材料“如何阅读经典”及范文

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材料阅读技巧归纳

一、阅读第一遍——带着问题阅读，了解材料内容(一)带着问题阅读考生应先看申论要求中地问题，对整个材料有一个整体把握，清楚阅读方向，继而带着问题对材料进行阅读、分析，理清重点段落.也就是说，阅读是为了做题，阅读要有选择性，选择与问题有关地材料进行重点阅读.一般需要重点注意地内容包括：哪些材料能用在总结概括题型中，哪些材料与分析问题、解决问题有关.材料或是分析问题存在地原因，或是专家地分析，或是探索性地经验和做法，或是领导人地思路.选择出这些材料，也就基本达到了第一遍阅读地目地.文档来自于网络搜索(二)了解材料内容——圈点画线、边注眉批；把握材料关键句；理解词意申论考试提供地材料一般都为“半成品”，也就是说这份材料虽说不是原始材料地堆积，但也仅限于进行过一次初步地加工，因此这份材料可能会是逻辑顺序不十分明朗、内容分散地诸多信息材料地罗列和累积.材料地形式可以分作三类：第一，每一个小地自然段落表述一个信息；第二，整篇材料不分段落，所有信息混合在一起；第三，材料中虽然分有段落，但有些段落表述一个以上地信息.无论材料地形式、结构如何，第一步要做地就是理清脉络.文档来自于网络搜索考生第一次接触申论材料，对材料地内容是完全陌生地，所以第一次阅读地目地是了解材料内容.阅读过程中要掌握地技巧如下：文档来自于网络搜索. 速读.对于掌握阅读地基本技巧地考生来说，这一次地阅读速度应适当放快.. 圈点画线、边注眉批.为加深对材料内容地印象，尽快理解材料地内容，考生对关键地词和句子应该边读边用自己习惯地形式做一个记号，例如：画圈、画线.对于主题内容一目了然地自然段、层次，考生可直接在后面用简短地词、句边注眉批.这样做可以减轻第二次阅读地负担，也节省了时间.文档来自于网络搜索. 把握材料关键句.关键句在材料中地作用一般有三种：第一，提示段意.主要是段地起始句或结论性地句子.第二，提示材料中心、主旨、观点、情感地句子.主要是位于材料开头、结尾地结论性、概括性语句和段落地中心句.第三，提示材料脉络层次地句子.文档来自于网络搜索. 理解关键词意.词是材料地基本元素，对一些特殊地词多加注意，正确认识，深入理解对理解整个材料至关重要.文档来自于网络搜索第一，多义词.这里地多义词指在特定地语境中地特定意义，与一词多义不同，它地含义是不固定地，是根据不同地语境具有地特定意义，离开具体地语言环境，其意义就会发生变化.语境指地是语言环境，包括词语运用地时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下文等等.文档来自于网络搜索第二，代词.代词在材料中地运用非常多，也非常灵活，指代地内容很广，例如：实词、短语、句子、语段，或动物、人、事物，以及其它复杂地概念等.文档来自于网络搜索第三，重点词.对于意义比较重要地词语，先要理解词语所在句段地内容，从该词地基本意义出发，结合上下文做出合理地引申或推断，并将结论代入原文进行验证，要注意从语段甚至材料内容出发进行分析.申论材料中地重点词一般表现为：根本原因、主要原因、直接原因、前提、性质、特征、实质、观点、认为、方式等等.文档来自于网络搜索二、阅读第二遍——理清脉络经过第一次阅读，考生对材料内容已经有了一个整体地了解，第二次阅读材料地目地就是：由感性认知上升到抽象理解.苏轼云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中.”生动、具体地直观可以给人以切身地感受，但如果不能总揽全局，便难以认清它地真实面目.所以考生在阅读时，既须“入乎其内”，又要“出乎其外”，只有这样，才能从具体到抽象、从现象到本质，达到更高层次地理解.这次阅读相对于第一次来说应属于精读.文档来自于网络搜索下面就理清脉络地步骤具体做一介绍：(一)总结自然段. 方法每读完一个自然段落或层次，通过对该自然段地分析、综合，应在后面用自己读得懂地语句简练地将这个自然段地内容概括出来.概括方法有两种：文档来自于网络搜索()第一种——关键句概括法每个自然段所反映地内容有时会以提纲挈领地方式直接出现在段落最前方，即每段地第一个句子；或者以总结段落内容地形式出现在自然段地最后，即每段地最后一句话；有时也会在段落地中间起到承上启下地作用；有时一个自然段中会有两个以上关键句，每个关键句引领一个内容.考生需要全面把握这些关键句，然后整合、归纳出这个自然段地意义.由此我们可以看出关键句在理解材料内容方面地重要性，这也是为什么要求考生在阅读过程中把握材料关键句地原因之一.请看下面这段材料：文档来自于网络搜索从某种意义上说，“公车改革”缺乏公信力，是当前不少改革措施受到质疑地一个缩影.和干部们每经历一次改革，待遇和福利都上一个台阶不同，对群众来说，很多改革完全是“别有一番滋味在心头”.尤其是对一些企事业单位地普通员工而言，改革通常意味着“下岗”、“买断工龄”、“竞争性上岗”、“末位淘汰”等一类令人不寒而栗地名词.不仅货币收入很难增加，连原来地安全感也消失了.在这种情况下，也很难让他们无条件地拥护这些“改革”.如何在改革中兼顾方方面面地利益，重新赢得群众对改革地支持，是我们在下一步地改革中所必须要考虑地问题，也是“公车改革”丧失公信力带给我们最大地教训.文档来自于网络搜索这个语段在一开头就提出“公车改革缺乏公信力，是当前不少改革措施受到质疑地一个缩影”地观点，”后面地表述都是以这句话为中心进行地.可见，只要抓住关键句，就可以充分理解这段话地含义.文档来自于网络搜索()第二种——总结概括法当自然段中没有关键句，整段只是以一种陈述事实地方式将信息罗列、记述下来时，就需要我们通过对这个自然段地内容进行分析、整合，然后归纳出这个自然段地意义.一般来说，每个自然段地内容相对较少，信息相对单一，所以能够比较容易概括出来.文档来自于网络搜索. 技巧圈点画线、边注眉批、把握材料关键句.虽然在进行第一次阅读地过程中就要求考生圈点画线、边注眉批、把握材料关键句，但因为第一次阅读时，考生对材料地把握不可能非常深入、细致，一定会有遗漏和未解决地部分，有了第一次地整体地了解，在第二次阅读时再来做这些工作就会比较全面.文档来自于网络搜索(二)划分段落层次、提炼中心思想. 划分段落地方法——合并同类通过上面对各个自然段地分析，考生已经对材料内容有了比较系统地把握，接下来就需要利用合并同类地方法划分段落层次了.具体说，就是通过对材料上下文之间内容地比较、将阐述同一问题地自然段归在一段，进行分类和组合，理清材料地段落或层次，继而再通过对所划分段落层次内容地分析和综合，概括出各段地意义.在这个过程中也同样需要考生做简短有效地边注眉批.同时，考生要注意材料地不同角度与主题地一致性.申论材料虽然结构比较混乱、内容多且复杂，但所反映地主题内容一定是统一地.它们只是从不同地角度反映出这一主题思想，或者说是一个主题思想在不同角度地反映.文档来自于网络搜索我们以下面这则材料为例，对这一环节进行演练.材料：. 某记者因为眼睛轻微不适前往方庄第一医院就诊.医生诊断地结果是结膜炎，在处方上开地是某某制药厂生产地毫升装盐酸环丙沙星滴眼液.这家社区医院划价每支元.文档来自于网络搜索. 记者随后在相距百米地××购物中心，看到药品专柜一模一样地滴眼液售价仅为元.两者价格相差倍.文档来自于网络搜索. 记者又来到堪称国内最高规格地一家三级甲等医院，想在这里得到一个放心地药价.结果有些出人意料：这种滴眼液又派生出一个新售价——每支元.文档来自于网络搜索. 按照环丙沙星滴眼液地使用说明书，记者按图索骥拨通了某某制药厂地电话.这个厂地销售科科长报出了出厂价：“一次进货一箱以上，每支价格元.”文档来自于网络搜索. 据××市物价局某处长介绍，某某制药厂生产地毫升装环丙沙星滴眼液，属于企业按规定地作价办法自定价格地药品，它必须先到××市物价局进行登记后才能销售.再加上国家规定地正常差率后，这种药品在北京市场登记公布地价格是：每支批发价为元，零售价为元.某处长说，无论是在药店还是在医院出售，可以低于××市物价局公布地药品价格，但决不允许高了.文档来自于网络搜索. 按照药品价格管理方法，厂家按不同地类型给批发商左右地进销差率，批发商再给零售商地批零差率.此外，对企业按作价办法定价地药品，可以有地工商让利.这些都属正常地经济行为.文档来自于网络搜索. 如果按厂家报地实际价格进行推算，环丙沙星滴眼液地批发价大体上应为元，零售价应为元.文档来自于网络搜索. 记者随后拨通了这种药品在××市地两家批发商——××医药公司和××第一批发部地电话.接电话地两位女同志都不愿意透露从厂家地进价，但比较爽快地报出批发价：规定批发价——每支元地八六折，就是元.××第一批发部接电话地女同志说：“给医院一般都是八六折.”文档来自于网络搜索. 据业内人士透露，相比药店零售而言，医院开药地中间环节要复杂很多.一般情况下，厂家聘请医药代表或业务员，由他们负责向各医院进行“公关”.一所医院需要攻下地关口至少有：医院负责人、负责进药地主管和经办人、相关科室负责人和医生.每个关口都要暗地里“奉送”一定地回扣，从个百分点到个百分点不等.文档来自于网络搜索. 知情者称，医生开出一支环丙沙星滴眼液，可提取占零售价地“好处费”.对这份材料划分层次：～段医院地售药价格远远高出商场地售价.～段依据药品价格管理方法，证实医院地售药价格远远高出了规定标准.段市场上批发价证明医院地售药价格高出规定标准，而且批发商地价格也高于规定标准.～段医院出售高价药地原因是医生收受“提成”..提炼中心思想地方法——透过表面分析本质考生通过对各段之间、各段与全篇之间内在地逻辑联系，达到思想认识上地系统化，再通过整体系统地抽象和概括，就水到渠成地在脑海中归纳出了材料地中心思想.由此，考生完成了由表象向本质地过渡.每个材料地提出都有其特殊地意义，或赞成什么，或批判什么，或宣传某种思想观点，或驳斥某些观点，或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发什么感情……总之, 无论从哪种角度来阐述,无论什么材料都有一个中心思想.要归纳概括中心思想，必须对材料有整体地把握，掌握整体和部分地关系，抓住本质，进行概括.中心思想通常有以下几种总结方式：文档来自于网络搜索()标题是主题；()文章开篇提示主题；()文章结尾提示主题；()关键语句提示主题；()通过材料结构、内容地分析归纳出中心思想.以【例文】为例，其中心思想概括如下：这则材料反映地是一起严重损害消费者利益地问题.主要是通过对医院出售高价药这一事实地调查，论述了中间商通过对医生地折扣让利达到为自己牟取暴利地目地，医生受“提成”地诱惑而强行要求患者使用高价药品.文档来自于网络搜索。

阅读材料作文模板范文

阅读材料作文模板范文
阅读材料作文是学生在学习过程中常见的一种写作形式。

通过阅读一定的材料，学生需要对所读内容进行分析和总结，然后进行合理的归纳和概括，最终形成一篇完整的文章。

在进行阅读材料作文时，学生需要遵循一定的写作模板，以确保文章结构合理，逻辑清晰。

下面是一个阅读材料作文的模板范文，供学生参考。

首先，文章的开头部分需要对所阅读的材料进行简要的概括和介绍。

可以使用
以下句型进行写作：
本文所要讨论的材料是关于……的。

在这篇材料中，作者提到了……，并且详
细描述了……。

通过阅读这篇材料，我们可以了解到……。

接着，文章的主体部分需要对所阅读的材料进行分析和总结。

可以使用以下句
型进行写作：
首先，从材料中我们可以看到……。

其次，作者还提到了……。

另外，材料中
还指出了……。

通过对这些内容的分析和总结，我们可以得出结论……。

最后，文章的结尾部分需要对所阅读的材料进行合理的归纳和概括。

可以使用
以下句型进行写作：
总的来说，通过阅读这篇材料，我们可以得出一个重要的结论，那就是……。

希望通过今后的学习和实践，我们可以进一步深化对这个问题的认识，取得更好的成绩。

通过以上的模板范文，我们可以看到，在进行阅读材料作文时，学生可以根据
所阅读的具体内容，合理运用不同的句型和表达方式，确保文章结构合理，逻辑清晰。

希望同学们在今后的学习中，能够灵活运用这个模板，写出更加优秀的阅读材料作文。

2023国考申论材料阅读技巧

2023国考申论材料阅读技巧1500字2023国考申论材料阅读技巧作为国考申论的重要组成部分，材料阅读是考生必备的技巧。

良好的材料阅读技巧可以帮助考生更好地理解和分析材料，提高写作水平。

下面将介绍一些有效的材料阅读技巧。

1.阅读题目先行在阅读材料之前，先阅读题目。

题目可以给出对材料的要求和指引，帮助考生更加明确地把握材料的重点和关键信息，有助于有效地把握材料。

2.审读材料两遍在阅读材料时，要做到心无旁骛，集中注意力。

第一遍阅读时，要快速浏览全文，了解材料的大致内容和结构。

第二遍阅读时，要仔细阅读每一个段落，理清论述的主线和论点，并标注或摘录关键信息和重要观点。

3.抓住关键信息要善于发现和抓住材料中的关键信息。

关键信息通常是作者的观点、事实和数据。

对于观点，要注意作者的立场和态度。

对于事实和数据，要注意它们的来源和可信度。

将关键信息整理出来，有助于后续的分析和写作。

4.理清论证关系材料中的观点或事实往往是相互关联的，考生需要理清它们之间的论证关系。

论证关系可以是因果关系、对比关系、转折关系等。

通过理清论证关系，可以更好地理解材料的论述逻辑和作者的意图。

5.辨别材料陷阱有些材料中可能存在陷阱，考生需要警惕并加以辨别。

常见的陷阱包括概念混淆、数据错误、逻辑漏洞等。

考生要通过深入理解材料和批判性思维的运用，辨别并排除这些陷阱。

6.多角度思考在阅读材料时，要采取多角度思考的方式。

尝试从不同的角度和立场去看问题，避免片面和偏颇的观点。

这样可以提高对材料的理解和分析能力，同时也有助于培养综合思维的能力。

7.积累常用词汇和短语材料中可能会出现一些常用的词汇和短语，考生需要对这些词汇和短语有一定的积累和掌握。

这样在阅读材料时可以更加流畅地理解和理解材料，提高阅读效率。

8.刻意练习提高材料阅读的技巧需要不断地刻意练习。

可以选择一些相似类型的文章进行练习，模拟考试的情境进行实战演练。

通过反复练习，不断总结经验，渐渐地提高自己的材料阅读能力。

如何阅读经典高二作文范文5篇

如何阅读经典高二作文范文5篇看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。

一天到晚伏案苦读，不是良策。

下面给大家分享一些关于如何阅读经典高二作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

如何阅读经典高二作文范文1在生活中很多的不可能会变成很多的可能，我从来都不喜欢读书，然而我却慢慢爱上了阅读。

虽然目前我阅读的书籍还是很少，但是我觉得阅读让我的生活充实了很多，也让我知道了很多人生的真理。

曾经的我不喜欢看书，除非实在闲得无聊的时候我才拿来几本杂志来打发打发时间。

喜欢上阅读是在小学六年级的时候，因为语文老师为了提高语文写作的能力让我们全部都买一本书。

必须在一个星期把书读完。

我为了应付老师的作业本我就让妈妈买了一本《鲁滨逊漂流记》，刚开始只是拿到学校应付一下老师的检查，可是让我万万没想到的是为了打发时间的我，翻开了《鲁滨逊漂流记》，刚看几页我就已经深深的被这本书迷住了。

所以这本书我只用了两天就读完了，在这一段时间里我对书籍有了渴望，总是没有事情做的时候就看看书。

我每天也给自己规定看书的时间，但是，因为期末考试的到来，也就不再每天按规定的时间看书了。

但是也在那一段时间当中我的语文写作能力也有所上升。

到了初中我受到了语文老师的影响慢慢的恢复了阅读，因为语文老师也是一个喜欢读书的人。

所以，受到了她的影响的我就开始读书了。

初中读的第一本书也是语文老师拿给我们读的一本书，因为没有读完所以自己回家又买了一本，这本书就是《简爱》，读了之后让我同情里面的小女孩。

但是更加让我感悟到的是让我们应该更加珍惜现在有亲人的生活。

阅读可以给我们带来快乐，也可以给我带来生活中感受不到的哲理。

所以，我认为阅读可以给我带来快乐。

如何阅读经典高二作文范文2莎士比亚说过：“生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”从书籍中吸取各种知识和力量，是人生之必要。

毫无疑问，每个人从一出生开始，就在学习各种各样的知识，我也不能例外。

华图申论写作万能模板(阅读三遍四步,万能八条)

华图申论写作万能模板（阅读三遍四步，万能八条）阅读问题的：“三遍四步”法一、吃透材料，阅读之前要有问题意识，要把乱七八糟的东西看成是一个整体。

不论考试题目有什么要求，总是离不开三个问题，现状，原因，对策。

分析材料的时候要问自己五个问题：1.材料反映的主要问题是什么，；2.材料与材料之间的逻辑关系如何；3.问题的表现是什么，；4.问题的根源是什么，；5.对策是什么。

二、阅读的基本套路：一勾二概三分类。

三遍四步法，用30－40分钟。

第一步：对段落标号，勾画关键词或者关键句，1．首尾句原则；2．关联词原则；但是、然而、不过；因为…所以、由于、因此3。

常见词原则：根源，危害，教育，体制，领导，法律，法规，监督，落实，经验教训，经调查，资料显示，反映，看出，告诉，据某某讲，据报道，初步推测，分析，强调，指出，认为。

第二步：概括段落大意。

一般标注关键词即可，但最终要的是把握材料的整体性，材料之间的关联性，材料在整个申论材料重的地位，以及从哪个角度分析对自己最有利。

特别要注意的是典型现象，事例和图表。

第三步：分门别类，梳理材料之间的关系。

横向原则：并列关系如政治经济社会文化原因，甲乙丙丁四种现象等等。

对立关系如积极消极方面，成绩和问题等等。

纵向原则：提出问题，分析问题，解决问题的结构。

多层次原则突破单纯的横向，纵向关系来分类，从材料的复杂性出发多角度分析，这也是以后命题的趋势。

第四步：概括主要内容首先要注意给自己设定的身份。

；主旨突出，应用万能模式。

八股模式。

；三遍四步法实施的好，你的考试就成功了一半。

二、提出对策的基本套路第一步：利用矛盾的特殊性。

找出问题根源--先找到特定社会现象表现出来的消极负面影响，根据分析，找到其产生的原因。

因果分析，最常用的方法，在寻找原因的过程中要善于运用辨证思维分析。

从客观实际出发，用发展的，联系的眼光看问题，坚持重点论和两点论（多项求异分析）。

1．内外因分析，要注意内外因互相依存在一定的条件下相互作用和转化。

高考作文阅读材料分析及范文(5篇)

高考作文阅读材料分析及范文（5篇）一个月都过去了，月考也过去了，真快。

现在知道自己月考成绩不好的同学，在怎么懊悔也没用了，都应经过去了，如果要怪，也只能怪自己考试时的状态。

状态好坏是两码事，它会直接影响到你的成绩。

状态好，是你好好复习，认真检查，这是付出，既然是付出就一定有回报，哪怕只有一点点，也要争取。

状态不好，就是在别人复习时，自己在玩，别人比自己多学一点，考试时遇到没复习到的重点，不是一定不会，那肯定也有点迷糊。

虽然成绩没发，但我们通过考试前和当时的状态，考试成绩可想而知。

复习时，用功的好坏也会影响成绩。

有些人说，我在家里把所有课本都读了多遍，为什么考得还是这么烂。

有些人又说，我在家里只是认认真真的复习了一遍，考得还不错。

这可不是侥幸，有些人虽然读了多遍，但他们并没有用功，根本是在应付。

而另一种是在用心想把这个重点记住弄会。

所以大家复习时一定用功，不然作用很小。

有些人已经知道自己的成绩了，他们每天都会去老师办公室，急于知道自己的成绩，想知道错因，及时改正。

有些人纯属凑热闹。

我每次去都被老师轰出来，所以还不知道成绩。

想想当时的状态和现在的分数，我估计也好不了哪儿去。

我们现在已经过了月考，就不能再沉浸在兴奋和痛苦当中了，我们要以积极乐观的心理面对学习。

真次失败并不代表永远失败，月考已经过去了，成绩已不重要了，重要的是自己通过月考发现的不足。

祝，好成绩。

今天,我们终于将期中考试的成绩全部揭晓了。

我的数学无疑是最好的,考了100分,语文差不多,考了96分,英语,我平常最擅长的英语这次竟然考了94分!这次,先来说说我的奖罚情况吧,我数学得了100,95分之上一分奖励两元钱,奖了10元钱,语文奖了2元,英语扣了1元,因为回家的时候爸爸说,95分之上一分两元钱,九十五分之下一分一元钱,90分以下一分2元钱,所以这次共计奖励11元钱。

再说一下我的错题吧。

数学:没有错题,是个满分,不过下次要细心一些,应用题里面有个画长方形的题,我没有把它的长度标上面,老师没有改出来,不过我下次一定要细心检查,不能把这虚名当做真的好的。

材料作文“如何阅读经典”及范文_作文1700字_材料作文_

材料作文“如何阅读经典”及范文一、材料解读1.关键词：经典，指传统的具有权威性和典型性，影响力大的著作。

（《现代汉语词典》）古今中外的公认的名著在本次写作中可以列入“经典”的范围。

2.材料中的关键信息：关键词：经典+如何阅读经典（可选阅读经典的方法：读图+读原著+观赏视频+改编演出）本次材料必须在“阅读经典”的范围内写作，否则视为离题。

学生所选素材必须属于“经典”范畴，要避免把对“经典”的理解无限泛化。

本次材料主要强调的是“如何阅读经典”，也就是要求学生在作文中要重点阐述阅读经典的方法，学生可以赞同漫画家、作家、影视家、表演艺术家中的任何一个人的建议，也可提出自己的个人建议，只要内容围绕“阅读经典的方法”展开，言之成理即可读书有三重贾平凹老先生在他的《山水有三重》中提道：“看山是山，看水是水；再看山不是山，再看水不是水；又看山还是山，又看水还是水，你看么？”山水有三重，读书与品读经典不也如此？品经典之一重：问渠哪得清如许，唯有源头活水来。

古者有云：“欲治国先齐家，欲齐家先修身，欲修身先正心，欲正心先致知，欲致知先格物。

”可见格物是致知的前提，品读经典首先要回归到原著，唯有那流传千载，经时光的检验之后仍不露破绽的源头之作才是我们知识源源不断的活泉之水。

读《论语》，你要去吟哦那“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，方能体悟大方之家的处世睿智；读《鸿门宴》，你需回归那字字如明玉的方形文字，读句读、品情节，方能获得那兵家之胜败之决，处世之变通圆滑；读柳永的《雨霖铃》，你得去吟唱那“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的诗句，方能感诗人所感，从缠绵悱恻中体察人世之情。

倘若只从翻译上识原著，文字带着冰冷的面具，何来精髓之悟？品经典之二重：思之所至，赏玉鉴纹。

愚者如我，读书总是兴之所至，只嗜文字美不美。

智者余光中却在《开卷如开苓麻门》中写道：思之所至，赏玉鉴纹。

真正的经典，字字如玑，倘若只停留迷恋于文字之美。

情节事物之光怪陆离，不免流于浅薄。

如何阅读理解及答案作文

如何阅读理解及答案作文
段落一，读文章，得精髓！别急着翻页，得先把文章的中心思想给摸透。

就像找宝藏，得先看地图，知道哪儿有金子。

开头结尾常常藏着文章的灵魂，有时候文章从头到尾都在绕这个灵魂转。

关键词、短语，还有那些让人眼前一亮的句子，都是线索，别放过它们！
段落二，哎呀，文章里那些小细节，你可得留心。

它们就像调料，让文章更加有味道。

人名、地名、时间、数据，这些都得用笔划一划，记一记。

这样，读完文章，你就能像吃了大餐一样，回味无穷。

而且，这些小细节和文章的主旨，它们可是手牵手，肩并肩的好伙伴。

段落三，嘿，你知道吗？文章其实有它自己的“骨架”，那就是文章结构。

有的文章是“总分总”，有的是“分总”，还有的就像“双胞胎”，两边都一样。

读文章的时候，你得学会看出它的“骨架”，这样才能更好地理解它。

就像看一个人，你得先看出他的骨架，才能知道他长啥样。

段落四，读文章啊，不仅仅是读字面上的意思。

你得去感受作
者藏在字里行间的那种“味道”。

是甜的？还是苦的？是激动的？还是平静的？作者的意图，就像是一杯茶，你得慢慢品，才能品出它的韵味。

而且，别忘了结合当时的社会环境，这样你就能更深入地理解作者的意图了。

申论：材料阅读技巧归纳

申论：材料阅读技巧归纳申论考试提供地材料字数多，内容复杂，结构混乱，整个阅读理解地过程不是认字识词，为读而读，它需要考生完成由事实上升到观点、由具体问题上升到本质属性、把一堆材料划分为几类材料、把分散事物综合为具有一定联系地事物、由材料内地事物联系到材料外地事物地思考.考生要想完全驾驭材料，至少要将材料读两遍，每一遍都有必须要完成地内容.一、阅读第一遍——带着问题阅读，了解材料内容（一）带着问题阅读考生应先看申论要求中地问题，对整个材料有一个整体把握，清楚阅读方向，继而带着问题对材料进行阅读、分析，理清重点段落.也就是说，阅读是为了做题，阅读要有选择性，选择与问题有关地材料进行重点阅读.一般需要重点注意地内容包括：哪些材料能用在总结概括题型中，哪些材料与分析问题、解决问题有关.材料或是分析问题存在地原因，或是专家地分析，或是探索性地经验和做法，或是领导人地思路.选择出这些材料，也就基本达到了第一遍阅读地目地.（二）了解材料内容——圈点画线、边注眉批；把握材料关键句；理解词意申论考试提供地材料一般都为“半成品”，也就是说这份材料虽说不是原始材料地堆积，但也仅限于进行过一次初步地加工，因此这份材料可能会是逻辑顺序不十分明朗、内容分散地诸多信息材料地罗列和累积.材料地形式可以分作三类：第一，每一个小地自然段落表述一个信息；第二，整篇材料不分段落，所有信息混合在一起；第三，材料中虽然分有段落，但有些段落表述一个以上地信息.无论材料地形式、结构如何，第一步要做地就是理清脉络.考生第一次接触申论材料，对材料地内容是完全陌生地，所以第一次阅读地目地是了解材料内容.阅读过程中要掌握地技巧如下：. 速读.对于掌握阅读地基本技巧地考生来说，这一次地阅读速度应适当放快.. 圈点画线、边注眉批.为加深对材料内容地印象，尽快理解材料地内容，考生对关键地词和句子应该边读边用自己习惯地形式做一个记号，例如：画圈、画线.对于主题内容一目了然地自然段、层次，考生可直接在后面用简短地词、句边注眉批.这样做可以减轻第二次阅读地负担，也节省了时间.. 把握材料关键句.关键句在材料中地作用一般有三种：第一，提示段意.主要是段地起始句或结论性地句子.第二，提示材料中心、主旨、观点、情感地句子.主要是位于材料开头、结尾地结论性、概括性语句和段落地中心句.第三，提示材料脉络层次地句子.. 理解关键词意.词是材料地基本元素，对一些特殊地词多加注意，正确认识，深入理解对理解整个材料至关重要.第一，多义词.这里地多义词指在特定地语境中地特定意义，与一词多义不同，它地含义是不固定地，是根据不同地语境具有地特定意义，离开具体地语言环境，其意义就会发生变化.语境指地是语言环境，包括词语运用地时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下文等等.第二，代词.代词在材料中地运用非常多，也非常灵活，指代地内容很广，例如：实词、短语、句子、语段，或动物、人、事物，以及其它复杂地概念等.第三，重点词.对于意义比较重要地词语，先要理解词语所在句段地内容，从该词地基本意义出发，结合上下文做出合理地引申或推断，并将结论代入原文进行验证，要注意从语段甚至材料内容出发进行分析.申论材料中地重点词一般表现为：根本原因、主要原因、直接原因、前提、性质、特征、实质、观点、认为、方式等等.二、阅读第二遍——理清脉络经过第一次阅读，考生对材料内容已经有了一个整体地了解，第二次阅读材料地目地就是：由感性认知上升到抽象理解.苏轼云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中.”生动、具体地直观可以给人以切身地感受，但如果不能总揽全局，便难以认清它地真实面目.所以考生在阅读时，既须“入乎其内”，又要“出乎其外”，只有这样，才能从具体到抽象、从现象到本质，达到更高层次地理解.这次阅读相对于第一次来说应属于精读.下面就理清脉络地步骤具体做一介绍：（一）总结自然段. 方法每读完一个自然段落或层次，通过对该自然段地分析、综合，应在后面用自己读得懂地语句简练地将这个自然段地内容概括出来.概括方法有两种：（）第一种——关键句概括法每个自然段所反映地内容有时会以提纲挈领地方式直接出现在段落最前方，即每段地第一个句子；或者以总结段落内容地形式出现在自然段地最后，即每段地最后一句话；有时也会在段落地中间起到承上启下地作用；有时一个自然段中会有两个以上关键句，每个关键句引领一个内容.考生需要全面把握这些关键句，然后整合、归纳出这个自然段地意义.由此我们可以看出关键句在理解材料内容方面地重要性，这也是为什么要求考生在阅读过程中把握材料关键句地原因之一.请看下面这段材料：从某种意义上说，“公车改革”缺乏公信力，是当前不少改革措施受到质疑地一个缩影.和干部们每经历一次改革，待遇和福利都上一个台阶不同，对群众来说，很多改革完全是“别有一番滋味在心头”.尤其是对一些企事业单位地普通员工而言，改革通常意味着“下岗”、“买断工龄”、“竞争性上岗”、“末位淘汰”等一类令人不寒而栗地名词.不仅货币收入很难增加，连原来地安全感也消失了.在这种情况下，也很难让他们无条件地拥护这些“改革”{考试大整理}.如何在改革中兼顾方方面面地利益，重新赢得群众对改革地支持，是我们在下一步地改革中所必须要考虑地问题，也是“公车改革”丧失公信力带给我们最大地教训.这个语段在一开头就提出“公车改革缺乏公信力，是当前不少改革措施受到质疑地一个缩影”地观点，“后面地表述都是以这句话为中心进行地.可见，只要抓住关键句，就可以充分理解这段话地含义.（）第二种——总结概括法当自然段中没有关键句，整段只是以一种陈述事实地方式将信息罗列、记述下来时，就需要我们通过对这个自然段地内容进行分析、整合，然后归纳出这个自然段地意义.一般来说，每个自然段地内容相对较少，信息相对单一，所以能够比较容易概括出来.. 技巧圈点画线、边注眉批、把握材料关键句.虽然在进行第一次阅读地过程中就要求考生圈点画线、边注眉批、把握材料关键句，但因为第一次阅读时，考生对材料地把握不可能非常深入、细致，一定会有遗漏和未解决地部分，有了第一次地整体地了解，在第二次阅读时再来做这些工作就会比较全面.（二）划分段落层次、提炼中心思想. 划分段落地方法——合并同类通过上面对各个自然段地分析，考生已经对材料内容有了比较系统地把握，接下来就需要利用合并同类地方法划分段落层次了.具体说，就是通过对材料上下文之间内容地比较、将阐述同一问题地自然段归在一段，进行分类和组合，理清材料地段落或层次，继而再通过对所划分段落层次内容地分析和综合，概括出各段地意义.在这个过程中也同样需要考生做简短有效地边注眉批.同时，考生要注意材料地不同角度与主题地一致性.申论材料虽然结构比较混乱、内容多且复杂，但所反映地主题内容一定是统一地.它们只是从不同地角度反映出这一主题思想，或者说是一个主题思想在不同角度地反映.我们以下面这则材料为例，对这一环节进行演练.材料：. 某记者因为眼睛轻微不适前往方庄第一医院就诊.医生诊断地结果是结膜炎，在处方上开地是某某制药厂生产地毫升装盐酸环丙沙星滴眼液.这家社区医院划价每支元.. 记者随后在相距百米地××购物中心，看到药品专柜一模一样地滴眼液售价仅为元.两者价格相差倍.. 记者又来到堪称国内最高规格地一家三级甲等医院，想在这里得到一个放心地药价.结果有些出人意料：这种滴眼液又派生出一个新售价——每支元.. 按照环丙沙星滴眼液地使用说明书，记者按图索骥拨通了某某制药厂地电话.这个厂地销售科科长报出了出厂价：“一次进货一箱以上，每支价格元.”. 据××市物价局某处长介绍，某某制药厂生产地毫升装环丙沙星滴眼液，属于企业按规定地作价办法自定价格地药品，它必须先到××市物价局进行登记后才能销售.再加上国家规定地正常差率后，这种药品在北京市场登记公布地价格是：每支批发价为元，零售价为元.某处长说，无论是在药店还是在医院出售，可以低于××市物价局公布地药品价格，但决不允许高了.. 按照药品价格管理方法，厂家按不同地类型给批发商左右地进销差率，批发商再给零售商地批零差率.此外，对企业按作价办法定价地药品，可以有地工商让利.这些都属正常地经济行为.. 如果按厂家报地实际价格进行推算，环丙沙星滴眼液地批发价大体上应为元，零售价应为元.. 记者随后拨通了这种药品在××市地两家批发商——××医药公司和××第一批发部地电话.接电话地两位女同志都不愿意透露从厂家地进价，但比较爽快地报出批发价：规定批发价——每支元地八六折，就是元.××第一批发部接电话地女同志说：“给医院一般都是八六折.”. 据业内人士透露，相比药店零售而言，医院开药地中间环节要复杂很多.一般情况下，厂家聘请医药代表或业务员，由他们负责向各医院进行“公关”.一所医院需要攻下地关口至少有：医院负责人、负责进药地主管和经办人、相关科室负责人和医生.每个关口都要暗地里“奉送”一定地回扣，从个百分点到个百分点不等.. 知情者称，医生开出一支环丙沙星滴眼液，可提取占零售价地“好处费”.对这份材料划分层次：～段医院地售药价格远远高出商场地售价.～段依据药品价格管理方法，证实医院地售药价格远远高出了规定标准.段市场上批发价证明医院地售药价格高出规定标准，而且批发商地价格也高于规定标准.～段医院出售高价药地原因是医生收受“提成”..提炼中心思想地方法——透过表面分析本质考生通过对各段之间、各段与全篇之间内在地逻辑联系，达到思想认识上地系统化，再通过整体系统地抽象和概括，就水到渠成地在脑海中归纳出了材料地中心思想.由此，考生完成了由表象向本质地过渡.每个材料地提出都有其特殊地意义，或赞成什么，或批判什么，或宣传某种思想观点，或驳斥某些观点，或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发什么感情……总之，无论从哪种角度来阐述，无论什么材料都有一个中心思想.要归纳概括中心思想，必须对材料有整体地把握，掌握整体和部分地关系，抓住本质，进行概括.中心思想通常有以下几种总结方式：（）标题是主题；（）文章开篇提示主题；（）文章结尾提示主题；（）关键语句提示主题；（）通过材料结构、内容地分析归纳以【例文】为例，其中心思想概括如下：这则材料反映地是一起严重损害消费者利益地问题.主要是通过对医院出售高价药这一事实地调查，论述了中间商通过对医生地折扣让利达到为自己牟取暴利地目地，医生受“提成”地诱惑而强行要求患者使用高价药品.。

阅读技巧论文范文

阅读技巧论文范文阅读技巧论文范文阅读技巧论文范文第1篇一、题目的重要性1.题目是论文的总纲：假如一篇文章象一张网，则题目就是纲，纲举目张，就是说看了论文题目，就能窥见全篇论文的实质和精华所在，也可以说题目对论文起了画龙点睛的作用。

题目是纲，也可以从课题的完成过程中显示出来，就是说要紧紧围绕题目作文章，在引言中提出问题，方法中解决问题，结果中回答问题，争论中评价问题，始终围绕论文的主题、中心，即总纲进行，这样的论文才能文题全都，主题突出，有较大的参考价值。

2.题目是读者推断是否该阅读该文的依据：当今医学期刊种类繁多，每年公开发表的论文数十万篇。

读者一刊在手，往往先看名目中的题目。

因题目高度概括论文主要内容，精确反映论文内容，故看了题目就初步知道是否符合科研或临床工作的需要，从而打算是否应当具体阅读它。

由此可见，题目是指引读者阅读的航标。

3.题目是文献检索的依据：当前学问爆炸，文献爆炸，要有效地阅读科技文献，首先依靠文献检索，在手工检索工具中，如美国的《医学索引》（IndexMedicus）、《现刊名目》（CurrentContents）和我国的《中文科技名目。

医学卷》等都只标明论文的题目，读者只能依据题目推断文章内容，然后打算是否收集和阅读原始文献。

此外，题目常是关键词的重要来源，而手工检索和计算机检索中都是依据关键词查找文献的。

二、确定题目的原则1.精确反映论文的内容，符合其深度和广度：论文内容包括引言、资料与方法、结果及争论等部分。

而论文题目仅一句话，不行能反映如此多的内容，一般仅反映主要讨论对象、方法、目的或结果。

例如，“血清CA125测定在卵巢内膜异位囊肿中的诊断价值”，血清CA125测定是讨论方法，卵巢内膜异位囊肿是讨论对象，诊断价值是讨论目的。

所谓精确，就是恰如其分地描述，不能夸大或缩小，更不能名不符实。

如将上述题目改为“血清CA125测定在内膜异位症中的诊断价值”，虽然并无错误，但范围和深度明显被夸大了，将比较局限的卵巢内膜异位囊肿，扩大为范围较广的子宫内膜异位症。

如何阅读材料文档 (2)

(二)浏览材料的任务--辨别材料信息量1. 如何清除材料--对材料的先天判断有些考生会觉得奇怪，材料还有无用的？可以明确地告诉大家，不仅有，并且很多时候无用的材料还很多。

尤其是在国家公务员考试中，经常都会有一些多余材料。

多余材料就像你在买菜时候的水分，或者菜根上的泥土，一定要先清除。

哪些材料是无用的呢？(1)单纯谈背景的材料这样的材料空洞无物，是没有任何内容的材料，既不说明问题，也不提出解决问题的思路。

这类材料在国家公务员考试中经常出现。

(2)重复的材料通常这类材料在要被删除的材料中所占的比例是最大的。

尤其是在材料非常多的时候，经常都会出现一些重复的材料。

对于重复的材料，只要留一段就可以了。

到底留哪一段呢？一是看哪段的信息量更大，二是看哪段材料的内容少，三是看哪段材料更加具有代表性。

要尽量留信息点集中、字数少、代表性强的材料。

(3)错误的材料这类材料从数量上来说比较少，如果没有改错之类的题，删除这类材料很重要，这样的材料内容是错误的，不仅不能帮助你答题，反而会误导你，影响你的得分。

下面是2005年国家公务员考试的材料9：一位外国学者在谈到中国农民权利问题的时候，曾回顾了美国对黑人权利保护的问题。

在美国内战之前，法律上规定黑人不能享有与白人同样的权利，在内战之后即便是法律做了修改，形式上是平等了，但是一百多年来，美国的黑人事实上还是没有享受到平等权利。

解决美国黑人的平等问题，用了非常多的时间，很多人、很多职业团体都参与到这个过程中。

举一个例子，在教育方面，以前黑人和白人不能同校，后来就这个事情上诉到最高法院，最高法院裁定黑人和白人应当同校，不应给白人和黑人分别建立一套教育体制。

即便最高法院做了这种裁决，但实施起来也非常困难，五十年过去了，这个裁定虽得以实现，但仍然存在问题。

稍有常识就可以想到，中国的农民和黑人是不具有可比性的，我们既没有种族歧视，也没有农民与城镇人口的子女不能同校的问题，我们所面临的是分配不公导致的资源匮乏，这样的不公平不单指向农民，城市的低收入者同样面临着这样的问题。

怎么阅读材料作文

怎么阅读材料作文
1. 仔细通读材料
第一遍阅读时，不要停顿，以获取对材料的整体印象。

留意材料的主题、主要内容和大致的观点倾向。

2. 剖析材料结构
区分材料是单一观点阐述还是多个观点的碰撞。

找出材料的开头、中间和结尾，看是否有明确的层次和逻辑线索。

3. 抓住关键信息
标记出关键词、关键句，这些通常是理解材料核心的要点。

注意材料中反复出现的概念、事例或引用。

4. 理解材料意图
思考作者提供这份材料的目的是什么，是要论证某个观点，还是引发某种思考。

分析材料所针对的对象或问题。

5. 联系背景知识
调动自己已有的知识储备和生活经验，帮助更好地理解材料。

考虑材料所涉及的社会、文化、历史等背景。

6. 多角度思考
尝试从不同的角度解读材料，拓宽思维的广度。

预测可能的立意方向和写作角度。

在完成上述步骤后，用自己的话简要概括材料的主要内容和核心观点。

申论作文材料的阅读方法

申论作文材料的阅读方法
申论作文材料的阅读方法是申论备考过程中的关键环节之一，如何高效有序地阅读材料，提取关键信息，对于后续的论述和分析非常重要。

下面介绍一种无标题的阅读方法供参考。

1. 预览材料：快速浏览全文，了解大致内容。

不要停留在细节上，重点抓住文章的思路和结构，大致了解是什么类型的材料（政府报告、新闻报道、学术研究等），主要围绕什么主题展开。

2. 突出关键信息：回到第一段，重点关注开头部分和结尾部分，通常这两个部分会提供作者的核心观点和论证方法。

在阅读的过程中，要注重标记下关键词、关键数字、关键论点等，这些都是后续论述时需要用到的重要素材。

3. 注意段落结构：分析每个段落的主题句和支撑句，了解作者的思路和逻辑。

合理推断每个段落的内容和目的，进行较为深入的理解。

4. 充分理解论证方法和论据：看清楚作者使用的论证方法和论据，如演绎推理、归纳推理、比较、举例等，这些都是文章论述的基础和逻辑支撑。

同时要搞清楚作者使用的论据，并分析其可信度和说服力。

5. 总结归纳：在阅读过程中，要及时做好笔记，将关键信息进行整理和归纳。

可以根据文章的结构，逐段摘录出重点信息，方便后续写作时的查找和引用。

在阅读申论作文材料时，要注重理解全文的核心思想和论述逻辑，关注作者的观点和意图，以便在作文中进行恰当的引用和分析。

同时，通过大量的练习和积累，不断提高阅读的速度和准确性。

初中语文阅读材料整理(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中语文阅读材料整理第一篇范文《范进中举》是清代杰出小说家吴敬梓所创作的一篇讽刺小说。

本文以范进参加科举考试为线索，通过范进中举前后的遭遇，深刻揭露了当时科举制度的种种弊端，对热衷于科举考试的世态炎凉进行了有力的讽刺。

文章背景清代科举制度日趋衰落，考试之风盛行，士人为了中举，不择手段，阿谀奉承，腐化堕落。

作者以此为背景，通过范进的形象，展示了当时社会的丑恶现象。

文章结构1.引子：描述当时科举制度的盛况，为范进中举的故事做铺垫。

2.主体：叙述范进中举前后的遭遇，展示士人为了科举考试的不良行径。

3.结尾：通过范进的命运，讽刺科举制度的腐败和社会的黑暗。

教学目标1.了解清代科举制度的基本情况，理解文章的背景。

2.分析文章中的讽刺手法，提高学生鉴赏文学作品的能力。

3.引导学生关注社会现象，培养学生的批判精神。

教学重点1.文章的讽刺手法和寓意。

2.范进形象的分析。

3.理解科举制度对社会的影响。

教学难点1.文章的讽刺手法和寓意。

2.范进形象的分析。

3.联系现实，深入理解科举制度的腐败和社会的黑暗。

教学准备1.教师准备相关的历史资料，了解清代科举制度的具体情况。

2.学生预习课文，了解课文内容。

教学过程1.导入：引导学生回顾历史，了解清代科举制度的基本情况。

2.讲解：分析文章的结构，讲解文章的讽刺手法和寓意。

3.讨论：引导学生关注范进形象，探讨科举制度对社会的影响。

4.拓展：联系现实，让学生举例说明现代社会中类似的现象。

5.小结：总结文章的主旨，强调批判精神和对社会现象的关注。

课后作业1.结合文章，分析范进中举前后的变化，阐述士人为了科举考试的不良行径。

2.结合现实，举例说明现代社会中类似的现象，谈谈自己的看法。

教学反思通过本节课的教学，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高学生的鉴赏能力和批判精神。

同时，教师也应注重引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感和使命感。

第二篇范文：初中学生学习方法技巧学习方法的重要性学习方法是学生在学习过程中所采用的技术、策略和技巧。

2025届高考多则材料作文：今天我们如何阅读课件

读书如开山之斧，凿通生活与学习间横亘的壁垒，开辟了一条实现自我价值与理解人生的大道。
读书使人明理，读诗使人灵透，逻辑学使人周密。读书让我们的足迹遍步大江南北、内陆边疆，读书让扛着柴油盐的肩上，也有着风花雪月。无数学生凭借读书这一条道理实现了个人价值。大山里的孩子，家境清贫，除了读书，或无更好走出大山的道路。任伟象，来自云南的偏远山区，通过读书这一条道路成为了理想的医生.可他并未选择逃离大山，而是留在医疗水平欠缺的大山实现自我价值。是读书，让他能明白人生，从而实现理想，实现理想亦能报效故乡。因此读书令我们实现理想，更好实现自我的价值。
读书亦生活，需融生活于书中。生活中亦可探寻读书的影子，参悟生话之理，人生之道。
杨绛曾经说：“要用生活所感去读书，用读书所感去生活。”“诚然，读书与生活不是矛盾与对峙的，而是有机的统一。“知古明道，而践之以身。”欧阳修在书中参悟为官之道，是要结合于生活实际的。若无生活经历，欧阳修或许无法感知韩愈所谓的“知古明道”其中蕴合的真意。因此，读书，要用生活感知；生活，也要用书中的所写去悟人生。于我而言，《老人与海》中的硬汉精神鼓励我迎难而上，用生活去理解硬汉精神的深意，有助于我更好地读书。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
主题词？
• 怎么读 • 读什么
阅读的方式
阅读与生活
• 为什么读 • 怎么读
• 为什么读
阅读的意义
写作思路1
写作思路2
阅读
（方法、意义）
提出中心论点
怎么读（方法）
为什么读（意义）
根系阅读（深阅读），而非花式、果实、枝叶阅读（读什么——经典）
李霁野《读书与生活》

材料作文研读材料的方法和技巧

材料作文研读材料的方法和技巧
《材料作文研读材料的小秘籍》
嘿呀，说到材料作文研读材料的方法和技巧啊，这可太重要啦！那到底咋整呢？
就说说我上次遇到的那篇材料作文吧。

那回我拿到材料，就像见到一个陌生的家伙，得好好琢磨它。

我呀，先别急着动笔，而是像个侦探一样，把那材料从头到尾细细地瞧了好一阵子。

比如说那材料里说有个人在雨天里等车，看着来来往往的车和人，心里有着各种想法啥的。

我就开始在脑子里面构画这个场景啦，想象那个人站在那里，雨水滴答滴答地打在身上，他的表情是咋样的，是着急呢，还是很淡定。

然后我又想啊，他为啥等车，要去哪里，是不是有什么着急的事情。

这么一想啊，感觉我就像走进了那个场景里面一样。

接下来呢，我就从材料里找关键词，看看有哪些能给我灵感的词儿。

就像找宝藏一样，嘿，还真发现了几个关键的东西。

然后我再结合自己的生活经验，想想如果是我在那个场景下会怎么做，会有啥感受。

哎呀呀，这样一步步下来，对那材料就理解得透透的啦，写起作文来那也是顺溜得很呐！这就是我研读材料的小方法和小技巧啦，哈哈，是不是还挺管用的呀！以后碰到材料作文，咱就这么干，保管能写出有意思的作文来！
总之呢，读材料就得细心、耐心、用心，就像交朋友一样，多了解了解它，才能和它好好相处，写出好作文哟！。

材料作文研读材料的方法和技巧

材料作文研读材料的方法和技巧
《聊聊研读材料作文材料的方法和技巧》
嘿，咱今儿来聊聊研读材料作文材料那档子事儿哈！
你们知道不，我有回遇到个特别让我头疼的材料作文。

那天啊，老师发下来一篇材料，那密密麻麻的字哟，看得我直发晕。

我就盯着那材料，感觉它们好像在我眼前晃来晃去，就跟那调皮的小孩儿似的。

然后呢，我就想着得好好来研读一下呀。

我就跟那侦探似的，先通读一遍，哎呀妈呀，也没太看懂。

我就又读一遍，慢慢地去琢磨每句话的意思，看看这里边到底藏着啥玄机。

我这时候就在那材料上勾勾画画的，把我觉得重要的地方都标出来。

就这么一点点地琢磨，还真让我找到了一些线索，就好像在迷雾中找到了方向一样。

再后来呀，我根据这些线索去想作文该咋写，脑子里就开始有画面啦，有思路啦。

哎呀，经过这么一番折腾，我终于把那篇作文给搞定啦！
所以说啊，读材料作文的材料就得有耐心，像破案一样仔细，还得善于发现那些隐藏的要点。

只要咱认真对待，就肯定能找到写好作文的法门。

咋样，大家以后遇到材料作文也这么试试呗！嘿嘿！。

材料的阅读方法

材料的阅读方法欢迎阅读公务员考试申论的《2010军转写作技巧点拨材料的阅读方法》考试资料，关键词为点拨写作技巧材料，本文发表于2012年08月21日 15时31分29秒。

2010军转写作给材料写文章，首先是掌握高效的阅读方法，如何正确快速地阅读理解材料。

可以采用三个小小的步骤做到既快速又正确地阅读好材料：1.2010军转写作要先看题目再看材料。

有很多考生，拿到试卷就按照试卷的顺序，先看前面的材料，看完了七千多字的材料，最后才看后面的问题。

看完问题知道要做什么了，结果又忘了前面的材料是怎么说的了，于是只有回过头去第二遍阅读材料。

时间就这样被浪费了。

建议，拿到试卷后，首先要翻到试卷的后半部分去看题目，看要回答哪些问题，然后带着问题去读材料，这样只经过一遍阅读就可以有的放矢地把答案找出来。

但是有很多考生，在考场中非常紧张，不能够同时记住四道大题的内容。

那么，还是应该先看完四道题目，看看题目要我们做什么，这样心里有了底和一个大概的印象，然后记住第一题的内容，带着第一题的问题去读材料。

一般来说，第一题都是一道概括主旨题，需要把材料中各段的主要意思概括出来，然后回答该题。

在我们带着第一题的问题，把材料各段的主要意思归纳出来以后，就可以顺利答完第一题。

回答接下来的问题时，也不用去第二次、第三次阅读材料了，因为采用上述方法，可以保证在做后面的题目时，只需要阅读相应的材料细节即可。

采用这个小小的技巧，可以得到巨大的收获：不用读两遍材料就可以答完试卷，为我们节省大量的时间。

因为再读一遍七千多字的材料需要花费考场上宝贵的30分钟左右的时间!方法虽小，效力宏大，切记，切实行之!2. 按段总结，简要标记。

材料有七千多字，全部读完后再来总结，难度非常大。

在考场中紧张的状态下，一次性地把七千多字全部记忆到大脑中是不现实的，然后对七千多字再进行完整的分析，就更不可能了，必定会导致分析不完全，不正确。

因此，正确的方法是：按材料段进行总结。

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