初中音乐教案模板示例范文合集
初中音乐教案(通用12篇)
初中音乐教案（通用12篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《初中音乐教案（通用12篇）》，快快拿去用吧!一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、初中音乐教案（通用12篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的初中音乐教案（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中音乐教案1教材分析《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人教版)八年级上册第六单元。
教材内容以电声乐队演奏的器乐曲《丝绸之路》、电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》以及声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》为主，让学生对电声乐队有初步的认识和了解。
教学目标1．通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
2．感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。
3．体验歌曲《橄榄树》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。
教学流程一、导入。
1．课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。
营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。
2．介绍电子音乐的发展。
师：现在是电子技术高度发达的时代。
随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。
那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的?电子音乐又是如何发展的?上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。
生1：大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。
初中音乐【一等奖教案】优秀范例
初中音乐【一等奖教案】优秀范例一、教学目标1. 了解并熟练掌握音乐基本知识和技能。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 音乐理论：音符、节拍、音阶等基本概念。
2. 合唱技巧：发声、呼吸、共鸣等基本技巧。
3. 乐器演奏：钢琴、吉他等基本演奏技能。
三、教学步骤第一课：音乐基础知识1. 教学目标：了解音符、节拍和音阶的基本概念。
2. 教学方法：通过示范演奏和互动讨论的方式引导学生理解。
3. 教学步骤：- 介绍音符的符号和音名，并演示其演奏方法。
- 讲解节拍的概念，并通过打击节拍器进行实践。
- 引导学生唱出不同音阶，并加以训练和巩固。
4. 教学评价：通过小测验对学生掌握情况进行评估。
第二课：合唱技巧1. 教学目标：培养学生合唱的基本技巧和团队合作意识。
2. 教学方法：通过集体训练和个别指导相结合的方式进行教学。
3. 教学步骤：- 引导学生正确发声，并进行个别纠正和指导。
- 教授合唱技巧，如呼吸控制、共鸣等基本技能。
- 将学生分成小组进行合唱练，并最后进行整体合唱。
4. 教学评价：通过实际演唱和听课评价学生的合唱水平。
第三课：乐器演奏1. 教学目标：培养学生乐器演奏的基本技能和音乐表演能力。
2. 教学方法：通过示范演奏和个别指导相结合的方式进行教学。
3. 教学步骤：- 介绍常见乐器的基本结构和演奏方法。
- 指导学生正确的姿势和手指位置，并进行个别指导。
- 引导学生演奏简单的乐曲，并最后进行集体演奏。
4. 教学评价：通过实际演奏和听课评价学生的乐器演奏水平。
四、教学评价1. 教师对学生的实际演唱和演奏进行评估和点评。
2. 学生之间进行互相评价和反馈。
3. 教师根据评价结果，进行进一步的训练和指导。
五、教学资源1. 音乐教材：包括教学辅助书籍、乐谱等。
2. 音乐设备：钢琴、吉他、节拍器等。
六、教学反思通过这次教学活动，学生对音乐的基本知识和技能有了初步的了解和掌握。
初中音乐教案(优秀6篇)
初中音乐教案(优秀6篇)初中音乐教案篇一课时安排：一课时教学目的：1. 培养学生的音乐想象力，理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣。
2.能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中，听出此曲的主旋律。
3.通过各种形式表达自己对音乐的理解，使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力。
教学准备：电子琴，录音机，多媒体计算机等。
教学进程：一、组织教学课前律动。
二、新课教学1. 导入。
师：设计情景。
(出示溜冰场面。
播放《溜冰圆舞曲》2. 初听乐曲。
听的过程中，教师出示几个问题，让学生边听，边思考。
a:你听到了什么b:有哪些很有规律的声音3. 师生交流( 学生之间交流)生：听到了……有……很有规律的声音。
师：在多媒体中依次播放出有规律的声音，让学生体会。
师启发：溜冰的心情是怎样的——它们是怎样来表达它们的心情的——生：活泼欢快的……师：溜冰时的愉快心情，乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的生：活泼富于动感。
4. 欣赏主旋律。
5. 人声打击乐伴奏(用拍手，踏脚)用的节奏模仿溜冰，为主旋律伴奏。
6. 小组创作，表演。
让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。
如：试着弹一弹主旋律，为这段旋律编一段小故事，创编一段节奏，配一段歌词。
7. 复听乐曲，集体表演。
a:电子琴表演。
b:听到特殊的声音拍打桌子。
c:活泼的轻轻跺脚。
d:抒情的轻轻晃动身体。
三、总结1. 请学生谈谈，通过本课的学习，你有哪些收获和感受2. 鼓励学生课后，试着弹一弹本课的乐曲。
初中音乐教案篇二教学目标:1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
教学重点难点:1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教具准备:钢琴音乐课件教学过程:一、导入课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）提问导入:同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（喜悦的热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。
初中音乐课程教案模板范文
一、课程名称：《欢快的旋律》二、教学目标：1. 让学生了解并掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学重点与难点：重点：1. 节奏的掌握与表现。
2. 旋律的欣赏与感受。
难点：1. 不同音乐风格的理解与表现。
2. 音乐与情感的融合。
四、教学准备：1. 教学课件、多媒体设备。
2. 音乐作品、音乐教材。
3. 教学辅助工具，如节奏棒、五线谱纸等。
五、教学过程：（一）导入1. 播放一首欢快的音乐，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 引导学生思考：音乐是如何影响我们的情绪和生活的？（二）讲授新课1. 介绍音乐的基本元素：节奏、旋律、和声等。
2. 通过实例分析，让学生了解不同音乐风格的特点。
3. 介绍音乐与情感的关系，引导学生学会用音乐表达情感。
（三）实践操作1. 节奏练习：让学生跟随节奏棒，感受并表现不同的节奏。
2. 旋律欣赏：播放不同风格的音乐，让学生欣赏并分析其特点。
3. 创作练习：分组进行音乐创作，要求运用所学知识，创作一首欢快的旋律。
（四）总结与评价1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 对学生的实践操作进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作。
六、课后作业：1. 观看一场音乐会或音乐剧，撰写观后感。
2. 搜集自己喜欢的音乐作品，进行欣赏和分析。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，应注重培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 通过实践操作，让学生充分感受音乐的魅力，提高音乐表现力和创造力。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。
本教案旨在培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力和音乐表现力，让学生在欢快的旋律中感受生活的美好。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作能力。
初中音乐教学教案(优秀4篇)
初中音乐教学教案（优秀4篇）初中音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】通过聆听歌曲，感受歌曲带来的意境，学生能够产生对民族的热爱之情。
【过程与方法】通过演唱、聆听、感受等方法，学生能够进行对歌曲创编活动。
【知识与技能】了解装饰音、衬词、力度符号、回声等，体会歌曲所表达的意境并学会哼唱。
二、教学重难点重点：引导学生体验旋律的美感，感受歌曲所传达的情感。
难点：了解装饰音、衬词、力度符号、回声等，并学会哼唱歌曲。
三、教学过程(一)情境导入教师创设情境利用多媒体播放《苹果丰收》，并提出问题：歌曲是哪个民族的？学生自由发言。
教师总结：本首歌曲的是朝鲜族歌曲，我国地大物博，五十多个民族，每个民族都有自己民族不同的歌曲，顺势引出赫哲族民歌《乌苏里船歌》。
(二)感受体验1.初听歌曲并设问：“歌曲的情绪是怎样的？”学生自由发言。
教师总结：歌曲的情绪是悠长的、宁静的，仿佛把人们带入到了乌苏里江边。
2.复听歌曲并设问：“歌曲有什么特点？学生自由发言。
教师总结：歌曲整体的感觉是摇曳的，具有船歌的特点，仿佛看到了在江上人们捕鱼的场景。
(三)分段欣赏1.再次聆听歌曲，尝试将歌曲进行分段，通过聆听歌曲可以分为三段。
2.带领学生聆听第一段，并提问第一段音乐有什么特点？学生自由回答。
教师讲解：第一段运用了大量的衬词、力度记号、装饰音和回声等。
力度记号强弱的变化，营造了歌曲的意境，回声的出现仿佛把人们带到意境中，感受乌苏里江的美。
3.带领学生哼唱第一段，注意力度以及装饰音的出现。
4.带领学生聆听第二段，并提问第二段歌词描绘的是什么内容？学生自由回答。
教师讲解：第二段出现了歌词，并且出现了少量的衬词，更加突出地描绘了乌苏里江的'美景和渔民捕鱼丰收的喜悦，歌词的出现能够帮助大家更好地感受和体会歌曲，了解作者要表达的思想情感。
5.带领学生有感情地哼唱第二段。
6.带领学生学习第三段，并通过前两段的欣赏方式总结第三段的特点。
学生自由回答。
优质初中音乐教学设计案例(案例14篇)
优质初中音乐教学设计案例(案例14篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024最新-初中音乐教案优秀14篇
初中音乐教案优秀14篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文是细心的小编给大伙儿整理的14篇初中音乐教案，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中音乐教案篇一教学目标：1、了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格；2、学会歌唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。
3、为歌曲即兴创作陪衬声部，主动参与音乐表现。
重点与难点：1、为歌曲即兴创作陪衬声部；2、体会歌曲情韵。
教学准备：课件、钢琴教学过程：一、组织教学媒体播放音乐《送别》，引入课堂二、导入师：刚才我们听到的这首歌曲《送别》是《城南旧事》中的插曲，这首二、三十年代的老歌是用一首歌曲的曲调，由李叔同填词而成的。
在这个时代，我国出现了一位著名的作曲家——黄自。
多媒体出示黄自照片及简介。
他创作了大量的既古典又有西洋风格的音乐作品。
三、新授师：今天我们要学的《踏雪寻梅》就是这种风格的歌曲。
1、媒体出示歌词，播放音乐，学生想象意境；2、提问：听了这首词，你想到了什么样的画面？你的心情怎样呢？3、（多媒体出示）叙情景，配合情景画面4、学唱歌曲（解决难点）四、激励表现：1、歌曲处理：讨论、互评、集体评议2、即兴创作五、拓展、延伸听赏黄自的作品《抗敌歌》，并由此延伸开，让学生搜集更多关于黄自的资料，为接下来的欣赏课做准备。
在音乐声中结束课堂。
初中优秀经典音乐教案篇二教学对象：初中二年级教学目标：1、欣赏音乐与绘画作品，找出音乐与绘画的要素，体会音乐与绘画的联系。
2、学生能够尝试用绘画表现音乐，用音乐表现绘画。
教学过程：一、导入师：同学们，你们已经上过很多门课，下面我就说两门课，你们根据我说的这两门课的特征来猜一猜我说的是哪两门课？师：第一门课每周都只上一节课，你们在课上可以用五颜六色的画笔画出自己喜欢的图画。
生：美术课师：第二门课也是每周只上一节，你们都会到一个特殊的教室上课，在课上可以欣赏到很多不同国家、不同类型的音乐作品，还可以学唱很多好听的歌曲。
初中音乐教育教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，音乐教育在初中阶段越来越受到重视。
音乐教育不仅能培养学生的审美情趣，还能提高学生的综合素质。
本案例以某初中音乐课堂为背景，通过分析教学过程，探讨如何提高初中音乐教学质量。
二、案例描述1. 教学内容本次音乐课的主题为《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是我国著名音乐家冼星海创作的音乐作品，具有极高的艺术价值和教育意义。
歌曲以黄河为背景，表达了中华民族的伟大精神和顽强意志。
2. 教学目标（1）知识目标：了解《黄河大合唱》的创作背景、歌词内容，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
（2）技能目标：培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
（3）情感目标：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义精神。
3. 教学过程（1）导入教师播放《黄河大合唱》的音频，让学生初步感受歌曲的气势磅礴。
随后，教师简要介绍歌曲的创作背景和作者。
（2）新课导入教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏，让学生了解歌曲的基本特点。
接着，教师组织学生进行分组讨论，探讨歌曲中表达的主题思想。
（3）实践环节教师组织学生进行以下实践活动：①聆听歌曲，感受歌曲的气势磅礴，体会歌曲中的爱国主义情感。
②模仿歌曲的旋律和节奏，进行简单的演唱。
③分组合作，编排一段与歌曲主题相关的舞蹈。
（4）总结与评价教师对学生的实践活动进行点评，鼓励学生在音乐道路上不断努力。
同时，引导学生总结《黄河大合唱》所表达的主题思想，培养学生的爱国主义精神。
三、案例分析1. 教学方法本次教学过程中，教师采用了多种教学方法，如导入法、讨论法、实践法等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学评价（1）过程性评价：教师关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力、创新能力等。
（2）结果性评价：教师通过学生的实践活动，评价学生对歌曲的理解程度、表现能力等。
3. 教学反思（1）教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
初中音乐教学教案模板范文
初中音乐教学教案模板优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 第一节：音乐的基本概念音符、节拍、节奏、音高、音色等基本音乐符号和概念。
简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
2. 第二节：唱歌技巧正确的姿势和呼吸方法。
发声技巧，如共鸣、咬字等。
简单的歌曲练习。
3. 第三节：乐器介绍常见乐器的特点和演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等。
乐器的选购和保养知识。
4. 第四节：音乐欣赏欣赏不同类型和风格的音乐作品。
学习如何评价和分析音乐作品。
5. 第五节：创作与实践学习基本的作曲技巧，如旋律、和声等。
学生自己创作简单的音乐作品并进行演奏。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐理论知识，让学生了解和掌握基本音乐概念。
2. 实践法：通过唱歌、演奏等实践活动，让学生亲身体验和感受音乐的魅力。
3. 欣赏法：让学生聆听不同类型和风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
4. 创作法：鼓励学生自己创作音乐作品，培养创造力和表现力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 音乐技能：评估学生在唱歌、演奏等方面的技能掌握程度。
3. 音乐欣赏：通过课堂讨论、写作等方式，了解学生对音乐作品的欣赏水平。
4. 创作能力：评价学生的音乐创作能力和创造力。
五、教学时间：1. 第一节：40分钟2. 第二节：40分钟3. 第三节：40分钟4. 第四节：40分钟5. 第五节：40分钟六、教学准备：1. 准备音乐教材、乐谱、乐器等教学资源。
2. 安排合适的教室和音响设备。
3. 准备相关的教学图片、视频等辅助材料。
七、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的身体运动，让学生放松身心，准备进入音乐学习状态。
2. 复习：回顾上一节课的内容，巩固学生的记忆。
3. 新课内容：介绍本节课的音乐知识和技巧。
4. 实践活动：让学生进行唱歌、演奏等实践操作。
教案模板范文初中音乐
教案模板范文初中音乐一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握（教学内容）的基本知识，培养学生的（技能名称）能力。
2. 过程与方法：通过（教学方法），引导学生主动探究、实践，提高学生的（方法名称）能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对（学科名称）的兴趣和爱好，增强学生的团队协作精神，提高学生的（价值观名称）素养。
二、教学内容1. 教材内容：根据教材《（教材名称）》第（章节）章节的安排，本次教学内容为（教学内容）。
2. 教学目标：通过本次教学，让学生掌握（教学内容）的基本知识，培养学生的（技能名称）能力。
三、教学方法1. 教学手段：采用多媒体教学、分组讨论、实践操作等手段，帮助学生更好地理解和掌握（教学内容）。
2. 教学策略：采用问题驱动、案例分析等策略，引导学生主动探究、实践，提高学生的（方法名称）能力。
四、教学过程1. 导入：通过（导入方法），引起学生对（教学内容）的兴趣，为后续教学做好铺垫。
2. 教学新课：讲解（教学内容）的基本概念、原理和方法，让学生了解并掌握（教学内容）的基本知识。
3. 实践操作：引导学生进行实践操作，巩固所学知识，提高学生的（方法名称）能力。
4. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论（教学内容）在实际应用中的问题和解决方案，培养学生的团队协作精神。
5. 总结提升：对本节课的主要知识点进行总结，强调重点、难点，为学生后续学习提供指导。
6. 布置作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
五、教学反思在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
六、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果，为后续教学提供依据。
注：以上教案模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
初中音乐优质课教案模板优秀9篇
初中音乐优质课教案模板优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!初中音乐优质课教案模板优秀9篇初中音乐教案篇一教学目的1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲。
初中音乐教案范文合集大全
作为一个初中音乐教师，教案对于我们的教学有着非常重要的作用。
一份优秀的音乐教案不仅能够帮助教师更好地控制教学进度，提高学生的学习效果，还能够激发学生学习音乐的兴趣和热情。
因此，在今天的文章中，我想和大家分享一些初中优秀音乐教案的范文合集大全。
一、《初中音乐教案之唱歌教学》唱歌是音乐教学中非常重要的一部分，如何设计一份优秀的唱歌教案呢？本文中，作者从唱歌教学的目的、内容、方法、课堂布置等方面进行了详细的阐述。
该教案要求学生选择自己喜欢的歌曲进行演唱，并从各个角度对歌曲进行分析和理解。
在具体的教学过程中，教师通过演唱对学生进行示范，让学生理解并模仿，最终达到提高学生歌唱能力的目的。
二、《初中音乐教案之歌曲剖析和欣赏》歌曲剖析和欣赏是音乐教学中不可缺少的一部分。
在这份教案中，作者从歌曲剖析的方法和歌曲欣赏的方式两个方面为大家详细地介绍了如何设计一份优秀的歌曲剖析和欣赏教案。
该教案要求学生对歌曲的曲调、旋律和歌词等方面进行深度分析，并通过欣赏不同版本的歌曲进行比较和谈论。
通过这些细节，学生能够更好地理解和欣赏歌曲，同时也可以从中提高自己的音乐素养。
三、《初中音乐教案之乐器教学》乐器教学是初中音乐教学的重要内容之一。
在这份教案中，作者为我们详细地介绍了教授乐器教学时应注意的事项以及如何设计一份优秀的乐器教学教案。
该教案要求学生在熟悉乐器的基本构造后，通过示范和跟随的方式掌握各种弹奏技巧。
在教学过程中，教师应注重营造积极的教学氛围，鼓励学生勇敢尝试，不断提高自己的演奏水平。
四、《初中音乐教案之音乐游戏教学》音乐游戏是一种非常受学生欢迎的教学方式。
在这份教案中，作者为我们介绍了如何利用音乐游戏提高学生学习音乐的兴趣和参与度。
该教案中采用了多种形式的音乐游戏，如唱歌游戏、打节奏游戏和模仿游戏等，通过有趣的游戏方式让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
同时，游戏的过程中也可以培养学生的协作能力和团队精神。
以上就是本文为大家介绍的初中优秀音乐教案范文合集大全。
初中声乐课教案模板(共8篇)
初中声乐课教案模板（共8篇）第1篇：声乐课教案声乐课教案教学内容：歌曲《多情的土地》教学目表：1.学习并演唱歌曲《多情的土地》，灵活渗透歌唱的姿势和歌唱的气息的知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。
2.通过学习此作品，强化学生对发声、咬字、歌唱意境和歌唱情感表示的重要性认识。
教学着重：引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表白作品。
教学难点：对歌曲情感的准确掌握。
教学方法：讲解法、分析法、启发法、示范法、次别小组指导法教具：钢琴曲谱课时：1课时教学过程：一、复习上节课内容二、发声练习1.U母音练习要求：正确的打开腔体，注意搭气的感觉。
2.母音过渡练习要求：下行音阶，注意喉头稳定，气息的通畅。
3.母音转换练习4.跳音练习5．mi ma练习二、演唱实践局部1.作品创作背景简介《多情的土地》作曲：施光南作词：任志平施光南(1940—1990），金华金东区源东乡叶村人，系政治活动家施复亮之子。
一级作曲家，是新中国成立后成长的一代作曲家的杰出谨代表。
他创作曲的《周总理你在哪里》和《祝酒歌》享有盛名。
《祝酒歌》在1980年“听众最喜爱的15首广播歌曲”评选中独占鳌头，并被联合国教科文组织编入世界性的音乐教材。
尔后他又创作了《洁白的羽毛寄深情》、《台湾当归谣》、《假如你要认识我》、《在希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》等一大批优秀歌曲。
可怜他却早早地倒在钢琴上，倒在歌声中结束他短暂而光辉的一生。
为纪念施光南，金东区建有施光南音乐广场。
任志平，性别，男，民族，汉，1938年出生。
河北张家口人。
中共党员。
1958年毕业于北京工业学校金属切削加工专业。
历任北京量具刃具厂技术员，中央歌舞团演员、创作员、创研室主任、副团长，一级编剧。
中国音乐文学学会常务理事、主席助理、常务副主席。
曾为百余台晚会、电视栏目谋划撰稿，文化部历届春节晚会谋划人之一。
1963年开始发表作品。
1990年加入中国作家协会。
著有歌词集《心愿》，歌曲《春满京城》、《赞美你，骆驼》、《春天的脚步》、《红星的故事》、《别情依依》、《驼铃》、《如意在新春》、《金色的田野》、《心愿》等。
音乐教资教案初中模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握一定的音乐知识和技能，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐潜能。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：音乐知识、技能的掌握，音乐素养的提升。
2. 教学难点：音乐素养的培养，审美能力的提高。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放一段优美的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师简要介绍本节课的内容和教学目标。
（二）新课导入1. 教师引导学生回顾上节课所学的音乐知识，为新课做好铺垫。
2. 教师讲解本节课的音乐知识点，如：乐理、音乐术语、音乐风格等。
3. 教师通过实例让学生掌握音乐知识，如：播放不同风格的乐曲，让学生分析乐曲的特点。
（三）实践环节1. 教师组织学生进行音乐实践活动，如：合唱、演奏乐器等。
2. 教师指导学生进行音乐创作，如：编曲、填词等。
3. 教师组织学生进行音乐欣赏活动，如：观看音乐剧、音乐会等。
（四）课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
2. 教师鼓励学生在课后继续学习音乐，提高自己的音乐素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 音乐实践活动：观察学生在实践活动中的表现，了解学生的音乐素养。
五、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结教学经验。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
以下为具体教学内容的安排：一、导入1. 播放《茉莉花》等经典歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 教师简要介绍本节课的内容和教学目标。
二、新课导入1. 教师引导学生回顾上节课所学的音乐知识，为新课做好铺垫。
2. 教师讲解本节课的音乐知识点，如：乐理、音乐术语、音乐风格等。
3. 教师通过实例让学生掌握音乐知识，如：播放不同风格的乐曲，让学生分析乐曲的特点。
初中音乐教案范文通用5篇
初中音乐教案范文通用5篇教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种有用性教学文书以下是我收集整理的初中音乐教案范文(通用5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇一初中音乐教案教学目标：一、情感态度价值观：1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培育学生热爱我国这个多民族的大家庭。
2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
3、在音乐实践中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。
二、过程与方法：1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热忱的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。
2、在学习歌曲的过程中，采纳自主学习的方法，引导学生自主参加各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培育学生良好的合作意识和协调能力。
三、知识与技能：1、有爱好地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢愉快泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对唱曲的理解设计表现形式。
2、在唱歌中留意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对唱曲表现的重要性。
教学重点、难点：一、重点：通过各种手段的学习，在理解的基础上，乐观主动的把《阿西里西》的风格特点恰当自然的表现出来。
二、难点：调动学生乐观参加到实践活动中来，掀起各环节的小高潮，以猎取良好的学习效果。
教具：多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等教学过程：课堂设计教师活动学生活动设计意图一、导入阶段课前播放《阿细跳月》的mtv，创设情境，使学生在走进音乐教室时就走进了彝族山寨。
1、组织学生进行肢体活动节奏型是即兴的，动作采纳彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等。
2、老师演唱一首歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联想？3、根据学生的回答作恰当的总结和评价。
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课时：2课时年级：八年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解古典音乐的基本特点，掌握古典音乐的主要风格和代表作品。
2. 过程与方法目标：通过欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对古典音乐的热爱，激发学生对音乐艺术探索的兴趣。
教学重点：1. 古典音乐的基本特点。
2. 古典音乐的主要风格和代表作品。
教学难点：1. 古典音乐风格的区分。
2. 古典音乐作品的鉴赏。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段古典音乐，引导学生聆听并描述音乐特点。
2. 提问：同学们平时都听过哪些类型的音乐？你们喜欢古典音乐吗？为什么？二、新课讲授1. 古典音乐的基本特点：- 介绍古典音乐的起源和发展历程。
- 分析古典音乐的基本结构，如交响曲、奏鸣曲等。
- 讲解古典音乐的主要乐器，如钢琴、小提琴、长笛等。
2. 古典音乐的主要风格：- 概述古典音乐的主要风格，如巴洛克风格、古典主义风格、浪漫主义风格等。
- 分析不同风格的特点和代表作品。
三、欣赏活动1. 播放不同风格的古典音乐作品，引导学生进行欣赏。
2. 分组讨论，分析所听音乐的风格特点。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调古典音乐的基本特点和主要风格。
2. 拓展：课后同学们可以进一步了解古典音乐，选择自己喜欢的作品进行欣赏。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：大家还记得古典音乐的基本特点和主要风格吗？2. 引导学生分享自己欣赏过的古典音乐作品。
二、新课讲授1. 古典音乐作品的鉴赏：- 讲解古典音乐作品的鉴赏方法，如旋律、节奏、和声、音色等。
- 以具体的作品为例，分析作品的鉴赏要点。
2. 古典音乐作品欣赏：- 播放不同时期的古典音乐作品，引导学生进行欣赏。
- 分组讨论，分析所听作品的鉴赏要点。
三、实践活动1. 学生自由选择自己喜欢的古典音乐作品，进行现场演奏或演唱。
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---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握XX音乐作品的创作背景、作者生平及音乐特点。
- 培养学生对XX音乐风格的理解和欣赏能力。
- 提高学生的音乐表现力和演奏技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、演唱、演奏、讨论等方式，激发学生对音乐的兴趣。
- 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
- 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 引导学生感受音乐的美，培养学生的审美情趣。
- 增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
- 培养学生积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- XX音乐作品的音乐特点和表现形式。
- XX音乐风格的欣赏方法。
2. 教学难点：- XX音乐作品的旋律理解和表现。
- XX音乐风格的演奏技巧。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或多媒体设备。
- 音乐作品录音或视频。
- 教学乐器或示范乐器。
2. 学生准备：- 调整心态，积极参与课堂活动。
- 准备好学习用品，如笔记本、笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频等方式引入音乐作品或音乐风格。
- 提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授- 聆听：播放音乐作品，引导学生注意旋律、节奏、和声等特点。
- 演唱：跟唱旋律，让学生感受音乐作品的情感表达。
- 演奏：示范演奏，讲解演奏技巧，让学生尝试演奏。
- 讨论：分组讨论音乐作品的特点，分享感受。
- 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
3. 巩固练习- 分组练习，让学生运用所学知识进行创作或表演。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。
- 布置课后作业，如聆听、演唱、演奏等。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂活动的积极性。
- 学生对音乐作品的欣赏和理解程度。
2. 作业完成情况：- 学生课后作业的完成质量。
- 学生对音乐作品的深入理解和表现。
3. 教学反思：- 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
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初中各种音乐教案模板范文一、教学内容1. 让学生掌握XXX歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 引导学生了解XXX歌曲的创作背景和文化内涵。
3. 通过分析XXX歌曲的音乐特点，培养学生对音乐风格的辨识能力。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱XXX歌曲，准确把握歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够理解并描述XXX歌曲的创作背景和文化内涵。
3. 学生能够分析并说出XXX歌曲的音乐特点，提高音乐审美能力。
三、教学重点难点1. 学生能够准确地演唱XXX歌曲，注意音准和节奏的把握。
2. 学生能够理解XXX歌曲的创作背景和文化内涵，提高音乐鉴赏能力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解XXX歌曲的创作背景、音乐特点和文化内涵。
2. 采用示范法，教师示范演唱XXX歌曲，学生跟随模仿。
3. 采用互动法，引导学生参与讨论，分享对XXX歌曲的理解和感受。
五、教学步骤1. 导入：教师播放XXX歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 新课教学：a. 教师讲解XXX歌曲的创作背景和文化内涵。
b. 教师示范演唱XXX歌曲，学生跟随模仿。
c. 教师引导学生分析XXX歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 练习演唱：a. 教师带领学生一起练习演唱XXX歌曲，注意音准和节奏的把握。
b. 学生单独演唱，教师给予指导和反馈。
4. 课堂互动：a. 学生分组讨论，分享对XXX歌曲的理解和感受。
b. 教师引导学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
5. 总结与拓展：a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
b. 教师提出拓展任务，如让学生回家后搜索其他类似风格的歌曲，分享给同学。
六、课后作业1. 学生回家后，练习演唱XXX歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生搜索其他类似风格的歌曲，了解其音乐特点，准备下次课堂分享。
通过以上教学设计，教师可以有效地帮助学生掌握XXX歌曲的演唱技巧，了解其创作背景和文化内涵，并提高学生的音乐审美能力。
同时，采用互动法教学，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。
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1.初中音乐教案范文教学目的:感受乐曲《红旗颂》的宏伟气势,体验调性转换和速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。
教学重点:感受乐曲的气势,理解作品的内涵。
教具准备:录音机、欣赏磁带、钢琴、投影主旋律谱、录像机、电视机、《红旗颂》演奏录像带。
教学过程:一.组织教学,导入新课:导言:同学们,今天我们一起来欣赏一首管弦乐曲《红旗颂》(出示标题以及作者)二.作者简介:吕其明,1930年出身于安徽,11岁参加新四军文工团,曾得到老一辈音乐家的精心指点。
解放后任上海电影乐团团长,从事音乐创造,先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲,其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎,流传至今,久唱不衰。
此外,还创作了十多首大中型器乐曲,《红旗颂》就是其中的一首,作于1965年。
三.复习管弦乐队知识:师:管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。
你还记得有哪几类乐器组成的?生:弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。
四.欣赏乐曲1.交谈导入:师:从标题看怎么理解《红旗颂》?生:歌颂“红旗”。
师:歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲,而单纯用音乐歌颂红旗的大家听的不多,今天我们欣赏的就是用音乐的手段歌颂红旗,用乐器的不同色彩烘托气氛。
当我们仰望五星红旗时,自然就会想起一首庄严的歌,你能说出是什么歌吗?生:《中华人民共和国国歌》(哼出《国歌》的前奏)2.初听全曲,听辩曲中熟悉的《国歌》音调:(要求学生在欣赏过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。
)3.随琴声哼唱主题音乐,加深对这一颂歌音调的感受与理解。
(投影主旋律谱)4.介绍乐曲结构,了解作品规格:师:作品采用了带再现的三部结构:A+B+A(板书)5.分段赏析:(插入解说,感受气势,理解内涵)⑴.A段:(第一段)开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子,经圆号反复,引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题,这一主题在钢琴的伴奏下,给人以光辉热烈和庄严的深切感受,人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中:啊!一九四九年十月一日,天安门广场升起第一面五星红旗,中国人民从此站起来了……主题又一次转调出现,转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌,仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。
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《流金岁月》第一课时教学内容：歌曲《游击队之歌》、欣赏《四渡赤水出骑兵》。
教学目标：1、通过学习歌曲和欣赏，对学生进行爱国主义思想教育。
2、培养学生用气息支持唱歌的能力、控制力度的能力。
重点难点：1、学唱歌曲，进行爱国思想教育。
2、附点节奏的演唱，气息的支持。
教学过程：一、导课这节课先请同学们听一首歌曲，《游击队之歌》，听完后请同学们告诉我，这首歌曲描绘了游击战士什么样的形象？这首歌曲创作于哪个历史时期？1、这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战，灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，极为深刻的表现了革命战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。
2、历史时期：1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞开始了亡国奴的生活。
他们*离开家园，扶老携幼，到处流浪，那是我们每一个中国人都无法忘记的。
但是那里有压迫，那里就有反抗。
我们英勇的中国人民不甘心做亡国奴。
他们用地道战、地雷战、游击战等同敌人展开了生与死的较量，中国人民在抗击侵略的战争中，创下了无数可歌可泣的事迹，描写这些事迹的歌曲很多，今天我们就来学习其中的一首《游击军》。
二、学习歌曲1、听录音：同学们发现了没有，在这首歌中有一个象声词“嘁嚓”。
他出现了几次？在模仿什么声音？这个“嘁嚓”的脚步声反映了游击军战士什么样的形象？脚步轻盈，静悄悄，不让敌人发现。
机警、敏捷、灵活的音乐形象。
2、听录音为歌曲伴奏：同学们能不能用我们身边的、随手可得的物品，来模仿这个脚步声，为歌曲伴奏，一起来体验一下游击军战士那种机警灵活的形象。
给同学们增加点难度，我要求表现出游击战士从远出走来，又渐渐远去的脚步声。
3、随录音轻声演唱：控制音量，自己听见即可。
4、随录音轻声演唱：声音稍大点，让前后左右的同学听见即可。
5、随琴演唱：发现错误及时纠正，唱准确为止。
三、处理歌曲现在这首歌曲同学们唱的非常准确了，下面咱们一起考虑一下，用什么样的情绪、声音、力度才能把游击战士那种灵活机智、英勇善战、自信、乐观的英雄形象表现出来？1、前半部分，歌词从个到群，从少到多，从平原到高山，这说明我们的队伍不断在发展壮大。
那么同学们体会一下这一段应该用什么样的声音和力度来演唱（轻而有弹性，由弱到强）2、“夺……抢……”用什么样的声音演唱？表现了游击队员同仇敌忾、大无畏的革命精神，坚定有信心的演唱情绪，力度递进增强。
3、“我们老百姓”号召全国人民动员起来抗击侵略，用号召性的、自信的、坚定的声音演唱。
4、通唱全曲四、作者简介那么同学们知道是谁为我们谱写了如此优秀的作品吗？冼星海1905年出生于一个贫苦的渔民家庭，他用40年短暂的生命创作了许多不朽的作品，他以音乐为武器，同敌人进行着顽强的斗争，把自己短暂的一生献给了人民，献给了革命的音乐事业，他的主要作品有：《救*歌》、《只怕不抵抗》、《到敌人后方去》、《在太行山上》以及不朽名作《黄河大合唱》、《生产大合唱》；另外还有其他的音乐形式，如交响乐、管弦乐曲、小提琴曲等等。
由于他对我国革命音乐所作的巨大贡献，被*同志誉为”人民音乐家”的光荣称号。
几十年来，人们一直吟唱着诞生在抗日烽火中的《黄河大合唱》、《游击军》等作品，并深深缅怀这些激昂旋律的作者——冼星海。
五、欣赏《四渡赤水出骑兵》1、介绍创作背景2、聆听音乐3、谈听后感六、创造活动《流金岁月》第一课时教学内容：歌曲《游击队之歌》、欣赏《四渡赤水出骑兵》。
教学目标：1、通过学习歌曲和欣赏，对学生进行爱国主义思想教育。
2、培养学生用气息支持唱歌的能力、控制力度的能力。
重点难点：1、学唱歌曲，进行爱国思想教育。
2、附点节奏的演唱，气息的支持。
教学过程：一、导课这节课先请同学们听一首歌曲，《游击队之歌》，听完后请同学们告诉我，这首歌曲描绘了游击战士什么样的形象？这首歌曲创作于哪个历史时期？1、这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战，灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，极为深刻的表现了革命战士昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。
2、历史时期：1937年，随着卢沟桥事变的隆隆炮声，我们的同胞开始了亡国奴的生活。
他们*离开家园，扶老携幼，到处流浪，那是我们每一个中国人都无法忘记的。
但是那里有压迫，那里就有反抗。
我们英勇的中国人民不甘心做亡国奴。
他们用地道战、地雷战、游击战等同敌人展开了生与死的较量，中国人民在抗击侵略的战争中，创下了无数可歌可泣的事迹，描写这些事迹的歌曲很多，今天我们就来学习其中的一首《游击军》。
二、学习歌曲1、听录音：同学们发现了没有，在这首歌中有一个象声词“嘁嚓”。
他出现了几次？在模仿什么声音？这个“嘁嚓”的脚步声反映了游击军战士什么样的形象？脚步轻盈，静悄悄，不让敌人发现。
机警、敏捷、灵活的音乐形象。
2、听录音为歌曲伴奏：同学们能不能用我们身边的、随手可得的物品，来模仿这个脚步声，为歌曲伴奏，一起来体验一下游击军战士那种机警灵活的形象。
给同学们增加点难度，我要求表现出游击战士从远出走来，又渐渐远去的脚步声。
3、随录音轻声演唱：控制音量，自己听见即可。
4、随录音轻声演唱：声音稍大点，让前后左右的同学听见即可。
5、随琴演唱：发现错误及时纠正，唱准确为止。
三、处理歌曲现在这首歌曲同学们唱的非常准确了，下面咱们一起考虑一下，用什么样的情绪、声音、力度才能把游击战士那种灵活机智、英勇善战、自信、乐观的英雄形象表现出来？1、前半部分，歌词从个到群，从少到多，从平原到高山，这说明我们的队伍不断在发展壮大。
那么同学们体会一下这一段应该用什么样的声音和力度来演唱（轻而有弹性，由弱到强）2、“夺……抢……”用什么样的声音演唱？表现了游击队员同仇敌忾、大无畏的革命精神，坚定有信心的演唱情绪，力度递进增强。
3、“我们老百姓”号召全国人民动员起来抗击侵略，用号召性的、自信的、坚定的声音演唱。
4、通唱全曲四、作者简介那么同学们知道是谁为我们谱写了如此优秀的作品吗？冼星海1905年出生于一个贫苦的渔民家庭，他用40年短暂的生命创作了许多不朽的作品，他以音乐为武器，同敌人进行着顽强的斗争，把自己短暂的一生献给了人民，献给了革命的音乐事业，他的主要作品有：《救*歌》、《只怕不抵抗》、《到敌人后方去》、《在太行山上》以及不朽名作《黄河大合唱》、《生产大合唱》；另外还有其他的音乐形式，如交响乐、管弦乐曲、小提琴曲等等。
由于他对我国革命音乐所作的巨大贡献，被*同志誉为”人民音乐家”的光荣称号。
几十年来，人们一直吟唱着诞生在抗日烽火中的《黄河大合唱》、《游击军》等作品，并深深缅怀这些激昂旋律的作者——冼星海。
五、欣赏《四渡赤水出骑兵》1、介绍创作背景2、聆听音乐3、谈听后感六、创造活动请学生以组为单位，根据这首歌曲的内容和特点，利用身边的响器制造各种声势，创编一种能够充分表现游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神的演唱方法和表演形式进行表演。
七、小结请学生以组为单位，根据这首歌曲的内容和特点，利用身边的响器制造各种声势，创编一种能够充分表现游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神的演唱方法和表演形式进行表演。
七、小结长江之歌教学目的：1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。
(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?教材分析：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。
它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。
教学过程：一、课前音乐：播放录像专题电视连续节目《话说长江》插曲《江河万古流》二、组织教学(略)三、导入新课1、导入：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。
以前我们接触过描绘黄河的作品。
(提问：请学生抢答是哪一部作品，作者是谁?［《黄河大合唱》光未然词冼星海曲］)今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河——长江。
2、提问：哪些同学去过长江边?结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。
其一：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”——唐·杜甫《登高》其二：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”——唐·李白《送孟浩然之广陵》其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)3、点题并板书：长江之歌4、集体朗读歌词5、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生回答。
教师给予评价并加以必要的补充)。
(打开投影仪，放下银幕，打出“万里长江图”投影片)。
备知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名第一，尼罗河(非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江(亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。
流经九省二市分别是：(指着地图)青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海南宋时，长江以北被金人占领，当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”注解：京口：镇江。
一水：长江。
数重山：金山，樵山等。
6、完整的欣赏《长江之歌》(录音、磁带)听完之后，凭记忆唱一唱，哪一句印象最深刻看谱视唱，在书上标记出有几处出现这一句(4处)7、此曲典型的音乐创作手法采用了音乐素材的重复与对比。
知识点：音乐与其它艺术形式的区别：音乐：时间的艺术。
绘画、摄影、雕塑、建筑等；空间的艺术。
音乐是转瞬即逝的，它有时间限制，美术作品可以一览无余，整体到细部反复欣赏。
其有很大的自由性，而音乐只能随着时间的推移，一步步地由局部到整体按顺序欣赏。
这便增加了欣赏理解的困难，作曲家为了统一作品风格，加深主题印象，常常使用重复或变化重复的手法。
但如果只有重复便会给人以单调乏味的感觉(好处：统一)。
例：《长江之歌》中的两句，第二句是第一句的变化重复。
反之一味地进行对比，只会让人觉得花哨琐碎，没有主体。
如进行适当的对比，则会给人以一种新鲜感，(统一中见变化)。
对比例：第二段(B)第二句在旋律、节奏和句法上都有所改变，第一句与第二句形成了对比。
课堂提问：音乐素材发展的两种重要基本手法是什么?重复统一加深印象，对比变化新的感觉(动力)通过段落，句法，节奏的平衡和变化。
8、歌曲分析《十面埋伏》一、乐曲简析：《十面埋伏》是一首的琵琶传统大套武曲，乐曲描写公元前202年楚汉相争在垓下决战，汉军的刘邦用十面埋伏的阵法击败项羽的楚军这个历史故事。