亲子活动 纸浆画
亲子做纸浆画教案中班语言
亲子做纸浆画教案中班语言教案标题：亲子做纸浆画教案中班语言教学目标：1. 学会用简单的语言描述和表达自己正在做的事情。
2. 通过亲子合作活动，增进家庭成员之间的互动和沟通。
3. 通过亲子活动培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 纸浆画制作所需材料：旧报纸/彩纸、碗、水、面团搅拌器、刷子、颜料、画架。
2. 美术室或室外教室，方便教材展示和清洁。
教学过程：引入（5分钟）：1. 拿出一张精美的纸浆画作品，展示给孩子们观看。
2. 引导孩子们观察作品的形状、颜色等，鼓励他们用自己的语言描述作品。
教学主体（30分钟）：3. 解释纸浆画制作的过程，鼓励孩子尝试。
a. 孩子们和父母一起将旧报纸/彩纸撕成小块放入碗中。
b. 加入适量的水，用面团搅拌器搅拌，直至形成糊状物。
c. 取出适量的纸浆糊，用刷子涂抹在画纸上，可以选择形状和线条等不同效果。
d. 干燥后，可以在纸浆上画上自己喜欢的图案或者涂上颜料。
4. 展示制作过程中的图片或视频，帮助孩子们理解。
总结（5分钟）：5. 邀请孩子们和父母一起回顾制作过程，鼓励他们用简单的语言描述他们自己做的事情。
6. 结合展示的纸浆画作品，引导孩子们用自己的语言表达对作品的看法和感受。
拓展活动：7. 鼓励孩子们在家和家人一起制作更多的纸浆画作品，培养他们的艺术创造力和合作精神。
可以建议家长和孩子们用纸浆画制作一幅家庭合影，用来装饰家里。
教学反思：通过本教案设计，旨在培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力，激发家庭成员间的互动和沟通，从而加强家庭的凝聚力。
同时，通过亲子合作的方式进行教学，能够让家长更好地了解孩子在学校中的学习内容，并促进亲子关系的发展。
亲子做纸浆画教案中班反思
亲子做纸浆画教案中班反思教案标题：亲子做纸浆画教案中班反思教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和掌握纸浆画的基本技巧和过程。
2. 促进亲子间的合作与互动，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
教材准备：1. 纸浆（可以使用废纸、报纸等制作而成）。
2. 不同颜色的水彩颜料和刷子。
3. 画板或厚纸板。
4. 水盆和毛巾。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿介绍纸浆画，并展示一些纸浆画作品的图片。
- 引导幼儿讨论纸浆画的特点和创作过程。
2. 示范与讲解（10分钟）：- 向幼儿展示如何制作纸浆：将废纸撕成小块，加入适量的水，搅拌至浆状。
- 解释纸浆的质地和特点，以及如何运用不同颜色的水彩颜料进行上色。
- 演示如何将纸浆涂抹在画板上，并使用刷子进行造型和细节的描绘。
3. 实践操作（20分钟）：- 邀请家长与幼儿一同参与，提供足够的纸浆和颜料。
- 指导家长和幼儿一起制作纸浆画，鼓励家长与幼儿互相合作和交流。
- 提供必要的帮助和指导，确保幼儿们能够完成自己的作品。
4. 分享与总结（10分钟）：- 鼓励幼儿和家长分享自己的作品，互相欣赏和表扬。
- 引导幼儿讨论他们在制作纸浆画过程中的感受和体会。
- 总结纸浆画的特点和优势，并鼓励幼儿继续尝试和探索艺术创作。
教学反思：1. 教案的目标是否清晰明确，是否能够有效地促进幼儿的学习和发展？2. 教学步骤是否合理流畅，是否能够引导幼儿积极参与和体验？3. 教学材料和资源是否充足，能否满足幼儿的学习需求？4. 教学过程中是否充分关注和支持亲子间的合作与互动？5. 是否能够及时发现和解决幼儿在学习中的困难和问题？6. 是否能够及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，促进他们的自信心和积极性？通过对教案的反思和评估，教师可以不断改进和提升自己的教学效果，为幼儿提供更好的学习体验和成长空间。
大班美术活动有趣的纸浆画教案
大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 了解纸浆画的制作过程和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 白色卡纸、颜料、水、报纸、木浆、刷子、剪刀等绘画材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
三、活动重难点1. 活动重点：掌握纸浆画的制作方法，创作出具有个人特色的纸浆画作品。
2. 活动难点：培养幼儿在创作过程中对颜色、形状和构图的把握能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察示范作品，引导幼儿说出纸浆画的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：向幼儿讲解纸浆画的制作过程，包括调制木浆、上色、铺纸浆等步骤。
3. 演示：教师现场演示纸浆画的制作方法，引导幼儿观察并学习。
4. 创作：幼儿根据个人喜好，选择颜色和工具，进行纸浆画的创作。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
3. 教学活动：组织类似纸浆画的主题活动，如纸浆雕塑、纸浆手工等，丰富幼儿的美术体验。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料和木浆时穿戴好围裙，避免弄脏衣物。
2. 提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，剪刀应由教师或操作。
3. 保持活动场地的清洁，及时清理垃圾，避免污染环境。
七、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对纸浆画制作方法的掌握。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享材料、互相帮助等，评价幼儿的团队合作能力。
3. 评价幼儿作品的创意和美观程度，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
八、教学建议1. 在活动前，教师应先进行纸浆画的制作实验，了解制作过程的难点和易出现的问题，以便在活动中更好地指导幼儿。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可以提供不同难度的制作材料和工具，以满足幼儿的个性化需求。
3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿自由探索创作方法。
九、家长沟通1. 活动结束后，教师可以通过家长会的形式，向家长介绍纸浆画活动的目的、过程和幼儿的表现。
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思教案
教学内容：纸浆画
教学目标：
1.了解纸浆画的特点和技巧。
2.把握制作纸浆的方法和过程。
3.发挥创意，通过手工制作纸浆画，培育幼儿的审美本领和动手本领。
教学准备：
1.备好干净的报纸、纸浆、调色盘、颜料。
2.准备好水桶、打蛋器、水彩笔、毛笔等。
3.设备好幼儿园的课堂环境。
教学过程：
1.导入
首先，我用一幅纸浆画作为导入，引起幼儿们的喜好，同时向他们介绍纸浆画的特点和技巧。
2.制作纸浆
为了制作纸浆，我准备了干净的报纸和水，然后把报纸切成细条，放入水中，再用打蛋器搅拌，直到报纸变成纸浆，这个过程中要注意让幼儿参加其中，引导他们感受纸浆的细腻和光滑。
3.涂抹纸浆
幼儿们可以自由发挥创意，用纸浆涂抹在画布上，形成本身爱好的图案和形状，我会多给他们供应一些学习的引导和启示，帮忙他们理解如何用美妙的方式把纸浆用在画布上。
4.增色
涂抹完纸浆后，可以加入颜色，让整个画面变得更加丰富，我会教给幼儿们如何用颜料添加颜色，同时不影响纸浆的使用。
5.完善
纸浆画完成后，幼儿们可以用水彩笔、毛笔等工具,使整幅画看起来更加完善和美观。
6.呈现
最后，我会在教室里准备一个呈现区，让幼儿轮番来呈现本身完成的作品，让他们赏识和交流，激励他们呈现本身的成果，加强动手制作的自信念和喜好。
7.反思
本次课程，我在幼儿的创意发挥上比较欠缺，应当在课堂上多予以幼儿一些启示性的指引，让他们在创作上更有快捷性。
并且，幼儿们制作纸浆画的耐性比较薄弱，我应当使用更多的方式引导幼儿对制作过程的热忱和喜好。
纸浆画步骤
纸浆画制作方法和步骤标签：纸浆分类：本周我们开始制作一种很有趣的艺术品，和普通的绘画作品相比较，这幅画摸上去质地很粗燥，凹凸不平有点像水泥墙面，有的地方还鼓起来，很有立体感，像一个小型的浮雕，这就是有趣的纸浆画。
纸浆画是用纸浆堆起来造型再涂上水粉颜料，晒干之后做成的，如果有空余的时间，家长们不妨和孩子们一起动动手来制作一幅纸浆画，体验一下亲子乐趣，如果效果理想还可以装裱起来放在家里做装饰。
下面我就把制作步骤告诉大家：1.将自己喜欢的一幅图案画在硬纸板（木板更佳）上，注意图案要简洁饱满，便于我们将纸浆填进去2.将制作好的纸浆像填颜色一样一部分一部分地填进画好的图案中，纸浆要填得立体饱满才好看3.用水粉颜料给填入纸浆的部分涂上颜色，4.重复步骤2和步骤3，直到整幅画完成，注意要分配好凹凸的地方，比方说图案部分可将纸浆填得立体一些，背景部分可填得薄一些以便突出主体物。
5.放置几天待纸浆完全干透，用黑色笔勾线、完善整个画面。
纸浆的制作方法：1.将废报纸撕碎浸泡在水中约一小时，2.搓揉至报纸变成浆糊状3.将浆糊状的报纸捞起，拧干水分，与适量白乳胶搅拌4.得到好像水泥一样的灰色纸浆，不需再加胶水，可直接粘入在图案中制作纸浆画2011-05-07 09:08阅读(4519)评论(0)马上就要到六一儿童节了，老师给小朋友们布置了一个任务，画一副画，但是不可以用画笔完成。
这个任务够艰巨的。
本来想让文文画布贴画的，可是家里的碎布头实在是太少了，没有原料怎么创作啊？这个问题可难不倒我哦，嘎嘎！看我们的创意。
看出来这是什么原料了吗？颜色够好看的吧。
下面揭晓谜底啊：纸浆画纸浆画。
顾名思义用纸做为主要的材料，记得小时后淘气孩子们经常会把纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上觉得很好玩！而现在我介绍的纸泥画恰恰是儿时玩耍的灵感所得！首先来介绍一下纸浆画的制作工具：白色卫生纸若干卷，一次性杯子若干，镊子一把，浓缩水粉颜料一套，液体胶水一瓶，瓷砖，盘子，瓶子，坛子，花盆，玻璃板，泡沫板等等一切可以利用的工具。
大班美术活动有趣的纸浆画教案
大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 让幼儿了解和体验纸浆画的特点和制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美和创造能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 纸浆材料（废旧纸张、水、颜料等）2. 画纸、画笔、调色板等绘画工具3. 辅助材料（如贝壳、小石子等）4. 清洁用品（如抹布、水桶等）三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握纸浆画的制作方法和技巧。
2. 活动难点：培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和动手能力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示纸浆画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍纸浆画的制作过程和方法，讲解注意事项。
3. 示范：教师演示纸浆画的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿自主制作纸浆画，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿展示作品，共同欣赏，评价作品。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作纸浆画，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师组织幼儿将纸浆画作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。
3. 作品收藏：教师鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，定期举办美术作品展览。
六、教学内容1. 纸浆画的起源和发展2. 纸浆画的材料与工具3. 纸浆画的制作技巧与方法4. 纸浆画的主题与创作思路5. 纸浆画的欣赏与评价七、教学方法1. 讲授法：教师讲解纸浆画的起源、发展、制作技巧等知识。
2. 示范法：教师现场演示纸浆画制作过程，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿动手制作纸浆画，教师巡回指导。
4. 欣赏法：教师组织幼儿欣赏优秀纸浆画作品，培养幼儿的审美能力。
八、教学步骤1. 纸浆画的起源和发展：教师讲解纸浆画的起源、发展历程，让幼儿了解纸浆画的历史背景。
2. 纸浆画的材料与工具：教师介绍纸浆画所需材料和工具，让幼儿熟悉制作过程。
3. 纸浆画的制作技巧与方法：教师讲解纸浆画的制作技巧和方法，并进行示范。
幼儿园中班《纸浆画》教案
幼儿园中班《纸浆画》教案中班《纸浆画》参考教案，活动目标是尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画，在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。
活动目标:1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。
2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。
3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。
活动准备:1、前期活动:和幼儿共同制作各色纸浆。
2、物质准备:(1)幼儿的前期纸浆作品。
(2)彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。
(3)不同种类的纸质底板(硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒)活动过程:一、欣赏纸浆画，回顾已有经验这些画是用什么材料制作成的?它和我们以往的图画有什么不同?幼儿园纸浆画教案1二、认识不同种类的底板，激发作画愿望1、出示各种底板提问:这些材料你们认识吗?是用什么做的?它们有什么用?2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画3、幼儿讨论:我喜欢的动物三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣1、交代操作要求(1)在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来(2)粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚;纸浆要覆盖整个画面(3)注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种(4)粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体2、卫生要求:(1)不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净(2)玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导四、展示幼儿作品五、活动延伸1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。
2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。
纸浆画教研活动心得体会
纸浆画教研活动心得体会纸浆画教研活动心得体会纸浆画是一种适合青少年进行创作的艺术形式，它能够锻炼孩子的动手能力、创造力和想象力。
最近，我有幸参加了一次纸浆画教研活动，让我深刻体会到了纸浆画对孩子们的启发作用。
以下是我的心得体会。
首先，纸浆画可以提高孩子们的动手能力。
在活动中，孩子们需要亲自动手制作纸浆，并将其涂抹在画板上。
这个过程需要他们掌握一定的力量和速度，以保证纸浆均匀地涂抹在画板上。
孩子们为了获得更好的效果，不断调整自己的动作，锻炼了手腕和手指的灵活性。
此外，他们还需要善于观察、分析，并采用合适的技巧和方法，这也是锻炼动手能力的一个重要环节。
其次，纸浆画能够激发孩子们的创造力和想象力。
纸浆画是一种较为自由的艺术形式，孩子们可以任意发挥想象力，创造出自己独特的作品。
在活动中，我看到孩子们创造出了各种奇特的形状和图案，并运用丰富多样的颜色进行涂抹。
他们通过纸浆的变幻来表现他们的内心世界，展示了独特的艺术风格。
这种自由创作的过程，不仅能够激发孩子们的创造力，还能够培养他们的独立思考和自主表达的能力。
再次，纸浆画教研活动为孩子们提供了一个与众不同的学习体验。
纸浆画不同于传统的绘画方式，孩子们可以直接感受和操作纸浆的质地和颜色，将它们绘制在画板上。
这种直接的亲身体验使孩子们充分融入到创作过程中，增加了乐趣和兴趣。
同时，纸浆画的制作过程也需要孩子们不断尝试、探索和调整，他们会遇到各种挑战和困难，但是通过自己的努力和创意，解决问题并取得成就感。
这种学习体验不仅能让孩子们在实践中获得知识和技能，还能够培养他们的积极进取精神和解决问题的能力。
最后，纸浆画教研活动还能够促进孩子们的艺术素养和审美情趣。
纸浆画作为一种艺术形式，它不仅仅是一种技术和技能的表现，更是一种审美的体验和表达。
孩子们在纸浆画活动中，除了学习和实践，还会进行作品的欣赏和评价。
他们会学习到不同的色彩搭配和构图方法，并能够理解和感受画作所表达的情感和意义。
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思
幼儿园大班教学计划《纸浆画》带反思太磐课《纸浆画》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们动手能力，发展想象力和创造力，学习制浆步骤，激发对纸浆绘画的兴趣，体验活动的乐趣，并培养合作意识。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《纸浆画》。
教学目标：1.学习制浆的步骤并激发对制浆的兴趣。
2.培养动手能力，发展想象力和创造力。
3.体验活动的乐趣，培养合作意识。
4，在富有想象力的创作过程中可以用简单的装饰材料体验成功的喜悦。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动准备：纸浆，水管，榛子，筷子。
活动程序：一，进口1.展示水管，老师：这是什么？你在哪里看的？2.水管的用途是什么？其次，观察水管并仔细观察其形状。
了解水管。
第三，显示纸浆。
老师：您对此有何看法？（纸浆）纸浆是用来干什么的？（用于纸浆绘画）四，介绍水管喷漆1.展示水管绘画，看看上面有什么？（只是水管，纸浆）2.好的水管油漆怎么样？（非常漂亮）3.您不喜欢做我们的管道。
五，孩子的手术使水管彩绘老师巡逻并教孩子们制作时的一些制作方法。
六，作品展示展示作品供儿童欣赏。
活动反思：纸浆项目是“水管纸浆喷涂”，纸浆直接在飞机上生产。
这次我们使用纸浆为三维，使用我们经常看到的水管作为底部，并通过幼儿的创造力展示纸浆。
在我们的水管上，纸浆绘画是我们花园的特殊艺术。
它在幼儿中也很受欢迎。
对纸浆画的喜爱程度也很高。
在我的课堂上，水墨画是我们的主要特色之一，并且与纸浆相互绘画。
孩子们相互学习，孩子们向他们学习，并从特殊艺术中班习以提高自己的美丽。
三维生产与平板生产之间的区别在于，平板生产简单，三维需要孩子们进行垂直制作，生产难度增加，但生产的协调性强。
大型儿童更好，难度更低。
成品在美学上也非常令人愉悦。
小百科全书：纸浆绘画类似于彩色黏土，这是一件以纸浆为主要材料制成的艺术品。
纸浆颜色鲜艳并具有压花效果。
彩色绘画泥可以在木材，瓷器，玻璃，石材，纸张和其他材料上绘制。
《纸浆画》幼儿园大班教案
《纸浆画》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握纸浆画的基本制作方法。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识和审美观念。
二、教学重点与难点：重点：掌握纸浆画的基本制作方法。
难点：如何将纸浆涂抹均匀，以及如何创作出有创意的纸浆画。
三、教学准备：1. 准备纸浆、颜料、画纸等制作材料。
2. 准备一些关于纸浆画的示例作品。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一些纸浆画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍纸浆画的制作方法和步骤，讲解如何将纸浆涂抹均匀，以及如何创作出有创意的纸浆画。
3. 示范：教师演示纸浆画的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自己动手制作纸浆画，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿制作的纸浆画的涂抹均匀程度和创意程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对纸浆画教学的满意度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的纸浆画创作，进行亲子活动。
2. 组织幼儿进行纸浆画作品的交换，让幼儿相互学习和借鉴。
3. 开展纸浆画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。
七、安全事项：1. 确保幼儿在制作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 提醒幼儿不要食用颜料和纸浆，以防中毒。
3. 保持制作环境的清洁和卫生，避免纸浆和颜料污染地面和衣物。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在制作过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行因材施教。
3. 积极吸收幼儿和家长的反馈意见，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 引导幼儿探索其他纸艺作品，如纸雕、纸贴画等。
2. 组织幼儿参观艺术展览，提高幼儿的审美能力。
3. 结合主题教学，让幼儿利用纸浆画表现生活中的美好事物。
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思幼儿园大班教案《纸浆画》含反思教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的？二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。
了解水管。
三、出示纸浆。
师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的.制作教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。
活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。
立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。
制作出来的成品的美感也很高。
非遗传承纸浆画diy手工活动
非遗传承纸浆画DIY手工活动一、概述非遗传承是指将我国优秀的传统文化艺术传统、技艺等资源，传承保护、传播弘扬其核心技艺和文化内涵的一项重要工作。
随着时代的发展，传统的手工艺品在现代社会中逐渐失去了市场需求，但是这些传统工艺品却是我们宝贵的文化遗产，因此非遗的传承显得尤为重要。
二、纸浆画的传统和特点纸浆画是一种古老的民间传统工艺，利用纸浆和纤维、染料等自然原料制作图案。
其制作工艺精巧，图案细腻，色彩鲜艳，富有浓厚的民俗风情。
纸浆画已被列入国家级非物质文化遗产名录，是我国传统手工艺品中的珍品。
三、非遗传承纸浆画DIY手工活动的意义1. 传承文化遗产：通过DIY手工活动，可以让更多的人了解纸浆画这一传统工艺，增强对非遗的认知和保护意识。
2. 激发创造力：DIY手工活动可以培养人们的动手能力和创造力，促进传统文化的创新发展。
3. 促进社会参与：开展非遗传承纸浆画DIY手工活动，可以吸引更多的人参与其中，加强社区文化建设。
四、非遗传承纸浆画DIY手工活动的组织与开展1. 确定活动地点：选择一个适宜的场地，如社区文化中心、博物馆等，为参与者提供良好的创作环境。
2. 准备活动材料：准备纸浆、纤维、染料等制作纸浆画的原材料，为参与者提供DIY所需的工具、辅助材料。
3. 招募志愿者：邀请有经验的纸浆画艺术家或手工艺人作为指导老师，为参与者提供专业指导。
4. 宣传推广：通过社交媒体、宣传海报等渠道进行活动宣传，吸引更多的人参与。
5. 开展活动：组织参与者进行纸浆画DIY手工制作，引导他们了解纸浆画的历史、特点和制作技巧。
五、活动后的总结与展望1. 活动成果展示：将参与者制作的纸浆画作品进行展览，让更多的人欣赏到非遗传承纸浆画的魅力。
2. 传播推广：结合当地文化节庆活动或者手工艺品市场，将纸浆画作品进行销售或展览，推动非遗文化的传播与转化。
3. 继续举办活动：定期举办非遗传承纸浆画DIY手工活动，吸引更多人参与，不断推动非遗传承工作的开展。
六一亲子活动纸浆画方案
六一亲子活动方案纸浆画教师段利华一、指导思想根据《3-6岁儿童发展指南》和《幼儿园工作计划》，为进一步加强幼儿与家长之间的沟通与交流，促进亲子间的感情沟通，增进亲子间的相互了解和加深亲子间的感情，促进孩子身心的和谐发展。
培养孩子的责任心、同情心、自尊心、自信心、热情之心、好奇之心、感恩之心、乐观的心态、与人沟通的愿望和技巧、意志力、爱思考的习惯和学习的兴趣等，通过孩子的活动来促进孩子积极态度和行为方式的发展，孩子在亲子活动过程积极的情绪体验等。
在我们的主题活动《美丽的环境》中，在对幼儿进行环保教育时，通过让他们在对废旧材料的自由创造中，通过利用废旧材料进行游戏等，从而激发幼儿对废旧物进行再利用的兴趣。
对幼儿实施环保教育时，我们注重将其渗透到幼儿的一日生活中，如把废旧材料运用到主题墙环境、区域活动中等，让幼儿在生活中学习环保知识，树立环保意识。
让幼儿通过自己主动的努力活动，与外界环境相互作用，不断获得丰富的经验，从而实现自我构建和发展。
在开展环保教育中，我们启发引导幼儿认识废旧材料――收集废旧材料――利用废旧材料进行创造，发展幼儿的创新能力，提高幼儿的环保意识。
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“对幼儿进行环境教育，应当动脑筋、想办法，尽可能采用幼儿喜闻乐见的直观形象和生动活泼的形式，激发幼儿的兴趣。
”因此设计了“纸浆画”这个亲子活动。
二、活动目标：1、通过活动，促进幼儿与家长沟通能力的提高。
2、通过利用身边的废旧材料，满足孩子们的创作需求。
3、通过活动，增提高幼儿的环保意识。
4、在活动中，能在活动中大胆展示本身,体验纸浆画活动带来的快乐。
5、通过活动，让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念，帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园。
三、活动形式：亲子活动四、环境与材料：1、亲子活动场地设置在幼儿园中四班活动室，入口处标有活动名称和活动规则及玩法。
场地划分为：规则区、取放材料区、操作区、盥洗区、作品展示区等。
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思教学目标：1. 让幼儿通过感性体验了解纸浆画这种新材料和新艺术形式。
2. 能够依照老师给出的主题，参照模板完成本身的纸浆画作品。
3. 通过制作纸浆画，培育幼儿的察看力、想象力、制造力和团队协作本领。
教学内容：1. 纸浆的制作方法和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法。
3. 制作纸浆画的过程。
教学步骤：一、情境引入老师向同学呈现一些纸浆画的作品，让幼儿感受纸浆画的质感和独特的艺术表现手法，激发幼儿制作纸浆画的爱好。
二、学问讲授1. 纸浆的制作方法和特点：老师向同学介绍纸浆的制作方法，用纸张和水混合搅拌成浆状，再用布袋子把纸浆挤出多余的水分。
老师可以让同学察看一些用纸浆制作的物品，让孩子们感受纸浆的质感和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法：老师向同学讲解纸浆画的艺术特点，纸浆画可以塑造出很多立体感强的形象，颜色比较明丽，纸浆画具有很强的透亮感和自然感。
老师呈现一些纸浆画，介绍制作纸浆画的方法。
三、实践操作1. 指定主题老师给出制作纸浆画的主题，让孩子们依照本身的想象力和制造力进行制作。
2. 分组制作老师依据孩子的爱好喜好、性格特点等因素进行分组，让孩子们在小组内相互协作完成纸浆画制作。
3. 制作纸浆画老师给同学发放制作纸浆画的材料，引导同学制作纸浆画，让孩子们体验制作纸浆画的乐趣。
四、呈现作品当全部的纸浆画完成后，老师布置孩子们逐一呈现本身的作品，让孩子们在呈现的过程中得到认可和激励。
五、反思通过本次活动，孩子们学习了有趣味的纸浆画制作方法和基本技巧，体验了合作与共享的过程，更好地发挥了本身的想象力和制造力。
同时，在活动中，老师也发觉了本身在引导方面需要改进的地方，希望今后能够更好地组织和布置这种类型的活动，让孩子们有更好的学习与成长体验。
综合实践活动《纸浆画DIY》教学设计
综合实践活动《纸浆画DIY》教学设计本节课是一节实践体验课，旨在帮助学生系统化、科学化地掌握纸浆画制作方法，提高实践能力和创新能力。
在前一阶段活动中，学生已经了解了纸浆画的基本知识和调浆方法，但缺乏系统、科学的方法指导。
因此，本节课将在教师的引导下，为学生的研究探究找准方向，并通过拓展活动，为下一阶段活动的开展做好铺垫。
本节课的研究目标包括：1.初步掌握纸浆画制作方法，完成简单作品的制作与创作；2.培养学生的动手能力，发展想象力和创造力；3.体验变废为美的乐趣，培养合作意识。
教师将重点关注学生对制作纸浆画的步骤和方法的掌握，通过观察、分析、探究、比较等方法，在小组合作、实践创作、展示评价等活动中提高实践能力。
在教学过程中，首先要创设情境，激发学生的兴趣。
教师可以通过展示一些精美的纸浆画作品，引导学生发现美，激发他们制作纸浆画的欲望。
接着，教师可以引导学生观察分析，探究纸浆画的制作步骤和方法。
例如，教师可以让学生观察一幅纸浆画，探究做这样一幅纸浆画需要哪些步骤，然后让学生交流总结。
在实践创作环节，教师需要为学生准备好必要的材料，例如纸浆、白乳胶水、镊子、广告颜料、纸浆画的底托材料、调浆的饮料瓶、废筷子、水桶、收纳盒、牙签等。
学生可以分成四人一组，进行实践创作。
教师可以引导学生根据之前的观察分析，掌握制作纸浆画的步骤和方法，然后进行创作。
在创作过程中，教师可以引导学生发挥想象力，培养创造力。
同时，教师也需要注意学生的实践能力和合作意识，及时给予指导和帮助。
最后，在展示评价环节，教师可以让学生展示自己的作品，并进行评价。
教师可以引导学生互相欣赏、交流，提高学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
设计意图：本节课旨在让学生通过实践制作纸浆画，锻炼他们的创造力和合作能力。
同时，通过温馨提示，引导学生养成良好的卫生惯。
探究调浆技巧：教师向学生展示废作业纸制成的纸浆，并询问学生还需要哪些材料和工具。
教师提供了广告色、白乳胶和废弃物品（如饮料瓶和废筷子）作为调浆工具。
纸浆画手工活动方案策划
纸浆画是一种以废旧报纸为主要材料进行手工创作的活动，它能够利用废旧资源，发展手工技巧，培养创造力，还能够促进环保意识的培养。
本次纸浆画手工活动的目的是通过参与者亲自动手进行纸浆画的制作，体验纸浆画的乐趣，增加对纸浆画的了解，同时也提高参与者的创作能力和动手能力。
二、活动内容和流程1. 纸浆画简介（10分钟）为了让参与者对纸浆画有一个全面的了解，活动开始前进行纸浆画的简要介绍，包括纸浆画的起源、特点以及应用领域等。
2. 工具材料准备（10分钟）准备纸浆画所需要的工具和材料，包括废旧报纸、酒精、刷子、颜料、纸板等。
3. 纸浆的制备（30分钟）参与者根据活动组织者提供的废旧报纸，自行将报纸撕碎，并加入适量的水中浸泡。
然后用手将报纸搅拌均匀，使其变成稠状的纸浆。
4. 制作纸浆画底板（20分钟）参与者将纸浆均匀地涂抹在纸板上，利用刷子或是手指将纸浆整平并擦拭干净，形成纸浆画的底板。
5. 纸浆画设计（30分钟）参与者可以自由创作自己的纸浆画主题和图案，可以是简单的动物、植物，也可以是抽象的图案。
提供一些简单的模板供参与者参考。
6. 纸浆画制作（60分钟）参与者可以根据自己的设计，用纸浆画刷子将纸浆涂抹在底板上，还可以利用不同颜色的纸浆进行绘画，或是使用纸浆制作出不同形状和质感的装饰。
7. 艺术展示和分享（30分钟）完成纸浆画后，可以让参与者互相交流并展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体会。
8. 结束语和总结（10分钟）活动结束前，组织者可以进行总结和回顾，让参与者对整个活动有一个完整的体验和认识，同时也鼓励参与者将纸浆画作品带回家，用于自己的装饰和展示。
1. 废旧报纸：约500张，可通过倡导废纸回收或向印刷公司等请求捐赠。
2. 酒精：大约1瓶，用于纸浆制备和清洁工具，可根据参与人数适当增减。
3. 刷子、颜料、纸板等工具材料：根据参与人数来确定需求量，可通过购买或向学校艺术教室借用。
4. 活动场地：需要一间能够容纳所有参与者的空间，可以是教室、展厅等。
亲子做纸浆画教案反思中班
亲子做纸浆画教案反思中班教案标题：亲子做纸浆画教案反思（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和掌握使用纸浆进行绘画的基本技巧。
2. 促进亲子间的互动和合作，增强亲子关系。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
教具准备：1. 纸浆（可通过将废纸撕碎并浸泡在水中制作）2. 白纸3. 水彩颜料和刷子4. 抹布或纸巾5. 水盆和水教案步骤：引入活动：1. 与家长交流，了解幼儿是否了解纸浆画和他们对此活动的期望。
2. 向幼儿介绍纸浆画的概念，并与他们讨论纸浆画的特点和使用纸浆的好处。
活动过程：1. 准备工作：a. 将纸浆放在水盆中，让幼儿触摸和感受纸浆的质地。
b. 向幼儿展示一些纸浆画的样本，让他们观察和描述画面特点。
c. 为每个幼儿准备一张白纸和一块抹布或纸巾。
2. 指导步骤：a. 鼓励幼儿将纸浆涂抹在白纸上，可以使用手指、刷子或其他工具。
b. 提醒幼儿可以在纸浆上面加入颜料，创造出更多的颜色和效果。
c. 引导幼儿运用创造力和想象力，创作自己的纸浆画作品。
3. 亲子合作：a. 鼓励家长与幼儿一起参与活动，共同创作纸浆画作品。
b. 提供家长和幼儿合作的示范，例如家长可以涂抹纸浆，幼儿可以使用刷子添加颜色。
4. 结束活动：a. 家长和幼儿一起欣赏彼此的作品，分享创作的过程和体验。
b. 鼓励家长与幼儿一起反思活动，讨论他们对纸浆画的感受和体验。
教案反思：1. 活动的引入部分需要更多的互动和交流，以了解幼儿对纸浆画的了解和期望，从而更好地引发他们的兴趣。
2. 在指导步骤中，可以提供更多的创作示范和引导，帮助幼儿更好地运用纸浆和颜料创作出自己想要的效果。
3. 强调亲子合作的重要性，并提供更多的合作示范，以促进亲子间的互动和合作。
4. 结束活动时，可以引导家长和幼儿一起回顾活动，分享创作的过程和体验，进一步加强亲子间的交流和反思能力。
通过以上反思和调整，可以使亲子做纸浆画教案更加完善和有效，帮助幼儿在亲子合作的环境中，掌握纸浆画的基本技巧，培养创造力和艺术表达能力。
纸浆画画教案中班反思
纸浆画画教案中班反思近期，我在中班的教学中尝试了一种新的艺术活动——纸浆画画。
通过将纸浆涂抹在画纸上，孩子们可以创造出独特的质感和立体效果。
然而，在实施过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我注意到一些孩子在准备纸浆时缺乏耐心和细心。
他们倾向于匆忙地将纸浆涂抹在画纸上，导致作品质量不佳。
为了解决这个问题，我计划在下一次的教学中加强对纸浆制作过程的引导和讲解。
我将向孩子们展示制作纸浆的正确步骤，并鼓励他们在涂抹纸浆时更加细致和耐心。
其次，一些孩子在运用纸浆创作时缺乏想象力和创造力。
他们倾向于模仿他人的作品，缺乏个性和独立思考。
为了激发孩子们的创造力，我计划在教学中引入一些启发性的绘画题材和创意激发活动。
通过观察自然景物、听取音乐或故事，我希望能够唤起孩子们内心的想象力，让他们能够创造出属于自己独特的纸浆画作品。
此外，我还意识到纸浆画画活动需要更多的时间和耐心。
由于纸浆需要一定时间干燥才能展示出最佳效果，一些孩子在等待过程中变得不耐烦或失去兴趣。
为了解决这个问题，我计划在教学中加入其他艺术活动，例如绘画、剪纸等，以便孩子们能够充分利用等待时间，保持积极的学习态度。
最后，我认识到在纸浆画画教学中，我需要更多的示范和指导。
有些孩子对于如何运用纸浆创作仍然存在困惑，他们需要更多的实际操作和示范。
为了满足孩子们的需求，我计划在教学中增加一些示范作品，以便孩子们能够更好地理解和模仿。
总之，纸浆画画教案中班反思使我认识到了一些问题，并提出了相应的解决方案。
通过加强纸浆制作过程的引导和讲解、激发孩子的创造力、利用等待时间进行其他艺术活动以及增加示范和指导，我相信纸浆画画教学将更加有效和有意义。
我期待着在未来的教学中，看到孩子们创作出更多独特而精彩的纸浆画作品。
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大班亲子活动：
《纸浆画》活动方案
教师：段利华
一、活动目标：
1、通过活动，促进幼儿与家长沟通能力的提高。
2、通过利用身边的废旧材料，满足孩子们的创作需求。
3、通过活动，增提高幼儿的环保意识。
4、在活动中，能在活动中大胆展示本身,体验纸浆画活动带来的快乐。
5、通过活动，让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念，帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿园。
二、环境与材料准备：
1、亲子活动场地设置在幼儿园大四班活动室，入口处标有活动名称和活动规则及玩法。
场地划分为：规则区、取放材料区、操作区、盥洗区、作品展示区等。
2、在活动中提供的材料、工具等物品全部都是利用废旧材料自制而成的。
有各种废旧纸（旧报纸、宣传纸、废旧打印碎纸、卫生纸、纸质鸡蛋架等）自制的纸浆;有塑料盖子，旧鞋盒子、生日蛋糕盒子和盘子以及叉子、旧的水彩笔盒子、旧纸壳、泡沫板等等，提供给幼儿自由游戏和创造的空间。
三、观察与指导：
在活动中教师进行观察，对于有困难的家庭给予帮助。
四、活动规则及玩法：
1、家长带着孩子来到纸浆画区。
2、选择围裙、袖套给孩子戴上。
（注意哦!小朋友戴上围裙，才能进来玩纸浆画哦！）
3、家长和孩子选择装饰的材料，与幼儿协商共同制作的图案，家长和孩子协商好友再进行进行图样描绘。
4、家长和孩子画好图案后，与幼儿协商选择纸浆的类型。
将原色的纸浆盛入小盘子中备用。
（注意哦！用多少盛多少，不要浪费哦！）
5、家长和孩子装好纸浆后，与幼儿协商选择颜色。
将选定的颜色取出适量放入盛有纸浆的小盘子中与纸浆搅拌
均匀。
（注意哦！需要用多少染多少，不要浪费哦！）
6、家长和孩子将染有颜色的纸浆拌匀后再倒入适量的白乳胶再次拌匀。
（注意了！由于乳胶干得很快，并且加了乳胶的纸浆干后将不能使用，建议家长和孩子在操作中加入乳胶时，先拌一部分，完了再将另一部分加入适量的乳胶。
以免造成不必要的浪费！）
7、家长和孩子将纸浆染好颜色并加入白乳胶后，家长和孩子用手或提供的工具进行粘贴活动。
（注意了！在粘贴
的过程中，将纸浆细细的贴入想要填充的部分，越细，越薄，越平整越好哦！在粘贴时小朋友不要心急哦！慢慢贴！）
8、家长和孩子将在制作过程中换色时，要用擦手帕把手擦干净，再去填充其它颜色，要不然我们的作品会变得脏兮兮！
9、家长和孩子将作品完成后放到作品展示区，然后整理并清洗自己使用的工具，归类放回原来的位置，把制作中产生的垃圾放入垃圾桶，洗手后家长帮助孩子解下围裙，袖套放回原处后离开纸浆画区参加其他游戏！
家园同步：
1、家长与幼儿和老师共同收集废旧物品（旧报纸、宣传纸、废旧打印碎纸、卫生纸、纸质鸡蛋架、塑料盖子，旧鞋盒子、生日蛋糕盒子、旧的水彩笔盒子、旧纸壳、泡沫板等），自制纸浆为亲子活动做好充分准备。
2、家长与幼儿收集环保袋，为幼儿制作围裙和袖套。
五、预期效果：
1、幼儿能够与家长协商选择材料进行互动，能够大胆的幼儿与家长沟通能力得到提高。
2、利用身边的废旧材料，能满足孩子们的创作需求。
3、能增提高幼儿的环保意识。
4、在活动中，能在活动中大胆展示本身,体验纸浆画活动带来的快乐。