二年一班工作总结

班主任工作总结

烈日炎炎，忙碌而又特殊的一学期结束了。本学期，我继续担任二年一班的班主任工作和数学、语文教学工作，回顾这一学期的工作，有收获也有不足，特做总结如下：

一、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

（一）思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

（二）发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

（三）形成浓厚的学习氛围：了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法。

(四)关心学生身心健康：教育学生注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

(五)注重家校合作：经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

二、教学工作

（一）线上教学：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。受新冠疫情影响，我在学校的组织和领导下进行了长达三个多月的线上教学工作。我每天发送优质视频链接和学生共同观看，组织学生一起学习，提醒学生重难点，认真批改学生的课后作业，并在班级群里及时反馈，督促学生及时订正。每天抽出时间对学生进行线上答疑。根据学生参与线上教学和完成课后作业情况来看，有家长督促的学生对线上学习的兴趣较浓，对基础知识掌握较好，能认真学习并积极完成作业，但中等偏下学生自制力较差，无论是作业和听课都不太认真，甚至出现应付现象。这就造成了学生两级分化更加严重。

（二）线下教学：

1.找出问题，摸清底细。教师提前梳理每节课的重难点，了解学生学习疏漏和薄弱的环节，找出学习存在的共性问题和个性化问题，制定线下教学计划，成立一帮一学习小组，帮助学困生进步。

2.集中突破，查漏补缺。对数学学科中学生存在的共性问题安排少量课时进行定点突破，安排学生回看线上教学视频，反复练习，加强辅导和讲解。语文学科组织学生听写，

利用每天的早自习检查学生朗读和背诵情况，对每一个语文园地的知识进行梳理和复习。

3.加大对学困生帮扶力度，充分发挥一帮一学习小组的互助作用，确保每位学生掌握知识，学有所获。

4.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活行为规范都有了很大的改变，学困生在一帮一同学的帮助下都有了不同程度的进步，缩小了学生之间的差距，弥补了线上教学中存在的不足，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，这学期，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。