要漏写中间的那一点。

“怪”的竖心旁的写法是“先两边后中间”。

(3)归类识字。

归类示例:果:棵(一棵)——课(课表)——颗(颗粒)丁:盯(盯住)——灯(点灯)——订(订正)(4)书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

信(写信)
极(南极)
海(大海)
(答案不唯一)
作(作业)
林(树林)
河(小河)
{
{
四、丽 奇 画 树 清 川 林 色 迹
五、坚硬 粉嫩 温柔 可爱 明亮 清新 (答案不唯一)
六、
上课铃响了,同学们赶快走进教室.
1.
我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的.
二年级上册配套提优试卷参考答案
第一单元提优测试卷
d
é w
è
i m
ò w
a b
ǔ n
ǎ sh
à
i bà
nɡ d
ě
i
一、









二、宽大 心跳 动作 顶尖 北极 海洋 知识 双脚 如果 说法 变更 肚皮
三、作 做 羊 洋 皮 披 青青 轻轻
1.
细心 有气无力 快乐 鲜艳
2.
它生病是因为它脚下的土太硬了,它根本就吸取不到水分和养料.
3.
(
4.
1)把树根下的杂草拔得干干净净
(
2)给小果树浇了许多水
(
3)为小果树撒了很多肥料
(
4)把泥土钻得又松又软

{
三、
带来
爱戴
{
带领
头顶
{
娃娃
桂花
四、
老虎 2.
兔子 3.
四季 4.
树木
1.
五、
片 条 丛 面 只 条 2.
洋洋 乎乎 冰冰 油油 花花 彤彤
1.
六、
带着 戴着 2.
他的 她的 它的
1.
七、
杨 壮 桐 枫 松柏 四季 水杉 化石 金桂
1.
小斑鸠总是和其他鸟儿吵架,不够友善.
2.
对不起,我不应该总和你们争吵,请原谅我,让我重新和你们交朋友.
3.
十、略
第四单元提优测试卷
{
一、
好人
爱好
{分开水分ຫໍສະໝຸດ {干湿树干
二、楼层 华丽 展现 小城 起床 平川 月份 披挂 升旗 南部 中央 黄河
{
三、
√ng 2.




√ 只
√ 5.
√ 进

三、海 园 高 胖 胜 迹 光 名 闪 闪 如 风景如画 名胜古迹
四、
1.
农民 2.
4 3.
11 、
五、
起 运 画 做 2.
圆圆 大大 短短 3.
仔细 生气 不住 (答案不唯一)
自开 不是雪 为 香来
4.
九、
略 2.
两 只 小 老 鼠 爬 上 树 墩,其 中 一 只 小 老 鼠 脸 朝 天 躺 着,把 鸡 蛋 抱 在 怀 里,另 一 只 老 鼠 拉 着 他 的 尾 巴,
1.

慢慢地把他拉到树墩边上,他们一前一后滑到地上,鸡蛋一点儿也没碰破.
1.
六、
一回到家,我就开始写作业.
1.
我一边唱歌,一边跳舞.
2.
太阳真像一个大火球.(答案不唯一)
3.
七、
4 2 5 3 1
八、
披 肚皮 眼睛 叶 捉
1.
南部 丽 奇
2.
群山 树木 照 展现 细雨
3.
九、
里 4 yě 野外 扌 12 sǎ 撒种
四、略
五、
好 2.
合 3.
暴躁 4.
细心(仔细) 5.
早晨
1.
— 九 海带 宽带(答案不唯一) 2.
六、
丿 三 级 班级(答案不唯一)
1.
七、略
八、
雪白 肚皮 睛
1.
变 就变 升 变 极小极小 点儿 连
2.
办法 许许多多 知识
3.
3.
扌 5 禾 9 攵 9
4.
九、略
第三单元提优测试卷
一、
x
ī
nɡ zhònɡ j
i
é f
à ɡàn chánɡ
二、岁月 窗台 时候 捉拿 报信 封闭 站队 评奖 下沉 写作 果然 事情
{
三、
名称
秤杆
{
做工
作业
{
住房
柱子
{
圆心
公园
四、
5.
挂在 红 白 五光十色
6.
九、(一)
碧绿 中央 北边 日 南边 月 2.
太阳 月亮
1.
(二)
1.
5 不服气
像百灵鸟那样,唱出动听的歌
2.
要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬 都 要 坚 持 练 习,这 样 长 期 不
3.
烟 灯 然 熊 娃 妈
1.
2.
五、略
六、略
七、无论都 果然 仍然 虽然但是
八、
高 身子 柱子 这么
1.
事情 那么 坏事 变成好事
2.
头 子 草 身 问 怕 鱼
3.
九、(一)
略 2.
略 3.
难过 开心 快乐的事情要和家人分享
1.
(二)
勤劳、正直 天真、活泼
1.
季 农 忙 采 作 归 戴月光
2.
深处 熊猫 朋友
3.
木 人 5.
百 尺 6.
长 立
4.
八、(一)
季 香 辛苦 洋洋
1.
黄金 香
2.

身体虽辛苦,心里喜洋洋.
3.
4.

(二)
1.
2 3
一百多万年 活化石
2.
它长着两个黑眼圈,好像戴着一副墨镜,走起路来四平八稳,还真有点绅士风度呢.

只有团结合作才能把事情做成
3.
因为两只小老鼠会动脑筋,团结合作,所以他们能成功.
4.
十、略
第二单元提优测试卷
一、松树 枫叶 熊猫 铜号 队旗 红领巾
二、石桥 队旗 深处 辛苦 朋友 毛巾 化石 秋天 归来 松柏 歌声 农事
2.

你们看过香山的红叶吗?
3.
我看见小明在教室里写作业.
4.
七、
扇子 2.
一只只翩翩起舞的蝴蝶 3.
一颗颗宝石 4.
仙境一样 (答案不唯一)
1.
八、
白日依山尽 更上一层楼
1.
直下三千 九天
2.
一动不动 云海
3.
升起 几块巨石 金光闪闪
4.
细雨 披上 一片 童话
断地练下去,一定会获得成功.
害怕困难的人,什么也不会得到.
4.

十、略
期中提优测试卷(一)
一、石桥 国旗 杨树 傍晚 海底 画报 南部 顶层 城市 九岁 熊猫 辛苦


zhǎ
i
ào j
i
āo 3.
w
é
i w
è
i 4.
二、
j
1.
√ng chá
相关文档
最新文档