校本课程教学工作总结.docx
学校校本课程工作总结5篇
学校校本课程工作总结5篇第1篇示例：学校校本课程工作总结一、总结回顾回顾过去一学年的学校校本课程工作，我们可以看到在全体教师的共同努力下，校本课程建设取得了一定的成绩。
学校校本课程工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校教育教学改革的重要内容，也是全面贯彻落实素质教育的要求的重要途径。
通过开展校本课程工作，有效地拓展了学生的学习空间，增强了学生的综合素质，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
二、取得成绩在学校校本课程工作中，我们坚持以学生为中心的教育理念，牢固树立了德智体美劳全面发展的教育观念，使校本课程工作以学生为本、以育人为中心。
在课程设置上，我们创设了有利于学生全面发展的课程体系，将校本课程与社会实际、学生兴趣相结合，充分调动学生的学习积极性。
在教学方法上，我们在教师的专题研讨中积极探索各种教学方法，提高了课程的实施质量，使学生在实践中获得更多的知识。
在课程资源开发方面，我们注重发挥教师在校本课程建设中的主体作用，鼓励和引导教师积极开发和分享教学资源，促进共建共享，不断丰富课程资源，提高课程开发水平。
在校本课程管理上，我们建立了科学合理的评价机制，通过课程评价的结果对课程进行调整和完善，提高了课程的实用性和针对性。
三、存在问题在取得成绩的也面临着一些问题和挑战。
课程开发的深度和广度还有待提高，一些校本课程没有真正发挥出应有的作用，需要进一步加强课程研发和开发力度。
评价体系还不够完善，缺乏科学的评价标准和方法，不能全面客观地反映学生的学习情况和课程的教学效果。
在教师队伍建设方面，一些教师对校本课程理解不够深刻，缺乏相应的培训和支持，导致校本课程实施不到位。
四、下一步工作计划为了进一步提高校本课程工作水平，我们将采取以下措施：1.提高教师的校本课程理论水平，加强培训和辅导，引导教师深入学习校本课程相关知识，增强教师专业素养。
2.完善课程研发和评价机制，建立科学合理的课程评价标准和方法，促进课程的完善和提高。
学校校本课程工作总结8篇
学校校本课程工作总结8篇篇1一、引言本学年，我校在校本课程开发与实施方面投入了大量的精力，致力于为学生提供多元化、全面性的教育环境。
通过全体教师的共同努力，校本课程取得了显著的成果。
以下为本学年校本课程工作的总结。
二、工作内容1. 课程设计与规划本学年，我们结合学校实际情况，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列富有特色的校本课程。
课程涵盖了艺术、科技、体育、文学等多个领域，旨在培养学生的创新精神与实践能力。
2. 师资队伍建设为提高校本课程质量，我们加强师资队伍建设，组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养与教育教学能力。
同时，鼓励教师根据自身的特长，参与课程开发与实施，实现教师个人价值的最大化。
3. 课堂教学实施在课堂教学中，我们注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
通过小组合作、项目式学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
同时，加强与家长的沟通与合作，让家长参与到课程中来，共同促进学生的成长。
4. 课程评价与反馈本学年，我们建立了完善的课程评价体系，通过学生、教师、家长等多方面的评价，对校本课程进行全面、客观的评价。
同时，及时收集反馈意见，对课程进行持续改进与优化。
三、成果展示1. 学生成果通过校本课程的实施，学生的综合素质得到了显著提高。
在各类比赛、活动中，学生取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
同时，学生的兴趣爱好得到了充分发展，个性特长得到了有效培养。
2. 教师成果教师通过参与校本课程开发与实施，专业素养和教育教学能力得到了提升。
多名教师在各类比赛中获奖，教师的教育教学论文发表在各级期刊。
四、经验总结1. 加强沟通与合作在校本课程开发与实施过程中，要加强教师之间的沟通与协作，共同解决问题。
同时，要与家长保持密切联系，让家长了解课程进展，共同促进学生的成长。
2. 注重课程质量要提高校本课程质量，必须注重课程的科学性和实用性。
在课程设计上，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好；在教学实施上，要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
2023年校本课程教学工作总结15篇
2023年校本课程教学工作总结15篇校本课程教学工作总结1校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。
在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：一、落实校本教研制度学校组织并确定研究资料，全体教师共同参与的教学研究活动。
如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。
教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。
其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。
学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。
二、重视教师个人学习和反思：教师要构成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自我教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体构成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。
观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。
所以，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。
三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。
在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。
我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、职责感为核心，引导教师结创新精神和探索本事的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。
所以，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。
总之，课程改革任重道远。
教师则是课改成败的关键，所以以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供给坚实的基础和有力的保障。
第二学期《校本课程》教学工作总结
第二学期《校本课程》教学工作总结第二学期的《校本课程》教学工作已经结束了，回顾这个学期的教学工作，我深感收获颇丰，也发现了一些问题和不足之处。
下面就我对这个学期的《校本课程》教学工作进行总结。
首先，我要感谢学校领导对《校本课程》教学工作的大力支持和重视。
学校提供了优质的教学资源和良好的教学环境，为我们的教学工作提供了有力的保障。
学校还组织了一系列的培训和研讨活动，提高了我们的教学水平和能力。
其次，我要感谢我的同事们的支持和合作。
在本学期的教学工作中，我们相互学习、相互借鉴，共同进步。
我们互相帮助，共同解决了教学中的难题和困惑。
大家团结一致，共同努力，使得教学工作取得了良好的效果。
在这个学期的《校本课程》教学工作中，我注重了学生的主体地位，尊重每个学生的个性，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我采用了多种教学方法，如讲座、讨论、实验等，使学生能够积极参与到课堂活动中，提高了学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还注重了学生的综合素质的培养。
在教学过程中，我不仅注重了学生的学科知识的传授，还注重了学生的思维能力、情感态度、价值观念等方面的培养。
我通过组织学生参加各种活动，如实践实习、科技创新、社会实践等，培养了学生的实践能力和团队合作精神。
在教学过程中，我也遇到了一些问题和不足之处。
首先，我在教学设计上还存在一定的局限性，有时候过于依赖教材，没有充分发挥自己的创造力和想象力。
其次，我在课堂管理方面还有一些欠缺，有时候无法有效地控制课堂秩序，导致教学效果不佳。
最后，我在评价学生的学习情况上还存在一些困惑，有时候难以准确地评估学生的学习成果。
为了进一步提高《校本课程》教学工作的质量，我将在下一个学期的教学工作中努力改进。
首先，我会进一步提高自己的教学设计能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
其次，我会加强课堂管理，提高学生的学习积极性和主动性。
最后，我会不断探索评价学生学习情况的方法，使评价更加准确和科学。
校本课程教学工作总结范本(7篇)
校本课程教学工作总结范本校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。
在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：一、落实校本教研制度学校组织并确定研究内容，全体教师共同参与的教学研究活动。
如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。
教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。
其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。
学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。
二、重视教师个人学习和反思：教师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自己教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。
观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。
因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。
三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。
在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。
我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导教师结创新精神和探索能力的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。
因此，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。
总之，课程改革任重道远。
教师则是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的基础和有力的保障。
(word版)校本课程工作总结
校本课程工作总结校本课程工作总结1校本课程才通知开设了哪些科目，由于学校不允许开设原来开设的科目，别的东西虽然也有喜欢的，但是作为课程来教除了国际数棋，我并不感兴趣，所以我申报了计算机相关的知识，去教高年级。
但是本班学生的校本课程还是要我来安排的。
趁着放学前的那段时间，我把学生召集到教室，把本学期开设的十种校本课程列在了黑板上，有两个班是重的，相应的要选的人也就多。
我宣读课题的名称，先让学生举手选择，人数合适的我就先记录了下来。
对于女生来说，还是很好选的，很快十字绣的两个班就已经够了，也没有多选的。
但是最终很多男生都集中在象棋、跳棋、旋转陀螺上，可是根据分配的人数，每个班一个项目最多只能报四个人，学生都扎堆，对我来说也是一个很大的困难。
两个班的种子画竟然没有一个学生去报，我只能是先等，看看有没有学生转变自己的想法，后来有几个学生做出了谦让，选择了种子画、撕纸之类，可是还有很多学生就是不肯放弃，没办法，我只能硬派，即使是硬派也有一定的原则的，对于真心喜欢学，而且根据我对学生平时的观察，能够有一定提高的学生我满足了他们的选择，而对于一些调皮的、上学期满足他们选择的孩子我就让他们选择了种子画，我知道这样做他们也很不开心，可是对此我也无能为力，因为课程不是我开的，也不是我要上，给别的班多了人家也不要。
不像一年级下学期，我在我们班上国际数棋的校本课程，五六个软磨硬泡的学生也就跟着我学了，但是一学期下来由于没有改变以往的调皮，能够学会的东西也不多，所以，我愿意把机会留给真心想去学的学生。
很多事情，总是不能让所有人满意，也许学生会对我的安排有意见，也许会觉得我这样安排有点不公平，但是我觉得这样对大部分学生来说已经是最好的安排了。
不管怎样，没有选到自己喜欢的课程的学生我还是说声抱歉，下次机会再留给你们吧，能不能抓住就看自己的表现了。
校本课程工作总结2四年级礼仪教学工作总结本学期我担任《小学文明礼仪教育》课程教学，面对新的工作任务和新课程，仍坚持在创新中求发展，边学习边教学。
校本课程工作总结(精选7篇)
校本课程工作总结（精选7篇）校本课程工作总结篇1随着新课程改革的全面铺开，我校全面开始了学校课程的开发和实施，收益颇丰。
所开课程多次得到了中国教育学会、省市各级主管部门及专家的好评。
我校编撰的《胶南三名》在中国教育学会举行的地方校本课程评选中荣获二等奖。
现将我校课程开发与实施过程中的一些做法和经验总结如下：一、因地制宜，开发校本课程（一）课程开发的理性思考学校要发展就应该重视办学思想和教育理念的更新，更应该重视校园精神的滋润和文化底蕴的积蓄与传承，经过对学校现状的全面分析，结合自身特点和周围可利用的教育资源，确定了以“体验社会，亲近自然，了解胶南”为主题的研究内容。
确定以“胶南三名”即“胶南名人知多少”“胶南名胜知多少”和“胶南名产知多少”的开发利用作为切入点，依托校本课程的开发与实施，培植学校特色，提升办学品质，培养学生的创新精神、科学精神和实践能力。
为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。
（二）课程开发的原则我校开发校本课程主要遵循了两个原则：1、立足本地，因地制宜胶南是我们的家乡，这是一方古老而又美丽的土地，它不仅有灵秀的山水，丰饶的物产，还蕴涵着深厚的文化底蕴。
沧海桑田、历史变迁，许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。
因此，我们立足本地，让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始，通过系列调查活动，让学生了解家乡的名胜、名人和名产，珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产；关注家庭、社区、民族和人类的关系，以此激励学生热爱家乡，从小树立起可持续发展的理念。
2、以动促学，发展学生通过校本课程的开发，让学生学会能搜集相关资料，学会交流与分享、学会分工与合作，并在自己所调查研究的领域主动提出有价值的问题，在实践中学会观察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息，在分析问题和寻找解决问题途径的过程中，提高思维能力，培养创新精神，增强实践能力。
（三）课程开发过程1、组织在教师的指导下，首先由学生自主申报，每个学生要根据自己的意愿设计调查采访方案，然后根据调查采访方案的可适应性、价值性和代表性，对学生进行分组，并以民主投票方式确定组长。
校本课程教学工作总结（通用6篇）
校本课程教学工作总结（通用6篇）校本课程教学工作总结篇1校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。
现将本如下：1、加强理论学习。
教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。
2、重视教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
在日常的教学中我非常重视这一环节。
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订，提高自己的教学能力。
校本课程工作年度总结(3篇)
第1篇一、前言过去的一年，在上级教育主管部门的正确领导和全体师生的共同努力下，我校校本课程工作取得了显著成效。
为了更好地总结经验，查找不足，推动校本课程工作再上新台阶，现将我校校本课程工作年度总结如下。
二、工作回顾1. 加强课程建设，优化课程结构本年度，我校根据国家课程标准和地方课程要求，结合学校实际情况，积极开发校本课程。
在课程设置上，我们注重课程内容的科学性、系统性和实践性，力求满足学生的个性化需求。
经过不断调整和完善，我校现已开设了20余门校本课程，包括科技、艺术、体育、社会实践等多个领域。
2. 提升教师素质，打造专业团队为了提高校本课程教学质量，我校注重教师队伍建设。
一方面，通过组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养；另一方面，鼓励教师积极参与校本课程开发，发挥教师的主观能动性。
目前，我校已有50余名教师参与校本课程开发，形成了较为专业的教师团队。
3. 深化教学改革，提高课程实效本年度，我校在课程实施过程中，积极探索教学改革。
一是注重课堂教学方法创新，提高课堂教学效率；二是加强课程评价体系建设，关注学生全面发展；三是开展丰富多彩的课外活动，拓展学生视野。
通过一系列措施，我校校本课程教学质量得到了显著提高。
4. 加强课程管理，确保课程质量为确保校本课程质量，我校建立了完善的课程管理制度。
一是建立健全课程管理体系，明确各部门职责；二是加强对课程实施过程的监督和指导；三是定期开展课程评估，及时发现问题并改进。
三、工作亮点1. 校本课程特色鲜明，深受学生喜爱我校校本课程内容丰富，形式多样，贴近学生生活，满足了学生的个性化需求。
如科技类课程《机器人制作》、艺术类课程《书法》、体育类课程《足球》等，均受到了学生们的热烈欢迎。
2. 教师团队专业素质不断提高通过校本课程开发，我校教师的专业素养得到了很大提升。
教师在课程开发、教学实施、课程评价等方面积累了丰富经验，为学校教育教学工作提供了有力保障。
3. 校本课程工作取得显著成效本年度，我校校本课程工作在课程建设、教师队伍建设、教学改革、课程管理等方面取得了显著成效，为学校教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
校本课程工作总结（14篇）
校本课程工作总结校本课程工作总结(14篇)校本课程工作总结篇1随着我国课程理论研究的深入开展，我国课程政策发生了重大转变；实施国家、地方和学校三级课程管理。
校本课程开发被提到议事日程上来，教师的课程职能也相继发生了重大的变化，研究和开发课程将成为我们教师必不可少的基本功之一。
因此，我校教师也结合实际情况对校本课程进行了研究与开发。
现将我校开发校本课程的有关情况作总结如下：一、高度重视，勇于探索，大胆实践学校将开发校本课程纳入学期工作计划，并召开专题会议，研究开发校本课程的实施方案。
二、校本研发的目的校本课程的开发意味着一种权力，更意味着一种责任，我校实施校本课程开发的最主要的目的可以简要地概括为三个方面。
1、让所有的教师都“动起来”校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿，学校成了课程开发的主体。
校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位，让每个教师都行动起来。
这样既可以提高教师自身的实力，也可以促进学校的发展。
2、让所有的教师都“站起来”教师对待所教的科目及其内容一直是敬畏有余的。
科目对他们来说，是国家的规定，教材对他们来说，是专家编写的。
他们被要求严格忠实于国家的所有课程文件，甚至连教学的具体步骤都严格遵照教学参考书指定的教学步骤和课时数。
教科书对他们来说是神圣不可侵犯的，他们跪拜于教科书的神威之下。
然而，在校本课程开发的过程中，我们的老师亲自参与到课程编制的整个过程。
国家提供的课程标准，成为他们主动学习研究的指导性纲要，国家提供的配套教材成了他们自主选择的对象。
他们站在国家课程标准这块基石上，鸟瞰着校本课程及所有教科书。
三、校本研发的意义1、有助于推动我校新课程改革校本课程开发强调课程要适应不同学生的不同需求，尤其要帮助那些学习困难的学生获得充分的发展在基础教育阶段，课程改革就是要满足所有学生的学习需求，不管他们的性别、智力水平和学习准备如何。
我国过去的“升学教育”只注意到少数考分高的学生的发展，而忽视了那些低分和处于中间水平的大多数。
校本课程教学工作总结例文
校本课程教学工作总结例文随着学期的结束，我们有必要对校本课程的教学工作进行一个全面而深入的总结。
校本课程作为学校教育中不可或缺的一部分，旨在为学生提供更加多元化、个性化的学习体验，促进学生全面发展。
本学期，在校本课程教学中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，现将具体情况总结如下。
一、课程设计与实施在校本课程的设计与实施方面，我们注重结合学校实际情况和学生需求，努力打造富有特色的课程体系。
课程内容包括传统文化、科技创新、艺术素养等多个方面，旨在拓宽学生的知识视野，培养他们的创新思维和实践能力。
在实施过程中，我们采取了多种教学方法和手段，如项目式学习、情境模拟、实践操作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
二、学生参与度与成果展示本学期，校本课程受到了学生的热烈欢迎和积极参与。
在课程实施过程中，学生们表现出浓厚的兴趣和好奇心，他们积极参与课堂讨论，认真完成课后作业，并在实践中取得了显著的成果。
例如，在传统文化课程中，学生们通过制作手工艺品、编写故事等方式，深入了解了传统文化的内涵和价值；在科技创新课程中，学生们通过动手实践，解决了实际问题，提高了自己的创新能力。
此外，我们还组织了多场成果展示活动，让学生们有机会展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。
三、教师团队建设与教学研讨在校本课程教学过程中，我们注重教师团队的建设和教学研讨。
通过定期召开教师会议、组织教学观摩等方式，我们加强了教师之间的沟通与协作，共同探讨了教学中的问题和解决方案。
同时，我们还邀请了校外专家进行讲座和培训，以提高教师的专业素养和教学能力。
这些举措不仅有助于提升校本课程的教学质量，也为教师的专业成长提供了有力支持。
四、挑战与反思尽管在校本课程教学中取得了一些成绩，但我们也面临着一些挑战和问题。
首先，课程资源的有限性在一定程度上制约了课程内容的丰富性和深入性。
为了解决这个问题，我们需要进一步挖掘和整合校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
校本课程教学工作总结范本（5篇）
校本课程教学工作总结范本校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的自由空间。
另外学生数量不多，所以上起来也比较简便，学生领悟和理解本事也比较好。
这也对教师提出了更高的要求，下面是我针对这学期的教学进行的总结。
一、对教师自身的要求钻研教材教法，提升自我对教材把握的准确性，进取向身边的同事请教教学中的困惑，经过经验的积累提高自我的教学水平。
经过对不一样的教材的接触也发现了自我英语知识的一些欠缺和遗忘，所以还要在平时注意及时给自我充电，加强系统知识和教育理论的学习，拓宽自我的知识面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。
二、面向全体，全面发展小班化的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，教师也能及时的给以辅导，这样经过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面发展学生的综合素质。
三、激发兴趣，让学生乐学好学学习是一件主动性的事情，根据学生的心理特点和习得语言的规律，教师必须多角度思考，精心设计教学思路和环节，采用多种教学手段激发学生的英语学习兴趣，并使之持续下去，例如课堂上能够经过多种游戏和CAI课件等直观教学学具来吸引学生的注意力，在教授场所名词的时候能够分小导游带领同学们去参观学校处所，运用巩固单词和句型，不仅仅调动了学生参与的进取性，也实现了语言的交际性作用。
另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和学校的多元评价有机结合起来，不仅仅让学生全面了解自我的优势，更重要的经过各种评价弥补自我的不足，培养并建立起他们的自信心。
四、知识归类，跳出教材的局限对于学生来说，他们的知识是零散性的，系统性的知识对他们来说还难以理解，可是简单的知识归类还是能够理解的，所以，结合教材里每个单元的一个话题，带领学生认识一些单词，并及时补充一些日常生活用的到的知识，并经过简短的句型把知识点整合，使学生的语言实现必须基础上量的积累，为以后的英语学习及运用打下结实的基础。
2023校本课程工作总结(通用15篇)
2023校本课程工作总结(通用15篇)校本课程工作总结1新基础教育课程改革实施国家、地方、学校三级课程管理模式，引发了我们对校本课程开发的深深思考。
根据江北教育处建设创新型学校精神及国家对校本课程建设的要求，我们紧紧抓住课程改革这个契机，充分利用现有课程资源，创造条件努力开发校本课程，为促进学生全面发展创造条件。
现结合我校实际，对开发的乒乓球、空竹、轮滑、红歌演唱及古诗精典、课前三分钟、书法等校本课程的研究，总结如下：一、加强领导，加快校本课程建设（一）加强领导，统筹安排1、学校建立健全校本课程开发的组织机构校本课程的开发需要良好的组织保障。
我校成立了以校长挂帅、教导处具体组织实施的校本课程开发领导小组和指导小组。
负责对学校校本课程开发工作的领导与指导；音、体学科成立了以组长负责的校本课程开发小组。
为了使校本课程开发落到实处，我们制定了《校本课程开发纲要》及《校本课程开发实施方案》，确保校本课程的有效开发与实施；2、明确学科管理思路，突出特色发展我校从将轮滑引入体育课，经过研究与探索，“轮滑进课堂”的工作不仅在全校的体育教学中全面有效的开展，而且已逐步形成为我校体育学科的特色，并取得了一些好的成绩与经验。
为了更加有效的促进我校规范化建设中特色项目的发展进程，更好的贯彻体育教育审美育人，我们在上级领导的关心、支持与指导下，结合我学校体育教育教学工作与学科教学研究的总体规划与要求，提出了“以全面提高学生身体素质与能力”的发展目标，提出了特色项目校本化的要求从而实现校本课程持续开发的局面。
同时，领导小组结合我校校外资料合合优势新开发了乒乓球校本课程，进一步使校本课程有了可持续发展的动力。
“乒乓球”课程的开发，我们采取从无到有，从理论到实践，从实践到理论研究的一个循环的过程，使全体教师对校本课程开发工作中感受到“三有一心”，即有领导、有主题、有评价，从而增强开发工作的自信心。
（二）全员参与。
校本课程的开发与实施是一个长期的过程。
学校校本课程工作总结(四篇)
学校校本课程工作总结一、活动目的为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《三字经》和“古诗文诵读”定为我们一年级的校本课程，学校校本课程工作总结。
并且针对此，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。
整合古诗，统一教材内容。
由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。
为了使以后校本课程更好的开发和利用，本学期我们组根据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，编写了《一年级校本课程》一书，确定了教学内容。
二、采用多种形式教学古诗我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。
第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。
在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。
我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵，工作总结《学校校本课程工作总结》。
长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。
因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。
让学生自己查找喜欢的古诗，理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。
这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。
我校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。
一年来，师生都大有收获，深入体味了传统文化的博大精深。
学校校本课程工作总结（二）为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《三字经》和“古诗文诵读”定为我们一二年级的校本课程。
校本课程的年度总结(3篇)
第1篇一、背景概述随着教育改革的深入推进，校本课程作为学校教育的重要组成部分，越来越受到重视。
本年度，我校在区教体局的指导下，紧紧围绕立德树人根本任务，积极开发、实施校本课程，取得了显著成效。
现将本年度校本课程工作总结如下：二、主要工作及成效1.课程开发与实施（1）结合学校实际情况，本年度共开发校本课程30门，涵盖文学、历史、哲学、数学、影视、书法、体育、艺术、计算机、实验等多个学科领域。
（2）优化课程结构，注重课程内容的科学性、趣味性和实践性，满足不同学生的兴趣需求。
（3）加强师资队伍建设，选聘具有丰富教学经验和专业素养的教师担任校本课程教师。
2.课程实施与评价（1）注重课程实施过程，确保课程教学质量。
各学科教师认真备课、上课，积极与学生互动，激发学生学习兴趣。
（2）开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
如文学社团、历史剧社、书法比赛、体育竞技等。
（3）建立课程评价体系，定期对课程进行评估，及时调整课程内容和方法，确保课程效果。
3.特色课程建设（1）以“阳光体育”为特色的校本课程，培养学生健康的生活方式和积极向上的精神风貌。
（2）以“科技创新”为特色的校本课程，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）以“传统文化”为特色的校本课程，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、存在问题与改进措施1.存在问题（1）部分教师对校本课程的认识不足，课程开发与实施水平有待提高。
（2）课程资源不足，部分课程内容与实际生活脱节。
（3）课程评价体系不够完善，评价结果未能全面反映课程效果。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师校本课程开发与实施能力。
（2）拓宽课程资源渠道，丰富课程内容，使课程更贴近实际生活。
（3）完善课程评价体系，提高评价的科学性和全面性。
四、展望在新的一年里，我校将继续深入推进校本课程建设，努力提高教育教学质量，为学生提供更加丰富、多元的课程选择，助力学生全面发展。
第2篇2023年，我校在区教体局的正确领导和全校师生的共同努力下，校本课程工作取得了显著成效。
学校校本课程工作总结
学校校本课程工作总结一、引言随着教育改革的不断深入，校本课程成为了学校发展的重要组成部分。
本学期，我校在校本课程方面取得了一定的成绩，现将工作总结如下。
二、课程开设情况课程种类本学期，我校开设了多门校本课程，涵盖了艺术、科技、体育等多个领域，包括书法、舞蹈、机器人编程、篮球等。
这些课程的开设，满足了学生的多元化需求，提升了学生的学习兴趣。
教师团队校本课程的开设离不开优秀的教师团队。
本学期，我校积极组织教师参加培训，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我校还邀请了校外专家来校授课，为学生提供更优质的教育资源。
课程实施在课程实施方面，我校注重学生的实践能力和创新精神的培养。
通过组织学生进行项目式学习、探究式学习等活动，让学生在实践中掌握知识和技能。
同时，我校还注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中成长。
三、课程成果展示成果展示活动为了展示学生的学习成果，我校组织了多次成果展示活动。
通过书法作品展、舞蹈演出、机器人编程比赛等形式，让学生充分展示自己的才华。
同时，这些活动也为学生提供了交流学习的平台，促进了学生之间的互动。
学生收获通过校本课程的学习，学生不仅掌握了知识和技能，还提升了自信心和创造力。
在课程实施过程中，学生学会了独立思考、解决问题的方法，培养了创新思维和实践能力。
同时，校本课程的开设也为学生提供了更多的发展机会，让他们在兴趣爱好的基础上充分发挥自己的特长。
教师成长在校本课程的开设过程中，教师也获得了成长的机会。
通过课程的设计和实施，教师们不断探索新的教学方法和手段，提升了教学水平和专业素养。
同时，教师们也在与学生的互动中不断反思自己的教学理念和方式，促进了自身的成长和发展。
四、存在的问题与改进措施问题尽管校本课程的开设取得了一定的成果，但仍存在一些问题。
首先，部分课程内容不够贴近学生生活实际，难以引起学生的兴趣；其次，部分教师对校本课程的认识不够深入，缺乏有效的教学方法和手段；最后，学校对校本课程的评价机制不够完善，难以全面反映学生的学习成果。
校本教学总结（15篇）
校本教学总结校本教学总结(15篇)校本教学总结1为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我承担着学校开发的校本课程。
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。
为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。
一、精心组织教材内容,提高教学水平。
为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善了校本课程实验教材的内容。
为了更好的完成教学任务，提高教学设计水平，我积极参加各种学习培训，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。
二、在教育教学上，探究方法，严谨执教(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名校本课程教师，最紧迫的`问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。
课堂是学生学习的主渠道。
在课堂教学中,要让学生更快地掌握主持的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。
在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程。
(二)注重学习，严谨执教对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。
校本教学总结4篇
校本教学总结4篇校本教学总结篇1本学期，依据期初校本课程教学打算，在学校领导的指导下进展了踊跃的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。
校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，表达出民主参加课程决策的精神。
首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实变更老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程标准的复制者变为新课程的缔造者。
使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的踊跃性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的根底。
2、关注学生的开展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主开展的条件。
而学生的开展也应是多方面的。
从学生实际状况启程，关注个体差异，供应开展的可能。
实施内容及要求：〔1〕确定校本课程构造。
我们依据以下几方面来确立学校校本课程。
① 学生开展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发。
② 学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。
③ 学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。
详细作法1、严格按新课程打算开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。
2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究,尽心竭力搞好校本课程的教育工作。
3、校本课程教研组按时开展教学探究活动,不断探究开发校本课程规律,努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,踊跃组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创立一支素素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。
4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。
为此,拟在本期内完善好评估细那么,每期末谨慎进展评估、奖优罚劣,并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。
5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本课程教学工作总结篇一：小学校本课程教学总结校本课程教学总结为了顺应课程改革的发展需要, 为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好 , 促进学生的个性发展 , 我承担着学校开发的校本课程。
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以" 师德 " 规范自己的教育教学工作，以 " 当一名好老师 " 作为自己工作的座右铭。
为了总结经验 , 汲取教训 , 推进下步工作 , 现将本学期校本课程教学工作总结如下。
一、精心编制教材内容, 提高教学水平。
为了有效促进校本课程有序运行, 健康发展 , 在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论 , 结合本校实际情况 , 进一步完善了校本课程实验教材的内容。
二、在教育教学上，探究方法，严谨执教(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂 , 加强校本课程教法研究。
课堂是学生学习的主渠道。
在课堂教学中 , 要让学生更快地掌握礼仪的基本内容 , 就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法, 还要注重方法的总结和积累。
在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“影视文化、礼仪文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，最全面的写作站有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。
在二年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。
( 二) 注重学习，严谨执教对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。
在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。
影视和礼仪作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。
但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。
大长田中心校地方课程教学工作总结本学年，我校认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的各项要求，认真开展地方课程的教学和管理，为了更好的开展工作，现将本学期工作总结如下:一、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变了课程管理过于集中的状况，认真落实国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性，全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求，范文 TOP100 提高课程实施水平和教学质量，形成基础教育课程的地方特色，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高地方管理与开发课程的能力。
二、地方课程体现了地域性特征、针对性特征、现时代性和现实性特征和体现探究性和实践性特征。
地方课程是不同地方根据特定地域或社区社会发展及其对学生发展的特殊要求，以及特定的课程资源设计的课程，因而，在适用范围上具有鲜明的地方性或区域性。
地方课程设计要充分研究地方社会的历史和现状，挖掘地方资源，体现地域特色。
从课程目标上看，地方课程是针对实际设计的，它的基本目的是满足地方或社区发展的实际需要，加强学生与社会现实和社区发展的联系，使学生了解社区，接触社会，关注社会，学会对社会负责，增强学生的社会责任感。
地方课程的设计与实施，要有利于克服课程脱离社会生活的弊端，要充分反映社会发展的现实和要求。
从课程内容上看，地方课程不同于国家课程中的学科课程，它不刻意追求理论知识的系统性、连贯性和深刻性及其对学生智力发展的认知功能，但特别强调内容的时代性和现实性。
地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感以及参与社会生活的能力，培养和发展学生适应地方或社区发展需要的基本素质。
因而，在地方课程实施中，学生的学习活动方式不应是接受式，而应是探究式、实践式的。
三、实施内容及要求：1 、课时安排：根据上级课时计划安排，地方课程每周1课时，学校在进行教学时，地方课程课时不得随意挪用或挤占。
2、教学内容设置：（1） 1-2 年级《传统文化》。
（2） 3-6 年级《传统文化》、《安全教育》、《环境教育》。
具体作法1、严格按新课程计划开课设节 , 不占用及挪用地方课程的时间 , 保证开足课时。
2、地方课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索, 尽心尽力搞好地方课程的教育工作。
地方课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促, 保证地方课程教学工作真正落到实处。
3 、地方课程教研组按时开展教学研究活动, 不断探索开发地方课程规律, 努力提高地方课程科任教师的理论与教学水平 , 在搞好教研活动的同时, 积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动, 下大力气创建一支素质高、信心足、热心参与地方课程的教师队伍。
4、搞好地方课程的评估工作 , 思想汇报专题地方课程的教学应讲求实效 , 不流于形式 , 搞好评估工作是地方课程的重要一环。
为此,拟在本学期内完善好评估细则, 每学期末认真进行评估、奖优罚劣 , 并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。
5、在实施地方课程活动中 , 及时进行总结 , 不断吸取经验教训 , 在总结中不断开拓、提高、更新。
一是地方课程教研组每期进行一次全面的总结 , 总结前段取得的成绩 , 改进工作中不完善的地方 , 提出今后的工作任务 ; 二是科任教师进行总结、反思 , 改进教学中的失误 , 充实地方课程内容。
每学期末 , 无论是教研组, 还是教师个人, 都要认真收集好有关资料, 进行整理归档。
6、遵循地方课程适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则 , 在地方课程活动中 , 及时组织教师进行社会调查,广泛2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创5/18征求学生、家长及社区团体的意见, 结合学地方身的实际, 充分利用本地资源, 不断改进充实与完善地方课程内容, 使我校地方课程内容真正成为培养学生个性特长发展, 适应社会发展的特色课程。
四、取得的成绩：1、本学期通过开展安全教育，家校联系，配合教育，让学生形成良好的安全意识。
注意挖掘其他学科教材的安全内容，积极开展安全教育。
将安全教育与实践活动相结合。
2、达到了如期目标：培养了学生的社会安全责任感，使学生逐步形成了安全意识，掌握了必要的安全行为的知识和技能，了解到相关的法律法规常识，养成了在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，保障了学生安全健康的成长。
3、提高了有效预防自身安全事故的发生，范文写作具备应对安全事故的篇二：校本课程教学工作总结五年级校本课程教学工作总结王晓玲本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。
校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。
首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。
使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
2、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。
而学生的发展也应是多方面的。
从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。
三、实施内容及要求：（1）确定校本课程结构。
我们根据以下几方面来确立学校校本课程。
① 学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发。
② 学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③ 学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。
具体作法1 、严格按新课程计划开课设节, 不占用及挪用校本课程的时间 , 保证开足课时。
2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索, 尽心尽力搞好校本课程的教育工作。
3、校本课程教研组按时开展教学研究活动 , 不断探索开发校本课程规律 , 努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平 , 在搞好教研活动的同时 , 积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动 , 下大力气创建一支素素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。
4、搞好校本课程的评估工作 , 校本课程的开发应讲求实效 , 不流于形式 , 搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。
为此 , 拟在本期内完善好评估细则 , 每期末认真进行评估、奖优罚劣 , 并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。
5、建立校本课程开发工作制度 , 使课程开发工作逐步走向正轨 , 做出成效。
6、在实施校本课程活动中 , 及时进行总结 , 不断吸取经验教训 , 在总结中不断开拓、提高、更新。
一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结 , 总结前段取得的成绩 , 改进工作中不完善的地方 , 提出今后的工作任务 ; 二是科任教师进行总结、反思 , 改进教学中的失误 , 充实、开发校本课程内容。
每期末 , 无论是教研组 , 还是教师个人 , 都要认真收集好有关资料 , 进行整理归档。
7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则 , 在开发校本课程活动中, 及时组织教师进行社会调查, 广泛征求学生、家长及社区团体的意见, 结合学校本身的实际 , 充分利用本地资源 , 不断改进充实与完善校本课程内容 , 使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。
四年级校本课程教学工作总结王安娜本学期，根据期初校本课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下：1、加强学习，转变观念，与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。
校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。
首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。
使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。