《虞美人》优质课决赛获奖课件
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虞美人公开课获奖课件
虞美人
听 品
李煜
春花/秋月/何时了 往事/知 /多少 小楼/昨夜/又东风;故国 /不堪回首/月明中
雕栏玉砌/应犹在;只是/朱
颜/改 问君/能有/几多愁 恰似 /一江ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水/向东流
点愁
文中哪个词可以概括全文 的感情 词眼
说说李煜的愁有哪些
往事之叹
析
亡国之恨
离家之痛
思乡之苦
品愁
春花秋月何时了
❖ 为什么是春花和秋月
春花——花在春时为极盛 秋月——月在秋时为最明
乐
春花秋月本来是美好的事物;李煜为 什么希望它们结束呢
李煜降宋后被封为违命侯;名虽王侯;实 为亡国奴 阶下囚 在对生命已经绝望之时;春花 秋月是对他的一种讽刺;让他觉得厌烦;希望这 一切都结束
往事知多少
❖ 什么样的往事 ❖ 玉楼春
晚妆初了明肌雪;春殿嫔娥鱼贯列 凤箫吹断水云闲;重按霓裳歌遍彻 临风谁更飘香屑;醉拍阑干情味切 归时休放烛花红;待踏马蹄清夜月
刘 涛 饰 周娥皇 黄文豪 饰 赵匡胤 吴 越 饰 赵光义 刘 真饰窅 娘 潘 虹 饰 南唐钟太后
电视剧 问君能有几多愁剧照
电视剧 问君能有几多愁剧照
电视剧 问君能有几多愁剧照
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婉约派词作特点
题材内容：离愁别怨 语言特色： 清丽典雅 艺术风格：宛转含蓄
虚实结合;情景交融
春花秋月 小楼东风 雕栏玉 砌——景物依旧 物是人非的悲 愁之感油然而生
艺术手法——对比
春花秋月何时了 — 往事知多少 小楼昨夜又东风 — 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 — 只是朱颜改
今昔对比;回环往复;一唱三叹;唱出词人心 灵上的波涛起伏;忧思难平;唱出物是人非的无限 怅恨
虞美人优质课一等奖课件
难点
如何深入理解虞美人的文化内涵 ，以及如何在实际操作中掌握种 植与养护的技巧。
课程安排与时间表
课程安排
本课程共分为三个主要部分，分别是虞美人的基本介绍、文化内涵探讨以及种 植与养护技巧讲解。每个部分都将通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方式 进行。
时间表
本课程计划用时45分钟，其中前15分钟用于介绍虞美人的基本知识和文化内涵 ，中间15分钟用于深入探讨虞美人的文化意义和艺术价值，最后15分钟用于讲 解种植与养护的基本方法和技巧。
诗词鉴赏
02
选取与虞美人相关的经典诗词，进行深入的鉴赏和解析，帮助
学生更好地理解虞美人的文化内涵。
美学理念
03
探讨虞美人所体现的美学理念，如自然美、意境美等，引导学
生树立正确的审美观。
类似课程推荐与比较
《中国花卉文化》
介绍中国花卉文化的起源、发展及特点，与《虞美人优质课》相 互补充，拓展学生的知识面。
答、讨论、小组活动等，以激发
03
学生的学习兴趣和参与度。
视觉效果好
04 课件的视觉设计应美观大方，色
彩搭配合理，字体大小和排版易
于阅读。
学生作品展示
作品质量高
互动评价
学生的作品应体现出对课程内容的深 入理解和扎实掌握，表现出较高的创 意和水平。
学生之间可以互相评价作品，提出改 进意见和建议，促进彼此的成长和进 步。
《园林艺术赏析》
通过赏析中外经典园林艺术，提高学生的审美能力和艺术素养， 与《虞美人优质助学生更好地领略虞美人的诗 词魅力。
学生自主学习建议
阅读相关书籍
推荐学生阅读有关花卉文化、诗词鉴赏等方面的书籍，加深对虞美 人的了解。
参观实地景点
如何深入理解虞美人的文化内涵 ，以及如何在实际操作中掌握种 植与养护的技巧。
课程安排与时间表
课程安排
本课程共分为三个主要部分，分别是虞美人的基本介绍、文化内涵探讨以及种 植与养护技巧讲解。每个部分都将通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方式 进行。
时间表
本课程计划用时45分钟，其中前15分钟用于介绍虞美人的基本知识和文化内涵 ，中间15分钟用于深入探讨虞美人的文化意义和艺术价值，最后15分钟用于讲 解种植与养护的基本方法和技巧。
诗词鉴赏
02
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学生更好地理解虞美人的文化内涵。
美学理念
03
探讨虞美人所体现的美学理念，如自然美、意境美等，引导学
生树立正确的审美观。
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《中国花卉文化》
介绍中国花卉文化的起源、发展及特点，与《虞美人优质课》相 互补充，拓展学生的知识面。
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03
学生的学习兴趣和参与度。
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04 课件的视觉设计应美观大方，色
彩搭配合理，字体大小和排版易
于阅读。
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学生的作品应体现出对课程内容的深 入理解和扎实掌握，表现出较高的创 意和水平。
学生之间可以互相评价作品，提出改 进意见和建议，促进彼此的成长和进 步。
《园林艺术赏析》
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《虞美人》-复习省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
“东风”表示季节更替, 而“又” 则说明时光飞逝, 人生命在一点一滴 流逝, 复国希望也在一点点地破灭。
7/14
“不变”又是什么？ 本词中，“变”是什么？
“何时了”“又东 风”“应犹在”专写事 物不变,
“知多少”“不堪 回首”“朱颜改”专写 人生无常。
分两条线索写物是 人非。
8/14
问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。
• 8、李煜《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨 句子是 小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中
• 9、李煜《虞美人》一词中用对比手法, 反衬 出人生无常句子是
• 雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改
12/14
• 10、李煜《虞美人》一词中词人遥望金陵想 象，并传出物是人非无限怅恨慨叹句子是
• 11、李煜雕《栏虞玉美砌人应》犹一在词, 只中是用朱比颜喻改、夸大、
春花秋月何时了
10/14
• 4、崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花 依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去 楼空物是人非情景。李煜《虞美人》中，也有两句 写出了这么物是人非之感，这两句是 “_雕__栏__玉__砌__应__犹__在,_只__是__朱__颜__改___ ”，由此勾起作者 无穷幽怨和仇恨之情。
2/14
春花秋月何时了？ 往事知多少？ 小楼 昨夜又东风，故国不 堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。问君能 有几多愁？ 恰似一 江春水向东流。
3/14
有些人说: “最漂亮 诗歌是最绝望诗歌，有些 不朽篇章是纯粹眼泪。” 思索这句话意味，结合本 词内容进行了解。
4/14
“春花秋月”是美好事物， 为何希望它早点结束？
• 14.李煜《虞美人》把抽象感情形象化，写愁 多与绵绵不停句子是：
7/14
“不变”又是什么？ 本词中，“变”是什么？
“何时了”“又东 风”“应犹在”专写事 物不变,
“知多少”“不堪 回首”“朱颜改”专写 人生无常。
分两条线索写物是 人非。
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问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。
• 8、李煜《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨 句子是 小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中
• 9、李煜《虞美人》一词中用对比手法, 反衬 出人生无常句子是
• 雕栏玉砌应犹在, 只是朱颜改
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• 10、李煜《虞美人》一词中词人遥望金陵想 象，并传出物是人非无限怅恨慨叹句子是
• 11、李煜雕《栏虞玉美砌人应》犹一在词, 只中是用朱比颜喻改、夸大、
春花秋月何时了
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• 4、崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花 依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去 楼空物是人非情景。李煜《虞美人》中，也有两句 写出了这么物是人非之感，这两句是 “_雕__栏__玉__砌__应__犹__在,_只__是__朱__颜__改___ ”，由此勾起作者 无穷幽怨和仇恨之情。
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春花秋月何时了？ 往事知多少？ 小楼 昨夜又东风，故国不 堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在， 只是朱颜改。问君能 有几多愁？ 恰似一 江春水向东流。
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有些人说: “最漂亮 诗歌是最绝望诗歌，有些 不朽篇章是纯粹眼泪。” 思索这句话意味，结合本 词内容进行了解。
4/14
“春花秋月”是美好事物， 为何希望它早点结束？
• 14.李煜《虞美人》把抽象感情形象化，写愁 多与绵绵不停句子是：
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24
问君能有几多愁？
赏 恰似一江春水向东流。 析
25
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
• 1、抒发了词人既深且重，难以遏止的愁绪。 2、 以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春 花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的 愁绪形象化了。 3、境界阔大，既写出了愁绪的汹涌浩荡，奔流 不息，又写出了愁绪连绵不绝、无尽无休。
月 东 慨人的生命随着花谢月残而
明
风 ，
长逝不返，感慨复国之梦随 着花开月圆而逐步破灭。
中
20
词中两次提到月 的意象，这个意象
有什么特殊涵义吗？
“月”意象的涵 月的意象大致分为三义类：
1、望月思乡 2、望月怀人 3、望月感怀
“月”积淀着词人敏锐的时间意识和绵绵 无穷的怅恨包含着物是人非沧桑巨变的哀痛
春花最美，秋月最亮， 春花秋月总是和最美
好 但 之 屈的一君 辱事个， ，物被要一以乐景联囚忍年系禁受一在的无度一亡尽的起国的春， 花秋月只写是意味着这 种屈辱生哀活的延续罢 了，这样情的日子何时
才是尽头呢？可见绝 望悲苦之极。
16
2、“往事知 多少”中 的
“往事” 具 体指什么？
17
锦衣玉食 后宫佳丽 帝王尊荣
精神层面上 的欢乐、尊严、 自由，甚至生存 的安全感等.
18
春花秋月 景
永恒不变
实（现实）
对比
往事知多少 情
短暂无常
虚（过去）
往事之叹，感慨万千
19
故 “又东风”表现了作
国 小 者怎样的思想感情？
不楼
堪 回
昨 夜
“又东风”点明他归宋后 又过了一年，时光在不断流 逝，与开头句照应。季节的
首 又 变化引起他的无限感慨，感
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以乐景写哀情
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“往事知多少”中的“往事”指什 么？
锦衣玉食，后宫佳丽 欢乐、自由，风花雪月
至尊的地位
第16页/共35页
春花秋月 景
永恒不变
实（现实）
对比
往事之叹，感慨万千
往事知多少 情
短暂无常
虚（过去）
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故 “又东风”表现了
国 小 作者怎样的思想感
不 楼 情？
堪昨
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亡 国 春花秋月
三度对比
往事知多少
故
之 小楼东风 雕栏玉砌
恨
国
不堪回首
之
思
朱颜改
实
宇宙永 恒不变 （景）
虚实结合 情景交融
悲凉哀婉
虚
人生短 暂无常 （情）
第25页/共35页
小结：
整首词用了虚实结合，情 景交融，今昔对比，以乐景写 哀情，比喻，设问等艺术手法 抒发了作为一位亡国之君的故 国之思、亡国之痛，情感真挚。 同时，这首词也反映了所有充 满愁思的人们共通的感情。因 此具有的高度的概括性和代表 性，这也正是这首词的杰出艺 术成就所在。
独 上 西 楼 ，
是月
心离清如
愁钩
头，秋。
别寂
。是。寞
第33页/共35页
写作训练： 王国维评价李煜的词说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以
血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”试联系作者的身世， 结合这首词谈谈你对这种评价的理解。 （课后完成，写在预学案上。）
第34页/共35页
感谢您的观看！
第35页/共35页
• 光》
第27页/共35页
——《若无李重
巩固拓展
君有几多愁
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“往事知多少”中的“往事”指什 么？
锦衣玉食，后宫佳丽 欢乐、自由，风花雪月
至尊的地位
第16页/共35页
春花秋月 景
永恒不变
实（现实）
对比
往事之叹，感慨万千
往事知多少 情
短暂无常
虚（过去）
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故 “又东风”表现了
国 小 作者怎样的思想感
不 楼 情？
堪昨
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亡 国 春花秋月
三度对比
往事知多少
故
之 小楼东风 雕栏玉砌
恨
国
不堪回首
之
思
朱颜改
实
宇宙永 恒不变 （景）
虚实结合 情景交融
悲凉哀婉
虚
人生短 暂无常 （情）
第25页/共35页
小结：
整首词用了虚实结合，情 景交融，今昔对比，以乐景写 哀情，比喻，设问等艺术手法 抒发了作为一位亡国之君的故 国之思、亡国之痛，情感真挚。 同时，这首词也反映了所有充 满愁思的人们共通的感情。因 此具有的高度的概括性和代表 性，这也正是这首词的杰出艺 术成就所在。
独 上 西 楼 ，
是月
心离清如
愁钩
头，秋。
别寂
。是。寞
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写作训练： 王国维评价李煜的词说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以
血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”试联系作者的身世， 结合这首词谈谈你对这种评价的理解。 （课后完成，写在预学案上。）
第34页/共35页
感谢您的观看！
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• 光》
第27页/共35页
——《若无李重
巩固拓展
君有几多愁
第30课 虞美人 大赛获奖精美课件 公开课一等奖课件
●青玉案· 元夕
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路,凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千,蓦然回首，那人却在， 灯火阑珊处。
丑奴儿· 书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， 为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休， 却道天凉好个秋。
●摸鱼儿
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒 小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花 开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯 芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛 网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金 纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、 玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜 阳正在、烟柳断肠处。
４、 这些情景可用一个字概括，那就是？
雄壮
的军营生活、
壮
壮烈 豪壮
的战斗场面、 的雄心壮志
5、可是，这样的“壮志豪情”在现实 中作者体会到了吗？
材料：辛弃疾出生时，家乡已被金兵占领，北方人民的 深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。青年时代， 词人就积极投身军事斗争，他集结两千余人起义，投奔 抗金将领耿京部下，抗击敌人。在他率众投归南宋途中， 辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营，生擒叛徒张安 国，立下卓著的功勋。回归南宋后，他历任湖北、江西、 浙东等地安抚使，但朝廷没有再让他到抗金的前线。他 一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张，也未能为南 宋小朝廷所采纳，而且两次被弹劾革职。 从４２岁至６８岁的漫长岁月，词人主要在江西上 饶一带的农村中度过，把满腔的忧国忧民的热情，都寄 托在所写的词里。
清平乐· 村居
茅檐低小，溪上青青草。 醉 里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《虞美人》课决赛获奖-课件
02
《虞美人》的内容解析
《虞美人》的主题思想
主题思想
通过对自然景物的描绘，表达了作者对故国的思念和无法排 遣的忧愁，展现了作者对生活的感慨和人生的无奈。
具体描述
《虞美人》以春花秋月为背景，通过描绘自然景物，表达了 作者对故国的思念和无法排遣的忧愁。同时，通过对生活的 感慨和人生的无奈，展现了作者对人生的深刻思考。
情感表达的典范
该词以其真挚的情感和细腻的表 达，成为情感表达的典范，对后 来的文学作品产生了深远的影响 。
《虞美人》在后世的评价
高度赞誉
后世文学家、评论家对《虞美人》评 价极高，认为其情感真挚、意境深远 ，是词中的佳作。
广泛传颂
该词在民间广为传颂，成为脍炙人口 的名篇，对李煜的其他作品也产生了 积极的影响。
创作背景
李煜在南唐灭亡后被俘，成为宋朝的 阶下囚，生活和地位发生了巨大变化 ，这首词就是他在这个时期创作的。
这首词可能是在李煜被软禁的地方创 作的，具体地点不详。
《虞美人》的文学地位
01
02
03
重要地位
这首词在中国文学史上有 着重要的地位，被誉为其 创作的代表作之一。
影响深远
这首词对后世的文学创作 产生了深远的影响，许多 文学家和诗人从中汲取灵 感。
赋予非人类事物以人类 特征，增强情感表达。
通过连续使用相同的句 式结构，增强语势。
通过夸大或缩小事物的 特征，强调表达。
《虞美人》的音韵特点
01
02
03
04
平仄
通过平声和仄声的交替使用， 形成节奏感。
对仗
通过对仗工整的词句，使语言 更加优美。
押韵
通过韵脚的重复使用，使诗歌 更加和谐。
公开课版《虞美人》获奖课件
公开课版《虞美人》 获奖课件
汇报人：XX 2024-01-24
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂实践
01 课程介绍与背景
《虞美人》背景及作者简介
《虞美人》背景
南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。此词是 一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛 盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。
李煜简介
李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐 中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士 ，汉族，生于金陵（今江苏南京），祖籍彭城（今江苏徐州 铜山区），南唐最后一位国君。
公开课目的与意义
01
让学生了解《虞美人》这首词的创作背景及作者李煜的 生平事迹；
02
通过讲解词中的意象、意境和情感表达，帮助学生深入 理解这首词的内涵和艺术魅力；
获奖情况
该课件在多个教学比赛中获得了优异成绩，得到了评委 和学生们的一致好评。
02 文本解读与赏析
《虞美人》原文解读
诗歌背景介绍
李煜作为南唐后主，其诗歌多抒发亡国之痛和离愁别绪。《虞美人》一词便是其代表作之 一，通过描绘自然景物和抒发内心情感，表达了作者对逝去的美好时光的无限怀念。
逐句解读
从“春花秋月何时了”到“恰似一江春水向东流”，通过对诗句的详细解读，引导学生理 解诗歌中蕴含的情感和意象。
主题思想探讨
通过对诗歌内容的深入分析，探讨诗歌所表达的主题思想，即作者对逝去的美好时光的无 限怀念和对生命短暂的感慨。
诗歌意象与意境分析
意象分析
通过对诗歌中出现的“春花秋月”、 “小楼”、“东风”、“明月”等意 象的分析，引导学生理解这些意象在 诗歌中的作用和意义。
汇报人：XX 2024-01-24
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂实践
01 课程介绍与背景
《虞美人》背景及作者简介
《虞美人》背景
南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。此词是 一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛 盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。
李煜简介
李煜（937年8月15日―978年8月13日），南唐元宗（即南唐 中主）李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士 ，汉族，生于金陵（今江苏南京），祖籍彭城（今江苏徐州 铜山区），南唐最后一位国君。
公开课目的与意义
01
让学生了解《虞美人》这首词的创作背景及作者李煜的 生平事迹；
02
通过讲解词中的意象、意境和情感表达，帮助学生深入 理解这首词的内涵和艺术魅力；
获奖情况
该课件在多个教学比赛中获得了优异成绩，得到了评委 和学生们的一致好评。
02 文本解读与赏析
《虞美人》原文解读
诗歌背景介绍
李煜作为南唐后主，其诗歌多抒发亡国之痛和离愁别绪。《虞美人》一词便是其代表作之 一，通过描绘自然景物和抒发内心情感，表达了作者对逝去的美好时光的无限怀念。
逐句解读
从“春花秋月何时了”到“恰似一江春水向东流”，通过对诗句的详细解读，引导学生理 解诗歌中蕴含的情感和意象。
主题思想探讨
通过对诗歌内容的深入分析，探讨诗歌所表达的主题思想，即作者对逝去的美好时光的无 限怀念和对生命短暂的感慨。
诗歌意象与意境分析
意象分析
通过对诗歌中出现的“春花秋月”、 “小楼”、“东风”、“明月”等意 象的分析，引导学生理解这些意象在 诗歌中的作用和意义。
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月 东 变化引起他的无限感慨，感
明 中
风 ，
慨人的生命随着花谢月残而 长逝不返，感慨复国之梦随 着花开月圆而逐步破灭。
.
19
词中两次提到月 的意象，这个意象
有什么特殊涵义吗？
“月”意象的涵 月的意象大致分为三义类：
1、望月思乡 2、望月怀人 3、望月感怀
“月”积淀着词人敏锐的时间意识和绵绵 无穷的怅恨包含着物是人非沧桑巨变的哀痛
自主预学
知人论世
.
1
命如玄机
1、生于七夕，亦亡于七夕。 2、才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。 3、身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反
而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成就， 被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。 4、所以有人评说他“国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工”。 也有人说他“作个才人真绝代，可怜薄命作君王” 。 5、在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下 一杯名为“牵机”的毒酒。 6、一首《虞美人》，成了他的绝命词。一句“问君能有几多 愁，恰似一江春水向东流。”成了他生命的绝响。
.
23
问君能有几多愁？
赏 恰似一江春水向东流。 析
.
24
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
• 1、抒发了词人既深且重，难以遏止的愁绪。 2、 以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春 花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的 愁绪形象化了。 3、境界阔大，既写出了愁绪的汹涌浩荡，奔流 不息，又写出了愁绪连绵不绝、无尽无休。
.
12
思考题：
大家说说李煜的“愁”有哪些？
往事之叹 亡国之恨 离家之痛
思乡之苦
.
13
作•者是 作如何者来写是“如愁”何的表？ 现 “愁”的？
.
14
春
春花秋月，
花
美景当前，谁
秋 月 何
人不爱，但作 者为何偏偏诘
时
问苍天“何时
了
了”呢？
.
15
春花秋月何时了
春花最美，秋月最亮，春花秋 月总是和最美好的事物联系在一起， 但一个被囚禁的亡国之君，要忍受 无尽的屈辱，一年一度的春花秋月 只是意味着这种屈辱生活的延续罢 了，这样的日子何时才是尽头呢？ 可见绝望悲苦之极。
• 后人钦佩美人虞姬节烈可嘉， 创制词曲时，变常以“虞美人” 三字作为曲名，以诉衷肠。“虞 美人”因此逐渐演化为词牌名。
• 虞美人成为著名词牌之一，又 名《一江春水》、《玉壶水》、 《巫山十二峰》等。
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因声求气 吟咏诗韵
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1.把握节奏： 根据情感的需要
来进行节奏的把握 2.找出韵脚：
了、少、风、中 在、改、愁、流 押韵特点：
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课文导入：
看到《虞美人》这三 个字，你首先想到了 什么？
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虞美人
1、在四面楚歌时，虞姬在垓 下拔剑自刎。 2、后来虞姬血染之地，长出 一种鲜红的花，后人为了纪 念她，便把这种花叫做“虞 美人”。 3、虞美人在古代寓意着生离 死别、悲歌 。
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词牌名——虞美人
在四面楚歌时，虞姬在垓下拔 剑自刎。后来虞姬血染之地，长 出一种鲜红的花，后人为了纪念 她，便把这种花叫做“虞美人”。 虞美人在古代寓意着生离死别、 悲歌 。
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2
最美丽的诗歌是最绝 望的诗歌，有些不朽的篇 章是纯粹的眼泪。
-----缪塞
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3
生命的绝响——
虞美人
——李煜
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【教学目标】
1、把握诗歌的真
挚情感，反复吟诵，
领悟诗的音乐美和情
韵美。
2、学习作者“把
抽象感情形象化”等
艺术手法。
3、探求作者的情
感世界，进一步体会
作者这一时期的诗歌
作品中的真挚情感。
两句一换韵 3.读出感情：
感情基调： 低沉、凄哀
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春花秋月何时 了？往事知多 少。小楼昨夜又 东风，故国不堪 回首月明中。
雕栏玉砌应犹 在，只是朱颜 改。问君能有几 多愁？恰似一江 春水向东流！
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合作探究
披文入情
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把握情感
如果用词中的一个字概括诗歌的情感, 应当是哪个字？词中哪个字最能概括产生 这种情感原因？
像他一般的，毅然，稳健而儒雅的端立着。此刻， 我的心中，涌起了一种感动，夹杂着隐隐的酸涩。
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——《若无李重光》
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巩固拓展
君有几多愁
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破阵子 ——李煜
四十年来家国， 三千里地山河。 凤阁龙楼连霄汉， 玉楼琼枝作烟萝， 几曾识干戈？
一旦归为臣虏， 沈腰潘鬓消磨。 最是仓皇辞庙日， 教坊犹奏别离歌， 垂泪对宫娥。
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小楼东风 景
永恒不变
实（现实）
对比
故国不堪回首 情
短暂无常
虚（过去）
亡国之痛，悲愁满胸
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21
雕 改变的只是“朱颜”
只 栏 吗?
是玉
朱颜：日渐衰老，
朱 砌 不复当年的神韵风采
颜应
地位：一国之君
改 犹 为阶下之囚
在
心情：尊荣显贵
， 到忍辱蒙羞
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对比
雕栏玉砌
在
物是
朱颜
改
人非
物是人非，欲语泪流
4、结句以设问的形式和富有感染力的比喻，将 愁思写得既引人深省，又形象概括。
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亡 春花秋
国 之
月
恨 小楼东
风 实
雕宇栏宙玉永
恒不变
砌（景）
三度对比
故
往事知多
朱颜改
虚实结合 情景交融
虚
人生短 暂无常 （情）
悲凉哀婉
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小结：
整首词用了虚实结合，
情景交融，今昔对比，以乐
景写哀情，比喻，设问等艺
雄，忘记了那杯酒释兵权亦或是烛光斧影间的智
谋虑略。甚至人们已然忘记了后主的朝代，后主 的身份，乃至于后主的性别。但是，依然有太多
的人，在心弦偶然被触动故作风雅之时，吟诵的
是李煜的词句。在这一瞬间，豪权夺霸都成为了 过眼云烟，只有他，他那寥寥几阕小令中调，依
然傲立在淘尽风华的历史长河中，犹若一具丰碑，
以乐景写哀情
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“往事知多少”中的“往事”指什么？
锦衣玉食，后宫佳丽 欢乐、自由，风花雪月 至尊的地位
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春花秋月 景
永恒不变
实（现实）
对比
往事知多少 情
短暂无常
虚（过去）
往事之叹，感慨万千
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故 “又东风”表现了
国 小 作者怎样的思想感
不 堪
楼 昨
情？
回 首
夜 又
“又东风”点明他归宋后 又过了一年，时光在不断流 逝，与开头句照应。季节的
术手法抒发了作为一位亡国
之君的故国之思、亡国之痛，
情感真挚。同时，这首词也
反映了所有充满愁思的人们
共通的感情。因此具有的高
度的概括性和代表性，这也
正是这首词的杰出艺术成就
所在。
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27
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我从来都不清楚历史会抹去多少东西，但是
在如今，世人大都忘却了五代十国那政权纷起的
峥嵘乱世，忘记了那陈桥兵变黄袍加身的铁血逐
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乌夜啼 ——李煜
林花谢了春红， 太匆匆， 无奈朝来寒雨晚来风。