三年级下册《语文语文园地五》

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人教版三年级语文下册《语文园地五》(超完整) ppt课件

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• 每次我生病时,爸爸总是背着我或抱着我去医院诊治, 又总是守候在我身边。一会儿给我量体温、喂药,一会儿 跑东跑西为我买来平时我最爱吃的东西,还不时问我喜欢 吃什么。他一有空就坐在我床旁,讲《365夜童话》中的 一则则有趣的故事。我望着他那慈祥的面容,听着他那亲 切的话语,病好像一下子减轻了许多。每当这时,我便觉 得自己并没有缺少母爱,甚至觉得父爱比母爱更可贵。 (生病时爸爸悉心呵护。)
我赶快吃完饭,打了一盆温水,拿来香皂,神气地说:“妈妈, 我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说:“今天怎么了?太阳 从西边出来了?咱们小宝贝要帮妈妈做事了!”说完,妈妈乖乖地把 手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手,我觉得好像老松树皮似 的,串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手,奇怪地问:“你的手,怎么 这样呢?不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说:“我的傻女 儿,妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了,手自然就会变‘老’ 了。”听了妈妈的话,我懂了:“现在家里的每一件事,不都是妈妈 做的吗? 为了让我读上这所市里一
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当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(爸爸) ______________________________ 当我犯错时,妈妈(爸爸) ____________________________ 当我学骑车想放弃时,妈妈(爸 爸)__________________________
当我有了一点进步时,妈妈(爸爸) ____________________________
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读读认认
榆树高,槐树壮, 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火, 桂树花开十里香, 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装, 棕树喜暖在南方, 橡树耐寒守边疆。
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统编版三年级语文下册《语文园地五》精品课件

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拥有一只猫,这条尾巴真不得了。可是,一条尾 巴怎么能有一只猫呢?难道,它把猫养在家里,或者 把它关在笼子里,或者……哎,真是想不出来。
“用不着关,”这条尾巴得意地说,“我从出生 开始,就拥有这只猫,无论它干什么,都听我的话,
❶思考:第1自然段有 什么作用? 开篇点题:尾巴拥有 一只猫。引起读者的 疑问,激起读者的阅 读兴趣。
宇宙的另一边像是这一边的“倒影”, 彼此好像是对称的,作者这样想,是结合事物 相反的一面进行想象,也是有所根据的。
我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故 事。我觉得,小女孩在又冷又饿时划着火柴, 看见了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶,这部分想 象很有意思。
我读了《七颗钻石》这篇童话故事。 我 觉得小姑娘将水让给过路人的时候,水罐里跳 出七颗钻石并且涌出了清澈又新鲜的水流,这 部分想象最有意思。
(wěi)装成嫩嫩的丝瓜。③ 菜园里的派对马上开
始!哈,多么好玩!多么开心!
例文在线
写法品析
第四个梦想,是来到小溪边。知道我要做什么 ③ 豆角、丝瓜、船篙、
吗?我要为玩水的鸟当船篙(gāo),为过河的蚂蚁 木筏、撑竿、标枪都是
直而长的,与铅笔的形
当木筏(fá)。③ 船上的、岸边的一齐喝彩!哈, 状相似, 可见作者的想
(5)小组评议,谁能选取合适的文章与大家分享,谁能 把文章中最有意思的部分讲清楚,谁最能表达出自己对于 想象的看法和感受。
交流范例
《我变成了一棵树》一文中 “我”通过大胆想 象,实现了自己的愿望,变成了一棵树,身上长满 了各种形状的鸟窝,小动物和妈妈都住在了鸟窝里, 真是太奇妙了。想象的时候把自己想象成别的事物, 就可以拥有与现实生活中不同的经历。
例文在线: 一支铅笔的梦想
写法品析
想一想,一支老憋(biē)在抽屉(tì)里的铅 笔,会有多少梦想? ❶

部编本人教版三年级下册语文园地五ppt课件

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都可能发生。大胆想象,可以让你拥有奇异 头咬住手。
它想: 反正我都已经掉队了就索性飞慢点,还可以看看沿途的风景。 有一群儿童吹着鼓打着号,大个儿石头水上 选择一只手指,涂上颜色,摁在白纸上。
的经历。
在纸上按出自己的手指印,再把它画成想象 中的事物,看谁想得新奇。
做一做 1.准备各种颜料。 2.选择一只手指,涂上颜色,摁在白纸上。 3.根据形状,画出想象中的图案。
不知不觉太阳下山了,等到光线慢慢暗下来,瞌睡虫才意识到一天已经过去了。 它想: 反正我都已经掉队了就索性飞慢点,还可以看看沿途的风景。 他睁开眼睛,只见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空……小牧童一看就乐了,村里的事物太奇怪了:南北村路东西走,看见门前人咬狗,拿起狗来打砖头,却被砖
本组课文引领我们走进想象力的世界, 头咬住手。
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象,读这样的文章感觉真有意思。 哪篇课文让你印象最深,受益匪浅呢?下面请同学们以课文为例,畅谈自己的收获,交流自己的体会和感受。 大胆想象,可以让你拥有奇异的经历。
富,同时也表现了小主人公的纯真与童趣。 不知不觉太阳下山了,等到光线慢慢暗下来,瞌睡虫才意识到一天已经过去了。
《我变成了一棵树》 讲的是“我”变成了一 棵长满各种形状的鸟窝 的树之后发生的有趣的 事,表现了“我”丰富 的想象力和孩子们的童 真童趣。
大胆想象创造出了现实中不存在的事物和 景象,读这样的文章感觉真有意思。
自己变成了一棵树,长满了各种形状的鸟 窝,小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象 很奇特。
飞着飞着它发现在一片草地上一群羊在做游 戏,它觉得特别有趣,就飞下去加入了它们, 它们在一起玩得可开心了!等它玩尽兴之后, 发现一天又过去了。时光慢慢地流逝,等它 找到自己的朋友时,已经是一个月之后的事 了。

《语文园地五》PPT课件

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小学生自学网
肯尼讨厌佩戴假肢,而更 愿意用双手撑地走路,或乘坐 一个溜冰板滑行。
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靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起 打台球、打保龄球。
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肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有 半个身体的男人》。
美国35岁男子肯尼· 伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病,导致 他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁,然而肯尼不仅奇迹 般地活到了35岁,并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。
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肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿,从此成了一个只拥有 上半身的“半身人”。
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生命的姿态 这盆嫁接的仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时,它既 没有玫瑰的娇嫩艳丽,也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的 形状,亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球,一朵朵粉红色的小花从密麻麻的 刺儿中冒出来,有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花 冠的小姑娘,羞答答地藏在繁花绿叶之下。 我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后,它显得很 不起眼,又长满了刺儿,所以被我移到了角落里。每天浇花时,它总被我 落在最后,有时喷水壶里没水了,嫌麻烦就让它干渴着。 去年国庆长假,全家人去福州玩了五天。一回到家,我便到阳台上 浇花。当看到这盆仙人球时,我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。 我把它端出来,盆里的土已干得发白。“呼——呼——”我似乎听到了它 缓慢而深沉的呼吸声,听到它无声地乞求:“好渴啊,快浇点水吧!”我 给它浇了一大勺水,它“咕咚咕咚”地喝了个饱。 我把它当作病号来照料,但是那腐烂的伤口还在扩大,大到我对它 能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地, 它的伤口结了疤。
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选择自己感兴趣的内容,确定交流 的角度,想一想自己打算怎样说。

人教版三年级语文下册第五单元《语文园地五》ppt

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首页
慈祥的母亲手里拿着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。 临行她忙着缝得严严实实, 是耽心孩子此去难得回归。 谁能说象小草的那点孝心, 可报答春晖般的慈母恩惠?
首页
体会父母之爱
说一说你的父母是怎样爱你的: 可以从某一件具体的事情来说;也可 以结合你的一些感受来谈;还可以一 边说事情,一边加入你的感受,注意 把事情的过程说完整。
首页
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榆树高,槐树壮, 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火, 桂树花开十里香。 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装, 棕树喜暖在南方, 橡树耐寒守边疆。
槐 树 梧 桐 榴 桂 桑 榆 松 棕 橡
首页
游子吟
孟郊
慈母 手 中 线, 游子 身 上 衣。 临行 密 密 缝, 意恐 迟 迟 归。 谁言 寸 草 心, 报得 三 春 晖。
我发现同一个字的意思在不同 的词语或句子中也不相同。
光 1.单,只 2.光线 3.完了,一点不剩 1.从事物中提出 2.长出 3.用细长的、软的东西打


公园里的花可多了。 奶奶眼睛花了。 我不乱花钱。 林子里鸟可真多,有白的,有 黄褐的,还有花的呢!
(花:①花朵 ②颜色或种类错杂的 ③ (眼睛) 模糊迷乱 ④ 用,耗费)
首页
故:A、缘故,原因;B、故意,有意; C、原来的,目的;D、意外的事。 (1)今天我故地重游,心情显得格外激动。 C ( ) (2)老师再三提醒同学们在活动中要注意不 D 要出安全事故。( ) (3)张书记反复强调今天的会议不要有无故 A 缺席的人。 ( ) 益:A、好处;B、增加;C、更加;D、有益 的。 A (1)经过一番谈话,我觉得受益不浅。 ( ) D (2)我们要保护益虫。( ) C (3)人与山的关系日益密切。( ) B (4)多参加体育活动能使人延年益寿。( )

三年级下册语文园地五的作文奇妙的想象

三年级下册语文园地五的作文奇妙的想象

三年级下册语文园地五的作文奇妙的想象全文共9篇示例,供读者参考三年级下册语文园地五的作文奇妙的想象篇1一片菜地里长着一个大萝卜。

有一天下午,萝卜昏昏沉沉从睡梦中醒来,他觉得周围太安静了,于是突发奇想:我每天这样站在泥土里也挺无聊的,要是我能和小兔、小山羊、小熊一样每天在草地上跑来跑去那该多好,不如我从土里钻出去跑跑吧!想到了这里,萝卜费力地挣扎着自己的身体从土里爬了出来,他深深吸了一口新鲜的空气,开心地沿着河边的小路跑了起来。

跑着跑着,他突然发现身后有一个长长的黑色的小怪物紧紧地跟着他。

萝卜停下脚步观察起怪物来。

萝卜招招手,怪物也招了招手;他点点头,怪物也点了点头;他踢踢腿,怪物也跟着踢了一下腿。

萝卜害怕极了,撒腿就跑了起来。

萝卜飞快地跑着,他撞到了菠萝兄弟,菠萝问:萝卜你怎么了,跑得这么快?萝卜边跑边回答:菠萝兄弟快跑,后面有个怪物在追我!萝卜跑到了小兔家门前,小兔正在花园里摘水果。

小兔看见满头大汗的萝卜问道:萝卜兄弟,快来我家尝尝我刚摘的水果吧!萝卜说:不用了,我看见了一个怪物,它正追着我不放。

萝卜又继续往前跑,碰到了正在种花的小熊。

小熊对萝卜说:你要不要来和我一起种花呀?萝卜急急忙忙地说:不要了,有个怪物在追我,我得赶紧跑,不能让他追上我。

小熊看了看萝卜身后,又揉了揉眼睛仔细地看了看,并没有发现怪物。

小熊叫住了萝卜,指着萝卜身后长长的影子问道:你说的怪物是不是这个呀?萝卜看了看说:没错,就是他!小熊捧着肚子哈哈大笑起来,说:这哪里是什么怪物呀,分明就是你的影子。

萝卜涨红了脸,挖了个洞,又钻进了土里。

三年级下册语文园地五的作文奇妙的想象篇2奇妙的想象你有没有想象过,如果你能变成一只小小的昆虫会是什么样子呢?我常常在看书时陷入遐想,小小的身体在草丛中穿梭,落在清新的露珠上,看着周围巨大的植物和动物。

那该是多么奇妙的一番景象啊!如果我是只小蚂蚁,就能亲自见证蚁国的秩序和纪律了。

我会努力工作,为蚂蚱家里搬运食物,也许还能参加战斗,保卫我们的家园。

三年级下册语文课件语文园地五人教部编版

三年级下册语文课件语文园地五人教部编版

口语表达能力。
归纳小结环节:回顾本课要点和收获
总结本课知识点
教师引导学生回顾本课所学的知识点,加深记忆和理解。
分享学习收获
学生分享自己在本节课中的学习收获和感悟,促进交流和互相学 习。
布置作业
教师布置与本课内容相关的作业,巩固所学知识并预习下一节课 内容。
05
CHAPTER
教学评价与反馈
设计有效的评价策略和标准
作文能力
通过学习课文、词语、句子等,使学 生能够熟练掌握本册教材所要求的基 本词汇和句型,提高语言表达能力。
通过写作练习,使学生掌握基本的写 作技巧和方法,能够独立完成简单的 命题作文和看图作文。
阅读理解能力
通过阅读教学,培养学生独立阅读和 理解文本的能力,包括理解文章主旨 、把握文章结构、分析人物形象等。
创新教学方式方法
针对不同类型的课文,设计多样化的教学方式方法,如情景教学、 角色扮演、小组讨论等,以激发学生的学习兴趣和积极性。
强化阅读与表达训练
通过大量的阅读和表达训练,提高学生的阅读理解能力、口头表达能 力和书面表达能力。
开发适合本校特色的校本课程资源
结合地方文化特色
挖掘当地的文化资源,如历史、民俗、自然风光等,开发具有地方特色的校本课程资源, 增强学生的文化认同感和归属感。
介绍背景知识
教师介绍与课文内容相关的背景知识,帮助学生更好地理解课文。
练习环节:巩固所学知识和技能
阅读练习
01
学生自读课文,完成相关阅读练习,如填空、选择、判断等。
写作练习
02
学生根据课文内容或教师提供的素材进行写作练习,如仿写、
续写、改写等。
口语交际练习
03
学生分组进行口语交际练习,如角色扮演、情景对话等,提高

小学三年级下册语文园地五作文大全

小学三年级下册语文园地五作文大全

小学三年级下册语文园地五作文大全(父母的爱)1 父母的爱在我心中父母的爱是伟大的,是无私的。

父母的爱无处不在,无论在什么地方,什么时候,都让我处处感到温暖。

记得在我4岁的时候,有一次半夜11点,我们正在睡觉,忽然,我觉得头很不舒服,便开始呜咽起来,爸爸妈妈听到了我的呜咽,连忙把灯打开,问:“怎么了,孩子,哪儿不舒服?”“我……的头……很不舒服……”妈妈连忙用手摸了一下我的额头,“啊,好烫!”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下,“啊!温度快达到39度了!”于是,爸爸妈妈马上把我送到了儿童医院看病,爸爸忙着去挂号,妈妈则在一旁细心的照顾我,医生看好后,爸爸忙着去取药,我挂了盐水后,爸爸妈妈又安抚我入睡……在爸爸妈妈的精心照顾下,过了几天,我的病很快就好了。

爸爸妈妈却几夜没睡。

我心里想:“我生病了,爸妈都很着急,忙得一夜都没睡觉,真是太辛苦了,平时爸妈工作很忙,回家都很累了,我要好好照顾他们,为爸爸妈妈多承担一些家务,减轻他们的负担。

”其实父母的爱是根本无法补偿的,我真想对他们说:“爸爸妈妈,我爱你们!”2 父母对我的爱俗话说:母爱如水,父爱如山。

我的父母就是这样。

有一天深夜,我翻来覆去睡不着。

妈妈用手轻轻地抚摸着我的额头,“哎呀!发烧了。

”她说完穿好衣服,背起我向医院跑去。

由于天气十分寒冷,我连打几个喷嚏,妈妈听见了,连忙把自己的衣服脱下来,披在我的身上。

“终于到了医院。

”妈妈边说边擦掉留在额头上的汗珠。

可是,门诊里没有医生只有护士,住院部却有医生而无护士,所以诊断得到住院部,打针得到门诊部。

两处相距甚远,妈妈不得不背着我两边跑。

一会儿挂号,一会儿交医药费……终于挨到凌晨二点,可她仍然守护着我。

早晨我起来一看,妈妈的眼睛已经布满了血丝。

母亲很温和,而父亲却很严厉。

上次,我正和“QQ女狭”在聊天。

爸爸看见后,说:“马上就期末考试了,怎么还聊天?”“明天还可以复习嘛!”我反驳道。

爸爸的脸立刻变青了“今天有今天的事,明天有明天的事,快点复习。

三年级下册语文《语文园地五》教案

三年级下册语文《语文园地五》教案

•••••••••••••••••三年级下册语文《语文园地五》教案三年级下册语文《语文园地五》教案作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的三年级下册语文《语文园地五》教案,希望对大家有所帮助。

三年级下册语文《语文园地五》教案1学习目标1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报,注意用具体事例表达真情实感,提高口语交际的能力。

2.写父母对自己的爱要表达真情实感,语句通顺。

3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

4.认读与树木有关的形声字,背诵古诗《游子吟》。

5.展示综合性学习成果。

课前准备1.选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。

2.准备为回报父母之爱而做的礼品。

口语交际1.组员轮流说,拿出课前准备的物品,向同学介绍,并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。

2.说说自己应该怎样爱父母。

习作上完一节洋溢着爱的口语交际课,那些感人的事例我终生也不会忘记。

现在我就来写一写父母对自己的爱。

把自己的作文带回家,让父母批一批。

提示:可以写自己在口语交际课中讲过的事,也可以写在综合性学习中了解到的其他事,还可以写自己和父母之间其他感人的事。

记住:只要是爱的故事,无论大小,无论远近,都值得我们用心去写。

只要表达了真情实感,把感人的事情写清楚、写具体,爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。

我的发现提示:我国的汉字大多一字多义,了解一字义的现象,对阅读、写作都大有好处。

理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以,还可以向人请教。

1.自读两组句子。

说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

2.我发现,还有一些字也有这个特点。

如:花a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱花钱。

d.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还有花的呢!读读认认1.背诵儿歌,看谁背得正确、流利。

2.我发现这些生字都是字,偏旁都是。

三年级语文下册园地5、6作文范文8篇

三年级语文下册园地5、6作文范文8篇

三年级语文下册园地、6作文范文8篇语文园地五主题:父母的爱要求:用一、两事写一写父母对自己的爱,也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事,要表达真情实感。

提示:1、回想自己在口语交际上的发言,确定自己想要写的内容。

2、回顾本组文或外阅读中接触过的相关,想一想这些在内容和形式给自己的启发,有没有可以借鉴的地方。

3、用一、两事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真情实感,尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。

4、把写好的习作读给父母听,请父母提出修改意见,修改自己的习作。

范文一妈妈的爱“世上只有妈妈好,有妈的孩子是块宝……”每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的关心和爱护。

记得有一次,我生病了,爸爸不在家,只有妈妈一个人照顾我,晚上我发烧到39度多了,妈妈用了很多办法,都不能退烧,妈妈没有办法了只好背着我下楼去医院看病。

到了医院,一听到“打针”这两个字,我顿时来了精神,从妈妈的肩膀上跳到地上,撒腿就跑,我心里怕极了打针。

妈妈看见我跑了,赶紧追出来,我跑到楼下,不知该往哪跑了,正在我犹豫的时候,有一双温暖的手从背后抱住了我,是妈妈,她紧紧地搂住了我,轻轻地拍着我,不知不觉,我就睡着了,在睡梦中,我感觉大夫给我打了针,可是我一点都没觉的疼,因为我感觉到了妈妈深深的爱。

范文二我的爸爸是“唐僧”大家都说妈妈最唠叨,可我却有一个特别爱唠叨的爸爸,整天在我耳边“念经”。

记得有一次,我作业已经写完了,我扑通一声坐在了沙发上,悠闲地看起了电视来。

呀!正演着有趣的动画片,突然,电视机黑了,啊?没电了,还是。

经过我的一番查看,原来是爸爸把电源给拔了,“干什么呀?”我生气的说。

爸爸开始“念经”了;“好孩子,再看可就近视了,看电视还不如出去玩玩,不过可不能走远了,别忘了穿衣服,外面冷。

”我就如孙悟空听了紧箍咒,赶紧溜之大吉了。

我出去玩了个痛快,回到家,想喝口水,爸爸看到了,还没等水沾到嘴边,就开始念经了:“别那么大口大口的喝水,喝急了肚子疼。

三年级下册语文《语文园地五》教案

三年级下册语文《语文园地五》教案

三年级下册语文《语文园地五》教案三年级下册语文《语文园地五》教案「篇一」本次“语文园地五”有五个板块,其中“识字加油站”通过3组形近字的辨析,借助形声字形旁表义的特点,引导学生识字、辨字;“字词句运用”引导学生根据字面猜测词语意思,引导学生学会把句子写具体;“书写提示”教会学生写好“左短右长”“右短左长”的字;“日积月累”要求学生读背古诗《江雪》;“我爱阅读”要求学生有感情地朗读《刻舟求剑》,体会故事的寓意。

“语文园地五”是集字、词、句、段、篇章于一体的综合训练营,全面系统地将听说读写融入进去。

对二年级学生来说,他们各方面知识都能得到训练,综合素质会有一个全面的提升。

采用自主、合作、探究的教学模式。

【知识与技能】1.会认9个生字。

2.积累带“言、语”的四字词语,猜测词语的意思。

3.仿照例句,把句子写具体。

4.发现两组左右结构的汉字的不同特点,按规律书写汉字。

5.朗读和背诵古诗《江雪》。

6.读《刻舟求剑》的故事,体会故事的寓意。

【过程与方法】分组讨论交流。

【情感、态度与价值观】让学生懂得事物是发展变化的,要用发展的眼光看问题。

重点1.会认9个生字。

2.仿照例句,把句子写具体。

3.背诵古诗《江雪》。

难点1.积累带“言、语”的四字词语,猜测词语的意思。

2.体会《刻舟求剑》的寓意。

教师:生字卡片、多媒体课件。

学生:搜集与言语有关的四字词语。

2课时第一课时1.会认9个生字。

2.积累带“言、语”的四字词语,猜测词语的意思。

3.借助一些形容词使句子变得形象、生动、具体。

4.引导学生发现两组左右结构的汉字的不同特点,按规律写字。

重点1.会认9个生字。

2.引导学生发现两组左右结构的汉字的不同特点,按规律写字。

难点1.积累带“言、语”的四字词语,猜测词语的意思。

2.借助一些形容词使句子变得形象、生动、具体。

一、识字加油站1.(出示“识字加油站”的内容)让学生连线。

2.引导学生发现形近字的特点。

3.通过换偏旁、换部件来正确区分形近字。

3下语文园地五ppt课件ppt

3下语文园地五ppt课件ppt
子拓展视野和知识面。
THANKS
感谢观看
写作练习实例
总结词
写作练习能够提高学生的语言表达能 力,培养其写作兴趣和习惯。
详细描述
设计一个与生活相关的写作主题,如 “我的一天”,引导学生观察生活、 组织语言,并鼓励他们发挥想象力, 创作出有趣的作品。
口语交际实例
总结词
口语交际能够提高学生的口头表达能力,培养其与人沟通的能力。
详细描述
组织学生进行角色扮演或模拟情境,如购物、问路等,让学生在实际交流中锻炼口语表 达和应对能力。
根据观察和评估结果,为学生提供有针对性的反馈和建议,帮助他们改进学习 方法和提高学习效果。
04
语文园地五的教学实 例
阅读理解实例
总结词
通过阅读理解,学生能够提高语言感知能力和信息处理能力 。
详细描述
选取一篇适合三年级学生水平的文章,引导学生阅读并理解 文章的主旨、细节和作者意图,通过提问、讨论等方式加深 学生对文章的理解。
通过有趣的语文学习活动,激发学生对语文学习的兴趣,培养良好 的学习习惯。
促进语文素养的全面发展
通过听、说、读、写等多种形式的训练,全面提高学生的语文素养 和综合能力。
语文园地五的内容
识字与写字
通过识字、写字等活动,让学生 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 ,提高学生的书写能力和对汉字
的认知能力。
阅读与表达
写作练习
提升写作技巧
写作练习部分设计了多种写作任务,从句子构建到段落和短文写作,逐步提高学生的写作技巧和表达 能力。
口语交际
强化口语表达能力
口语交际部分设计了多种口语活动,如朗读、复述、讨论等,旨在提高学生的口语表达能力和沟通技巧。
综合性学习

统编版三年级语文下册《语文园地五》优秀课件

统编版三年级语文下册《语文园地五》优秀课件

交流平台与初试身手
美国著名物理学家爱因 斯坦说过:“想象力比知识 更重要。”在想象的世界里, 无所不能,无奇不有,我们 可以大胆想象,创造奇妙的 想象世界。
回顾课文,本单元我们 学了两篇课文,作者有哪些 大胆的想象给你留下了深刻 的印象?找出来,读给同桌 听一听吧!
把自己想象成其他事物。
我真希望变成一棵树,这样就没人 在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着, 就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许 多小树枝正从我身上冒出来,呀,我真 的变成了一棵树!
如:瞌睡虫有什么特点? 它们会去哪里寻找朋友? 找到朋友了吗? 发生了什么故事?
示例:瞌睡虫飞进了歌剧院,一位明星正在舞台 上唱歌。“啊,他的歌声真好听,我要和他做好朋 友!”瞌睡虫一边说一边飞到了明星的头上唱起了歌: “睡吧,睡吧,亲爱的朋友……”明星突然感觉眼皮 越来越重,他的歌声越来越小,最后倒在台上呼呼大 睡。观众们都惊呆了,有的拿起手机拍照,有的朝台 上扔水果,还有的抢着要退票,真是乱得一团糟!瞌 睡虫一看闯了祸,赶紧飞出了歌剧院……
第五个梦想,是跑到运动场上。知道我要 做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿,当一
阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的 奖牌闪闪的。哈,多么好玩!多么 开心!③
谁也不知道,一支铅笔有多少 梦想……就像种在稿(ɡǎo)纸上 的字,发多少芽,开多少花,结多 少童话。
③铅笔想 为小松鼠当撑 竿,为小猴子 当标枪。它为 什么会这样想 呢?
①铅 笔有了梦 想……它 会想写什 么呢?
就猜不出我是谁了。哈,多么好玩!多么开心!
第二个梦想,是跳进荷塘里。知道我要做什 么吗?我要为小鱼虾,撑起阴凉的伞;伞上,还 趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱,有的在伞下 玩耍。哈,多么好玩!多么开心!
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义务教育课程标准实验教材 三年级下册
语文园地五
我的发现
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 明亮的月光,照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。 他从信封里抽出信纸,展开来读。
树木抽出了新的枝条。
赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。
我发现同一个字的意思不同。
我的发现
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
只、单
明亮的月光,照在静静的原野上.
光线
弟弟把零花钱都花光了。
一点儿也不剩下,全部没有了

风光:景物
身体露着 光着脚: 光彩、荣誉 ∆ 为国争光: 光滑、光溜 ∆ 表面很光滑: 比喻好处 ∆ 沾光:明亮 ∆ 光明:


他从信封里抽出信纸,展开来读。
把夹在中间的东西取出来

树木抽出了新的枝条。
长出
松树四季披绿装
棕树喜暖在南方
橡树耐寒守边疆
孟郊,(751~814),唐代诗人。字东野。 汉族,湖州武康人。唐代著名诗人,代表 作有《游子吟》。

《游子吟》是唐代诗人孟郊最为脍炙人口的诗作。全诗共六句三十 字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景, 凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对 母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然,千百年来一直广为传诵。
还有一次,是在去年夏天的一个 傍晚,好端端的天突然下起雨来,越 下越大,放学了,眼看着同学们一个 个都被家长接走了,我不禁焦急起来, 爸妈正在上班,爷爷奶奶离学校太远, 这该怎么办呢?突然,一个熟悉的身 影映入了我的眼帘,是妈妈吗?我心 中盼望着,果然是妈妈走到我身边, 对我说:“思慧,回家吧!”说着便 拉我上车回家了。
当我有了一点进步时,妈妈(爸爸) ____________________________ 当我______时,妈妈(爸爸) _____________________________
有一次我生病,没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急,很想 我能多吃一口饭,拼命地劝我:“孩子,你就再吃一口,看, 这有你喜欢吃的菜。来,张嘴,再吃这一口。”在妈妈不住地 劝说下,看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我的情况下,我只好 再吃了那么一小口。我心想:妈妈实在太烦人了。可现在想起 来,妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗?我 真是身在福中不知福啊!

赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。


从中取出一部分 抽查:

抽烟:

读读认认
榆树高,槐树壮,
梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火, 桂树花开十里香, 桑树结果紫又甜。
松树四季披绿装,
棕树喜暖在南方, 橡树耐寒守边疆。
榆树高, 槐树壮
梧桐树叶像手掌
石榴开花红似火
桂树花开十里香
桑 树 结 果 紫 又 甜
首尾呼应法
享受着爸爸妈妈给予 我的爱,我真的感到好幸 福!
感叹法 可 父母的爱是温暖的外套,时时刻 以 这 刻温暖着我,我现在真想真诚地对 样 结 爸爸妈妈说一声:我爱你们! 尾 启发激励法

我们的爸爸妈妈给我们付出了这么 多,让我们做一个勤奋懂事又勤劳的好 孩子,不辜负爸爸妈妈一片苦心,从力 所能及的事做起。爱妈妈,就给她一个 意外的惊喜;爱爸爸,就让他为你感到 骄傲。
我想说:母爱是一束鲜花,带来芳香; 母爱是一阵清风,吹去炎热; 母爱是一株大树,遮挡烈日……
好词佳句超市
描写动作: 脱、套、 抱、摸、喂、端、、、、、、 描写神态:慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、 疲惫不堪 描写语言:焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、 描写心理:激动、高兴、甜蜜、伤心、难过 、、、、、、 (1)提起父爱,我便想起我的父亲,想起了他、、、、、、 (2)记得一次放学回家,天突变,电闪雷鸣,无数颗豆大般的雨点 直往地上落。我没带伞, 只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞 回家。、、、、、、 (3)在爸爸为我做的事情中,最令我记忆犹新的是 、、、、、、 (4)记得那是周末的一个中午,烈日炎炎,太阳热辣辣地炙考着大 地。、、、、、、
唐朝诗人孟郊说的好:"慈母手中 线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟 迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 ”
开 头

抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。 世上有一种爱最伟大,那就是 母爱!世上有一个人最值得我们 回报,那就是妈妈!
结果交代法
可 以 这 样
结 尾

看着妈妈眼角的皱纹,疲惫的身体,我不 由得低下头认真地做起作业来……
日积月累
读读背背
游子吟
孟郊
慈母 手中线,游子 身上衣。
临行 密密缝,意恐 迟迟归。 谁言 寸草心,报得 三春晖。
词语注释 1、游子:出门在外的孩子。 2、慈母:慈祥的母亲。 3、临:将要。 4、意恐:担心。 5、归:回来,回家。 6、寸草:小草。这里比喻子女。 7、心:语义双关,既指草木的茎干,也指子女的心意。 8、报得:报答。 9、三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春:指春季的三个月。 10、晖:阳光;形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
母爱是伟大的,母 亲也是伟大的。我们应 该回报自己的母亲,用 自己的实际行动和努力 感谢自己的母亲。
在你的生活中,有类似的 事情发生吗?是否有那么一 件事或两件事让你至今难忘? 回忆一下:爸爸或妈妈的一举 手一投足是不是都充满了对 你的爱呢?与小组同学一起 分享一下父母对你的爱。
当我胃口不好不想吃饭时,妈妈(爸爸) ______________________________ 当我犯错时,妈妈(爸爸) ____________________________ 当我学骑车想放弃时,妈妈(爸爸 )__________________________
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌几乎所有人都听过, 唱过。的确,母爱是广博无私的,她像一缕缕阳 光,溢满了我的心房。
记得有一次,我发烧了,身体感觉软棉棉的,浑 身无力,像是被火烧着一样。妈妈看看我不大对劲, 就问我:“你怎么了?”我说:“我感觉不舒服。” 妈妈听后,神色焦急不安,摸了摸我的头,“好烫!” 妈妈惊慌地说,拿出体温计给我量体温。两分钟在不 安中度过了,妈妈取出体温计一看,39度。妈妈二话 没说,抱起我向医院跑去。路上,我感觉妈妈的手像 是要沉下去似的,豆大的汗珠从妈妈的脸上滚落下来, 滴到了我的小脸上。到了医院,医生为我开了药打了 针,我们便回家了。夜晚寒风“呼呼”地刮着,但妈 妈的怀里却很温暖,我不知不觉地进入了梦乡……当 我醒来时,发现我已经躺在了可爱的小床上,妈妈趴 在我的床边睡着了,我不敢翻身,生怕吵醒了辛劳的 妈妈……
是不是遇到困难了?
开 头 不 知 怎么 写?
结 尾 也 不 好 写?
可 以 这 样
开门见山法
“小雅,怎么还在看电 视啊,还不快去写作业?一 会儿再看看作文书去!”听! “河东狮吼”又开始了。我 的眉头紧锁……
开 头

倒叙开头法
说到父母的爱,我不禁想 起去年我过生日的事情来。
可 以 这 样
引用材料法
11
白话译文:

孩子就要离开母亲远行,母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫。


针脚缝得密密的,是担心他不能早日归来。
母亲的关怀就像春天的阳光哺育着小草,这样无私的母爱,做子女 的又如何能报答的尽呢?
看到这里,你有什 么想法?你想起了什么? 你想说什么呢?
父 母 的 爱
母爱
我们每个人,都是在母亲的怀 抱中成长;在母亲慈祥的目光中成 长;在母亲谆谆的教诲中长大。当 你牙牙学语时母爱是耐心的教导; 当你熬夜备考时母爱是暖暖的热茶 ;当你取得成绩时母爱是激动的泪 花;当你卧病在床时母爱是布满血 丝的双眼。我们在哪里,母亲的心
我记得有一天晚上,我在做 作业,突然被一道很难的数学题 给困住了,是妈妈绞尽脑汁想啊 想,想了很长时间,想出来了再 告诉我这道题是什么意思,我听 不懂就再给我讲一遍,直到我听 懂了为止。此时,妈妈就是我困 难中的人在家,吵 着也要跟着。我让妈妈先走,随后就追上去。可我看 见妈妈在不远处停住了,因为我曾经和妈妈说过,那 家有一只小狗追过我好几次,我特别害怕,所以妈妈 在那儿等我。虽然是一件小事,但我却深深地体会到 妈妈对我无私的爱。
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