人教版七年级上册大洲和大洋第一课时

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七年级历史与社会上册第二单元第一课大洲和大洋第一课大洲大洋课件人教版

大陆岛屿２．面积广大的陆地叫＿＿＿＿，面积较小的陆地叫＿＿＿＿，半岛陆地伸进海洋的部分叫＿＿＿＿，大陆和它附近的岛屿合起来大洲叫＿＿＿＿。
3．主要分布在南半球的大洲有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
南美洲大洋洲南极洲
４．赤道横贯的大洲有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
大洋洲南美洲非洲亚洲＿＿＿
看一看，想一想
*赤道穿过的大洲有哪些 →大洋洲、南美洲、非洲、亚洲 *大陆主体部分位于赤道以北的大洲有哪些，大陆主体部分位于赤道以南的大洲有哪些。 →北：欧洲、亚洲、北美洲；南：大洋洲、南美洲、南极洲非洲：赤道横穿非洲中部 *全部位于北半球（赤道以北）的大洲有 →欧洲、北美洲全部位于南半球（赤道以南）的大洲有 →南极洲 *跨经度最广纬度最高的大洲是哪个 →南极洲 *除南极洲以外，哪些大洲是南北两两对称的 →欧洲与非洲、亚洲与大洋洲、北美洲与南美洲 *北回归线穿过的大洲有哪些 →大洋洲、北美洲、非洲、亚洲 *南回归线穿过的大洲有哪些 →大洋洲、南美洲、非洲 *北极圈穿过的大洲有哪些 →亚洲、北美洲、欧洲 *南极圈穿过的大洲有哪些 →南极洲
填写下表内容：
概念含义
面积广大而完整的陆地面积较小，四面环水的陆地海洋中彼此相近的一群岛屿陆地伸进海洋的凸出部分大陆与它周围岛屿合起来
举例
全球共六块大陆
格陵兰岛马来群岛阿拉伯半岛亚洲
大陆
岛屿群岛半岛大洲
亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆
地球上共分为七个大洲
欧洲、亚洲、北美洲
5.南极洲被哪三个大洋环绕?
印度洋、太平洋、大西洋
海洋对人类的影响
1.为人类提供不可缺少的淡水资源海洋的主体是大洋。大洋的平均水深在2000米以上，在广阔的洋面上，不断有水汽被蒸发到空中，然后被气流输送到陆地上空，通过降水落到地面，成为人类不可缺少的水资源。

人教版地理七年级上册《第二章第一节大洲和大洋》教学设计(第一课时)

人教版地理七年级上册《第二章第一节大洲和大洋》教学设计（第一课时）一. 教材分析本节课的教材是人民教育出版社出版的七年级上册地理教材，第二章第一节“大洲和大洋”。

这一节主要介绍了大洲和大洋的概念、分类、分布以及它们之间的关系。

教材通过生动的地图和形象的插图，帮助学生理解和记忆这些地理知识。

教学内容主要包括三个部分：一是大洲的定义和分类，二是大洋的定义和分类，三是大洲和大洋之间的关系。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。

但是，对于大洲和大洋的具体分类、分布以及它们之间的关系，可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察地图和插图，自己发现和总结规律，提高他们的空间思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握大洲和大洋的概念、分类、分布以及它们之间的关系。

2.过程与方法：通过观察地图和插图，培养学生的空间思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理学习的兴趣，提高他们关爱地球家园的意识。

四. 教学重难点1.重点：大洲和大洋的概念、分类、分布以及它们之间的关系。

2.难点：大洲和大洋之间的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的地图和形象的插图，引导学生进入地理学习的情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习积极性。

3.合作学习法：分组讨论和分享，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含地图和插图的PPT，方便学生观察和理解。

2.地图：准备一些大洲和大洋的地图，供学生观察和分析。

3.教学用具：黑板、粉笔、教学尺等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示地球的图片，引导学生关注地球上的大洲和大洋。

提问：“你们知道什么是大洲和大洋吗？”让学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好准备。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示大洲和大洋的定义、分类和分布。

让学生观察地图和插图，自己发现和总结大洲和大洋的分布规律。

人教版七年级上册地理第二章第一节大洲和大洋

02
大洲
亚洲
面积最大的大洲
面积约为44,579,000平方千米，占地球总陆地面积的三分
之一。
地理位置
位于东半球的东北部，太平洋的西岸，地跨东、南、中亚和西亚。
地形地貌
地形起伏大，高原山地为主，中部高四周低。
欧洲
面积最小的大洲
面积约为10,180,000平方千米。
地理位置
位于东半球的西北部，大西洋的东岸，地跨东西欧和南北欧
四大洋是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋，其中太平洋是面积最大的大洋，而北冰洋则是面积最小的大洋。
七大洲是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，其中亚洲是面积最大的大洲，而大洋洲是面积最小的大洲。
大洲和大洋的分布和面积大小不同，它们的组合和相互关系也影响着地球的气候和生态环境。例如，亚洲和太平洋的面积较大，对全球的气候和生态环境产生了重要影响。
损失。
04
大洲和大洋的关系
大洲和大洋的分布和组成
七大洲和四大洋
地球上的陆地被海洋包围，形成了七大洲和四大洋。其中，亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲和南极洲是大陆，大洋为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
大陆的分布
七大洲分布在地球的不同位置，其中亚洲面积最大，南极洲面积最小。北美洲和南美洲连接起来，欧洲和非洲连接起来。
人教版七年级上册地理
第二章第一节大洲和大洋
目录
• 引入 • 大洲 • 大洋 • 大洲和大洋的关系 • 总结
什么是大洲和大洋
大洲
是指地球陆地表面广大的大陆及其附属岛屿，包括亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲和南极洲。
大洋
是指广阔的海洋，包括太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。

人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1

人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
学习目标
1．了解全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 2．学会运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海和海峡。 3．能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
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人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
活动：拼图游戏
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1 人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
人教版地理七年上课件第一节大洲和大洋1
填图：填出七大洲和四大洋的名称：

人教版七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋课件(共78张PPT)

南美洲、大洋洲、非洲、亚洲欧洲、亚洲、大洋洲、非洲南美洲、北美洲
完全在北半球的大洲：北美洲和欧洲完全在南半球的大洲：南极洲世界上跨经度最多和纬度最高的大洲：
南极洲
亚洲是亚细亚洲的简称。在古代，居住在地中海沿岸的人们，把地中海东的地方称“亚细亚”，是“东方日出之地” 。
欧洲是欧罗巴洲的简称，在古代地中海人的语言中是 “西方日落之地”
运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念
掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图
认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探索精神
●地球表面海陆的面积、比例各占多少？海陆分布呈什么形势？
●陆地和海洋各主要集中在哪个半球？
●北极和南极周围分布的是陆地还是海洋？
非洲是阿非利加洲的简称。源自古希腊文，是“阳光灼热的大陆”。
美洲是亚美利加洲的简称，以意大利航海家亚美利哥的名字命名。它又分为北美洲和南美洲。
南美洲。
大洋洲是“大洋中的陆地”的意思。
南极洲因位于南极地区而得名。
大洲的分界线
亚洲和北美洲分界线
亚欧分界线
南北美洲分界线
亚非分界线
亚洲和大洋洲分界线
C
①
③A
5.图中字母代表的地理事物名称是：
A ___苏__伊__士__运河； B___乌__拉__尔__山脉； C__大__高__加__索_山脉： D___乌__拉__尔__河； E___土__耳__其__海峡。
填图：填出七大洲和四大洋的名称：北冰洋
北美洲
欧洲亚洲
④
太
太
大非
平 ①南西
洋
美洲
名言欣赏：

人教版七年级地理上册第二章第一节《大洲和大洋》(第一课时)教案

人教版七年级地理上册第二章第一节《大洲和大洋》（第一课时）教案一. 教材分析本节课的教材是《人教版七年级地理上册》的第二章第一节《大洲和大洋》。

这一节主要介绍了大洲和大洋的基本概念、分布情况以及它们之间的关系。

教材通过生动的地图和图片，帮助学生形象地理解大洲和大洋的地理位置和特点。

二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对地理学科有一定的了解，但可能对大洲和大洋的概念和分布不够清晰。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，并通过生动的地图和图片，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握大洲和大洋的基本概念，了解它们的分布情况，能够识别世界地图上的大洲和大洋。

2.过程与方法：通过观察地图和图片，培养学生的空间思维能力，提高学生读图、用图的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，使学生认识到地理学科在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：大洲和大洋的基本概念，它们的分布情况。

2.难点：大洲和大洋之间的相互关系，学生能够运用地图和图片进行实际操作。

五. 教学方法1.讲授法：对大洲和大洋的基本概念、分布情况进行讲解，使学生掌握基础知识。

2.直观演示法：通过展示地图和图片，帮助学生形象地理解大洲和大洋的地理位置和特点。

3.实践操作法：让学生亲自动手，观察地图和图片，提高学生的实际操作能力。

六. 教学准备1.教具：世界地图、大洋分布图、大洲分布图、PPT课件。

2.材料：教材、练习题、相关文章。

1.导入（5分钟）利用PPT课件，展示地球上的大洲和大洋的分布情况，引导学生思考：地球上有哪些大洲和大洋？它们之间有什么关系？2.呈现（10分钟）呈现教材上的地图和图片，引导学生观察并回答以下问题：1)大洲和大洋的定义是什么？2)世界上有哪些大洲和大洋？它们的位置分布如何？3.操练（10分钟）学生分组，每组发放一张世界地图和一张大洋分布图，要求学生识别地图上的大洲和大洋，并标注在地图上。

初中地理人教版七年级上册第一节大洲和大洋

第一节大洲和大洋
主讲教师：李少茹
导入新课
原苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球，它看上去更像“水球”。这是为什么呢？
课程标准
1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。
2.运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
3.在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置轮廓和分布特征。
在西班牙国王支持下，先后4次出海远航(1492～1493，
1493～1496，1498～1500，1502～1504）发现了美洲大陆，
他也因此成为名垂青史的航海家。开辟了横渡大西洋到美洲
的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特
立尼达等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中
美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线；认识了巴拿马
群岛半岛
海峡
大
岛屿
半岛
陆
群岛
洋
七大洲和四大洋的分布
赤道横穿过哪几个大洲？主要位于东半球的大洲？主要位于西半球的大洲？
南美洲、大洋洲、非洲、亚洲欧洲、亚洲、大洋洲、非洲南美洲、北美洲
完全在北半球的大洲：北美洲和欧洲完全在南半球的大洲：南极洲世界上跨经度最多和纬度最高的大洲：
南极洲
地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风
的风向变化。证明了大地球形说的正确性。促进了旧大陆与
新大陆的联系。他误认为到达的新大陆是印度，并称当地人
为印第安人。
哥伦布
（1451？～1506）
新航路的开辟
汉代的丝绸之路
麦哲伦环球航行路线
郑和下西洋航线图
七三分分海陆洋地
世界海陆面积的比较

七年级地理上册第二章第一节大洲和大洋教案(新版)新人教版

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的大洲和大洋内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一份大洲和大洋知识总结报告，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、知识点梳理
1. 大洲和大洋的定义与分类
回ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旧知：
简要回顾上节课学习的地球的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解大洲和大洋的定义、特点及分布，结合世界地图帮助学生理解。
突出重点，如七大洲的名称和位置，四大洋的特点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
2. 辅助材料：
- 准备世界地图和大洲大洋分布图的高清图片，用于课堂展示和讨论。
- 制作各大洲和大洋的简介PPT，包括地理位置、主要特征、代表性国家和地区等信息。
- 收集相关的地理视频资料，如大洲大洋的形成过程、地球自转和公转对海陆分布的影响等，以增强学生的直观感受和理解。
- 设计互动式教学软件或小游戏，如地理知识问答、地图拼图等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大洲和大洋知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
- 地理探究：学会运用地理知识进行问题探究，如分析大洲和大洋对气候、生物等地理现象的影响。

【教学设计、学案、说课稿】《大洲和大洋》第一课时教学设计、学案、说课稿

《大洲和大洋》第一课时教学设计教学目标： 1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。

2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言──地图。

3.情感态度与价值观：通过“地球”“水球”的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。

教学重点：1．地球表面海陆面积比例。

2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

3．七大洲、四大洋的名称、面积排序。

教学难点：识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

教学方法：读图启发式教学法、讨论探究法教具：多媒体课件说教学过程（一）导入新课嫦娥二号的发射和加加林事迹导入新课。

（二）讲授新课【互动一】世界海陆分布特征1.海洋面积大于陆地面积：（1）玩接球游戏探究海陆面积大小。

（2）观察世界海陆分布图、半球图、卫星照片等各种图的海洋和陆地的面积后回答：“海洋面积大还是陆地面积大？”（3）读教材P26图2.2“世界海洋和陆地面积比较”，让学生通过读图知道海洋和陆地各占地表的比例是多少。

2.地球？水球？讨论3.阅读“人类探索地球面貌的历程”，谈感想。

4.世界海陆分布不均：读东西半球和南北半球图得结论。

【互动二】七大洲和四大洋1.识别大洋、海和海峡（1）读图找四大洋，简单介绍四大洋；读图比较四大洋的面积，总结成口诀（太大印北，四洋贯通）。

（2）在图上辨别洋与海的概念，补充说明海峡概念，各举例说明。

2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿（1）读课本图2.5“大陆、半岛、岛屿与海洋”，区别大陆、岛屿、半岛、群岛、大洲概念。

并让学生在世界地形图中找出例子。

（2）读图找七大洲名称，观察图简单介绍七大洲分布特点（3）读图比较七大洲的面积，用口诀总结七大洲面积从大到小的位次（亚非北南美，南极欧大洋）。

3.填图小结七大洲和四大洋。

（三）课堂小结（四）练习巩固：（五）作业布置板书设计：第一节大洲和大洋七分海海洋海峡地７１％洋――四大洋：太大印北球三分大陆（半岛）陆地大洲――七大洲：亚非北南美，南极欧大洋２９％岛屿（群岛）第一节大洲和大洋（学案）一、学习目标课标要求：●运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点。

3.1大洲和大洋第1课时课件(共27张PPT) (2024年)人教版七年级地理上册

洲、大洋洲。西半球：北美洲、南美洲。
本地图来源：《义务教育教科书地理七年级上册》审图号：GS 京(2024)0435 号
(2)结合图 3.5 和图 3.8，观察各大洲的相对位置，将各大
洲摆放在合适的位置。
0°
90° E
180°
90° W
①摆放中不难发现大洲与大洲之间是相邻或相连的，它们一般以什么为分界线？
结合教材图 3.6，在世界地形图上找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲的分界线。说出亚洲与其他大洲的相对位置。
本页地图来源：《义务教育教科书地理七年级上册》审图号：GS 京(2024)0435 号
大洲间的分界可以借助哪些地理事物呢？
天然界线：例如，亚洲与欧洲的分界线为乌拉尔山脉—乌拉尔河—里海— 大高加索山脉—黑海—土耳其海峡。
人工运河：例如，亚洲与非洲的分界线为苏伊士运河。
本地图来源：《义务教育教科书地理七年级上册》审图号：GS 京(2024)0435 号
亚洲与其他大洲的相对位置：亚洲西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻；西南以苏伊士运河为界与非洲相邻；东北部以白令海峡为界与北美洲相望；东南隔海与大洋洲相望。
活动
概括世界海陆分布状况 1. 实验证明活动准备：地球仪，记录单活动步骤：小组合作，轮流操作，用手多次抛、接地球仪，记录右手拇指接触到“地球” 海洋和陆地的次数。(提示：抛接次数越多，实验结果越合理。)
活动记录：
右手拇指接触点海洋陆地
次数(画正字)
活动结论：海洋＞陆地
2. 数据证明读图，了解世界海陆面积比例。地球表面七分是海洋，三分是陆地。
本地图来源：《义务教育教科书地理七年级上册》审图号：GS 京(2024)0435 号

人教版七年级地理上册(2024)3.1《大洲与大洋》第一课时课件

亚洲
非洲
亚洲
北美洲南美洲
认识七大洲(分界线)
探究：结合世界地形图，找出各大洲分界线
亚洲
③
④
北美洲
② 南美洲 ⑤
欧洲
⑥①
非洲
⑦
亚洲
大洋洲
南极洲
南极洲
认识七大洲(分界线)
亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山乌拉尔河里海
大高加索山脉黑海
土耳其海峡
口诀：乌乌里大黑土
3.6
认识七大洲(分界线)
亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河
陆地伸进海洋的凸出部分
阿拉伯半
亚洲
大洲=大陆+岛屿
岛
岛屿面积较小的陆地，四面环海
认识大陆、岛屿
最小的大陆—— 769万平方公里
最大的岛屿—— 216万平方公里
海洋彼此相连，陆地则被海洋分割成大大小小的陆块
北美大陆
南美大陆
亚欧大陆
非
洲
大
陆
澳大利亚大陆
南极大陆
认识大洲的分布，一定要观察地球仪或阅读世界地图，熟悉各大洲的位置、轮廓及分布特点，还要结合重要的经线和纬线，逐渐在脑海中构建一幅世界海陆分布图。
第三章陆地和海洋
Continents and oceans
人教版2024●七年级●上册●第三章●第一节
“蔚蓝色的星球应该是？”
“水球？”“地球？”
1 海洋与陆地
自主学习阅读课本P44-45，完成学评P39.
1、地球的基本面貌特征是陆地和海洋的分布。 2、根据计算，地球表面 71 ％是海洋， 29 ％是陆地面积，
☞ 说一说
1.赤道横穿哪几个大洲的大陆？南美洲、非洲

人教版地理七年级上第二章《陆地和海洋》第一节大洲和大洋(第1课时：海陆比例和分布)

一地球还是水球
反方资料
辩论赛（限时5分钟）
地球上有多少水呢？据科学家统计地球上一共有大约13.86立方千米的水，其中海洋中的海水有13.37亿立方千米，淡水只有3500万立方千米左右。13.86 亿立方千米的水有多少呢？如果单纯看这个数字没有什么概念的话，我们可以将它们收集起来形成一个球体就清楚了。利用球的体积公式就很容易计算出，地球上13.86亿立方千米的水聚成一个球体，它的半径大约是692千米，而地球的半径约为6371千米。
陆地19% 海洋81%
小组展示（限时3分钟）南北半球组
结论1：不论南北半球，都是海洋面积＞陆地面积
结论2：南北半球比较陆地集中在北半球海洋集中在南半球
一地球还是水球
2.海陆分布：不同视角看分布
陆地20% 海洋80%
陆地40% 海洋60%
小组展示（限时3分钟）东西半球组
结论1：不论东西半球，都是海洋面积＞陆地面积
A. 70% B.30% C.50%
D.100%
3．有关海陆分布特征的描述，正确的是( ) A．地球表面三分海洋，七分是陆地 B．无论怎样划分是两个大小相等的半球，都是陆地大于海洋 C．陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球 D．南极周围是一片海洋，北极周围是一块陆地
4．关于地球表面基本面貌的叙述，正确的是 ( ) A．地球有时被称为“水星” B．六分海洋，四分陆地 C．北半球陆地面积比南半球大 D．东半球海洋面积比西半球大
正方资料
在古代，当中外还未了解地球是球型的天体时，相信地球还是没有这个名字的。到十六世纪左右人们才证明地球只是一颗环绕着太阳转动的行星。所以 “地球”这中文名也定是那时以后的产品。
地球上百分之七十一是海洋，陆地只占百分之二十九，按理说应该叫水球。由于当时交通工具不发达。人们的活动范围小，观察的范围小，他们看见周围是广阔的土地，所以把我们居住的大地叫地球。

人教版七年级上册大洲和大洋第一课时

七年级历史与社会上册 第二单元第一课 大洲和大洋第一课大洲大洋课件 人教版

人教版地理七年级上册《 第二章第一节大洲和大洋》教学设计(第一课时)