高中化学实验记录簿

明港二中化学实验教学记录单(人教版)

仪器材料
试管、导管、烧杯、铁架台等。
实验情况
正常
安全情况
安全
仪器损坏
处理意见
无
改进意见
无
实验教师
杨进程
授课教师
杨进程
化学实验教学记录单
实验时间
月日星期第节
实验课题
序号
内容
演示
对蜡烛及其燃烧的探究
分组
√
班级
九年级
学生数
分组数
12组
药品
仪器材料
火柴、蜡烛、烧杯等。
实验情况
正常
安全情况
安全
仪器损坏
处理意见
实验课题
序号
内容
演示
√
甲烷的燃烧
分组
班级
九年级
学生数
分组数
12组
药品
甲烷、等
仪器材料
石灰水、烧杯等
实验情况
正常
安全情况
安全
仪器损坏
处理意见
无
改进意见
无
实验教师
杨进程
授课教师
杨进程
化学实验教学记录单
实验时间
月日星期第节
实验课题
序号
内容
演示
√
化学反应中的能量变化
分组
班级
九年级
学生数
分组数
12组
药品
镁条、盐酸、等
化学实验教学记录单
实验时间
月日星期第节
实验课题
序号
内容
演示
√
水的沸腾
分组
班级
九年级
学生数
分组数
12组
药品
无
仪器材料
试管、铁架台、酒精灯、玻璃片、火柴、水等。

化学实验使用记录册

2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2012 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含
2013 年月日实验教师：郑金坡宋卓含。

育才中学化学实验记录表6

育才中学化学实验记录表
科目化学班级高一（）组号
实验名称：硫酸根离子的检验，氯离子的检验
实验器材：试管。硫酸钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液。硝酸银溶液、稀硝酸、盐酸、氯化钠溶液。
实验简要步骤：
1、分别向Na2SO4和Na2CO3溶液中加入BaCl2及盐酸
2、分别向NaCl和Na2CO3溶液中加入AgNO3及硝酸
3、乙酸中分别加石蕊和Na2CO3
4、试管中加碎瓷片、乙醇、浓硫酸、冰醋酸加热，蒸汽通到饱和碳酸钠溶液面上
学生签名：
器材检查记录：
实验简要步骤：
1、溴化钠溶液中加氯水，再加CCl4
2、碘化钾溶液中分别加氯水和溴水，再加CCl4
3、过氧化氢溶液中分别加二氧化锰粉末和氯化铁溶液及加热
学生签名：
器材检查记录：
科目化学班级高一（）组号
实验名称：探究化学反应的限度
实验器材：试管、胶头滴管、分液漏斗、烧杯。碘化钾溶液、氯化铁溶液、硫氰化钾溶液、四氯化碳。
实验简要步骤：
1、AlCl3溶液中加氨水，再分别加HCl和NaOH
2、打磨的铝片分别加入浓硝酸和浓硫酸
学生签名：
器材检查记录：
科目化学班级高一（）组号
实验名称：卤族元素性质的递变，影响过氧化氢分解反应速率的因素
实验器材：试管。烧杯、分液漏斗。氯水、溴化钠溶液、碘化钾溶液、四氯化碳、溴水。过氧化氢溶液、二氧化锰粉末、氯化铁溶液。
实验简要步骤：
1、FeCl3与KI反应2、加CCl4静置3来自加KSCN溶液学生签名：
器材检查记录：
科目化学班级高一（）组号
实验名称：乙醇性质的探究，乙酸性质的探究
实验器材：试管、烧杯、酒精灯。钠块、乙醇、铜丝。乙酸、浓硫酸、碎瓷片、饱和碳酸钠溶液、石蕊。

高中化学教学中的实验记录

高中化学教学中的实验记录实验记录一：实验名称：化学平衡实验实验目的：通过化学平衡实验，观察反应物质被消耗和生成物质被产生的过程，理解化学平衡原理。

实验材料：反应瓶、试管、烧杯、硫酸铜、锌粉、玻璃棒、酒精灯、烧杯、显微镜等。

实验步骤：1. 在两只试管中分别加入一定量的硫酸铜溶液。

2. 将一只试管中的溶液加热至沸腾，观察溶液颜色的变化。

3. 向另一只试管中加入少量锌粉，用玻璃棒搅拌均匀。

4. 观察反应过程中的颜色变化、气体释放情况等现象。

5. 记录实验结果。

实验结果：实验过程中，加热溶液的试管内溶液颜色逐渐变浅，最终变成无色液体；向另一试管中加入锌粉后，溶液颜色逐渐变为蓝绿色，同时释放出气体。

实验结论：根据实验结果可知，加热硫酸铜溶液时，铜离子逐渐脱离水合物，生成无色溶液，而锌粉与硫酸铜溶液中的铜离子发生置换反应，产生了蓝绿色溶液和氢气。

通过这个实验，我们能够了解到化学反应在达到平衡时，反应物被消耗和生成物被产生的过程。

实验记录二：实验名称：酸碱中和实验实验目的：通过酸碱中和实验，观察酸碱反应的特点，学习酸碱中和反应的原理和计算方法。

实验材料：酚酞指示剂、饱和盐酸溶液、饱和氢氧化钠溶液、滴定管等。

实验步骤：1. 取一定量的饱和盐酸溶液倒入烧杯中。

2. 加入适量的酚酞指示剂，使溶液呈现粉红色。

3. 使用滴定管滴加饱和氢氧化钠溶液，同时搅拌。

4. 持续滴加氢氧化钠溶液，直到溶液颜色变成淡粉红色为止。

5. 记录滴定过程中所使用的氢氧化钠溶液体积。

实验结果：滴定过程中，盐酸溶液逐渐从酸性变为中性，溶液的颜色从粉红色逐渐变为淡粉红色。

滴定过程中加入的氢氧化钠溶液体积为10毫升。

实验结论：根据实验结果可知，饱和盐酸溶液和饱和氢氧化钠溶液之间发生了中和反应，酸性溶液逐渐中和为中性。

通过这个实验，我们能够学习到酸碱中和反应的原理和计算方法。

实验记录三：实验名称：氧化还原实验实验目的：通过氧化还原实验，观察氧化还原反应中电子的转移过程，理解氧化还原反应的特点。

高中化学实验记录簿

高中化学实验记录簿（二○○九学年度）
学校：
填报人：
审核人：
高中化学实验目录和开出记录（观察与思考实验）
化1--1
高中化学实验目录和开出记录（活动与探究实验）
化1--2
化1--3
化学与生活（高二文科苏教选修）
高中化学实验目录和开出记录（活动与探究实验）
化2--1
高中化学实验目录和开出记录（观察与思考实验）
化2--2
化2--3
化2--4
化学与生活化学与科学（高三理科苏教选修）
高中化学实验目录和开出记录（观察与思考实验）
高中化学实验目录和开出记录（活动与探究实验）
化3--1。

高三化学化学实验的记录与报告

高三化学化学实验的记录与报告高三化学实验的记录与报告实验名称：酸碱中和反应的观察与计算实验目的：通过观察酸碱中和反应，了解中和反应的特点和规律，并通过实验结果计算出反应物的量。

实验仪器与试剂：1. 50mL锥形瓶 × 12. 烧杯 × 13. 过滤纸 × 14. 蒸馏水 ×适量5. 零点五摩尔硫酸 × 25mL6. 零点五摩尔盐酸 × 25mL7. 0.1摩尔氢氧化钠溶液 × 50mL8. 收集气体的瓶子 × 1实验步骤：1. 打开实验室通风系统，确保实验环境良好。

2. 准备实验仪器和试剂：将50mL锥形瓶洗净并用蒸馏水冲洗干净，取出瓶口塞；准备烧杯，并在其中放置少量的蒸馏水；准备过滤纸备用；准备氢氧化钠溶液。

3. 取25mL的硫酸倒入锥形瓶中，记录下溶液的初始体积。

4. 慢慢滴加氢氧化钠溶液到硫酸中，同时边滴边用玻璃棒搅拌。

当溶液变成淡红色时，停止滴定。

记录下滴定结束时氢氧化钠溶液的体积。

5. 将滴定得到的溶液过滤到烧杯中，丢弃滤液。

6. 将烧杯中的残渣洗净，并用蒸馏水冲洗掉所有溶液。

7. 重复第3至第6步，分别以盐酸代替硫酸进行滴定，记录实验结果。

实验数据与计算：实验1：硫酸与氢氧化钠反应硫酸的初始体积：25mL滴定结束时氢氧化钠溶液的体积：15mL实验2：盐酸与氢氧化钠反应盐酸的初始体积：25mL滴定结束时氢氧化钠溶液的体积：20mL计算1：硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式为：H2SO4 + 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O根据方程式，可以得知1分子的硫酸与2分子的氢氧化钠反应生成1分子的硫酸钠和2分子的水。

根据实验数据，硫酸与氢氧化钠的滴定反应滴定比为1:2，因此滴定结束时氢氧化钠溶液的体积应为硫酸溶液的一半。

计算得到硫酸的体积为15/2 = 7.5mL。

计算2：盐酸与氢氧化钠反应的化学方程式为：HCl + NaOH → NaCl + H2O根据方程式，可以得知1分子的盐酸与1分子的氢氧化钠反应生成1分子的氯化钠和1分子的水。

高一3班化学实验表格

陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单陈店中学化学分组实验预约通知单陈店中学化学实验记录表陈店中学化学实验室陈店中学化学演示实验仪器借出单。

化学试验原始记录表

（2）比较三种加热方式效果的不同；
实验完成情况
各组都能在规定的时间按要求完成
实验的效果及
成败
实验现象明显，达到了预期的效果
本实验的改进意见
无
仪器的使用
情况
正常，无损坏
学科：九年班实验分类：
实验名称
实验时间
实有人数
缺课人数
实验开出组数
24
使用仪器材料（规格型号）
实验进行情况
（3）小结酒精灯的使用。
实验进行情况
（1组装仪器；（2）在燃烧匙里放入适量的红磷，点燃；（3）伸入瓶中，塞紧塞子；（4）观察红磷的燃烧；（5）红磷熄灭后，打开弹簧夹；
（6）观察，水面的变化。
实验完成情况
各组都能在规定的时间按要求完成
实验的效果及
成败
实验现象明显，达到了预期的效果
本实验的改进意见
无
仪器的使用
情况
正常，无损坏
实验完成情况
各组都能在规定的时间按要求完成
实验的效果及
成败
实验现象明显，达到了预期的效果
本实验的改进意见
无
仪器的使用
情况
正常，无损坏
学科：九年班实验分类：探究
实验名称
给试管里的液体加
热
实验时间
实有人数
缺课人数实验开出组数24
使用仪器材料（规格型号）
试管、试管夹、酒精灯、火柴、水等。
实验进行情况
实验完成情况
各组都能在规定的时间按要求完成
实验的效果及
成败
实验现象明显，达到了预期的效果
本实验的改进意见
无
仪器的使用
情况
正常，无损坏
学科：九年班实验分类：探究

高中化学学生分组实验记录

授课教师
(签名)
学生分组实验记录
学科化学填写通知单时间年月日
实验课题
化学实验基本操作
实验时间
年月日第节课
实验班级
学生数
分组数
授课
教师
实验仪器、材料或药品
铁架台，石棉网，万能夹，酒精灯，蒸馏烧瓶，牛角管，锥形瓶，单孔胶塞，玻璃管，温度计，稀硝酸，硝酸银溶液，乳胶管
实验情况
安全情况
仪器损坏
及处理意见
仪器质量
及处理意见
仪器质量
情况及改进意见
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
学生分组实验记录
学科化学填写通知单时间年月日
实验课题
吸热、放热反应
实验时间
年月日第节课
实验班级
学生数
分组数
授课
教师
实验仪器、材料或药品
大烧杯、温度计、量筒、泡沫塑料、环形玻璃搅拌棒、小烧杯、盐酸、
氢氧化钠、中和热测定仪、氢氧化钠溶液
实验情况
仪器质量
情况及改进意见
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)
学生分组实验记录
学科化学填写通知单时间年月日
实验课题
胶体的制备、性质及净化方法
实验时间
年月日第节课
实验班级
学生数
分组数
授课
教师
实验仪器、材料或药品
烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，硫酸铜溶液，氯化铁溶液，激光笔、火柴、蒸馏水、泥水、豆浆
实验情况
安全情况
实验情况
安全情况
仪器损坏
及处理意见
仪器质量
情况及改进意见
实验教师
(签名)
授课教师
(签名)

高一第一学期分组实验登记表

注：由任课教师课后填写，原则上要求每做一次实验填写一份。
任课教师：实验管理员：学生代表：
（4）取：左手控制酸式滴定管的活塞，将一定体积未知浓度的酸溶液放入锥形瓶中，滴入几滴酚酞。
（5）滴定：操作要点及滴定终点的观察。
左手挤压碱式滴定管玻璃小球，右手摇动锥形瓶，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化。
（指示剂变色，半分钟内不褪色）
（6）记和算：数据记录和处理，求出酸的浓度
仪器损
坏与处
理情况
仪器质量或实验
榆林二中学校化学学科分组实验登记表
实验名称
一定物质的量浓度溶液的配置
实验日期
班级
应到学生数
实到学生数
仪器
材料
容量瓶，胶头滴管，烧杯，玻璃棒，推盘天平
实验
过程
1计算所需溶质的质量2.溶解
3.转移将烧杯中的溶液转移到容量瓶中
4.洗滴将用过的烧杯和玻璃棒洗涤2—3次
5.定容6.摇匀7.装瓶
仪器损
坏与处
理情况
仪器质量或实验
改进意见
备注
(缺席学生)
注：由任课教师课后填写，原则上要求每做一次实验填写一份。
任课教师：实验管理员：学生代表：
榆林二中学校化学学科分组实验登记表
实验名称
金属钠性质的研究
实验日期
班级应到Biblioteka 生数实到学生数仪器
材料
金属钠、培养皿、小刀等
实验
过程
（1）查：检查是否漏水和堵塞。
（2）洗：洗净后用指定的酸和碱液润洗。（锥形瓶只用蒸馏水洗净即可）（3）盛、调：用烧杯沿漏斗注入滴定管中，放出液体，赶气泡、调起点。
改进意见
备注
(缺席学生)
注：由任课教师课后填写，原则上要求每做一次实验填写一份。

高中化学实验记录簿

高中化学实验记录簿(总8页)
高中化学实验记录簿
（二○一○学年度）
学校：
填报人：
审核人：
2
化学1、化学2（高一苏教必修）
高中化学实验目录和开出记录（观察与思考实验）
化1--1
化学1、化学2（高一苏教必修）
高中化学实验目录和开出记录（活动与探究实验）
3
化1--2
4
化1--3
化学与生活（高二文科苏教选修）
高中化学实验目录和开出记录（活动与探究实验）
5
化2--1
有机化学基础化学反应原理实验化学（（高二理科苏教选修）高中化学实验目录和开出记录（观察与思考实验）
化2--2
有机化学基础化学反应原理实验化学（高二理科苏教选修）
化2--3
7
8
化2--4 化学与生活化学与科学（高三理科苏教选修）高中化学实验目录和开出记录（观察与思
考实验）
高中化学实验目录和开出记录（活动与探究实验）
化3--1
9。

高中实验报告册化学

实验名称：探究化学反应速率的影响因素实验目的：1. 理解化学反应速率的概念。

2. 探究浓度、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响。

3. 学习实验数据的处理和分析方法。

实验原理：化学反应速率是指在单位时间内反应物或生成物的浓度变化。

影响化学反应速率的因素有很多，如浓度、温度、催化剂、反应物表面积等。

本实验主要探究浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响。

实验仪器与试剂：1. 仪器：试管、烧杯、秒表、温度计、酒精灯、玻璃棒等。

2. 试剂：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂、氯化铁溶液、硫酸铝溶液、氢氧化钠固体、硫酸铁溶液等。

实验步骤：1. 实验一：探究浓度对化学反应速率的影响（1）取两支试管，分别加入相同体积的硫酸铜溶液。

（2）向其中一支试管中加入少量氢氧化钠溶液，观察并记录溶液变蓝的时间。

（3）向另一支试管中加入较多量的氢氧化钠溶液，观察并记录溶液变蓝的时间。

2. 实验二：探究温度对化学反应速率的影响（1）取两支试管，分别加入相同体积的硫酸铜溶液。

（2）向其中一支试管中加入少量氢氧化钠溶液，并使用酒精灯加热至一定温度，观察并记录溶液变蓝的时间。

（3）向另一支试管中加入相同量的氢氧化钠溶液，但不加热，观察并记录溶液变蓝的时间。

3. 实验三：探究催化剂对化学反应速率的影响（1）取两支试管，分别加入相同体积的硫酸铜溶液。

（2）向其中一支试管中加入少量氯化铁溶液作为催化剂，观察并记录溶液变蓝的时间。

（3）向另一支试管中加入相同量的硫酸铁溶液，但不加入氯化铁溶液，观察并记录溶液变蓝的时间。

实验结果：1. 实验一：加入少量氢氧化钠溶液的试管溶液变蓝时间为10秒，加入较多量氢氧化钠溶液的试管溶液变蓝时间为5秒。

2. 实验二：加热至一定温度的试管溶液变蓝时间为8秒，未加热的试管溶液变蓝时间为15秒。

3. 实验三：加入氯化铁溶液的试管溶液变蓝时间为6秒，未加入氯化铁溶液的试管溶液变蓝时间为12秒。

实验分析：1. 实验一：浓度越高，反应速率越快。

高级中学化学实验手册(共12篇)

高级中学化学实验手册（共12篇）第一篇：实验基本操作{1.1 实验安全1.1.1 实验室安全守则1.1.2 化学品的分类与储存1.1.3 常用安全装备及使用方法1.2 实验基本技能1.2.1 玻璃仪器的清洗与干燥1.2.2 量筒、滴定管的使用与校准1.2.3 加热、冷却、搅拌等操作技巧1.2.4 气体的收集与检验第二篇：无机化学实验2.1 常见元素及其化合物性质实验2.1.1 氧、氮、氯、溴、碘的化合物2.1.2 硫、磷、砷、硒的化合物2.1.3 金属的腐蚀与防护2.2 常见无机物的制备与性质实验2.2.1 硫酸盐类2.2.2 碳酸盐类2.2.3 氢氧化物2.3 无机化学实验技术2.3.1 沉淀的分离与纯化2.3.2 溶液的配制与浓度测定2.3.3 电化学分析法第三篇：有机化学实验3.1 有机化合物的制备与性质实验3.1.1 烃类3.1.2 卤代烃3.1.3 醇、酚、醚3.1.4 酮、羧酸、酯3.1.5 杂环化合物3.2 有机化学反应实验3.2.1 加成反应3.2.2 消除反应3.2.3 取代反应3.2.4 缩合反应3.3 有机化学实验技术3.3.1 有机物的分离与提纯3.3.2 有机物的鉴定与分析3.3.3 光谱分析法第四篇：分析化学实验4.1 定性分析实验4.1.1 常见离子的鉴别与检验4.1.2 定性分析方法与技术4.2 定量分析实验4.2.1 滴定法4.2.2 光谱分析法4.2.3 色谱分析法4.3 现代分析化学技术4.3.1 原子吸收光谱仪4.3.2 原子荧光光谱仪4.3.3 质谱仪第五篇：物理化学实验5.1 热力学实验5.1.1 热值的测定5.1.2 相图与平衡常数的测定5.1.3 吸附等温线的测定5.2 动力学实验5.2.1 化学反应速率的研究5.2.2 催化活性与催化剂表面积的测定5.2.3 电化学动力学实验5.3 电化学实验5.3.1 电极电位的测定5.3.2 电池电动势的测定5.3.3 电化学腐蚀与防护第六篇：化学与生活实验6.1 生活中的化学现象6.1.1 饮食与化学6.1.2 洗涤剂的原理与选用6.1.3 环境污染与治理6.2 生活用品的制作与检测6.2.1 日用化学品6.2.2 水质检验6.2.3 空气质量检测第七篇：化学实验方案设计与评价7.1 实验方案设计7.1.1 实验目的与要求7.1.2 实验原理与步骤7.1.3 实验材料与仪器7.2 实验评价7.2.1 实验数据的处理与分析7.2.2 实验结果的讨论与解释7.2.3 实验报告的撰写第八篇：化学实验教学案例分析8.1 实验教学设计与实践8.1.1 实验教学目标与内容8.1.2 实验教学方法与手段8.1.3 实验教学评价与反思8.2 实验教学问题与对策8.2.1 实验操作安全隐患及对策8.2.2 实验教学资源整合与优化8.2.3 实验教学改革与创新第九篇：实验心理学与实验教学9.1 实验心理学基本原理9.1.1 认知心理学与实验教学9.1.2 情绪心理学与实验教学9.1.3 动机心理学与实验教学9.2 实验教学心理策略与应用9.2.1 实验教学中的心理辅导与干预9.2.2 实验教学心理评价与反馈9.2.3 实验教学心理研究方法与技术第十篇：实验教学研究与国际比较10.1 我国实验教学研究现状与发展趋势10.1.1 实验教学政策与法规10.1.2 实验教学改革与创新10.1.3 实验教学研究方法与技术10.2 国际实验教学比较与启示10.2.1 国外实验教学理念与实践10.2.2 国外实验教学资源与设施10.2.3 国外实验教学评价与反馈第十一篇：实验教学案例汇编11.1 化学实验教学优秀案例11.1.1 实验教学设计实例11.1.2 实验教学方法与手段应用实例11.1.3 实验教学评价与反思实例11.2 化学实验教学问题与对策案例11.2.1 实验教学安全隐患与对策实例11.2.2 实验教学资源整合与优化实例11.2.3 实验教学改革与创新实例第十二篇：实验教学资源与设施建设12.1 实验教学资源建设12.1.1 实验教材与资料建设12.1.2 实验教学网络资源建设12.1.3 实验教学师资队伍建设12.2 实验教学设施建设12.2.1 实验室建设与改造12.2.2 实验仪器设备配置与维护12.2.3 实验教学安全保障体系构建}。

上海高中化学高一第二学期实验

上海高中化学高一第二学期实验高中一年级第二学期第五章硫与铁的反应将4g 铁粉和2.5g 硫粉，充分混合后，装入干燥的试管里，加热到混合物开始出现红热，立即移去热源。

现象记录：铁粉与硫磺粉混合加热到红热,反应自动完成,生成黑色固体,放出大量热!化学方程式：FeS S F →+e二氧化硫的一些性质（1）取一瓶二氧化硫和一瓶硫化氢气体，把两瓶气体混合。

观察瓶壁上有什么现象。

实验现象：瓶壁上出现了黄色粉末和小水珠。

结论：O H S S H SO 222232+→+（2）在试管中加入1/3体积0.1%的品红溶液，通入二氧化硫，观察现象。

当试管中液体颜色发生变化后，再给试管加热，观察现象。

实验现象：通入二氧化硫后，品红溶液褪色。

加溶解。

将碳酸钠放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，搅拌，使固体溶解。

冷却至室温。

（1）转移。

将溶液沿着玻璃棒小心地注入500 mL的容量瓶中。

用蒸馏水洗涤烧杯内壁两次，并将每次西堤厚的溶液都注入到容量瓶内，振荡容量瓶，使溶液均匀混合。

（2）定容。

缓慢的把蒸馏水注入容量瓶中，直到页面接近刻度2-3 cm处，改用胶头滴管加水到刻度线，使溶液的凹面底部正好跟刻度线相切。

（3）摇匀。

塞好瓶塞，反复摇匀。

课堂实验：浓硫酸使蔗糖脱水取20 g蔗糖（C12H22O11）置于200 mL中，加入2 mL水，搅拌均匀。

然后再加入20 mL 98%的浓硫酸，迅速搅拌后，静置。

现象记录：蔗糖的颜色由浅黄到棕黄到棕黑,变成了黑色的固体,体积迅速膨胀,形成质地疏松的碳柱。

实验得出的结论：课堂实验：浓硫酸与铜的反应在a 试管中放入一小片铜片，加入5 mL 浓硫酸，b 试管里盛有氢氧化钠溶液，给a 试管微微加热。

反应后，把a 试管里的溶液倒入盛有少量水的另一个试管中。

现象记录：化学方程式：课堂实验：硫酸根离子的检验在三支试管中分别加入少量的稀硫酸、硫酸钠溶液和碳酸钠溶液，然后个加入几滴BaCl 2溶液。

观察现象，再加入少量盐酸振荡。

苏教版化学必修1必修2实验通知单记录单打印版

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高中化学实验报告册

一、实验名称：气体的制取与收集二、实验目的：1. 掌握实验室制取气体的方法；2. 熟悉气体的收集方法；3. 了解气体的性质及实验操作规范。

三、实验原理：实验室制取气体通常采用固液反应或固固反应，通过加热、常温等条件使反应物发生反应，产生气体。

收集气体时，根据气体的密度、溶解性等性质选择合适的收集方法。

四、实验器材：1. 实验室用试管、集气瓶、导管、酒精灯、铁架台、水槽等；2. 化学试剂：锌粒、稀盐酸、氢氧化钠、氯化钠等。

五、实验步骤：1. 制取氢气：（1）取一支试管，加入适量的锌粒；（2）加入适量的稀盐酸，将试管固定在铁架台上；（3）点燃酒精灯，加热试管，观察氢气的产生；（4）将导管插入集气瓶，收集氢气。

2. 制取氧气：（1）取一支试管，加入适量的高锰酸钾；（2）将试管固定在铁架台上；（3）点燃酒精灯，加热试管，观察氧气的产生；（4）将导管插入集气瓶，收集氧气。

3. 制取二氧化碳：（1）取一支试管，加入适量的大理石；（2）加入适量的稀盐酸，将试管固定在铁架台上；（3）观察二氧化碳的产生；（4）将导管插入集气瓶，收集二氧化碳。

六、实验现象：1. 氢气：产生气泡，无色无味；2. 氧气：产生气泡，有刺激性气味；3. 二氧化碳：产生气泡，有酸味。

七、实验数据：1. 氢气：收集到的气体体积为100mL；2. 氧气：收集到的气体体积为150mL；3. 二氧化碳：收集到的气体体积为200mL。

八、实验分析：1. 通过实验，掌握了实验室制取气体的方法，了解了气体的性质；2. 熟悉了气体的收集方法，为后续实验奠定了基础；3. 了解了实验操作规范，提高了实验安全意识。

九、实验结论：1. 实验室制取气体可采用固液反应或固固反应，通过加热、常温等条件使反应物发生反应，产生气体；2. 气体的收集方法应根据气体的密度、溶解性等性质选择合适的收集方法；3. 实验操作规范对实验结果的准确性及实验安全至关重要。

十、注意事项：1. 实验过程中，注意安全，防止火灾、爆炸等事故发生；2. 操作过程中，严格遵守实验操作规范，确保实验结果的准确性；3. 实验结束后，清理实验器材，保持实验室卫生。

高中化学必修1探究实验报告记录

高中化学必修1探究实验报告记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2班级姓名号数课题名称：溴、碘的提取的实验探究实验目的：1、初步卤素单质与化合物之间的相互转化。

2、练习萃取的实验操作方法；3．充分认识从海水中提取卤素单质的化学反应原理实验用品：仪器：______________________________________________________________药品：______________________________________________________________实验过程：【提出问题】从海水中提取溴和从海带等海洋植物中提取碘的化学反应原理？实验步骤现象解释或结论1、在一支试管中加入2—3mLKBr溶液，滴加少量新制氯水，再滴加少量CCl4。

振荡，静置，观察实验现象。

2、在两支试管中各加入2—3mlKI溶液，分别滴加少量溴水和新制氯水，滴加少量CCl4。

振荡，静置，观察实验现象[疑问或体会]____________________________________________________________教师评价等级：班级姓名号数课题名称：碳酸钠的性质与应用的实验探究实验目的：3、探究碳酸钠的相关化学性质。

4、练习使用PH试纸来测定盐溶液的PH；3．充分认识从海水中提取卤素单质的化学反应原理实验用品：仪器：______________________________________________________________药品：______________________________________________________________实验过程：实验步骤现象解释或结论1、在两支洁净的试管中分别加入2—3ml澄清的石灰水和氯化钙溶液，再分别向上述两支试管中滴加碳酸钠溶液，振荡，观察实验现象。