【最新】中国知网大学生论文检测系统操作指南
5-“中国知网”大学生论文管理系统(PMLC)常见问题解答
“中国知网”大学生论文管理系统（PMLC）常见问题解答版本：[2014]PMLC05.12编制时间：20140512目录一、系统登录常见问题 (1)1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？ (1)2.问：登录时系统时，提示与注册IP不符是什么原因？怎么处理？ (1)3.问：系统管理员、子账号管理员、教师或者学生忘记登录密码如何处理？ (1)二、导入学生、教师信息常见问题 (1)1.问：导入学生信息提示“以下是系统读取的学生信息，有部分内容不完整或者重复，请修改后重新提交”，导入学生信息不成功，在“学生管理”页面查看不到学生信息，是为什么？ (1)2.问：导入教师信息提示“以下是系统读取的教师信息，有部分内容不完整或者重复，请修改后重新提交”，导入教师信息不成功，在“教师管理”页面查看不到教师信息，是为什么？ (2)3.问：由管理员导入系统的学生和教师信息，为什么子账号无法查看到相应的学生和教师信息？ (2)4.问：管理员怎么查看各子账号下的学生和教师信息？ (4)三、上传篇数相关常见问题 (4)1.问：如何为学生分配首次上传篇数？ (4)2.问：学生上传论文检测后，如何为学生再分配上传篇数？ (5)3.问：通知学生修改后，如何回收学生的上传篇数？ (5)4.问：删除学生信息后，已经分配给学生的上传篇数到哪里去了？ (5)5.问：单独添加1个学生信息，是否为其分配了上传篇数？ (6)6.问：系统管理员如何给子账号分配上传篇数？如何增加和减少已分配给子账号的上传篇数？ (6)7.问：上传的文献显示解析失败、内容过长、内容过短，是否会扣除篇数？ (7)8.问：上传篇数包含哪些部分？上传剩余篇数与系统管理员、子账号及学生的上传篇数有什么关系？上传篇数对不上怎么办？ (7)四、上传论文相关常见问题 (7)1.问：为什么上传压缩包保存失败？ (7)2.问：批量上传文献时，压缩包限制的大小是多少？ (7)3.问：上传论文时，为什么有的PDF和DOCX格式的文档无法读取？ (8)4.问：为什么上传论文后一直显示“正在解析”？ (8)五、检测结果相关常见问题 (8)1.问：检测结果显示解析失败，代表该篇文献处于怎样的检测状态？ (8)2.问：文献检测的字数统计与word字数统计有什么区别？ (8)2.问：几种文字复制比是如何计算的，有什么含义？ (8)3.问：检测结果划分的段落为什么与文章的章节划分不一致？ (9)4.问：个别小语种无法进行检测，为什么？ (9)5.问：文章的脚注和尾注未被识别，为什么？ (9)6.问：识别出了有脚注和尾注，为什么没标红或者标黄？ (9)7.问：如何识别为引用内容？ (10)8.问：为什么有的检测结果为0%？ (10)9.问：上传检测的同一篇文献，使用word和pdf两种不同的格式时，其检测结果为什么有差异？ (10)10.问：文章修改之后再次上传检测，为什么标红的内容会有变化？ (10)11.问：删除了检测结果记录，能否恢复？ (11)12.问：如何下载PDF报告单？ (11)13.问：生成报告单任务后，“下载报告单”列表内，该项任务一直显示“处理中”状态，该如何处理？ (11)14.问：学生上传的检测结果是否一直保留在系统内？多次上传检测的，后上传检测的是否会覆盖掉前面的检测结果？ (11)六、子账号相关常见问题 (12)1.问：为什么添加子账号失败？ (12)2.问：一个系统管理员账号可设置查询账号的个数是多少？ (12)七、其他常见问题 (12)1.问：在点击系统的某个功能操作时，为什么会偶尔显示服务器繁忙？ (12)2.问：指导老师可以为学生上传论文吗？ (12)3.问：学生选错指导教师，怎么重选？ (13)4.问：已经上传论文的学生更改了指导教师，会对检测结果有影响吗？ (13)5.问：学生能选别的院系的老师作为指导教师吗？ (13)6.问：上传到个人比对库的文章上限是多少？ (13)一、系统登录常见问题1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？答：登录显示服务器繁忙的情况目前很少出现。
中国知网毕业设计论文)管理系统操作手册
中国知网毕业设计（论文）管理系统操作手册指导教师同方知网数字出版技术股份有限公司目录前言 (3)一、系统登录 (4)二、用户设置 (6)1.修改密码 (6)2.个人信息维护 (6)三、双选管理 (7)1.教师申报课题 (7)2.审核学生选题 (10)3.审核学生申报课题 (10)4.查看团队课题 (11)5.查看师生双选关系 (11)6.提交和下发任务书 (12)四、被委托操作 (13)切换角色 (13)五、过程文档管理 (14)1.审核学生开题报告 (14)2.审核学生中期报告 (15)3.审核学生指导记录 (16)4.审核学生外文译文和原文 (17)5.审核学生文献综述 (18)6.审核学生毕业设计（论文） (19)六、评阅答辩和成绩管理 (22)1.导师评阅学生 (22)2.查看答辩安排 (23)3.查看答辩记录 (23)4.查看学生成绩 (24)前言中国知网大学生毕业设计（论文）管理系统是主要针对毕业设计教学环节的相关需求开发的云服务平台和标准化管理工具，实现了管理服务，在线沟通，备份存储等更方面功能，并与知网抄袭检测系统无缝对接，贯穿毕业设计（论文）教学环节的全部流程。
各大高校可以通过大学生毕业设计管理系统，为教务处，院系等管理部门及指导教师和学生提供数字化，智能化，流程化，规范化的“一站式”专业服务，不仅能够帮助提高大学生毕业设计管理信息化水平，实现全流程，数字化的操作和管理，还能通过云服务平台实现学校历史数据的永久保存和后续使用。
一、系统登录登录网址：http://**/在右侧输入用户名，密码，验证码，选择角色“教师”，点击登录进入系统。
进入后，如果有多种角色，请点击“指导教师”进入系统后，界面如上图所示。
右侧是通知公告区域，可供查看；左侧是功能区，下面会逐一讲解。
二、用户设置1.修改密码如认为初始密码不安全，可在此进行修改2.个人信息维护老师们可在个人信息维护内补齐信息，方便学生和管理人员查看。
中国知网论文云检测操作手册(学生版)
中国知网学位论文检测修改指导(修改论文必看)
学位论文检测修改指导一、如何看报告检测完您收到的检测报告包含：一个截图和3个网页文件，3个网页分别是：简洁，全文标明引文、全文对照。
这个3个都是系统自动生成的不同样式的报告，简洁的只显示所有抄袭论文的来源，全文标明引文的是最详细的，修改就看这个报告，抄袭的地方直接在原文上标明了，全文对照是直接显示抄袭的部分，并且是左右对照的。
亲们拿到检测报告单后是一个压缩文件，要先解压然后双击用IE浏览器打开。
学校规定的比例指的就是报告上的总文字复制比，除非学校还有对段落章节有规定，那就还要看下章节和段落的比例。
常见的修改方法总结：1.替换关键字2.打乱句子结构3.改写标红的句子4.关键字用同义替换修改论文前必读(修改抄袭黄金要点):修改的原则是用意思相近的词语去替代你抄袭的部分：就是用你自己的语言去表达抄袭部分相同的意思。
千万不要只是简单的倒换打乱下顺序，或者在检测出来的标红部分中加几个字，如“的”、“地”之类语气词的，这是没用的，因为你原来的那些标红还在，再次检测的时候还是同样会标红。
检测的原理如同百度搜索是一个道理，您加个语气助词之类的，再次搜索一下，结果肯定还是差不多的！检测的原理就是比较相同的部分，不管你怎么样打乱顺序，只要还是那些词语存在论文中，一样可以检测出来。
如同一个班级的同学排成几个队列一样，你把某几个同学的位置调换下，你依然可以在整个队列中找到他是一个道理的！所以，对于检测出来的抄袭部分必须用自己的话去说，替换词语，记住，这样才能有效的降低抄袭比例！另外，我们真诚的提醒一下您，修改之后一定再测一次，确保检测之后是合格之后再提交学校，这样才能确保万无一失！这不是为了忽悠你多测几次，因为每个人的修改水平不一样，你自认为修改很好的，可能再次检测还是有很多标红，毕业是大事！对自己要负责，事后再说没修改好为时已晚！检测报告抄袭部分（标红的和标黄色的，黄色代表引用部分的抄袭，黄色的不一定每个人的报告都有）即为检测出来的抄袭部分，标红部分需要修改，具体修改方法参考以下几条：1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。
“中国知网”大学生论文检测系统使用手册(学生)
“中国知网”大学生论文检测系统使用手册（学生）同方知网数字出版技术股份有限公司科研诚信技术分公司1．登录系统 (3)2．提交论文 (3)3．已提交论文 (5)3.1查看已提交论文 (6)3.2提交权限 (6)3.3检测结果查看 (7)3.3.1不允许查看检测结果 (7)3.3.2仅可查看文字复制比 (7)3.3.3可查看简洁报告单 (7)3.3.4可查看全文报告单 (8)3.4报告单 (8)3.4.1简洁报告单 (8)3.4.2全文报告单 (12)3.5写作助手 (13)3.6修改和审阅意见 (14)3.7附件下载 (14)4．论文列表 (14)5．用户资料 (16)6．修改密码 (16)1．登录系统使用学生账号和密码登录系统。
首先需要选择自己所在的学校名称。
点击学校输入框，在弹出的对话框中，选定学校。
系统提供了两种方法：一是根据地区和省市名称选择自己的学校；二是直接输入学校名称进行检索并选择。
学生在选择好学校的名称后，输入用户名、密码、选择身份（学生）、输入验证码，点击“登录”按钮登录系统。
2．提交论文如果学生账号没有上传过论文，登录系统后会进入到“提交新论文页面”。
也可以点击“提交新论文”按钮进入该页面；系统会提示论文状态为“待提交”，并显示提交次数。
进入“提交新论文”页面，页面上方显示学生账号的一些基本信息。
（1）选择指导教师：学生首次登录系统提交论文时，需要先选择指导教师。
点击“选择指导教师”，会弹出选择教师的弹框，可选择某个教师，或者输入搜索教师，选定即可（学生选择的教师将会在教师页面查看该学生上传的论文并进行评阅，请选择正确的指导教师）。
（2）填写论文基本信息：学生选好指导教师后，填写篇名、关键词、创新点、中文摘要和英文摘要。
（3）上传待检测论文：点击“浏览”按钮选择论文，点击“提交”按钮上传论文。
说明：如果管理员设置上传论文的截止时间，该截止时间到期之前学生可多次上传论文，系统在该截止时间到期时对学生上传的最新的论文进行检测。
Cnki新知网论文检测使用手册
Cnki新知网论文检测使用手册2013 年9 月1 日目录一、关于我们 (3)（一）技术团队 (3)（二）公司愿景 (3)（三）核心价值观 (3)（四）服务理念 (3)（五）我们希望 (3)二、Cnki新知网论文检测使用 (4)（一）检测操作流程 (4)（二）、读懂Cnki新知网论文检测检测报告 (5)1. 新知网智能核心云比对技术 (5)2. 海量比对文献资源： (5)3. 全面直观检测结果 (5)4. 军用加密技术，确保安全 (6)5. 涉及到的概念： (6)6. 检测报告解析： (6)（三）检测完后下载的文件包括： (7)三、如何避免抄袭的方法 (8)一、关于我们CNK新知网国际论文抄袭检测技术研究中心从2007年开始从事学术不端文献检测系统、科研诚信档案管理系统等软件产品研发。
承担相关机构委托的科研诚信监测、管理等事务。
还为各单位的学术评价提供科研诚信方面的参考数据，辅助进行学术评价。
2012年推出首个面向个体文本相似度对比检测系统。
（一）技术团队汇聚了诸多技术界的精英，团队拥有多年指纹比对技术的研发经验，在文本数据库加工技术，文本数据库技术, 数字资源版权保护技术, 知识挖掘技术, 中文自然语言处理技术, 学术评价技术等技研发领域有着丰富的研发经验。
技术人员占公司人数的40%、研究生及以上占技术人员的20%更强大。
（二）公司愿景捍卫学术诚信，帮助提高文章与论文原创品质。
（三）核心价值观成就客户，诚信为本，合作创新，共赢成长（四）服务理念用户至上，用户服务，合作共赢（五）我们希望多年来，教育工作者和广大学生都强烈要求论文抄袭检测系统的出现。
CNKI新知网旨在为科研学术诚信监测提供领先全球的防范剽窃抄袭技术手段，为学校，期刊社，企业人事部门等机构提供科学、准确、客观的线索与依据。
辅助个体检查写作的文章与学术论文是否存在抄袭剽窃等学术不端行为，帮助提高文章与论文原创品质。
二、Cnki新知网论文检测使用（一）检测操作流程第一步：注册Cnki新知网论文检测；第二步：登录Cnki新知网论文检测，点击导航栏“上传论文”贴好要检测的论文后，点继续下一步根据提示进行充值，充值成功后，稍等刷新上来收报告；第三步：登录Cnki新知网论文检测，点击导航栏“检测结果”，点阅读报告可以查看详细报告单。
CNKI知网检测系统详细使用说明
学位论文学术不端行为检测系统研制介绍与使用方法第一章系统简介1.1 系统概述学位论文学术不端行为检测系统（简称“TMLC”）以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，实现了对抄袭与剽窃、伪造、篡改等学术不端行为的快速检测，可供用户检测学位论文，并支持用户自建比对库。
其系统示意图如图1所示。
图1 检测系统示意图1.2 系统技术路线介绍TMLC采用CNKI自主研发的自适应多阶指纹（ＡＭＬＦＰ）特征检测技术，具有检测速度快，准确率，召回率较高，抗干扰性强等特征。
支持篇章、段落、句子各层级检测；支持文献改写，多篇文献组合等各种文献变形检测；支持研究生学位论文、图书专著等超长文献的学术不端检测。
CNKI自适应多阶指纹技术原理如图2所示：图2 CNKI自适应多阶指纹技术原理图对任意一篇需要检测的文献，系统首先对其进行分层处理，按照篇章、段落、句子等层级分别创建指纹，而比对资源库中的比对文献，也采取同样技术创建指纹索引。
这样的分层多阶指纹结构，不仅可以满足我们对超长文献的快速检测，而且，因为我们的最小指纹粒度为句子，因此，也满足了系统对检准率和检全率的高要求。
原则上，只要检测文献与比对文献存在一个相同的句子，就能被检测系统发现。
1.3 系统功能概述系统主要功能包括：已发表文献检测、论文检测、问题库查询、自建比对库管理等。
◆已发表文献检测：指检测系统能够自动将属于用户的已正式发表的学位论文检索出来，并对每一篇已发表文献进行实时检测，快速给出检测结果。
◆论文检测：主要实现论文实时在线检测功能。
◆问题库查询：指用户可以将检测结果中确认有问题的文献放入到问题库，便于用户集中管理。
◆自建比对库：指管理人员可以选择将检测文献放入个人比对库或者批量上传文献作为个人比对库，该个人比对库即可作为以后学术不端文献检测的比对数据库，该自建个人比对库完全属于用户，其他用户无权使用。
1.4 系统目的TMLC的目的是辅助各研究生培养单位对学位论文质量进行评估，为审查论文提供技术服务。
中国知网大学生论文管理系统使用手册(子账号)
同方知网文档编号产品版本密级2014-03-10 V 5.0产品名称：“中国知网”大学生论文管理系统使用手册共 65 页“中国知网”大学生论文管理系统使用手册（子账号）错误！未指定书签。
文档作者：王诗云日期：2014-03-10项目经理：郭皓产品经理：申艳目录第1章系统使用前准备 (5)1.1教师管理 (5)1.1.1教师信息管理 (5)1.1.2教师信息导入 (8)1.2学生管理 (8)1.2.1学生信息管理 (9)1.2.2学生信息导入 (12)1.2.3通知首次上传 (13)1.2.4学生检测情况 (14)第2章检测结果 (17)2.1文献查询 (18)2.1.1按院系、专业搜索 (18)2.1.2按条件查询 (18)2.2文献操作 (19)2.2.1批量生成和下载报告单 (19)2.2.2下载论文 (20)2.2.3校内互检 (21)2.2.4导出Excel (22)2.2.5删除学生上传文献 (23)2.3查看检测结果 (23)2.3.1文献的基本情况 (23)2.3.2各项检测结果展示 (23)2.3.3教师审阅意见 (28)2.3.4重合文字来源 (28)2.3.5全文标红显示内容 (29)2.3.6有分段文献的分段首页展示的特殊内容说明 (29)2.4报告单 (29)2.4.1简洁报告单 (29)2.4.2全文（标明引文）报告单 (30)2.4.3去除本人已发表文献报告单 (31)2.4.4全文对照报告单 (31)2.4.5跨语言报告单 (31)2.5生成报告单浏览器设置 (32)2.5.1配置浏览器允许弹出窗口 (32)2.5.2配置浏览器允许使用ActiveX控件 (33)2.6仅去除第一作者本人文献 (34)2.6.1什么是“仅去除第一作者本人文献” (34)2.6.2如果检测文献作者不是相似文献中的第一作者 (36)2.6.3不勾选“仅去除第一作者本人文献” (36)第3章信息统计 (36)3.1学生信息统计 (37)3.1.1 按提交次数统计 (37)3.1.2 按检测结果统计 (38)3.2教师信息统计 (38)3.2.1按学生人数统计 (39)3.2.2按平均次数统计 (39)3.2.3按提交次数统计 (40)3.2.4 按检测结果统计 (41)3.3院系信息统计 (42)3.3.1 院系信息统计 (42)3.3.2 按检测结果统计 (44)3.3.3 按届统计 (45)3.4专业信息统计 (46)3.4.1 专业信息统计 (46)3.4.2 按检测结果统计 (48)3.4.3 按届统计 (49)3.5文件夹信息统计 (49)3.5.1按时间统计 (49)3.5.2统计图比较 (52)3.5.3按文件夹统计 (53)第4章上传论文 (55)4.1文件夹管理 (55)4.1.1创建文件夹 (55)4.1.2修改文件夹 (56)4.2上传文献 (57)4.3搜索文献 (58)第5章结果查询 (59)5.1文献查询及操作 (59)5.2查看文献 (59)5.3段落检测结果 (61)5.4 文献溯源 (62)第6章问题库 (63)第7章用户管理 (63)7.1修改密码 (63)7.2 文件夹管理 (63)7.3 账号使用情况 (64)第8章诚信档案 (64)第1章系统使用前准备子账号管理员登录后，如果管理员已经为该子账号准备好了相关学生和教师信息，则可以直接进行相关管理和检测操作；若需要导入信息、进行配置，则可分配教师和学生账号，通知学生自主上传论文，该学生的指导教师可以审阅论文，并对论文提出修改意见，然后由子账号管理员（或系统管理员）针对教师的修改意见和检测结果，来决定该学生的论文是否通过，如果不通过，可以让该学生上传修改后的论文继续检测。
中国知网“大学生论文抄袭检测系统”简要使用方法(学院使用)
“大学生论文抄袭检测系统（PMLC）”简要使用方法1.登录系统：打开IE浏览器，输入网址（），选择右上角“大学生论文抄袭检测系统”，进入登录主界面。
2.进入系统：在登录框中输入用户名、密码及验证码，点击“登录”进入检测系统（注：第一次登录后，请先点击“用户管理”，进入修改密码页面，修改密码）。
3. 创建文件夹：点击菜单栏处“提交论文”按纽进入“上传文件”页，点击左侧“选择文件夹”下的“创建新文件夹”（第一次使用，以后该步骤省略，直接跳到第4步），系统将打开创建文件夹的窗口。
在弹出窗口的左侧选取检测范围（默认为全选），在右侧的“文件夹信息”处填写文件夹名称及文件夹描述，选择比对库范围（建议全部选取，中文库和英文库不能同时选取）及比对时间（不填表示不限制时间范围），点击“确定”，创建文件夹成功。
（提示：上传文件的文件名格式为“作者姓名_学号_文件名.扩展名”，如果在作者一栏不填写作者，则系统在文件名中提取作者姓名。
例：上传的文件名为“张三_100501_论文抄袭检测系统.caj”，如果在作者一栏不填写作者，则系统自动认为“张三”是作者姓名。
）4.上传论文：点击菜单栏处“提交论文”,进入“上传文件”页。
选择传送目的地的文件夹，输入篇名、作者及作者单位，然后点击“浏览”按钮，选取待测试的论文后，点击“上传”，论文将被提交到选定的文件夹，按照文件夹的属性（检测范围、比对数据库、时间范围）对文章进行检测。
5.查看结果：系统自动进行论文检测需要几秒钟。
上传完一篇论文，请点击网页“刷新”按钮，或点击菜单栏处的“检测结果”按纽，若检测状态显示为“已处理”，则表示系统已经完成对论文的检测，这时点击论文篇名，进入检测结果显示页面，点击显示论文的具体章节，即可查看该论文具体章节的检测结果。
6.打印报告单：提供多种报告单下载方式（1）单击“篇名”出现“单篇文档检测结果细览”，在此页面上可单击“系统检测报告单”，出现“文本复制检测报告单”。
大学生论文管理系统操作指南学生版
大学生论文管理系统操作指南（学生版）一、介绍大学生论文管理系统是为了方便大学生管理和撰写论文而设计的一款在线软件。
本操作指南旨在向大学生介绍如何使用论文管理系统的学生版，以提供较为详细的操作步骤和使用技巧。
二、注册和登录1. 在浏览器中打开大学生论文管理系统的网站。
2. 点击“注册”按钮，填写个人信息，包括姓名、学号、学校等，并设置登录密码。
3. 注册成功后，回到首页点击“登录”按钮，并输入注册时设置的用户名和密码。
4. 登录成功后，系统将自动跳转至学生版的主页面。
三、主页面功能介绍1. 个人信息管理：学生可以在个人信息栏目中查看和编辑个人基本信息，如姓名、学号、学校等。
2. 论文管理：学生可以在论文管理栏目中进行论文的增加、编辑和删除操作。
添加论文时需要填写论文的标题、摘要、关键词、导师等信息。
3. 论文查找：学生可以在论文查找栏目中通过关键词、标题等进行论文的快速搜索。
4. 论文评审：学生可以在论文评审栏目中查看导师对自己论文的评审意见和建议，并针对评审意见进行修改和更新。
5. 论文提交：学生在论文完成后，可以在论文提交栏目中上传自己的论文文件，并进行最终的提交操作。
四、论文管理1. 添加论文：在论文管理页面中点击“添加论文”按钮，填写论文的相关信息，并保存。
2. 编辑论文：学生可以在论文管理页面中选择需要编辑的论文，并进行相关信息的修改和更新操作。
3. 删除论文：学生可以在论文管理页面中选择需要删除的论文，并点击“删除”按钮进行删除确认。
五、论文查找1. 关键词搜索：在论文查找页面中输入相关的关键词，点击“搜索”按钮进行查找，系统将显示与关键词相关的论文列表。
2. 标题搜索：学生可以在论文查找页面中输入论文标题的部分或全部内容进行搜索，系统将显示与标题相关的论文列表。
六、论文评审1. 查看评审意见：学生在论文评审页面中可以查看导师对自己论文的评审意见和建议。
2. 修改论文：学生根据导师的评审意见，在论文评审页面中进行相关内容的修改和更新，并保存修改后的论文。
“中国知网”大学生论文管理系统 PMLC 常见问题解答
“中国知网”大学生论文管理系统（PMLC）常见问题解答版本：[2014]PMLC05.12编制时间：20140512目录一、系统登录常见问题 (1)1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？ (1)2.问：登录时系统时，提示与注册IP不符是什么原因？怎么处理？ (1)3.问：系统管理员、子账号管理员、教师或者学生忘记登录密码如何处理？ (1)二、导入学生、教师信息常见问题 (1)1.问：导入学生信息提示“以下是系统读取的学生信息，有部分内容不完整或者重复，请修改后重新提交”，导入学生信息不成功，在“学生管理”页面查看不到学生信息，是为什么？ (1)2.问：导入教师信息提示“以下是系统读取的教师信息，有部分内容不完整或者重复，请修改后重新提交”，导入教师信息不成功，在“教师管理”页面查看不到教师信息，是为什么？ (2)3.问：由管理员导入系统的学生和教师信息，为什么子账号无法查看到相应的学生和教师信息？ (2)4.问：管理员怎么查看各子账号下的学生和教师信息？ (4)三、上传篇数相关常见问题 (4)1.问：如何为学生分配首次上传篇数？ (4)2.问：学生上传论文检测后，如何为学生再分配上传篇数？ (5)3.问：通知学生修改后，如何回收学生的上传篇数？ (5)4.问：删除学生信息后，已经分配给学生的上传篇数到哪里去了？ (5)5.问：单独添加1个学生信息，是否为其分配了上传篇数？ (6)6.问：系统管理员如何给子账号分配上传篇数？如何增加和减少已分配给子账号的上传篇数？ (6)7.问：上传的文献显示解析失败、内容过长、内容过短，是否会扣除篇数？ (7)8.问：上传篇数包含哪些部分？上传剩余篇数与系统管理员、子账号及学生的上传篇数有什么关系？上传篇数对不上怎么办？ (7)四、上传论文相关常见问题 (7)1.问：为什么上传压缩包保存失败？ (7)2.问：批量上传文献时，压缩包限制的大小是多少？ (7)3.问：上传论文时，为什么有的PDF和DOCX格式的文档无法读取？ (8)4.问：为什么上传论文后一直显示“正在解析”？ (8)五、检测结果相关常见问题 (8)1.问：检测结果显示解析失败，代表该篇文献处于怎样的检测状态？ (8)2.问：文献检测的字数统计与word字数统计有什么区别？ (8)2.问：几种文字复制比是如何计算的，有什么含义？ (8)3.问：检测结果划分的段落为什么与文章的章节划分不一致？ (9)4.问：个别小语种无法进行检测，为什么？ (9)5.问：文章的脚注和尾注未被识别，为什么？ (9)6.问：识别出了有脚注和尾注，为什么没标红或者标黄？ (9)7.问：如何识别为引用内容？ (10)8.问：为什么有的检测结果为0%？ (10)9.问：上传检测的同一篇文献，使用word和pdf两种不同的格式时，其检测结果为什么有差异？ (10)10.问：文章修改之后再次上传检测，为什么标红的内容会有变化？ (10)11.问：删除了检测结果记录，能否恢复？ (11)12.问：如何下载PDF报告单？ (11)13.问：生成报告单任务后，“下载报告单”列表内，该项任务一直显示“处理中”状态，该如何处理？ (11)14.问：学生上传的检测结果是否一直保留在系统内？多次上传检测的，后上传检测的是否会覆盖掉前面的检测结果？ (11)六、子账号相关常见问题 (12)1.问：为什么添加子账号失败？ (12)2.问：一个系统管理员账号可设置查询账号的个数是多少？ (12)七、其他常见问题 (12)1.问：在点击系统的某个功能操作时，为什么会偶尔显示服务器繁忙？ (12)2.问：指导老师可以为学生上传论文吗？ (12)3.问：学生选错指导教师，怎么重选？ (13)4.问：已经上传论文的学生更改了指导教师，会对检测结果有影响吗？ (13)5.问：学生能选别的院系的老师作为指导教师吗？ (13)6.问：上传到个人比对库的文章上限是多少？ (13)一、系统登录常见问题1.问：登录显示服务器繁忙，是什么原因？怎么处理？答：登录显示服务器繁忙的情况目前很少出现。
5-“中国知网”大学生论文管理系统(PMLC)常见问题解答
5-“中国知网”大学生论文管理系统(PMLC)常见问题解答导读：就爱阅读网友为您分享以下“5-“中国知网”大学生论文管理系统(PMLC)常见问题解答”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!7.问：如何识别为引用内容？答：主要根据文章的脚注和尾注来判断。
注意：脚注不要过长，超过200字符将会算作正文；尾注一定要写清楚“参考文献”四个字，周围不要用任何标点符号来修饰，列举文献时尽量不要在一条文献中过多换行。
8.问：为什么有的检测结果为0%？答：0%的情况，要视文章的具体情况来讨论，如果解析出来是乱码，显示0%，是文章本身的问题，请将原文发给工程师测试一下。
如果原文解析准确，没有出现乱码，0%不是没有可能的，很多同学虽然引用他人文章，但并不是照搬照抄，而是通过自己重新组织语言的形式，来论证自己的观点。
9.问：上传检测的同一篇文献，使用word和pdf两种不同的格式时，其检测结果为什么有差异？答：很可能是数据和表格比较多影响了解析，两种格式解析出来的总文字数肯定是不一样的，这种差异是不可避免的，毕竟这是两种不同的论文格式，解析上一定存在差异。
建议用户尽量使用doc格式来检测，准确度方面，doc格式的识别准确度要高于pdf格式。
10.问：文章修改之后再次上传检测，为什么标红的内容会有变化？答：知网的比对不是一句话中几个字和另一篇一样就标红的了，而是整篇文章与另一篇文章进行整体比对。
如果第一次检测中来自于一篇文章中的大量标红被学生修改，那么第一次检测后显示出来被抄袭的文章，在第二次检测中很可能排除到了检测结果之外，跟随这篇文章的一些小句子也就不表红了。
知网比对结果中是列举相似的前25篇文献的，如果复制比较高的被改掉，25名之后的文章会提上来补充，因此会出现新的标红。
11.问：删除了检测结果记录，能否恢复？答：删除了检测结果记录，不能恢复，请谨慎操作。
12.问：如何下载PDF报告单？答：在“检测结果”页面，提供了生成报告单和下载报告单的功能按钮，可以选择需要生成和下载报告单的检测结果，点击“选中文献报告单”或“全部文献报告单”按钮生成报告单，然后点击“下载报告单”进行下载。
中国知网大学生论文管理系统使用帮助
“中国知网”大学生论文管理系统使用帮助一、学生登录系统打开浏览器，在地址栏内输入/选择教师/学生入口进入登录界面，输入用户名（学生证号）、密码（18位身份证号）、验证码在此输入学生证号在此输入身份证号身份选择学生二、提交论文如果学生账号没有上传过论文，进入系统后会进入到“提交新论文页面”。
也可以点击“提交新论文”按钮计入该页面；系统会提示论文状态为“待提交”，并显示提交次数。
在提交论文之前，需要先选择指导教师，点击选择指导教师，会弹出选择教师的弹框，输入教师名“图书馆”，只能输入“图书馆”。
选好指导教师后，填写篇名、关键词、创新点、中文摘要和英文摘要，然后点击“浏览”按钮选择论文，点击“提交”按钮上传论文。
提交的次数。
三、学生已提交论文点击左侧导航“”可进入页面，下方的论文状态显示为“已提交”，并提示提交的次数。
学生在已提交论文页面，可以查看到已经上传的论文的检测信息。
3.1提交权限当学生已经提交了论文，则没有了提交权限，系统会在“已提交论文”页面予以提示。
当管理员通知某个学生修改其提交的论文时，则该学生登录系统后会发现其提交权限发生了变化，变成了“论文需要修改，请重新提交”，此时点击左侧的导航“提交新论文”，即可重新提交论文。
3.2检测结果查看（可查看简洁报告单）当学生查看检测结果的权限为可查看简洁报告单时，“检测结果”栏会显示文字复制比、重复字数，并提示“点击可以查看报告单”。
当鼠标划过时，该提示会改变颜色作为提示；且当鼠标划过该百分比时，会提示该比例是“文字复制比”；鼠标划过重复字数时，会提示该数字是“重合字数”；点击链接可以查看简洁报告单。
简洁报告单简洁报告单的标题会提示“简洁”两个字。
简洁报告单分为以下几部分：第1 部分：文献基本情况展示，包括报告单编号和检测时间、篇名、作者、检测范围和时间范围。
第2 部分：展示指导教师的意见。
第3 部分：展示检测结果各项指标，包括文字复制比结果、指标结果、表格结果及提取到的脚注、尾注。
“中国知网”大学生论文管理系统操作指南(图示·子账号版,针对学生上传)-2015年5月
Step4:点击下载报告单
下载的压缩包需要输入密码解压， 密码是：您登录本系统的用户名 （有字母的请用小写字母）
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“中国知网”大学生论文管理系统操作指南（图示·子账号版）
Part 5 报告单 Report
Q2 如何打开和查看网页报告单？
下拉点选报告 单，打开想要查 看的报告单类型
基本信息：作者、比 对库和比对时间范围
第4页共8页
通知成功后，学生检测记录 的“状态”将变更
“中国知网”大学生论文管理系统操作指南（图示·子账号版）
Part 3 检测结果管理 Management
Q4 如何为学生修改查看报告单的权限？
在“学生管理-学生检测情况”或“学生管理-学生信息管理” 页面，查询并选择需要更改的学生，点击“报告单权限”按 钮进行设置
回收篇数 成功后
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“中国知网”大学生论文管理系统操作指南（图示·子账号版）
Part 4 检测结果 Result
在检测结果 列表里，点 击“篇名” 可打开查看
各项检测 结果展示
全文标识说明： 1.标红色：重复内容 2.标黄色：重复内容中识别到引证 3.下划线：识别到有脚注或尾注 （鼠标放上去浮出显示） 4.标灰色：不检测部分（识别到的 格式规范的目录、原创性声明、 参考文献）
双击可查看重合文字的 来源（文献溯源功能）
点击可进行 两两比对
全文标识 重合情况
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“中国知网”大学生论文管理系统操作指南（图示·子账号版）
Part 5 报告单 Report
Q1 如何生成和下载报告单（PDF 版）？
step1:根据需要进行查询
Step2: 选择文 献
Step3：点击按钮，选择 报告单类型，生成报告单
“中国知网”大学生论文检测系统院系子账号操作说明
1Hale Waihona Puke 2统计分析1.检测结果统计 2.学生信息统计 3.教师信息统计 4.院系信息统计 5.专业信息统计 6.文件夹信息统计
按教师统计分为四个页，总共提供4种图表。 1
1.按照学生人数统计
2.按照平均次数统计
3按照提交次数统计 4按照检测结果统计
2
3
4
统计分析
单独添加指导教师账号
学生上传操作流程 指导教师账号的管理
可单独添加、修改或删除指导教师账号，对指导教师账号停用/启用、删除等
指导教师账号信息修改
学生上传操作流程 指导教师账号的管理
可单独添加、修改或删除指导教师账号，对指导教师账号停用/启用、删除等
停用/启用、删除指导教师账号
学生上传操作流程 指导教师账号的管理
学生上传操作流程 学生账号的配置 2.填写学生信息
1、上传的Excel文件中必须有“学号”、“姓名”、“院系”信息。 2、 学生登录系统的用户名默认是“学号”，如果不想采用默认用户名，需要在上传的Excel中增加“用户名”信息，并且用户名只能由数字、字 母或数字加字母组成。 3、 学生登录系统的密码默认是“学号”，如果不想采用默认密码，需要在上传的Excel文件中增加“密码”信息。 4、学生信息的届系统默认是当前年份，如果不想采用默认年份，需要在上传的Excel文件中增加“届”信息,“届”只能由表示年份,长度不大于四 位的数字组成。 5、学号长度不能小于6位，不能大于20位，并且学号只能由数字、字母或数字加字母组成。 6、密码长度不能小于6位，不能大于20位，为了防止学生账号被盗用，请不要设置过于简单的密码。并及时通知学生修改密码。 7、上传的excel“指导教师”一栏须填写已导入系统的教师编号，如教师未导入系统须先导入。 8、降级的学生信息在系统中已经存在，建议不加入表格中，可直接通过修改学生信息来修改“届”。
大学生论文管理系统操作指南(学生版)
“中国知网”
大学生论文管理系统操作指南（图示·学生版）
2015年5月
同方知网数字出版技术股份有限公司
第2页共4页
Step 1登录系统Login
/（中心网站）http://*/（三级域名）
方式1
方式2
选择学校（三级域名无须选择）输入登录密码下拉选择“学生”输入验证码
输入用户名
第3页共4页
Step 2提交论文Submit
选择指导教师的方法
点选（本院系）
检索（其他院系）
输入各项内容：篇名、关键词、创新点、中英文摘要可以从您的word 文档里复制粘贴
Ctrl+c
Ctrl+v
选择本地写好的完整论文，提交至系统检测即可
第4页共4页
Step 3检测结果
Report
有截止时间：未到期
可重新提交文档
只可查看已提交文档
提示学生的检测权限
学生的检测结果展示
点此处可打开报告单
点此处可下载教师的意见（附件）
只在到期时检测最新1篇
请关注权限变化，及时按校、院、导师等的要求，提交修改后的文档进行检测
出具检测结果
未设截止时间：提交即检测有截止时间：已到期，已检测最新1篇
查看继续修改提交
到期检测
1
2。
最新整理免费毕业论文检测查重攻略大全
【8】或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英
文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，
就找齐了，替换成中文的姓名。
【9】故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之， 将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。 【10】如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号， 句号后面的就是剽窃了（尽管自己认为是引用），所以，引用没有结束前 ，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应 该在句号之前。 【11】特别注意标点符号的变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句
误差，因为数据库天天在更新，如果巧了你抄袭的是刚发表的文章，第一次检测
时还没上知网，时间久可第二次检测上知网了，结果会有点误差，这是正常的，
因为数据库天天再更新，就好像杀毒软件天天再更新的原理一样。病毒库里的东
西只会增加不会减少。
常见问题
1、与我校检测是否一个系统呢？
答：目前各高校使用的都是TMLC2和VIP版本，曾经亲
修改秘诀
秘诀1：正确的引用
引用的句子如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参
考文献中表达出来。在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了
句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引
用没有结束前，尽量使用分号，可以文字变成图形、表格变成图形
，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。这都是真实的，我可
有红字呢？
答：系统问题，没办法。店主是在线检测的，绝对与学校检
测结果一致。没有就没有了，系统出什么，店主如实的给您
什么。绝不掺假的。 5、英文、繁体字能否检测？ 答：能。只要是曾被知网收录的内容，都能被检测出来。
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05.学生
（3）已提交论文
展示学生提交检测的最新1篇论文的检测结果 a.提示论文提交的状态（已检 测的无权限、有权限可再次提 交检测） b.论文信息 c.查看检测结果的权限（无、 复制比、简洁、全文标明引文） d.指导教师（选错可修改） e.指导教师的意见（附件可下 载）
05.学生
（4）论文列表
（2）网址输入：输入 进入中心网站
第2步
第3步
选择大学生系统进入首页
选择角色登录
特别说明：学生登录需选择学校（学生用户名和初始密码均为学 号，请及时修改密码！）
学生操作基本流程
获得账号 和登录权限
登录 系统
上传 论文2直接 检测源自1设置了上 传截止时间多次上传or 等待截止时间
查看检测结果 （根据权限）
05.学生
（1）提交新论文
第1步：学生首次登录系统 提交论文时，需要先选择指 导教师 第2步：输入篇名、关键词、 创新点、中英文摘要信息 （可从待上传的文献中复制 粘贴） 第3步：选择论文提交至系统
05.学生
（2）提交的论文存放和展示
与管理员是否设置了检测截止时间有关 设置：截止时间前“预提交论文”；未设置：正常检测并给予结果（权限） 学生可点击“篇名”查看教师的审核意见，进行修改后再提交
论文列表展示学生多次上传的论文
05.学生
（4）论文列表
根据学生查看检测结果权限不同，列表会展示不同 第1种：无权限查看：不能查看检测结果复制比、不能点击篇名查看报告单
第2种：仅文字复制比：可查看复制比、不能点击篇名查看报告单
第3种：可查看复制比，可点击篇名打开报告单（简单、全文）
04.报告单
生成和下载PDF版本报告单 点击打开网页版本报告单
报告单类型：（1）简洁报告单；（2）全文（表明引文）报告；（3）去除
本人已发表文献报告单；（4）全文对照报告单；（5）跨语言报告单
说 明
• 每位学生有两次免费检测的机会；第一次
检测后必须要导师写审阅意见，然后要求
教务科负责老师退回，方可进行第二次上
传检测。
中国知网大学生论文检测系统 操作指南
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教师审阅
管理员集中 上传论文
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信息统计
01.登录系统
中心网站登录&三级域名登录
中心网站 登录
第1步 输入 输入“知网”等进行搜索
进入中心网站
点击“学术不端”
（1）搜索：使用搜索引擎检索“知 网”“中国知网”等，在中国知网首 页点击“学术不端”进入中心网站