如何建设和使用个人空间PPT课件
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个人空间建设学习(“空间”相关文档)共8张
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如果有淘宝会员账号就可以直接点击登陆输入用户名和密码进入。 电子相册视频制作网站地址：（要注册使用） 访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 空间主页栏目设置
器制作、电子相册视频制作等
用自己设计的图片装扮标题栏，先要把图片 上传到自己空间的相册中，然后建立连接。
“阿里妈妈”广告牌生成器网站地址：
进行注册、使用；
如果有淘宝会员账号就可以直接点击登陆输入用户名和密码 登录方法 进入。
访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 搜索其他人的空间：加为好友后下载资料、进行评价 空间主页栏目设置
电子相册视频制作网站地址：（要注册使用）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习的内容：
登录方法
搜索其他人的空间：加为好友后下载资料、进行评价 修改个人资料：真实照片、个人资料、密码、个人简介等 空间主页栏目设置 资料文件上传：一般文件、视频文件 标题栏设置、 导航栏设置：
访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加 为好友
几个软件的使用方法：格式工厂、QQ影音、“阿里妈妈” 广告牌生成器网站， ppt换为flash的转换器、网页音乐播放
空间的用途：
目前基础教育主要用来进行教研、备 课、交流。
当前职业教育、高等教育应用较多、 较好
应用条件：
Paid平板学习机、安卓手机等网络 终端，需要个人账号（收费的）
空间主页栏目设置 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用） 访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 几个软件的使用方法：格式工厂、QQ影音、“阿里妈妈”广告牌生成器网站， ppt换为flash的转换器、网页音乐播放器制作、电子相册视频 制作等 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 空间主页栏目设置 空间主页栏目设置 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 空间主页栏目设置 如果有淘宝会员账号就可以直接点击登陆输入用户名和密码进入。 访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用） 电子相册视频制作网站地址：（要注册使用） 资料文件上传：一般文件、视频文件 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用）
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电子相册视频制作网站地址：（要注册使用）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习的内容：
登录方法
搜索其他人的空间：加为好友后下载资料、进行评价 修改个人资料：真实照片、个人资料、密码、个人简介等 空间主页栏目设置 资料文件上传：一般文件、视频文件 标题栏设置、 导航栏设置：
访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加 为好友
几个软件的使用方法：格式工厂、QQ影音、“阿里妈妈” 广告牌生成器网站， ppt换为flash的转换器、网页音乐播放
空间的用途：
目前基础教育主要用来进行教研、备 课、交流。
当前职业教育、高等教育应用较多、 较好
应用条件：
Paid平板学习机、安卓手机等网络 终端，需要个人账号（收费的）
空间主页栏目设置 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用） 访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 几个软件的使用方法：格式工厂、QQ影音、“阿里妈妈”广告牌生成器网站， ppt换为flash的转换器、网页音乐播放器制作、电子相册视频 制作等 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 空间主页栏目设置 空间主页栏目设置 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 空间主页栏目设置 如果有淘宝会员账号就可以直接点击登陆输入用户名和密码进入。 访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用） 电子相册视频制作网站地址：（要注册使用） 资料文件上传：一般文件、视频文件 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用）
教师个人空间建设与应用ppt课件
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局：空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
湖南省中小学教师发展网
设计教程会教你 如何对自定义模 二、个人空间建设 块进行设计 或是在编辑状态自 行编辑设计，编辑 好后记得要保存！ 点击“编辑” 进入编辑 设计状态
三、教学资源包上传
3.2、资源包中内容的上传：（资源包建好后是空的没内容） 操作：点击“查看”，再上传资源（课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料）
湖南省中小学教师发展网
四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写：
湖南省中小学教师发展网
四、发展测评申报
2、教学资源包填报：
湖南省中小学教师发展网
湖南省中小学教师发展网
三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建： 操作步骤：点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性（说明：参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致，并且要有说明信息。）记得保存！
湖南省中小学教师发展网
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
湖南省中小学教师发展网
二、个人空间建设
一、登 录
“湖南省中小学教师发展网”
湖南省中小学教师发展网
个人空间应用与建设ppt课件
22
空间装扮：模块插件
• 操作步骤：基础模块
根据需要，调整各个模块显示情况，记得保存！
菜单栏
编辑栏
23
空间装扮：模块插件—基础模块
个人资料模块：操作方法举例—我发表的文章
24
• 栏空目间增装删 扮：模块插件—基础模块
• ①设置：设置栏目、可见性、资源个数 • ②移除：删除栏目
25
空间装扮：模块插件
注意：要备好图片（jpg/png/gif）
28
空间装扮：空间美化6-1
1. 制作相册视频（56视频网已停止相册制作模块功能）
QQ空间上传图片—相册制作网页 /qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm—添加 照片—相框饰物背景音乐—文字说明— 基本设置—保存视频—flash地址—空间 装扮—模块插件—自定义模块—输入名 称—复制地址—500X300 —保存
个人资料模块：操作方法举例—我发表的文章
26
空间装扮：模块插件
代码模块添加（选学）
写文章—插入表格—表格设置—添加 文字—复制地址—设置超链接—点击 HTML（在左上角）—复制代码—转到 你的个人空间--空间装扮—模块设置 —自定义模块—文本模块—粘贴代码 —保存
27
个人空间装扮：页面设置
操作方法 根据需要，设置Banner相应模块。
4. 个人空间装扮★
·版式布局
·皮肤风格
·模块插件★ ·页面设置★
（注：★重点）
10
• 定义
个人空间
互联网个人空间,又叫个人主页。个人
空间是用户用软件编辑网页，上传文件、
视频、音频、资料到指定申请位置的空间
，可以是FTP或HTTP上传。
空间装扮：模块插件
• 操作步骤：基础模块
根据需要，调整各个模块显示情况，记得保存！
菜单栏
编辑栏
23
空间装扮：模块插件—基础模块
个人资料模块：操作方法举例—我发表的文章
24
• 栏空目间增装删 扮：模块插件—基础模块
• ①设置：设置栏目、可见性、资源个数 • ②移除：删除栏目
25
空间装扮：模块插件
注意：要备好图片（jpg/png/gif）
28
空间装扮：空间美化6-1
1. 制作相册视频（56视频网已停止相册制作模块功能）
QQ空间上传图片—相册制作网页 /qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm—添加 照片—相框饰物背景音乐—文字说明— 基本设置—保存视频—flash地址—空间 装扮—模块插件—自定义模块—输入名 称—复制地址—500X300 —保存
个人资料模块：操作方法举例—我发表的文章
26
空间装扮：模块插件
代码模块添加（选学）
写文章—插入表格—表格设置—添加 文字—复制地址—设置超链接—点击 HTML（在左上角）—复制代码—转到 你的个人空间--空间装扮—模块设置 —自定义模块—文本模块—粘贴代码 —保存
27
个人空间装扮：页面设置
操作方法 根据需要，设置Banner相应模块。
4. 个人空间装扮★
·版式布局
·皮肤风格
·模块插件★ ·页面设置★
（注：★重点）
10
• 定义
个人空间
互联网个人空间,又叫个人主页。个人
空间是用户用软件编辑网页，上传文件、
视频、音频、资料到指定申请位置的空间
，可以是FTP或HTTP上传。
5个人空间、私密性和领域性PPT课件
试验室研究
做法：要求被试者从前后左右等八个方 向接近三个不同的对象，当被试者停止前进 时记录被试者与对象之间的距离。
.
13
模拟研究
研究发现前面较大、后面次之，两侧更容易接近他人。
.
14
.
15
现场研究
在现实生活中对真实环境中社会交往的人 际关系进行了系统的观察和记录。这方面的 研究主要集中于幼儿园儿童。
24
群体的大小也影响个人入侵的倾向。
一般来说，人们更不愿入侵正在交谈的群体成 员的个人空间，4人群体比两人群体的影响更甚。看 来正在交谈的群体的社会密度显示了群体本身的凝 聚力，自然要受到别人的尊重。人们也更不愿侵犯 社会地位高的群体空间，这可以从群体成员的年龄 和衣着显示出来所以步行者距群体成员一般比距单 独的个人更远。
.
41
.
42
人类的空间行为具有某些共性，也存在跨文化 的差异。
霍尔指出，在地中海文化中(包括法国、阿拉伯、 南欧和拉丁美洲人等)，习惯使用嗅觉、触觉、以及 其他感觉形态进行人际交往，使用极近的交往距离 甚至频繁的身体与日光接触，显示出极大的密切性。
.
43
而在北美和北欧文化中(如德国、英国和美国白 种人等)，则喜欢较大的交往距离和个人空间，一般 很少对他人使用非言语的密切行为。这一观点已得 到其他研究者的证实。
.
18
个人空间受到侵犯时人的行为
研究表明，当有人闯入自己的空间时，逃离之 前常常在行为上做出一些复杂的反应，如改变脸部 朝向或调节椅子的角度。有些被试者还做出防卫姿 态，如收肩缩肘，手托下巴，还有人以书本或其他 物品将自己与来犯者隔开。如果这些防卫措施都无 济于事，被试者就可能逃走。
.
19
个人空间·私密性和领域性ppt课件
酒吧台座的个人空间设置
2 公共汽车上的个人空间
个人空间的尺度标准：
• 个人空间的度量依据个人
以个 上人
所意识到的不同情境而膨
为空 圆间
胀，是个人心理所需要的
柱就 体像
最小的空间范围。
，一 腰个
• 他人对这一空间的侵犯与
部围 以绕
干扰会引起个人的焦虑与
下人 逐体
不安。
渐的
变看
细不
三种研究度量个人空间的范围的 方法：
对侵犯个人空间的反应：
被入侵者的反应：1.入侵者的个人特征影响着被入侵者的反应
2.男性入侵者比女性入侵者引起更多动作反应 3.入侵者年龄对反应也起一定的影响
入侵者的反应：
1.侵犯别人的人自己的空间也同时被别人侵犯 2.群体的大小也影响着个人入侵的倾向 3.被侵犯群体的地位越高，被侵犯的几率越少
5
影响个人空间的因素：
7
个人距离：
0.45~1.20M,与个人空间基本 保持一致。 处于该距离范围内，能提供 详细的信息反馈，谈话声音 适中，语言交往多与触觉。 适合亲戚，师生等日常熟悉 的人群交谈言欢。
8
社会距离：
• 1.20~3.60M可以看到对方 全身以及周围环境。
• 这一距离相互接触已是不 可能，主要由于视觉提供 详细的信息。
1.情绪: 个人空间随着个人情绪的变化而变化，比如有焦虑感的人需
要比一般人更大的个人空间。
2.人格：影响个人空间的一个人格变量是内在性与外在性。比如内在
人格者对事情的因果能自我控制，而外在人格者认为事情 结果受外因控制的，所以外在人格者需要更大的个人空间。
3.年龄：年龄的不同对个人空间的需求也不同。 4.环境因素：一个人需要的个人空间随房间的尺寸的减少而增大。
教师个人空间建设与应用(发展网)
技术实现与平台选择
03
CHAPTER
教师个人空间的实践应用
教师可以在个人空间上传自己的教学资源，如课件、教案、习题等，同时也可以下载他人的教学资源，实现资源的共享和交流。
资源上传与下载
教师可以通过评价和推荐的方式，对他人分享的教学资源进行反馈，为其他教师提供参考和借鉴。
资源评价与推荐
教师可以将个人空间中的教学资源进行分类整理，以便于自己的使用和查找。
使用反馈收集
在日常使用过程中，主动收集用户对教师个人空间的使用反馈，包括遇到的问题、建议和意见等。
功能需求与使用反馈的收集
对教师个人空间中的内容进行质量评估，包括信息的准确性、及时性、完整性等方面，确保为用户提供有价值的信息。
内容质量评估
根据评估结果，提出针对性的内容优化建议，如增加原创内容、提高信息更新频率等，提升教师个人空间的吸引力。
空间布局与功能划分
功能划分
空间布局
界面设计
采用简洁、直观的界面设计，使教师能够快速找到所需内容，提高使用效率。
用户体验
注重用户体验，提供易于操作的功能和友好的交互方式，使教师能够轻松愉快地使用个人空间。
界面设计与用户体验
内容策划
根据教师的需求和特点，策划有针对性的内容，如教学资源、教学经验、学术成果等。
进度管理与监督
教师可以通过个人空间对工作进度进行管理和监督，确保任务的按时完成和质量保证。
成果展示与评价
教师可以在个人空间中展示自己的工作成果，接受他人的评价和建议，不断改进和提高自己的工作水平。
任务分发与协作
教师可以在个人空间中接受和完成任务，与其他教师进行协作和配合，共同完成教育管理工作。
教育管理的协同与合作
教师个人空间建设与应用PPT
10
资源网空间基本操作练习：
按上面步骤1234进行操作 练习，30分钟
11
一、教师个人空间的装扮美化
（一）标题栏、导航栏的设置 （二）如何在空间上传视频文件 （三）添加代码美化空间，
如：时钟、天气预报等 （四）制作自己空间的二维码
12
（一）制作标题栏
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
QQ空间上传图片——相册制作网页
/qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm——添 加照片——相框饰物背景音乐——文 字说明——基本设置——保存视频— —flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块(flash模块)——输 入名称——复制地址——500X300— —保存
7
资源网空间基本操作：找有效网址
2、好友——添加好友——输入姓名如：毛 明学（身份证姓名）——访问好友（或别人 ）的空间——最近访客——点自己的姓名— —复制资源网链接地址，粘贴到记事本里（ 格式如：创新历史毛明学 /myV2.do?method=s how&spaceid=148686 发送到培训群文件 里（群号：即各培训班的群号）或班主任的 QQ邮箱
18
第六步：复制代码内容后，进入个人空间，依次点击： 空间装扮—模块插件—自定义模块—文本模块
1、找到 文本模块， 单击后， 弹出菜单。
2、设置模块名称。
3、粘贴开 始复制的 代码内容。
19
这是刚设置的模块效果。这只是一个模块添加的 方法，你可根据此方法，进一步的进行美化与深 化。
资源网空间基本操作练习：
按上面步骤1234进行操作 练习，30分钟
11
一、教师个人空间的装扮美化
（一）标题栏、导航栏的设置 （二）如何在空间上传视频文件 （三）添加代码美化空间，
如：时钟、天气预报等 （四）制作自己空间的二维码
12
（一）制作标题栏
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
QQ空间上传图片——相册制作网页
/qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm——添 加照片——相框饰物背景音乐——文 字说明——基本设置——保存视频— —flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块(flash模块)——输 入名称——复制地址——500X300— —保存
7
资源网空间基本操作：找有效网址
2、好友——添加好友——输入姓名如：毛 明学（身份证姓名）——访问好友（或别人 ）的空间——最近访客——点自己的姓名— —复制资源网链接地址，粘贴到记事本里（ 格式如：创新历史毛明学 /myV2.do?method=s how&spaceid=148686 发送到培训群文件 里（群号：即各培训班的群号）或班主任的 QQ邮箱
18
第六步：复制代码内容后，进入个人空间，依次点击： 空间装扮—模块插件—自定义模块—文本模块
1、找到 文本模块， 单击后， 弹出菜单。
2、设置模块名称。
3、粘贴开 始复制的 代码内容。
19
这是刚设置的模块效果。这只是一个模块添加的 方法，你可根据此方法，进一步的进行美化与深 化。
教师个人空间的建设与使用方法
教师个人空间的建设与使用方法
一、用户登录
方法一：百度——湖南省基础教育资源网——空间
方法二：
二、个人空间建设
1.版式布局（空间装扮——版式布局——保存）
2.皮肤风格（空间装扮——皮肤风格——保存）
3.页面设置（空间装扮——页面设置）
背景音乐（mp3）
头部背景：下载一张图片——修改大小（长1350，高350像素）——添加上文字——上传（背景平铺、状态都要启用）
底部背景：（背景固定、状态都要启用）
三、填空内容
1.写文章：导航栏输入标题、正文——发表
2.上传照片：传照片——选择文件（多个）——上传
3.传资源：传资源——选择文件——进行分类——添加以上所选分类——选择
完成
4.添加好友：好友——添加好友——输入姓名——查找——添加好友
5.在空间里插视频
如果有自己的视频文件，上传至商业网站（土豆，优酷，爱奇艺，腾讯……），将flash地址链接到自己的空间。
步骤：
（1）首先插入一个flash模块（空间装扮——模块插件——自定义模块——flash模块——设置）
（2）要设置播放视频的大小（flash的尺寸）
（3）地址要填flash地址
在酷6获取flash地址的方法：百度——输入关键字——点击视频按钮——点击酷6——打开酷6视频——点击分享到的最后一个图标后一个倒三角形——复制视频地址（文件名威扩展名swf）
千万不能复制网页地址（扩展名为html）。
个人空间ppt课件
• 3、调整
• 个人空间是私密性调整的空间机制。人们通过个人空间来显示两个人 相互之间的距离。阿尔特曼（I.Altman）认为，个人空间是为了获得 期望的个人或团体私密性水平的边界规范机制。私密性是人与人之间 的边界过程，人们由此来规范彼此的相互作用。通过个人空间的范围 变化，个体确定他们所期望的和所获得的私密性水平是一致的。当不 能规范这些界限，从而使私密性无法处在期望的水平时，就会出现负 面的结果和反应。个人空间使个人之间的信息交流处在最优水平，获 得自己所需要的信息。当彼此接近时，会得到来自对方更多的信息。 如果感觉信息超载，个人就会增大个人空间，拉大与他人的距离，以 缓减感觉信息超载的压力。
• 杨治良（1988）的研究显示，个人空间与教育水平有一定的关系，不同文化层次的人 对人际距离的需求也不一样。
• （二）社会因素
是人与人之间心理上的亲近与疏远的关系。人与人之间彼此的吸引力会通过
外显的社会行为表达出来，即人与人之间的物理距离。人际吸引力总是与物理距离有
4
• 2、性别 • 因性别不同，男性和女性的个人空间表现出不同的特征。在性别方面，男
性的个人空间比女性大。很小的幼儿在个人空间上没有性别差异，但12岁 的男孩面对12岁的女孩时，他会站得更远些。成人显示出同样的性别差异 。两个或多个异性在一起要比同性别的人在一起需要更大的空间。 • 就同性别的他人而言，女性-女性对男性-男性维持更近的距离。这些发现 可以反映出女性社会化过程中更多的合群性特点，即以亲密的非语言方式 获得更多体验。女性的社会化使她们更加依赖或很少害怕与同性亲密。女 性更多的社会化为合群性，使得女性在合群情况下，女性普遍感到更加舒 适。而男性社会化使得男性不需要和同性别的其他人保持亲密的距离。并 且，男性社会化使得男性害怕卷入同性恋而变得独立。女性之间的个人空 间比男性之间的个人空间小的倾向并没有包括所有的情境。当在合群的情 境中含有威胁时，女性比男性以更远的距离相互作用。 • 3、人格 • 人格代表了一个人看世界的方式并反映了其学习和经历，人格的倾向性也 反映在一个人的个人空间行为中。人格特征对个人空间的影响表现在以下 几项研究中：
• 个人空间是私密性调整的空间机制。人们通过个人空间来显示两个人 相互之间的距离。阿尔特曼（I.Altman）认为，个人空间是为了获得 期望的个人或团体私密性水平的边界规范机制。私密性是人与人之间 的边界过程，人们由此来规范彼此的相互作用。通过个人空间的范围 变化，个体确定他们所期望的和所获得的私密性水平是一致的。当不 能规范这些界限，从而使私密性无法处在期望的水平时，就会出现负 面的结果和反应。个人空间使个人之间的信息交流处在最优水平，获 得自己所需要的信息。当彼此接近时，会得到来自对方更多的信息。 如果感觉信息超载，个人就会增大个人空间，拉大与他人的距离，以 缓减感觉信息超载的压力。
• 杨治良（1988）的研究显示，个人空间与教育水平有一定的关系，不同文化层次的人 对人际距离的需求也不一样。
• （二）社会因素
是人与人之间心理上的亲近与疏远的关系。人与人之间彼此的吸引力会通过
外显的社会行为表达出来，即人与人之间的物理距离。人际吸引力总是与物理距离有
4
• 2、性别 • 因性别不同，男性和女性的个人空间表现出不同的特征。在性别方面，男
性的个人空间比女性大。很小的幼儿在个人空间上没有性别差异，但12岁 的男孩面对12岁的女孩时，他会站得更远些。成人显示出同样的性别差异 。两个或多个异性在一起要比同性别的人在一起需要更大的空间。 • 就同性别的他人而言，女性-女性对男性-男性维持更近的距离。这些发现 可以反映出女性社会化过程中更多的合群性特点，即以亲密的非语言方式 获得更多体验。女性的社会化使她们更加依赖或很少害怕与同性亲密。女 性更多的社会化为合群性，使得女性在合群情况下，女性普遍感到更加舒 适。而男性社会化使得男性不需要和同性别的其他人保持亲密的距离。并 且，男性社会化使得男性害怕卷入同性恋而变得独立。女性之间的个人空 间比男性之间的个人空间小的倾向并没有包括所有的情境。当在合群的情 境中含有威胁时，女性比男性以更远的距离相互作用。 • 3、人格 • 人格代表了一个人看世界的方式并反映了其学习和经历，人格的倾向性也 反映在一个人的个人空间行为中。人格特征对个人空间的影响表现在以下 几项研究中：
《建筑环境心理学》第6讲-个人空间、私密性和领域性PPT课件
2021
7
近体学（Proxemics）
人类学家Hall 于1966年出版了个人空间研究领域里最 重要的著作之一—《隐匿的维度》（The hidden dimension）,该书系统地揭示了在人与人交往中空间所 起的作用。Hall的理论有两个中心点：
其一是北美人在日常交往中有规律地使用四种人际
距离，即：亲密距离、个人距离、社交距离、公共距离。
2.人格
人格反映了个人看待世界和事件因果关系的方式。影响个人空间的一个人 格变量是内在性——外在性。内在人格者认为事件的因果在自身的控制之下； 而外在人格者则认为事件结果受外因的控制，与陌生人处在近距离时感觉安 全受到威胁，比内在人格者需要与陌生人保持更大的距离。自尊心强的人所 需要的个人空间比自尊心弱的人要小，因为自尊的人对自己采取肯定和信任 的态度，对别人也容易采取同样的态度；对自己不肯定不信任，对别人也不 易信任。合群的人比不合群的人与人保持更近的距离。
2021
4
2021
5
个人空间三维模型
个人空间就像一个围绕人体的看
不见的气泡，腰部以上为圆柱体，
腰部以下逐渐202变1 细，为圆锥形。
6
个人空间的作用：
个人空间是一个针对来 自情绪和身体两方面潜 在危险的缓冲圈，起到 自我保护作用：
1.避免接受过多刺激 2.防止应激造成的过度唤醒 3.弥补私密性的不足 4.防止身体受到他人的攻击
2021
21
2021
22
多元化的阅读座椅
2021
23
边界效应
沿建筑空间边缘的桌椅更受欢迎，因为人们倾向于在环 境中的细微之处寻找支持物。社会学家Jonge在研究中发 现，在餐厅和咖啡厅中，有靠背或靠墙的坐位，以及能纵 观全局的坐位比别的更受欢迎，尤其靠窗的坐位。丹麦建 筑学家Gehl发现，人们在驻足时会很细心地选择在凹处、 转角、入口，或是靠近柱子、树木、街灯和招牌之类可依 靠的物体边上。这类空间即可以为人们提供防护，又不使 人们处于众目睽睽之下，并有良好的视野。朝向和视野对 坐位的选择也有重要的影响。（季节变化对日照要求也不 同）。
2019年-五年级下信息技术课件-第十课 我的空间_南方版-PPT精选文档
3 发布空间信息
创建相册 1．进入QQ空间后，单击页面上方的“相册”， 再单击 “创建相册”，输入相册基本信息后确定。 2．创建好相册后，就可以添加照片了。单击“添加照片 ”， 将要上传的照片添加到页面上，然后单击“开始上传” 。
你知道吗？
练一练：
1．请大家完成教材中“练功坊”的练习。 2．让我们一起到“益智园”大展身手吧。
1
任务一：QQ空间的开通
开通后的QQ空间
2 任务二：QQ空间的装扮
1、登录QQ ，进入QQ空间，单击页面上方的“装扮”， 进入空间装扮的窗口。
2、单击页面上方的“高级设置”，在“选择排版”栏 中选择一种自己喜欢的排版风格。
3、 在“调整布局”栏中选择一种自己喜欢的布局。
2 任务二：QQ空间的装扮
小结
1．通过QQ，我们可以开通QQ
空间，在网络中“安一个小家”。
2．我们可以对QQ空间进行个
性装扮，让它看起来与众不同。
3．我们可以在空间中发表日记和
上传照片，记录自己的生活。
本节课学习结束！谢谢 Nhomakorabea1
开通QQ空间
现实家园
网络家园
QQ空间就像是我们在网络世界给自己安的一个小家哦！
1
开通QQ空间
各式各样的网络家园
1
任务一：QQ空间的开通
步骤： 登录QQ 后，单击QQ
界面左下角的主菜单，选择 “所有服务”中的“QQ空 间”，或者通过单击QQ头 像下方的星形图标。单击 “立即开通空间”，选择空 间风格和填写个人资料，单 击“开通并进入我的空间” 按钮。
4．单击页面上方的“选择配色”，单击风格缩 略图，选择自己喜欢的风格。
你知道吗？
2 任务二：QQ空间的装扮
空间建设讲座.ppt
运行flashpaper会出现下列错误提示：
Could not find the FlashPaper Printer. Please reinstall FlashPaper Printer.
FlashPaper Printer will now close.
Байду номын сангаас
错误分析：由于macromedia flashpaper是 针对旧的Windows平台开发的，暂时只能在 Windows XP及以前的系统版本中正常运 行，又因为软件的制作者放弃了对该软件的升 级和进一步开发，所以导致与较新的系统平台
（4）依次点击对话框中的“确定”按钮，然后 尝试运行该应用程序。
2. Windows 7/Vista系统下flashpaper 不能正常使用的问题几解决措施。
在windows 7/Vista平台下，安装flashpaper会出 现下列错误提示： Error 1904.Module C:\Windows\System32\Macromed\Flash.ocx failed to register. Hresult -214722043. Contact your support personnel.
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总结：没更改兼容性设置时的浏览器兼容性按 钮时灰色的，更改后的兼容性按钮时蓝色的。
3. 怎么样以日志的形式上传图片？
第一步，在空间的左侧栏目中建立相应的子栏 目，如在“个性化内容”下面建立“空间素材”
第二步，点击子栏目，填写标题、标签，填写 在“内容”框时点击图片按钮 （insert/edit image) 选择插入图片。
（1）右键点击应用程序 或其快捷方式图标，选 择菜单中的“属性”打 开属性对话框，切换到 兼容性选项卡，如图一 所示
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导航栏的修改
我们来看看比较个性化的导航栏
黎薇老师的空间
空间装扮模块插件顶 Nhomakorabea导航需要注意的是只能更改栏目的名称，不能更改栏目的模板。
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文章如何发表
建立文章栏目 建立文章子目录 写文章或添加附件
5分钟练习
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• 刚才我们建立文章栏目只显示在文章模块 下，那么现在我们需要把栏目标题显示在 空间首页上，那么应如何制作？
3、输入对应的标题和粘贴URL地址
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视频如何发表
• 视频格式的转换（格式工厂）FLV • 超过200M以上的视频必须通过“优酷网”
上传，用URL链接地址的方式呈现到个人 空间上。
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空间发表视频：
（1）世界大学城空间可无限量上传， 格式要求：flv（格式工厂批量转化）
（2）湖南基础教育资源网：必须通过 链接地址方能上传，具体方法：如您 在或优酷网发表视频后，会生 成一个flash地址，将此地址复制后即 可发表成功。
flash banner maker中文版
（1）制作动画导航栏
（2）制作相册视频
（备注：先将此软件发给老师们进行安装，讲解完 毕老师们再学会操作）
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空间发表视频：
（1）世界大学城空间可无限量上传， 格式要求：flv（格式工厂批量转化）
（2）湖南基础教育资源网：必须通过 链接地址方能上传，具体方法：如您 在或优酷网发表视频后，会生 成一个flash地址，将此地址复制后即 可发表成功。
• 一般使用GIF格式的图像文件, 可以使用静 态图形
像素：990 X 210
下载“美图秀秀”软件对Banner进行美化
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制作标题栏（用于教学或初学）
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
如何建设和使用个人空间
通道县一完小：潘群峰
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1.名师自我价值的实现 第一、架设交流的渠道，打破中小学教师专业交流的壁垒 第二、创设展示的平台，拓宽教师传播思想的空间 第三、构建学习共同体，营造骨干教师成长的环境
2.促进优质教育资源的均衡通过“名师空间课堂”，依托优质名 师资源、泛在的网络学习空间、个性化的名师课程体系，形成面 向全省开放、全面覆盖、高度共享的优质教育资源体系。
3.架设中小学教师成长的“立交桥”突破区域、学科和学段 的局限，融通资源和信息，实现专业研修的大汇聚。
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标题栏和导航栏的修改方法
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标题栏：用户中心
1、个人信息和密码的密码的修改 2、头像的上传
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Banner的设置
• banner广告横幅:主要体现中心意旨，形象 鲜明表达最主要的情感思想或宣传中心。
（说明：软件将结合在下面步骤中进行讲解，标红色加粗为重点掌握。）
南省中小学教师发展 网）——登陆进入我的空间——空 间装扮——个人设置（修改头像等 信息）——栏目设置——上传文 章——传视频（资源网链接地 址）——版块增减——加好友—找 工作室
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代码模块添加：
写文章——插入表格——表格设 置——添加文字——复制地址—— 设置超链接——复制代码——空间 装扮——模块设置——自定义模 块——文本模块——粘贴代码—— 保存
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方法二： 1、复制栏目标题的URL链接 2、空间装扮----------插件模块--------自定义模块 --------列表模块
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MP3 搜索添加到列表——背景素材—— 复制地址输入——获取代码—— flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块——输入名称— —复制地址——300X300——保存
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flash导航及相册制作：
（3）发展网可直接发表,56网可看。
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微课制作流程： 选定一个重点或难点——微课设计方 案——制作课件——录制好课件当中 将用到的小视频——备好耳机——通 过录屏软件8录制（或ppt2013录制）
（备注：此环节若有其他老师讲到则不涉及，若不讲则花10分 钟介绍一下流程以及软件操作方法）
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谢谢大家！
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创 置 自 己 个 性 的 栏 目
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方法一
写文章
写好文章标题 插入表格（设置行列数）
对每个栏目标题设置链接
就是栏目的URL地址
最好把栏目URL地址先保存到文本文档里
转换成HTML代码模式后复制代码 返回首页----空间装扮-----模块插件----自定义模块----文本模块
输入栏目名称---------粘贴代码
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制作相册视频（56视频网已停止相册制作模块功能）
QQ空间上传图片——相册制作网页
/qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm——添 加照片——相框饰物背景音乐——文 字说明——基本设置——保存视频— —flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块——输入名称—— 复制地址——500X300——保存
（3）发展网可直接发表,56网可看。
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空间建设基本软件介绍
1.QQ影音：视频分割、合并 2.格式工厂：视频、图片、音频批量处理 3.美图秀秀：图片编辑、合成、美化软件、
标题栏图片制作 4.PPT转化成Flash软件 5.音乐播放器 6.相册视频制作软件 7.flash banner maker中文版：相册导航