英语交际口语：长不大
英语常用交际口语教学方法(最新完整版)
英语常用交际口语教学方法(最新完整版)英语常用交际口语教学方法英语常用交际口语教学方法：1.交际法：通过教学交际，培养学生英语交际能力。
交际法是建立在语言学、心理学、人类学、社会学新学科理论上的教学法，兼收并蓄、多功能、开放式。
2.听说法：早期交际法，结构法的一种，源于美国。
以结构——功能句型教学为大纲，以听说训练为主，以培养口语能力为首要任务，重视语音语调的正确，语法知识的讲解，课堂操练和真实情景的结合。
3.全身反应法：教与学都是从身体各部位的动作开始的，学生通过全身各个部位的反应来学习英语。
4.自然法：学习者学习新的语言时，尽量在自然的环境中领悟语言知识并进行可理解性的输入。
5.全身动作反应法：它强调在理解的基础上加强身体各部分的反应，也就是在全身活动中学习。
6.合作学习法：它是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。
它的关键是“合作”。
7.自主学习法：它是一种以学生为中心，强调学生“学”的内在需求，注重学生的自主学习模式。
8.情景教学法：情景是教师根据课文内容创设的情景对话。
以上就是一些英语常用交际口语教学方法，您可以根据您的需求和环境进行选择。
英语口语教学方法现状目前，英语口语教学方法呈现多样化的趋势，其中包括语法-翻译法、交际法、社团戏剧法和会话法等。
其中，语法-翻译法作为一种最简单的方法，适用于学习时间不长的英语学习者；交际法则是一种较为高级的方法，要求学生在模拟真实的场景中使用英语进行交流。
另外，交际法也是现阶段我国中学英语课堂使用得最广泛的一种方法。
该方法在本质上是互动的、交际的。
此外，多媒体教学也日益成为一种重要的辅助手段，能够通过声音、图像等多种形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效率。
但是，多媒体教学也存在一定的局限性，如课件容易流于形式，效果上乘但操作上乘的课件价格昂贵等。
在口语教学方面，教师还需要注重培养学生的语感，通过大量的听力和口语练习来提高他们的表达能力。
简单的英语口语交际对话
简单的英语口语交际对话简单的英语口语交际对话「篇一」A: Good morning, Miss Cai. Congratulations! You’ve passed the interview。
A:早上好，蔡小姐。
祝贺你，你已通过了面试。
B: Good morning, Mr. Yang. Thank you very much. Can I work now?B:早上好，杨先生。
非常感谢您。
我现在可以工作了吗？A: Oh. Take it easy. As I’ve said in the interview, once you are employed, we’ll give you a probation period of three months. And now we need to sign a draft agreement for the probation period。
A:噢，别着急。
我在面试时就已经说了，如果你被录用，我们会给你一个为期三个月的试用期，所以我们要先草签一份试用期的协议书。
B: I am sorry, I am just too excited and forget it. Can I look it through?B:对不起，我太高兴了，把这事给忘了。
能让我先浏览一下好吗？A: Of course, here you are. And you can ask me any question。
A:当然可以，给你。
你可以随时问我任何问题。
B: Well, I am sorry that I have a question. There is no remuneration item in this a-greement. Can you tell me something about it?B:很抱歉，我有个问题要问。
在这份协议中没有有关福利的条款。
您能给我解释一下吗？A: Well, according to the principle of our company, employees like you have no remuneration during the probation period。
提升英语口语的方法
提升英语口语的方法提升英语口语的方法英语口语对个人英语学习来说十分重要，一口流利的英语口语不管在哪里都会十分受欢迎，那么怎么提高英语口语呢?下面提供三个提升英语口语的方法，来学习一下吧!提升英语口语的方法【1】1:自我对话法和别人使用英语交流可能对很多人来说都不是一件容易的事情，尤其是当自己的英语还不好的时候，不敢开口。
自我对话法就是，找一个没人的地方，假设一个场景，一人分饰两角色，把平时学到的最好都用上，出声是必须的，越大越好，同时锻炼我们说话时的胆量。
2:他人对话法自我对话法虽然对提高口语有所帮助，当时毕竟只是自己跟自己对话，局限性很高，如果你觉得自我对话的方法已经不能提高你的口语水平了，可以找你的好朋友和你练习，朋友之间说英语也不会那么尴尬吧，和朋友进行英语对话不但能够提高口语水平，还能提高你的胆量，为以后和其他人做口语交流做准备。
3:边听边读法顾名思义，就是一边听一边读，学习英语的时候，MP3、随身听和复读机是很好的辅助工具，我们可以把它们装在身上，随时闲了随时听，然后边听边读，重复听取，然后重复读取，直到记住发音为止。
4:边说边写法在现在的教学中英语的听和写的教学是分开的，这实际上阻碍了我们交际能力的培养和提高，在学习中你可以写一句，读一句，这样不但加深记忆，同时也会提高你的口语水平。
5:影视提高法现在美剧很是流行，不少大学生都爱看美剧，在看美剧的同时也可以提高我们的英语口语能力，其实很多美剧都是不错的教程，例如老友记，就是学习英语很不错的教材，我们在观看的同时，可以学着他们说话，这种流行美剧都有中文字幕，更能加深我们的理解和记忆。
6:歌曲记忆法现在英文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我们喜欢听的歌曲，我们可以把单纯的听歌变成边听边学，不过使用歌曲记忆法需要注意我们不能使用快歌作为学习歌曲，这样我们很难听清楚他们的发音，最好选择慢歌最为学习歌曲。
说白了，想要提高英语口语就是多说，只有敢说才会有提高，只有敢说才会有进步，如果不敢开口何谈提高呢?提升英语口语的方法【2】大量模仿广泛听与精听结合。
日常交际英语口语对话
日常交际英语口语对话jim：have you got an english-chinese dictionary?你有英汉词典吗?may：yes.有。
jim：may i use it?i just want to look up a few words.我能用一下吗?我想查几个生字。
may：of course. here you are.当然可以啦，给你。
jim：thank you.谢谢。
2日常交际英语口语对话篇一gary：i really like the record you lent me the other day.我真的很喜爱你那天借给我的唱片。
may：im glad you like it.我很高兴你喜爱它。
gary：and thank you very much for letting me keep it so long.还要谢谢你借给我那么长的时间。
may：not at all.别客气。
gary：im most grateful. everyone in our class enjoyed it.我非常感激。
我们班每一位同学都喜爱它。
3日常交际英语口语对话篇二staff：can i help you?你借什么书吗?may：yes，id like to know if you have got anystory books in english?是的，你这儿有没有英语故事书?staff：of course，wehave. which one do youwant to borrow?当然有了。
你想借哪一本?may："a garden patry'.《花园晚会》。
staff：here you are.给你4日常交际英语口语对话篇三jimmy：im sorry, but i cant find the book you lent me.对不起，我找不到你借给我的那本书了。
重大版小学英语六年级上册口语交际
小学英语六年级上册口语交际疑问词：what 什么What does your uncle look like? 你的叔叔长什么样？when什么时候When is your birthday? 你的生日是什么时候？where哪里Where is the bookstore? 书店在哪里？Who 谁Who is our new maths teacher？谁是我们新数学老师？how怎样Who is our new maths teacher？谁是我们新数学老师？why为什么Unit 1 Our Teachers1.---Who is our new maths teacher？谁是我们新数学老师？---Mr. Du. 杜老师2.---What does your uncle look like? 你的叔叔长什么样？---He’s tall and handsome. 他又高又帅。
3.---What does she look like? 她长什么样？---She’s thin and pretty. 她又瘦又漂亮。
4.He is tall and strong, also he is very friendly. 他又高又壮，而且他非常友好。
5.---Does he love sports? 他喜欢运动吗？---Yes, he does. 是的，他喜欢。
--- No he doesn’t. But he loves music. 不，他不喜欢。
但是喜欢音乐。
6.---Is he good at football？他喜欢踢足球吗？---No,he isn’t. But he’s good at drawing. 不，他不喜欢。
但是他擅长于画画。
7.---Who is your favourite teacher? 谁是你最喜欢的老师？---Mr. Yan, our PE teacher. 严老师，我们的体育老师。
二人英语情景口语对话带翻译
【导语】英语情景对话作为真实⽣活的交际模式，对于我们学习英语扮演着⾮常重要的⾓⾊。
下⾯是由为⼤家带来⼆⼈英语情景⼝语对话，欢迎⼤家学习!【篇⼀】⼆⼈英语情景⼝语对话带翻译 A: This is the house I want to rent. A：这是我想租的房⼦。
B: Could you tell me the advantages of it? B：你能告诉我它的优点吗? A: No problem. First, it's comfortable and cozy. Second, it has a lovely view of the city. Third, it has all kinds of electric appliances that we need, such as refrigerator, electric stove, heating apparatus, washing machine and dishwasher. Forth is the most important, the electricity is free of charge. Finally, it's located in the center of the city and the transportation is convenient. A：没问题，⾸先，它很舒适惬意。
其次，在这⼉你能看到城市优美的风景。
第三，它有我们需要的各种家⽤电器，⽐如电冰箱、电炉、电热器、洗⾐机、洗碗机等。
第四，也是最重要的，电是免费的。
最后，它位于城市中⼼，交通⽅便。
B: There is something in what you said, but what is the rent? B：你说得有道理，租⾦多少? A: 200 dollars per week. A：⼀周200美元。
B: In my opinion, the rent is far more expensive than that in other areas. B：在我看来，租⾦⽐其他地⽅贵多了。
小学英语口语交际能力的培养
小学英语口语交际能力培养随着全球化的发展，外语已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
而在众多的外语中，英语无疑是最为重要的一种。
因此，如何在小学阶段培养英语口语交际能力便显得尤为重要。
本文将从以下三个方面详细介绍如何在小学阶段培养英语口语交际能力。
第一部分：听力训练要想提高英语口语交际能力，首先需要进行听力训练。
在小学阶段，可以通过课外补习班、看英语动画片、听英语歌曲等方式进行听力训练。
同时，家长也可以在家里给孩子播放一些英语教育类节目，让孩子在轻松愉悦的氛围中进行听力训练。
通过长时间的听力训练，孩子们的英语听力水平会有所提高，从而也会更容易地掌握英语口语。
第二部分：口语练习除了听力训练，还需要进行口语练习。
在小学阶段，可以通过参加英语角、进行角色扮演、和老师同学一起进行英语口语练习等方式来提高英语口语交际能力。
此外，还可以通过背诵英语短文、唱英语歌曲等方式来增强英语口语表达能力。
当然，家长也可以在家里和孩子进行英语对话，让孩子在实践中更好地掌握英语口语。
第三部分：英语阅读阅读是英语学习的重要环节之一。
在小学阶段，可以通过阅读英语故事书、英语杂志、英文报纸等方式来提高英语阅读能力。
同时，在阅读的过程中，还可以学习到很多英语表达和词汇，这也有助于提高英语口语交际能力。
因此，鼓励孩子多多阅读英语书籍，不仅可以提高英语水平，还可以增长知识。
总结归纳在小学阶段，想要培养英语口语交际能力，需要进行听力训练、口语练习和英语阅读。
通过这三个方面的综合训练，孩子们的英语口语交际能力会得到有效提高。
同时，在培养英语口语交际能力的过程中，家长的陪伴和引导也非常重要。
相信只要孩子们坚持不懈地进行英语学习，就一定能在未来的生活中轻松自如地运用英语。
英语四级口语自我介绍模板
英语四级口语自我介绍模板在大学英语四级口语考试中，会给些时间让考生用英语做自我介绍。
因时间较短，考生只需用几个英文句子简要介绍一下自己就可以了。
今天小编整理了英语四级口语自我介绍模板供大家参考，一起来看看吧!英语四级口语自我介绍11. I am…years old. I was born in…province/Beijing, northeast/southeast/southwest…… of china, and I am currently a freshman(大一新生)/sophomore(大二学生)/junior(大三学生)/senior(大四学生) student at…(学院名).我今年……岁，出生在……省/北京，它位于中国的东北/东南/西南……等部。
我目前是__学院大一/大二/大三/大四的学生。
2. My major is…/ I major in …I'll get a bachelor degree af ter graduation.我主修__专业。
在我毕业以后，我将会获得学士学位。
3. In the past 1/2/3 years, I spent most of my time on study.I have passed CET4/6 and I have acquired basic knowledge of ….. both in theory and in practice.在过去的1/2/3年中，我把大量的时间用在学习上。
我已经通过了大学英语4/6级。
而且，我已经从理论和实践二方面对__专业的基础知识有了一个大致的了解。
4. I got a degree in Literature/Science/… and took a course in typing.我获得了文学/理学/__学士学位，还学过打字。
5. Besides, I have attended several activities. I was also the volunteers of (China Tennis Open, Beijing Olympic Games…) . Through these I ha ve a deeply understanding of…….除此以外，我还参加了许多课外活动。
英语四六级口语如何用英语来谈论年龄
英语四六级口语:如何用英语来谈论年龄年龄的精确表达1。
他三十岁:Heｉs ｔhｉrty (ｙeａrsｏlｄ）.He is ｔhirty ｙeａrs ofａｇe．2。
他已经三十岁了：Hｅ iｓ aｌrｅａdy thirｔy。
Ｈe hａs reached the aｇｅ of tｈｉrｔy。
3.一个三十岁的男人:a thiｒｔｙ—ｙeａｒ－old mana man ** is thirtｙa mａn of thirtya man aｇed thiｒｔya man at tｈe age ofｔhirty模糊表达1.他年近三十岁了:Ｈe is ｒly ｔｈirty。
Hｅ is r to tｈirty./Ｈe iｓｔowａrd tｈirty.Hｅｉs gｅtting ｏn ｔhiｒty.Ｈe isｈard on thiｒtｙ。
2．他三十好几了：Heｉｓ in his middle tｈｉrty。
Hｅ is wｅll oｖｅr thirty。
3．他与我同岁：He is asｏld aｓＩ am.Hｅｉs as olｄａs me.称赞他人年轻１。
她看上去比实际年龄小：Shｅ looks yoｕnger than hｅr ｙears。
2。
她看上去比实际年龄小十岁：Ｓheｌｏoｋs ｔen yearｓ younger ｔｈan her reａl age。
３.我年纪比你大：I am oｌdｅr ｔhen you.e。
g．Ｉ aｐpreciate that。
Sｐｅaking ｏf whiｃh， I wａs wond ｅｒing if I am ｏｌdｅｒtｈan you,ｂ**uｓｅｙou lｏｏk so youn ｇ。
非常感谢，说起这个，我在想我一定比你大因为你看起来很年轻.4。
她三十岁了，但看上去才二十岁：Sｈe ｉs thirｔｙbuｔｌoｏkｓ t ｗeｎty。
e．g. Shｅ iｓ tｈirｔｙｂｕｔ shｅａppears yoｕng．她三十岁了，但看起来很年轻。
口语交际：我们都来讲笑话(学习资料)-口语交际:讲笑话
口语交际：我们都来讲笑话(学习资料)-口语交际:讲笑话口语交际：我们都来讲笑话 (研究资料)笑话1：英语囧事对话场景：在海外旅行时遇到的趣事A：Excuse me, how can I get to the nearest subway station?B：Sorry, I don't speak English.A：Oh no, what should I do now?B：你好，我是中国人，我们可以用中文交流。
A：太好了，你能告诉我怎么去最近的地铁站吗？B：当然可以啦！你往前走两个路口，然后右转就能看到地铁站了。
笑点分析这个笑话描绘了一个在海外旅游时遇到的尴尬场景。
主人公问路时不料对方竟然不懂英语，但最后却发现他是中国人，能用中文交流。
在这个笑话中，语言障碍和意外的转机带来了笑料。
笑话2：智商大考验对话场景：贴心的招待员A：请问这里的Wi-Fi密码是多少？B：密码是：1qaz2wsx3edc4rfv5tgb6yhn7ujm8ik9ol0p。
A：好长啊，能不能简单点？B：嗯...好吧。
试试这个吧：。
A：太棒了，谢谢你！笑点分析这个笑话通过对话场景让人们感受到了密码设定的智商大考验。
招待员的回答一开始很长，却又提供了一个简单易记的密码，使得笑话更加幽默。
笑话3：电梯劫持对话场景：误会导致的尴尬A：（拿着手机）你知道最新的电梯劫持事件吗？B：什么？发生了什么事？A：刚才我听到有人说："Hold the elevator"。
B：那是他们想坐电梯吧，"hold"是让电梯停下来的意思。
A：哦，原来如此，我还以为......笑点分析这个笑话描绘了一个因为语言误会而导致尴尬的情景。
A误解了"hold the elevator"的意思，以为是电梯劫持，而事实上是别人想让电梯停下来。
> 整理者注：以上笑话均为原创，请勿转载。
以上是口语交际学习资料中的几个笑话，通过这些幽默的对话场景，我们可以在学习口语交际的同时轻松一笑。
CET4英语口语评分标准中英版及等级描述
-能够自然、积极地参与讨论
-语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应
4
-语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际
-表达过程中词汇较丰富.
-发音尚可
-能进行较连贯的发言，但多数发言较简短
-组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际
-能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流
-语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应
-Use of language basically appropriate to context, function and intention
3
-The use of grammatical/lexical items may be incorrect and sometimes impede communication.
-Less active participation in the discussion, and occasional inability to adapt to new topics or changes of direction.
部编版小学英语二年级下册 口语交际 长大后做什么
部编版小学英语二年级下册口语交际长大后做什么目标：在这份文档中，我们将了解二年级学生在部编版小学英语二年级下册口语交际课程中讨论的问题："长大后做什么"。
在这份文档中，我们将了解二年级学生在部编版小学英语二年级下册口语交际课程中讨论的问题："长大后做什么"。
主题介绍在这个话题中，学生们将能够表达他们对未来的职业发展的想法和兴趣。
口语交际问题及回答以下是几个问题和可能的回答，帮助学生们思考自己将来的梦想和职业目标。
问题一：你长大后想做什么？- 学生A：我长大后想成为一名医生，因为我想帮助人们恢复健康。
- 学生B：我想成为一名老师，因为我喜欢教导别人知识。
问题二：你为什么想做这个职业？- 学生A：我喜欢看到人们笑容满面，因此想成为一名医生，可以治愈他们的疾病。
- 学生B：我喜欢和小朋友一起研究和玩耍，所以想成为一名老师，可以帮助他们研究知识。
问题三：你将如何实现你的梦想？- 学生A：我会在学校好好研究，然后去医学院研究医学知识。
- 学生B：我会努力研究，成为一名优秀的学生。
然后去大学研究教育专业。
问题四：你觉得将来的职业会有哪些挑战？- 学生A：我认为成为医生会面临很大的压力和责任，因为医生需要照顾病人的健康。
- 学生B：作为一名老师，可能需要花很多时间和精力来教育学生，这可能是个挑战。
问题五：你会为了实现梦想而努力吗？- 学生A：当然！我知道实现梦想需要努力和奋斗，我一定会不断努力，直到实现我的梦想。
- 学生B：是的！我相信只要努力研究和提升自己，我一定能实现我的梦想。
总结通过这个口语交际活动，学生们能够分享自己对未来的职业发展的想法，并研究如何提出问题和回答问题。
这将有助于培养他们的口语表达能力和思维发展。
同时，这个话题也可以激发学生们对未来的兴趣和动力。
学习英语口语8000句的要点(3篇)
学习英语口语8000句的要点(3篇)读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本文是美丽的小编帮助大家收集整理的学习英语口语8000句的要点【3篇】，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习英语口语8000句的要点篇一如果你想要提高日常英语能力，可以从日常英语口语8000句入手。
因为日常英语主要包含生活中常见场景的英语表达，所以通过英语口语8000句、常用英语口语之类的生活用语，可以快速熟悉日常英语词汇和句子。
但是日常英语学习不仅仅包含词汇和句子，还需要我们锻炼英语输出和增强英语思维能力。
所以日常英语口语8000句学习的要素就是：词汇、输出和英语思维。
一步：词汇学习日常英语口语8000句，大家都明白该从词汇入手，词汇是一切的根基，没有词汇打好地基，那也盖不成万丈高楼。
当然，除了日常英语口语8000句，还有英语口语900句，常用英语口语等之类的素材，这些素材都大同小异，主要就是为了帮助学习者熟悉相关词汇。
第二步：输出输出是为了运用。
之前的词汇学习是打地基，有了一定的知识储备，但是我们还不会运用，这时候就需要大量的输出练习。
所谓的输出练习就是能够每天按照计划安排口语练习，增强脑部记忆。
只有这样我们才能认识到什么样的词在什么时候用，才能在关键时刻及时反应出语言。
第三步：英语思维日常英语的交流在一定程度上可以看成是两个不同文化、思维的碰撞，所以我们学习日常英语口语8000句，定不仅仅只是增加词汇量，更是为了学习英美文化思维模式。
只有培养了英语文化的思维模式，在日常英语交流过程中，我们才能感受到其中的语言逻辑性，加强认同感。
总而言之，日常英语口语8000句学习并不难，只要你能长期坚持下去，就能取得成功。
学习英语口语8000句的要点篇二英语口语8000句是收录了美国简洁、实用的英语日常口语8000个句子，教材内容肯定是毋庸置疑的，都是日常生活中能使用到的。
并且里面的范围非常广，几乎生活中所有的场景都包含到了，一定量的句子储备以及基本的表达这是须的，但储备之后，我们还需要输出。
英语口语口语考试评分标准
英语口语考试评分标准Part One: Reading Alound (5 points)
5分发音好，朗读十分流利
4分发音较好，朗读流利
3分发音尚可，朗读时偶尔出现停顿
2分发音较差，朗读时经常出现停顿
1分发音差，朗读时频繁出现停顿，无法完成朗读任务
1.口试考试形式：考官按照学号顺序测试考生，每位考生考试时间共三分钟。
先由考生抽签（抽签条由监考老师自己准备），朗读段落和话题均为6个，抽到哪个题号就考相应的朗读和话题。
2.口试步骤：Step 1:朗读段落（见试题1）。
Step2：考官根据话题提问1个材料中的问题（Topics见试题2）。
Step 3:考官根据考生的回答情况再即兴提问1个与本话题相关的问题。
3.口语考试总分15分，Reading Aloud分值5分，Answering questions分值为10分。
口试时请分开打分，口试表格中，试题1为朗读成绩，试题2为回答问题成绩，最后再把两小项的得分相加，得出总分。
请各位老师参照上面表格里的评分标准，尽量做到客观公正。
小学英语六年级口语交际题目复习
小学英语六年级口语交际题目复习1. 问候与介绍
- 你好，我叫杰克。
你叫什么名字？
- 很高兴认识你，杰克。
我叫莉莉。
2. 询问与回答个人信息
- 你几岁了？
- 我十二岁了。
- 你的生日是哪一天？
- 我的生日是九月十五日。
3. 描述外貌
- 你长什么样？
- 我有黑色的头发和棕色的眼睛。
我个子中等。
4. 描述家庭与兴趣爱好
- 你有兄弟姐妹吗？
- 是的，我有一个哥哥和一个妹妹。
- 你喜欢做什么？
- 我喜欢画画和读书。
5. 询问与描述学校生活
- 你上什么学校？
- 我上木兰小学。
- 你最喜欢的课程是什么？
- 我最喜欢的课程是数学。
6. 约定与邀请
- 你下周有空吗？我们一起去游乐园吧！- 当然！我很想去。
7. 表达观点与建议
- 你觉得读书重要吗？
- 我认为读书非常重要，它可以帮助我们学到很多知识。
8. 询问与描述节日庆祝活动
- 春节你们家有什么特别的庆祝活动吗？
- 是的，我们家会贴春联、包饺子，并且放鞭炮庆祝。
9. 请求与给予帮助
- 请问你可以帮我找一下我的笔吗？
- 当然，让我来帮你找一下。
10. 表示感谢与道歉
- 谢谢你帮我找到了笔！
- 不用谢，没关系。
以上是一些小学英语六年级口语交际题目的复习内容，希望能对你有所帮助！。
年龄身高体重英语口语
年龄身高体重英语口语有关年龄身高体重英语口语我们知道不能随意问女人的年龄，但是其实即使是面对老外这些话也是不能随意问的。
下面，店铺为大家送上一些有关年龄身高体重的英语口语，希望对大家有用。
How old are you? --I'm forty-eight.你多大了?我四十八岁.How old are you? *在美国，出于礼貌是不问别人的年龄、体重和身高的。
除非是自己比较熟悉的人，最好回避提这些问题。
I'm not old enough to drive.(我还不到开车的`年龄。
)How old are you?(你多大了?)I can't drink alcohol yet.(我还不能喝酒。
)How old are you?(你多大了?)May I ask how old you are?(我可以问您的年龄吗?)May I ask your age?(我可以问您的年龄吗?) *比较礼貌的说法。
How much do you weigh?你的体重是多少?What's your weight?About seventy-five kilograms.75公斤左右.I weigh a-hundred-sixty-four pounds.I weigh 164 Ibs. *Ibs.读为pounds。
我重一百六十四磅.How tall are you? /What's your height? 你多高? About one-hundred-eighty centimeters.一米八五左右. I'm five feet three inches tall.我身高五英尺三寸.I'm 5′3″ tall.I'm five three. *口语中常用省略说法。
【有关年龄身高体重英语口语】。
人教版英语七年级下册【语法专项】：询问及描述长相及描述性形容词
【语法专项】：询问及描述长相及描述性形容词一、询问及描述长相【教材典句】What does your friend look like? 你的朋友长什么样？She’s of medium height, and she has long straight hair.她中等个子，留着长长的直发。
以上两句中，第一句询问人的长相，第二句描述人的长相。
【语法全解】1. 学会询问长相句型：What+do/does+sb. +look like?What do you look like? 你长什么样？What does he look like? 他长什么样？2. 学会描述长相句型：He / She is tall/short/thin/heavy.他/她个子高/个子矮/瘦/胖。
He / She is of medium build/height.他/她中等身材/身高。
He / She has long/short/curly/straight hair.他/她留着长/短/卷/直/发。
二、描述性形容词【教材典句】She’s of medium height，and she has long straight hair.她中等个子，留着长长的直发。
以上例句中，medium, long, straight都是描述性形容词。
下面我们来学习一下描述性形容词。
【语法全解】1.形容词的定义形容词是用来说明、修饰名词或不定代词的词，表示人或物的性质、特征或状态。
2.形容词的用法形容词通常在句中作定语、表语或宾语补足语等。
She is a beautiful girl.她是一个漂亮的姑娘。
(定语）The game is quite interesting.这个游戏相当有趣。
（表语)We must keep the classroom clean.我们必须保持教室清洁。
（宾补)3.多个形容词的排列顺序英语中，当名词前有多个形容词作定语时，这些形容词通常遵循一定的规则，不得随意调换。
长不大的儿子文案短句
长不大的儿子文案短句英文回答：My son, who never seems to grow up, has always been a source of both frustration and amusement for me. It's like he's stuck in a perpetual state of childhood, refusing to take on the responsibilities and challenges of adulthood. While most parents eagerly anticipate their children's growth and development, I find myself constantly wondering if my son will ever mature.One of the most frustrating aspects of having a perpetually young son is his inability to take care of himself. At the age of 30, he still relies on me for everything from cooking his meals to doing his laundry.It's as if he's incapable of performing even the most basic tasks without my assistance. I often find myself wondering if he will ever learn to be independent.On the other hand, there are moments when his childlikeinnocence brings a smile to my face. He has a uniqueability to find joy in the simplest things, like blowing bubbles or playing with a puppy. While other adults are consumed by the stresses of work and life, my son remains blissfully unaware of the pressures that come with growing up. It's a reminder that sometimes, it's okay to embrace your inner child and find happiness in the little things.But as much as I appreciate his childlike wonder, I can't help but worry about his future. Will he ever find a stable job? Will he ever be able to support himself financially? These are questions that constantly plague my mind. I want nothing more than for my son to succeed in life, but I fear that his refusal to grow up will hold him back.中文回答：我的儿子似乎永远不会长大，这一点始终让我既沮丧又好笑。
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英语交际口语：长不大
1. Can you contrive a meeting between us?
你能不能想个法让我们见一面？
2. I’m in the know.
我知道内幕。
in the know 熟悉内幕(或内情)的，知情的
3. Business before pleasure.
工作第一，娱乐第二。
4. We received a barrage of complaints.
我们收到一连串投诉。
a barrage of 接二连三的；大量的
barrage 弹幕；齐射式攻击。
所以a barrage of 就如连珠炮似的，接二连三
5. He’s a Peter Pan.
他永远也长不大。
Peter Pan 天真无邪的成年人，大孩子，老顽童
彼得·潘，苏格兰剧作家 James Barrie 所著的剧名，及该剧主角，一个会飞的拒绝长大的顽皮男孩。
也有很多相关的影视作品，这
个大家应该都不陌生。
6. She categorically refused.
她一口拒绝。
7. I didn’t know you hav e it in you.
没想到你还有这两下子。
have it in one 有勇气，有…的水平，善于…
have it in one to 有做...的水平，后接不定式
8. I felt snubbed.
我觉得有点不受尊重。
9. Don’t muddy the waters.
别把问题搞复杂。
10. Fox hunting should be consigned to the dustbin of history.
猎狐应该被扔进历史的垃圾堆。
consign to 交付给；丟弃；把…搁置一旁；把…置于（令人不快的境地）；打发。