大班语言活动有趣的线条教案
幼儿园大班语言教学活动《有趣的线条》教案
幼儿园大班语言教学活动《有趣的线条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《线条的世界》，详细内容包括：认识线条的种类，了解线条在生活中的应用，学会用线条描绘简单图形，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出直线、曲线、折线等基本线条。
2. 培养幼儿运用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对线条的观察和想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：运用线条描绘简单图形。
重点：认识线条的种类，了解线条在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、线条卡片、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示挂图，引导幼儿观察生活中的线条，让幼儿说出自己在生活中见到的线条。
2. 线条的认识（5分钟）（1）教师通过PPT展示直线、曲线、折线等基本线条，让幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师发放线条卡片，让幼儿动手操作，加深对线条的认识。
3. 线条的应用（5分钟）（1）教师展示用线条描绘的简单图形，让幼儿观察并说出线条在图形中的应用。
（2）教师指导幼儿用线条描绘简单图形，如：房子、树木、小草等。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一幅线条画为例，讲解绘画步骤，引导幼儿注意线条的流畅和画面的整洁。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用线条描绘自己喜欢的简单图形，教师巡回指导。
让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 线条的名称：直线、曲线、折线。
2. 线条的应用：描绘简单图形。
3. 绘画步骤：构思、描绘、修改、完善。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对线条的认识和应用，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察线条，鼓励幼儿用线条创作出自己的作品，培养幼儿的观察力和想象力。
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言领域，以《有趣的线条》为主题，通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿发现生活中各种线条的多样性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教材涉及到的章节和内容有：线条的定义、线条的分类、线条的创意画等。
二、教学目标1. 引导幼儿认识线条，了解线条的多样性，培养幼儿的观察力。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识线条，了解线条的多样性，培养幼儿的观察力。
难点：如何引导幼儿通过观察、讨论、创作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、各种物品（如绳子、毛线等）。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 引入：组织幼儿观察教室环境，发现各种线条，引导幼儿关注线条的多样性。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解线条的定义、分类和特点。
3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作线条作品，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
4. 讨论：组织幼儿相互展示作品，引导幼儿交流讨论，发现他人的优点，提高自己的创作水平。
六、板书设计板书内容：线条的定义、线条的分类、线条的创意画。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家庭环境，找出有趣的线条，并与家长分享。
2. 答案：幼儿能找出家庭环境中的线条，并能与家长分享，表达自己的看法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对线条的认识有了进一步的了解，但在创作环节，部分幼儿表现出想象力不足、创作困难等问题。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿敢于表达、敢于创作。
拓展延伸：可以组织幼儿参观美术馆、艺术家工作室等，让幼儿接触到更多的线条艺术作品，激发幼儿的创造力。
同时，可以开展家长开放日等活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高家长对幼儿教育的关注度。
幼儿园大班语言活动教案有趣的线条
幼儿园大班语言活动教案有趣的线条一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类、特点及运用；通过观察、描述线条，培养幼儿的观察力和表达能力；通过绘画活动，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知道线条的种类，并能正确指出生活中的线条。
2. 能够用语言描述线条的特点和运用。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述线条的特点和运用。
教学重点：认识线条的种类，能够正确指出生活中的线条。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、线条卡片。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条丰富的挂图，引导幼儿观察并提问：“你们发现了哪些线条？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）及特点。
（2）教师邀请幼儿上台指出生活中的线条，并描述其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放线条卡片，让幼儿找出对应的线条。
（2）幼儿分组讨论，每组选一种线条，用语言描述其特点及运用。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的线条，并尝试用线条组成一幅画。
教师组织幼儿分享自己的作品，并请其他幼儿评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的种类：直线、曲线、折线等。
（2）线条的特点：粗细、长短、曲直等。
（3）线条的运用：描绘物体、装饰画面等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的线条，并用语言描述其特点及运用。
2. 答案：例如：我喜欢波浪线。
它是一条弯曲的线条，像大海的波浪一样。
波浪线可以用来描绘水波、头发等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等活动，让幼儿认识了线条的种类、特点及运用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言表达。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的线条，尝试用线条创作一幅画，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班语言教学活动《有趣的线条》教案
3.情感态度与价值观：让幼儿感受线条的美，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点
1.教学难点：如何让幼儿学会用线条表达自己的情感。
2.教学重点：掌握线条的基本种类，了解线条在生活中的应用。
四、教具与学具准备
2.答案：幼儿根据自身情感，用线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在线条表达方面的困难，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
2.拓展延伸：组织幼儿进行线条创意大赛，鼓励他们发挥想象力，用线条创作出独特的作品。同时，引导幼儿关注生活中的线条，培养他们的观察力。
2.新课内容学习：
（1）教师讲解线条的基本种类，让幼儿了解线条在生活中的应用。
（2）教师示范如何用线条表达情感，如快乐、生气等。
（3）幼儿跟随教师，尝试用线条表达自己的情感。
3.实践活动：
（1）教师发放绘画材料，引导幼儿用线条进行创作。
（2）幼儿在画纸上用线条表达自己的情感。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
3.实践活动：约15分钟，让幼儿充分操作，创作线条画。
4.展示与评价：约5分钟，鼓励幼儿分享作品，互相评价。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2.针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，让每个幼儿都有机会回答。
四、情景导入
1.利用多媒体课件，呈现生活中的线条图片，让幼儿在具体情境中感知线条。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2.语调要富有变化，根据教学内容和情境调整语气，如讲述线条故事时，可用夸张的语调表达情感。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，通过观察、描述、创作等环节，让幼儿感知线条的丰富变化和独特美感。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能正确识别并描述各种线条。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对线条艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识线条的种类和特点，用线条进行创作。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的线条，运用线条表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、图片、画纸、画笔、线条样本。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有线条的图片，引导幼儿观察并讨论：这些线条像什么？它们有什么特点？邀请幼儿分享自己在生活中见过的线条。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片展示线条的种类（直线、曲线、波浪线等），讲解各种线条的特点。
结合图片，引导幼儿用语言描述线条的形状、颜色、粗细等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿尝试用线条描绘自己的心情。
教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）教师提出创作要求，鼓励幼儿用线条描绘一幅美丽的画。
幼儿自由发挥，教师协助。
5. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，用语言描述自己的创作过程。
六、板书设计1. 线条的类别：直线、曲线、波浪线等。
2. 线条的特点：形状、颜色、粗细等。
3. 作业要求：用线条描绘自己的心情。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅美丽的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、创作等环节，让幼儿对线条有了更深入的了解，但在创作环节，部分幼儿对线条的运用还不够熟练，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏各种线条艺术作品，提高幼儿的审美能力。
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
具体内容包括：认识线条的种类，了解线条的特点，学习用线条描绘简单图形，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能够识别并描述不同类型的线条。
2. 培养幼儿用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对线条的观察力和想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：线条的描绘和运用。
教学重点：线条的种类、特点及运用。
四、教具与学具准备教具：挂图、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察并讨论画中的线条种类和特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）和特点。
（2）教师示范如何用线条描绘简单图形，如圆形、三角形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅线条画，分析画中的线条运用，引导幼儿学习如何用线条描绘图形。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用线条描绘教师指定的简单图形，教师巡回指导。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 板书内容：（1）线条的种类：直线、曲线、折线等（2）线条的特点：流畅、曲折、粗细等（3）线条描绘简单图形：圆形、三角形等七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
2. 答案示例：（1）线条种类：直线、曲线、折线（2）描绘图形：房子、小树、小鸟等八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察线条，尝试用线条描绘生活中的物品，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富的实例，让幼儿直观地认识线条的种类和特点，以便于他们能够快速识别和运用。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本课教材选用《大班语言》第五章“有趣的线条”，内容主要包括对各种线条的认知和理解，通过观察、操作、创作等活动，让幼儿感受线条的美妙和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别各种线条的名称和特征，如直线、曲线、弧线等。
2. 技能目标：通过观察和操作，让幼儿能够用画笔和剪刀等工具创作出各种有趣的线条作品。
3. 情感目标：培养幼儿对线条的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和辨别各种线条的名称和特征。
难点：让幼儿能够用画笔和剪刀等工具创作出各种有趣的线条作品。
四、教具与学具准备教具：线条卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示线条卡片，引导幼儿观察和认知各种线条的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解线条的基本概念和特点，让幼儿了解线条的多样性。
3. 操作：教师示范如何用画笔和剪刀等工具创作线条作品，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，用画笔和剪刀等工具创作线条作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
六、板书设计板书设计如下：直线 >>>> 曲线弧线七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中常见的线条，并用画笔和剪刀等工具创作一幅线条作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和创作，完成一幅线条作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、操作和创作等活动，让幼儿认识了各种线条的名称和特征，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对线条的认知和操作还存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行线条主题的活动，如线条接力、线条拼图等，让幼儿在游戏中进一步巩固对线条的认识和理解。
大班语言活动有趣的线条教案
大班语言活动有趣的线条教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，学会运用线条描绘生活中常见的物品，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类和特点，能够识别并描述不同类型的线条。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画的能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类和特点，以及如何运用线条进行绘画。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的线条图片，引导幼儿观察并讨论线条的种类和特点。
2. 讲解：讲解线条的基本概念，介绍不同类型的线条（如直线、曲线、波浪线等），让幼儿了解并掌握线条的特点。
3. 实践：发放绘画材料，引导幼儿运用线条描绘生活中的物品，如树木、房屋、小草等。
4. 互动：鼓励幼儿相互交流、分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：线条的种类：直线、曲线、波浪线等线条的特点：平滑、曲折、粗细等绘画技巧：线条描绘、组合等七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在线条运用、观察力和想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同观察、讨论线条的特点。
环境创设：在班级环境中布置线条主题的作品展示，激发幼儿的创作热情。
教学活动：结合其他领域，如数学、科学等，开展线条相关的教学活动，丰富幼儿的学习经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：线条的种类和特点、绘画技巧难点：如何引导幼儿观察、想象和表达，提高绘画技能补充说明：1. 线条的种类和特点：在讲解环节，通过实物展示、PPT等形式，让幼儿直观地了解不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并引导幼儿观察、描述其特点。
大班语言活动有趣的线条精品教案
大班语言活动有趣的线条精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，用线条描绘简单图形，通过线条组合讲述有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的种类和特点，能够识别并运用线条进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：线条的组合运用和故事讲述。
教学重点：线条的种类和特点，以及用线条描绘简单图形。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、线条图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示线条画，引导学生观察、讨论线条的种类和特点。
2. 讲解线条知识（10分钟）介绍线条的种类（直线、曲线、波浪线等），特点及其在绘画中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条描绘简单图形，如：房子、树木、动物等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据老师给出的主题（如：美丽的公园、欢乐的动物园等），用线条描绘出相应的场景。
5. 线条故事讲述（5分钟）邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作背后的故事。
教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的场景，并编写一个简短的故事。
2. 答案示例：画面：线条描绘出一个公园的场景，有绿树、红花、小河等。
故事：在一个阳光明媚的下午，小兔子来到公园玩耍。
他看到了绿树成荫的树林，五颜六色的花朵，还有潺潺的小河。
小兔子沿着小河边走，突然发现了一只蝴蝶。
他跟着蝴蝶跑啊跑，来到了一片草地上。
小兔子累了，躺在草地上休息，看着蓝蓝的天空，心想：今天真是快乐的一天！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极运用线条描绘出有趣的场景。
但在故事讲述环节，部分学生语言表达能力较弱，需要加强指导。
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的形状世界》第三节《有趣的线条》。
教学内容主要包括：认识线条的基本形状，了解线条在生活中的应用；学会用线条描绘简单图形，并能发挥想象，创造出自己的线条作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并掌握线条的基本形状，如直线、曲线、折线等，并能够运用线条描绘简单图形。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对线条的兴趣，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握线条的基本形状，学会运用线条描绘简单图形。
难点：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的绘画创作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画材料、画纸、画笔、线条卡片等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的线条，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对线条的兴趣。
2. 讲解：讲解线条的基本形状，如直线、曲线、折线等，并展示如何运用线条描绘简单图形。
3. 示范：现场示范如何用线条描绘一幅简单的画作，让幼儿直观地了解绘画过程。
4. 实践：发放画纸、画笔等绘画材料，让幼儿根据所学知识进行绘画创作。
5. 互动：在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流、讨论，分享彼此的创作心得。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的基本形状：直线、曲线、折线等（2）线条描绘简单图形（3）绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的图形。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示、讲解、示范、实践等多种教学方法，让幼儿掌握了线条的基本形状，并能运用线条描绘简单图形。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找线条，观察线条在生活中的应用，培养幼儿的观察力。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本课以《有趣的线条》为主题，选自幼儿园大班语言领域教材。
通过观察、体验、创作等环节，让幼儿了解和感受线条的基本特征，培养幼儿对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察生活中各种线条，发现线条的多样性。
2. 培养幼儿用线条进行创作的兴趣，激发幼儿的想象力。
3. 提高幼儿的表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够主动观察生活中各种线条，并运用线条进行创作。
难点：引导幼儿发现线条的多样性，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、绘画工具等。
学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室内的线条，如窗帘、桌子、椅子等，引导幼儿发现线条的多样性。
2. 讲解知识点：通过图片和视频，展示生活中各种线条的实例，如道路、建筑、自然景观等，让幼儿进一步了解线条。
3. 示范创作：教师展示线条创作过程，引导幼儿观察和思考。
4. 幼儿创作：让幼儿运用线条进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，自由表达。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
六、板书设计板书内容：有趣的线条板书设计：在黑板上画出各种线条，如直线、曲线、螺旋线等，标注线条的名称，并简要介绍线条的特点。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一个你喜欢的场景。
答案：幼儿根据自己的喜好，用线条描绘出不同的场景，如动物园、公园、家庭等。
2. 作业题目：找出生活中的线条，并用彩笔标注出来。
答案：幼儿在生活中找到各种线条，如道路、楼梯、家具等，用彩笔标注出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：通过本节课的学习，幼儿能够主动观察生活中的线条，并运用线条进行创作。
大部分幼儿能够发现线条的多样性，表现出较高的兴趣和参与度。
拓展延伸：1. 让幼儿尝试用线条描绘人物，培养幼儿对人物特征的观察能力。
2. 组织线条主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力。
大班语言优质课教案《有趣的线条》
大班语言优质课教案《有趣的线条》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《线条的故事》，详细内容包括：认识线条的种类、了解线条在生活中的运用、学习用线条表达情感和想法。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握线条的种类，学会用线条表达自己的情感和想法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受线条的美，激发他们对绘画和创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用线条表达情感和想法。
2. 教学重点：掌握线条的种类，学会观察生活中的线条。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、线条卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的线条，如窗户的边框、桌子的边缘等，引导幼儿关注线条。
2. 讲解线条的种类：展示挂图，讲解直线、曲线、波浪线等线条的特点和名称。
3. 例题讲解：出示线条卡片，让幼儿识别并说出线条的名称。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔在画纸上尝试画出不同的线条，培养他们的动手能力。
5. 创作环节：引导幼儿用线条表达自己的情感和想法，如快乐、生气等。
6. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：线条的种类：直线、曲线、波浪线等线条在生活中的运用：窗户的边框、桌子的边缘等线条表达情感：快乐、生气等七、作业设计1. 作业题目：用线条画一幅表达自己情感的画。
2. 答案：根据幼儿的画，评价他们是否掌握了线条的种类，是否能用线条表达情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，继续观察线条，尝试用线条记录生活。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用线条表达情感和想法。
2. 教学重点：掌握线条的种类，学会观察生活中的线条。
3. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的线条。
4. 创作环节：引导幼儿用线条表达自己的情感和想法。
《有趣的线条》教案(精选16篇)
《有趣的线条》教案（精选16篇）《好玩的线条》教案篇1活动目标：1、通过自制四季棋的方式，关心幼儿进一步地了解四季的特征。
2、培育幼儿的合作力量，乐观的参加活动。
活动预备：大小不一的纸记号笔活动过程一、回忆沟通1、近来，我们始终在收集有关“春夏秋冬”的资料，在这期间你们发觉了很多的隐秘，你们2、说发觉了些什么？3、幼儿沟通收集来的资料及发觉的隐秘。
4、今日把我们收集来的资料，一起合作制成棋谱。
二、商议争论1、一起合作应留意什么？（引导幼儿一起商议制作哪个季节？画些什么画……）2、幼儿合作自制棋谱，师巡回指导。
沟通争论1、你们自制的是哪个季节的棋谱？是如何合作的？2、争论：能否把四个季节自制在一张棋谱上？活动结束：小伴侣相互观赏，探讨一下。
《好玩的线条》教案篇2活动目标：1、鼓舞幼儿探究各种方法来榨取果汁。
2、培育幼儿的动手操作力量，以及同伴之间的合作力量。
3、让幼儿体验劳动的乐趣。
活动预备：1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中号透亮塑料量杯；大号塑料量杯一个。
活动过程：1、通过谈话引起幼儿的爱好。
“你们喝过果汁吗？好喝吗？你知道果汁是怎样来的吗？2、请幼儿介绍自己所发现的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。
3、幼儿自由分组开头榨果汁。
（1）老师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。
（2）鼓舞幼儿探究出多种方法来榨取果汁。
（3）提示幼儿将榨出的果汁放入量杯中。
鼓舞幼儿能够榨出更多的果汁。
4、争论：你觉得用哪种方法来榨果汁最便利，哪种方法榨出来的果汁最多。
活动结束：品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。
《好玩的线条》教案篇3活动背景：一次，我和孩子们在整理收集的各种材料、物品时，有小伴侣对弯弯曲曲的线绳产生了爱好：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来了爱好。
以后几天，我发觉孩子们的眼光、话题总围围着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。
于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：“这线条真的很好玩！对了，在我们四周还有好些好玩的线条，让我们把它们都找出来好好玩一玩，好吗？”“好！”无疑，这正合孩子们的意。
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类及其特点，通过观察和想象，运用线条描绘生活中的事物，培养幼儿对线条的感知和运用能力。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能正确识别并运用线条进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对线条艺术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类和特点的理解，以及运用线条进行绘画。
教学重点：培养幼儿对线条的感知和运用能力，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、白板、画纸、画笔、线条图卡等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的线条，引导幼儿观察并说出线条的特点。
邀请幼儿上台指认线条，分享观察到的线条。
2. 例题讲解（10分钟）教师以线条图卡为例，讲解线条的种类和特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
引导幼儿发挥想象，运用线条描绘生活中的事物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上自由发挥，运用所学线条进行绘画。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
线条的特点：光滑、粗糙、弯曲、交叉等。
线条的应用：描绘生活中的事物。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，运用所学线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对线条有了更深入的认识。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的绘画兴趣，提高线条绘画的技巧。
2. 拓展延伸：组织一次线条艺术作品欣赏活动，提高幼儿的审美能力。
大班语言详案教案及教学反思《有趣的线条》
大班语言详案教案及教学反思《有趣的线条》一、教学目标1.能够准确理解并朗读课文《有趣的线条》中的重点词汇和句子。
2.能够观察并描述课文中的图形，能够简单绘制出图形。
3.能够根据课文提出的问题回答，并自己提出相应的问题，进行简单的讨论。
4.培养孩子们发现身边一切事物的美感和美丽，激发孩子们的创造力和想象力。
二、教学内容1.课文朗读：教师给学生朗读课文并引导学生跟读，掌握课文中的重点词汇和句子。
2.观察图形：让学生观察课文中的图形，边观察边描述，并尝试简单地用线条绘制出来。
3.讨论问题：教师提问并引导学生回答，同时鼓励学生提出自己的问题和想法进行简单的讨论。
三、教学过程1. 课前准备准备好课文、黑板和彩色粉笔。
2. 导入新课教师出示干净的白纸，让学生观察并回答问题：“这是一张干净的白纸，我可以用它来做些什么？”引导学生发表自己的看法和想法，并鼓励他们说出其中的美感和美丽。
教师根据学生的回答引出新课《有趣的线条》。
3. 朗读课文教师给学生朗读课文，并引导学生跟读。
4. 观察图形让学生观察课文中的图形，并简单描述它们的形状、大小、位置、颜色等等。
让学生尝试用线条绘制出这些图形。
5. 讨论问题教师提出问题，引导学生回答，并鼓励学生主动提出问题，进行简单的讨论。
以下是一些问题的示例：•这些图形你们都看到了吗？你们都喜欢哪个图形？为什么？•你们看到了哪些有趣的线条？你们会用这些线条创造出什么有趣的画面吗？•课文中的图形都是什么颜色的？如果换一种颜色画这些图形，会有什么不同？•…6. 总结和引导回顾本节课的内容，对学生的表现进行总结和评价，并引导学生在日常生活中去发现身边一切事物的美感和美丽，激发孩子们的创造力和想象力。
四、教学反思1.教师对学生的要求过高，没有充分考虑到孩子们的年龄和认知能力，因此有些学生难以理解和跟上课堂进度，需要教师在后续课堂中加以巩固和强化。
2.教师的引导方法比较单一，主要是引导学生回答问题，没有充分利用好学生的主动性和创造性，需要教师在后续课堂中加以扩展和拓展。
大班语言有趣的线条优质教案及反思
大班语言有趣的线条优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《有趣的线条》。
具体内容包括：教材第3章“线条的认识”和第4章“线条的组合与创新”。
通过本章内容，让学生了解线条的基本概念，掌握不同线条的组合方式，并激发学生的创新思维。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本概念，认识不同类型的线条。
2. 培养学生运用线条进行创意表达的能力。
3. 培养学生合作交流、观察分析的能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的组合与创新。
教学重点：线条的基本概念和分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、线条卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的线条，引导学生观察并说出线条的特点。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师讲解线条的基本概念，引导学生认识不同类型的线条。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的线条卡片，尝试进行组合与创新。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组利用线条进行创意表达，共同完成一幅作品。
6. 展示与评价（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 线条的基本概念2. 线条的分类3. 线条组合与创新方法七、作业设计1. 作业题目：运用线条进行创意绘画，表现自己的心情或故事。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线条的基本概念和分类掌握较好，但在组合与创新方面还有待提高。
教师在今后的教学中应多关注学生的实际操作，提高他们的创新意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察线条，发现线条的美，将线条元素融入绘画创作中。
组织线条创意比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：线条的组合与创新。
2. 例题讲解：线条组合的例题选择与讲解方法。
3. 小组合作：学生创意表达与团队协作的过程。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生创新意识不足的改进措施。
大班语言优质课教案《有趣的线条》
大班语言优质课教案《有趣的线条》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《有趣的线条》为主题，教材章节为《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章第二节。
本节课通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿发现生活中各种线条的多样性，培养幼儿对线条的敏感性和审美能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察生活中各种线条，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对线条的喜爱，提高幼儿的审美能力。
3. 通过小组合作创作，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够主动观察生活中各种线条，并能够用语言描述线条的特点。
难点：让幼儿能够通过组合不同的线条，创作出具有独特个性的作品。
四、教具与学具准备教具：线条图片、画纸、彩笔、绳子、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一本画册、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一张图片，图片中包含各种线条，如曲线、直线、斜线等。
让幼儿观察图片，引导幼儿发现线条的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）：向幼儿展示一幅线条画，画中包含不同的线条。
让幼儿观察画中的线条，并描述线条的特点。
引导幼儿用语言表达线条的形状、颜色、长度等。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一种线条，用彩笔在画纸上进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿充分发挥想象力，创作出具有独特个性的作品。
4. 小组合作创作（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种线条，用绳子、剪刀等工具进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿学会与他人合作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）：让每个小组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：有趣的线条板书设计：在黑板上画出不同形状、颜色、长度的线条，突出线条的多样性。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出有趣的线条，并用彩笔在画纸上进行创作。
答案：幼儿根据观察，找出家里物品上的线条，如窗帘、地毯、家具等，并用彩笔在画纸上进行创作。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类、特点及其在生活中的应用；学习用线条描绘简单图形；通过线条游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的线条种类，了解线条的特点及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 通过线条游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的描绘与应用。
教学重点：线条的认识、描绘和游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、磁性线条、画纸、画笔、彩色笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察并说出画中的线条种类。
（2）教师邀请幼儿上台用磁性线条在白板上描绘线条。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解线条的种类、特点及其在生活中的应用。
（2）教师示范如何用线条描绘简单图形，并让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一幅例题，引导幼儿观察并说出画面中的线条种类。
（2）教师示范如何用线条描绘例题中的简单图形，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿自主选择线条描绘简单图形。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
5. 线条游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行线条接龙游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）教师邀请幼儿分享自己的游戏成果，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条种类：直线、曲线、折线、螺旋线等。
（2）线条特点：粗细、长短、曲直、疏密等。
（3）线条应用：生活中、绘画中、游戏中等。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对线条有了更深入的了解。
幼儿园大班有趣的线条语言教案
幼儿园大班有趣的线条语言教案一、教学目标1. 让幼儿感知线条的基本特征，了解线条的变化和运用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 线条的分类：直线、曲线、折线、波浪线等。
2. 线条的变化：长短、粗细、颜色等。
3. 线条的运用：绘画、手工制作等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握线条的基本特征和变化。
2. 难点：让幼儿能够运用线条进行绘画和手工制作。
四、教学准备1. 准备不同类型的线条卡片若干。
2. 准备彩色笔、画纸、手工材料等。
3. 准备音乐、故事等相关教学资源。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示线条卡片，引导幼儿观察和认识不同类型的线条。
2. 基本概念：教师讲解线条的基本特征，如直线、曲线等，并示范线条的变化。
3. 实践活动：a. 绘画活动：幼儿用彩色笔在画纸上绘制不同类型的线条，如直线、曲线等。
b. 手工制作：幼儿利用手工材料，如彩纸、胶水等，创作包含不同线条的工艺品。
4. 小组合作：幼儿分组进行合作，共同完成一幅线条画或手工制作作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的线条，拍摄照片或绘制简笔画，下节课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对手工活动的兴趣。
2. 评估幼儿对线条的认知和运用能力，如线条的分类、变化和创作。
3. 关注幼儿在小组合作中的表现，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 搜集幼儿的作品，对他们的创作进行评价和反馈。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行线条主题的绘画比赛，鼓励创新和个性表达。
2. 邀请家长参与线条主题的亲子活动，增进亲子关系。
3. 开展线条创意手工制作展览，让幼儿的作品得到展示和肯定。
4. 结合数学课程，让幼儿学习用线条表示数量、长度等概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.精品文档.
大班语言活动有趣的线条教案
大班语言活动有趣的线条教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力，要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力，继续学习创编故事，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看有趣的线条教案。
活动背景：
幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。
为此，我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物一一毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这则语言活动
“有趣的线条”。
活动目标：
1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。
2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力，继续学习创编故事。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。
2、视屏转换仪一台。
活动过程：
一、看线条图谈话。
1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。
师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。
你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。
小朋友，你觉得它像什么呢？” （请个别幼儿进行表达。
）
幼：像笔架、像心电图、像英文字母……
师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。
2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。
师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？”
幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇••…
师：真的很像。
如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了！
幼：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看
线条像骆驼的背、奶牛的乳头……
师：说得真好！
（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光。
教师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起讨论“象什么”，一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣，另一方面也激起了幼儿的想象，为以下活动的开展作铺垫。
）
二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。
师：教师操纵绳子形成一个线条图。
甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。
引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。
师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？
幼：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子竖着看像一只肥肥的耳朵……
三、分散玩线条游戏。
1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。
师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。
幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲
述“我觉得它像XX’，鼓励幼儿相互间观察和讲述。
请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX’ 表述自己的发现。
借助视屏转换仪展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察，积极表述。
（评析：一条绳子形成的曲线变化多端，每甩一次都会出现新的线条图。
通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿，促进了幼儿无限的想象。
）
2、第二次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一段话。
师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。
教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。
请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。
借助视屏
转换仪展示幼儿作品。
幼A:我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。
师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？
幼B:我觉得它像一只美丽的蝴蝶，它在阳光下跳舞，吸引了许多的动物来，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……
幼C:我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，寻找吃的东西，可是什么也没找到。
幼D:我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！
谁还能用不同的话来说说这幅画呢？
（评析：在幼儿掌握讲述完整语句的基础上加深难度，让幼儿同时操作两根毛线，学习用一段话进行表述，激发了幼儿对创编故事的兴趣。
）
3、第三次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。
师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。
看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。
讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听。
幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。
借助视屏转换仪展示幼儿作品，幼儿讲述自己编的故事，要求讲述的幼儿声音响亮，语句、情节讲述完整，其他幼儿能耐心、专注地倾听。
幼A:星期天的早晨，我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩。
开着开着，一不小心撞到了一棵大树上，我们都摔了个大跟斗。
师：是吗，讲得真好！不过以后可要注意安全。
幼B:有一个小姑娘，长着一条长长的辫子，走起路来蹦蹦跳跳的，辫子也跟着一跳一跳的，可好看了，大家都很喜欢他。
有一
天，小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝，一个小朋友不小心摔到了一个小坑里，他爬也爬不出来，急得哭了起来。
小朋友们看到了，急忙说：“别急别急，我们来帮你！”可怎么帮呢？小姑娘想到了一个办法，她把长长的辫子甩进小坑里，大声说：“你别哭，你抓住我的辫子，
我们把你拉起来！”嘿哟、嘿哟，大家终于把这个小朋友拉了上来。
（评析：把几个线条图组合起来编，内容复杂了，要求提高了，不仅要说出象什么，还要说出线条之间的关联，讲出一段情节来。
教师通过提示启发幼儿想象线条是某个角色、某个景物来引导幼儿编讲小故事。
活动中教师也给予了孩子充足的时间，满足了幼儿讲述的需要。
）
四、教师小结，结束活动，肯定幼儿在活动中的表现。
师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗？
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。