祖国大家庭ppt
《中华大家庭》课件
多元一体：中华大家庭由多个民族组 成，每个民族都有自己独特的文化、 语言和传统，但共同构成了一个统一 的大家庭。
相互依存：中华大家庭中的各个民族相 互依存，共同发展，形成了一个和谐稳 定的社会。
共同发展：中华大家庭中的各个民族共 同发展，共同繁荣，共同进步，共同实 现中华民族的伟大复兴。
民族多样性：中华大家庭由56个民族组成，各民族都有自己的语言、文化和传统 民族团结：各民族之间相互尊重、相互学习、相互帮助，共同维护国家的统一和稳定 经济发展：中华大家庭各民族在经济发展中发挥各自的优势，共同推动国家的经济发展 文化传承：中华大家庭各民族在文化传承中相互交流、相互融合，共同弘扬中华优秀传统文化
传统文化与现代科 技的融合：利用现 代科技手段传承和 发扬中华传统文化
教育创新：通过教 育创新，培养具有 中华文化素养的人 才
文化交流：加强与其 他国家和地区的文化 交流，促进中华文化 的传播和发展
未来展望：中华文化 将在未来继续传承和 发展，成为世界文化 的重要组成部分
宣传方式：通过媒体、网络、学校等渠道进行宣传 宣传内容：介绍各民族的历史、文化、风俗习惯等 宣传目的：增进各民族之间的了解和认同，促进民族团结 宣传效果：提高各民族之间的相互了解和认同，增强中华民族的凝聚力和向心力
单 击 此 处 添 加 副 标 题
汇 报 人 ：
PPT
壹
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中华大家庭是指由中华民族组成的大家庭，包括汉族和其他少数民族。 中华大家庭的概念体现了中华民族的多元性和包容性，强调各民族之间的团结和互助。 中华大家庭的内涵包括各民族的文化、历史、语言、宗教等方面的差异和共同点。 中华大家庭的背景和意义在于促进各民族之间的交流和融合，维护国家的统一和稳定。
大班综合课 祖国大家庭精编版
头上戴着四楞小花帽，脚上穿着马靴。女子身上穿着五 彩缤纷的连衣裙，头上扎许多小辫子
苗 族
侗 族
傣族
米它拉
在
规 模 宏 大 的 宫 堡 式 建 筑 群
个 房 间 。 它 的 总 面 积 是
西 藏 首 府 拉 萨 市 区 西 北 的
9927
。红
山
布达拉宫
维 吾 尔 族
朝 鲜 族
维 吾 尔 族 舞 蹈
穿蓬蓬的长裙，没有纽扣，以彩 带为结
马尾式住宅，房子建在靠近水源的地方，
大二班 曾燕
汉 族
蒙 古 族
藏 族
蒙古人身穿长袍，头上戴着帽子，腰间束着丝带，脚穿皮靴
他们在弹着马头琴，跳着优美的舞蹈。
他们生活在大草原上，以放牛养羊为生
爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶
饮食以大米为主， 喜欢吃酸的甜的
住在可以随拆随搭的蒙古包里
赛马
鄂温克族
哈 萨 克 族
平上布
方，达
第七课中华民族大家庭PPT课件
机
丰藏 收民
羊 毛 喜 获 语开 新朗 闻老 和人 歌喜 曲听 藏
材料：
表一：
年份 地区
全区国内 人 均 生产总值 GDP
说明
2005 内
年
蒙
古
3822.8亿元 15210元
“十五”期间，国内 生产总值年均增长 16.6%，超过全国平 均水平。
2006 西
年
藏
290.05亿元
二、平等尊重
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各
少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族
的平等、团结、互助的关系。禁止对任何民族的歧
视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行
为。
----《中华人民共和国宪法》
实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保 障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体 现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的 原则。
2435元
（农牧民纯 收入）
前两项分别增长 13.4%，17.2%，创 20年来增长幅度新高
“手拉手”互助活动
“手拉手”互助活动是 由共青团中央、全国少 工委发起的，以城市和 农村、富裕地区和贫困 地区、健康的和有残疾 的，以及不同民族的少 年儿童互相结对、互助 互学、共受教益的一项 实践教育活动。
——《 中华人民共和国民族区域自治法》
1.实行民族区域自治
材料：
民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实 行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性， 发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一，促 进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了巨大的作 用。今后，继续坚持和完善民族区域自治制度，使这一制度在国家 的社会主义现代化建设进程中发挥更大的作用。 ——《 中华人民 共和国民族区域自治法》
祖国大家庭 (3)(幼儿园PPT课件)
苗族的民族乐器芦笙
芦笙是苗族的 主要乐器之一， 是苗族文化的 符号和象征
苗族斗牛节
外国的斗牛节 是人和牛斗， 经常牛伤人。 苗族的斗牛节 是牛和牛斗， 人很安全， 每年要举行 四五次比赛。
傣家竹楼
竹子建成，屋顶设计为“人”字形,便于排水；房屋分 上下两层，上层住人，由于当地气候炎热潮湿，所以下 层一般是饲养家禽或者空着。
Hale Waihona Puke 族葫芦丝小朋友 喜欢学习的葫芦丝 就是傣族的民族乐器
傣族泼水节
先到佛寺浴佛，然后人们一边翩翩起舞， 一边呼喊“水！水！水！”就开始互相泼水， 互祝吉祥、幸福、健康。
小问题
1、蒙古族的民族乐器是什么？ 2、藏族的哈达是什么颜色的？ 3、苗族的盛装是有什么做成的？ 4、为什么傣族竹楼下层不住人呢？
蒙古族善骑射
蒙古族善于骑马射箭， 还能骑在马上射箭。 “马背上的民族” “弯弓射大雕” 指的就是蒙古族
蒙古族乐器马头琴
相传有一牧人怀念死去的小马， 取其腿骨为柱，头骨为筒， 尾毛为弓弦，制成二弦琴， 并按小马的模样雕刻了一个 马头装在琴柄的顶部， 因以得名。
藏族居住在世界屋脊
藏族主要居住 在青藏高原， 这是世界上 最高的高原。 珠穆朗玛峰 就是世界上 最高的山峰
西藏酥油茶
把酥油（牛羊奶脂）和 浓茶反复捣拌，最后形成 呈乳状就是酥油茶了。
2024年度幼儿园大班综合活动PPT课件祖国大家庭
现场示范制作过程，详细讲解每个步骤的操作方法和注意事项，确保幼儿能够掌握 基本的制作技巧。
2024手实践，培养他们的动手能力和创造力。同时 ，关注幼儿的安全问题，确保活动的顺利进行。
21
创意手工DIY活动组织
设计具有创意和趣味性的手工DIY项目，如民族风情挂饰、民族特色玩具 等，通过PPT展示项目主题和成品效果，激发幼儿的参与热情。
交流互鉴与创新发展
多元文化为各民族提供了交流互鉴的平台，有利于文化的创新发 展。
6
02
祖国各地风光名胜
2024/3/24
7
著名自然景观
长江三峡
位于长江上游，是中国10大风景名胜之一，也是中国40佳旅游景观之首。
桂林山水
桂林山水是中国山水的代表，典型的“喀斯特”岩溶地貌，遍布全市的石灰岩 经亿万年的风化浸蚀，形成了千峰环立、一水抱城、洞奇石美的独特景观，被 世人美誉为“桂林山水甲天下”。
幼儿园大班综合活动 PPT课件祖国大家庭
2024/3/24
1
目 录
2024/3/24
• 祖国大家庭概述 • 祖国各地风光名胜 • 民族服饰与饮食文化 • 传统节日习俗及庆祝方式 • 民间艺术表演与手工制作 • 爱国主义情怀培养及实践活动
2
01
祖国大家庭概述
2024/3/24
3
祖国的定义与内涵
祖国的地理概念
2024/3/24
根据项目需求，准备相应的材料和工具，为幼儿提供充分的创作空间。 鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的手工作品。
在活动过程中，注重引导幼儿相互合作、分享经验，培养他们的团队协 作精神和社交能力。同时，关注每个幼儿的创作过程，及时给予肯定和 鼓励，增强他们的自信心和成就感。
2024版机关幼儿园《祖国大家庭》PPT课件
情感目标
激发幼儿对祖国的热爱之 情，培养幼儿的社会责任 感和民族自豪感。
教学内容及安排
祖国概况
介绍祖国的地理位置、 疆域、人口等基本概况， 帮助幼儿初步了解祖国。
民族大家庭
介绍祖国的民族构成， 各民族的风俗习惯、服 饰文化等，引导幼儿尊
重多元文化。
历史文化传承
通过讲述历史故事、传 统节日等形式，使幼儿 了解祖国的历史文化传
情感。
组织幼儿参加各种社会实践活动， 如志愿服务、环保行动等，培养
其社会责任感和奉献精神。
鼓励幼儿关注国家大事，了解国 家发展成就和面临的挑战，培养
其国家意识和公民意识。
THANKS
感谢观看
机关幼儿园《祖国大 家庭》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 祖国大家庭概述 • 各民族风俗习惯与特色 • 民族团结教育实践活动 • 祖国大好河山游览与体验 • 爱国主义情怀培养与传承
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
落实国家教育方针
通过本课程，贯彻国家关于培养 幼儿爱国情感和社会责任感的教
育方针。
中华文化的传承与发展 中华文化在传承中不断发展创新，形成了丰富多 彩的文化遗产和文化产业，为中华民族的伟大复 兴提供了强大的精神支撑。
03
各民族风俗习惯与特色
汉族的风俗习惯与特色
传统节日
春节、清明节、端午节、中秋节 等，每个节日都有特定的习俗和
庆祝方式。
饮食习惯
以大米、面食为主食，讲究荤素 搭配，口味清淡，喜欢饮茶。
05
祖国大好河山游览与体 验
著名自然景观游览与体验
01
02
03
04
长城
作为世界文化遗产，长城不仅 是中国古代防御工程的代表，
《中华民族一家亲》PPT课件
图片
根据收集的资 料，说说我国少
图数片民族分布的地
区和特点。
添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
图在片中华民族大家庭图中片，各民族分布呈图现大片
散居、小聚居、交错杂居的特点。随着我国
经济社会的发展，各地区、各民族的人口流
动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。
存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共
同努力的结果。
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汉朝时，中原的丝绸就已经沿着 丝绸之路传播到西北边疆地区。
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添加文字内容 边疆棉地花区、的芝少麻数、民楷大族蒜体传是入2由4内古号地代的，。添
加文字内容楷
体24号
添在加长标期题实践文和字不内断交容往楷中体，各32民号族相互借鉴、相互
添加标题文字内容楷体32号
第图三片单元 我们的图国片土 我们的图家片园
7
图片ห้องสมุดไป่ตู้
-
中华民族一家亲
添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
-.
添加标题文字内容楷体32号
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活动一：
中华民族大家庭
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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添加文字内容
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楷体24号，添 加文字内容楷
体24号
添加标题文字内容楷体32号
根据人口普查
图片 数据，2000年，
民族成分齐全的 省级行政区域有 11个，2010年， 这一数量增加到 20个。
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添加文字内容 楷体24号，添 加文字内容楷 体24号
大班社会：祖国大家庭
社会：祖国大家庭活动目标：1.知道我国是一个多民族国家，有汉、蒙、维、藏、朝鲜等56个民族，各民族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭里。
2.初步了解蒙、维、藏、朝鲜汉5个民族的服饰特点及生活习惯。
活动准备：经验准备：请搭班教师扮演蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的客人。
物质准备：1.5种民族的舞蹈音乐。
2.有关这5个民族风貌、民俗的PPT。
3.调查表(见幼儿用书)。
活动重点：知道我国是一个多民族国家，有56个民族。
活动难点：知道不同的民族有自己独特的风俗习惯。
活动过程：一、出示56个民族人物的图片。
1.提问：图片中有哪些民族的人？你知道我们国家有哪些少数民族？(结合各民族的照片，向幼儿简单介绍我国的民族。
) 师小结：我们的国家很大，人口也很多，有56个民族，每个民族的服装也不一样他们都是中国人。
在我们国家，汉族的人口最多，而其他的民族人口相对较少，所以我们就称他们为“少数民族”。
大家都是中国人，不管是哪个民族的人，我们都是一家人，大家团结在一起，为我们祖国的建设做了很多的事。
2.认识、了解蒙、维、藏、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。
分别请出5位客人，让幼儿猜一猜他们是什么民族的。
二、结合图片或视频，向大家介绍5个民族的生活环境、风俗习惯(生活在中国的什么地方，环境怎样；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色节日；文字、舞蹈、宗教情况……)1.了解5个民族的音乐和舞蹈特点，激发幼儿学跳民族舞的兴趣。
汉族：四方步，十字步；藏族：甩袖，弹簧步；维吾尔族：手腕转动、进退步等；蒙古族：跑马、挤奶动作等；朝鲜：抖肩等。
三、介绍“民族大联欢”活动，激发幼儿积极参与的兴趣。
1.教师：接下来的一段时间里，我们将围绕这5个民族开展一些有趣的活动，还要学习民族舞蹈，举行一次“民族大联欢”的活动，你们愿意参加吗？2.提问：你最喜欢哪个民族；想学习哪个民族的舞蹈？鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的民族，认真学习该族的舞蹈，争取在大联欢活动中有精彩表演。
大班语言祖国大家庭PPT优质课件
大班语言祖国大家庭PPT优质课件•祖国大家庭概述•祖国各地的语言文化•民族团结与祖国统一•祖国大家庭中的民族英雄•祖国大家庭中的民族艺术•祖国大家庭中的民俗风情目录CONTENTS01祖国大家庭概述祖国的定义与内涵祖国的定义祖国是指一个人出生、成长并与之有深厚情感联系的国家或地区。
祖国的内涵包括自然地理、历史文化、民族精神、政治制度等多个方面。
民族构成与分布01中国是一个多民族国家，共有56个民族。
02民族分布呈现“大杂居、小聚居”的特点，汉族主要分布在东部和中部地区，少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。
各民族在保持各自文化特色的同时，共同构成了统一的中华民族。
多元一体和而不同共同繁荣各民族之间虽然存在文化差异，但相互尊重、和谐共处。
各民族在经济发展、社会进步等方面相互促进，共同推动祖国的繁荣与发展。
030201祖国大家庭的特点02祖国各地的语言文化丰富多彩的方言方言的种类与分布介绍中国各大方言区，如官话、吴语、粤语、闽语等，展示各方言的地理分布及特点。
方言的语音、词汇与语法通过比较不同方言的语音、词汇和语法现象，揭示方言之间的共性与差异。
方言的文化内涵探讨方言与地域文化的关系，如方言中的民俗、习惯用语等，反映不同地区的历史文化背景。
1 2 3介绍中国56个民族的语言概况，展示各民族语言的独特之处及语音、词汇等方面的特点。
民族语言的多样性探讨民族语言在现代化进程中的传承与发展问题，以及保护民族语言多样性的重要性。
民族语言的传承与发展分析民族语言与民族文化的紧密联系，如何通过民族语言了解一个民族的历史、文化和生活方式。
民族语言与文化的关系民族语言的特点与魅力语言文化的交流与融合语言接触与借词现象阐述不同语言在接触过程中产生的借词现象，以及借词对语言发展的影响。
语言融合与文化认同探讨在多元文化背景下，语言融合对于文化认同的重要性，以及如何在尊重语言多样性的基础上促进文化融合。
语言教育与文化传承讨论语言教育在传承和弘扬中华优秀传统文化中的作用，以及如何在外语教学中融入中国文化元素，培养具有跨文化交际能力的人才。
大班语言祖国大家庭PPT说课讲解(2024)
2024/1/26
6
祖国大家庭定义与内涵
2024/1/26
01
祖国大家庭是指由56个民族组成 的统一多民族国家。
02
内涵包括各民族平等、团结、互 助、和谐的关系，以及共同的文 化传承和历史命运。
7
民族团结与国家统一重要性
民族团结是国家繁荣昌盛、人民幸福 安康的重要保证。
国家统一是各民族最高利益所在，是 实现中华民族伟大复兴的必然要求。
16
影视作品中呈现民族团结主题
《我和我的祖国》
通过多个小故事，展现普 通人与祖国之间的紧密联 系，激发幼儿的爱国情感 。
2024/1/26
《山海情》
讲述不同地区、不同民族 人民共同奋斗的故事，体 现民族团结的力量。
《大国崛起》
以历史为背景，展现中国 从贫穷落后到崛起的过程 ，激发幼儿的民族自豪感 。
2024/1/26
22
本次说课内容回顾与总结
通过PPT的展示和讲解，使幼儿对祖国大家庭 有更深入的了解和认识，激发其爱国情感和民
族自豪感。
通过评估方式的设置，可以及时了解幼儿的学习情况 和掌握程度，为后续教学提供有针对性的指导。
2024/1/26
本次说课内容主要包括大班语言祖国大家庭 PPT的制作背景、设计思路、教学内容、教学 方法和评估方式等方面。
15
民族音乐、舞蹈传承与创新
01
02
03
民族音乐
欣赏《二泉映月》、《梁 祝》等经典民族音乐作品 ，感受民族音乐的韵律和 美感。
2024/1/26
民族舞蹈
观赏和学习藏族、维吾尔 族、蒙古族等民族的舞蹈 ，了解不同民族的文化特 色。
创新表达
鼓励幼儿运用民族音乐和 舞蹈元素，创作属于自己 的表达祖国大家庭情感的 作品。
大班语言祖国大家庭课件
大班语言祖国大家庭课件一、教学内容本节课选自大班语言课程，主题为“祖国大家庭”。
教学内容主要包括教材第四章“我们的祖国”，详细内容涵盖我国的地理位置、人口分布、民族特色、著名景点等方面。
二、教学目标1. 让学生了解我国的地理、人口、民族等方面的基本知识，培养他们的国家意识。
2. 通过对各个民族的了解，使学生学会尊重和包容不同文化，增强民族团结意识。
3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握我国的地理、人口、民族等方面的知识。
教学重点：培养学生的国家意识、民族团结意识和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：地图、图片、PPT课件等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地图、图片等教具，让学生观察并描述我国的地理位置、人口分布等情况。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解教材中的例子，让学生了解我国各个民族的风俗习惯、著名景点等，引导他们学会尊重和包容不同文化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让学生互相介绍自己了解到的我国民族特色、著名景点等，提高他们的口语表达能力。
4. 互动环节（10分钟）组织学生进行“我是小导游”的游戏，让他们模拟导游介绍我国的旅游景点，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书祖国大家庭2. 内容：（1）我国的地理位置、人口分布（2）各民族的风俗习惯、著名景点（3）口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你了解到的我国某个民族的特色。
（2）请介绍一处你喜欢的我国旅游景点。
2. 答案：（1）示例：傣族，主要分布在云南省，有独特的泼水节，还有美丽的孔雀舞。
（2）示例：长城，位于我国北方，是世界上最长的人工建筑，象征着中华民族的伟大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径，深入了解我国的地理、历史、文化等方面的知识，增强国家意识。
2024版年度大班语言祖国大家庭
2024/2/2
22
积极参与民族团结进步事业，共建美好家园
组织孩子们参加民族团结主题活动，如“手拉手，心连心”等，培养他们的民族团结意识。
引导孩子们关注身边的民族团结进步事迹，如各民族互帮互助、共同发展的故事，激发他们 的参与热情。
鼓励孩子们为民族团结进步事业贡献自己的力量，如参加志愿服务、宣传民族政策等，共同 营造和谐美好的社会氛围。
25
老师点评并引导深入讨论和交流
孩子们在交流中认识到祖国大家庭的多元和包容，增强 了民族认同感和文化自信心。
老师对孩子们的分享给予肯定和鼓励，同时引导他们深 入讨论和交流不同民族文化的特点和魅力。
2024/2/2
通过互动环节，孩子们不仅锻炼了自己的口语表达能力， 还拓宽了视野，增进了对不同民族文化的了解和尊重。
繁荣发展。
2024/2/2
6
02 各地区民族风情 介绍
2024/2/2
7
华北地区民族风情
北京的京剧、皮影戏
作为中国的国粹，京剧和皮影戏在华 北地区有着深厚的群众基础，是当地 人民喜爱的艺术形式。
山西的晋剧、蒲剧
晋剧和蒲剧是山西省的代表性剧种， 历史悠久，表演风格粗犷豪放。
河北的评剧、唐山皮影
评剧和唐山皮影是河北省的地方戏曲， 以其独特的唱腔和表演形式吸引了众 多观众。
2024/2/2
23
06 互动环节：分享 你眼中祖国大家 庭故事
Байду номын сангаас
2024/2/2
24
孩子们分享自己家乡或民族特色故事
孩子们纷纷举手，积极分享自己家乡 或民族的故事，如壮族的歌舞、苗族 的银饰、藏族的唐卡等。
通过讲述家乡或民族的风俗习惯、传统 节日等，孩子们展现了对祖国多元文化 的热爱和自豪。
幼儿园大班综合活动课件祖国大家庭标准版资料
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幼儿园大班综合活动课件祖国 大家庭
汉族：
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中华民族大家庭》课件
完成课文p83内容。
2、你知道的少数民族的风俗习惯有哪些？ 请用成语形容各族人民平等友好的关系： 情同手足、亲如兄弟、情深似海、情深意浓、血肉相连、 血浓于水、水乳交融、 3.兄弟姐妹心连心，手牵手，风雨同舟，患难与共。中华 民族大家庭的文明进步离不开各族儿女的团结合作、艰苦创业。 （完成课文p84、p85内容） 4.我国各族人民平等互助，团结合作，使少数民族地区经济文化 等各项事业取得了重大的成就。（完成课文p85、p86内容）
彭德怀元帅
★彭德怀率 领中国人民志愿 军抗美援朝，保 家卫国。
★活动①请你讲故事
请你说出其中一位为维护祖国统
一、抵御外侮的英勇事迹。 ！
总结
回顾历史，当祖国面临外来侵略，处于生 死存亡之际，像马本斋一样誓死保家卫国的各 族儿女不计其数，他们的英名将永留人间。
★活动②请你做小记者（教材p87漫画）
情境体验
查一查：人民币上有哪几种民族文字？ 汉族、藏族、壮族、维吾尔族、蒙古族 四种文字是四个自治区少数民族的文字， 宁夏回族与汉族通用汉语。
人民币是国家发行的货币。将民族人物头像、文字和具有民 族特色的名胜古迹印在人民币上，象征着：
我国是一个统一的多民族国家，各民族地位平等，反映了我 国坚持民族区域自治政策，象征各兄弟姐妹在中华民族大家庭中 和睦友好相处。
①各族人民共同缔造了统一的民族大家庭 ②各族人民共同
维护了统一的民族大家庭 ③各族人民在统一的民族大家庭中得
到了发展 ④各族人民在缔造、维护、发展统一的多民族国家中
都作出过贡献 A. ①②③
B. ②③④
D
C. ①③④ D. ①②③④
大班语言《祖国大家庭》PPT课件(2024)
14
04
祖国大好河山游览
Chapter
2024/1/28
15
著名自然景观介绍
2024/1/28
长江三峡
位于长江上游，是中国10大风景名胜之一，也是中国40佳旅 游景观之首。
桂林山水
桂林山水是中国山水的代表，典型的“喀斯特”岩溶地貌， 遍布全市的石灰岩经亿万年的风化浸蚀，形成了千峰环立、 一水抱城、洞奇石美的独特景观，被世人美誉为“桂林山水 甲天下”。
藏族
雪顿节，展佛、赛 马、藏戏等。
苗族
苗年，杀猪宰羊、 打糍粑、祭祖等。
13
民族服饰、饮食、建筑等特色文化
汉族的八大菜系，蒙古族的烤全 羊，维吾尔族的大盘鸡等，丰富 多样。
汉族的京剧、蒙古族的马头琴演 奏、傣族的孔雀舞等，各具魅力 。
2024/1/28
民族服饰 饮食文化 建筑风格 民族歌舞
汉族的汉服、蒙古族的蒙古袍、 藏族的藏装等，各具特色。
通过多元化教学手段，帮助幼儿了解祖国大家庭的构成 和多元文化。
引导幼儿树立正确的国家观、民族观、文化观，增强国 家认同感和民族自豪感。
2024/1/28
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解祖国大家庭的构成， 包括不同民族、地域、文 化等方面的知识。
2024/1/28
能力目标
能够运用所学知识，简单 描述祖国大家庭的特点和 多元文化。
2024/1/28
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06
实践活动与成果展示
Chapter
2024/1/28
23
组织开展“我爱我的祖国”主题活动
2024版大班语言祖国大家庭PPT经典实用
01祖国大家庭概述Chapter祖国的定义与内涵祖国的定义祖国的内涵民族构成与分布民族构成民族分布祖国大家庭的特点和而不同多元一体各民族在保持自身文化特色的同时，相互尊重、相互学习、相互借鉴，形成了丰富多彩的中华文化。
共同繁荣02各民族语言文字Chapter汉语普通话及方言汉语普通话汉语方言中国地域辽阔，汉语方言众多，如粤语、闽南语、客家话等，各具特色，丰富了汉语的表达方式。
藏语维吾尔语蒙古语030201少数民族语言文字简介语言文字在祖国大家庭中的地位多样性平等性重要性03各民族风俗习惯Chapter汉族风俗习惯春节汉族最重要的传统节日，象征着岁末年初和新的一年的开始，有贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、吃年夜饭、压岁钱等独特的风俗。
中秋节又称月圆节或团圆节，汉族人民在这一天通常会与家人团聚，赏月、吃月饼、提灯笼。
婚嫁习俗汉族婚嫁礼仪繁琐而隆重，包括提亲、订婚、迎娶、回门等多个环节，体现了对婚姻和家庭的重视。
维吾尔族诺鲁孜节是维吾尔族的传统节日，象征着春天的到来和新的一年的开始，人们会举行各种庆祝活动，如唱歌、跳舞、赛马、摔跤等。
藏族藏历年是藏族人民最重要的节日，类似于汉族的春节，人们会进行祈祷、朝拜、赛马、吃古突等传统活动。
蒙古族那达慕大会是蒙古族人民的传统节日，是蒙古族人民为庆祝丰收而举行的文体娱乐大会，有摔跤、赛马、射箭等传统项目。
少数民族风俗习惯举例01020304促进民族团结推动旅游业发展传承和弘扬民族文化增强国家认同尊重各民族风俗习惯的意义04各民族文化艺术Chapter汉族文化艺术书法京剧春节1 2 3藏族维吾尔族苗族少数民族文化艺术举例民族文化艺术交流与融合各民族艺术相互影响01文化交流促进融合02创新与发展0305各民族经济发展Chapter01020304经济发展水平高，产业结构优化，创新能力突出。
东部地区承东启西，连南接北，交通便捷，资源丰富。
中部地区地域辽阔，资源富集，发展潜力巨大。