小学语文中高年级阅读理解附答案聪明的乌龟
小乌龟现代文阅读理解答案
阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
下面是小编整理的小乌龟现代文阅读理解答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小乌龟现代文阅读理解答案有一次，我在同学家里看到一只小乌龟。
那只乌龟非常小，只有四厘米长。
背上有一个小山似的“盔甲”，两边低，中间高。
“盔甲”上有十三块小格子。
它的整个身子是淡黄色的，背上有一条浅绿色的线。
乌龟的尾巴很细小，细的像一条小绳儿，不到一厘米长。
乌龟有四条腿可以伸缩爪子的每个趾头中间有蹼乌龟的脑袋最有趣只占全身的六分之一它的脖子能伸的很长它的眼睛小却很亮一眨一眨的很好玩1.这篇文章主要写了乌龟的外形特征。
具体写了乌龟小山似的_______________，细小的_______________，可以伸缩的_______________，最有趣的是_______________，还有_______________的脖子、 _______________的眼睛。
2.给第三、四自然段加标点。
参考答案：1、“盔甲”尾巴四条腿脑袋能伸得很长小却很亮2、乌龟有四条腿，可以伸缩，爪子的每一个指头中间有蹼(pǔ)。
乌龟的脑袋最有趣，只占全身的六分之一。
它的脖子能伸很长。
它的眼睛小却很亮，一眨一眨的，很好玩。
记叙文阅读文体知识：1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。
倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。
2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称：(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。
(2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。
(3)第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。
四年级上学期中考试卷语文
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音、字义都相同的是（）A. 欢乐欢快欢腾B. 飞快飞驰飞跑C. 美丽美味美满D. 好奇好奇心好好2. 下列句子中，没有语病的是（）A. 我喜欢画画，画画能让我心情愉快。
B. 这本书很厚，有五百多页。
C. 我们学校的操场很大，可以容纳几千人。
D. 小明和小红一起去了公园。
3. 下列成语中，与“画蛇添足”意思相近的是（）A. 胸有成竹B. 水到渠成C. 自相矛盾D. 画龙点睛4. 下列诗句中，出自唐代诗人王之涣的是（）A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
D. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
5. 下列名言警句中，出自中国古代著名思想家孔子的是（）A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
B. 人无远虑，必有近忧。
C. 知足者常乐。
D. 天行健，君子以自强不息。
6. 下列词语中，不属于寓言故事的是（）A. 鹿角鸡冠B. 狐假虎威C. 画蛇添足D. 井底之蛙7. 下列词语中，书写正确的是（）A. 稀疏B. 聪颖C. 聪明D. 憔悴8. 下列句子中，用词不当的是（）A. 妈妈做的红烧肉真香，我一口气吃了三大碗。
B. 小明学习成绩优秀，是老师眼中的“得意门生”。
C. 我们学校每年都会举行运动会，同学们积极参加。
D. 这本书的语言通俗易懂，适合小学生阅读。
9. 下列句子中，用词恰当的是（）A. 我在家里闲着无聊，于是去公园散步。
B. 这个苹果又大又红，看起来很好吃。
C. 他考试成绩优异，被学校评为“三好学生”。
D. 春天来了，万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。
10. 下列词语中，不属于动物的是（）A. 马蜂B. 鹦鹉C. 青蛙D. 雪花二、填空题（每空1分，共10分）1. 下列词语中，与“快乐”意思相近的是_______。
2. 下列词语中，与“美丽”意思相近的是_______。
小学生语文报试卷二上答案
一、选择题1. 下列词语中，加点字读音与其他三项不同的一项是（）A. 稀疏（shū）B. 漫步（màn）C. 拔河（bá）D. 轻盈（yíng）答案：C2. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明昨天考试得了满分，全班都为他鼓掌。
B. 她的歌声如同天籁，让人陶醉。
C. 他总是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
D. 老师表扬了他，他非常高兴。
答案：C3. 下列句子中，修辞手法使用错误的一项是（）A. 那朵花就像一个美丽的姑娘。
B. 夜晚的星空，像一幅画。
C. 他的眼睛像两颗明亮的星星。
D. 这本书的内容非常丰富，就像一个宝藏。
答案：A二、填空题1. 下列词语中，加点字解释错误的一项是（）A. 精神（精神旺盛）B. 欣喜（非常高兴）C. 陶醉（非常陶醉）D. 美丽（非常美丽）答案：C2. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明非常聪明，学习成绩一直名列前茅。
B. 她的歌声如同天籁，让人陶醉。
C. 他总是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
D. 老师表扬了他，他非常高兴。
答案：C3. 下列句子中，修辞手法使用错误的一项是（）A. 那朵花就像一个美丽的姑娘。
B. 夜晚的星空，像一幅画。
C. 他的眼睛像两颗明亮的星星。
D. 这本书的内容非常丰富，就像一个宝藏。
答案：A三、阅读题阅读下面的短文，回答问题。
《小熊过桥》小熊想去河边玩，可是桥断了。
小熊很伤心，它不知道该怎么办。
这时，一只聪明的乌龟出现了。
乌龟对小熊说：“别担心，我来帮你过桥。
”乌龟慢慢爬过桥，小熊跟着它也爬了过去。
小熊非常感谢乌龟，说：“谢谢你，乌龟。
”乌龟笑着说：“不用谢，朋友之间应该互相帮助。
”1. 小熊想去哪里玩？答案：小熊想去河边玩。
2. 桥断了，小熊怎么办？答案：小熊不知道该怎么办。
3. 谁帮助小熊过桥？答案：乌龟帮助小熊过桥。
4. 小熊对乌龟说了什么？答案：小熊感谢乌龟。
5. 乌龟对小熊说了什么？答案：乌龟告诉小熊朋友之间应该互相帮助。
聪明的乌龟
聪明的乌龟聪明的乌龟聪明的乌龟1一天，乌龟出来游玩，看见乌鸦在飞;于是上前问好.乌鸦便说：“你这个小不点也来跑步，你跑的这么慢。
”乌龟说：“我小是小，可我跑的不慢。
”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。
后天到了。
大象一说开始，乌龟和乌鸦立马就开始跑。
跑了一段路程后，乌龟不跑了藏在树后。
过了一会儿之后，乌鸦飞了回来，后面还飞这一只老鹰。
乌龟乘机就跑，没有用多久就到了终点。
其实，乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀，在早的一天，乌龟对老鹰说：“鹰大哥，明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。
”老鹰说：“好吧，我答应你."就这样，乌鸦落了个被吃掉的下场。
乌龟真聪明。
聪明的乌龟2这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始“游动”了。
后来，我临时想到，假如有一个狐狸故事的话，你觉的会是乌龟赢还是狐狸赢？幼儿，顿时有了自己的想法，接下来我就引出了《聪明的乌龟》，让幼儿意识到这只乌龟聪明在哪里，先来完整听一遍故事。
接下来的教学，我都是让幼儿边看图片边按自己的想法说出你看到了些什么？他们在干什么等等，然后我再把一张图片的内容完整的讲一遍，激发了幼儿积极向上的欲望。
整体效果还可以，跟幼儿的互动也不错。
但在教学中，也有不少值得反思的地方，在此，我列入了几点：1、在开头部分中，在猜测乌龟与狐狸的结局中，我设计的不是很全面，后来又提到了乌龟战胜狡猾的狐狸，有点矛盾。
这可能也是临时想到的一个提问，然后没有组织好而造成的！2、在各个故事的提问中，提的问题比较狭窄，对于大班的幼儿来说比较容易，有些对话可以让幼儿自己去想、自己去说。
如图片上有谁？发生了什么事情？尽量让幼儿说的多一点。
总结出一点，开放性的问题应该再多一点，这样就更有趣了。
3、题目是《聪明的乌龟》，主题是突出乌龟的聪明才智，乌龟聪明在哪里？乌龟又是如何骗狐狸的？这些都可以让幼儿进行情景表演，这些最精彩的部分，就是此教学活动的精髓所在。
2021年中考语文二轮复习阅读系列《龟选文》(word版有答案)
2021七年级语文阅读训练——龟选文2阅读文字，回答问题犟龟想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。
它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。
得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。
它说：“我会准时赶到那里的。
”蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。
可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。
”小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
”小乌龟走啊走，越过了种种障碍。
在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。
蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。
”“非常感谢你给我指路。
”小乌龟说完慢慢地掉转方向。
尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
6、小乌龟“想了一天一夜”，这句话在文中有什么作用？（4分）答：7、下列句子中，不能体现乌龟顽强精神和毅力的一项是（）。
（3分）A、它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
B、乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。
C、“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
”D、尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
8、蜘蛛得知乌龟此行的目的后，为什么哈哈大笑？小乌龟的态度又是怎样？（4分）答：9、小乌龟为什么不听蜘蛛的意见却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（4分）答：答案：6、表明小乌龟去参加狮王的婚礼是经过深思熟虑的，也体现了它的决心。
7、B8、因为蜘蛛认为“婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上”；而小乌龟则满怀信心认为自己的腿结实一定会赶到的。
9、因为蜘蛛的意见是对小乌龟的嘲笑和劝阻，而蜗牛的意见却给小乌龟指出了正确的方向。
这说明小乌龟的“犟”体现在坚持正确目标上，而不是错误的决定上。
阅读下文,按要求完成各题(共12分).犟龟一个美丽的早晨，小乌龟（ a )在洞前吃着树叶。
小学四年级中考试卷语文
1. 下列字音完全正确的一项是（）A. 梦幻（huàn）沉默（mò）拉伸（shēn）B. 蜿蜒（wān）漂泊（bó）操场（chǎng）C. 嫩绿（nèn）翻滚（gǔn）热闹（nào）D. 漂亮（piào）招呼（hu）嘟囔（nang）2. 下列词语书写有误的一项是（）A. 灵巧B. 震动C. 恐慌D. 悄悄3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 他每天都坚持锻炼身体，身体非常健康。
B. 我在公园里看到了一只可爱的小鸟，它飞得很高。
C. 这本书对我帮助很大，我已经看了三遍了。
D. 明天我要去参加比赛，我很紧张。
4. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 这件衣服的颜色很鲜艳，很适合我。
B. 老师对我们说，要珍惜时间，努力学习。
C. 我已经完成了作业，现在可以去玩了。
D. 这个地方很危险，我们要小心行事。
5. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. 小明和小红是好朋友，他们一起上学、一起玩耍。
B. 我最喜欢的季节是秋天，因为秋天的天空很蓝。
C. 昨天我去了动物园，看到了很多有趣的动物。
D. 小明和小红一起去了公园，他们在草地上踢足球。
阅读下面的短文，回答问题。
短文：《龟兔赛跑》从前，有一只聪明的乌龟和一只自负的兔子进行了一场赛跑。
兔子认为自己跑得快，一定能赢。
于是，他跑得飞快，很快就超过了乌龟。
但是，兔子觉得胜利已经到手，就躺在树下睡大觉了。
乌龟则慢慢地爬着，一步一个脚印，坚持不懈。
最后，乌龟先到达了终点，赢得了比赛。
1. 这则寓言故事的主要内容是什么？（）A. 乌龟和兔子赛跑，乌龟赢了。
B. 兔子自负，乌龟赢了。
C. 乌龟聪明，兔子输了。
D. 兔子睡觉，乌龟赢了。
2. 兔子为什么会输掉比赛？（）A. 兔子跑得太慢。
B. 兔子自负，没有坚持到底。
C. 乌龟跑得太快。
D. 乌龟作弊。
3. 从这个故事中，我们得到了什么启示？（）A. 聪明的人一定能赢。
小学语文中高年级阅读理解附答案可爱的小乌龟
小学语文中高年级阅读理解附答案可爱的小乌龟
爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。
这只乌龟特别小，比拇指大不了多少。
土黄色的背上的一些小黑点。
小脑袋一伸一缩的，可有意思了。
四只小脚只有米粒那么大。
我马上找来一个大口瓶子，装上清水，把小乌龟放了进去。
它一到水里，就高兴得伸着小腿游上游下的。
我多么爱它呀！每天我都看它好几次。
昨天，我想小乌龟该洗个澡了，就把它拿出来，抓在手上，用牙膏、牙刷给它上下刷洗。
可是小乌龟不喜欢牙膏的味道，还被刷疼了，伸出脖子咬了我一口，疼得我大叫一声：“哎哟！”
尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢我的小乌龟。
1、小乌龟可爱表现在（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、下面几个地方表现出“我”对小乌龟非常喜爱：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、摘录描写乌龟很小的句子：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
1、特别小脑袋一伸一缩能在水里游上游下
2、找瓶子让小乌龟在水里游泳给它洗澡尽管被咬了还是很喜欢
3、略。
聪明的乌龟的主要内容
聪明的乌龟的主要内容
《聪明的乌龟》是一本儿童图书，讲述了一只小乌龟的故事。
故
事的主角是一只乌龟，它身上有一块特别的壳，其他乌龟都很羡慕它。
这块壳被称为“智慧壳”，因为它能给乌龟带来智慧和知识。
乌龟并不是凡乌龟，它能读书和思考。
每天，它都会到森林里找
书来读，学习各种知识。
它读的是动物、植物、地理、历史等各个方
面的书籍。
每读完一本书，它的智慧壳上就会增加一道纹路。
乌龟从书中学到了很多东西，它不仅变得聪明起来，还能回答其
他动物的问题。
其他动物都很佩服它，并争相向它请教问题。
乌龟非
常愿意帮助别人，它会用自己的知识和智慧来解答问题。
乌龟的智慧壳上的纹路越来越多，它的智慧也越来越大。
它变得
非常有自信，甚至有些自负。
有一天，一只考拉对它说：“你是最聪
明的乌龟，但请记住，聪明并不意味着你一定比别人更好。
”
这句话让乌龟反思自己。
它明白了，聪明并不是唯一重要的东西。
友善、谦逊和乐于助人同样重要。
于是，乌龟开始将自己的智慧用于
帮助其他动物，帮助他们解决问题。
乌龟渐渐成长为一个受人尊敬的智者。
其他动物对它充满敬意和
感激。
他们称乌龟为“聪明有智慧的乌龟”，并向它学习。
通过这个故事，我们明白了聪明是一种财富，但与此同时，谦逊
和乐于助人才是真正的品质。
聪明的乌龟用自己的智慧改变了自己，
也改变了周围的世界。
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】
大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小乌龟阅读答案
_________
我家养了只小乌龟，有趣极了。
它小小的脑袋，长长的脖子，身上背着块褐绿
色的硬壳，四只肉乎乎的爪子，一伸一缩，小尾巴还晃来晃去。
小乌龟很胆小，当你去逗它时，它就把爪子和头缩进硬壳，尾巴也往旁边一甩，就像一块带花
纹的石头。
1．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。
2．这段话是围绕哪一句话来写的？请用“______ ”画出来。
3．用“ ______”画出一个打比方的句子。
这句话把______比做______。
这样
写的好处是___________。
4．作者从 ______ 、______、________、______、 ______ ，五个方面描写了小乌龟的外形特点。
参考答案：
1.小乌龟
2.我家养了一只小乌龟，有趣极了。
3.小乌龟很胆小，当你去逗它时，它就把爪子和头缩进硬壳，尾巴也往旁边一甩，就像一块带花纹的石头。
小乌龟石头
4.脑袋脖子硬壳爪子尾巴。
《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）
《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）《聪明的乌龟》优秀教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《聪明的乌龟》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《聪明的乌龟》优秀教案篇1活动目标：1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。
2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。
活动准备：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。
活动过程：一、谜语导入，引出主题。
师：小朋友，今天老师想请你们来帮助我猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。
请动动脑筋想一想，看哪个宝宝能帮助我猜出来。
（乌龟）二、观察乌龟，拓展知识。
1.外形特征的观察和触摸。
师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问：（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。
小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能保护小乌龟。
2.观看实物（视频），模仿乌龟爬和游泳。
师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。
通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征――爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）师：小朋友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2―3个示范并加以表扬。
师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。
小结：小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。
3.看图，认识不同乌龟。
师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小朋友交朋友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱护动物，联系生活。
乌龟的阅读答案
乌龟的阅读答案篇一：天鹅和乌龟阅读答案一群天鹅要搬家了。
一只乌龟舍不得它这些好邻居离开，要跟它们一起走。
它说：“我找一根树枝，衔在中间，你们衔住两头，带我一起飞吧。
”天鹅带着乌龟，飞呀！飞呀！飞过一个村子，人们看见了一齐喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，心里很不愉快。
它想：这个聪明的办法是我想出来的，怎么能说是天鹅呢！天鹅飞呀！飞呀！又飞过一个村子，人们看见了，一齐喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，简直气炸肺了。
乌龟再也忍不住了，想对人们说：“这个聪明的办法是我想出来的！”可它刚一张嘴，就从天上掉下来了。
1、你还听过或阅读过类似的什么故事？2、你从这个故事中受到了什么启发？参考答案：1、《乌鸦和狐狸》的故事，大意说乌鸦口衔一块肉在树上。
狐狸为了骗肉吃，花言巧语赞美乌鸦唱歌如何如何好听。
乌鸦得意忘形，一张口还没唱出来，肉就掉下来。
狐狸叼起肉溜进窝里。
2、从这个故事中悟到，人们不要因别人怎么说而左右自己。
更不能为炫耀自己，而不顾生命。
在名、利、生命面前，应坚持自己的目标，走自己的路，只要自己认为是正确的，让别人说去吧。
篇二：《乌龟和大象》阅读及答案贵州贞丰顶坛小学四级语文《乌龟与大象》阅读答案摘要：此文主要介绍的是贵州贞丰顶坛小学四级语文《乌龟与大象》阅读答案，检测学生对短文的认知及理解等知识掌握程度。
乌龟和大象一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，不但不会被压垮，还能走动。
它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”“它有多重？”“一般的也有一、二吨重吧！”“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。
我们大象能驮别的东西，可从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。
最新小乌龟三年级阅读答案范文10篇
最新小乌龟三年级阅读答案范文10篇我家有一只小乌龟，比我的拳头小一点。
灰棕色硬背壳，半拱形。
它的头是三角形的，大概是为了减少水的阻力。
那双小眼睛又圆又亮，非常英姿飒爽。
头部是前端，有两个小孔，挺有意思的。
那四条腿又短又粗，上面长满了细小的鳞片。
对了，还有一条又长又细的尾巴，拖在背后。
真搞笑！我家有两只小乌龟。
小乌龟的壳是深绿色的，就像一座坚固的城堡；有两对像针一样的指甲，长在两厘米长的脚上。
更何况小乌龟的脸两边都是通红的，像个两边都抹了胭脂的小男孩。
每次看到他，我都会忍不住想:好一对打扮好的乌龟。
乌龟的性格真的很古怪。
说它老实，有时候真的很好，它会整天睡在鱼缸里，无忧无虑，什么都不问；说好玩，就是。
否则，你怎么能从鱼缸里逃出来，藏在一个角落里，这样你就找不到它了？小乌龟对食物非常挑剔。
只要你放进去它不喜欢的食物，他就不理。
有时他看着食物，用自己的脚踩在上面。
他每天吃的食物都不一样。
如果你第一次放进去的食物不是他想要的，他的尾巴就会对着你，不管你说多少好话他都不理你。
有好几次我在喂乌龟的时候，想看看它们是怎么吃的。
然而，乌龟似乎知道我在想什么，根本就不吃东西了。
我投降了。
我以为他们不吃东西。
等了一会儿，我走过来，看到乌龟都吃完了。
真是深卡。
小乌龟会把我吵醒的！每周一早上，小乌龟早早起床，用爪子在鱼缸的玻璃上弄出响声，好像在说:“小主人，小主人，快起床，不然上学要迟到了！”小乌龟很可爱。
如果你看到了，你会爱上它的。
可惜他们整整一年没来我家，一直“睡”，唉！可爱的乌龟，你有空吗？再见！去年暑假的时候，偶然发现楼道的窗台上有一个白色的小塑料盆，里面有两只可爱的小乌龟。
一开始我不在乎，后来就没人管了。
盆里的水已经很脏了，散发出难闻的气味。
每当我路过，他就跑过来想我，我不知怎么就喜欢上了这两个小家伙。
看到他们多可怜，我把他们带回家，给他们换了水，洗了个澡。
小乌龟在水里快乐地游着。
我爸妈看到了，但是不同意我养小动物。
《美丽乌龟》阅读练习及参考答案
《美丽乌龟》阅读练习及参考答案阅读文章，答复下面的问题。
美丽乌龟我见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。
它的背高高地隆起，就好似是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。
最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨也不眨。
是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。
我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照几张相。
”朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。
但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢？通过了动物进出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。
“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一它死掉了，就留着做标本。
没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。
”朋友说。
过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。
万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来做纪念。
”航行过万里，在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢？朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。
后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。
”我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。
在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要困难哪！1、从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。
（10字以内）2、从情节梳理的角度，概括本文中的故事。
（20字以内）3、从表达目的的角度，完成下面的评析。
本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对的感悟。
大班语言教案《聪明的乌龟》
大班语言教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《聪明的乌龟》。
该故事讲述了一只聪明勇敢的乌龟在面对狡猾的狐狸和恶狼时，运用智慧成功化解危机的故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，分析故事人物特点，培养语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。
2. 分析乌龟、狐狸和恶狼的性格特点，培养学生的道德判断能力。
3. 提高学生的语言表达和逻辑思维能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事人物性格特点，运用智慧解决问题。
教学重点：理解故事内容，学习生词和短语，培养学生的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、多媒体设备。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导学生观察并猜测故事主人公，激发学生的兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述故事，引导学生关注故事情节，学习生词和短语。
3. 分析人物：讨论乌龟、狐狸和恶狼的性格特点，引导学生进行道德判断。
4. 例题讲解：讲解如何运用智慧解决问题，培养学生的逻辑思维能力。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学知识分析其他故事中的人物特点。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 生词和短语：狡猾、勇敢、智慧、化解危机等。
3. 人物性格特点：乌龟（聪明、勇敢）、狐狸（狡猾）、恶狼（凶恶）。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一篇关于“如何运用智慧解决问题”的短文。
2. 答案示例：通过分析故事中乌龟的聪明才智，阐述智慧在解决问题中的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，培养学生的道德判断能力和逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他相关故事，积累词汇，提高语言表达能力。
同时，关注学生在生活中遇到问题时，是否能运用智慧解决问题，将所学知识内化为自身能力。
龙华小学_四年级语文试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字音正确的一项是：A. 梦幻（mèng huàn）B. 舒适（shū shì）C. 气氛（qì fēn）D. 灵敏（líng mǐn）2. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 仔细端详B. 气喘吁吁C. 恢心养气D. 一丝不苟3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我们学校有一座美丽的花园，里面种满了各种各样的花草。
B. 小明非常聪明，他的学习成绩一直名列前茅。
C. 这个故事告诉我们，要勇敢面对困难，不要轻易放弃。
D. 我们班的同学都非常友好，经常互相帮助。
4. 下列词语中，不是近义词的一项是：A. 美丽——漂亮B. 勇敢——勇敢C. 愉快——快乐D. 诚实——老实5. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 天上的太阳像火球一样炽热。
B. 他跑得像兔子一样快。
C. 她的笑容像花儿一样灿烂。
D. 这本书像面包一样好吃。
6. 下列词语中，属于量词的一项是：A. 本B. 个C. 些D. 部7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 雨滴在窗户上敲打。
B. 花儿在微风中摇曳。
C. 鸟儿在枝头欢唱。
D. 风儿在耳边呼啸。
8. 下列词语中，不属于名词的一项是：A. 汽车B. 书包C. 小明D. 音乐9. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 雨来了，风来了，花儿笑了。
B. 他跑得快，跳得高，吃得香。
C. 我们要学会爱，要学会尊重，要学会感恩。
D. 树叶黄了，花儿谢了，天空阴了。
10. 下列句子中，没有使用夸张修辞手法的一项是：A. 这本书厚得像砖头一样。
B. 她跑得快得像兔子一样。
C. 这个苹果大得像脸盆一样。
D. 他累得像狗一样。
二、填空题（每题2分，共20分）11. 下列词语的反义词是：（1）美丽（______）（2）高兴（______）（3）快乐（______）（4）认真（______）12. 下列句子中，括号内应填的词语是：（1）他（______）地看着远方，仿佛在寻找什么。
黄岛小学语文期中考试试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 沉默（mò）B. 沉重（zhòng）C. 沉着（chén）D. 沉鱼落雁（diàn）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书对小学生来说，既有趣又富有教育意义。
B. 小明既能唱歌又能跳舞，是班级里的文艺骨干。
C. 我们要努力学习，不断提高自己的学习成绩。
D. 雨过天晴，彩虹挂在天空。
3. 下列词语中，与“美丽”意思相近的一项是（）A. 美满B. 美妙C. 美味D. 美观4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 天上的太阳像火球。
B. 老师是辛勤的园丁。
C. 小明是个好学生。
D. 春天来了，万物复苏。
5. 下列词语中，与“书籍”意思相近的一项是（）A. 书报B. 书信C. 书本D. 书写6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 树木在微风中摇曳。
B. 老师是我们的引路人。
C. 雨后的空气格外清新。
D. 雪花飘飘，仿佛在跳舞。
7. 下列词语中，与“快乐”意思相近的一项是（）A. 欢乐B. 快活C. 欢快D. 快乐8. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A. 雨后的彩虹绚丽多彩。
B. 老师对我们的要求很高。
C. 小明非常聪明。
D. 这本书内容丰富，引人入胜。
9. 下列词语中，与“美丽”意思相近的一项是（）A. 美满B. 美妙C. 美味D. 美观10. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 老师是我们的引路人，是我们的良师益友。
B. 雨后的空气格外清新，仿佛在歌唱。
C. 小明非常聪明，学习成绩优异。
D. 雪花飘飘，仿佛在跳舞。
二、填空题（每题2分，共20分）11. 《静夜思》中，“床前明月光”的下一句是______。
12. 《春晓》中，“春眠不觉晓”的下一句是______。
13. 《咏鹅》中，“白毛浮绿水”的下一句是______。
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小学语文中高年级阅读理解附答案聪明的乌龟
在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。
他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。
”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子对树上的猴子说亲爱的猴子你快去通知所有的动物就说我得了重病快要死了让他们一个个来看我我想和他们作最后的告别
猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。
大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。
他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。
但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1、查字典。
“豹”字用部首查字法，可先查（）部，再查（）画；用音序查字法，可先查音序（），再查音节（）。
2、给短文第2小节的空格处加上合适的标点符号。
3、短文中加“——”这句话是谁说的？他当时的心情怎样？
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4、联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义？
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5、给文章起个题目。
答案：
1、l略
2、，：“，，，，。
”
3、乌龟气愤又害怕。
4、进去看望的豹的动物都被吃掉了。
5、略。