小学三年级英语上册同步讲义
江西省吉安市第一小学三年级英语上册 Lesson 1 I am a cat同步课件 科普版
a.Have some grapes.
a.Thanks. I like….
a.Sorry, I don’t like grapes. b.Can I have some…?
a.Here ….
a.Unit 3 Clothes
a.第1课时 Part 1, 2 & Part 3 b.第2课时 Part 4, 5 & Part 6 c.第3课时 Part 7, 8 & Part 9
a.Puzzle
a. ownbr ssoeh a. brown shoes
a.a green jeans/cap a.a blue T-shirt/socks a.a red shirts/white cap a.a pink dresss/green shorts a.a red sweater/blue shorts a.a brown shoe/red jeans
a.Let’s sing a song!
a.Put on your jeans. b.Put on your T-shirt. c.Put on your socks. d.Put on your shoes. e.One, two, three, four. f.Run out of the door.
a.〔猜一种水果〕
a.orange
a.Riddles 谜语 a.④
a.红红脸 , 圆又圆 , b.亲一口 , 脆又甜。
a.〔猜一种水果〕
a.apple
a.Riddles 谜语 a.⑤
a.黄包袱 , 包黑豆 , b.尝一口 , 甜水流。
a.〔猜一种水果〕
a.pear
小学英语三年级上册同步讲义：Unit6 Touch your head
Unit6 Touch your head Focus PointsLet’s TalkIntroduce the parts of your body to us.Warming Up一．听写二．单词及短语1. children__________2. touch__________3. play __________4.body __________5. 游戏__________6. 脸__________7. 嘴__________ 8. 手__________三．课文内容根据提示把句子补充完整。
A:Children, let’s______ a game.B:Touch ______nose...OK.A:______your ear...OK.B:Touch your______...Your head,Jiamin,not your hand.Language Points【知识考点一】Children, let’s play a game.孩子们，让我们玩一个游戏吧。
Let+宾语（us,me,Mike...）+动词原形（clean, play,go）+（其他）。
此句型用于表示建议、请求、命令等，属于Let型祈使句。
let后面接人称代词时，要接人称代词的宾格形式。
e.g. Kate：Let’s go to the park,Mum！让我们去公园吧，妈妈！Mum：OK. 好的。
【试试看】---_______’s play football.让我们去踢足球吧。
--- Good idea. 好主意！【知识考点二】Let’s play a game.让我们玩一个游戏吧。
play 可以作动词，意为“玩，演奏”。
可以分为以下几种类型。
①play+球类名词/棋类名词。
例如：play basketball打篮球，play chess下棋。
②play the +乐器名词。
play 后接乐器名词时，乐器名词前通常加定冠词the。
上海秋季牛津英语三年级上册三上M1U3同步讲义教案(含词汇语法练习)
学员姓名：学科教师：年级：三年级辅导科目：英语授课日期时间主题M1U3重点词汇语法句型复习学习目标1.熟练掌握数字1-10的读写；2.掌握对年龄进行提问的句型；3.掌握be动词的用法及一般疑问句的回答。
教学内容教学建议：1.先让学生来用英语进行数字接龙，1-15,要求速度要快；2.让学生说出自己最喜欢的数字，并简单说出理由；3.阅读文章，了解西方的幸运数字的来源。
1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索中西方偏爱的数字中国人(Chinese) 偏爱8 (eight) 和6 (six) 而忌讳4 (four) 。
西方认为3 (three) 和7 (seven) 是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。
古希腊毕达哥拉斯学派把3称为完美的数字。
3体现了开端、中期和终端，3具有神性。
当时的西方文化认为，世界是由大地、海洋与天空三者合成的；大自然由三项内容构成，即动物、植物和矿物；人体也有三重性：肉体、心灵与精神。
基督教也有“三位一体”（圣父、圣子、圣灵）之说，并认为美德有“三”：忠诚、希望和仁爱。
7也被西方人认为是神圣吉祥的数字，他们认为：人的内心有“七情”，面部有“七窍”，一周有“七天”，彩虹有“七种颜色”等。
但是，西方认为13 (thirteen) 这个数字是不祥的，重大活动不安排在13号，约会时间不安排在13点请客避免宾主13人入席等等。
追其根源，这主要来自基督教。
耶稣受难被钉在十字架上的前夜，和12 (twelve) 个门徒共进晚餐，师徒13人中出了一个叛徒犹大。
由此，信奉基督教的民族都认为13是个不吉利的数字。
教学建议：1.此处是本节课教学重点，建议用时60分钟；2.本部分分为词汇、句型、语法三大块进行知识梳理；每一大块知识点之后会有例题精讲和巩固练习，是为了帮助学生巩固学过的知识点，老师要做到讲练结合，趣味互动。
词汇【知识梳理1】today n. 今天；现代e. g. Today is Monday. 今天是星期一。
小学英语三年级上册同步讲义：Unit 10 I have a ship
Unit 10 I have a shipFocus PointsLet’s TalkLearn to introduce the toys that you have.Warming Up一．听写二．单词及短语1.小船______________________2.拥有___________________3.出示______________________4.轮船___________________5.小汽车____________________6.飞机___________________7.自行车____________________8.请求__________________9. 公共汽车__________________ 10.玩具飞机_____________三．课文内容根据提示把句子补充完整。
A: (出示)me your toys (请).B: (我) have a (狗).C:I (有)a (小船).D:I have a (小熊).E: ,too.(我也有一只小熊)Language Points【知识考点一】Show me your toys, please. 请向我出示你们的玩具。
句型结构：Show me your +某物（pen,books,cap...) 此句型中的show 意为“出示，给...看”e.g. 1. ---Show me your new ruler,please. 请让我看看你的新尺子。
--- OK, here you are. 好的，给你。
2. --- Show me your toy car, please. 给我看看你的玩具车。
--- OK, here you are. 好的，给你。
【试试看】1._______ _______ your new skirt, please. (给我看你的新裙子)2.Show me _______ (你的)_______ (小熊).【知识考点二】I have a dog. 我有一只狗。
Unit3Myfriends(讲义)译林版英语三年级上册
3A Unit3 知识点&同步练习一、单词词组1.my 我的2. friend 朋友3. she 她4. he 他5.too 也6. this 这个7. is 是8. sister 姐姐，妹妹9.my friends 我的朋友们10. see you next time 下次再见二、句子She is my friend. 她是我的朋友。
He is my friend too. 他也是我的朋友。
三、知识点讲解1.介绍别人：句型结构：She’s + 其他。
（“她是...”介绍女性）例：She’s my friend/ sister.He’s + 其他。
（“他是...”介绍男性）例：He’s my brother.This is + 其他。
（“这是...”）例：This is Mike. He is my friend.注意：she’s = she is he’s = he is2.带有be动词的肯定句变一般疑问句的方法：①将be 动词提前②改大小写③句末加问号例：肯定句：She is Su Hai. 疑问句：Is she Su Hai?肯定句：He is Mike. 疑问句：Is he Mike?肯定句：This is Liu Tao. 疑问句：Is this Liu Tao?口诀：一提二改三问号3.He is my friend too.too 在这里翻译为“也”，一般放在句末，可以用逗号将too与前面的内容隔开，也可以不用。
例子：She is a student too. 她也是一个学生。
4.名词+s 表示复数形式单数＝1 复数＞1例：one egg two eggs5.形容词性物主代词同步练习一、根据汉语写出英文1.她是2.也3.姐姐；妹妹4. 我的5. 他是6. 朋友二、单项选择（）1. Goodbye..A.HelloB. HiC. Goodbye（）2. Yang Ling?A.She isB. Is sheC. I am（）3. is my sister.A.’s（）4. my friend.A.HeB. This isC. This（）5. Liu Tao is my friend.He is my friend .三、根据所给情景，选出正确答案（）1. 当你向别人介绍他是你的朋友时，可以说：A.He’s my friend.B. She‘s my friend.（）2. 当你想向别人介绍你的妹妹时，你可以说：A.This is my friend.B. This is my sister.（）3. 当你向别人介绍远处的那个人是你的姐姐时，你可以说：A.This is my sister.B. That is my sister.（）4. 当你向别人介绍“她是杨玲”时，你可以说：A.He is Yang Ling.B. She is Yang Ling.（）5. “下次见”的正确的英文表达是：A.See you next time.B. Goodbye.四、在第二栏中找出第一栏的答句ⅠⅡ（）1. Who is he?（）2. She is my friend, Nancy.（）3. Are you Mike?（）4. Goodbye, Miss Li.（）5. See you next time.A.Yes, I am.B.Hello, Nancy.C.He is Liu Tao.D.See you next time.E.Goodbye, Yang Ling.五、连词成句，注意大小写及标点符号。
2024-2025学年人教版PEP小学英语三年级上册Unit1 Making friends 讲义
Unit 1 Making friends一、词句汇总1.重点单词nice令人愉快的；友好的ear 耳朵hand手eye眼睛mouth嘴巴arm胳膊can可以share 分享smile微笑listen听；倾听help帮助say说；讲and和；与goodbye再见toy玩具friend朋友good好的2.重点人物Sarah Chen Jie Mike Wu Binbin Zoom Zip 3.重点字母4.重点句式二、知识点总结1.英文句子首字母要大写，姓氏和名字的首字母要大写。
如My name is Chen Jie.中My的M要大写。
Chen Jie的C 和J要大写。
2.缩写：I am=I’m；let us=let’s3.初次见面打招呼用Nice to meet you!回应时句末加too，表示“也”。
4.介绍自己的姓名结构：①I am/I’m+姓名②My name is+姓名。
5.重点句型：I+动词。
如：I smile.6.Oh no!表示失望、惊讶或不知所措，通常用于意外事件或出乎意料的情况7.It’s OK.“没关系”，表示安慰。
8.Hey用于引起注意，也可用来问好。
三、单元练习一、默写本单元所学四个字母的大小写。
二、图文连线。
A.armB.earC.handD.mouthE.eyes三、选出不同类的单词。
( ) 1. A. I B. you C. can( ) 2. A. we B. share C. help( ) 3. A. Mike B. hello C. hi( ) 4. A. listen B. say C. good ( ) 5. A. Sarah B. smile C. Chen Jie 四、单项选择。
( ) 1. Hello! _______ Mike Black.A. IB. amC. I’m( ) 2. —Nice to meet you.—________.A. Nice to meet you, too.B.Nice to meet you.C. Goodbye! ( ) 3. —Oh, no!—________.A. Hello!B. It’s OK!C. Thank you.( ) 4. —We can share.—________.A. I smileB. Oh, no!C. Thank you. ( ) 5. We share _______ .A. foodB. earC. mouth五、选择正确的中文意思，将序号填入括号内。
辽宁师范大学出版社小学三年级英语上册全套PPT课件
Ha! I’m Li Na.
Read and say.
What’s your name?
I’m Bob.
Hi! I’m Xiao Hui.
Hey! I’m Billy!
What’s your name?
Let’s sing.
Hello! Hello! Hello! Mommy. Hello! Hello! Daddy. Hello! Hello! Hello! Hello! My dear.
Listen, point and say.
Hello! My name's I.
Look at me. I'm Y!
Game time.
Draw big eyes. Draw a small nose. Draw a small mouth. Draw long ears. Draw a short tail.
Try to do.
Listen, number and do..
Read and say.
Hands up!
Legs up!
Open your mouth!
Let’s sing.
Body Song Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Oh! Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Take out your ruler/crayon… Put away your pencil box…
三年级上册英语说课稿-Module 1 Unit 1 I'm Sam 外研版(三起)
三年级上册英语说课稿-Module 1 Unit 1 I’m Sam 外研版（三起）课程背景本篇文档所述课程为三年级上册英语课程，教材为《外研版（三起）》。
本文所说的课程为Module 1 Unit 1 I’m Sam。
Module 1 Unit 1 是新学期的第一节课，为学生打好语音以及语言的基础。
本节课主要是教授学生如何自我介绍，介绍自己的一些简单信息。
教学目标1.学会自我介绍的基本方法，学生能够介绍出自己的姓名、年龄以及简单的家庭成员。
2.学会听懂老师以及同学介绍自己的姓名以及简单信息。
3.学会用正确的语音读出课上所学的单词、句子。
4.通过互动游戏巩固学生的语言能力，以及促进同桌之间的交流。
教学重难点重点1.教授学生如何正确的用英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、简单家庭信息。
2.分享照片游戏，学生可以更好的观察以及语言表达。
难点学生可能会有一些发音以及用音标表达的问题，需要不断重复与巩固，让学生熟练地掌握单词的读音以及句子表达。
授课内容1.自我介绍及家庭信息通过 PPT 展示一张简单的自我介绍的图片，让学生理解自我介绍的重要性，并且让学生知道自己需要通过英语来介绍自己。
然后演示一次自我介绍。
接着老师可以自我介绍并介绍自己的家庭。
让学生了解家庭成员的说法，并听学生介绍家庭成员。
2.单词教学通过 PPT 显示教学中的单词，并与学生一起读出，重点关注单词的发音以及音标表达。
然后重复几次，让学生熟练掌握单词的发音。
3.句子造句老师出示一些造句图片，学生可以自己组成句子，重点是熟练使用所学单词，并理解句子的意思。
4.互动游戏通过老师以及同学的互动游戏，巩固学生所学的语言能力，并促进同桌之间的交流。
教学方法1.影视法通过PPT和图片的展示，以及老师自我介绍，让学生更好的理解学习的内容。
2.互动法通过老师以及同学的互动游戏，巩固学生所学的语言能力，并促进同桌之间的交流。
3.演示法通过老师自我介绍以及展示，让学生掌握正确的自我介绍方法。
小学三年级英语上册课件
小学三年级英语上册课件课程简介本课程为小学三年级英语上册课件，旨在帮助学生巩固和提高他们的英语阅读、听力和口语能力。
课程内容涵盖日常生活、学校、家庭、食物、动物等主题，通过多种互动形式，让学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语应用能力。
课程目标1.培养学生对英语的兴趣和自信心；2.培养学生的基本英语听说能力；3.培养学生的英语阅读和写作能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
课程安排第一课：Hello!•课程内容：学生将学习问候和介绍自己的基本英语表达方式；•教学目标：学生能正确使用问候语，并进行简单的自我介绍；•教学方法：通过图片和视频展示，引导学生模仿和表达。
第二课：My Family•课程内容：学生将学习描述家庭成员和家人职业的英语表达方式；•教学目标：学生能够简单描述自己的家庭和家人的职业，并进行口头表达；•教学方法：通过图片和故事情景，引导学生进行对话和角色扮演。
第三课：At School•课程内容：学生将学习有关学校和班级的英语词汇和句子；•教学目标：学生能够简单描述学校、班级和日常学习活动，并进行简单的提问和回答；•教学方法：通过图片和课堂实景，引导学生进行交流和互动。
第四课：Food•课程内容：学生将学习常见食物的英文单词和简单的表达方式；•教学目标：学生能够识别和说出常见食物的英文单词，并进行简单的问答；•教学方法：通过图片和实物展示，引导学生进行词汇记忆和语言操练。
第五课：Sports•课程内容：学生将学习描述体育运动和活动的英语表达方式；•教学目标：学生能够简单描述不同体育运动和活动，并进行口头表达；•教学方法：通过图片和短视频展示，引导学生进行运动和角色扮演。
第六课：Animals•课程内容：学生将学习描述动物的外貌、习性和食物的英语表达方式；•教学目标：学生能够简单描述不同动物的特征，并进行简单的询问和回答；•教学方法：通过图片和动物园实景，引导学生进行动物的识别和口语练习。
小学英语三年级上册同步讲义：Unit 7 A Picture of my family
Unit 7 A Picture of my family Focus PointsLet’s TalkLearn to introduce the members in your family.Warming Up一．听写二．单词及短语1. 照片______________________2. 家庭____________________3. 男人______________________4. 男孩____________________5. 女孩______________________6. 姐妹___________________7. 女人______________________ 8. 是的___________________8. 那________________________ 10. 他___________________ 三．课文内容根据提示把句子补充完整。
A: ？（这是什么？）B:A ________(照片)of my family.A:Oh! That ________(男人) is ________(你的) father.B:Yes.He is ________ father.A:Who is ________ ________ (这个男人)？B: ________ my grandpa, my father’s father.A:Who is that ________?(男孩)B: It is ________.(我)Language Points【知识考点一】Who is this man? 这个男人是谁？句型结构：Who is ….(+人) 表示...... 是谁？（此句型用于询问某人是谁）e.g. 1. ---Who is that girl? 那个女孩是谁？--- She is Mary. 她是玛丽2. --- Who is this boy? 那个男孩是谁？--- He is my brother.他是我哥哥。
人教版小学英语三年级上册同步讲义：Unit 5 Let’s eat! (A)
Unit 5 Let’s eat! (A)Focus PointsLet’s TalkWhat kind of food do you like? Use the sentences “I’d like ...please”, “Have some ..., please.” to talk with your partners.Warming Up一.听写。
二. 把对应的图片填在括号里。
( )1.egg A.( )2.bread B.( )k C.( )4.juice D.三．根据情景选择合适的选项( )1.下午放学回家，你饿了，应对妈妈说：A. I’m fine.B. I’m hungry.C. Hi,Mom.( ) 2.请别人吃面包时，可以说：A. Have some bread, pleaseB. Have some juice, please.C. Have some eggs, please.( ) 3.如果你想喝果汁，你应该说：A .Have some juice, please.B.I’d like some juice, please.C.Have some bread, please.( ) 4.别人对你说谢谢，你说：A. Thanks.B. You’re welcome.C. OK.( )5.爸爸让你把果汁递过去，你说：A. Here you are.B. Thank you.C. This is juice.Language Points【知识详解一】I’d like some juice, please.我想要一些果汁。
juice 表示“果汁”some 表示“一些”，可修饰可数名词或不可数名词，常用于肯定句中。
I’d like some + 食品名词，该句型用于表达自己想要某些食品。
I’d like 是I would like 的缩写形式。
“would like”是固定短语，意思是“想要”。
三年级上册英语说课稿- Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson1 人教精通版
三年级上册英语说课稿- Unit 1 Hello!I’m Monkey Lesson1 人教精通版一、教学内容本课时将介绍英语第一单元的第一课，教材名称为《三年级英语(上)人教精通版》。
主题为打招呼及自我介绍。
二、教学目标1.能够自我介绍自己的名字和有关的信息；2.能够问别人的名字并进行简单对话；3.能够用句型“Hello！I’m…”和“Hello! What’s your name?”进行简单的打招呼和介绍；4.能够在实际生活中灵活运用所学知识。
三、教学重点1.学会用句型“Hello！I’m…”自我介绍；2.学会用句型“Hello! What’s your name？”询问别人的名字并进行简单的对话。
四、教学难点学生在英语语言环境中交流的能力，尤其是外教口音和语速对学生的挑战。
五、教学过程1. 导入新课教师会以音乐课的方式为学生们介绍新学期的英语课，教师会邀请学生们加入一首简单的英文歌曲并且练习基本的单词。
2. 给学生呈现教材教师将展示出本单元的教材书，并简单介绍教材的内容和目标。
同时引导学生要认真的听课，一步一个脚印地，不急不躁地掌握每一个单元和每一个课堂。
3. 学习新单词由于本单元中的单词数量不多，教师会在课堂上逐个讲解单词的意思和怎样用英文将这些单词表达。
•monkey 猴子•lion 狮子•rabbit 兔子•cat 猫•elephant 大象•snake 蛇•hippo 河马•zebra 斑马4. 学习句型本课时的句型主要是“Hello！I’m…”和“Hello! What’s your name?”，教师会用举例子和模拟对话的方式帮助学生理解并应用到真实环境之中。
5. 说故事透过说故事的方式，让学生们了解更多关于猴子的信息，并且鼓励他们用英语表达他们自己编写的故事。
6. 分组练习建议将学生分成小组，用英语交流，练习如何进行简单的自我介绍和打招呼。
7. 收尾，总结教学内容老师会激发学生对所学内容的兴趣，让他们感受到每一个单元和每一个课堂的价值，同时回顾以往的学习进展。
三年级上册英语同步拓展-M3-Unit-1-My-school-牛津上海版(一起)
教育1对3辅导讲义处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。
1、上次课后巩固作业复习2、互动探索教学建议：通过让学生比较图片中的两个句子，看看a的用法，并找出play组成的两个动宾短语有什么不同，然后总结不定冠词和定冠词的用法区别。
语中有些单词用法很多，不定冠词a，an除了表示数量，还可指事物的单位，如每日、每斤等。
例如：表示演奏乐器时，乐器的名称前常用定冠词the。
表示玩球类游戏时，不加the。
例如：知识名称【知识梳理1】M3U1 My schoolI. Words 单词1．school 名词(1) 学校[例句] This is a school. 这是一所学校。
Where do you go to school? 你在哪里上学？(2) 上课时间；上学阶段[例句] Their children are still at school. 他们的孩子还在上学。
I like to play basketball after school. 放学后，我喜欢打篮球。
[记忆链接] schoolboy（中小学）男生schoolgirl (中小学)女生schoolteacher（中小学）教师2．library 名词图书馆[例句] The library in our school is very big.我们学校的图书馆非常大。
You must keep silent in the library.图书馆里必须保持安静。
[常见词组] a school library学校图书馆 a city library市图书馆a public library公共图书馆 a university library大学图书馆3．toilet 名词卫生间；厕所[例句] The toilet is very clean．这个厕所十分干净。
There are two toilets in my new house．在我的新房子里有两个卫生间。
上海秋季牛津英语三年级上册三上M3U2同步讲义教案（含词汇语法练习）
上海秋季⽜津英语三年级上册三上M3U2同步讲义教案（含词汇语法练习）处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。
1、上次课后巩固作业复习2、互动探索教学建议：建议让学员⼀起学唱⼀⾸英⽂歌，apple，并且引导学员进⾏⽔果的英⽂⼤⽐赛，看谁能说英⽂的⽔果越多越好！上节课的预习内容⾥⾯，包括名词单复数的变化，问及孩⼦所完成的情况如何，让学员把⾃⼰所想到的⽔果分别变复数。
苹果，苹果，我爱你Apple歌词：AppleApple round, apple red 苹果圆，苹果红Apple juice, apple sweet 苹果汁，苹果甜Apple, apple, I love you 苹果，苹果，我爱你Apple sweet I love to eat 苹果甜我喜欢吃Apple round, apple red 苹果圆，苹果红Apple juice, apple sweet 苹果汁，苹果甜Apple, apple, I love you 苹果，苹果，我爱你Apple sweet I love to eat 苹果甜我喜欢吃（此部分60分钟左右；是本节课的重点。
）【知识梳理1】M3U2 ShoppingI. Words 单词1．apple 名词苹果[例句] I eat an apple a day. 我⼀天吃⼀个苹果。
She likes apples very much. 她很喜欢吃苹果。
[常见词组] apple pie苹果派apple juice苹果汁2．orange 名词橘⼦[例句]This is an orange. 这是⼀个橘⼦。
May I have some oranges，please? 我能要⼀些橘⼦吗？[常见词组] orange juice橙汁orange peel橘⼦⽪an orange tree橘⼦树形容词橙⾊的[例句] I want the orange clothes. 我想要那件橙⾊的⾐服。
知识点梳理(课件)-英语三年级上册
Module8 猜测、询问位置
(1)Is it a/an ……? 它是一个……吗? 回答 Yes,it is. No, it isn’t. Is this a/an ……? 这是一个……吗? 回答 Yes,it is. /No, it isn’t. Is that a/an ……? 那是一个……吗? 回答 Yes,it is. /No, it isn’t.
回答Thank you.
(3)询问年龄 How old are you? 回答I’m+数字
（4）You’re six=You are six 你六岁 I’m nine too. 我 也九岁
Module7 询问和介绍近远处物体
(1)What’s this?=What is this? 这是什么？（询问近处） What’s that?=What is that? 那是什么 （询问远处） 回答 It’s a/an…=It is a/an…
(2) stand up起立 sit down 坐下
Module4 颜色
(1) It's +颜色. (2)It's +a/an+颜色+物品.
orange（橙色的）前面用an green、blue、black、yellow、 red前面用a It’s a red dog./It’s a black chair./It’s an orange cat.
How many boys? Three boys.
Module6 过生日 询问年龄 （1）Happy birthday Happy birthday to you. 回答Thank you. (2)Here’s your present/cake…=Here is your present/cake…
新人教版三年级英语上册同步讲义
新人教版三年级英语上册同步讲义1. 课程概述本教材是新人教版三年级英语上册的同步讲义，旨在帮助学生系统研究基础英语知识和提高英语听说能力。
课程内容包括英语基础词汇、句型和常用表达，通过各种练和活动培养学生的听说能力和应用能力。
2. 课程目标- 让学生掌握基础的英语单词和句子；- 培养学生对英语的兴趣，提高英语研究的主动性；- 培养学生的听力和口语表达能力；- 增强学生的英语应用能力。
3. 课程内容Unit 1: Hello!- 研究问候语和自我介绍；- 研究数字1-10；- 研究英文字母A-H。
Unit 2: My Family- 研究家庭成员的称呼；- 研究形容词来描述家人；- 研究数字11-20。
Unit 3: School Life- 研究学校内常见的地点和物品的英文表达；- 研究表示时间的表达方式。
Unit 4: Toys and Games- 研究玩具和游戏的英文表达；- 研究数字21-30。
Unit 5: Food and Drinks- 研究食物和饮料的英文表达；- 研究数字31-40。
Unit 6: Animals and Nature- 研究动物和自然界的英文表达；- 研究数字41-50。
4. 研究方法- 学生可以通过跟随讲义上的示范读音来模仿发音；- 学生可以进行练和对话，提高口语表达能力；- 学生可以积极参与课堂活动和小组讨论。
5. 评估与考核- 课堂听力练与口语表达练；- 课后作业和练册的完成情况；- 期中和期末考试。
6. 教学资源- 讲义中提供了课堂练和活动示例；- 教师可以使用多媒体资源辅助教学；- 学生可以使用配套的练册进行巩固练。
7. 结束语本同步讲义旨在帮助学生打下扎实的英语基础，培养他们对英语的兴趣和自信，提高英语的听说能力。
希望学生们能够通过积极参与课堂和课后的研究，掌握基础的英语知识，为将来的研究打下坚实的基础。
Enjoy your English learning journey!。
三年级上册英语同步讲解
三年级上册英语同步讲解
一、课程简介
三年级是英语学习的起步阶段，这个阶段的学习目标是让学生掌握基本的英语听说读写技能，培养英语学习的兴趣和自信心。
本课程将结合教材，通过生动有趣的教学方式，帮助学生打好英语基础。
二、教学内容
1. 字母与发音
学习26个英文字母的发音和书写，掌握基本的元音和辅音。
通过歌曲、游
戏等方式练习发音，培养语感。
2. 词汇学习
学习与日常生活密切相关的词汇，如颜色、数字、动物、水果等。
通过图片、实物等直观方式记忆单词，提高词汇量。
3. 基础语法
学习基本的句子结构，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
了解名词、动词、形容词等词性，为以后的语法学习打下基础。
4. 日常会话
学习简单的问候、介绍、感谢等日常用语，通过角色扮演、小组讨论等方式进行口语练习，提高口语交际能力。
三、教学方法
1. 互动式教学
在课堂上通过提问、讨论等方式引导学生积极参与，提高学生的学习主动性。
2. 情景式教学
创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中运用所学知识，增强实际运用能力。
3. 游戏式教学
利用游戏、歌曲等形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增加学习的趣味性。
四、教学建议
1. 注重学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和方法。
2. 鼓励学生在日常生活中运用英语，培养英语思维习惯。
3. 定期组织英语角、英语表演等活动，为学生提供更多的英语实践机会。