幼儿园大班下学期数学教案详案 数字宝宝找邻居
大班数学教案范文数字宝宝找邻居
大班数学教案范文——数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字之间的相邻关系，知道相邻的数字是什么。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够找到每个数字的邻居。
难点：让幼儿能够理解并表达出相邻数字之间的关系。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片（1-10）、小卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字1-10。
2. 基本部分：（1）教师讲解相邻数字的概念，引导幼儿找出每个数字的邻居。
（2）幼儿动手操作，将每对相邻的数字用小卡片连接起来。
（3）教师邀请幼儿分享自己找到的相邻数字，并说出它们的顺序。
（4）幼儿用画笔在画纸上绘制相邻数字的图形，巩固对相邻数字的认识。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“数字宝宝找邻居”的游戏，增强幼儿对相邻数字的掌握。
（2）幼儿相互检查对方的成果，确保每个数字的邻居都找对了。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起找出更多数字的邻居，并用画笔记录下来。
2. 课后反思：教师及时反思教学过程，调整教学方法，以提高教学效果。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对相邻数字的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过数字卡片和实物展示，让幼儿直观地了解相邻数字的概念。
2. 运用操作活动法，让幼儿动手操作，增强对相邻数字的认知。
3. 采用游戏教学法，以“数字宝宝找邻居”的游戏形式，激发幼儿的学习兴趣。
4. 运用情境教学法，创设丰富的教学情境，让幼儿在实际操作中掌握相邻数字。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿说出1-10的数字。
2. 讲解：教师讲解相邻数字的概念，让幼儿理解相邻数字之间的关系。
大班数学：《数宝宝找邻居》教案
大班数学：《数宝宝找邻居》教案教学目标1.通过游戏的方式，培养孩子们数学感知能力，提高他们的数学学习兴趣。
2.帮助孩子们理解邻居的概念，提高孩子们的交际能力。
3.让孩子们能够够规律地进行数学计数，增强他们的数学运算能力。
教学准备1.一副最好有印有数字的扑克牌。
2.一些小熊玩具或者是印有数字的卡片。
3.老师需要准备一些简单易懂的示范图，帮助孩子们更好地理解邻居的概念。
学习内容本次课程的重点在于教授孩子们如何进行数学计数。
学习步骤：第一步：引入游戏老师向孩子们介绍《数宝宝找邻居》这个游戏，并简要描述游戏规则。
老师可以用示范图、卡片或者其他方式来讲述游戏的规则，让孩子们更容易理解。
第二步：游戏过程1.将扑克牌放在桌子上，向每位孩子分发一张扑克牌。
2.孩子们不用看牌，将手上的牌放到胸前，面向别人的孩子。
3.所有孩子同时拉开自己的牌，认真观察自己和邻居的牌面，如果孩子的两张牌的数字相等，则将两张牌收起来，放在自己的旁边。
4.孩子们需要保持静默，不能说出自己和邻居的牌面。
第三步：总结当游戏结束后，老师可以询问孩子们是否理解了邻居的概念以及游戏的规则。
老师还可以引导孩子们来回顾游戏中精彩的瞬间，并总结游戏的过程及胜负结果。
拓展练习老师可以将游戏难度加深，让孩子们通过各种方式来进行数目计算，吸引孩子的学习兴趣。
总结通过课程的学习，孩子们能够理解邻居的概念，通过游戏的方式提高他们的数学感知能力、数学运算能力和交际能力。
通过该教案，我们可以降低孩子们的学习抵触心理和无趣感，从而提高他们的学习效率。
幼儿园大班数学教案《数宝宝找邻居》
幼儿园大班数学教案《数宝宝找邻居》教学目标1.能够认识1-5的数字，并能正确书写；2.能够用数字表示数量，并能够在图形中找到对应的数量；3.培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，培养他们对数学的兴趣。
教学准备1.数字卡片：1-5的数字卡片，每个数字卡片都需要有对应的图形。
2.图形卡片：五种不同颜色的圆形图形卡片，每个卡片都有固定数量的小点和对应的数字。
3.教具：一份游戏计分表。
教学过程第一步：介绍数宝宝1.老师向孩子们介绍数宝宝，让孩子们知道它是一个可爱的小宝宝，非常爱数学。
2.老师向孩子们展示数字卡片，让孩子们认识1-5的数字，并能够正确书写。
第二步：找数字1.老师将数字卡片散落在地上，然后将一张图形卡片展示给孩子们，让他们找到对应的数字卡片。
2.每个孩子找到数字卡片后，需要将其拿到前面去，如果认错了数字，需要把它放回去再找对。
3.所有孩子找到数字卡片后，老师核对答案，进行评分。
第三步：找邻居1.老师将图形卡片散落在地上，并告诉孩子们每个图形卡片上都有一个数字和对应的小点。
2.老师告诉孩子们，每个小点表示一个数，如果是3个小点，就表示这张卡片的数字是3。
3.老师让孩子们用数字卡片找到与图形卡片相邻的数字卡片，并进行配对。
4.配对完成后，老师核对答案，进行评分。
第四步：比大小1.老师将五个图形卡片放在桌子上，让孩子们看到每个卡片上的数量。
2.老师要求孩子们将图形卡片按照数量大小进行排序，并提醒孩子们，数量越大，图形卡片上的小点就越多。
3.孩子们完成排序后，老师核对答案，进行评分。
教学反思《数宝宝找邻居》这个教学活动能够通过多种不同的方法，让孩子们对数字和数量的认识更加深入。
在活动过程中，孩子们不仅能够学到一些数学知识，还能够通过游戏的方式培养对数学的兴趣和好奇心。
同时，这个教学活动能够培养孩子们的观察能力、逻辑思维能力和团队合作能力，是一节非常有价值的数学课。
幼儿园大班数学教案《数宝宝找邻居》
幼儿园大班数学教案《数宝宝找邻居》教学目标1.培养幼儿对数字的认知能力。
2.学生能够使用数字区分事物。
3.学生能够用简单的数学操作解决问题。
教学重点1.数字的认知能力。
2.数字之间的大小关系。
3.用简单的数学操作解决问题。
教学难点1.把数字理解为具体的事物。
2.用数字进行简单的计算运算。
教学内容导入环节老师带着学生数数字游戏：老师说一个数字，学生一起拍手，再说下一个数字，学生再一起拍手，直至数完10个数字为止。
正文环节1. 数字认知老师带着学生进行数字认知练习，老师拿出一个数字卡片，让学生大声说出这个数字，然后用手指指着数字卡片上的数字，再让学生说出数字卡片上数字的个数。
2. 数字大小老师让学生分为两组进行数字大小的游戏。
老师随机出两个数字，让学生比较数字大小，大的组获胜。
3. 数字计数老师模仿小宝宝的表情，问学生：“小宝宝，你有几个邻居呢？”让学生根据老师的表情数出邻居的个数。
4. 数学操作老师讲解如何使用数字进行计算。
老师出示一些小球，让学生估算一下小球数量，然后让学生用数字卡片计算出正确的数字。
结束环节老师总结本次活动，让学生分享自己的收获和反思。
教学方式1.教师讲解。
2.游戏体验式学习。
3.问题探究式学习。
教学评价1.老师观察学生的反应和参与情况。
2.学生自主反思和互相评价。
总结本次数学教学中，老师通过游戏、计数和简单的数学操作，教授数字的认知能力、大小关系以及运算能力。
学生通过实际操作，形象地认识数字，并掌握了一些简单的数学运算能力，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》含反思
幼儿园大班数学教案：《数字宝宝找邻居》教案背景教学目的：本次课程的主要目标是让幼儿了解数值的大小顺序，并提高幼儿的观察能力、数学表达能力和问题解决能力。
教学对象：幼儿园大班。
教学时间：一堂课，30分钟。
教学环境：幼儿园教室。
教学内容教学目标1.了解阿拉伯数字的大小顺序。
2.发展观察能力，提高数学表达能力。
3.培养幼儿的问题解决能力。
教学重点1.认识数字，并能按大小顺序排列。
2.观察能力的培养。
教学难点1.帮助幼儿理解数字大小顺序的概念。
2.帮助幼儿培养自主学习的能力。
教学方法1.情景教学法：让幼儿在游戏中认识数字。
2.合作教学法：以小组为单位，让幼儿配合观察，并给予引导。
教学过程第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿们介绍游戏规则：数字宝宝现在想要找到他的邻居，数字宝宝的邻居的数字大小比数字宝宝小或者大，但是不会超过两个。
2.教师用具体的例子说明：“如果数字宝宝的数字是5，那么他的邻居可以是3、4、6、7。
”3.教师向学生发放数字卡片，每张卡片上有一个数字。
第二步：游戏开始1.老师将幼儿园分成几个游戏小组，每个小组有3-4个幼儿。
2.每个小组的第一位幼儿出示自己的数字卡片，并说出该数字大小。
3.接下来，每个小组的幼儿依次出示自己的数字卡片，判断自己的数字与前一个数字卡片上数字大小，是否符合游戏规则，是否是数字宝宝邻居。
4.若符合规则，下一个幼儿就出示自己的数字卡片，并按照规则判断是否符合游戏规则。
5.若不符合规则，另一小组的幼儿须要行干预或向任意幼儿发出“邻居插入卡片”的要求。
6.教师需注意所有小组状态，及时发现幼儿的错误，及时帮助幼儿改正错误，并给予表扬。
第三步：游戏反思1.老师请幼儿回答以下问题：–是否理解了数字大小顺序的概念？为什么？–在游戏过程中有没有发现卡片不符合规则的情况？怎么办？–学会了新的解决问题的方法吗？是什么方法？2.教师及时反馈，批评和表扬幼儿的表现。
教学反思通过本次数学教学，我了解到了以下几点问题：1.教学设计的游戏环节有不够充分，导致幼儿对数字大小顺序的理解不是非常深刻。
幼儿园大班数学教案详案《数宝宝找邻居》
幼儿园大班数学教案详案《数宝宝找邻居》教学目标•认知数的概念，培养幼儿从生活中自然观察数的能力；•训练幼儿数数的能力，发展幼儿的心算能力；•帮助幼儿理解数的大小关系，巩固数字1~5的数值及顺序；•运用数学概念和方法，促进幼儿的综合能力发展。
教材准备•教具：数宝宝卡片，沙盘、小动物模型；•板书内容：数宝宝卡片、数字1~5及其位置。
教学过程第一步：引入活动•教师走进教室，带上数宝宝卡片，向孩子们介绍“数宝宝”这个新朋友，让孩子们感受一下。
•教师让孩子们自己观察数宝宝卡片，数他们的眼睛、嘴巴、手、脚等。
•鼓励孩子们将数宝宝卡片叫出来，演练口头表达能力，使课堂气氛活跃起来。
第二步：数数找邻居•老师在沙盘上设置数字1~5及其位置，让孩子们观察一下。
•老师示范：数出数字1，然后用数宝宝卡片到沙盘上寻找数字2，问孩子们应该用哪个数宝宝去找邻居。
•老师让孩子们模仿，并继续找邻居，直到找到数字5。
第三步：动手操作•老师将几只小动物模型放在课桌上，鼓励孩子们用数宝宝卡片数出它们的数量，如数出两只小鸟，将数宝宝找到数字2所在位置，并将它放到数字2的位置上。
•老师再次示范，让孩子们模仿，找出不同数量的小动物。
•通过这些练习，让孩子们巩固数字1~5的数值及顺序，发展他们的心算能力。
第四步：拓展活动•老师让孩子们用自己的身体和手指数出1~5，再让他们用数宝宝卡片验证自己数对不对。
•老师让孩子们分类一些东西，如色彩和形状等，鼓励孩子们用数字来描述他们发现的东西。
•最后，老师将数宝宝分送给孩子们，让他们练习做“找邻居”的游戏。
教学总结本次授课主要通过“数数找邻居”的活动让孩子们回顾和巩固数字1~5的数值及顺序，并且锻炼了他们的心算能力。
此外，通过拓展活动，也帮助孩子们更好地理解数的概念和大小关系。
整个课程气氛轻松活泼，孩子们积极参与，收到了良好的教学效果。
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》教学目标1.了解数字1-5的概念，并能用手指表示出来。
2.教会幼儿用数字描述物品数量。
3.培养幼儿社交能力和合作精神。
教学准备1.数字宝宝卡片（1-5）。
2.小动物玩具5个。
3.椅子5张。
4.课堂黑板和白板笔。
教学过程第一步：口语交际1.先让幼儿们说一下自己住在几楼，用数字描述楼房的高度。
2.让幼儿们报出自己家中有几个人，用数字描述家庭人口数量。
第二步：游戏1.将小动物玩具放在课堂某一处，然后让幼儿们都用手指数一下动物有几个。
2.随机抽取5个幼儿，让他们站在椅子上，手拿数字宝宝卡片，数字面朝外，面向其他幼儿。
3.剩下的幼儿将会被分成四组，每组4个，分别坐在课堂四个角落。
4.让拿着数字宝宝卡片的幼儿，根据数字宝宝卡片上面的数字，找到相应的小动物玩具，并带着它去找邻居。
5.邻居拍手表示欢迎这个数字宝宝的到来，然后将该数字宝宝带回自己的组内。
第三步：做练习1.将数字宝宝卡片发给幼儿们，让他们拼合出1-5的数字。
2.让幼儿每人拥有一张数字宝宝卡片，然后他们可以自己找到相应的椅子，并将自己的数字宝宝卡片放在椅子上。
3.老师可以给幼儿们出几个问题，例如：“请站在数字5旁边。
”这样可以让幼儿们更加充分地理解数字大小的关系。
教学总结通过这节课的学习，我们可以帮助幼儿们更深入地理解数字概念，并且树立了大班幼儿之间互相合作的意识，在游戏和做练习的过程中，锻炼了幼儿的社交能力和合作精神，为今后的成长打下了良好的基础。
幼儿园大班数学教案：数字邻居（精选3篇）
幼儿园大班数学教案：数字邻居（精选3篇）幼儿园大班：数字邻居篇1活动目标1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、培养幼儿的数学逻辑思维能力。
3、比较6、7两数的关系,知道7比6多1,6比7少1。
活动准备1、--乐趣卡:[1-66]按照线写数字,[1-67]按照线写数字2、蝴蝶、小兔卡片若干,数字6、7卡片若干,红、蓝两色圆片若干。
活动过程一、导入拍手游戏:小朋友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小朋友就拍5下。
二、展开1.引导幼儿利用蝴蝶与小兔的图卡比较6、7两数的关系。
(1)图卡上的蝴蝶与小兔玩捉迷藏,有几只蝴蝶?几只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)(2)6只蝴蝶用数字几来表示?7只小兔用数字几来表示?(幼儿分别回答数字6、7后拿出数字摆在实物后面)2.知道7比6多1,6比7少1。
(1)蝴蝶多还是小兔多?小兔比蝴蝶多几只?蝴蝶比小兔少几只?(2)7比6多几?6比7少几?(请幼儿完整回答)(3)怎样才能让蝴蝶和小兔一样多?3.掌握相邻两数之间的转换关系。
(1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,变成一样多。
(2)知道“拿走”(减去)一只小兔,变成一样多。
4.教师引导幼儿用拍手问答的方式说“数字问答歌”,复习巩固6、7两数的关系。
三、结束部分教师带领幼儿玩游戏:我来说,你来做请幼儿两人一组,一名幼儿分别拿出6个红色圆片、7个蓝色圆片, 请另一名幼儿将红色圆片和蓝色圆片变成一样多,可交换进行。
幼儿园大班数学教案：数字邻居篇2活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备6间房子图片;1—10数字卡片;动物图片若干活动过程一、小动物搬家今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了(出示图片)谁住在1号房间?谁住在2号房间——幼儿找找动物都分别住在哪个房间。
大班数学教案范文：数字宝宝找邻居
大班数学教案范文：数字宝宝找邻居一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，理解数字之间的相邻关系。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的自主学习能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字之间的相邻关系，能够快速找到数字宝宝的邻居。
2.教学难点：引导幼儿运用逻辑思维，自主发现数字之间的规律。
三、教学准备1.教具：数字卡片（1-10）、数字宝宝头像、数字邻居卡片。
2.学具：数字卡片（1-10）、数字邻居卡片。
3.音乐CD《数字歌》。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《数字歌》手指游戏，活跃课堂氛围。
（2）教师出示数字宝宝头像，引导幼儿说出数字宝宝的名字。
2.基本环节（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按顺序排列数字，并说出每个数字的名字。
（2）教师提出问题：“数字宝宝们，你们知道自己的邻居是谁吗？”幼儿思考后，教师引导幼儿说出每个数字宝宝的邻居。
（3）教师分发数字邻居卡片，让幼儿根据数字之间的相邻关系，将邻居卡片贴在相应数字宝宝的旁边。
（4）教师组织幼儿进行“找邻居”游戏：①将数字卡片1-10随机摆放在地上，幼儿按顺序找到自己的数字宝宝，并找到邻居数字宝宝，组成一家人。
②教师出示一个数字宝宝，幼儿需要找到它的邻居数字宝宝，并说出邻居的名字。
（5）教师引导幼儿观察数字邻居卡片，发现数字之间的规律。
3.巩固环节（1）教师出示一道数学题：“数字宝宝6的邻居是谁？”幼儿回答后，教师再次提问：“数字宝宝4的邻居是谁？”以此类推，让幼儿巩固数字之间的相邻关系。
（2）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏：①将数字卡片1-10随机摆放在地上，幼儿按顺序找到自己的数字宝宝，然后找到邻居数字宝宝，将卡片交给下一个幼儿。
②下一个幼儿重复上一个幼儿的动作，直到一个幼儿找到邻居数字宝宝。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字之间的相邻关系。
（2）教师表扬在课堂表现积极的幼儿，鼓励他们继续努力。
大班数学教案数字宝宝找邻居教案及教学反思
大班数学教案数字宝宝找邻居教案及教学反思教案概述教学目标1.学习数字1-10；2.通过游戏的方式，培养幼儿的观察能力；3.学会用邻居数字找到目标数字。
教学准备1.将0-10的数字卡片制作好，每张卡片大小差不多，以便幼儿们能够方便拿取；2.将大班的幼儿分成小组，每组4-5人；3.将教室最醒目的某个地方作为目标数字区域，将数字10张贴在上面。
教学过程第一步：认识数字教师出示数字卡片1-10并一一念出数字，让幼儿们跟着念，同时辅助手势和语音。
最后随机出示其中几个，让幼儿们回答数字名称。
第二步：游戏规则1.小组成员依次拿到任意一张数字卡片。
2.拿到数字卡片后，要寻找和自己数字相邻的数字。
3.当一个人找到自己邻居的数字时，他要将数字卡片拿到目标数字区域的相应位置，并在那里贴上数字卡片，直到有人拼完10张卡片为止。
第三步：游戏开始教师指挥，让小组的第一个成员开始游戏，按照规则进行数字寻找操作。
如果一个人找不到邻居的数字，教师可以为他提供适当的提示。
第四步：游戏结束当有一个小组把10张数字卡片拼完后，游戏结束。
教师可以给出小奖励，如鼓励和表扬。
教学反思这次课程的教学目标是通过游戏的方式，让幼儿们能够学会数字1-10的正确排列顺序，并培养他们的观察能力和数字应用能力。
教案实施过程中，教师首先要明确教学目标，然后再设计出合理的教学步骤，使幼儿一步步掌握新的知识和技能。
在数字寻找游戏过程中，幼儿们通过寻找相邻数字，培养了手眼协调能力和空间概念。
同时，本次游戏涉及到数字序列，积极的参与能够帮助幼儿掌握数字的排列顺序，同时也能够让他们在游戏中感受数字的应用，更易于理解数字的本质。
在教学实施中，教师还可以根据幼儿的接受程度和效果，适当调整教学方式，让教学更加灵活和高效。
同时，教师还要及时对幼儿的学习情况进行评估和反馈，帮助学生更好地掌握和应用新的知识和技能。
总之，数字宝宝找邻居是一种轻松有趣的数字学习游戏，可以帮助幼儿们更好地掌握数字知识，培养他们数学思维和数字应用能力，有利于幼儿们未来的数学学习。
大班数学教案范文数字宝宝找邻居
大班数学教案范文——数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字1-10，能够找出每个数字的邻居。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-10，学会找出每个数字的邻居。
难点：培养幼儿的观察能力和思维能力，能够找出不连续的邻居数字。
三、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 画有数字的图纸3. 彩笔、勾线笔等绘画工具四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌面上的数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。
2. 讲解：讲解数字宝宝找邻居的游戏规则，让幼儿了解如何找出每个数字的邻居。
3. 示范：教师在画有数字的图纸上找出一个数字，找出它的邻居，展示给幼儿看。
4. 操作：让幼儿分成小组，每组选择一张画有数字的图纸，用彩笔找出每个数字的邻居，并用勾线笔圈出来。
5. 展示：每个小组展示自己的作品，让其他幼儿和学习老师一起判断是否正确。
6. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，让幼儿加深对数字邻居的认识。
五、作业布置：1. 回家后，请幼儿帮助家长找出家庭物品上的数字，并找出它们的邻居。
2. 家长可以引导幼儿发现生活中的数字，如公交车、电话号码等，并找出它们的邻居。
六、教学延伸：1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起进行数字找邻居的游戏，加强亲子互动，提高孩子的学习兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以布置一些与数字相关的活动区，如数字拼图、数字连线等，让孩子在自由活动时间自主探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在找邻居游戏中的表现，评价他们对数字的认识和观察能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对数字找邻居游戏的兴趣。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高他们的学习兴趣和参与度。
大班数学教案范文数字宝宝找邻居
大班数学教案范文数字宝宝找邻居一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字之间的相邻关系，知道相邻的两个数分别比中间的数少1和大1。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻两个数的关系。
难点：能够运用相邻数的概念解决实际问题。
三、教学准备：1. 物质准备：数字卡片（1-10）、小动物图片、贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入部分：故事导入：数字宝宝们要搬新家了，它们需要找到自己的邻居。
请小朋友们帮助它们找到邻居吧！2. 基本部分：（1）认识相邻的数字：教师出示数字卡片，让幼儿观察并找出相邻的数字。
如1和2、2和3、3和4等。
（2）游戏：数字找邻居玩法：幼儿分成若干小组，每组发一张数字卡片。
小组成员轮流找出与卡片上数字相邻的数字，并将相邻的数字卡片放在卡片的旁边。
找出所有相邻数字后，将卡片贴在黑板上。
（3）巩固练习：教师出示一幅小动物图片，图片上有5只小鸟。
请幼儿用贴纸给每只小鸟贴上相邻的数字。
如第一只小鸟贴上1和2，第二只小鸟贴上2和3，依此类推。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出相邻数字的特点。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起找出家里物品上的数字，并找出这些数字的邻居。
明天分享给老师和同学们。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，判断其对相邻数字概念的掌握程度。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对相邻数字的理解和运用能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家完成作业的情况，观察幼儿在家庭环境中的应用能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，对于掌握较慢的幼儿要给予个别辅导。
2. 针对幼儿的兴趣和特点，适时调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 注重家园合作，让家长了解教学内容，共同帮助幼儿巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案详案《数宝宝找邻居》
幼儿园大班数学教案详案《数宝宝找邻居》
教学目标
1.学习数数，认识数字1到5；
2.能够通过视觉和触觉感受认识数字，将数字和数量相对应；
3.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；
4.通过亲身感受，提高幼儿对周围事物的认知。
教学重点
1.认识数字1到5；
2.数字和数量的相对应。
教学难点
1.数字和数量的相对应。
教学准备
1.数字1到5的卡片；
2.数字对应的图像卡片；
3.各种大小、颜色的玩具。
教学过程
1. 导入环节
1.教师在黑板上展示数字1到5的卡片，让幼儿一起数数；
2.教师拿出数字对应的图像卡片，让幼儿通过视觉联想认识数字和对应图像；
3.教师引导幼儿用手指指一下，让幼儿通过触觉感受数字和对应图像的关系。
2. 学习数宝宝找邻居
1.教师拿出各种大小、颜色的玩具，让幼儿数出同样大小、颜色的玩具有几个；
2.教师把不同颜色、大小的玩具放在一起，让幼儿通过视觉判断数量的大小；
3.教师让幼儿用数字对应的图像卡片来表示数量大小，找到同样数量大小的玩具。
3. 巩固练习
1.教师出示随机的卡片，要求幼儿口说数字和数量大小；
2.教师出示玩具，要求幼儿根据数量大小来用对应的数字卡片表示；
3.教师将同样数量大小的玩具分别放在两个盒子里，让幼儿通过比较找
出哪个盒子里的玩具数量多。
教学总结
通过本次学习，幼儿们学习了数字1到5的表达方式，认识了数字和数量的相对应关系，提高了观察力和逻辑思维能力。
作业布置
教师把同样数量大小的玩具放在两个盒子里，让幼儿通过比较找出哪个盒子里的玩具数量多，并用数字对应的图像卡片标出来。
大班数学：《数宝宝找邻居》教案
大班数学：《数宝宝找邻居》教案教学目标1.通过观察数字图标的方式认识数字1-10。
2.通过游戏的方式培养宝宝们的观察能力和协作能力。
3.启发宝宝们对数字的理解和想象能力。
教学准备1.数字图标卡牌1-10张。
2.宝宝们的自由活动场地。
教学过程1. 引入：教师将数图标卡牌沿场地撒开，让宝宝们自由观察和接触这些数字。
观察完之后让宝宝们围成圈，介绍当天的活动：“今天我们要一起来玩一个游戏，我们分成两队，一队先数出数字一个，然后再找到这个数字左右两边相邻的数字，要找全哦！然后另一队再来!”2. 游戏规则：1.将宝宝们分成两队，排成两行站在场地两头。
2.一队数出数字一个，然后找到这个数字左右两边相邻的数字。
3.找到之后，队伍队头宝宝快速地举起卡牌，让对面的队友看一眼，再放下卡牌。
4.接着另一队再来，同样也要数出数字一个，然后先找到相邻的数字，举起自己的卡牌，让对面看。
5.如果有队伍先把前10位数字找全，那么这个队伍获胜。
3. 游戏过程中引导：教师可以在游戏过程中引导宝宝们：1.询问那个数字是几，是不是1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的其中之一。
2.帮助宝宝们计算出这个数字左右两边的邻居数字是什么。
3.鼓励宝宝们通过和同伴的讨论来发现正确答案。
4.引导宝宝们对数字的大小、顺序、位置关系等进行思考。
4. 结束：当有队伍先把前10位数字找全时，教师可以鼓励宝宝们加强合作，再次重复找数字并检查是否都找全了。
或者作为额外的活动，宝宝们可以互相交换卡牌，以此创新出不同的玩法。
在教学结束时，教师需对宝宝们进行表扬，鼓励宝宝们积极思考和参与活动。
教学体会通过本次活动，我们发现宝宝们逐渐理解了数字的大小、顺序和位置关系，并且在游戏中培养了观察能力和协作能力。
此外，通过和其他宝宝合作的过程，宝宝们的交流能力和表达能力也得到了提高。
作为教师，我们应该更加注重多元教学方法的运用，利用各种各样的游戏和活动，激发宝宝们的学习兴趣和能动性，为未来的学习生涯打下坚实的基础。
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》含反思
幼儿园大班数学教案《数字宝宝找邻居》含反思教案名称：数字宝宝找邻居适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.认识数字1-20，并快速掌握。
2.能够用比较大小的策略将数字按顺序排列。
3.懂得比对数字大小，并能够将数字进行分组归类。
4.能够将数字填入相应的位置。
教学过程：1.导入：通过介绍宝宝们的日常生活活动，如吃饭、睡觉、玩耍等，引入数字概念。
然后带着孩子们玩数数游戏，点几个相同物品让宝宝数数和认数。
2.讲解数字：将数字1-20的卡片张贴在黑板上，让孩子们依次认识，练习发音。
3.数数找邻居：将数字卡片随机地放置在黑板上，任选两个数字，让孩子们从数字序列中找出来并放在一起。
比如：选择4和6，那么宝宝们就应该将4和6的卡片找出来放在一起。
通过这种方式练习孩子们对数字的快速辨认，增强数字记忆力。
4.数字分类：将数字卡片分成两组，大宝宝组和小宝宝组。
然后随机抽取一个数字，让孩子们分辨这个数字属于哪一组。
比如，数字10是大宝宝还是小宝宝？通过这种方式让孩子们对数字的大小进行认识和比对，增强类别分类能力。
5.数字填空：在黑板上绘画一个数字序列，让宝宝们根据卡片中选择的数字进行填空。
让孩子们掌握数字排列的方法，练习数字排序能力。
6.课堂小结：通过练习让孩子们掌握数字1-20，并能够快速辨认和排列数字。
同时，通过数字分类游戏让孩子们对数字大小有了更深入的了解，成为数字小专家。
教学反思：本节课主要是让孩子们对数字的快速辨别及应用能力得到提高，同时提升孩子们的思维能力。
课堂教学的方式比较活泼生动，也方便孩子们理解和吸收。
但是，在老师教学过程中，有些幼儿的注意力稍有不足，需要老师在教学中更多的引导和鼓励。
同时，还有一些孩子的数字记忆能力较差，需要多方面的练习。
在今后的教学中，应该根据孩子们不同的情况，选择更加科学有效的方式来进行教学。
幼儿园大班数学教案：数字宝宝找邻居(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：数字宝宝找邻居(四篇)目录：
幼儿园大班数学教案：数字宝宝找邻居一
幼儿园大班数学教案：数格子二
幼儿园大班数学教案：整点探秘三
幼儿园大班数学教案：有几颗花生米四
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幼儿园大班数学教案：数字宝宝找
邻居一
【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。
因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在”玩”中学数字，”趣”中练数字，”乐”中学计算，”赛”中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。
【活动目标】
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。
使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
1、1-10的数字卡片。
2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）
3、空纸箱。
【活动过程】
1、教师谈话导入：
2 / 10。
《数字宝宝找邻居》幼儿园大班数学教案提高幼儿逻辑思维的数学教学
《数字宝宝找邻居》幼儿园大班数学教案-提高幼儿逻辑思维的数学教学导语：幼儿园教育是从婴幼儿时期开始，通过音乐、美术、语言、文字、数学、科学、物理、社会等多方面的学习，对幼儿进行全面、综合、有计划、有组织地启蒙教育，以促进幼儿健康成长。
而幼儿园数学教学的重要性不可小觑，良好的数学教学能够有效提高幼儿的逻辑思维能力，为其未来的学习打下坚实的基础。
本文将结合《数字宝宝找邻居》幼儿园大班数学教案，探讨如何提高幼儿逻辑思维的数学教学。
一、教学目标1. 掌握数数的方法，了解数的概念、数量比较大小、位置、横竖、左右等基本概念。
2. 掌握数数后的数字排列、比较大小和数的简单加减运算。
3. 提高幼儿的逻辑思维和分析能力，增强幼儿的数学兴趣和能力。
4. 以小组合作教学方式，培养幼儿间的团队协作和互助意识。
二、组织实施《数字宝宝找邻居》是一款适用于幼儿园大班的数学教育游戏。
幼儿将在游戏中生动体验到数学的乐趣，同时，也能在游戏中培养幼儿的逻辑思维，增强幼儿的数学兴趣和能力。
1. 游戏介绍：游戏中有一个小角色数字宝宝，数字宝宝需要寻找周围的数字邻居。
幼儿需要根据数字宝宝的位置和数字寻找它的邻居，以此提高幼儿的数字感知和逻辑思维能力。
游戏包含数字比较大小、位置判断、数字排列等多个不同难度的题材。
2. 游戏玩法：幼儿在游戏中，需要将数字宝宝移入到已画好的数字方格中，数字方格中对应的数字即为数字宝宝的位置。
每当移动数字宝宝时，幼儿需要在数字方格中根据数字宝宝的位置，显示数字宝宝上下左右四个方向上的数字，并根据数字宝宝规定的数字范围，在数字方格中寻找数字宝宝的数字邻居。
如果幼儿成功找到数字邻居，数字宝宝就会成功寻找到它的邻居。
3. 小组合作：为了加强幼儿间的团队协作和互助意识，建议采用小组合作形式进行教学。
每个小组中可以设置一个小组长，小组长负责协调小组内部的事宜，并帮助小组成员进行游戏答题，保证每个幼儿都能够有帮助和学习的机会。
《数字宝宝找邻居》幼儿园大班数学教案数字识别与基础数学运算的综合教学
《数字宝宝找邻居》幼儿园大班数学教案-数字识别与基础数学运算的综合教学在幼儿园里，数字识别和基础数学运算是非常重要的学习内容。
这不仅是为了建立孩子们对数字的认知，也是为了未来打下厚实的数学基础。
在这个学习过程中，与家长们和园所里的老师们经常探讨的问题是，如何在教学中提供给孩子们更加有趣和互动的课程内容。
《数字宝宝找邻居》这个教案可以为您提供一些参考。
一、教学目标1.能正确识别数字1~10，读出数字的名称。
2.能准确理解数字大小关系，并掌握基本的数学运算方法。
3.能够加深对学习数字、基本数学运算的兴趣；提高孩子们探索、合作和表达能力。
二、教学前的准备1、给孩子们提供一个有趣、富有挑战的学习环境；2、准备数码贴纸，数字卡片和红色、蓝色两种颜色的积木；3、准备两个小袋子，在里面贴上数字1~10并装上相应的数字卡片；4、设计教案所需的成果检测卡片；5、准备家长或老师们作为志愿者，在孩子们完成活动时观察、引导和提问。
三、教学内容1、游戏一：数字贴纸找邻居游戏简介：教师先将数字1~10的识别卡片随机地贴在教室的固定位置。
将同样数量的数字贴纸发给孩子们，孩子们需要寻找相应数字的位置，并将贴纸贴在上面，完成数字的合奏。
教学目的：锻炼孩子们对数字的识别和辨别能力，提高孩子们的认真和专注的能力，教学时机：活动开始时教学步骤：第一步：教师先将数字1~10的识别卡片贴在教室内不同位置，同样数量的数字贴纸分发给学生。
第二步：孩子们根据识别卡片上的数字，寻找数字出现的位置，并将数字贴纸贴在上面。
第三步：完成所有数字后，全班同学站起来，把手放到背后，同时报出对应数字的名称。
评价标准：数字贴纸是否贴在了正确的位置上，同学们是否能准确报出数字的名称。
教学扩展：提供更多的数字，要求孩子们能快速而准确地贴在数字卡片的位置上，提高他们的反应能力。
2、游戏二：数字拼图游戏简介：给孩子们一堆不同颜色的积木，要求他们组成的数字拼图，完成相应数字的基本加减乘除运算。
《数字宝宝找邻居》幼儿园大班优秀数学教案
《数字宝宝找邻居》幼儿园大班优秀数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解相邻数之间的关系，掌握找出相邻数的方法。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。
二、教学内容1.理解相邻数的概念。
2.学会找出一个数的相邻数。
3.能够用数字卡片进行游戏，巩固相邻数的认识。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解相邻数之间的关系，掌握找出相邻数的方法。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力。
四、教学过程1.导入教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
邀请幼儿分享他们对数字的认识。
2.探索相邻数教师出示数字1，引导幼儿思考并说出它的相邻数。
邀请幼儿上台找出数字1的相邻数，并说出相邻数的概念。
以同样的方式，引导幼儿找出数字2、3、4的相邻数。
3.游戏活动：找邻居将幼儿分成小组，每组发一套数字卡片。
教师宣布游戏规则：每个小组需要找到每个数字的相邻数，并将它们放在一起。
教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
教师引导幼儿观察相邻数之间的规律，如相邻数相差1。
邀请幼儿分享他们在游戏中的发现。
5.拓展活动：相邻数连线教师出示一张画有数字1-10的图纸，引导幼儿用线将相邻的数字连接起来。
邀请幼儿上台展示他们的连线作品，并分享他们的想法。
教师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏活动中的参与程度，了解他们对相邻数的掌握情况。
六、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习相邻数，提高了他们的学习兴趣。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。
3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿分享自己的作品和想法，提高了他们的语言表达能力。
4.不足之处：部分幼儿在游戏中对相邻数的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。
七、教学延伸1.在下一节课中，教师可以继续巩固相邻数的教学，让幼儿更加熟练地掌握相邻数的概念。
幼儿园大班数学教案《数宝宝找邻居》
幼儿园大班数学教案《数宝宝找邻居》
一、教学目标
1.通过游戏方式，提高幼儿数数的能力。
2.培养幼儿数学思维的能力。
3.提高
幼儿对数字的认识。
二、教学准备
1.数宝宝卡片。
2.小笔。
3.图形棋盘。
4.色球或棋子。
5.计算器。
三、教学内容和步骤
1.集体活动：《数宝宝找邻居》
1.教师出示数宝宝卡片并告诉幼儿卡片上的数字。
2.幼儿拿起小笔，在图形棋
盘上用数字标记出对应数字的位置。
3.教师再发出找邻居的指令，幼儿用色球或棋子标记出与该数字相邻的数字位置。
4.随机选取1-9的数字（不包括已标记的数字），让幼儿用小笔标记出该数字对应的位置。
5.重复以上步骤，直至所有数字都完成。
2.小组活动：算一算
1.教师抽取幼儿，让其在数宝宝卡片上随机选取一个数字，并用小笔标记出来。
2.教师在黑板上写出一道加减法的计算式。
3.其他组员协助计算并用计算器进行核对。
4.教师指定哪个小组最先算对就可以拿到一枚小红旗。
5.每轮活动之间给出适当的时间调整组员。
四、教学总结
1.通过《数宝宝找邻居》的游戏，幼儿通过标记数字，锻炼了数数的能力。
2.
通过小组合作计算，彼此协助，增强了团队意识与合作精神。
3.帮助幼儿学会与数字相处并懂得更好地应用数学。
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大班下学期数学教案详案《数字宝宝找邻居》
设计意图：
《幼儿园指导纲要》中指出，我们应"引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣"。
在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解"邻居"，通过邻居引出相邻数。
在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。
并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。
活动目标：
1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。
2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。
活动准备：
1.教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。
2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。
推荐课件：大班数学公开课《数字宝宝找邻居》PPT课件1347.html
活动过程：
一、谈话导入
1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？
2.（播放PPT）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？
3.小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，(教案来源：屈老师教案网)那请你们找出你们自己的邻居是谁？
二、认识相邻数。
1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找"数字宝宝"的邻居。
(出示PPT数字宝宝)
2.举例：找3、7的"邻居"。
通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。
3.唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。
三、做游戏找"邻居"
1.游戏一：摸彩票找"邻居"其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。
用不同方式继续找相邻数。
2.游戏二：填表格找"邻居"发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的"邻居"。
四、活动小结
今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。
数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！。