公开课听课后体会感想-心得体会模板

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公开课听课心得体会(最新7篇)

听课心得体会篇一今天有幸聆听江阴市实验小学傅红老师的一节课，傅红老师的课如行云流水，诗一般的美。

课堂丰富而又充满活力。

孩子们的一颦一笑，一动一静，一语一字都注入了超乎寻常的灵性。

可以负责任地说做傅红老师的学生是幸福的，而听傅红老师的课更是一种享受。

她的课中有许多浸润灵气的东西，我能悟出却永远无法学到。

傅老师讲授的是《黄河上的主人》这一课体现尤为突出的有两个方面。

教师激励手段、评价语言的丰富、独特、灵活性。

如：教师借学生的书看一看，这一借实则激发了学生参与课堂活动的主动性；这一借如春雨润无细无声；这一借体现了教师炉火纯青的驾驭课堂的能力和精湛的教学艺术。

而教师对学生参与每一项活动中体现出来的如眼神、姿态、声音、学习态度、情感等非智力因素都进行了大量的、积极的、有创意的评价，体现了对学生的人文关怀，关注学生的各个方面及他们成功的体验。

兴趣是最好的老师，傅老师把课堂各个导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起，在课堂的初始阶段创设轻松的学习环境。

如浊浪排空、滔滔河水一词对四年级的学生来说理解起来很有难度，傅老师通过让学生观看动画演示：黄河的一段视频，让学生在观看的过程中自然就明白了浊浪排空、滔滔河水的意思。

学生有了学习积极性，就会产生了探究的欲望，就能进入良好的学习状态，因此课堂的氛围就会比较热烈。

傅老师的生字教学比较细致扎实、新颖独特。

教师听课心得体会总之，傅老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育（家庭教育心得体会）理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听课心得体会篇二近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。

我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。

每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

听公开课心得体会模板（四篇）

听公开课心得体会模板【引言】公开课是一种开放、分享的学习方式，通过参与公开课，我不仅拓宽了知识面，提升了自身能力，还收获了许多宝贵的心得体会。

本文将围绕公开课的受益之处、学到的知识和技能以及对个人成长的影响进行总结与分享。

【受益之处】1. 拓宽视野：通过听公开课，我接触到了各个领域的专业知识，并了解到行业内的最新动态和趋势。

2. 学习经验：公开课让我从各个领域的专家学习到了他们多年积累的经验和成功之道，这对我个人的职业发展具有重要指导意义。

3. 探索兴趣：公开课给了我机会了解自己对哪些领域或主题感兴趣，并进一步深入学习和研究，从而更好地发展自己的专长和兴趣。

4. 增强自信：通过学习和参与公开课，我不断提高了自己的知识水平和专业能力，从而增强了自信心和实践能力。

【学到的知识和技能】1. 学习方法：通过听公开课，我学习到了许多高效的学习方法，包括如何有效地整理和记录学习资料、如何提高记忆力和理解力等。

2. 专业知识：每次公开课都让我学到了许多新知识，无论是关于科学技术、艺术文化还是商业管理等各个领域，都让我受益匪浅。

3. 沟通技巧：公开课的讲座和互动环节让我学习到了许多沟通技巧，包括如何有效表达自己的观点、如何倾听他人的意见等。

4. 团队合作：在公开课中，我认识到团队合作的重要性，学习到如何与他人合作、如何有效地分工合作等。

【对个人成长的影响】1. 自我认知：公开课让我更加了解自己的兴趣和潜力，从而更好地规划自己的职业发展和个人成长。

2. 提高竞争力：通过参与公开课，我不断提高了自己的专业能力和知识素养，从而增强了自己在职场中的竞争力。

3. 效率和思维方式：公开课教会了我如何高效学习和思考问题，提升了我的工作效率和思维水平，使我能够更好地解决问题和应对挑战。

4. 灵感和创造力：通过接触各种领域的知识和经验，公开课激发了我的创造力和思维方式，使我在解决问题和创新方面更加有想法和灵感。

【总结】通过参与公开课，我拓宽了知识面，学到了许多专业的知识和技能，对个人成长产生了积极的影响。

关于公开课学习心得体会（精选12篇）

公开课学习心得体会关于公开课学习心得体会（精选12篇）我们心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的关于公开课学习心得体会，希望对大家有所帮助。

公开课学习心得体会篇1第11周我去听了学校开展的公开课，我聆听了几位优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。

听了几位老师的课后，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。

他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性。

老师自上课至课终，老始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。

老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的、成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

在两节公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题。

每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。

老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

通过这次听课活动我对新课改革有了更深的认识。

教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。

2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。

听公开课的心得体会参考7篇

听公开课的心得体会参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!听公开课的心得体会参考7篇在动笔学心得之前，可以先认真的回顾事情的发展过程，在写心得体会时更加深入地思考自己的行为和决策，从而提高决策能力和判断力，本店铺今天就为您带来了听公开课的心得体会参考7篇，相信一定会对你有所帮助。

听公开课心得体会范文（精选12篇）

听公开课心得体会听公开课心得体会范文（精选12篇）听公开课心得体会篇1第一次听本校所有语文老师讲公开课，是给了我一个非常大的欢迎仪式。

作为本校的新老师，我怀着期待和敬佩的心情去聆听每位老师的讲课。

在一个月的听课学习中，我受益匪浅，每位老师都给我了许多教学上的宝藏，下面我从上课的个个环节总结一下自己的获得的宝藏。

一、用心备课是上好课的一把金钥匙。

教师每一次上课都离不开精心的备课，充分的备课不仅能显现出教师的责任心而且也是上好课的保障。

在教师行云流水、丰富多彩、环环相扣的课堂中，让我感受到老师们的倾心付出。

每位老师的ppt 制作的都很精美，并且重难点突出，详略有致，包括每一个问题的设置都恰到好处。

记得在周研超老师在讲课前备课，她都把每个环节所用时间都标的很清楚，可见她的用心。

朱俊玲老师所讲的口、鼻、耳，通过甲骨文与现代文的对照，使学生明白了汉字的演变过程，其搜集的图片和汉字演变过程的资料非常充分，并美化语言，使一年级的小学生能够学习并运用。

二二班李亚老师的课可谓丰富多彩，很有独到之处。

她在讲解形声字时，也出示了生动形象的汉字图解，使学生不仅了解了汉字结构，而且也给他们留下了深刻的印象，在潜移默化中学会了形近字的特点，从而学会辨认形近字的方法。

二、导入形式多样化，好的开头是成功的一半。

导入是课堂的开头，好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，而我也学到了许多导入的方式。

对于低年级的同学，可以采取游戏导入、谜语导入；高年级同学采取谈话导入、复习导入，为学生创设情境，从而不由得深入到所要学习的新课里。

另外，还可以采用图片、音乐等方式，调动学生的所有感官。

在老师的导入中，给我留下很深印象的有：谭珮老师所涉及的“数字在哪里”的游戏导入，由数学上的数字引申到语文上边，学生们积极参与，有序进行，着实吸引了一年级小朋友的眼睛和心灵。

另外还有李贺老师的复习导入，她让学生来回忆小学阶段学习的另外一篇文言文，唤醒学生对学习文言文方法的领悟，从而迁移到本篇文章上来，让学生不再为学习文言文而感到迷茫。

公开课听课心得体会(精选13篇)

公开课听课心得体会（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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公开课听课心得(范文格式5篇).doc

公开课听课心得（范文格式5篇）公开课听课心得篇1听课的时候在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴“他山之石”3月28日我参加了泰安市语文优质课评选的听课，听后深有体会。

对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次听课使我收获也很多。

这次听课最大的感受就是，老师们的课很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。

华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被实在的读字、读词、读句练习所代替，真正彰显了课堂本色。

教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。

课堂的高效首先就要做到有一能赢得学生学习兴趣的开场。

例如一位老师上的课题是《两只小狮子》，在课题的导入就采用了图画引导谈话式的导入并揭题。

老师的这一做法正迎合了小学生喜欢卡通图画的心理，在课堂的开始调动了学生学习的积极性。

带领学生抓住重点词、句、指导他们细读，多读也是提高学习效率的一种方式。

在揭题之后，老师首先范读了课文，声情并茂的范读让学生去听得津津有味，并希望自己也能像老师那样朗读。

其次，老师让学生自读课文，学生马上就大声的读起来。

这样避免了学生听的多自学的少的传统课堂现象的发生。

避免了过去，繁琐的分析和讲解，给学生充分的时间自主读书，通过学生自主读书，自读自悟，抓住重点词语、句子和段落，引导学生多种形式趣味朗读，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，教师通过设计多种形式的朗读，从而达到语文教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。

而我有时在课堂中，总担心学生理解不了词义，句义，怕读又占很多时间，导致课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大部分时间。

这样的课堂，学生的反应多感枯燥。

听完老师们的课后，我认识到自己的担心是多余的，老师应多给学生自学的空间，更应该相信学生的智商。

语文学习对孩子们来说，天生就有学习的天赋，因为他们是土生土长的炎黄子孙。

公开课心得体会范文(精选25篇)

公开课心得体会范文（精选25篇）公开课心得体会范文篇1这学期，我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。

可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学经验，于是又积极的去听其他老师的随堂课。

我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课，受益匪浅。

这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。

听了之后有以下体会：一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。

不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。

我们常说：金无赤足，人无完人。

回想自己以前上小学的数学课。

现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。

原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。

才发现自己上课的若干不足。

二、听课后要说真话，不要说瞎话。

我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。

看自己以后能在课堂上发挥得更好。

才不失去听这节课的意义。

这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。

贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用到生活中。

三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。

老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。

四、强调教学反思，就像写一篇文章。

多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。

教学也是一样的道理，我们强调言传身教。

但也要注意教师自身素质的提高。

不断丰富自己课堂教学能力。

课后回味评价很重要。

他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。

注重学生互评，师生评价，给与肯定。

我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。

五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。

最后把新知变成能力。

六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。

公开课听课心得体会

公开课听课心得体会•相关推荐公开课听课心得体会范文（通用30篇）有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。

怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的公开课听课心得体会范文，欢迎阅读与收藏。

公开课听课心得体会篇1听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：课前做好充分的准备。

课前准备包括备课、备、备教材、做课件等等。

作好充分、足够的准备才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。

在听课的过程中，我发现教师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生供给信息，拓宽视野，从而激励学生的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动树立正确的教学观念。

学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。

竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

必须要有必须的驾驭课堂的本事。

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。

这样，授课就自然事半功倍。

经过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自我的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

公开课听课心得体会篇2《识字5》是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。

听了本节课，有如下体会：首先，教学设计理念新颖。

戚老师能够让课文配合插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。

公开课听课心得体会（通用11篇）

公开课听课心得体会公开课听课心得体会（通用11篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家整理的公开课听课心得体会（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

公开课听课心得体会1作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。

公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。

从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。

总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深刻理解课标要求，把握上课精神。

要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备。

我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。

备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。

当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。

这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。

将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

四、加强课后反思。

教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。

教师公开课听课心得体会(精选9篇)

老师公开课听课心得体会〔精选9篇〕老师公开课听课心得体会〔精选9篇〕老师公开课听课心得体会120xx学年度第一学期的学习中，我积极参加学校组织的小学语文教学公开课活动，从本年级组到各个不同年级组，我聆听了多位老师的公开课，并且其中不乏有外校老师到我们学校来进展的语文教研活动的一些课程，其中也包括了研讨课程的小小会议，这些都让我收获良多。

作为一名新进的年轻老师，接下来就说说我的听课心得吧：一、任职老师的语言具有艺术的魅力。

当我听着不同年级段老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。

低年级的老师在教学时，她很注重孩子们的注意力的把握，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪；中年级的老师虽然在语气上少了和蔼亲切，却多了一些启发性的话语，让孩子们在学习的过程中有自己的考虑与想法，让孩子们勇于能说出自己的想法；那高年级的老师们更多的是表达在学生学习方法的教学以及对学生进展着引导语辅导。

这些教学过程中，我深深体会到教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

老师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。

课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生是学习的主体。

所以学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。

在新课标中更着眼于学生自主开展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其鼓励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，我们是能办到的。

作为五年级的老师，我在一次语文研讨中学到了话题式的教学。

五年级的学生不是一二年级，也不是三四年级，学生的学习更注重对他们的思维上的启发以及对课文的自我理解，更加注重于学习方法的学习。

听公开课心得体会(推荐9篇)

听公开课心得体会（推荐9篇）听公开课心得体会第1篇来到xx一中实习两个多月了，自认为在教学水平上已经有了很大的提高，可以很好的上完一节课，把自己知道的知识告诉学生。

但是我知道在教学方面自己还存在着很大的不足，在近两周通过听其他老师的课，我发现自己和其他老师的差距还很大。

其中感受最深刻的就是听高二年级一位老师的课，这个老师所带班级的生物一直名列前茅，甚至可以赶超实验班。

我在听老师课的时候，我发现老师上课的时候几乎不用自己说，学生可以把所有要注意的地方说出来，整个课堂真正实现了以学生为主体地位。

老师上课的节奏特别快，可以说下面的学生都跟着老师一起跑，因为你不跑，再补就太难。

一整节内容，我需要两节课讲完，而老师只需要二十分钟就可以讲完，学生在做题的时候正确率还特别高。

我在老师下课的时候请教了老师，为什么学生愿意跟着您一起“跑”？老师告诉我她的学生首先是被她锻炼出来了，上课节奏快，生物这门科目，要讲的东西也就那点，其他的而我要求他们课下自己消化。

至于学生们课下去不去自己理解，这个我不知道，但是如果他们不去预习、复习就会越落越远。

学生的想法咱们不知道，但是一旦有人跟着我的脚步，接二连三就会有人赶上来。

我上课我少讲，大量的时间让学生来讲，他们自己讲一道就会一道。

到最后整个班级就形成了这种风气。

通过听老师的课，我认为教师讲，学生听，教师问，学生答，重结论，轻过程，的传统教学方法在今天已经再不能适应了。

学生被动地接受，课堂效益是很不好的。

学生是学习活动的主体，课堂教学的效益不在于教师教了多少，而在于学生学到多少，而学生学到多少取决于学生参与课堂教学的热情和主动性。

在今后的教学中，我认为我应该像老师学习让学生发挥主导作用，在课堂上充分发挥学生的主体地位，充分调动学生的参与意识，提高学生的'参与质量，培养学生的参与能力，才能有效体现学生在课堂教学中的主体地位，使课堂真正成为他们发挥主体地位的主阵地。

听公开课心得体会第2篇来幼儿园听了两节公开课，让我充分领略了老师的风采，老师的表现总是让我有眼前一亮的感觉——原来，幼儿园老师是这样的啊。

公开课心得体会（精选24篇）

公开课心得体会公开课心得体会（精选24篇）公开课心得体会篇1昨天上午我校全体教师到电教室听公开课，公开课由我来讲，讲的是《菜园里》这一课。

刚开始，我看到这么多的老师，突然心情紧张起来，放幻灯片的时候，手握着鼠标不由自主的发抖，肢体语言也表现的不到位，我暗自告诫自己要淡定、沉着，不能慌，你一定能表现的很好。

很快，我忐忑不安的心情平定了，用标准的普通话、文雅的语言、情切自然的教态，吸引了学生的注意力，让学生在愉快的气氛中思维一直处于最佳状态。

引导、启发学生、学生跟我互动起来，很轻松的完成了这节课的教学目标：1、让学生认识蔬菜。

2、了解蔬菜的特点。

3、口语表达自己熟悉蔬菜的特点，最后得到学校老师的赞扬和鼓励，我为之前的努力没有白费而暗自高兴，同时感到欣慰。

作为一位老师，我时时刻刻要求自己，给学生一杯水，自己要有一桶水。

因此。

只要有机会、有时间，我都会认真的、谦虚的学习新的知识，丰富自己的头脑，开拓自己的胸怀，不断提高自身各方面的能力水平。

我相信，我不是一个最棒的老师，可我是一个最有责任心的老师。

公开课心得体会篇2我略感压力的公开课今天下午终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。

感谢骨干教师这个大家庭对我的帮助，感谢王鹏老师为我们所做的一切！其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心理还是蛮不乐意的。

主要是觉得麻烦，也觉得有一定的压力。

不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有十几个很专业的美术骨干教师听课时，我会不会紧张。

但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。

我好好准备了一节常态课。

上完了课，自己回过头来反思。

发现有很多问题有待改进。

我上的是岭南版美术二年级上册《漂亮的钟》，同行们对我上的课进行了点评。

大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛热烈，师生互动效果好。

不足之处是语言过快，请学生回答问题时要注意肢体语言不要过于晃动。

公开课收获感悟心得体会(优秀8篇)

公开课收获感悟心得体会(优秀8篇)公开课收获感悟心得体会篇1很有幸的参加了20_年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。

课堂是那么的优秀，两位老师以book6 module3 unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。

同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。

为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。

一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中;年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。

我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。

让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。

公开课听课心得体会(15篇)

公开课听课心得体会(15篇)公开课听课心得体会1本周（15周），我在三个年级各听了一节研究课或公开课，结合本学期所听其他各课，有一点感想，现简要梳理如下：我们每周的研究课（公开课）总题目是“学讲计划”研究课、公开课，显然这是一篇命题作文，带有探讨、研究某学科如何实施“学讲计划”这样一个目的，而“学讲计划”的核心问题是转变课堂教与学的方式，即转变教师的教学方式和学生的学习方式，因此开课的主题、目的是十分明确的。

听课时我学到了不少课堂教学的真谛：很多教师教学理念先进；“学讲计划”的教学实践操作性强；在小组合作学习中总结的不少方法已经较为成熟；不少班级黑板靠右边统一画上表格，内有小组的序号，空出得分栏，以便任课教师作出评价、统计；等等。

以上这些都值得我们在课堂教学中学习。

当然，其中也有一些需要探讨的操作方法，但这些都是我们在前进中、探索中要解决的问题。

我以为有相当部分的教师、相当多的课主要存在以下问题：问题一：研究课、公开课应成为教师展示自己最高教学水平的课堂，反映自己扎实基本功的舞台，应成为学生想学、会学、乐学、学好的主阵地。

俗话说得好：有粉往脸上贴，但是部分开课教师思想不端正，备课不认真，只是把它当做任务来完成，认为：我反正开课了，任务完成了！岂不知这样的课只能给别人展示自己的负面形象！问题二：开设研究课、公开课的目的既然是命题作文，那么部分老师在备课、设计、上课形式上就“跑题”了，我们给学生讲题时强调审题，所谓“成也审题、败也审题”，那么我们按“学讲计划”备课、上课时先审题了吗？如果审了，那么课堂活动又是怎样组织的呢？问题三：课堂教学组织形式仍是教师讲解为主要教学手段，或是个别简单一对一的对话，出现了学生讲一句，老师讲好几句的现象，弄得学生讲也不是，不讲也不是。

甚至，学生做题时有的老师还要再讲几句。

为此，我不禁要问这些老师：谁是课堂学习的主人？是谁在学习知识？是谁在提高思维能力？又是谁在锻炼表达能力？问题四：小组合作学习成为形式，课堂既没有小组的讨论，也没有小组的展示，老师看似提问某某小组某某回答，但学生作答后，老师即不用语言评价，也用不量化评价，整个课堂无一次量化。

公开课后教学心得通用(精选5篇)

公开课后教学心得通用(精选5篇)公开课后教学心得通用篇1课后学校组织有经验的教师对我们的课进行了点评，他们对课本颇有研究，教学经验又极为丰富，可以说他们的点评是我们青年教师迅速提高的法宝。

会后，我对他们的建议进行了总结，希望自己根据这些建议不断改进，尽快成长为一名优秀的地理教师。

1、把小组合作探究落到实处。

我们总是在讲小组合作学习，在我的课堂中也有这方面的设计，但是学生似乎仍是在以自主学习为主，并没有真正的讨论起来。

而回答问题的时候也是以个体为主，而非是小组合作交流的结果。

如何切实做到这一点，是我今后需要研究的一点。

2、要求学生自学和合作学习时，教师如何在学生中进行指导。

在倡导新课堂、生本课堂的的今天，学生在课堂中的学习时间占了课堂时间的大部分，那么老师在这段时间内需要做什么呢，肯定是走到学生当中，走到小组当中去指导，那么应该怎么指导既能启发思维又不直接告诉结果，既能切实做到辅导又能照顾到所有的小组呢?这需要老师在时间上的把握，也需要老师在指导的时候掌握好度，否则问题也就失去了探究的价值。

3、注意评价语言的丰富性，不断研究鼓励性评价。

对于每位学生或者每个小组代表的回答，都要给出评价，当然这个评价也可以是学生自评或互评，但是对于特别好的回答，老师一定要给予表扬，仅仅是一句“好”“很好”“不错”，容易造成学生听觉疲劳，反而形不成有效地鼓励。

在评课当中，有的老师提出了要让其他学生知道这位同学回答的好在哪，今后其他学生才能也像他这样做。

另外还有一些对于教学流程的设计、问题的设计、学生活动时间的掌控等等，各位老师都提出了很好的建议。

总之，通过这次讲课尤其是评课的过程，我学习到了很多内容，对于我今后的教学工作具有很实际的指导意义，我一定会认真研究，不断反思，争取早日成为一名优秀的汉光教师!公开课后教学心得通用篇2县历史公开课在好生中学举行，听了三位教师的精彩讲课，从中获益匪浅。

现总结如下：一、听课评课方面优点：1、三位教师都精心备课，深挖教材，充分发挥自身的潜能，具有较强的亲合力，拉近与学生的距离，为进入新课创造良好的氛围。

公开课听课心得体会通用15篇

公开课听课心得体会通用15篇公开课听课心得体会【篇1】在品德与生活课教学中，教学活动既要依据教材又不囿于教材，主要应从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源，贴近儿童的生活实际。

本课教学我认为授课老师以学生为本落到了实处，在教学中，让每个学生都参与到活动之中，去感受、去体验，每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。

在课堂上授课老师注重学生情感的培养。

通过创设活动情境，让学生在活动中掌握知识，培养学生快乐的情感，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。

例如，在教学中通过展示秋天的收获物激发了学生们学习的热情，从交流中了解秋天丰收的果实。

接下来同学们在组内通过看一看、摸一摸、闻一闻、分一分感知各种果实的形状、颜色、气味等，让学生学会进行简单的探究活动，通过了解丰收的果实激发热爱秋天的情感。

最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的，说说、看看农民的劳动情形，体会劳动的艰辛，感受劳动果实的来之不易，使学生懂得应该珍惜劳动果实，尊敬劳动者。

不足之处：1、在小组分类中，因为水果产地的不同，还可以分出南方水果和北方水果。

2、果实分类引深的不够，听后反思老师为什么要让学生进行探究分类呢，目的一是了解果实，这个目标达到了，再有可以让学生了解分类后每类果实对人身体的好处，从而让学生明白每类果实我们都离不开，我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。

3、课堂中出现的生成性的问题，老师处理的仓促，教学语言还不够丰富，教学机智不够灵活。

4、课后延续可以布置学生到大自然中亲自体验，去采摘果实，访问身边的人，知道这些果实从哪儿来的。

总之，在整个活动中，我收获颇多，应向老师学习。

公开课听课心得体会【篇2】这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。

而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。

我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。

听公开课心得体会参考（四篇）

听公开课心得体会参考公开课是一种非正式的教学活动，通常在大型场所举办，对所有感兴趣的人开放。

这种形式的教学活动通常由专业人士或专家主讲，旨在向听众传授知识、分享经验或提供研究成果。

在过去几年中，我参加了许多公开课，不仅从中学到了很多知识，也收获了很多心得体会。

首先，我发现参加公开课是学习的一种有效方式。

在传统的教室中，学生们通常是被动接受知识的，而在公开课上，我们有机会与讲师进行互动，提问和讨论。

这让学习变得更加有趣和实用。

我还注意到，许多公开课的讲师都是行业内的专家，他们不仅具有丰富的理论知识，还有实践经验。

他们的分享能够帮助我们更好地了解行业的最新动态和趋势。

其次，公开课也是一个很好的交流平台。

在公开课中，我们有机会结识来自不同学校、不同专业甚至不同国家的人。

这些交流的机会让我受益匪浅，不仅可以拓宽自己的视野，还可以从他人的观点和经验中学习。

同时，与其他有相同兴趣爱好的人交流，也可以拓展人脉，为将来的发展做好准备。

另外，公开课还可以提供一些实际操作和实践的机会。

有些公开课不仅仅是理论讲解，还包括实地考察、实验操作或者案例分析等。

这种实践操作让学习更加具体和实用，有助于巩固所学知识。

在我参加的一些公开课中，我有幸参与实验操作和案例分析，通过亲身实践，我对所学的知识有了更深入的理解。

最后，参加公开课还可以培养自我学习的能力。

公开课通常有一定的自学要求，讲师会提供一些参考资料或者推荐一些相关的图书和论文。

在课程结束后，我们需要进一步深入学习和研究。

这种自主学习的过程可以培养我们的学习兴趣和习惯，提高我们的自学能力。

在我参加的公开课中，我经常会被推荐的图书和论文所吸引，我发现通过自学，我可以进一步扩展知识领域，加深对课程内容的理解。

综上所述，参加公开课不仅仅是获取知识的过程，更是一种全新的学习体验。

通过公开课，我们可以与专家、学者和行业精英面对面交流，了解最前沿的行业动态和研究成果。

我们可以通过互动和探讨提高自己的思维能力和专业素养。

公开课听课心得体会（通用5篇）

公开课听课心得体会（通用5篇）公开课听课心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的公开课听课心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

公开课听课心得体会1公开课，是学校为我们提供的一个学习的平台，让我们有一个互相学习，共同提高的机会。

我们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

（一）还数学课堂安静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。

而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。

课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

（二）独立思考与小组合作间变化的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。

往往是五六张课桌拼在一起。

合作学习是新课改大力倡导的学习方式。

为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。

于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。

这次公开课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。

就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。