金融课程设计报告
大二学金融的课程设计
大二学金融的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握金融市场的运作机制，包括资本市场、货币市场和金融衍生品市场的基本原理；2. 学习金融资产定价和风险评估的基本方法，如股票定价模型、债券定价和风险度量；3. 掌握金融衍生工具的特性、估值和使用策略，例如期权、期货和互换。
技能目标：1. 能够运用金融理论知识分析实际金融现象，解读金融市场数据；2. 培养运用金融模型进行资产评估和风险管理的实际操作能力；3. 提升对金融新闻和信息的敏感度，学会从多角度分析金融市场动态。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融市场的正确认识，形成理性投资的理念；2. 强化学生的风险意识，树立合规操作的职业道德观；3. 激发学生对金融专业的兴趣，鼓励其探索金融领域的创新与发展。
本课程针对大二金融专业学生的特点，结合课程性质和教学要求，旨在通过系统的理论教学与案例分析，使学生在知识、技能和情感态度价值观三个方面得到全面提升，为未来从事金融行业工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 金融市场概述：介绍金融市场的基本概念、功能、分类及其在国民经济中的作用；分析金融市场的参与者、运作机制及影响市场的主要因素。
2. 资本市场：详细讲解股票、债券等金融工具的发行、交易和定价原理，以教材第3章和第4章为基础，包括股票定价模型、债券收益率计算等内容。
3. 货币市场：探讨货币市场的特点和功能，分析短期金融工具的定价和交易，参考教材第5章，如国库券、回购协议等。
4. 金融衍生品市场：研究期权、期货、互换等金融衍生工具的原理、定价和应用，以教材第6章和第7章为依据，包括金融衍生品的风险管理功能。
5. 资产评估与风险管理：学习资产评估的基本方法，如折现现金流、相对估值等；探讨风险管理原则，如风险度量、控制策略等，结合教材第8章和第9章。
6. 实践案例分析：通过分析实际金融市场案例，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
金融产品课程设计
金融产品课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括：1.知识目标：学生需要掌握金融产品的基本概念、种类和特点，理解金融市场的运作机制，了解金融产品在市场经济中的作用和意义。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对不同的金融产品进行分析和评估，能够运用金融市场的基本原理进行投资决策。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到金融产品对于个人和社会的重要性，培养正确的金融观念和理财意识，增强金融风险意识。
在教学过程中，我们将根据学生的实际情况和教学要求，逐一落实这些目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容本节课的教学内容将根据教学目标和学生的实际情况进行选择和，确保内容的科学性和系统性。
具体内容包括：1.金融产品的基本概念、种类和特点，包括、债券、基金、保险等金融产品的定义、特点和运作方式。
2.金融市场的运作机制，包括金融市场的组成部分、金融市场的功能和作用、金融市场的运作流程。
3.金融产品在市场经济中的作用和意义，包括金融产品对于个人理财、企业融资和宏观经济调控的作用。
4.金融产品的分析和评估，包括金融产品的风险和收益分析、金融产品的投资策略和选择。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法进行教学，包括：1.讲授法：教师通过讲解金融产品的概念、原理和案例，使学生掌握金融产品的基本知识。
2.案例分析法：教师通过分析具体的金融产品案例，使学生了解金融产品的实际运作和风险收益特点。
3.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，探讨金融产品的投资策略和选择，培养学生的分析和判断能力。
4.实验法：教师学生进行金融市场模拟实验，使学生亲身体验金融市场的运作和金融产品的投资过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的金融产品教材，为学生提供系统的金融知识学习。
2.参考书：为学生提供金融产品相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
金融专业系统课程设计
金融专业系统课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够掌握金融市场、金融机构、金融工具等基本概念，了解金融体系的基本构成和运作机制。
2.技能目标：学生能够运用金融知识进行投资分析、风险管理、财务规划等实际操作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对金融行业的兴趣和热情，提高学生的社会责任感和职业道德素养。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
详细教学大纲如下：1.金融市场：介绍金融市场的基本概念、类型和功能，重点讲解市场、债券市场、外汇市场等主要金融市场。
2.金融机构：介绍金融机构的种类、结构和业务模式，重点讲解银行、证券公司、保险公司等主要金融机构。
3.金融工具：介绍金融工具的种类、特点和运用，重点讲解、债券、期货、期权等主要金融工具。
4.金融体系：讲解金融体系的基本构成和运作机制，包括金融市场、金融机构、金融监管等。
5.投资分析：介绍投资分析的基本方法和技术，重点讲解基本面分析、技术分析、量化分析等。
6.风险管理：介绍风险管理的概念、目标和方法，重点讲解信用风险、市场风险、流动性风险等。
7.财务规划：介绍财务规划的基本原则和方法，重点讲解个人财务规划、企业财务规划等。
教学内容的安排和进度如下：1.金融市场：第1-2周2.金融机构：第3-4周3.金融工具：第5-6周4.金融体系：第7-8周5.投资分析：第9-10周6.风险管理：第11-12周7.财务规划：第13-14周三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于传授基本概念、理论和知识点。
2.讨论法：用于引导学生探讨和分析实际案例，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：用于分析和解决实际问题，培养学生的分析和应用能力。
与金融有关的课程设计
与金融有关的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握金融领域的基本概念、原理和运作机制，提高学生对金融知识的认识和理解，培养学生运用金融知识分析和解决实际问题的能力。
1.掌握金融的基本概念和术语，如储蓄、投资、贷款、银行、、债券等。
2.理解金融市场的构成和功能，包括市场、债券市场、外汇市场等。
3.了解金融工具和金融服务的种类和功能，如信用卡、储蓄账户、贷款、保险等。
4.掌握金融风险的概念和分类，了解风险管理和风险控制的基本方法。
5.能够运用金融知识分析和解决实际问题，如计算利息、投资收益、贷款还款等。
6.能够分析和评估不同的金融产品和服务，做出明智的金融决策。
7.能够运用金融工具进行风险管理和风险控制。
情感态度价值观目标：1.培养对金融领域的兴趣和好奇心，激发学生学习金融知识的动力。
2.培养学生的金融素养，使学生能够理性对待金融产品和服务。
3.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够关注和理解金融对社会和经济的影响。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括金融基本概念、金融市场、金融工具和服务、金融风险管理等方面的知识。
1.金融基本概念：介绍金融的基本概念和术语，如储蓄、投资、贷款、银行、、债券等。
2.金融市场：讲解金融市场的构成和功能，包括市场、债券市场、外汇市场等。
3.金融工具和服务：介绍金融工具和金融服务的种类和功能，如信用卡、储蓄账户、贷款、保险等。
4.金融风险管理：讲解金融风险的概念和分类，介绍风险管理和风险控制的基本方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握金融的基本概念、原理和运作机制。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考和分析能力，提高学生对金融知识的理解。
3.案例分析法：通过分析真实的金融案例，使学生能够将理论知识运用到实际问题中。
4.实验法：通过模拟金融交易等实验活动，培养学生的实际操作能力和风险管理能力。
金融课程设计报告
金融课程设计报告金融课程设计报告背景介绍随着金融业的飞速发展，越来越多的年轻人选择进入这个行业。
因此，在大学课程设置中，金融课程也逐渐成为了热门的选修课程。
但是，由于金融课程内容繁杂、知识点复杂且变化快速，需要不断更新与改进，才能够适应当前的市场需要。
因此，本文将对金融课程的设计进行介绍。
教学目标本课程的教学目标是：1.学生能够理解金融市场的基本原理和运作方式；2.学生能够掌握金融市场中各种金融产品的特点、投资理念和实际操作方法；3.学生能够熟练运用金融工具，为个人及企业提供金融咨询和服务；4.学生能够了解国内外金融法律法规、金融监管制度和金融风险管理基本理论。
教学内容1.金融基础知识本部分将介绍走进金融市场，定义金融，介绍金融市场的分类和层次，讲解金融市场的参与方以及金融的核心理念，帮助学生了解整个金融市场的概念和架构。
2.金融产品本部分将涵盖货币市场、固定收益市场、股票市场及外汇市场等领域，介绍这些市场的特点、历史、形成、运转原理及其自身存在的问题，讲解各类金融产品的类型、价格、风险、收益性和市场运行等相关知识。
3.金融工具和投资策略通过本部分课程，学生将掌握各种金融工具的理解与选择，难点将是如何搭建完整的投资策略体系，涵盖投资组合、风险管理、资产分散等方面，以及不同投资期限和类型的策略。
4.金融制度和金融风险管理本部分讲解的是金融管理与监管，包括国家金融监管、金融风险管理机制、金融机构的合规管理等方面。
这些知识将帮助学生全面了解金融产品或金融服务的法律法规和监管制度，让他们能够熟悉金融市场风险的防控和管理。
课程设计在本课程的设计中，由于金融课程内容很多，期望将以下几个方面考虑可以提高教学的效果：1.在课程开始之前，通过课前布置，学生可以提前预习相关章节的内容，为课堂互动、讨论以及深度探讨提供基础，也方便继续推进课程进度的顺畅进行。
2.课堂进行短小精悍的模拟操作，借助Excel 等分析工具，包括风险评估、工具判断、优化组合、策略分析、风险控制等等。
金融有关的课程设计
金融有关的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握金融的基本概念、金融市场、金融工具以及金融体系的运作方式。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握金融的基本概念，如金融、金融市场、金融机构等。
2.理解金融市场的分类和功能，包括市场、债券市场、外汇市场等。
3.熟悉金融工具的种类和特点，如、债券、期货、期权等。
4.了解金融体系的构成，包括中央银行、商业银行、证券公司等。
5.培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够运用金融知识分析实际问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.金融概述：介绍金融的定义、功能和分类，以及金融市场的基本概念。
2.金融市场：讲解金融市场的分类、功能和运作机制，包括市场、债券市场、外汇市场等。
3.金融工具：介绍各类金融工具的定义、特点和应用，如、债券、期货、期权等。
4.金融体系：讲解金融体系的构成、功能和运作，包括中央银行、商业银行、证券公司等。
5.实际案例分析：分析一些典型的金融案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解金融的基本概念、理论和运作方式。
2.案例分析法：分析一些典型的金融案例，培养学生的实际操作能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。
4.实验法：通过模拟金融市场，让学生亲身体验和理解金融操作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合学生水平的金融教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些金融领域的经典著作和学术论文，供学生进一步阅读和拓展。
3.多媒体资料：制作一些金融市场的动画和视频资料，帮助学生更直观地理解金融操作。
4.实验设备：准备一些金融模拟软件和设备，让学生能够在实际操作中学习和应用金融知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分所占比例分别为30%、30%和40%。
金融系课程设计
金融系课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握金融市场、金融机构、金融工具等基本概念，了解金融体系的基本运作机制，培养学生的金融分析和决策能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解金融市场分类、金融机构的职能、金融工具的特点等基本知识。
2.技能目标：学生能够运用金融理论进行简单的金融分析和决策，具备一定的金融数据处理和分析能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对金融行业的兴趣，树立正确的金融观念，认识到金融对社会经济的重要影响。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.金融市场：金融市场的类型、金融市场的运作机制、金融市场的效率等。
2.金融机构：商业银行、投资银行、保险公司、基金公司等金融机构的职能和运作。
3.金融工具：、债券、衍生品等金融工具的特性、定价和运用。
4.金融管理体系：金融监管、金融政策、国际金融体系等。
5.金融实践案例：分析国内外典型的金融市场、金融机构和金融工具的案例，提高学生的金融实践能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：系统地传授金融理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2.案例分析法：通过分析典型金融案例，使学生更好地理解和运用金融知识。
3.讨论法：学生就金融问题进行讨论，培养学生的思辨和沟通能力。
4.实验法：利用金融软件进行模拟实验，提高学生的金融数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的金融教材，为学生提供系统的金融知识。
2.参考书：提供一系列金融领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置金融数据分析软件和实验设备，方便学生进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
金融工程课程设计报告
金融工程课程设计报告一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握金融工程的基本概念、原理和应用，培养学生运用金融工程方法分析和解决金融问题的能力。
具体来说，知识目标包括了解金融工程的定义、特点和应用领域；理解金融工程的基本原理和方法；掌握金融工程在实际应用中的案例分析。
技能目标包括培养学生运用金融工程方法进行金融产品设计和定价的能力；培养学生运用金融工程方法进行风险管理和风险对冲的能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对金融工程的兴趣和热情，提高学生对金融工程的认知度和敏感度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括金融工程的基本概念、原理和应用。
首先，介绍金融工程的定义和特点，让学生了解金融工程的基本概念。
其次，讲解金融工程的基本原理和方法，包括金融数学基础、金融模型构建和金融算法实现。
然后，通过案例分析，让学生了解金融工程在实际应用中的具体操作和效果。
最后，介绍金融工程在金融市场中的作用和影响，包括金融产品的创新和定价、风险管理和风险对冲等。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，向学生讲解金融工程的基本概念、原理和应用。
其次，采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解金融工程在实际应用中的操作和效果。
同时，采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考和分析能力。
最后，采用实验法，让学生通过实际操作，体验金融工程的实践过程。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，准备了一系列的教学资源。
主要教材为《金融工程概论》，辅助教材包括《金融工程实践》和《金融工程案例分析》。
参考书包括《金融工程学》和《金融工程技术创新与应用》。
多媒体资料包括金融工程的PPT课件和相关的视频资料。
实验设备包括计算机和金融工程软件，用于学生进行实际操作和实验。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、思考和分析能力以及团队合作能力。
金融课程设计方案模板范文
一、课程名称金融学概论二、课程背景随着我国金融市场的不断发展，金融行业对专业人才的需求日益增加。
为培养具有金融专业知识、实际操作能力和创新精神的高素质人才，特开设本课程。
三、课程目标1. 知识目标：使学生掌握金融学的基本概念、基本原理和基本分析方法，了解金融市场、金融机构和金融工具的基本情况。
2. 能力目标：培养学生运用金融学理论分析和解决实际问题的能力，提高学生的金融素养。
3. 素质目标：培养学生的团队协作、沟通表达、创新思维等综合素质。
四、课程内容1. 金融学基本概念与理论（1）金融市场的定义、功能与分类（2）金融机构的类型、职能与运作机制（3）金融工具的类型、特征与作用2. 金融市场分析（1）金融市场的基本分析（2）金融市场的技术分析3. 金融机构与金融业务（1）商业银行的运作与管理（2）投资银行的业务与运作（3）证券公司的业务与运作4. 金融风险管理（1）金融风险的概念、分类与度量（2）金融风险的防范与控制5. 国际金融市场与金融监管（1）国际金融市场的发展与现状（2）国际金融监管体系与监管政策五、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解金融学基本理论、基本原理和基本分析方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 小组讨论法：培养学生团队协作、沟通表达等综合素质。
4. 实践教学：组织学生参观金融机构、开展金融模拟实验等，提高学生的实际操作能力。
六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试（30%）：考察学生对金融学基本概念、基本原理和基本分析方法的掌握程度。
3. 期末考试（40%）：考察学生对整个课程内容的综合运用能力。
七、课程进度安排1. 第一周：介绍课程内容、教学方法和考核方式。
2. 第二周至第四周：讲解金融学基本概念与理论。
3. 第五周至第七周：讲解金融市场分析。
4. 第八周至第十周：讲解金融机构与金融业务。
金融创新课程设计
金融创新课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生了解金融创新的定义、类型和作用，掌握金融创新的基本原理和流程，能够分析评价金融创新案例，并具备一定的金融创新意识和能力。
1.理解金融创新的内涵和外延。
2.掌握金融创新的主要类型和作用。
3.了解金融创新的基本原理和流程。
4.能够分析评价金融创新案例。
5.具备一定的金融创新意识和能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对金融创新的兴趣和好奇心。
2.培养学生具备积极应对金融创新发展的态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括金融创新的定义、类型和作用，金融创新的基本原理和流程，以及金融创新案例分析。
具体安排如下：1.金融创新的内涵和外延。
2.金融创新的主要类型和作用。
3.金融创新的基本原理和流程。
4.金融创新案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解金融创新的定义、类型和作用，以及金融创新的基本原理和流程，使学生掌握金融创新的基本知识。
2.案例分析法：通过分析评价金融创新案例，使学生能够将理论知识运用到实际中。
3.讨论法：通过分组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《金融创新》教材，为学生提供金融创新的基本知识框架。
2.参考书：提供相关金融创新领域的参考书籍，丰富学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件、案例视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：根据需要，安排金融创新相关的实验课程，让学生亲手操作，加深对金融创新的理解。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，旨在全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度和应用能力。
金融工程学课程设计
金融工程学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握金融工程学的基本概念、原理及方法，如金融衍生品、套期保值、期权定价等。
2. 帮助学生了解金融市场的运作机制，尤其是与金融工程相关的市场环节。
3. 使学生了解金融工程在实际金融活动中的应用，如风险管理、投资组合优化等。
技能目标：1. 培养学生运用金融工程方法进行金融市场分析和解决实际金融问题的能力。
2. 提高学生运用数学、统计和计算机技术进行金融模型构建、计算和优化的技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和金融创新的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融工程的兴趣和热情，激发他们继续深入学习的动力。
2. 培养学生具备良好的金融职业道德和风险意识，树立正确的金融价值观。
3. 增强学生的社会责任感，使他们认识到金融工程在服务实体经济中的重要作用。
本课程针对高年级本科生或研究生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生的专业知识、技能和情感态度。
课程目标旨在使学生能够将所学知识应用于实际金融活动，具备解决复杂金融问题的能力，并形成积极向上的金融职业道德观和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 金融工程学基本概念与原理：包括金融衍生品、远期、期货、期权、掉期等基本定义和特性；套期保值、投机、套利等金融策略；风险中性定价、无套利定价等基本原理。
教材章节：第一章 金融工程学导论；第二章 金融衍生品定价基础。
2. 金融工程方法与应用：介绍金融市场风险管理、投资组合优化、资产定价模型等，结合实际案例进行分析。
教材章节：第三章 风险管理；第四章 投资组合优化；第五章 资产定价模型。
3. 金融工程模型与计算：涉及数学、统计和计算机技术在金融工程中的应用，如数值方法、蒙特卡洛模拟、金融软件操作等。
教材章节：第六章 数值方法；第七章 蒙特卡洛模拟；第八章 金融计算软件。
4. 金融工程案例分析：选取具有代表性的金融工程案例，分析其实施过程、效果及启示。
金融产品课程设计报告模板
金融产品课程设计报告模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握金融产品的基本概念、分类及特点。
2. 学生能了解金融产品的功能、作用及其在市场经济中的重要性。
3. 学生能掌握金融产品的风险评估和选择方法。
技能目标：1. 学生具备运用金融知识对各类金融产品进行分析、比较和评价的能力。
2. 学生能运用所学知识解决实际生活中的金融问题，具备一定的金融决策能力。
3. 学生能够运用现代信息技术手段，收集、整理和传递金融产品相关信息。
情感态度价值观目标：1. 学生对金融产品产生兴趣，树立正确的金融观念，培养金融素养。
2. 学生能够认识到金融产品在个人和国家经济发展中的重要性，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人意见，培养合作精神和沟通能力。
课程性质：本课程属于金融知识普及与技能培养课程，旨在帮助学生了解金融产品的基本知识，提高金融素养和决策能力。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对金融知识有一定的好奇心，但金融实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程内容应以实际案例为载体，注重理论与实践相结合，提高学生的金融分析能力和实际操作能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程学习中获得全面、实用的金融知识。
二、教学内容1. 金融产品概念与分类- 金融产品定义与功能- 金融产品的分类及特点2. 常见金融产品介绍- 银行储蓄产品- 债券、股票、基金等证券投资产品- 保险产品- 互联网金融产品3. 金融产品风险评估与选择- 风险评估方法与指标- 风险规避与控制策略- 金融产品选择原则与技巧4. 金融产品在实际生活中的应用- 金融产品与个人理财规划- 金融产品在企业发展中的作用- 金融产品与国家经济发展的关系教学大纲安排：第一周：金融产品概念与分类第二周：常见金融产品介绍第三周：金融产品风险评估与选择第四周：金融产品在实际生活中的应用教材章节关联：第一章：金融知识概述第二章：金融市场与金融工具第三章：金融产品与风险管理第四章：个人理财与金融产品选择教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生在掌握金融产品知识的同时，能够学以致用，提高金融素养。
金融市场课程设计报告
金融市场课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握金融市场的定义、功能及其在国民经济中的作用；2. 帮助学生了解金融市场的主要类型及其特点；3. 使学生掌握金融市场的参与主体及其相互关系；4. 引导学生理解金融市场的基本工具和交易规则。
技能目标：1. 培养学生运用金融市场知识分析实际问题的能力；2. 提高学生搜集、整理金融市场信息的能力；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融市场学习的兴趣，激发学生的求知欲；2. 引导学生树立正确的金融观念，增强风险防范意识；3. 培养学生具备诚信、公平、公正的金融市场道德观念。
本课程针对高中年级学生，结合金融市场相关知识，注重理论与实践相结合。
课程设计旨在帮助学生掌握金融市场的基本知识，提高分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的金融素养和道德观念。
课程目标具体、可衡量，以便教师和学生能够明确课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 金融市场概述- 金融市场的定义、功能及其在国民经济中的作用- 金融市场的分类及其特点2. 金融市场参与主体- 金融机构的类型及功能- 投资者及其在金融市场中的作用3. 金融市场的工具与交易规则- 股票、债券、基金等金融工具的特点及分类- 金融市场的交易规则及流程4. 金融市场的监管与风险防范- 金融市场监管的目的、手段及体系- 金融市场风险类型及防范措施5. 金融市场案例分析- 国内外金融市场的典型案例分析- 案例启示及对现实生活的指导意义教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织。
本课程共分为五个部分，每个部分都具有科学性和系统性。
教学大纲明确指出各部分内容的安排和进度，确保教学内容与课程目标紧密结合。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析，提高学生对金融市场知识的理解和应用能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。
金融学专业实验课程设计
金融学专业实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握金融学基本理论，包括金融市场、金融工具和金融机构的运作原理；2. 学习并运用金融实验方法，通过对实际案例的分析，深入了解金融市场动态；3. 掌握金融数据的基本处理和分析方法，培养运用金融模型进行投资决策的能力。
技能目标：1. 培养学生运用金融实验软件进行实际操作的能力，提高解决实际金融问题的技能；2. 培养学生独立思考、团队协作的能力，提升金融分析、判断和决策的能力；3. 提高学生的金融数据挖掘和分析能力，使其能够熟练运用金融工具进行投资组合管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学专业的兴趣和热情，激发学生进一步学习的积极性；2. 培养学生具备良好的职业道德，使其在金融实践中遵循市场规律，遵循法律法规；3. 培养学生的风险意识，使其在投资决策中能够遵循风险与收益平衡的原则，形成健康的投资观念。
本课程针对金融学专业学生，结合实验课程的特点，注重理论知识与实际操作的结合，旨在提高学生的金融理论素养和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在课程结束后对教学成果进行有效评估。
在教学过程中，将根据学生特点和教学要求，分解课程目标为具体的学习成果，以指导后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 金融市场基础知识：包括金融市场概述、金融市场的类型与功能、金融工具的发行与交易等，对应教材第一章内容。
2. 金融机构及其运作：介绍金融机构的种类、功能与运作原理，包括银行、证券、保险等金融机构的运营模式，对应教材第二章内容。
3. 金融实验方法：学习金融实验的基本原理、实验设计方法及实验软件操作，包括实验流程、数据收集与分析等，对应教材第三章内容。
4. 金融数据分析：教授金融数据的基本处理方法、分析技术，以及金融模型在实际投资决策中的应用，如时间序列分析、回归分析等，对应教材第四章内容。
5. 投资组合管理：介绍投资组合构建、优化与风险管理，包括资产配置、投资策略等方面的知识，对应教材第五章内容。
金融系基础教学课程设计
金融系基础教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解金融市场的基本概念、功能及各类金融工具的特点；2. 掌握金融体系的基本构成和运作原理；3. 了解我国金融市场的现状及发展趋势。
技能目标：1. 能够分析金融市场的运行规律，运用金融工具进行投资决策；2. 培养对金融信息的收集、整理和分析能力；3. 提高解决实际金融问题的能力，如编制简单的财务报表、进行财务分析等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学科的兴趣和热情，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力；3. 增强学生的风险意识，培养正确的金融观念和道德观念。
课程性质：本课程为金融系基础教学课程，旨在帮助学生建立金融学科的基本知识体系，提高实际操作能力。
学生特点：学生为金融专业大一学生，具备一定的经济学基础，但对金融市场了解有限。
教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 金融市场概述：金融市场的基本概念、功能、分类及参与主体；金融市场与经济发展的关系。
教材章节：第一章 金融市场导论2. 金融体系构成：金融机构的种类、功能及运作原理；金融市场的监管体系。
教材章节：第二章 金融体系与金融机构3. 金融工具：各类金融工具的特点、风险与收益；金融工具的发行与交易。
教材章节：第三章 金融工具与金融市场4. 金融市场运行规律：金融市场的供求关系、价格形成机制；金融市场的周期性波动。
教材章节：第四章 金融市场运行规律5. 我国金融市场现状与发展趋势：分析我国金融市场的主要特点、存在的问题及未来发展趋势。
教材章节：第五章 我国金融市场6. 金融投资决策：金融投资的基本方法、风险管理与资产配置；案例分析。
教材章节：第六章 金融投资决策7. 财务报表与分析：财务报表的编制、解读与分析；财务比率的计算与运用。
大学金融类教学课程设计
大学金融类教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握金融市场的基本概念、功能和运行机制；2. 学习金融工具的种类、特点及其在市场中的应用；3. 掌握金融衍生品的定价和风险管理原理；4. 了解金融市场的监管政策和法律法规。
技能目标：1. 能够运用金融理论知识分析实际市场案例；2. 培养学生运用金融模型进行数据分析和决策的能力；3. 提高学生在团队协作中解决金融问题的能力；4. 培养学生运用金融软件和工具进行市场模拟操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融学科的热爱和兴趣，激发学生主动探索金融知识的欲望；2. 增强学生的金融伦理观念，认识到金融活动应遵循公平、公正、公开的原则；3. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，形成积极向上的学习氛围；4. 培养学生具备国际视野，关注国内外金融市场动态，为未来职业生涯奠定基础。
课程性质：本课程为大学金融类课程，旨在帮助学生建立扎实的金融理论基础，培养实际操作能力，提高综合素质。
学生特点：大学阶段的学生具备一定的自主学习能力和批判性思维，对金融领域有一定了解，但缺乏深入的理论学习和实践操作。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
通过具体案例分析和课堂讨论，将课程目标分解为可衡量的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 金融市场概述：包括金融市场的基本概念、功能、分类及运行机制，参考教材第一章内容。
- 金融市场结构与功能- 金融工具及其特点2. 金融工具与市场操作：介绍各类金融工具的特性和应用，包括股票、债券、期货、期权等，参考教材第二章内容。
- 金融工具的种类及操作方法- 金融衍生品的基本概念和定价原理3. 金融风险管理：讲解金融风险的类型、评估和防范方法，参考教材第三章内容。
- 金融风险的识别与评估- 金融衍生品在风险管理中的应用4. 金融市场法律法规与监管：了解金融市场的监管政策和法律法规，参考教材第四章内容。
金融课程设计报告(doc 28页)
金融课程设计报告(doc 28页)金融课程设计基金团队名称：宏泰基金成员：刘馨以 20101310280涂得政 20101310266周俊杰 20101310270杨泽俊 20101310265苏轶 20101310267指导教师：刘绮涛熊宇虹李士岩二零一三年六月十二日才能作出准确和有价值的分析。
对信息进行及时、客观的分析，并做出判断，能够对市场变动有敏锐的察觉，及时做出反应。
在投资选单的设置时，分析师需要与策略师共同商讨来确定投资对象，不能私自进行投资，变动持仓比例，更改投资选单内容。
在需要变动时，需要与策略师讨论分析，并经由基金经理同意后进行变动或更改。
策略师：准确解读市场资讯和公司研究报告，定期对现有的策略运行情况与表现进行总结评估、分析改进。
在投资过程中，严格遵循投资预案中的规定，在所选定的三个版块之内进行操作，严格执行操盘处置原则，及时的止损止盈，在我们的能力范围内选择和操作股票，最多同时控制4支股票，并且秉承分散投资的原理，合理运用资金。
操盘手：根据分析师拟定的投资预案，并在基金经理与风控经理的监督下完成每次操盘。
严格按照指令进行操盘，在指定的买点进行买入操作，在制定卖点进行卖出操作，不得擅自处理。
基金经理：在整个投资基金运行过程中，基金经理要严格执行监督和审批职责，对于投资预案的内容要进行详细分析与认识，时刻关注交易记录与操盘过程，避免出现超出投资预案的操作。
与风控经理一同监督整个操盘过程，对于分析师与策略师的投资决策进行监督。
2、容易出现的问题：一方面，在策略师与分析师进行投资决策的过程中容易出现权限重合的情况，容易产生两种不同的意见，难以统一决策，从而降低了基金的运行效率，针对此问题，由基金经理出面进行协调，对其已有的信息资料进行分析，对其各自持有的理由进行权衡，最终做出统一的决策。
另一方面，在进行操盘的过程中，应该只有操盘手具有操作权限，而其他人无权进行操作。
为了使我们基金小组运行的更规范，在基金小组运行之前，我们制定相应的管理制度，具体管理制度如下：1、汇报制度：1）宏泰基金团队将在每周召开一次例会，由基金经理组织并召开，对上周工作进行总结，通过实践，及时找到团队运作的不足之处，对本周内工作开展进行汇报、工作上遇到的问题提出集体协商解决，并对下周工作进行计划和安排。
大学生金融的课程设计
大学生金融的课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握金融学的基本概念、理论及分析方法，如金融市场、金融工具、金融政策等。
2. 了解我国金融体系的构成、功能及其在国民经济中的作用。
3. 理解宏观经济政策对金融市场的影响，以及金融市场的风险与监管。
技能目标：1. 培养学生运用金融学理论分析实际问题的能力，如分析金融新闻、评估投资风险等。
2. 提高学生运用金融工具进行投资决策的能力，包括股票、债券、基金等投资产品的选择与组合。
3. 培养学生搜集、整理金融数据，运用专业软件进行金融分析和预测的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具备良好的金融素养，树立正确的金融观念，认识到金融对社会经济发展的重要性。
2. 增强学生的风险意识，培养其谨慎、理性的投资态度，遵循法律法规，遵循市场道德。
3. 激发学生对金融学科的兴趣，引导其关注金融领域的发展动态，培养其持续学习的热情。
本课程针对大学生特点，注重理论与实践相结合，以培养学生金融素养为核心，旨在提高学生的金融知识水平、分析能力和实际操作技能。
课程目标明确、具体，便于教学设计和评估，有助于学生全面了解金融学科，为未来从事金融相关工作或深入研究打下坚实基础。
二、教学内容1. 金融市场概述：包括金融市场定义、分类、功能及其在国民经济中的作用，涉及课本第一章内容。
2. 金融工具与产品：介绍各类金融工具的特点、功能及投资风险，包括股票、债券、基金、衍生品等，对应课本第二章。
3. 金融机构与体系：分析银行、证券、保险等金融机构的运作机制及其在金融体系中的作用，涵盖课本第三章。
4. 金融政策与监管：解读我国金融政策，探讨金融监管的目标、方法和实践，参考课本第四章。
5. 宏观经济与金融市场：探讨宏观经济政策对金融市场的影响，包括货币政策、财政政策等，对应课本第五章。
6. 投资分析与风险管理：介绍投资分析的基本方法，如财务分析、技术分析等，以及风险识别、评估与控制，涉及课本第六章。
金融专业课程设计
金融专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解金融市场的基本概念和功能，掌握各类金融工具的特点及应用。
2. 学习金融资产定价原理，掌握金融衍生品的估值方法。
3. 掌握金融风险的管理与控制方法，了解金融监管的基本框架。
技能目标：1. 能够运用金融知识对市场动态进行解读，分析金融新闻，提出独立见解。
2. 培养运用金融模型进行资产估值和风险分析的能力。
3. 提高团队协作能力，通过小组讨论、案例分析等形式，提升解决问题的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对金融专业的兴趣和热情，激发学习的积极性。
2. 增强学生的法治意识，认识到金融活动中的合规与诚信的重要性。
3. 培养学生的社会责任感，理解金融服务在国民经济中的地位和作用。
本课程针对金融专业学生，结合年级特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估，有利于学生和教师在课程结束后明确预期成果。
二、教学内容1. 金融市场概述：金融市场的基本概念、功能、分类及运作机制。
参考教材第一章内容，安排2课时。
- 股票市场、债券市场、外汇市场、衍生品市场的基本特点及功能。
- 金融市场的参与者及其作用。
2. 金融工具与产品：各类金融工具的特点、应用及风险。
参考教材第二章内容，安排4课时。
- 股票、债券、基金、衍生品等金融工具的定价原理。
- 金融衍生品的基本种类及其在风险管理中的作用。
3. 金融资产定价：资产定价理论及模型。
参考教材第三章内容，安排4课时。
- 资本资产定价模型（CAPM）及应用。
- 套利定价模型（APT）及多因素模型。
4. 金融风险管理：风险识别、度量及控制。
参考教材第四章内容，安排4课时。
- 市场风险、信用风险、流动性风险等主要风险的识别与度量。
- 金融衍生品在风险管理中的应用。
5. 金融监管框架：金融监管的目标、原则及方法。
参考教材第五章内容，安排2课时。
- 我国金融监管体系及国际金融监管改革趋势。
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金融课程设计报告金融课程设计指导教师：刘绮涛熊宇虹李士岩二零一三年六月十二日宏泰基金投资报告二零一三年六月十二日、组织的构建、运行状况1、组织构成的历史:我们团队成立于 3 月25 日, 取名为宏泰基金, 秉承着以投资者需求为中心, 一切为投资者服务的理念, 我们致力于为中小投资者打开理财之门, 使投资者实现轻松理财, 为基金持有人实现价值最大化的目标。
我们团结一心, 以投资者的利益最大化为目标。
我们相信科学的投资理念、正确的方法和优秀的团队, 是一个基金小组持续为投资者带来丰厚回报的根源, 而核心是具备了一只经验丰富、执行力强的基金经理和投资团队。
2、组织构成人员及分工:从组建基金小组开始, 在选择小组成员上面是经过仔细分析和考虑的, 基金经理具有良好的领导、协调、组织、沟通等方面的能力, 能使整个基金小组达到一个高度, 我们的分析师, 有冷静沉着的头脑, 客观严谨的分析能力;策略师具有足够的经验, 能够运用市场信息与行业信息, 为基金的运行给出完善的方案,与分析师共同探讨, 在适当的时机选定合适的股票; 操盘手是一个细心踏实, 具备耐心同时也操盘经验的同学; 文员足够细心, 在基金运行过程中记录一些细节, 帮组小组完成文员工作。
最后,我们的小组成员具体分工安排如下:基金经理: 刘馨以投资经理: 涂得政风控经理: 周俊杰分析师: 涂得政策略师: 周俊杰操盘手: 苏轶文员: 杨泽俊3、权限设置及管理制度:1、在权限设置方面, 我们做出如下安排:分析师: 在信息收集、资料分析的过程中, 分析师不但要收集所有的有关上市公司的公开资料, 而且需要客观而全面进行评估。
只有充分地占有资料, 才能作出准确和有价值的分析。
对信息进行及时、客观的分析, 并做出判断, 能够对市场变动有敏锐的察觉, 及时做出反应。
在投资选单的设置时, 分析师需要与策略师共同商讨来确定投资对象, 不能私自进行投资, 变动持仓比例, 更改投资选单内容。
在需要变动时, 需要与策略师讨论分析, 并经由基金经理同意后进行变动或更改。
策略师: 准确解读市场资讯和公司研究报告,定期对现有的策略运行情况与表现进行总结评估、分析改进。
在投资过程中, 严格遵循投资预案中的规定, 在所选定的三个版块之内进行操作, 严格执行操盘处理原则, 及时的止损止盈, 在我们的能力范围内选择和操作股票,最多同时控制 4 支股票,而且秉承分散投资的原理,合理运用资金。
操盘手: 根据分析师拟定的投资预案,并在基金经理与风控经理的监督下完成每次操盘。
严格按照指令进行操盘, 在指定的买点进行买入操作, 在制定卖点进行卖出操作, 不得擅自处理。
基金经理: 在整个投资基金运行过程中, 基金经理要严格执行监督和审批职责, 对于投资预案的内容要进行详细分析与认识, 时刻关注交易记录与操盘过程, 避免出现超出投资预案的操作。
与风控经理一同监督整个操盘过程, 对于分析师与策略师的投资决策进行监督。
2、容易出现的问题:一方面, 在策略师与分析师进行投资决策的过程中容易出现权限重合的情况, 容易产生两种不同的意见, 难以统一决策, 从而降低了基金的运行效率, 针对此问题, 由基金经理出面进行协调, 对其已有的信息资料进行分析, 对其各自持有的理由进行权衡, 最终做出统一的决策。
另一方面, 在进行操盘的过程中, 应该只有操盘手具有操作权限, 而其它人无权进行操作。
为了使我们基金小组运行的更规范, 在基金小组运行之前, 我们制定相应的管理制度, 具体管理制度如下:1、汇报制度:1）宏泰基金团队将在每周召开一次例会, 由基金经理组织并召开,对上周工作进行总结,经过实践, 及时找到团队运作的不足之处, 对本周内工作开展进行汇报、工作上遇到的问题提出集体协商解决, 并对下周工作进行计划和安排。
由文员对每次例会进行记录。
2）每周内向董事会提交一份本周工作总结, 对本周内工作进展进行汇报。
3）若在基金运行过程中遇到困难, 能够有基金经理对相应意见进行记录并及时向上级回报, 请求帮助; 若遇到意见分歧时由小组内进行组内投票决策,若仍无果,则向上级请求予以帮助或建议。
2、监督制度: 1）分析师与策略师之间相互合作相互监督, 操盘手根据分析师拟定的投资预案, 并在基金经理与风控经理的监督下完成每次操盘, 其中由文员记录每次的操盘经过。
2）如在工作期间发现团队成员不能胜任该职务, 可经过例会讨论, 适当对人员进行调整。
3）对于基金运行期间, 风控经理要时刻监督小组基金运行过程, 要严格按照投资预案的规定进行相应的止损止盈, 但凡有与投资预案预计发生出入的, 须写出申请向董事会提议修改投资预案。
二、业务运行状况:1、投资板块选定理念:（一）基本面分析:基本面分析是指对宏观经济、行业和公司基本情况的分析, 包括公司经营理念策略、公司报表等的分析。
它包括宏观经济运行态势和上市公司基本情况。
宏观经济运行态势反映出上市公司整体经营业绩,也为上市公司进一步的发展确定了背景, 因此宏观经济与上市公司及相应的股票价格有密切的关系。
上市公司的基本面包括财务状况、盈利状况、市场占有率、经营管理体制、人才构成等各个方面由于基本面分析涉及在获取足够的信息为前提, 在充分了解企业为基础, 进行全面的分析。
在分析上市公司时, 宏泰基金以基本面研究为立足点, 深入挖掘高质量的证券中长期投资布局, 分享企业的成长。
没有基本面的分析, 基金团队无法做出有效的决策进而为基金持有人实现价值最大化的目标。
（二）关注内在价值:宏泰基金会更多从企业本身的内在价值出发, 去寻找现有股价没有完全反映内在价值的股票。
按照公司的业务价值、估值水平、治理结构和自由现金流几方面全面考察上市公司, 利用股票研究数据库,对个股财务状况进行深入分析, 并借助于该股票模型中的行业比较功能寻求与经济增长趋势相吻合的行业中增长潜力最高的股票。
对不同类型的股票, 采用不同的估值指标, 如成长类适用于PEG指标,价值类适用于市净率，而收益类公司适用于分红收益率指标, 经过横向、纵向甚至全球比较确定合理估值水平。
（三）稳健投资:宏泰基金将稳健投资作为最重要的投资理念, 将投资的评估放在首位, 在对上市公司内在价值分析的基础上, 寻求价值被低估的证券; 团队投资以中长线投资为主, 不会因短期的市场波动频繁调仓, 过多追逐短期的市场热点; 经过积极、主动的投资, 把握市场机会、以期获利超额收益。
团队重视对历史交易数据、公司财务数据宏观经济数据等的定量分析; 注重上市公司调研, 经过详细的市场调研，充分的掌握宏观、行业信息，对企业进行深入挖掘，进行客观、周全的分析，共同决策，不断筛选，最终确立最完美的投资选单避免上市公司的系统风险以及信息不对称；经过科学、量化的分析方法进行债券的定价与风险管理。
而且经过充分分散组合的资产，达到尽量消除非系统风险的目的。
2、投资板块：经过基金群小组中不断地商议和讨论，大家不断给出自己的建议和想法，从而确定出我们基金最终的投资预案，将板块确立为：水利板块、电子元器件版块、旅游板块。
3、投资进程全记录：1）、交易记录：2r as* 旳.划i 做-j.nif Jimse K£013-04-LT B:37:C7G0M501KOC12. T12T0Xi国中玄3013-M-Lt 13:18:491Q3X10. C®1KBCC奔2C13-tl4-23 J3 00 4T D0005D深天爭5D0D O63ttlO 2013-CI4-1Q 0Q 3D 29a SOOD I? 25eiaso2M 9-05-50 13:13:25002484汕淘股怕1DM014 5BO3£623089 2013-34-25 DQ:30;27600 L ST IS中卞芳买入LDQDO10.31103100 2D13-3-1-23 13:31:113DDL<43CC0H.対43170 2013-04-23 13:01:03DGL44丰时岷忙5000n 3?713502QI3-fltl-Z3 13' ：iD!-56aoooM inoon12 9&32MOOZ0IZH05-CS H-00-JO flooiaa拆单科捋33X0 B 1.L312013-05-06 13-14;00EOGQM卖出10UXI11.2711CT0CZ[J13^ZB-2Q 13 - 15 5&3®355牝日基授其人E3ODLT/3I.inazE 弓2O13HJ&^S 13：11；4& □CEITF, 藕宝高科«00011颈D2113-35*^ 14:24:35JJU141家购S 肪 AA14TOLE.3121-17&32313H&-24 14:2^:30&03168丟扎2CODOI7-31ET714B3732013^05-24 11:27:15 3CD383劲H 股柠5000 2D @4 ioiax>ZU1J-D&-CB 口*虬』 002J06 TisW:誑忌 0 0 &T52）、持仓情况华屮科技犬学武昌分楼证券交易实训2013rmp /.'nieii ■橢国财 con cnirezuomfiMi- j -3 .录羽别曲■■冥 宴别洼爵lid比齐常科比舷知1LIVI1I &rfrattHltHiO.tfK吃.・M« OJS»% • ■月Hl 悻e…2m0.21%4^ " [4tA.fi. 盘AAM日童祕w%4 r ；MlHWS302%• ■HilHZ 3.18%^ilM£2-10%鮭；14[喘昱忖码R3^ft■显o&rr^悔生弭贋asccii唸-ei站油1i 却 3Q-41I4®wT 2S» 5GM3?国申柿 MM ：i T 怙M 鼻爭特盘血， a*A K H K i晒i 陆石Itfci 40.13%月奁砖«,19% fiMW i 4.41%ss«rISZKWLvUl 13( [-I力宫IK 时1W1■可同試畫 ■ ■夏布曲芒1妙嵋卿恤fiximHLUiljCtOTSJ ML.护卅£ecotiQ 叭2畑日悶裤1 49%0*3%««3%!9SW¥ 5J4XBt^a沁里蛊亏率EOS3Z1刖％ 綽懑綴■"曲MCi?C6LLOOD 2 K'» ■ 7 ■曲栉ZXQg齐斗即1无 Eero F IfllTMRd«的I 訂芮和，肴?oajn 0：- L' ■ 7W 点韭音看*ifiWXxBR■褂£井布厨E-3H e■・:&EIS3QC资3布U拎包惜足T-rif ^FK. ifl AA V MH I|注心長区||0皿蛍勢介布细待仓IS 卅我们小组内的股票买卖决策指令是由分析师涂得政和策略师周俊杰讨论决定的, 当她们就买卖哪只股票做讨论妥协之后就会通知操盘手苏轶进行操作, 买进股票时操盘手会以比该股票当时市场价略低的价格进行委托, 卖出时会略高于市场价格, 具体数目视行情而定。