调查报告 教育主题调查报告

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小学学校教育调查报告(精选6篇)

小学学校教育调查报告(精选6篇)

小学学校教育调查报告 11、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪,人格的塑造,想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。

在日益注重素质教育的 21 世纪,倡导新的教育理念,拓展新的教学领域,关注新的教学方法,构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体现。

通过本次实习,我深有感触。

对于基础教育的主题而言,这些改革是否真正适应学校以及师生的需要,做到因材施教,使学生的个性才干得到充分的发展还不得而知。

为此,我专门设计了一套问卷,通过问卷调查了解学生的需求,从而对问题进行分析研究,以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。

2、调查结果分析在这一年工作中,我担任的是六年级的音乐教师。

为了得到准确、客观的答案,我对该校六年级 6 个班的学生做了一个问卷调查。

这四个班音乐基础基本持平。

问卷主要环绕态度、情感、内容、能力四个方面,让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法,获得了最真实、可靠的数据。

问卷在这 6 个班中每一个班随机抽取了 10 人,共 60 份,经过统计,情况如下。

问题一:你对音乐学习持何种态度活情感?通过对调查结果整理分析,基础音乐教育是具有广泛的学生基础的,学生在音乐教学过程之中感受到了音乐的美妙。

固然,在音乐教育课程之中也存在一些必要的问题。

60.3%的同学表示非常热爱音乐, 33.5%表示普通喜欢, 6.2% 表示不喜欢。

那末,学生眼中的音乐课有何意义?调查结果显示学生还是比较注重音乐课的学习的。

80.5%的同学认为音乐课可以提高自身素质,陶冶情操,也是缓解学习压力,放松心情的机会。

因为音乐课不需要进行考试,也就没有压力,让学生学起来感觉很轻松。

这也让我看到了极少数学生不好的一面,学习音乐就是对付式的学习,甚至认为音乐课是一门杂课,可学可不学。

但面临巨大大升学压力,音乐作为一门特长,与升学率密切相关。

如果仅凭师生的一股热情和一厢愿意,而教育体质不改革的话,素质教育也难以落到实处。

教育调查报告(10篇)

教育调查报告(10篇)

教育调查报告(10篇)教育调查报告第1篇:今年暑假,我在当地农村进行了农村中小学教育问题调查。

本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象,调查的四个部分分别是:教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。

其中以教师问题和学生问题为重点。

一、调查的目的、意义以及调查方法随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行,农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。

对此教师抱怨、学生抱怨、家长抱怨。

为了找问题的实质,把握问题的关键,从而向有关部门、有关人士发出呼吁,我进行了农村中小学教育问题调查。

本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主,走访了八个中小学,调查了小学生25人,初中生34人,教师及校长29人。

经过调查,了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况,并对当前当地农村教育的发展方向和模式做了进一步的思考。

二、调查的基本情景1.教学问题在农村,九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求,他们要求上高中、上大学。

有62.5%的家长期望孩子拿大学以上学历。

在回答升高中的原因时,64.18%的学生选择是因为他们自我喜欢读书,而选择是家长要求的仅为3.49%。

看来,事实上相当多的学生和家长已经认识了受教育的重要性。

孩子们是渴望知识的,农村也是需要人才和技术的。

可是从调查情景看,农村中小学教育存在着很多问题,主要包括以下几方面:(1)公共教育经费短缺,导致办学条件和办学效益差。

教育主管部门的领导对素质教育不够重视,教学设施简陋,教师队伍教法相对陈旧严重影响着素质教育的实施。

(2)教师待遇低,师资队伍不稳定,总体素质不高。

(3)思想观念落后,教育价值趋向多元化、务实化、功利化。

调查中没有一个孩子表示将来会回自我的家乡。

(4)教学资料和教学手段脱离农村实际,人才培养与农村经济和社会发展不相适应。

2.教师问题调查发现,相当大数量的教师对生活表示不满意(51.8%)和比较不满意(7.8%),感压力很大。

2023年关于安全教育调查报告范文五篇

2023年关于安全教育调查报告范文五篇

2023年关于安全教育调查报告范文五篇安全教育调查报告(一)本次调查研究采用的是定量分析和定性分析相结合的分析方法,对乌鲁木齐市学校安全教育的状况进行初步的描述分析,并提出完善的意见。

学校的安全教育是公共危机教育在学校这个特殊场合的一种特殊形式,是公共危机教育的一个重要组成部分,是公共危机管理能力可持续性增强的一个源泉。

另一个方面,学校也连着千家万户,学校的安全教育状况对社会这个大环境有着很大的影响。

为了全面了解新疆地区公共危机教育状况,我们对学校的安全教育状况也进行了问卷调查。

1 资料与方法乌鲁木齐市是个人口较多学校也比较集中的地区,新疆的著名高校也集中在这里,下辖天山区沙依巴克区水磨沟区新市区头屯河区达坂城区米东区和乌鲁木齐县。

本次问卷调查主要针对在校的学生,我们的样本是分阶段随机确定的,为了使我们的调查更有代表性,我们在每个区随机抽取一所高中一所初中和一所小学。

大学当中既有著名的高校,也有一般的技校;既有公办的,也有民办的。

此次调查,我们总共发了685份问卷,小学是160份,初中高中大学各175份。

有效收回642份,总回收率是92.14%,小学的回收率是84.38%,初中的回收率是96.11%,高中的回收率是95.56%,大学的回收率是91.67%。

回收率较高,有较好的代表性。

2 结果与分析2.1 调查对象基本情况分析(1)男女比例状况。

男女总的比例是:男性占41.6%,女性占58.4%。

其中大学的性别比例是:男性所占的比例为45.5%,女性所占的比例54.5%。

高中的性别比例是:男性所占的比例为41.3%,女性所占的比例58.7%;初中的性别比例是:男性所占的比例为39.3%,女性所占的比例60.7%。

小学的性别比例是:男性53人,占样本总数40.2%;女性79人,占59.8%。

(2)各类学校所占比例情况是:小学占20.6%,初中占26.9%,高中占28.8%,大学占25.7%。

(3)地区和民族状况。

小学教育教学调查报告范文(汇总8篇)

小学教育教学调查报告范文(汇总8篇)

小学教育教学调查报告范文(汇总8篇)怎样写研究调查报告?一旦你开始撰写研究报告,那就意味着你的研究工作已接近尾声。

有的同学很怕做这一工作,以为撰写研究报告是个高深的工作。

实际上,这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已,只要你牢记这样一个宗旨:中心突出、简洁明了,那么无论你撰写哪一类型的研究报告,你都会成功。

研究报告不是写日记,这个报告是写给别人看的。

所以,你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。

你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作,你为什么做这件事,你所采用的研究步骤是怎样的,你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的,你的结论是什么。

研究性学习的研究报告可以有多种,这根据你所研究的内容而定。

不同类型的研究,其报告的写法也略有差异。

在高中阶段,你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种:科学实验类型科学实验类型的研究报告,实际上是一种实验报告。

在这一类研究报告中,你必须向读者表明:你的实验目的是什么?实验材料是什么?实验过程如何?由实验得到哪些数据?你是如何处理这些数据的?由数据的分析中得出什么结论?如有必要,再向读者阐明有待要讨论的问题。

读书报告类型中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。

你对你感兴趣的任何东西,都可以去查找资料,汇编成文,并在其中谈一些自己的体会。

这也是一中研究,只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。

我们不应该过多地去限定读书报告的程式,但有一点必须强调:你的报告内容必须和题目贴切,内容的阐述必须围绕题目而进行,每大段之间最好加一个标题,不同的内容放在不同的大段标题之下,使读者能一目了然。

社会调查研究类型社会调查的范围很广,任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。

然而,社会调查报告还是有着一定的程式。

一般来说,社会调查报告应该包含以下一些内容:调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。

学生对教育资源利用情况调查报告

学生对教育资源利用情况调查报告

学生对教育资源利用情况调查报告教育资源对学生的学习和发展起着至关重要的作用。

为了了解学生对教育资源利用的情况,我们进行了一项调查。

本报告旨在总结这项调查的结果,并提出一些建议,以促进学生更好地利用教育资源。

一、调查方法我们选择了200名中学生作为调查对象,并通过发放问卷的方式进行调查。

问卷内容主要包括学生对教育资源的了解程度、利用情况、存在的问题以及对改进的建议等。

二、调查结果1. 教育资源的了解程度调查结果显示,大部分学生对教育资源的了解程度较为有限。

仅有30%的学生表示对学校图书馆和电子资源的利用方式有所了解,而对于其他一些教育资源,如学术期刊、研究报告等,了解程度更低。

2. 教育资源的利用情况在对教育资源的利用情况进行调查时,我们发现一些问题。

首先,有超过60%的学生表示他们很少或几乎不利用学校图书馆和电子资源。

其次,仅有少数学生(约20%)经常参加学术讲座和研讨会。

更为令人担忧的是,超过80%的学生认为他们在利用教育资源方面存在困难,主要原因包括缺乏时间、不了解如何利用和缺乏足够的指导等。

3. 存在的问题通过调查,我们也发现一些存在的问题。

首先,教育资源的宣传不够充分,学生对资源的了解缺乏渠道。

其次,学校提供的教育资源种类有限,无法满足学生的多样化需求。

此外,学生在利用教育资源方面缺乏自主性和有效的学习方法,很多学生不知道如何找到适合自己的资源。

三、改进建议1. 提高宣传力度学校应当加大对教育资源的宣传力度。

可以通过举办宣传活动、制作宣传资料、开展主题班会等形式,让更多的学生了解到学校提供的各类教育资源。

2. 丰富教育资源种类学校应当进一步丰富教育资源的种类,满足学生的多样化需求。

可以引入更多的学术期刊、研究报告,并在校园内设立更多的学习角落,提供更多的学习工具和设备。

3. 提供指导和培训学校可以开设有关教育资源利用的指导课程或提供相关的培训。

通过教导学生如何查找、筛选和利用教育资源,提高学生的利用效率和质量。

小学教育调查报告(通用5篇)

小学教育调查报告(通用5篇)

⼩学教育调查报告(通⽤5篇)⼩学教育调查报告(通⽤5篇) 想要了解⼀些情况或事件时,需要认真地调查研究清楚,并且最后的结果会记录在调查报告中。

好的调查报告都具备⼀些什么特点呢?下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学教育调查报告(通⽤5篇),希望能够帮助到⼤家。

⼩学教育调查报告篇1 ⼀、前⾔ ⼩学升⼊中学后学⽣⽣活发⽣明显变化。

⾸先,环境变了:同学结构重新组合,原来的位置发⽣变化,优秀的同学更多了;与教师关系有了变化,中学接触教师也更多,班主任的管理和照顾不像⼩学那样周到。

这就要求⼩学培养的学⽣具有学习⾃觉性、较强的⼼理承受能⼒和良好的处理⼈际关系的能⼒。

其次,学习任务和特点有了很⼤变化:课程的深度、⼴度、难度,知识的密度有很⼤增加,⽼师教学中⽐较“开放”,这就要求学⽣具有刻苦学习的精神、良好的学习习惯和较强的⼼理承受⼒。

第三,⼩学与中学的管理不同:中学开展活动常由学⽣负责,教师只作引导;中学⾃由⽀配的时间更多。

这就要求学⽣具有较强的⾃理能⼒,有对⾏为进⾏⾃我抉择并为⾃⼰的⾏为承担责任的能⼒。

⼆、调查研究 1、⽬前中⼩学教育衔接上存在的主要问题。

要帮助孩⼦平稳地完成从⼩学到中学的过渡,亟待解决的问题涉及四个维度: (1)道德⽔平和⾏为习惯; (2)⼼理承受能⼒; (3)⼈际关系; (4)创新精神。

如果这些⽅⾯的问题能够得以解决,最终就能培养出具有良好适应⼒的学⽣,从⽽实现⼩学与中学教育的良好接轨。

2、解决问题的主要途径是⼼理健康教育。

从理论上,要解决上述的问题,实质上就是要培养学⽣具备良好的道德⽔准、独⽴⾃主的个性、完善的社会适应性、交往的合作性,塑造学⽣具有完善的⼈格、富有勇于创新的精神,这些都是基本的⼼理素质。

从实践看,中学⽼师评价⽐较好的4所⼩学的经验总结中也反映出,抓⼼理健康教育能对帮助⼩学⽣尽快更好地适应中学⽣活,打下良好基础。

三、⼼理健康教育的有效措施 1、进⾏教育思想⼤讨论。

把⼼理健康教育当作⼀件⼤事来抓,必须使教师的学⽣观、教育观发⽣变化。

教育调查报告师范类

教育调查报告师范类

教育调查报告师范类教育调查报告师范类近年来,教育领域的发展备受社会关注。

为了了解教育现状和改进教育质量,许多教育调查报告相继发布。

本文将以师范类教育为主题,探讨师范类教育的现状、问题以及改进措施。

一、师范类教育的现状师范类教育是培养教师的重要途径,对于提高教育质量具有重要意义。

然而,当前师范类教育存在一些问题。

首先,师范类教育的课程设置普遍较为单一,重视理论知识的灌输,忽视实践能力的培养。

这使得毕业生在实际教学中面临困难。

其次,师范类教育的教学方法相对传统,缺乏创新和互动性。

这导致学生对于教学内容的接受度和兴趣度不高。

再次,师范类教育与实际教学的紧密联系不足,学生缺乏实践经验,难以适应真实的教学环境。

二、师范类教育存在的问题1.课程设置单一师范类教育的课程设置通常偏向理论知识的灌输,忽视实践能力的培养。

学生在校期间主要学习教育学、心理学等相关理论课程,缺乏实际操作的机会。

这导致毕业生在实际教学中遇到困难,无法灵活应对各种情况。

2.教学方法传统师范类教育的教学方法相对传统,缺乏创新和互动性。

传统的教学方式以讲授为主,学生被动接受知识,缺乏主动思考和实践操作的机会。

这使得学生对于教学内容的兴趣度不高,学习效果有限。

3.缺乏实践经验师范类教育与实际教学的联系不够紧密,学生缺乏实践经验。

在校期间,学生很少有机会接触真实的教学环境,无法真实地感受到教学的挑战和压力。

这使得毕业生在教学实践中面临困难,需要一定的时间来适应。

三、改进师范类教育的措施1.多元化课程设置师范类教育应加强实践能力的培养,多元化课程设置是关键。

除了传统的理论课程外,应增加实践操作课程,例如教学实习、课堂管理等。

这样可以提高学生的实际教学能力,使其更好地适应教学实践。

2.创新教学方法师范类教育需要创新教学方法,提高教学效果。

可以采用互动式教学、案例教学等方式,激发学生的学习兴趣和主动性。

同时,教师也应注重培养学生的创新思维和实践能力,使其具备教育领域的创新能力。

2022年关于幼儿园安全教育调查报告范文五篇

2022年关于幼儿园安全教育调查报告范文五篇

2022年关于幼儿园安全教育调查报告范文五篇幼儿园安全教育调查报告(一)一、调查简述幼儿是祖国未来的希望,幼儿教育与安全一直是社会关注的问题之一。

幼儿教育问题一直未得到切实的解决,幼儿安全事故频率呈上升趋势,幼儿园安全是指孩子在幼儿园期间,由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。

就其特点而言,责任人一般因为疏忽大意过失失职而不是因为故意而导致事故的发生。

幼儿园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。

90年世界卫生组织发布报告,在世界大多数国家中,意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主因。

在我国,学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中。

幼儿园安全问题已为社会各界关注的热点问题。

保护好孩子,使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度,已成为幼儿园教育和管理的重要内容。

为了解当前幼儿教育与安全现状,我特此对唐山一家幼儿园为例展开调查。

二、调查内容(一)家长在孩子的入园安全时,幼儿园首先要做的,就是设置九大安全屏障1、“晨检”可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。

包括:询问在家饮食、睡眠情况,有无不适;检查孩子是否发烧、感冒;查看精神是否良好,五官、皮肤、眼结膜有无异常;检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。

2、严格的接送制度在大多数幼儿园里,家长接孩子时必须持有接送卡,经门卫核实后方可出入幼儿园。

委托他人接送时,需要事先通知园方。

3、安全预案针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案,制定安全疏散演习计划,让孩子熟悉安全疏散线路。

4、膳食安全到持有卫生许可证的经营单位采购食品。

食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。

生、熟板,洗涤池(盆)与洗菜池(盆)严格分开。

5、设施安全园舍建筑的边沿及拐角处处理成圆滑角,楼房加有防护网,电源插座与地面距离不少于1米,有必要的消防器材。

6、定期的安全检查消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、用具的安全隐患。

7、定期体检入园前必须进行全身体格检查,合格后方能入园。

教育教学调查报告范文5篇

教育教学调查报告范文5篇

教育教学调查报告范文5篇班级管理科学化是指遵循学生的身心发展特点和班级管理运行的客观规律,那教育教学调查报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的教育教学调查报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

教育教学调查报告范文(一)一、调查概况2012年8月28日至9月30日,我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。

我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习。

在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。

同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。

通过调查研究,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探索实施素质教育的新路子,提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

(二)调查方法抽样调查:以我实习的三年级语文教师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师:仲菲老师和孙琴老师。

三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。

首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。

经过一个多月的相处,我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。

经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。

这证明小学语文教师普遍文凭不高。

另外,有些人的普通话不算很标准。

这些状况比较让人忧心。

其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。

在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。

小学教育调研报告怎么写7篇

小学教育调研报告怎么写7篇

小学教育调研报告怎么写7篇小学教育调研报告怎么写【篇1】随着人们生活水平的提高,家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。

同学们是怎么运用这些零花钱的呢我在班里调查了10名同学(男6名,女4名)调查的内容和结果如下。

调查的内容:1、你一天约有多少零花钱2、你用这些零花钱来干什么调查统计:根据调查统计,这10名同学是这样来支配零花钱的:有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着,已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据,不难看出,能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名,占调查人数的.30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来吃喝玩乐了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱,只知道用它来买零食,不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢究其原因主要有:1、不知道父母的钱来的不容易,只知道没钱伸手向家长要,花钱如流水。

2、吃零食已成了习惯,如吸毒那样已有瘾了。

3、吃零食,有的包装上有奖,获奖后感到刺激、好玩,而上网心里感到舒服。

从家长和学校来找原因,主要有:1、有些家长手里有钱了,给孩子的零花钱就大方、随便了,只管给钱,不问零花钱是怎么花的。

2、有的学校校内就有小卖部,这为学生买零食提供了方面。

3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查,我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。

如果把零花钱大都用于买零食吃上,不仅对自己的成长无益,还对人的身体有害,特别长期食用那些三无产品,有百害而无一利。

因此,我建议:1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划,要与孩子多交流、多沟通,引导孩子把零花钱用在刀刃上,可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具,用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等,召开我是这样花零花钱的的演讲比赛或专题讨论会,以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。

3、校园内如有小卖部,应只卖学习文具和必要的饮料,不卖零食,以净化校园环境。

教育主题调查报告

教育主题调查报告

教育主题调查报告
一、课题研究内容:
1.调查范围:职高学生
2.调查对象:外贸二(4)班其中男7人,女33人
3.调查课题:关于职业高中学生心理负担和学习态度的调查
4.调查形式:问卷
5.共发40份,实收40份问卷
二、课题研究步骤:
1.确定课题
2.制作问卷、分发、回收问卷
3.搜集整理和归集有关资料
三、课题研究目的与意义:
高中生是年青的太阳,祖国的希望。

他们在社会中的地位是不容忽视的。

他们有义务与责任振兴祖国。

而教育就是一种最捷径、最有效、最正确的重要方法之一。

国家领导者、教育部门以及整个社会都十分重视教育,也采取了一些政策,方针,在运用当中到底起到了什么样的效果?我们就此进行问卷调查,让关心高中生的人,了解他们、帮助他们,解决他们之间存在的矛盾。

四、问卷统计分析(详见末页)
从问卷的第一题可以看出:86.21%的学生认为学习是为了人生的出路,然后才不得不学习。

这直接导致了他们在学习上不够勤奋,占
1。

教育调查实习报告8篇

教育调查实习报告8篇

教育调查实习报告8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2023年主题教育 调研研究报告

2023年主题教育 调研研究报告

2023年主题教育调研研究报告【原创版】目录1.2023 年主题教育调研背景2.调研内容3.调研方法4.调研结果及分析5.问题与建议6.结论正文2023 年主题教育调研研究报告一、2023 年主题教育调研背景随着我国社会经济的不断发展,政府对主题教育的重视程度日益提高。

为进一步推动主题教育的深入开展,了解各级政府、企事业单位和群众对主题教育的认识和需求,以及其实施情况,组织开展了一次全面的主题教育调研活动。

二、调研内容本次调研主要针对以下内容进行:1.主题教育的认识和理解2.主题教育的实施情况3.主题教育所取得的成效4.存在的问题和挑战5.对主题教育的未来展望三、调研方法本次调研采用以下方法进行:1.实地走访:深入到各级政府、企事业单位和社区,了解主题教育的实施情况。

2.问卷调查:向广大群众和企事业单位发放调查问卷,收集对主题教育的认识、需求和意见建议。

3.座谈交流:组织召开座谈会,与政府部门、企事业单位和群众代表进行深入交流,了解主题教育的实施情况和存在的问题。

四、调研结果及分析通过实地走访、问卷调查和座谈交流,我们收集了大量的数据和信息。

经过整理分析,得出以下结果:1.绝大多数单位和群众对主题教育有较高的认识,认为主题教育有利于提高党风廉政建设水平,推动社会经济发展。

2.主题教育在各级政府、企事业单位和社区得到了广泛实施,但实施效果存在一定差异。

3.存在的问题主要有:部分单位对主题教育的重视程度不够,实施力度不大;主题教育的内容和形式过于单一,缺乏创新;部分群众对主题教育的参与度不高,效果不明显。

五、问题与建议针对调研结果,我们提出以下建议:1.加强组织领导,提高主题教育的实施力度。

政府部门应加大主题教育的宣传力度,提高广大群众和企事业单位对主题教育的认识和重视程度。

2.丰富主题教育的内容和形式,增强其实施效果。

可以结合各地实际,开展特色主题教育活动,提高群众参与度。

3.强化责任担当,确保主题教育的落实。

三生教育调查报告(共3篇)

三生教育调查报告(共3篇)

三生教育调查报告(共3篇)篇:三生教育调查报告三生教育调查报告三生教育的目的就是要通过教育的力量,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。

“三生教育”提出的背景1•近年来,关于大学生自杀以及校园暴力的报道屡见不鲜。

许多学生不尊重生命,甚至对自己以及别人的生命持一种蔑视的态度,丧失了“人”作为一种存在应有的对生命的敬畏。

“三生教育”提出的背景2身处转型时期的大中专学生对未来充满了迷茫,完全不懂得珍惜生命的可贵,根本不能体会自己生存的意义,进而随意编排自己本该丰富多彩的生活。

“三生教育”提出的背景3•新形势下,面对着构建和谐社会的伟大构想,如何更有效的推进素质教育,营造和谐校园,如何深入开展关于“生命、生存、生活”的“三生教育”,正确引导广大学生珍爱生命、学会生存、并能享受生活,就成为摆在广大教育工作者面前刻不容缓的一项艰巨任务。

生命的定义生命:指由高分子核酸蛋白体和其他物质组成的生物体所具有的现象。

能利用外界的物质形成自己的身体和繁殖后代,按照遗传的特点生长、发育、运动,在环境变化时常表现出适应环境的能力。

人与其他生物的“生命”区别自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体,真正让人和动物的区别是人类有丰富的精神生活。

对“生命教育”的认识生命教育是美国学者杰•唐纳•化特士于1968年首次提出。

是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的,此后在世界范围内引起了广泛关注。

中国“生命教育”现状中国的生命教育无论是理论研究还是实践探索都还处于起步阶段,因而人们对“生命教育”这一概念的认识尚未达成一致。

生命教育=生命+教育生命教育就是在尊重个体物质性生命的基础上,遵循生命规律,通过有目的、有计划、有组织地对个体从出生到死亡的整个过程进行完整性、人文性的生命意识熏陶、生存能力培养和生命价值升华,最终使其充满生命活力,具有健全人格、鲜明个性和创造智慧的教育。

2024年小学生家庭教育调查报告5篇

2024年小学生家庭教育调查报告5篇
■新闻背景
四大举措助力家庭教育快马当先
事实上,在推进家庭教育工作中,顺德区一直都把它当作提高儿童整体素质、促进社会和谐发展的一项重要工作来抓。xx年年,顺德区被全国妇联、教育部授予“全国家庭教育先进县(市、区)”的光荣称号。
完善制度,确保工作落实
制度的建立是抓好工作的前提。顺德区政府把家庭教育工作列入党委、政府的议事日程当中,在区、镇(街道)、村(居)三级设立专门机构,投入专项经费确保运作,并于xx年成立区家庭教育研究会。相关数据显示,五年来,顺德区各级开展各类活动2561场,累计参与群众达30万人次,家长学校达标率达93%。
拓宽形式,搭建沟通平台
以活动为切入,这是顺德区推进家庭教育工作的突破点。顺德区妇联相关人士介绍,多年来,先后组织举办“欢迎家庭·亲情无限”、“与孩子一起成长”等系列亲子活动。相关部门也通过邀请国内外知名专家讲课授经,或组织经验人士开展交流会,为家长释疑解惑,深受家长们的欢迎。
小学生家庭教育调查报告篇2
二、调查目的
目前,农村中很多家庭已相对地富了起来,家长们也能意识到知识的重要性,但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师,自己不注重对孩子进行家庭教育,有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解,甚至违背小学生成长的客观规律,急于求成,拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识,同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视,以便采取各种办法,协调好校内外各种教育力量,使学生受到全面的教育,健康快乐地成长。
一、调查背景
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证,我们于xx年3月份对我市农村小学开展了调查访问。调查组得到了学校领导的大力支持和配合。这次调查,采取听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所小学的三、四、五年级部分学生和家长中进行。共发出调查问卷390份,收回有效卷371份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写,先后三次召开座谈会。

关于教育调查报告(优秀模板8篇)

关于教育调查报告(优秀模板8篇)

关于教育调查报告(优秀模板8篇)关于教育调查报告第1篇调查目的:幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查时间:20[某]年07月02日调查地点:[某]幼儿园调查对象:幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面:老师带着孩子玩完以后,孩子会问:老师,我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间,不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?孩子的游戏成了变相的作业或上课。

一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境:老师扮演鸡妈妈,小朋友们戴上头饰当小鸡,鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门,小猫不在家,但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片,让小鸡们找出这些卡片,并且根据这些数字在地板上绣花,卡片上写着几,就绣几朵花。

这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型,老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。

南京师范大学教育系黄进说,但是我们却不禁要问:孩子们在老师设计好的游戏里,在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法,这样的游戏其本身有没有存在的意义,是不是成了一种点缀?有专家认为,不少幼教工作者把游戏当作糖衣,靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。

人们认为在幼儿园里游戏对学习重要,是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。

黄进说,但却忽视了游戏最重要的一点,即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。

在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上,不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。

华东师范大学学前系教授李季湄说,所谓游戏缺失,更多是从游戏被成人控制这个角度而言。

不少专家认为,老师成了游戏的设计者,游戏成了老师导演下的一台戏,成了外部强加的活动,成了变相的作业或上课。

游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为,但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。

经常老师带着孩子玩完以后,孩子会说:老师,我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏,是玩。

游戏被当成了工具。

李教授说,当然寓教于乐也有其合理的地方,但不能都是这样的所谓游戏,大部分还应该是孩子自发的游戏。

小学教育的调查报告【4篇】

小学教育的调查报告【4篇】

小学教育的调查报告【4篇】小学教育的调查报告(通用4篇)小学教育的调查报告篇1一、问题的提出人类社会马上进入21世纪,将来的世纪将是以智取胜的世纪。

面对日趋剧烈的科技、综合国力的竞争,世界各国都把成功的盼望之光聚拢在造就适应新世纪需要的合格人才上,世人称之为“通向新世纪的战略制高点”。

而合格人才培养的根本出路在于进行教育改变。

现在我国政府明确提出,要实施科教兴国战略,盼望通过教师为社会开展培养大批各级各类人才。

这里的“人才”不是迄今学校教育的“标准化人才”,而是具有竞争意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。

为此,要求一千三百多年科举制影响下的传统应试教育向素养教育转变。

举国上下轰轰烈烈地宣传素养教育,然而声势如雷电交加,成效却细雨绵绵。

何以如此?师范教育和小学教师培训该怎样改变?带着这些问题,我们设计了一份调查问卷,对小学教师的教改思想观念、教育科研能力、教育改变实践情况进行了调查研究。

二、调查概况及结果分析1.调查概况(1)调查目的及问卷编制依据。

由应试教育体制转向素养教育体制,是我国教育改变、开展的必定趋势。

而观念的变革是最高层次的革新。

对此,国家教育部陈至立部长说,推进素养教育的关键是转变教师的教育思想、教育观念。

为了解小学教师现有的教育思想观念,从事教育改变实践的情况,同时也为师范教育的改变以及小学教师培养、培训工作的顺利开展查找科学依据。

按照教育学的根本理论和中小学教师评价指标体系,在征询小学教育专家意见的根底上,我们编制成这份调查问卷。

(2)调查的主要内容。

这份包括30个项目的问卷从6个方面对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。

这6个方面分别是:①教师对素养教育的理解即素养教育内容体系的认识;②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;③小学开展教研活动情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;⑥阻碍素养教育向前推进的因素。

关于高中生家庭教育方式的调查报告(精选五篇)

关于高中生家庭教育方式的调查报告(精选五篇)

关于高中生家庭教育方式的调查报告(精选五篇)第一篇:关于高中生家庭教育方式的调查报告关于高中生家庭教育方式的调查报告翟召博《现代教育科学》新的世纪呼唤新的家庭教育,新的家庭教育呼唤新的教育理念和方法。

近年来素质教育思想日益深入人心,家庭教育方式有没有跟不上教育变化的步伐,当今的父母用什么样的教育方式调动孩子学习的积极性?带着对这个问题的疑问,我选择241名高中生进行了简单的问卷调查,问卷为单项选择。

调查完毕征求了学生的意见,调查结果具有较高的信度。

一、调查情况统计1、“苦口婆心”式。

父母与孩子面对面,正襟危坐,如面临民族生死存亡状。

父母旁征博引,对孩子晓以大义,痛陈没有知识的害处,极力渲染拥有知识和文凭即可光耀门楣的光辉前景。

(61票,占25.3%)2、“榜样引导”式。

“你看人家某某,从不用父母操心。

”(49票,占20.3%)3、“忆苦思甜”式。

“过去我们如何苦,不能上学!希望你一定要珍惜,我们想上学也晚了。

”(40票,占16.6%)4、“威逼利诱”式。

父母要么对孩子说,“只要考试成绩好,买啥都行。

”要么通过威胁或冷嘲热讽使孩子就范,“要是分数再提不上去,你小心ABC……”(31票,占12.9%)5、“放任自流”式。

即“我们已经把利害跟你讲清楚了,听不听随你的便,将来别怨我们不提醒你”。

(19票,占7.9%)6、“温暖理解”式。

父母能以身作则,讲究家庭民主。

(41票,17.0%)二、分析讨论调查结果表明,父母对孩子基本上是说教要求多,启发引导少;强调孩子应该怎样多,理解孩子为什么这样少。

至于教育的效果,用不少学生的话说,“从没体会过和父母的亲密感觉”,“忆苦思甜让我受够了!”“…榜样‟可能打击孩子的自信心!不能只拿别人的好,要适当的给孩子一点自信!”“我爸妈反对讲民主,说那是些花里胡哨的东西,孩子就得听老子的。

”令人欣喜的是,有的父母做得就比较好。

有学生反映,“当我失败时,父母会告诉我:不要难过,跌到了再爬起来,我们相信你!”“我很幸福,因为父母理解我。

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教育主题调查报告
一、课题研究内容:
1.调查范围:职高学生
2.调查对象:外贸二(4)班其中男7人,女33人
3.调查课题:关于职业高中学生心理负担和学习态度的调查
4.调查形式:问卷
5.共发40份,实收40份问卷
二、课题研究步骤:
1.确定课题
2.制作问卷、分发、回收问卷
3.搜集整理和归集有关资料
三、课题研究目的与意义:
高中生是年青的太阳,祖国的希望。

他们在社会中的地位是不容忽视的。

他们有义务与责任振兴祖国。

而教育就是一种最捷径、最有效、最正确的重要方法之一。

国家领导者、教育部门以及整个社会都十分重视教育,也采取了一些政策,方针,在运用当中到底起到了什么样的效果?我们就此进行问卷调查,让关心高中生的人,了解他们、帮助他们,解决他们之间存在的矛盾。

四、问卷统计分析(详见末页)
从问卷的第一题可以看出:86.21%的学生认为学习是为了人生的出路,然后才不得不学习。

这直接导致了他们在学习上不够勤奋,占
58.62%。

另外17%左右的同学认为是没有找到好的方法,导致他们成绩不理想。

就是否有偏科现象的调查中,大约有80%和同学都存在偏课,且他们最不喜欢的是专业理论课,占34.48%。

导致偏课的原因多种多样。

主要是由于初中(小学)基础差(57.72%)、努力后成绩始终没有提高(17.24%)和教师教学方法不当(27.59%)引起的。

普遍看来,职高学生在上课过程中,容易走神、讲小话或睡觉。

另有34.48%的学生经常走神。

他们在碰到不太想上的课时,有将近一半的人(44.83%)会通过转移注意力,想心事的方法来打发上课时光,34%的人会选择睡觉,而仅有20.69%的学生会强迫自己提高注意力来认真听讲。

更令人大跌眼镜的是,他们在学习过程中遇到困难,仅有3.45%的人会去问老师。

更多的学生(72.42%)通过同学之间相互讨论的方式来解决困难。

选择自己独立思考的占17.24%。

独立思考,不问老师和同学,能思考出什么东西来呢?将近有七成的同学在考试前总心慌,怕考不好。

导致这个问题的原因有很多。

但我个人认为是他们没准备好,没认真复习造成的。

以及他们对待考试的心态需要鍛炼和加强。

接下来几个问题的调查结果比较有意思。

如果能够得到七天长假,75.86%的人会选择痛痛快快地玩个够。

相比之下,选择复习功课的人仅为10.34%。

父母给的零花钱会选择买零食的占六成以上,三成以上的学生会选择自己存起来。

对未来的的前景认识上,普遍有两种心声。

比较积极和乐观的居上,65.51%的同学认为通过自己的努力会有所作为。

当然,还有三分之一的人对自己的将来比较悲观,对自
己的前途感到比较渺茫。

通过上述的统计分析,可以发现一个主要的问题。

学生的学习积极性普遍较低,也不够主动。

如何端正职高学生的学习态度以及提高学习积极性,成了教育工作者迫切需要解决的问题。

1你对学习的看法是———。

A.学习很有趣
B.为了人生的出路,不得不学习
C.学不学无所谓
D.讨厌学习
A13.79%B86.21%
2你在学习上存在的主要问题是———
A不够勤奋B没有好方法C记忆力差D其它
A58.62%B17.24%C6.9%D10.34%
3你是否有偏科现象,如有,你最不喜欢哪一科?
A有,语文B有,数学C有,英语D有,体育等文体课E专业理论课F无偏科现象
B27.59%C17.24%E34.48%F20.69%
4你偏科的主要原因是什么?
A课程本身没有价值B努力后成绩始终没有提高C初中(小学)基础差D与教师教学方法有关
B17.24C57.72%D27.59%
5你是否上课经常走神,讲小话或者睡觉?
A经常B有时C从不
A34.48%B65.52%
6如果上课不想学习,你的处理方法是——?
A偷偷睡上一觉B明目张胆地睡C转移注意力,想心事D强迫自己提高注意力E看课外书,讲小话
A27.59%B6.89%C44.83%D20.69%
7在学习中遇到困难怎么办?
A放在一边不管B自己独立思考C喜欢问老师D喜欢问同学
A3.45%B17.24%C3.45%D72.42%
8你对考试的态度是——?
A考试前总心慌,怕考不好B自信能考好C无所谓
A68.96B3.45%C27.59%
9如果给你七天长假,你最想干什么?
A痛痛快快地玩个够B睡觉C帮家里做事D复习功课
A75.86%B6.9%C6.9%D10..34%
10父母给你的零花钱,你多用来做什么?
A买零食B买学习资料C打电脑游戏D存起来
A62.07%B6.9%C3.45%D31.03%
11你对你的未来前景认识如何?
A认为自己是一个干大事业的人B认为通过自己的努力会有所作为C前途感到渺茫D自己是一个无用之人
B65.51C34.49
内容仅供参考。

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