生物个人教学工作总结
2024年生物教学工作总结8篇
2024年生物教学工作总结8篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼之间，一年的实习期即将结束了。
在过去的一年里，我经历了从学生到教师的转变，逐渐适应了学校的生活，融入了学校这个大家庭。
在领导和同事们的关怀与指导下，我通过努力学习和工作，在教育教学方面取得了一定的进步。
回顾过去，反思自己的成长与不足，现将本学年的工作总结如下：一、政治思想方面作为教师，我始终坚持以党的教育方针为指导，热爱教育事业，热爱学生，以严谨的态度对待教学工作。
在工作中，我积极学习先进的教育理念和方法，不断充实自己，提高自己的业务水平。
同时，我也严格遵守学校的各项规章制度，努力做到为人师表，以身作则。
二、教育教学方面1. 备课与上课在备课过程中，我认真分析教材，根据学生的实际情况和学校的教学要求，制定切实可行的教学计划。
在上课过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，力求让每个学生都能在课堂上有所收获。
同时，我也积极采用多种教学方法和手段，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后辅导与反思在课后辅导过程中，我针对学生的不同需求和问题，给予耐心的指导和帮助。
同时，我也注重引导学生进行总结和反思，帮助他们找到适合自己的学习方法。
在反思过程中，我不断总结自己的教学经验和教训，不断提高自己的教学水平。
三、继续教育与培训方面作为一名新教师，我深知自己在教学水平和业务能力上还有很多不足。
因此，我不断参加各种继续教育和培训活动，如学校组织的听课评课活动、教研组组织的集体备课活动等。
通过这些活动和培训，我不仅学到了先进的教学理念和方法，还结识了很多优秀的同行和专家。
在他们的指导和帮助下，我不断成长和进步。
四、工作态度与成果方面在过去的一年里，我始终以饱满的工作热情和积极的工作态度投入到工作中。
无论是在课堂教学还是在课后辅导中，我都尽心尽力地为学生服务。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，关心他们的学习和生活。
在成果方面，我取得了一定的成绩。
生物教师个人的教学总结5篇
生物教师个人的教学总结5篇最新生物教师个人的教学总结5篇工作总结要准确，用例要确凿，判断要不含糊。
言简意赅是阐述观点时概括与具体相结合的要求，避免笼统和累赘，使文字简洁明了。
下面是小编为大家整理的最新生物教师个人教学总结，希望对您有所帮助! 最新生物教师个人教学总结篇1本学期我担任八年级2、3班的生物科教学工作。
能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教学水平和业务素质，顺利完成了教育教学工作，并取得了一定的成效。
现总结如下: 一．教学方面1．重视师生互动，让不同程度的学生都有提高组织教学是上好一堂课的基础。
八年级学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。
针对这种情况，我能根据以往的教学经验，灵活运用赏识教育等策略，采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在考试中均取得较好的成绩。
2．踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作作为学校生物教研组成员，能积极参加继续教育培训和做好学科教学研究工作；积极参加学校优质课公开教学活动，得到同行的认同和肯定；认真做好传帮带，指导新教师的教育教学工作。
二．工作方面1．树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的教师队伍，构建和谐年段营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。
从开学开始，就要求自己树立“我的课堂我负责”的理念，再协同班主任及其他科任教师，形成合力，抓好本学期的各项工作。
相对于其他年级而言，八年级是学生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。
一学期来，工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。
在日常教育教学的历练中不断成长，凝聚力不断增强。
2．树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，倡导“赏识教育”，对学生的学习以鼓励为主。
生物教学个人工作总结怎么写8篇
生物教学个人工作总结怎么写8篇篇1本学期，我担任了高中生物的教学工作，通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩，也获得了许多宝贵的经验。
以下是本学期的工作总结。
一、备课方面本学期，我认真备课，不仅备教材，还备学生。
我深入了解学生的实际情况，根据学生的年龄特点和认知规律，精心设计每一节课的教学方案。
在备课过程中，我注重培养学生的自主学习能力，通过设置问题、引导思考等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和学习效果。
二、上课方面本学期，我注重课堂效率的提高，尽量做到精讲多练。
在上课过程中，我注重学生的听、说、读、写能力的培养，通过讲解、示范、指导等方式，帮助学生掌握生物学的基础知识和基本技能。
同时，我还注重学生的思维能力培养，通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，培养学生的思维能力和创新能力。
三、课外辅导方面本学期，我注重课外辅导的开展，通过课堂外的指导和辅导，帮助学生解决学习中的问题。
我还注重学生的情感教育，关心学生的学习和生活，帮助学生克服学习中的困难和挫折，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、考试方面本学期，我注重考试的组织和安排，通过考试的方式检验学生的学习效果。
同时，我还注重考试的评价和反馈，通过成绩的分析和评价，帮助学生了解自己的学习状况，并及时调整学习策略和方法。
五、个人发展方面本学期，我注重个人发展的提升，通过参加培训、学习新知识等方式，不断提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我还注重教学研究的开展，积极参与教学研究活动，探索新的教学方法和手段，为提高教学质量做出贡献。
六、存在的不足和改进措施本学期，我虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
例如，在备课方面，我还需要更加深入地了解学生的实际情况，更加精细地设计教学方案；在上课方面，我还需要更加注重学生的听、说、读、写能力的培养，更加注重学生的思维能力培养；在课外辅导方面，我还需要更加注重学生的情感教育，更加关心学生的学习和生活。
生物教学个人总结范文6篇
生物教学个人总结范文6篇篇1在过去的一年里，我作为一名生物教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教学工作中。
通过不断学习和努力，我在生物教学领域取得了显著的进步和成果。
以下是我对过去一年生物教学工作的总结。
一、教学任务完成情况在过去的一年中，我成功完成了学校分配的各项教学任务。
我不仅按照教学大纲完成了所有的课程教学，还积极参与了学校的生物实验教学活动。
在课程教学中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，帮助学生掌握基本的生物知识和技能。
同时，我还通过实验教学活动，让学生亲身实践，提高他们的动手能力和实验技能。
二、教学方法和手段的运用在教学过程中，我积极采用多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
我注重启发式教学，通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探索生物学的奥秘。
同时，我还采用了多媒体教学手段，如使用PPT、视频和图片等，使教学内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和掌握知识。
三、教学成果和收获通过一年的努力，我取得了显著的教学成果。
学生的成绩有了明显的提高，尤其是在实验操作方面，学生的动手能力得到了很好的锻炼。
同时，我还积极参与了学校的教研活动，发表了多篇教研论文，为学校的教学研究做出了一定的贡献。
在课外活动中，我还指导学生参加了多个生物竞赛，取得了不错的成绩，为学校争得了荣誉。
四、存在的问题和不足虽然我在生物教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
首先，在教学过程中，我发现部分学生的基础较为薄弱，对知识的掌握不够扎实。
其次，在实验教学中，由于实验器材和材料的限制，部分实验无法正常进行，影响了学生的实验体验。
此外，我还需要进一步提高自己的教学水平和科研能力，以更好地适应教学工作的需要。
五、今后的工作计划针对存在的问题和不足，我制定了以下的工作计划。
首先，我将继续加强学生的学习指导，帮助他们巩固基础知识，提高他们的学习效果。
其次，我将积极与学校相关部门沟通协调，争取更好的实验器材和材料支持，为学生提供更好的实验条件。
生物教学的个人优秀工作总结范文5篇
生物教学的个人优秀工作总结范文5篇第1篇示例：我注重培养学生的实践能力。
生物学是一门注重实践的学科，仅仅依靠课堂讲解是远远不够的。
我会鼓励学生积极参与实验操作，动手操作，亲自实践，从实践中感受生物知识，增强理解和记忆，培养他们的观察和思考能力。
在每堂课前，我都会精心设计实验课程，让学生亲自动手，体验生物实验的乐趣，培养他们的动手能力和实践技巧。
我注重培养学生的创新意识。
生物学是一个充满未知和挑战的学科，鼓励学生勇于探索和创新是非常重要的。
我会鼓励学生自主学习，提出问题，勇于探索解决问题的方法，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
在教学中，我会引导学生进行讨论，启发他们思考，通过思辨和分析，引导他们自主发现知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的认知和逻辑能力。
我注重培养学生的合作精神。
生物学是一门多学科交叉的学科，培养学生的合作精神和团队协作能力非常重要。
我会组织学生进行小组合作学习，让他们共同讨论和合作解决问题，培养他们的团队意识和合作能力。
在实验中，我会要求学生分工合作，共同完成实验任务，培养他们的协作能力和团队协作精神，让他们懂得在团队中相互配合，共同努力，取得成功。
我注重培养学生的快乐学习氛围。
生物学虽然是一门严肃的学科，但也应该是一门充满乐趣的学科。
我会结合生活实例，教给学生与生活相关的生物知识，让他们感受到生物学的魅力和乐趣。
在教学中，我会采用多媒体教学方式，生动有趣地呈现生物知识，激发学生的学习兴趣，创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。
通过这些努力，我在生物教学工作中取得了一些成绩。
不仅学生在生物学知识方面取得了不错的成绩，还培养了他们的实践能力、创新意识和合作精神。
在今后的工作中，我将继续坚持这些优秀的工作方式和方法，不断改进和创新，为学生的学习生活带来更多的收获和快乐。
生物教学是一项光荣而伟大的事业，我将一如既往地热爱生物教学工作，为学生成长成才，为推动生命科学事业发展贡献自己的力量。
生物个人教学工作总结5篇
生物个人教学工作总结5篇篇1在过去的一学年中，我担任了生物教学的工作，通过这一年的努力，我获得了很多宝贵的经验，也对自己的教学有了更深刻的理解。
以下是我对这一年教学工作的总结。
一、教学计划的制定与实施在学期初，我根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我严格按照计划进行，确保每节课都能按时完成预定任务。
同时，根据学生的学习情况和反馈，我适时调整了教学计划，以更好地适应学生的需求。
二、课堂教学的组织与实施我认为课堂教学是教学工作的核心，因此我始终注重课堂教学的组织和实施。
在课前，我认真准备教案和教具，确保每节课都能生动有趣，吸引学生的注意力。
在课中，我注重学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
同时，我还注重培养学生的思维能力和实践能力，通过实验、观察等方式，让学生亲身体验生物学的魅力。
三、课外活动的组织与指导除了课堂教学外，我还组织学生参加了多种课外活动，如生物实验比赛、生物知识竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的实践能力和团队合作精神。
在活动中，我注重学生的个性发展和兴趣培养，让学生能够充分发挥自己的特长和潜力。
四、学生评价与反馈我认为学生评价和反馈是教学工作的关键环节。
在每节课后，我都会认真收集学生的反馈意见和建议，以便及时调整自己的教学方法和策略。
同时，我还注重学生的个别辅导和关爱，针对学生的不同需求和问题，给予及时的指导和帮助。
五、自身素质的提升作为一位生物教师，我深知自身素质的提升对于教学工作的重要性。
因此，我始终注重自身的学习和提高。
在业余时间，我阅读了大量的专业书籍和文献资料，不断拓宽自己的知识面和视野。
同时，我还参加了多种学术会议和培训活动，与同行们交流经验、分享心得。
在这一年的教学工作中，我取得了一定的成绩和经验，但也存在一些不足和需要改进的地方。
我将继续努力、不断学习、提高自己的教学水平和工作能力。
生物教学个人工作总结怎么写5篇
生物教学个人工作总结怎么写5篇第1篇示例：生物教学个人工作总结在过去的一年中，我有幸担任生物教学工作，并且能够通过这篇总结来总结我的工作，分析自己的不足之处，并对未来的工作做出计划和目标。
在这篇总结中，我将主要从工作业绩、教学方法和教学感悟三个方面展开分析。
从工作业绩来看，我在生物教学方面取得了一些成绩。
我积极参与学校组织的各种教学活动，包括科学竞赛、实验教学活动等。
在这些活动中，我多次带领学生取得了优异的成绩，不仅激发了学生对生物学科的兴趣，也提升了他们的学习成绩。
我还积极参与学校生物学科教学研讨会和培训，不断提升自己的教学水平和能力。
通过这些工作，我深刻认识到要想提高学生的学业成绩，就必须提高自身的教学能力和水平。
从教学方法来看，我认为我在这一年的工作中还是有一些不足之处。
我在教学方法上较为传统，缺乏创新性。
在今后的工作中，我将尝试更多的利用现代化的教学手段，例如多媒体教学、实验教学等，使得教学内容更加生动、形象，并且更能激发学生的学习兴趣。
我还将尝试多样化评价教学成果的方式，例如利用自主学习、小组合作学习等方式，使得学生的综合能力得到提升。
从教学感悟来看，我发现在生物教学过程中，不能只注重学科知识的传授，更应该注重培养学生的创新精神和综合能力。
这需要我们在教学中注重学科知识与学生能力的结合，使得学生在学习过程中既能够获取知识，又能够培养解决问题的能力和综合运用知识的能力。
我在今后的工作中将注重学生思维能力的培养，注重培养学生的实验能力，培养学生的创新精神，使得学生真正成为具备综合能力的现代化人才。
我会在未来的工作中不断努力，提升自身的教学水平，不断改进教学方法，更加注重学生的能力培养。
我相信在未来的工作中我一定能够更好地完成生物教学工作，取得更好的成绩。
第2篇示例：生物教学个人工作总结回顾一年多来的生物教学工作，我深感责任重大、使命光荣。
通过努力不懈的教学工作，我获得了许多收获，也遇到了不少挑战。
生物教学个人工作总结通用6篇
生物教学个人工作总结通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物个人教学工作总结教学工作的有序开展，离不开教学的工作总结，下面就是整理的生物个人教学工作总结，一起来看一下吧。
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。
注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。
本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。
本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。
另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。
在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。
主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。
总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。
为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。
同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。
这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。
本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。
听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。
总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。
老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思：通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。
上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。
本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。
另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。
十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。
下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。
为人师表，处处以身作则。
我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。
下面是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。
一、加强课标考纲研究，瞄准高考方向新的课程方案从20xx年开始实施以来，本届学生是第二新课标高考，新课标高考是个新鲜事物。
（一）认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。
新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注：（1）终身学习的能力在学科考试中怎样体现？（2）什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能，特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现？（3）收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现？（4）科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测？（5）交流与合作的精神在平时怎样养成，在试题中如何体现？这些我们都认真加以关注和研究，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的具体内容。
（二）认真研究和落实了考试的能力与要求生物考试大纲中的能力和要求有四种（1）理解能力，（2）实验与探究能力，（3）获取信息的能力，（4）综合运用能力。
《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整。
《考试大纲》是命题的依据和纲要，代表着教育教学改革的方向，而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”，只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向二、把握课堂45分钟，确保课堂复习效率（一）向学生交代复习计划和考纲1。
制定了复习计划，把握复习进度。
在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习计划，包括每一轮复习起止时间，复习内容，复习资料，复习方式，复习要求等，使学生明确老师的复习安排和意图，让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。
彭乐鑫就有点例外。
2。
张贴了考试大纲，明确复习内容。
使学生明确哪些内容需要考试，哪些内容不需要考试，不需要考试的内容一定要舍弃。
尤其是生物必修的实验共有36项，只需要考19项。
（二）选取了科学的复习模式展示考纲，明确考点要求;知识检索，自我发现知识排查;速读教材，完善基础知识结构;引领点拨，加强知识纵深理解;典题解析，巩固提高知识基础;变式训练，拓展应用等环节逐步实施复习教学，取得了一定的成效。
（三）课堂复习教学中注意了的问题1。
注意精讲多练，教学资源合理共享。
如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢？“精讲多练”是我们大家所认可的策略。
精讲不是少讲或不讲，应该注意讲的方式和质量。
应该注意考点的点拨而不是简单的复述，应是立足于提高能力，帮助学生构建知识网络，建立知识之间的联系，形成概念图。
点拨不能就理论理，要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开，有助于调动学生的情绪，提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。
多练不是多做题、滥做题。
教师应该控制练习的数量和质量。
可以围绕几个考点通过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的积极性，帮助学生及时发现和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。
网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。
2。
特别重视实验教学和主干知识的复习。
实验能力和主干知识一直是高考理综生物考查的重点和热点。
教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高学生的实验设计和分析能力。
如，结合高考试题进行了《例谈高中生物教材中的对照实验的设置》的小专题复习，在后期教学中，应该加大实验设计练习课的投入。
对于主干知识要反复重现，多方位多角度帮助学生解决重点，突破难点，要投入大量课时展开训练，小步子快节奏，逐一落实考点。
3。
重视学习方法指导。
介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都十分重要。
如，总结了怎样推测亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。
学生一旦领悟了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。
同时也能使学生觉得生物学知识好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信心，产生更大的学习冲动和动力。
4。
重视课后练习。
对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习。
复习过程中，进行适度的训练是十分必要的。
但是，如何控制练习的数量和选择有质量的练习是教师应该注意和认真思考的实际问题。
学生的课余时间是相当有限的，老师必需考虑课后练习的量。
在学生完成习题的基础上，通过教师批改作业及时发现学生存在的问题，在教学组织中以问题方式展现，可以提高学生学习兴趣，从而落实知识的复习目标。
三、智力因素与非智力因素并重，提升学生的应试能力高考是对考生的学科素质，心理素质和身体素质的大检验。
在强调素质教育的今天，高考的训练，不回避学生应试能力的提升。
应试能力是建立在智力因素与非智力因素之上，是学生众多能力中的一种能力，高考作为选拔性考试，一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分，试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例;另一方面具备了一定的基础知识，如果学生不会思考，不会审题，不能把知识系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维不畅通，运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。
例如，谢衍生说，老师：我把生物知识大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。
学生能力的培养是一个潜移默化的过程，不能只靠教师的灌输，也不能只靠复习阶段的突击。
提高学生能力的关键是：精讲多练，留出更多的时间和空间让学生去思考，注重变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和发展学生的应试能力。
重点抓好以下三种能力的培养。
①审题能力。
②分析综合能力。
主要教会学生各种题型的解题技巧，解题方法。
③表述能力。
用准确的生物学语言表述答案。
密切关注学生的心理动态，及时调适心理变化，培训心理素质。
如，我们的学生一到考数学就手发抖。
就是对自己的劣势科目有种年心理恐惧感。
我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作。
身体素质对于高考也是一个不可忽视的方面。