六年级英语教学工作经验交流

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小学英语教学经验交流材料

小学英语教学经验交流材料【第1篇】小学英语教学经验交流材料时间过得真快，好像一眨眼就已经毕业20年了。

这20年里我一直在一线从事英语教学工作。

这次周主任让我来做这个英语教学经验交流由于我校在农村，教学条件有限，学校安排的英语教学课时不多，每班每周三节课，可是教学内容又很多，这就给我的英语教学工作带来了一定的压力，要求必须在课堂上下功夫，提高英语课堂教学效率。

因此，在平时的英语教学中我会从以下几个方面狠下功夫：一·建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。

人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

我学会了激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。

二·营造宽松和谐的生活化课堂教学氛围。

建立一种以人为本的开放式的教学模式，营造一种轻松和谐的氛围是好课的基础。

开课之前，我首先问学生：“Are you ready? Shall we begin now?同学们，你们准备好了吗？现在我们可以上课了吗？”听似一句简单的话，但从这句话中可以看出我把学生当作了朋友，用商量的口气和学生对话，学生们听来感到特别亲切。

在英语课中最可怕的是学生在压抑的环境下学习。

学生的情感得不到释放，看上去课堂纪律良好，小手频频高举，回答问题有条有理，但他们是在迎合教师们所需要的学习方式和学习答案，不是主动的求学者。

面对丰富的语言教学，我们也应该培养学生丰富的情感，在宽松的氛围中让学生在课堂上敢说、敢做、敢笑、敢哭、敢爱、敢恨。

小学英语教学经验交流材料

小学英语教学经验交流材料
一、动员学生学习
小学英语教学的第一步应该是动员学生开始学习英语，这是非常重要的。

首先，教师应该向学生讲解英语学习的重要性，尤其是在未来的学习和工作中。

教师应当激励学生学习英语的乐趣，他们可以使用令人兴奋的图片或游戏来引起学生的兴趣。

此外，学生应该清楚地知道英语学习的意义，以便他们能够更好地学习和掌握语言。

二、定义学习目标
在开始英语教学时，教师必须确定学习目标，为学生制定一个清晰可操作的学习计划。

教师应根据学生的不同年龄段及其学习能力制定不同的目标，以确保孙龄进步的每一步都能按照设定的目标实现。

三、热身游戏
为了激发学生的学习兴趣，小学英语教师应该安排一些热身游戏，以让学生适应上课环境。

教师可以在课堂上或课后安排一些有趣、有意义的游戏，让学生不仅能够用英语进行交流，也能够在兴趣的激发下，得到更好的英语学习效果。

四、培养阅读习惯
五、调动学生学习积极性。

小学英语教学经验交流发言稿

小学英语教学经验交流发言稿篇一：小学英语教学经验交流材料小学英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢市小学教研室领导给我提供了一个跟在座的各位领导、老师们学习交流的机会。

在上学期全市六年级质量抽测中，孟子小学英语成绩取得了较大的进步，成绩的取得与教研室领导的关心指导，学校领导的科学管理和学校英语教研组的精诚合作是分不开的。

现就我校英语教学工作给大家汇报一下，不足之处，还请多多指导。

过去的一年，学校召开了教学质量提升年动员大会，制定了一系列措施，引领教师专业成长，提高课堂教学效率，促进教学质量不断提升。

我从以下几个方面与大家交流一下我们的具体做法。

一、强化教育教研，精心开展备课。

以学校提出的“高度的准确性、明确的目的性、极强的针对性、周密的计划性、准确的预见性”的备课要求为指导，在课前备课中，我们努力做到：１．熟悉标准要求，深入钻研教材。

每学期开学前，我都认真学习教学标准，准确理解教材的编写意图，明确把握教学目标，弄清“双基”的具体内容及能力培养要求，掌握重点，研究各单元、章节在教材中的地位和作用及内在联系，挖掘教材的思想教育内容，认真制定教学计划。

２．面向全体学生，注重学生个别差异，增强教学的针对性。

充分了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏，以及学生的接受能力、学习方法和学习习惯，确定教学内容的取舍（主要是拓宽、加深的程度）、教学方法的选择、教学过程的安排和课堂训练的设计，做到面向全体学生，同时抓好优等生的培养和学困生的学习辅导教学工作。

选择恰当的教学方法，做到“三适应”（适应教材、适应教师、适应学生）、“三有利“（有利于激发学生兴趣、有利于调动学生思维、有利于提高学生素质），使学生不但“学会”而且“会学”，培养能力，发展智力。

3．精心设计教案，注重课堂结构的改革。

结合学校开展的“人人一篇优秀教案”的活动，认真撰写教案，体现教改精神，反映新的知识信息。

坚持写教后感和教学随笔，不断总结教学经验，学校定期检查教师教案并及时反馈，然后根据学校的反馈意见进行整改，教案的质量逐步提高。

六年级英语经验交流材料(发言稿)[修改版]

第一篇：六年级英语经验交流材料(发言稿)六年级英语教学经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师、大家好！首先感谢各位领导给我这个发言机会。

说到六年级英语我是第一次接触，我也是一边教学一边摸索。

说到经验交流谈不上，今天在这里我只能就我平时的一些做法和大家来说说。

一、课堂教学，讲究实效。

重视学生的听说训练。

我充分利用课堂40分钟，发挥学生的主体作用，让学生开口说，保证每个学生每节课至少有一次发言机会。

也就是教学要面对全体学生。

我们自己整合设计听说内容，例如：基础训练上虽没有听力磁带但我让学生听我来读完成听力练习。

从而加大他们的听力练习。

重视基础知识的训练，提高课堂效率。

要求学生读的、写的，必须读会写会；要求学生说的、背的，必须说好背好，决不留在课后。

三、辅导学生，注重差异。

学生作业与练习是提高成绩的重要环节，我们英语组全体教师在集体备课时，对学生作业布置再三斟酌、精心设计、设置梯度、注重差异，力争做到上等生吃的饱，中等生吃的好，学困生吃的了。

四、交流合作，共同进步。

总之，教学是一门科学，它需要我们去探索；教学是一种艺术，它需要我们去创造。

作为一名教师，教书育人我们责无旁贷，提高教学质量是我们义不容辞的责任。

我们相信：没有最好，只有更好！我们一定不辜负各位领导、各位老师对我们的殷切期望，我们六年级英语组全体教师将继续探索，团结合作，为车村镇的教育事业做出更大贡献！发言完毕，谢谢大家！六年级英语组2012、10.12第二篇：六年级英语经验交流材料(发言稿)2011--2012学年镇小学六年级英语教学经验交流材料（发言稿）尊敬的各位领导、各位老师、大家好！首先感谢各位领导给我这个发言机会。

2011-2012学年，在县教育局、镇中心校的正确领导下，在我校领导的大力支持下，在我们全体六年级英语教师的团体协作、勤奋努力下，车村镇全体英语教师在期末质量检测中取得了优异成绩。

现将我们的做法汇报如下：一、集体备课，落到实处。

六年级英语教学经验交流发言稿(汇总5篇)

六年级英语教学经验交流发言稿(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级英语教学经验交流会发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在六年级英语教学中的几点经验。

回顾我的教学生涯，虽然时间不长，但我始终秉持着“爱心、耐心、细心”的原则，努力提高教学质量，为学生的英语学习奠定坚实的基础。

以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。

一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。

在六年级英语教学中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

具体做法如下：1. 创设情境，让学生身临其境。

在教学过程中，我尽量将教材内容与实际生活相结合，创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习英语。

例如，在学习“Healthy eating”这一单元时，我组织了一场“健康饮食”的主题班会，让学生在活动中了解健康饮食的重要性。

2. 利用多媒体技术，丰富教学内容。

多媒体技术具有形象、生动、直观的特点，能够激发学生的学习兴趣。

我经常利用多媒体课件、视频、音频等资源，让学生在欣赏、体验中学习英语。

3. 开展丰富多彩的课外活动。

为了让学生在课余时间也能接触到英语，我组织了英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等活动，让学生在活动中提高英语口语表达能力。

二、注重基础知识的巩固六年级英语教学要注重基础知识的巩固，为学生的后续学习打下坚实的基础。

以下是我的一些做法：1. 重视词汇教学。

词汇是英语学习的基础，我要求学生在课堂上认真听、记、背单词，并运用多种方法进行记忆。

同时，我还注重词汇的运用，让学生在句子、对话中学会运用所学词汇。

2. 强化语法教学。

语法是英语学习的重要环节，我注重语法知识的讲解和练习，让学生掌握基本的语法规则。

在教学过程中，我采用讲解、例句、练习等多种方式，帮助学生理解和运用语法知识。

3. 培养学生的阅读能力。

阅读是英语学习的重要途径，我鼓励学生多阅读英语文章，提高阅读速度和理解能力。

同时，我还定期组织阅读课，让学生在阅读中积累词汇、了解文化。

三、关注学生的个体差异每个学生的英语基础和兴趣点不同，因此，在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。

六年级英语教学经验交流发言稿

六年级英语教学经验交流发言稿尊敬的教师们、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与各位教师和同事们交流我的六年级英语教学经验。

六年级是小学阶段的最后一年，是一个非常关键的年级。

在这一年，学生们将完成小学阶段的学习，并为进入初中做好准备。

因此，在六年级的英语教学中，我们要注重培养学生的英语综合能力和学习兴趣，为他们的英语学习打下坚实的基础。

首先，我想分享一下六年级英语教学中如何引导学生树立自信心和兴趣。

六年级学生由于面临毕业考试的压力，有些学生对英语学习产生了抵触情绪。

因此，在教学中，我们要用鼓励、赞扬的方式来引导学生，让他们树立信心。

我通常会给学生们一些平时的练习，让他们在课余时间完成。

当学生们完成作业后，我会及时批改，并给予他们积极的评价和赞扬。

这样可以激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

其次，我想谈一下六年级英语教学中如何提高学生的听说能力。

在小学阶段，英语的听说能力是学生英语学习的基础。

首先，我会利用音频资源，给学生播放英语原版的歌曲、故事等。

通过听英语歌曲，学生们可以培养自己的语感和节奏感；通过听英语故事，学生们可以提高听力理解能力。

此外，我会在课堂中设置各种交流和互动的活动，如团队合作、分组对话等，让学生们更多地进行口语表达，提高他们的口语流利度。

在教学中，我还注重培养学生的阅读和写作能力。

阅读是提高英语的重要途径，通过阅读可以扩大学生的词汇量和语法知识。

为了培养学生的阅读习惯，我经常在课堂上给学生们提供各种英语原版材料，如新闻、小说、科普读物等。

并且，我还鼓励学生们多读英语原版的故事书，由浅入深，逐步提高学生的阅读能力。

另外，为了提高学生的写作能力，我会定期组织写作活动。

在写作中，我注重培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

我会引导学生准备好写作大纲，并给予他们写作指导。

此外，我还会提供一些范文，供学生参考。

通过写作活动，学生们的写作技巧和写作水平都得到了很大的提高。

最后，我想强调六年级英语教学中课堂教学的重要性。

小学优秀英语教师经验交流发言稿范文

小学优秀英语教师经验交流发言稿范文
大家好，我是XXX小学的一名优秀英语教师。

今天很高兴可以和各位来自不同学校的老师们分享我在教学过程中的一些经验和心得。

首先，我认为作为一名小学英语教师，我们首先要关注学生的学习兴趣和需求。

每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好和学习方式。

因此，我们需要根据学生的特点来灵活调整教学方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。

其次，在教学过程中我们要注重培养学生的综合能力。

英语学习不仅仅是背诵
单词和语法，更重要的是培养学生的听、说、读、写能力，让他们能够流利地运用英语进行交流表达。

因此，我会结合课程内容，设计一些互动的小组活动和角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能，提高他们的综合素养。

最后，我认为激发学生学习兴趣是英语教学中最重要的一环。

在课堂上，我会
尽量使用生动有趣的教学方法，比如通过故事、游戏等形式来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，我也会给予他们及时的鼓励和肯定，激励他们不断进步，保持对英语学习的热情。

总的来说，作为一名小学英语教师，我们不仅要注重知识的传授，更要关注学
生的全面发展，培养他们的学习兴趣和综合能力。

希望我们可以一起努力，为学生的英语学习之路带来更多的收获和快乐！
谢谢大家！。

六年级英语教学经验交流发言稿范文

六年级英语教学经历交流发言稿范文尊敬的各位领导、老师，亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在六年级英语教学中的一些经历和心得。

一、激发兴趣，培养习惯1. 兴趣是最好的老师在教学中，我始终认为激发学生的学习兴趣是至关重要的。

通过各种游戏、歌曲、故事等活动，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

2. 培养良好的学习习惯我注重培养学生的预习、复习习惯，鼓励他们每天抽出一定的时间进展英语学习，逐步形成自主学习的才能。

二、创设情境，进步实效1. 情境教学法我经常利用多媒体和实物创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中使用英语进展交流，进步语言的实际运用才能。

2. 分层教学针对学生的不同程度，我采取分层教学的方法，确保每个学生都能在自己的程度上得到进步。

三、注重理论，强化应用1. 理论是检验真理的唯一标准我鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在理论中学习，在学习中理论。

2. 强化语言技能训练在教学中，我特别注重听、说、读、写四项根本技能的训练，通过各种练习和活动，全面进步学生的英语才能。

四、家校合作，共促开展1. 家校沟通我定期与家长沟通，理解学生的学习情况，共同讨论进步学生英语学习效果的方法。

2. 家长参与我鼓励家长参与到孩子的英语学习中来，如一起听英语歌曲、看英语动画片等，形成家校共育的良好气氛。

五、不断学习，持续进步1. 终身学习作为一名老师，我深知终身学习的重要性。

我不断学习新的教育理念和教学方法，以适应教育的开展。

2. 教学反思每堂课后，我都会进展教学反思，总结经历教训，不断改良教学方法，进步教学效果。

六、结语我想说，教学是一项充满挑战和机遇的工作。

我相信，只要我们用心去教，用爱去育，我们的学生一定能在英语学习的道路上越走越远。

谢谢大家！。

小学英语教学经验交流发言稿(汇总3篇)

小学英语教学经验交流发言稿（汇总3篇）1.小学英语教学经验交流发言稿第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，能坐在这里和大家共同交流工作体会，感到很荣幸，由于自己才疏学浅，内心真的很忐忑不安。

回顾自己取得的点点滴滴的进步，融入了很多兄弟姐妹们的鼓励和帮助，，我想借这个机会，表达我真诚的谢意，在此我想真诚的对大家说声谢谢，谢谢你们。

接下来，我谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，教育过程中的教学关系是一种独特的人与人之间的关系，这种关系的价值，远远超越知识传递的价值。

”教师不是一个单纯的发报机，学生不是一个单纯的接收器。

学生们也不是一个空罐子等着别人往里面放东西。

他们是有思维的个体，在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

在教学中，我们要激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，努力构建师生平等、和谐的师生关系，这样学生们才会跟随着我们一路前行。

二、构建和谐高效课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率:1、认真备课。

大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括备课标、备教材、备学生、备教法，备学法。

教师要根据课程标准要求，认真钻研教材，借助有关资料，了解、分析和掌握学生学习的态度、方法、能力和学习中存在的困难；选择最佳教学策略，确立合理的课堂教学模式，制定具体的教学环节，达到教学过程的最优化组合，有利于实现学生当堂掌握知识。

看课程标标使我明白了课程的总目标，也深刻的理解了英语课程的工具性与人文性的统一，明白了英语教学在培养学生们初步的综合语言运用能力的基础上，还肩负着促进心智成熟，提高综合人文素养的重任，为教学的设计指明了方向。

六年级英语教学经验分享

六年级英语教学经验分享随着时代的变迁，英语已经成为了每一位学生必备的技能之一。

作为一名六年级英语教师，我认为六年级的英语教学是一个承上启下的关键阶段。

以下是我在六年级英语教学过程中的一些经验与感悟。

一、兴趣是最好的老师对于学生来说，学习兴趣是推动他们学习的最大动力。

为了激发学生对英语的兴趣，我会经常为他们准备一些与课程内容相关的小游戏、歌曲和短片。

这些互动元素不仅能吸引学生的注意力，还能让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

二、情境模拟，实践出真知英语是一门实践性很强的学科。

为了让学生更好地应用所学知识，我会定期为学生设计一些情境模拟活动，如角色扮演、小剧场等。

这些活动能够帮助学生在模拟的真实情境中锻炼他们的口语和听力能力。

三、多元评价，关注个体差异每个学生都是独一无二的。

在评价学生的学习成果时，我采用多元化的评价方式，包括考试、作业、课堂表现、小组合作等。

这样可以更全面地评价学生的学习情况，同时也能更好地关注到每个学生的个体差异。

四、家校合作，共育英才教育不仅仅是学校的事情，家庭也是学生成长的重要场所。

我始终保持与家长的紧密联系，定期与家长沟通学生的学习情况。

同时，我也鼓励家长在家中为孩子创造一个良好的英语学习环境，如播放英语歌曲、观看英语电影等。

五、持续学习，与时俱进作为一名教师，持续学习是非常重要的。

我经常会参加各种教育培训活动，与其他教师交流教学经验。

这样可以帮助我不断更新自己的教学理念和方法，为学生提供更高质量的教学。

回首过去的教学生涯，我深感教育工作的责任重大。

每一个学生都如同一块未经雕琢的玉石，需要我们用心去雕琢。

在未来的日子里，我将继续努力，为六年级的英语教学贡献自己的一份力量。

六年级英语研讨交流发言稿

大家好！我是六年级英语教研组的成员，很荣幸能够在这里与大家分享我们的教学经验和研究成果。

今天，我想围绕“六年级英语教学研讨与交流”这个主题，从以下几个方面展开发言。

一、六年级英语教学现状分析随着我国教育改革的不断深入，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。

六年级作为小学阶段的最后一年，是学生英语学习的关键时期。

然而，在实际教学中，我们仍然面临一些问题：1. 学生英语基础参差不齐。

由于家庭环境、教育资源等因素的影响，部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高。

2. 教学方法单一。

部分教师仍采用传统的“填鸭式”教学方法，忽视学生的主体地位，导致学生缺乏兴趣和自主学习能力。

3. 评价方式单一。

过分依赖考试成绩，忽视学生的综合素质评价，不利于学生全面发展。

二、六年级英语教学策略探讨针对以上问题，我们教研组经过多次讨论，总结出以下教学策略：1. 加强学生英语基础知识的培养。

针对学生基础薄弱的问题，教师应注重基础知识的讲解和训练，提高学生的听、说、读、写能力。

2. 采用多元化的教学方法。

结合学生的年龄特点和学习兴趣，运用游戏、故事、歌曲、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生的自主学习能力。

鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 完善评价方式。

将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的综合素质，提高学生的英语学习自信心。

三、六年级英语教学实践案例分享以下是我们教研组在教学实践中的一些成功案例：1. 案例一：趣味课堂，激发学习兴趣在一次阅读课上，教师以“动物世界”为主题，让学生分组讨论各自喜欢的动物。

在讨论过程中，教师引导学生运用所学英语词汇和句型进行表达。

课后，学生纷纷表示这种课堂形式有趣，愿意积极参与。

2. 案例二：合作学习，提高课堂效率在英语口语课上，教师将学生分成若干小组，每组挑选一名组长，负责组织小组成员进行口语练习。

通过小组合作，学生能够在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。

六年级英语经验交流发言稿

六年级英语经验交流发言稿;1、精心备课，提高课堂教学效率。

平时的教学活动中，在郝主任的带领下，我和屈老师、张老师共同研究教材，研究课标，精心备课。

备教材方面，每个单元的学习之前，我先把整单元的内容做一个整体的认知和概括，教材中的let’slearn、let’stalk、Read联系的非常紧密，只有理清它们的内部联系形成知识系统才能在授课中使学生整体认知，使学生新旧知识相结合，产生迁移，提高学生兴趣。

备学生方面，通过学情分析预测学生在学习中各个目标过程的达成情况，然后有针对性的进行教学设计。

2、努力搞好课堂教学，使学生掌握良好的学习方法。

课堂上通过采用各种措施、批评手段促进各个层次学生的提高。

比如教单词时用猜猜游戏、大小声游戏、教句子时用传话筒游戏等都可以调动学生的积极性，同时可以创设一定的情景，使学生在特定的情景中学习，可以加深学生对所学知识的理解和运用。

3、课后辅导及作业力求质量，在作业方面，除了让学生抄写单词，结对记忆单词，还要放在一定的语境中去记单词。

为了提高学生的作业质量我采取作业积分制，每天统计各班作业优秀本数及出错本数，然后责任到人进行整改，优秀的学生可根据规则免作业，极大地提高了学生的积极性。

4、巩固优生，转化后进生，对于优秀的学生，要通过训练巩固他们的学习成果，而后进生的转化，才是提高学生总体成绩的关键，爱心是转化后进生的好方法，对他们多一些赞美，让他们充满自信，体会到成功的快乐，孩子的心灵是敏感的，只有走进他们的心灵，许多问题就会迎刃而解。

二、持之以恒，培养学生良好的英语学习习惯;1、培养学生认真书写的习惯。

在书写方面，我从小处着眼，不放过纠正每一个学生不良学习习惯的细节和机会，从每一次作业、每一次小测验抓起，使学生认识到书写的重要性。

2、培养学生良好的朗读、背诵英语的习惯。

“书读百遍，其义自见”不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。

只有反复朗读，多多背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时有话可说。

小学英语学科经验交流发言稿范文（通用6篇）

小学英语学科经验交流发言稿范文（通用6篇）小学英语学科经验交流发言稿1任教以来，我一直担任三至六年级的英语教学工作，回顾过去，自己有很多的体会。

在我教学的这段时间里，正是由于有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的努力，才让我这个从事英语教学工作不到四年的年轻教师得到了较快的成长，取得了一定的成绩，我要向他们表示衷心的感谢！通过教学实践，自己知道了做一名教师虽然很辛苦，但是也很快乐、很充实。

下面，我就自己在教学工作中的几点体会总结如下，请领导和老师们批评指正。

一、积极参加各类培训及教研活动，努力提高自身综合素质。

通过参加国培网络研修、聆听名师现场授课以及学校每周组织的教研活动，为我提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间交流的机会，我从经验丰富的优秀教师那里得到了指导和帮助，这让我更加自信的面对学习和教学工作，在紧张而又忙碌的学习和工作中慢慢成长起来。

二、认真备课，提高课堂教学水平。

根据教材内容及学生的实际情况，针对每个年级教学目标的不同而采用不同的教学方法。

三四年级主要是培养学生学习英语的兴趣和用语言进行交流的能力；五六年级在进一步加强对学生听说能力培养的同时，发展初步的读写能力，而且培养学生的阅读能力，鼓励他们进行课外阅读，为他们将来步入更高的年级参加小升初考试打下较为坚实的基础。

三、努力培养学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师，任何没有兴趣的学习都会扼杀学生掌握知识的意愿。

我们农村学校缺少英语学习环境，作为小学英语教师，更应该有责任努力地为学生创造良好的学习氛围，激发他们对英语的学习兴趣。

在教学中，我充分调动他们所有的感官用来学习。

尤其是对于英语来说，听说读写每一个环节都需要他们耳听，眼看，手动。

如果在孩子们探究知识的过程中，我们帮助他们一同解决问题，让他们在学习中获得满足，那么他们就能从看似枯燥无味的单词句子，课文中解脱出来。

处在儿童阶段的他们对老师的评价十分看重，如果我的处理方式不当就会增加他们的焦虑感，从而对英语学习产生了畏难情绪。

六年级英语教学方法与经验分享

六年级英语教学方法与经验分享一、兴趣是学好英语的关键爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。

学生只有对英语产生了浓厚的兴趣，才能把精力集中在英语的学习上，发挥学习中的非智力因素，更好的学习英语。

所以，在英语教学中要注重培养学生的学习兴趣，努力创设一个和谐、民主、轻松、愉快的教学氛围。

二、培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是学好英语的基础。

因此，在教学过程中，要注重培养学生良好的学习习惯。

比如，课前预习，课上认真听讲，积极参与课堂活动，课后及时复习，独立完成作业等。

同时，要教育学生养成合理安排时间的好习惯，有计划的进行学习。

三、注重基础知识的教学六年级是小学英语的最后阶段，也是英语学习的基础阶段。

因此，要注重基础知识的教学，帮助学生打好英语基础。

在教学过程中，要注重语音、词汇、语法等语言基础知识的讲解和练习，帮助学生掌握正确的学习方法。

四、多种教学方法的运用在教学过程中，要采用多种教学方法，让学生更好地理解和掌握英语知识。

比如，情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等。

要根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，达到最佳的教学效果。

五、培养学生的口语能力英语是一门语言学科，口语能力是非常重要的。

因此，在教学过程中，要注重培养学生的口语能力。

可以通过朗读、对话、表演等方式进行口语训练，让学生在实践中提高口语表达能力。

六、及时给予学生鼓励和评价在教学过程中，要及时给予学生鼓励和评价，让学生感受到自己的进步和成就。

同时，也要引导学生进行自我评价和互相评价，让学生在评价中发现自己和他人的优点和不足之处，从而更好地提高自己的英语学习水平。

总之，六年级英语教学方法与经验分享是非常重要的。

只有通过科学合理的教学方法、良好的学习习惯、多种教学方法的运用以及及时的鼓励和评价才能帮助学生更好的学习英语并且提高教学质量。

英语经验的交流发言稿(精选15篇)

英语经验的交流发言稿(精选15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级英语教学交流发言稿

我是六年级英语教师XXX，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得和经验。

英语作为一门国际通用语言，在我们的教育体系中占据着重要的地位。

今天，我想从以下几个方面谈谈我的教学实践和思考。

一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。

在六年级英语教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。

以下是我的一些做法：1. 创设生动有趣的课堂氛围。

通过音乐、图片、视频等多种形式，将枯燥的语法、词汇等知识点融入生动的故事、游戏和活动中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 运用多媒体教学手段。

利用PPT、Flash动画等工具，将教学内容形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。

3. 鼓励学生参与课堂互动。

通过小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等形式，让学生在互动中提高英语表达能力。

4. 关注学生个体差异。

针对不同学生的学习特点和兴趣爱好，设计个性化的教学方案，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

二、注重基础知识的培养六年级是学生英语学习的关键时期，扎实的基础知识是提高英语能力的前提。

以下是我的一些教学策略：1. 重视词汇教学。

词汇是英语学习的基础，我会在课堂上注重词汇的讲解和运用，引导学生掌握词汇的音、形、义，提高词汇记忆效率。

2. 加强语法教学。

语法是英语学习的骨架，我会在教学中注重语法知识的讲解和练习，让学生掌握基本的语法规则，提高语言表达能力。

3. 注重阅读训练。

阅读是提高英语水平的重要途径，我会在课堂上推荐适合学生阅读的英文文章，引导学生进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。

4. 强化听力训练。

听力是英语学习的重要环节，我会在课堂上进行听力训练，提高学生的听力水平。

三、培养学生的综合运用能力英语是一门实践性很强的学科，培养学生的综合运用能力是教学的重要目标。

以下是我的一些做法：1. 开展英语角活动。

通过英语角活动，让学生在真实的语境中运用英语，提高口语表达能力。

2. 组织英语演讲比赛。

通过演讲比赛，锻炼学生的英语口语表达能力和应变能力。

六年级英语教学经验交流发言稿

六年级英语教学经验交流发言稿尊敬的教育局领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学六年级的英语教师，我非常荣幸能够站在这里和大家分享我的六年级英语教学经验。

首先，我想强调的是营造积极的学习氛围。

学习英语是一项需要不断练习和积累的任务，而学习成功往往需要良好的学习环境。

为了创造良好的学习氛围，在课堂上，我注重营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生感到放松并对学习英语产生兴趣。

我鼓励学生互相之间合作交流，鼓励他们用英语与我进行交流，让他们发现英语学习的乐趣。

此外，我还组织一些有趣的小组活动，如英语角、英语竞赛等，让学生在轻松中提高英语能力。

其次，我注重培养学生的英语实际运用能力。

六年级是英语学习的关键时期，学生在这个阶段需要开始进行英语的实际运用。

因此，我注重培养学生的听说能力。

在课堂上，我通过各种真实情境的对话和角色扮演活动，帮助学生提高听说技能。

此外，我鼓励学生在课后多与外教、外国朋友进行沟通，提高他们的英语听说能力。

再次，我重视巩固和复习知识点。

学习英语需要不断巩固和复习，否则知识会很快遗忘。

为了帮助学生巩固和复习，我使用了各种复习方法，如课堂口述、学生互相出题等。

我还使用了一些多媒体教学资源，如PPT、录音等，让学生在多种视听的刺激下进行复习，提高他们的记忆能力。

最后，我注重培养学生的学习兴趣和学习策略。

学习兴趣是学生学习英语的重要动力。

为了培养学生的学习兴趣，我尝试使用了一些有趣的教学活动，如英语歌曲、英语小故事等。

我还鼓励学生自主学习，培养他们的学习策略，如自主制定学习计划、学习笔记等。

通过培养学生的学习兴趣和学习策略，我希望他们能够在学习英语的过程中保持持久的学习动力。

以上就是我在六年级英语教学中的一些经验和做法。

当然，每个教师都有自己独特的教学方式和经验，我希望能够通过今天的交流，借鉴大家的经验，共同进步。

谢谢大家！。

六年级毕业班英语教学经验交流90535

六年级英语工作经验交流尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，能在这里就六年级英语教学工作与大家进行探讨交流，我深感荣幸。

首先，我衷心的感谢领导给我提供这次交流的机会。

我从事六年级的工作有几年了，积累了一些小小的经验，现在和大家分享一下我的经验。

一．对学生严格要求抓好课堂40分钟，提高课堂效率，严格要求学生。

平时在课堂上严格要求学生，该堂课上要求会写的单词，该做好的句型练习，一般在课堂上完成。

目的是让学生进行独立思考，独立完成，不占课余时间，让学生减少抄袭现象。

差生完成不了的，我就在旁边辅导，直到全部学生都过关为止。

二、有效地指导学生学习1．反复复习主要单词、注意新旧结合新标准教材六年级上下册的新单词比较少，而单词主要集中在四五年级教材上，所以我在上六年级的教材时，常常会将四五年级的主要单词提炼出来，要求学生进行读写，这样可以让中上成绩的学生记忆犹新。

比如像listen to music、play football、play chess等等这些单词，上课时我把它们做成单词卡进行教学，下一节课再进行听写。

另外，我还每周抽出一节课复习五年级的单词，要求学生进行听写。

另外，我还注意单词、句型的新旧结合。

在教六年级下册第一模块时，主要是讲食物的单词和句型what do you want to eat\drink。

在上新课前十分钟，我就把前面所有的食物单词都复习一次，到let’s talk环节时，我提问了五年级下册的句型“what do you have for breakfast”和四年级上册的“do you want some rice”。

2．培养学生记忆单词的习惯。

教学中，我主要采用联想记忆法和归类记忆法帮助学生记忆单词。

联想记忆法，即看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意上近似的。

如 shirt、girl、bird、 T-shirt都含有ir，就可以利用这个方法进行记忆。

归类记忆法就是把单词进行分门类，如：动物，人物等，进行分类记忆。

六年级第二学期英语教学经验交流发言稿

六年级第二学期英语教学经验交流发言稿定兴县柳卓中心小学李刚尊敬的各位领导、老师:大家好！这学期我担任六年级一班和二班的英语教学,毕业班面临升学压力，学习很紧张,我也感到责任重大。

我班学生英语基础不是非常的扎实，学生对所学知识掌握得不够全面，不系统.并且随着年级的增加，知识难度的提高,有部分学生对英语学习产生了畏难情绪。

但总体情况还是比较乐观的，大部分学生都能完成老师布置的任务，能够清楚的认识到英语的重要性，每天都在抓紧时间的学习!这几年的英语教学我也积累了一些小小的经验，现在和大家分享一下，不足之处望批评指正。

（一）认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学的过程及时间安排做详细的记录，认真写好教案.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课用出总结。

(二）增强英语上课技能,提高教育教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

（三)认真批改学生的英语作业，布置作业要有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好学困生的课后辅导工作，注意分层教学。

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导,并不仅限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩,首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对英语学习产生兴趣。

这样，后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.(五)科学地运用复习方法组织学生复习首先，合理安排时间，体现复习的科学性.复习,是学习过程中一个非常重要的环节，每一个阶段应有所侧重。