《魏书生做一个幸福教书人专题报告会》光盘学习活动
做一个幸福的教书人—魏书生专题报告心得体会
做一个幸福的教书人—魏书生专题报告心得体会做一个幸福的教书人—魏书生专题报告心得体会临高中学地理组张乐安账号：8537373月12日参加了魏书生老师关于“做一个幸福的教书人”专题报告会学习活动，我相信这场报告会带给每位老师的感受不仅仅是魏书生老师本人精彩的演讲，听后让人如沐春风，如醍醐灌顶，心境豁然开朗，收获甚多，感受颇深，更是引起了每位老师对各自教书生涯的反思。
听着魏老师的报告，仿佛是在明媚的阳光下，悠闲地品着一杯香茗，舒心而惬意，闲适而豁达。
没有听一般报告的抽象与枯燥，也没有一般报告的陈杂与冗长。
说得都是身边小事，却让人听得津津有味，如痴如醉，精神愉悦。
虽然看的是录像，却情不自禁地一次次想为之鼓掌、为之叫好！录像中传来亲临现场的同仁们那阵阵热烈的掌声、那声声呐喊，就不足为怪了。
一、民主教育，以人为本把管理的权力尽量交给学生教学就是靠民主、靠科学。
民主，就是要树立为学生服务的意识，建立互助的师生关系，发展学生的人性和个性，从而做到决策过程民主。
教育的民主和其他的民主都一样，老师有了教学民主的想法，教与学之间有民主气氛，教学中多和学生商量，学生学习起来会更积极。
教学原则是：一是让学生高高兴兴地读书，高高兴兴地读不同的课外书；二是按空间范畴制订计划，做到班级的学生人人有事干，班级的每件事有人做；三是按偶发事件制订计划、程序，提高工作效率，依据这样的程序，即使老师不在学校，也有监督检查系统。
第一道防线是自检，自检发现问题可以写心理活动说明书、心理病历等来督促自己。
第二道关口叫互检，同学之间互相监督。
第三道关口是责任人检查，把责任细分到学生个人。
第四道关口是集体检查，所以老师把第五道关口，把管理的权力尽量交给学生。
二、谈平常心从容过平凡日子是大快乐每年的工作计划魏老师都要写上这句话：要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。
用的是句号，不是感叹号，意思是我们要有一颗平常心。
2023魏书生专题报告会心得体会范文(精选6篇)
2023魏书生专题报告会心得体会范文（精选6篇）魏书生专题报告会心得体会1我有幸参加了伊滨区组织的“魏书生专题报告会”。
听了魏老师的讲座使我受到一次教育的洗礼，精神的震撼。
在于魏老师近距离的接触中感受到他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。
聆听他的讲座是一种精神享受。
听完魏老师的讲座后我感触颇深，下面我从感受最深的两方面谈一下体会。
一、爱岗敬业，守好心田魏老师倡导的“松、静、匀、乐”四字经，带领教师脱离职业束缚。
在教育纯洁的世界里享受工作的快乐，在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松”“静”“匀”“乐”常驻心间，融入我的一言一行。
在工作中，身体保持放松。
不管遇到什么情况，学生惹出什么样的事情，都要保持平和、安静，不乱发脾气，时刻保持放松状态，让心情舒畅快乐，享受到生活的美好。
时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。
二、民主科学的管理方法从魏老师的讲座中让我感受到民主是管理之魂。
在他的班里人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做。
凡是学生的事都和学生商量着做。
从不难为学生，也不放纵学生。
从不独断专行。
在以后的工作中，我都要积极的和学生商量，让大家各抒己见，群策群力，共同把班级工作做好。
让我们班能够高效健康的运转。
总之，魏老师用自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。
在以后的工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，多想自己说了算的事，不想自己说了不算的事，种好自己的心田。
魏书生专题报告会心得体会29月15日，我有幸听取了全国著名教育家魏书生老师所作的关于“民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用”的教育专题讲座，我受益匪浅！在愉悦的氛围中我们听完了3个多小时的讲座，仍意犹未尽。
讲座中，魏老师朴实的语言，丰富的内涵以及不平凡的人生阅历，让我心生敬意，魏老师的幽默风趣、谈笑风生令全场听众不时的爆发出热烈的掌声和爽朗的笑声。
整场讲座以“松、静、匀、乐”为引，告诉老师们如何在纷扰的闹市中，获得一份心灵的宁静；作为一名老师要热爱自己的职业，更要珍爱自己的生命。
2024年教师听魏书生讲座心得体会(2篇)
2024年教师听魏书生讲座心得体会今日有幸在开发区一中聆听了全国著名教育家魏书生先生的教育专题报告会。
之前，只在书上读到过他的教育改革、教学理论，班级管理经验，而今在报告会上的魏老师措词诙谐有趣，肢体语言形象生动，还时不时的秀段快书，全场不断爆发出雷鸣般的掌声，给我留下了极为深刻的印象，更多的是让我受益匪浅。
魏老师把“当教师，给学生上课”当成一种人生乐趣。
在报告中，魏老师无时不在讲教育，无时不是在讲人生，讲生命的哲学。
首先，他重点讲了珍爱生命，强身健体，守住心田，守住根本的前提，即“松、静、匀、乐”四个字，也就是“身体放松、心灵宁静、呼吸均匀、情绪快乐”。
用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。
少一些牢骚与抱怨，多一些责任与干劲。
只有做好说了算的事，不为说了不算伤脑筋，生活中才会多一屡阳光，工作中才会多一份努力，为人处事中才会多一些宽容。
其次，他建议千千万万的老师们要始终做到“三个守住”，即:守住传统，守住经典，守住自己的基本功。
教育是一种老老实实的科学，不能玩一点花架子，关键是能够坚持不懈从小事做起，扎扎实实地“一句一句说实话，一件一件干实事”。
“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”;“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”，这样的“教”与“学”流传了千年却从未改变过，这就需要我们不断的提升个人的教育教学本领去守住这些传统和常识，以不变应万变，千万不要被目前流行的这个“全新概念”那个“后现代主义理论”所迷惑。
再次，他毫无保留的分享了班级管理方面的经验。
关于班级管理，魏老师说一靠民主，二靠科学，要充分调动学生民主管理的积极性，发挥其自我管理、自我改正、自我提升的潜力，做到“普通学生能做的，班委不做;班委能做的，班长不做;班长能做的，班主任不做。
”这样分工到位，责任到人，各司其职，才能既使班主任老师真正得到身心上的解放，又能锻炼学生的能力，培养学生良好的行为习惯和规则意识。
最后，魏老师以富有激情的语调倡议，老师们要“以平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率，做好平平凡凡、实实在在的事情”，在老师们经久不息的掌声中结束了一天的讲座。
魏书生专题报告会心得体会(3篇)
魏书生专题报告会心得体会（3篇）魏书生专题报告会心得体会（精选3篇）魏书生专题报告会心得体会篇1昨天学校组织全体教职工观看了魏书生报告会，魏老师的睿智与幽默，精辟的见解与渊博的学识，从容不迫的叙述与抑扬顿挫的语调，感染折服了我。
我敬佩魏老师独特的教育观念与方法，感叹魏老师教育思想的时代性和实效性，让我领悟到教育教学的真谛和人生中的哲理。
从他的报告中，我认识了一种生活方式，给自己的教学乃至人生留下了深深的感悟。
我想从以下几方面谈谈自己的心得体会：一是科学、民主的管理观。
魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。
在他的'班里，人人有事做，事事有人做，每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。
魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏老师的这句话里充分的体现了他民主、科学的管理思想，这种理念令人震撼，又令人信服。
我深深体会到：良好的师生感情是决定教学工作成功与否的关键。
学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到一定的效果。
一、一视同仁，严格要求二、以身作则，为人师表三、正确评价，鼓励学生四、信任学生，尊重学生教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
在今后的工作中，我将不断学习先进经验，结合实际，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
二是保持静怡平和、朴实无华的心态魏书生老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情，他提出“松、静、匀、乐”的生活工作观，那就是身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐。
2023学习魏书生报告会心得体会3篇
2023学习魏书生报告会心得体会3篇学习魏书生报告会心得体会篇112月4日，作为一名基层高中教师，我有幸亲耳聆听了当代著名教育家魏书生先生的讲座，他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格一直吸引、震撼、影响着大家，他的演讲使我们在坐的每一位老师都享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐。
听了这次讲座我受益匪浅、感慨良多：一、魏老师教导我们应乐观向上、树立尊严魏老师说：“人应该快乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要着急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。
”在平实的日子里，总有这样那样的不如意，于是乎，有许多人在不断的抱怨，抱怨生活，抱怨别人，抱怨命运。
时间就在抱怨声中不断的溜走。
人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。
先适应环境，才能改变环境。
面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。
他的这一观点使我顿时从困惑中解脱了出来，我经常会为学生的不学习而抱怨，但魏老师让我明白了批评与惩罚也要走进学生的心灵，因为批评与惩罚的目的不仅仅在于让学生害怕，而在于树立起学生的尊严。
一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼色、一个暗示就可以解决问题，最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个合格的老师。
而受学生喜爱是成功的重要因素，乐观宽容则是受人喜爱的重要条件。
也相信只要我们捧着一颗真诚的心对待每一个学生，我们必定会收获真挚的感情。
善待学生就是善待自己。
二、魏老师教导我们用民主科学管理班级我们每个人自己的能力是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。
魏老师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书；我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。
”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真谛。
“办法总比困难多”，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，问题就变得容易解决。
学习魏书生做一个幸福的教书人讲座心得体会
学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会临高县红华中心学校王赛芳3月12日早上,全场教师到中心学校观看了魏书生讲座《做一个幸福的老师》的录像，听了魏书生老师讲座，我感觉他就像在跟我们面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，以自己30多年的教育实践为主线，以“民主和科学两大点”为核心，谈古论今，妙语连珠，生动形象地阐述了自己行之有效的教育思想：三个守住，四个统一，五个现象，六个步骤，七个一分钟，八种习惯，十条要求。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。
首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。
他认为，教师必须要自强，要管理好自己。
通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。
并且要正确处理好人和自己的关系。
人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐幸福阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。
他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。
可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。
我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我！做一个有自己风格的老师, 做一个有幸福的老师。
学习魏书生《做一个幸福的教书人》讲座心得体会临高县红华中心学校王赛芳3月12日早上,全场教师到中心学校观看了魏书生讲座《做一个幸福的老师》的录像，听了魏书生老师讲座，我感觉他就像在跟我们面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，以自己30多年的教育实践为主线，以“民主和科学两大点”为核心，谈古论今，妙语连珠，生动形象地阐述了自己行之有效的教育思想：三个守住，四个统一，五个现象，六个步骤，七个一分钟，八种习惯，十条要求。
2024年学习魏书生讲座心得体会_1
学习魏书生讲座心得体会学习魏书生讲座心得体会1前几天学校组织教师们听了名师魏书生的讲座，长达六个小时的聆听，他朴实的话语，生动的例子让我这个踏上工作岗位一年半之久的小教师受益匪浅，也万分之感动。
开场不久，魏教师那幽默诙谐、精当干练的语言，缓解了满场稍有些紧涩的氛围，那睿智的思索、精辟的见解，如磁石般深深的吸引着我们。
随着他侃侃而谈的演讲，我们时而凝神静听，若有所思，心存敬佩;时而被他那风趣的语言逗得开怀大笑，忍不住报以热烈的掌声。
看着魏书生教师在那个小小的讲台上，不急不缓，如行云流水般将他那乐观进取的人生态度、平和的心态、独特的教育观念与方法一一展现给我们，仿佛真能看到他在自我的学生中所具有的号召力，感受到他在学生中的威望和学生们对他深深的敬爱，也确实明白了为什么会有“为师当学魏书生，从教当学魏书生”的评价。
教师这个职业，对于一大部分人来说可能注定了一辈子的平庸，可是从魏教师身上，我们看到，只要我们热爱，只要我们坚持，只要我们对教育工作秉承着那份执着，成功的大门就必须会向我们敞开。
这段时间，我们学校一向在强调学生的习惯养成教育，确实，这很重要，就像魏书生教师说的：“人就是这么回事儿，人，注意脚下，一点点积累，良好的习惯就养成了。
”魏书生教师是这样说的，也是这样做的，“二十几年从未生过病吃过药”，要做到这一点，没有那一日复一日的坚持锻炼，焉能做到。
虽然这只是生活中的点滴，但这代表的是人生的一种信念、一种意志，乃至做人的始终不渝的品性。
有很多人说，魏书生的讲座翻过来复过去其实就那么点东西，没什么新意。
在这个被市场经济热浪不断冲击的社会，在这个各个领域花样迭出的这天，或许这种说法是有必须说服力的。
可是从与人有益的角度来说，魏书生教师所坚持的思想，他的生活态度，他的“人”的说法，他的用人的思想，他的管理学生的方法，等等等等，是一种经验的沉积，更重要的是一种对信仰的坚持，这种坚持并非是守旧，而是对教育规律的灵活运用，是几十年观察思考摸索，不断教学实践所得来的终生受用的宝贵财富。
魏书生《做一个幸福的教书人》学习心得体会六篇_0
魏书生《做一个幸福的教书人》学习心得体会六篇第一篇学习《做一个幸福的教书人》心得体会美良中学郑海棠今天参加学校组织的全员培训，学习《做一个幸福的教书人》体会深刻，从事教师职业的人，每天从家到学校，面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做教师的幸福在哪里呢？教师的幸福源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系。
那么怎样才能获得教师职业的幸福感，我认为，教师要珍惜自己，珍惜自己的潜能，明确兴趣和爱好，尊重自己，才会有幸福。
教师应在教书育人中首先使自己形成健康幸福的心态，即一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工作、对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。
这样做了，教师的幸福一定能够得到提升。
让我们这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
首先要懂得享受课堂。
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。
教师职业幸福最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
再者要懂得研究教学和职业规划。
把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。
对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
2023听魏书生报告心得体会
2023听魏书生报告心得体会2023听魏书生报告心得体会1魏书生先生是当代杰出的教育家，在教学领域和班主任工作领域都取得了丰硕的教改成果。
星期六一天, 有幸聆听了魏书生先生的一次报告民主管理教书育人，感觉收获很多。
下面仅结合平日所看的<<班主任工作漫谈>>，简单得谈些自己的体会。
魏先生的讲座让我感受到了教师的魅力与班主任工作的神圣与伟大。
也使我明白要育人，先要育己，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。
看了<<班主任工作漫谈>>这本书，我也有了些感触，魏先生的很多方面是值得我去认真学习与实践的。
一、一靠民主，二靠科学的管理方法关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。
魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
学生也是有思想，有自主权利的。
班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。
同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要，学生“有法可依，有章可循”是正常学习工作顺利进行的必须，也给学生自律能力的培养提供了一个良好的氛围。
二、让学生进行自我管理让学生进行自我管理。
首先，魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。
通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。
其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态;再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
听魏书生《做一个幸福教书人》报告体会
听魏书生《做一个幸福教书人》报告体会听魏书生《做一个幸福教书人》报告体会听魏书生的《做一个幸福的教书人》的报告体会临高二中信息组罗民聪83380听完魏书生的报告，我最大的体会是要学会“享受”和“做一个幸福的教书人”。
人生在世，短短几十年而已，要学会享受生活、享受学习、享受工作，不能白来一遭。
魏书生说，现在社会稳定，生活水平在逐渐提高，怀着一颗感恩的心，回报社会。
只有怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗幸福的心，才能不把眼前的困难当回事。
我要学习魏书生那“苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静”的精神。
让自己的内心变得宁静的一些。
面对繁忙的工作，要学会改变自己的心态去接受，去面对。
因为即使有一万件事，也只能选择干一件，我们只能是不慌不忙，乱没有用，急也没有用，发牢骚更没有用。
牢记魏书生说的：“守住心中的宁静，以静制动，以不变应万变。
”做好平平常常的事儿，过好平平淡淡的生活，原来工作就这么简单。
我的心里也顿然轻松了！心轻松了工作也自然而然快乐了！魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。
他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。
班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。
学校里建立了“心理辅导咨询室”，班级里也应该有一个以班主任为核心的“心理观察室”，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮助。
作为一名教师，特别是班主任，需要做的事情管的事情实在是太多了，但听了魏书生的报告后，发现当老师或是当班主任也可以当得轻松、自在。
在魏书生的班里，一切事务，甚至学生的学习也不用他操心，而班级仍然井井有条，让人羡慕不已，原来他在班级中实行的是学生自动化管理，班里的一切都责任到人，做到了人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做。
做一个幸福人心得体会
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观魏书生——做一个幸福的教书人专题报告后感
观《魏书生——做一个幸福的教书人》专题报告后感观《魏书生——做一个幸福的教书人》专题报告后感临高县南宝中学刘博昌 XX 年3月12日，观看了《魏书生——做一个幸福的教书人》专题报告后，我深深感受到魏教师的教育艺术的深刻内涵和独有魅力。
尤其被他睿智幽默的语言感染着，被他高贵的精神世界感染着，被他踊跃乐观的处世、工作态度所感染着，被他科学民主的治理所吸引着，使我深深地明白了一些做人做事的道理通过本学次的学习，我以为学习魏书生，不仅要学习他的教育思想，还要领会他的教学艺术。
魏书生的课堂艺术的魅力要紧表此刻对学生整个学习进程踊跃性的调动、学习爱好的激发、学习方式的指导、学习成效的检测上。
因此，纵观魏书生的教学全进程，魏书生的教学，充分表现了新课程的核心理念——一切为了每一名学生的进展。
教师要提倡以人为本的民主治理——用通俗的语言来表述确实是两个字：“商量”。
魏书生的“商量”教学看似平淡无奇，实际上是高深莫测的，魏教师说如此一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。
”从魏教师的这句话里，表现了他民主、科学的治理思想，他以为民主治理提高了学生对治理的熟悉最大程度地调动了学生参与治理的踊跃性，解决了学生服从治理、投入治理的问题。
科学的民主的班级治理与班主任平常的工作是息息相关的，要治理得好就要作好班主任工作。
我深深体会到：良好的师生情感是决定班主任工作成功与否的关键。
学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么如何才能使学生“亲其师，信其道”呢？在工作中，我感觉从以下几点做起：一、把学生看成自己的小孩，爱他们，关切他们咱们的班级确实是一个大伙儿庭，教师确实是家长，教师要关注每一个学生，要一视同仁，不能对有的学生存在成见。
固然，咱们也要因材施教，比如有的学生起点低，咱们能够把他的目标定低一点，让他每次进步一点点，如此他既能够成立自信心，也能够一直进步，追上乃至赶超其他同窗。
《魏书生教育教学光盘》学习心得体会2篇
《魏书生教育教学光盘》学习心得体会 (3) 《魏书生教育教学光盘》学习心得体会 (3)精选2篇（一）学习魏书生教育教学光盘，我获得了许多宝贵的经验和知识。
以下是我在学习过程中的心得体会：1.内容丰富：魏书生教育教学光盘包含了很多教育教学方面的内容，从教育原理到教学方法，从课程设计到学生评价，都有详细的讲解。
这让我在学习过程中能够全面地了解教育教学的各个方面，提升了我的教育教学能力。
2.理论联系实际：魏书生教育教学光盘的内容注重理论与实践相结合。
通过实例的介绍和讲解，我更能够理解教育教学的原理和方法，并且能够将其应用到实际的教学中。
这对于我来说是非常有益的，让我在教学中更加灵活和有效地运用学到的知识。
3.互动性强：魏书生教育教学光盘中有很多互动环节，能够让我参与到学习过程中。
例如，光盘中有一些小测验和练习题，能够帮助我检验自己的学习效果。
同时，光盘还提供了一些讨论和交流的平台，让我能够和其他学员进行互动。
这样的互动性让学习更加有趣，也有助于巩固所学知识。
总的来说，学习魏书生教育教学光盘是一次很有收获的学习经历。
通过学习光盘中的内容，我不仅丰富了自己的教育教学知识，也提升了自己的教育教学能力。
我相信，这些知识和经验将在我的教学实践中发挥重要作用。
《魏书生教育教学光盘》学习心得体会 (3)精选2篇（二）《魏书生教育教学光盘》是一套非常优秀的教育教学光盘，使用这套光盘学习的过程中，我有以下的心得体会。
首先，这套光盘的内容丰富多样，包括了各个学科的知识点，从语文、数学、英语到科学、历史、地理等等，可以满足学习者对不同学科的学习需求。
每个学科的内容都很详细，讲解清晰，让人易于理解和掌握。
其次，这套光盘的教学方法和技巧非常实用，能够帮助学习者更有效地学习和提高。
光盘提供了许多学习方法和学习技巧，例如记忆方法、解题技巧、阅读理解技巧等，这些方法和技巧能够帮助学习者更好地理解和应用所学知识。
另外，这套光盘的学习内容和习题设计非常有针对性和贴近实际。
观看魏书生做一个幸福的教师报告的心得体会
观看魏书生《做一个幸福的教师》报告的心得体会观看魏书生《做一个幸福的教师》报告的心得体会临高二中英语组林家环550329XX年3月12日上午，在本校行政三楼多媒体报名厅，我有幸与全校两百多名老师一起观看了魏书生老师的报告录像，报告的题目是《做一名幸福的教师》。
报告共分为四部分：第一，人格高尚。
第二，心灵和谐。
第三，充满自信。
第四，发展自身。
这次报告使我加深了对教育的理解，更体验到了教育的美丽和幸福，激励我将以更高的热情投入到日常教育工作中，做一名幸福的教师。
过程中魏书生老师引用了大量实例、小故事、数据对所述的论点进行阐述，深入浅出，语言严谨又不失风趣幽默，引起教师们的共鸣，激起阵阵热烈的掌声，我深感大师的魅力和号召力。
下面是我对这次报告的一点心得体会。
一、做人要做善良的人。
教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。
教师必须拥有好的心态面对工作和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。
良好的心态不仅仅能让我们愉快地，高效的工作，还能使我们的生活更幸福，更美满。
总之，良好的心态，它是开启成功大门的金钥匙。
是开启幸福大门的金钥匙，遇到困难缺憾，不要逃避、埋怨他人，立即调整心态就立刻会柳暗花明。
二、做幸福的教师要拥有一颗宽容的心。
一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。
在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，是最好的欣赏者。
教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
魏书生“做一个幸福的教书人”专题报告会光盘学习活动
《魏书生“做一个幸福的教书人”专题报告会》光盘学习活动《魏书生“做一个幸福的教书人”专题报告会》光盘学习活动学习心得体会新盈中学陈海惠在临高县教育局的领导下，我校于3月12日组织全部教职工参加了“做一个幸福的教书人”专题报告会学习活动，在全部教师的踊跃参与下，这场专题报告会圆满终止。
我相信这场报告会带给每位教师的感受不单单是魏书生本人出色的演讲，更是引发了每位教师对各自教书生涯的反思，下面我想就本次报告会谈一谈我的感受。
做一个幸福的教书人，对教育与教学有着自己独特的试探，擅长把自己的目标转化为学生的愿望，引领学生享受阅读，让学生学得欢乐，能够优美地伸展自己的生命。
做一个幸福的教书人，不仅要用技术，更要用心灵对待自己的事业，感激与欣赏每一名学生。
不时刻刻让学生体验平等、自尊、明白得、友爱等人性关切，是一堵能为学生挡风遮雨的墙。
做一个幸福的教书人，用自己的人格魅力阻碍感染学生，在成绩自己的同时帮忙他人成长，让每位学生成为那个大伙儿庭的一员。
做一个幸福的教书人，怀揣教育理想，贴着地面行走。
永久比他人多想一点，多做一点。
永久迸发并维持较强的成长热情和干劲，是学生心中的一面旗帜。
做一个幸福的教书人，把每一个小孩都真合法成儿童，欣赏小孩生命的独特，警惕地细腻地呵护、温暖小孩们的精神生命成长，让每一个小孩对以后充满向往与向往。
走进学生群中，与学生平等交流，成立平等的师生关系。
最后，愿咱们所有的教师都能成为一个幸福的教书人。
《魏书生“做一个幸福的教书人”专题报告会》光盘学习活动学习心得体会新盈中学陈海惠在临高县教育局的领导下，我校于3月12日组织全部教职工参加了“做一个幸福的教书人”专题报告会学习活动，在全部教师的踊跃参与下，这场专题报告会圆满终止。
我相信这场报告会带给每位教师的感受不单单是魏书生本人出色的演讲，更是引发了每位教师对各自教书生涯的反思，下面我想就本次报告会谈一谈我的感受。
做一个幸福的教书人，对教育与教学有着自己独特的试探，擅长把自己的目标转化为学生的愿望，引领学生享受阅读，让学生学得欢乐，能够优美地伸展自己的生命。
魏书生教育教学光盘学习心得体会
《魏书生教育教学光盘》学习心得体会学校组织我们观看并学习了“魏书生教育教学思想光盘”，通过本学期的学习，我认为学习魏书生，一要学习他的教育思想；二要领会他的教学艺术。
魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。
所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。
因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。
魏书生教育思想的实质是培养学生的能力，即自学能力和自我教育能力，学会学习是通向21世纪的个人护照。
在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化一直是他努力的方向。
要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。
魏书生在培养学生的学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之互相促进，这样学生的学习兴趣就会越来越浓，变成满足心理需要的一种极大乐趣。
培养学习兴趣，还应注意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。
学习兴趣与老师教学有着密切的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。
魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。
综观魏书生的教学，方法灵活是他的特点。
魏书生常说，良好的教学方法是激发学生兴趣的重要保证。
因此，教师要精心设计传授知识的程序，要研究教学方法，用教学理论指导教学，改进教学，教师的方法直接影响学生的学习兴趣。
苏霍姆林斯基强调，教师在课堂上创造精神的饱满和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩方面，对兴趣培养都有极大的意义。
并对一堂课还提出了一个非常重要的要求：一堂课应当激发出真正的激动心情。
魏书生教学，就是要通过各种教法找到兴趣的源泉，他认为，教师讲课，寡淡无味，平铺直叙是教学的大忌。
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学习心得体会
新盈中学陈海惠
在临高县教育局的领导下，我校于3月12日组织全体教职工参加了“做一个幸福的教书人”专题报告会学习活动，在全体教师的积极参与下，这场专题报告会圆满结束。
我相信这场报告会带给每位老师的感受不仅仅是魏书生本人精彩的演讲
，更是引起了每位老师对各自教书生涯的反思
，下面我想就本次报告会谈一谈我的感受。
做一个幸福的教书人，对教育与教学
有着自己独特的思考，善于把自己的目标转化为学生的愿望，引领学生享受阅读，让学生学得快乐，可以优美地舒展自己的生命。
做一个幸福的教书人，不仅要用技巧，更要用心灵对待自己的事业，感激与欣赏每一位学生。
每时每刻让学生体验平等、自尊、理解、友爱等人性关怀，是一堵能为学生挡风遮雨的墙。
做一个幸福的教书人，用自己的人格魅力影响感染学生，在成就自己的同时帮助他人成长，让每位学生成为这个大家庭的一员。
做一个幸福的教书人，怀揣教育理想，贴着地面行走。
永远比别人多想一点，多做一点。
永远迸发并保持较强的成长热情和干劲，是学生心中的一面旗帜。
做一个幸福的教书人，把每个孩子都真正当成儿童
，欣赏孩子生命的独特，小心地细腻地呵护、温暖孩子们的精神生命成长，让每个孩子对未来充满向往与憧憬。
走进学生群中，与学生平等交流，建立平等的师生关系。
最后，愿我们所有的老师都能成为一个幸福的教书人。