部编人教版中考 语文文学类文本阅读专题训练题及答案

部编人教版中考语文文学类文本阅读专题训练题及答案
一、中考语文试卷文学类文本阅读
1．阅读《无声的尊重》，回答1-5题。

无声的尊重
冯雪珺
①冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。

候车者五六人，有序而安静。

此时，一人牵着一狗，从远处走来。

暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。

②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。

紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。

哦，是一位盲人。

男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。

③没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。

我身旁一个火红短发的朋克女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。

④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。

陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。

⑤沉默依旧，直到公交车到来。

“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：“谢谢，不用。

”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。

此时是下班高峰，车上已满是乘客。

然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。

⑥司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。

虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。

导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。

这些过程，盲人男子全然不知。

⑦ “您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。

”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。

乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。

我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。

”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。

⑨小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。

公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。

⑩窗外，寒风习习。

心里，暖意融融……
（选自《人民日报》有删改）
（1）请用简洁语言概括文章的主要内容。

（2）“无声的尊重”具体表现在文中哪些细节上？（答出任意两点即可）
（3）赏析第③段中加点词语表达效果。

（4）本文最后一段的环境描写有什么作用？
（5）联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人？
【答案】（1）通过记叙乘客们尊重一位带着导盲犬的盲人男子坐公交车的故事，表达了人们对残疾人无声的关爱。

（2）示例：①候车者无声地排在盲人男子的身后。

②朋克女孩默默地掐灭了刚点燃的烟。

③盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出了一小块空间。

④妈妈拉起小男孩为盲人男子让座。

⑤车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照。

⑥盲人男子和导盲犬下下车，车内沉默依旧。

（3）动作描写（运用动词），一系列动词体现了动作的无声和自然，表现了朋克女孩对盲人男子的无声尊重。

（4）用环境的寒冷衬托（反衬）“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感到与温暖。

（5）.示例：生活中一些拄拐杖的残疾朋友，他们腿脚不方便，我们不要用好奇的眼光去打量他们，不要用我们所谓的“帮助”去怜悯他们，应该是坦然地不留痕迹地尊重他们，让他们感受到自己只是不方便，与正常人是平等的。

【解析】【分析】1.通读全文，理清故事线索，梳理情节，了解车上乘客与盲人之间发生的事情，概括事情的主体“理解盲人”，说明故事所表达的思想，简要概括，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

2.细节，即指情节中细微的部分。

根据题目中的答点“无声的尊重”的表现，梳理文章内容，从乘客们的行为表现方面来具体举出细节内容，用短语概括，不必详述。

3.赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。

要用评价语“形象生动” “突出”等。

4.本题是有关人物描写的问题。

了解人物描写的四种方法，根据加字词句子的内容判断点明，再结合具体的情节内容，分析加点的动词表现
了女孩子对盲人什么样的态度和，清感，使用评价语“真实” “突出”“具体”“细腻”等评价描写方法。

2．阅读下列名著选段，完成后面的题。

（甲）A，多么体面的A，变成个又瘦又脏的低等车夫。

脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。

他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。

拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。

坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。

及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。

在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。

原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。

现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死!
（乙）B双手抱着头，陷入了沉思。

他的一生，从童年到现在，一幕幕在他眼前闪过。

这二十四年他过得怎样？好，还是不好？他一年又一年地回忆着，像一个铁面无私的法官，检查着自己的一生。

结果他非常满意，这一生过得还不怎么坏。

当然也犯过不少错误，有时是因为糊涂，有时是因为年轻，多半则是由于无知。

但是最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的激烈搏斗中，他找到了自己的岗位，在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。

（1）甲文选自《》，其中的A是，乙文选自《》，其中的B是。

（2）两个文段中人物的命运如何？试分析造成他们命运的原因。

（3）有人说，社会是一个大染缸，近朱者赤，近墨者黑，可也有人说，要出淤泥而不染。

社会对人的成长到底有着怎样的作用？结合以上两步名著，谈谈你对这一问题的看法。

【答案】（1）骆驼祥子祥子钢铁是怎样炼成的保尔柯察金
（2）甲文中祥子命运悲惨，被磨灭了奋斗的意志，自甘堕落；乙文中保尔不屈服于命运，不断的反抗社会，反抗命运，虽然生活艰苦但实现了自我价值。

造成他们不同的命运的原因，既有社会现实，两人都处在黑暗的社会中；也有个人因素，祥子在所有的努力都付之东流后，变得颓唐消沉，保尔终于走出困境，取得成功。

（3）示例一：我认为社会是一个大染缸，没有人能逃脱社会的影响。

就像祥子，不管他怎么努力，怎样奋斗，怎样要强，最终抵不过黑暗的社会现实，拗不过扭曲的社会心理。

实例二：我认为社会是一个大染缸，但我们要出淤泥而不染。

就像保尔，不管社会怎样黑暗和不公，他都能反抗，勤劳，正直，勇敢，不管受了多少次伤，他都能坚韧，顽强，积极，乐观。

【解析】【分析】
（1）这是一道考查名著阅读的题型，涉及到了名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，这两本书只要读过，就能解答。

（2）这道题不是很简单，这需要深入到文章的内容进行阅读，并且还需要阅读一些课外的资料这样才能较好的解答此题。

名著阅读不能浮皮潦草，否则这道题就没法解答。

（3）这是一道开放性试题。

不论是从什么角度回答，但一定要有理有据，语言流畅，联系这两本名著的内容进行分析即可。

二、语段阅读（共19题；共209分）
3．阅读下文，回答问题
图书推介
【出版信息】
书名：群体性孤独
作者：【美】雪莉·特克尔著
周逵、刘箐荆译
定价：66.90元
ISBN∶9787213059841
出版社：浙江人民出版社
出版时间：2014－03－01
印次：1 开本：16
字数：37.2万装帧：平装
【内容简介】
你是否也熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在报告，听众在收发信息。

所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。

我们期待他人少，期待技术多。

不间断的联系，是否让人类陷入了更深的孤独？
本书将电子文化的两大趋势在过去15年中的新变化、新发展进行了新的阐释，将焦点集中在年轻人身上。

如今的我们既缺乏安全感、却又渴望亲密关系，因此才求助于科技，以
寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中、又可以自我保护的方法。

作者认为，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，一方面，我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面，朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。

【作者简介】
雪莉·特克尔（Sherry Turkle），美国麻省理工学院社会学教授，麻省理工学院科技与自我创新中心主任，哈佛大学社会学和人格心理学博士。

采用“实地研究”和“临床诊断”两种方法，对人与信息技术的关系进行了长达15年的系统研究，成为人与技术关系领域首屈一指的社会心理学家。

【作品目录】（节选）
引言技术让我们的关系更亲密了吗？
第一部分机器人时代：孤独中的新型亲密关系
第1章最亲密的伙伴“拓麻歌子”：有生命的电子宠物
第2章栩栩如生的“菲比”：涉足情感地带
第3章一起长大的“爱宝”：我们都有美好童年
……
第二部分网络化生存：亲密关系中的新型孤独
第8章永远在线：网络自我的三种新状态
第9章网络技术改变成长历程：“分开”和“独处”都失去了原来的意义
……
第13章焦虑：科技提供便利，也带来焦虑
……
【书评】
①《群体性孤独》一书将人与计算机、人与互联网互动时产生的心理变化和行为变化的最新发展，以及特克尔教授的最新研究成果深入浅出地呈现给了读者。

可以说，要了解人类的未来，就必须要了解人与计算机和互联网的关系，尤其是情感关系。

这一切，可以从这本著作开始！（王煜全海银资本合伙创始人，互联时代未来趋势专家）
②关于我们是如何利用技术手段创造虚拟“自我”的，雪莉·特克尔说得最清楚。

她是我们技术界的“弗洛伊德”，远在我们洞察自己的内心之前，她就阐明了我们内心的转变。

《群体性孤独》是一本令人回味的书，是洞悉未来自我的一次深度之旅。

（凯文·凯利《连线》创始主编，畅销书《失控》《科技想要什么》作者）
③有一天，我们将习惯用文字而非声音，用数据而非抚摸，来传递感情。

有一天，我们将依赖技术，超过依赖彼此。

这就是真正的“机器人时代”。

对于这种所谓的“机器的美好和技术的美好”，我有一种由衷的恐惧与憎恶。

（周涛电子科技大学教授，互联网科学中心主任）
【精彩片段】
技术是极具诱惑力的，因为它能弥补人性中脆弱的一面。

而我们的确是非常脆弱、敏感的物种。

我们时常感到孤独，却又害怕被亲密关系所束缚。

数字化的社交关系和机器人恰恰为我们制造了一种幻觉：我们有人陪伴，却无须付出友谊。

在网络世界中我们彼此连
接，同时也可以互相隐身。

比起面对面交谈，我们更习惯于发短信交流。

……
当我们和机器人谈情说爱、和智能手机难舍难分时，我们通过机器重新定义了自己，也重新定义了我们与他人的关系，当人类寂寞难耐时，网络正散发着迷人的魅力。

【商品评论】
商品评论（2873）
好评率99.8% 好评（2866）中评（7）
差评（0）晒图（0）
买过的人觉得
整体感觉不错（67）包装不错哦（55）性价比很高（29）印刷很正（16）
排版不错（15）纸质好（14）纸质一般（3）包装一般（3）
（1）下列说法不正确的一项是（）
A.封面图案既指计算机中核心元件集成线路，又寓指现代人们在现代信息技术中的迷失，与本书内容契合。

B.这本书写作是基于实践研究的，从大量的案例中发现问题和规律，是一部关于心理学的著作。

C.这本书指出现代人矛盾的生活状态——信息技术使我们享受便利又导致孤独，而解决的方法还有待研究。

D.这本书呈现了人与信息技术的全新发展，阐明了人们内心的转变，是深度了解未来自我的著作之一。

（2）第三则书评与前两则有所不同，请探究编者将其选入的原因。

（3）你认为这篇推介能吸引人们购买《群体性孤独》这本书吗？请结合推介简述理由。

【答案】（1）C
（2）评论①，②是从主要内容出发，评价该书的研究范围、研究价值以及可能产生的影响，但评论③另辟蹊径，以阅读的心理感受为切口，从未来的视角，用抒情的语言形象地表达了对书中所描述时代的恐惧和憎恶，写出了本书对读者产生的心灵冲击，是对其他书评的重要补充，也丰富了整篇推介的内容和风格。

（3）示例一：我认为可以。

理由：①推介内容翔实，多角度地介绍了《群体性孤独》的情况，使读者能较全面地了解；②推介中列举了相关领域的权威人士写的书评，全面地评价该书的内容和价值。

可信度高，也提高了知名度；③推介中选取了本书最为精彩的片段，可以吸引读者；④推介中的客户评价用具体的数据介绍了读者购买后的反馈，使想要购买的读者有更客观的了解和参照。

示例二：我认为不可以。

理由：①推介未能提供书中具体的案例，仅从主要内容和目录不能对这本书有更直观的了解；②这本书的主题不切合学生的实际，比较适合相关研究者阅读；③从目录和主要内容来看，本书的专业性很强，需要较多的背景知识。

【解析】【分析】（1）此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。

解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取关键信息；最后结合题干要求，筛选并整合其提取到的关键信息来进行概括作答即可。

具体分析本题：“信息技术使我们享受便利又导致孤独，而解决的方法一方面，我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面，朋
友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。

”
（2）可从内容，方法等不同角度进行分析。

评论①，②是从主要内容出发，评价该书的研究范围、研究价值以及可能产生的影响，但评论③另辟蹊径，以阅读的心理感受为切口，从未来的视角，用抒情的语言形象地表达了对书中所描述时代的恐惧和憎恶，写出了本书对读者产生的心灵冲击。

（3）可从推介的内容、推介者的态度等方面来考虑。

故答案为：（1）C
（2）评论①，②是从主要内容出发，评价该书的研究范围、研究价值以及可能产生的影响，但评论③另辟蹊径，以阅读的心理感受为切口，从未来的视角，用抒情的语言形象地表达了对书中所描述时代的恐惧和憎恶，写出了本书对读者产生的心灵冲击，是对其他书评的重要补充，也丰富了整篇推介的内容和风格。

（3）示例一：我认为可以。

理由：①推介内容翔实，多角度地介绍了《群体性孤独》的情况，使读者能较全面地了解；②推介中列举了相关领域的权威人士写的书评，全面地评价该书的内容和价值。

可信度高，也提高了知名度；③推介中选取了本书最为精彩的片段，可以吸引读者；④推介中的客户评价用具体的数据介绍了读者购买后的反馈，使想要购买的读者有更客观的了解和参照。

示例二：我认为不可以。

理由：①推介未能提供书中具体的案例，仅从主要内容和目录不能对这本书有更直观的了解；②这本书的主题不切合学生的实际，比较适合相关研究者阅读；③从目录和主要内容来看，本书的专业性很强，需要较多的背景知识。

【点评】本题考查学生对作品内容主题的理解和进行个性化阅读的能力。

这是一道开放性试题。

具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提炼文章主题；最后结合具体内容简述理由即可。

回答此题时，先要表明态度（能或者不能），再陈述理由。

如陈述能时，要从文章的主要内容中整理答案．
4．阅读下文，回答问题
五颗小豌豆
【丹麦】安徒生
从前有五颗豌豆住在一个豆荚里，它们是绿的，豆英也是绿的，豌豆们坐在那里越长越大。

“我们就这样永远坐着吗？”一颗豌豆问，“坐这么久我们不会受不了吗？我觉得外面一定有些什么事，我觉得肯定是这样的。

”一星期又一星期过去了，这些豌豆变黄了，豆荚也变黄了。

忽然它们觉得豆荚被狠狠一拉，豆荚被摘下后握在人的手里。

接着和其他饱满的豆荚一起落进了一件外衣的口袋。

“现在我们就要被打开了。

”一颗豌豆说——这正是它们大家希望的。

“我很想知道，我们当中谁旅行得最远，”五颗豌豆中最小的一颗说。

“要发生的事总会发生的。

”最大的一颗豌豆说。

豆荚爆开时“毕剥”一声，五颗豌豆就滚到了孩子的手里。

小男孩紧紧握住它们．说它们给他的射豆枪当子弹用正好。

他马上装上一颗．把它射出去了。

“如今我在飞到广阔的世界里去。

”这颗豌豆说，“你有本领就来抓住我吧。

”
“我，”第二颗豌豆说，“要一直飞到太阳上去”。

“我们到哪里就在哪里睡觉，”接下来两颗豌豆说，“不过我们还是得先向前滚一下。

”它们真的落到了地板上，在进射豆枪以前滚了一阵，尽管如此，它们还是被装进了射豆枪。

“我们要比其他豌豆飞得远。

”它们说。

“要发生的事总会发生的。

”最大的那颗豌豆从射豆枪里射出去时说。

它说话问飞到顶楼窗下一块旧木板上，落到一个几乎满是青苔和软泥的小裂缝里。

青苔在它周围闭拢，它待在那里真像一个囚徒。

“要发生的事总会发生的。

”它心里说。

这小顶楼里住着一个贫穷的女人和她惟一的女儿，女儿发育不全，终年卧床。

但是这生病的女孩依然活着，整天安静耐心地躺着。

春天到了，一天大清早，阳光明亮地照进小窗子，投到房间地板上。

生病的女孩盯着窗子最下面一块窗玻璃看，说：“妈妈，在窗子上朝里面探头探脑的那绿色小东西会是什么呢？它在风里晃来晃去的。

”
母亲走到窗口，把窗子打开一点。

“噢！”她说，“一颗小豌豆，它生了根，长出了绿叶子。

它怎么会钻进这裂缝的呢？现在好了，这里有了一个小花园给你散散心啦。

”
于是她把生病女孩的床移到窗口，这样女孩就能看到那发芽的植物。

“妈妈，我相信我会好的，”生病的女孩在晚上说，“今天太阳照进来又亮又温暖，小豌豆长得那么好：我也会好起来的，那就又可以到外面温暖的阳光里去了。

”
母亲不相信会这样，但既然这给了她的孩子这么美好的求生希望，她就用一根小棍子把那绿色植物支起来，这样它就不会被风吹断了。

她又在窗台上拴一根细绳子，把它牵到窗框的上端，这颗豌豆一天一天在长大。

“现在这里真的要有一朵花了。

”有一天母亲说。

她想起这孩子这些日子说话更加快活，最近几天早晨，女孩在床上已经坐了起来，用闪亮的眼睛去看她那只有一棵豌豆的小花园。

一个星期以后，这一直卧床不起的孩子能坐上整整一个钟头了，靠近打开的窗子，在温暖的阳光中感到十分快乐。

而外面长着那棵小豌豆，在它上面，一朵粉红色的豌豆花已经盛开。

小姑娘弯下身子去轻轻地吻那些细嫩花瓣。

这一天对她来说像是一个节日。

但是其他几颗豌豆又怎么样了呢？飞到广阔世界去的那颗豌豆落到一座房子屋顶的水槽里，在一只鸽子的嗉囊里结束了它的旅行。

那两颗懒豌豆也只走了那么远，因为它们也被鸽子吃掉了，不过它们到底还是派了点用处。

但是第四颗，那要到达太阳的一颗，落到了一个污水池里，___________________________。

“我胖得够棒的，”这颗豌豆说，“我想我最后会胖得爆开。

我想一颗豌豆顶多也只能做到这样。

在我们那豆英里的五颗豌豆当中，数我最了不起了。

”
污水池赞成它的看法。

那小姑娘站在打开的顶楼窗口，看着豌豆花，眼睛闪亮，脸蛋透出健康的红润。

（选自《安徒生童话》有删改）（1）根据童话情节，在横线上补上合适的内容。

一个豆英里的五颗豌豆，被小男孩摘下用射豆枪射出去。

第一颗和那两颗懒豌豆被鸽子吃
了：想飞到太阳的那颗豌豆掉在污水池里；最后那颗大豌豆________。

（2）根据童话语言特点，为文中第22段画线处选择恰当的一句，并说明理由。

①在污水里躺了许多天、许多星期，直到涨得挺大挺大的。

②在污水里躺了好几个星期．而且涨大得相当可观。

（3）文章反复写到“要发生的事总会发生的”。

结合内容，谈谈你对这句话的理解。

（4）安徒生被后世誉为“儿童文学的太阳”。

安徒生为什么会获得这样的赞誉？结合《五颗小豌豆》的内容，联系自己的阅读积累，简述理由。

【答案】（1）在裂缝里萌芽开花，成为孩子的花园。

（2）选①。

原因:①处“许多天、许多星期”、“直到”写出了这颗豌豆不思进取，“挺大挺大的”写出了豌豆的膨胀状态，更符合这颗豌豆自高自傲、妄自尊大的特点。

而②处没有这种效果。

（3）“要发生的事总会发生的”这句话写出了大豌豆面对茫茫前途时的乐观自然、从容不迫、自信积极的心态。

即使落在不见天日的小裂缝里，也要顽强生长，能坦然面对不放弃自我。

另外，大豌豆的顽强生命力给了患病女孩战胜病魔的勇气与希望，预示着要用乐观心态对待每一个困难时刻，会有好的结果。

赞扬了豌豆和女孩的自信乐观、不放弃的精神。

（4）安徒生以儿童的角度描述充满爱与善良的童话，启迪了儿童的心灵，给儿童以力量，使儿童相信世界的美好。

如《五颗小豌豆》中那颗落在裂缝里的豌豆的顽强生命力，给了女孩美好的欢乐与求生希望，让她慢慢战胜病魔，这一童话让许多儿童读者为之鼓舞与振奋，让他们学会欣赏世界，乐观生活。

【解析】【分析】（1）本题考查提取关键信息的能力，补写语句的能力，要注意通读句子，根据句子前后语境来补写。

（2）本题考查选择恰当句子，要结合语境，联系上下文，抓住这颗豌豆的特点进行选择即可。

（3）本题考查对句子意思的理解，务必要梳理文章内容，抓住出现这句话的语境，结合这颗大豌豆的性格特点进行分析，再结合文章主旨作答即可。

（4）本题考查谈感受谈看法，需紧密联系文章内容，紧扣主题进行回答。

【点评】补写语句及选择最佳句子时要注意句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯．这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。

分析句子时需要结合内容与主题，谈看法感受时，更要紧扣主题。

5．阅读下面文章，完成后面小题。

自尊
周海亮
那是一段令他刻骨铭心的日子。

他失去工作，身无分文。

他认为城市里，纵是一条狗也比他活得幸福。

因为狗可以乞讨，他不能。

因为狗没有尊严，他有。

他开始捡垃圾。

纸箱、啤酒瓶、香烟壳、食品包装袋……所有能够换成钱的东西，他都。