浅谈中职学校学生管理工作的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策随着中国经济的快速发展，中等职业学校越来越受到社会和学生的重视，成为了学生选择职业发展的重要途径。
中等职业学校学生管理存在着一些问题，如学生纪律不良、师生关系紧张、学生素质不高等，这些问题不仅影响了学校的教育教学质量，也影响了学生的健康成长。
本文将针对中等职业学校学生管理存在的问题，提出一些对策，希望能够提高中等职业学校学生管理水平，为学生健康成长创造良好的环境。
一、学生纪律不良中等职业学校学生纪律不良是一个普遍存在的问题，在这些学校里，一些学生出现了不守纪律、旷课逃课、打架斗殴等不良行为，给学校管理造成了不小的困扰。
这些学生纪律不良的根源是复杂的，有些是家庭环境导致的，有些是在校期间的社交圈影响，有些是学校教育管理不到位所致。
针对学生纪律不良的问题，中等职业学校可以采取以下对策：1. 强化家庭教育：学校可以与学生的家长进行沟通，加强家庭教育，教育家长重视子女的学校纪律，培养学生的正确行为观念。
2. 加强班主任管理：班主任是学生的第一任老师，学校应该给予班主任更多的培训和支持，提高班主任的管理能力，增强班主任对学生的约束和引导。
3. 建立健全的奖惩制度：学校可以建立一套完善的奖惩制度，对学生的良好行为进行奖励，对不良行为进行及时的纠正和惩罚，让学生树立正确的行为观念。
二、师生关系紧张在一些中等职业学校里，师生之间的关系并不和谐，师生之间存在着较大的代沟和矛盾，成为了影响学校教学秩序和学生成长的障碍。
1. 加强师德师风建设：学校要重视教师的师德师风建设，培养教师的良好教育理念和行为规范，使教师与学生建立起良好的师生关系。
2. 加强教师培训：学校可以组织教师参加各种培训，提高教师的教学水平和管理能力，增加教师的教育情怀，提高与学生的交流和沟通能力。
3. 增加课外活动：学校可以开展一些丰富多彩的课外活动，增加师生之间的交流机会，加深师生之间的感情，促进师生关系的融洽。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校是我国培养技术技能人才的重要基地，学校的学生管理工作一直备受重视。
在实际的教育教学过程中，中等职业学校学生管理存在一些问题，给学校管理工作带来了一定的困难。
本文将就中等职业学校学生管理存在的问题以及对策进行探讨。
一、存在的问题1. 学生思想教育不到位。
中等职业学校学生的思想教育工作常常面临一些困难，学生的思想道德素质不高、自制能力较差、纪律意识淡薄等问题是当前中等职业学校学生管理的主要问题之一。
2. 学生违纪现象频发。
中等职业学校学生的违纪现象时有发生，一些学生对学校纪律不太重视，常常违反学校规定，这给学校的管理工作带来了不小的困扰。
3. 班级管理不够到位。
一些中等职业学校班级管理存在着一定的不足，班主任和班级管理者在日常的管理工作中常常力不从心，一些学生在班级中的纪律表现不佳。
4. 学生心理健康问题。
由于中等职业学校学生的年龄较小，并且学习压力较大，因此学生的心理健康问题时有发生，这也给学校管理带来了一定难度。
二、对策建议1. 加强思想教育工作。
中等职业学校应当注重对学生的思想教育工作，通过开展形式多样的活动，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，培养学生的自律意识和责任感。
2. 加强纪律教育。
中等职业学校要加强对学生的纪律教育，建立健全学生纪律管理制度，对违纪学生要严格处理，做到严管与厚爱相结合。
3. 完善班级管理制度。
中等职业学校要完善班级管理制度，明确班主任和班级管理者的管理职责，加强对班级的日常管理工作，建设和谐的班级氛围。
中等职业学校学生管理工作的困难不可避免，但只要学校和教师共同努力，采取科学有效的对策措施，相信可以取得一定的成效，为学生成长成才创造一个良好的环境。
希望中等职业学校能够加强学生管理工作，努力为学生提供一个良好的学习和成长环境。
【2000字】。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校是我国教育体系中的重要组成部分，它为学生提供了丰富的职业技能培训，为他们未来的就业和发展奠定了坚实的基础。
在学生管理方面，中等职业学校也面临着一些问题，例如学生纪律不够严明、校园安全存在隐患、学生行为不文明等。
本文将围绕这些问题展开讨论，并提出相应的对策。
一、学生纪律不够严明在一些中等职业学校中，学生纪律不够严明是一个比较普遍的问题。
学生在校园内存在着违规打架、吸烟、违规行为、迟到早退等现象，给校园秩序和学习氛围带来了不利影响。
这些不文明的行为不仅影响了学校的声誉，也增加了教师和学生的工作负担。
针对学生纪律不够严明的问题，中等职业学校可以采取以下对策：1.建立健全的管理制度。
学校应制定明确的管理制度和规章制度，明确学生的行为规范和处罚措施，加强对学生的管理和监督力度。
2.加强宣传教育。
学校可以通过开展主题班会、宣传校纪校规、举办文明礼仪活动等形式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
3.加强家校合作。
学校应积极与学生家长沟通，加强家校联系，共同关注学生的行为表现，形成全社会共同关心学生综合素质发展的良好局面。
二、校园安全存在隐患校园安全是中等职业学校管理中的一大难题。
一些学校存在着食品安全、消防安全、校园周围环境卫生安全等问题，一旦发生安全事故，后果将不堪设想。
1.加强安全管理。
学校应对校园周边环境进行规范管理，加强食品安全、消防安全等工作，规范学生行为，严格落实安全预案。
2.开展安全教育。
学校应加强学生安全教育，提升学生的安全防范意识和自我保护能力，增强学生的危机意识，让他们在面对突发事件时能够冷静应对。
3.建立安全监督机制。
学校应建立健全的安全监督机制，加强对学校内外环境的巡查和监控，及时发现和排除安全隐患，确保校园安全。
三、学生行为不文明在一些中等职业学校中，学生的行为不文明也是一个较为突出的问题。
学生存在着在公共场合吵闹、乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为，给师生生活带来了不便，也影响了校园文明氛围。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校学生管理是学校工作的重要组成部分，直接关系到学校教育教学的质量和效果。
当前，中等职业学校学生管理存在着一些问题，如学生违纪现象较为突出、学生心理健康问题日益凸显、师生之间沟通不畅等。
这些问题严重影响了学校的教育教学秩序和学生的学习效果。
如何有效管理中等职业学校学生成为了亟待解决的问题。
中等职业学校管理存在问题的原因主要包括管理制度不健全、师生之间缺乏有效沟通与互动、学生心理健康教育不足、家校合作不够紧密等。
针对这些问题，需要采取一系列有效的对策，如建立健全的管理制度、加强师生沟通与互动、开展学生心理健康教育、加强家校合作等。
只有通过综合施策，才能更好地提升中等职业学校学生管理水平，促进学校教育事业的健康发展。
【2000字完】2. 正文2.1 中等职业学校学生管理存在的问题中等职业学校是培养技能人才的重要阵地，学生管理是学校管理的重要组成部分。
在中等职业学校学生管理中存在着一些问题：学生违纪现象较为突出。
一些学生对纪律规定缺乏认同感，经常迟到早退、旷课逃课，甚至出现打架闹事等严重行为。
学生学习态度不端正。
部分学生对待学习缺乏认真态度，不完成作业，不参加课外活动，导致学习成绩不理想。
学生心理健康问题较为突出。
学习压力大、人际关系复杂等因素导致学生出现焦虑、抑郁等心理问题，影响学习和生活。
师生关系不和谐也是一个突出问题。
一些教师对学生要求过高，而学生对教师缺乏尊重，导致师生之间的矛盾较多。
中等职业学校学生管理存在诸多问题，需要通过一系列对策来改进。
【接下来是对策一：建立健全的管理制度的内容】。
2.2 对策一：建立健全的管理制度中等职业学校学生管理存在的问题是一个复杂而严峻的挑战。
其中一个关键问题是缺乏健全的管理制度。
这种制度不完善导致了学校内部的混乱和不规范。
为了解决这一问题，首先应该建立起一套科学合理的管理制度，确保学校的各项管理规定都能得到有效执行。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校是培养技术技能人才的重要教育阶段，其学生管理工作直接影响学校教育教学质量和学生成长发展。
在学生管理工作中，中等职业学校普遍存在着一系列问题，如学生违纪现象频发、学生行为失范、学生心理问题等，给学校管理工作带来了一定困难。
本文将就中等职业学校学生管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策和建议，以期为中等职业学校的学生管理工作提供参考和借鉴。
1. 学生违纪现象严重中等职业学校学生年龄较小，学生自控能力较弱，容易发生违纪现象。
学生违纪行为包括迟到、早退、逃课、打架斗殴、欺凌等，严重影响学校正常教学秩序和学生身心健康。
2. 学生行为失范部分学生在校期间出现行为失范，包括逃学、离校、打架斗殴、抽烟喝酒等，严重影响学校教育教学和学习氛围。
3. 学生心理问题凸显中等职业学校学生普遍存在心理问题，如适应问题、情绪问题、人际关系问题等，这些问题给学生的成长和发展带来一定困扰。
二、中等职业学校学生管理对策和建议1. 加强学生教育思想引导学校应制定并实施一系列的教育思想引导计划，教育学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，引导学生树立正确的人生目标和价值观，树立珍爱生命、尊重师长、诚实守信的良好道德风尚。
2. 完善学生管理制度学校应建立健全的学生管理制度，明确学生行为规范和违纪处分措施，严格执行学校规章制度，确保学校秩序良好。
3. 加强心理健康教育学校应定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康状况，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，引导学生树立积极乐观的心态，促进学生的身心健康发展。
4. 实施多元化的学生管理模式学校应根据学生的特点和需求，灵活采取多元化的学生管理模式，如设立学生社区、学生议事会等组织形式，充分调动学生的参与积极性，保障学生的合法权益。
5. 加强家校合作学校应积极与家长沟通合作，加强对学生的家庭教育工作，充分发挥家庭在学生教育中的作用，形成学校、家庭、社会的良好教育合力。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策【摘要】中等职业学校学生管理存在着诸多问题，包括缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性问题和师生关系紧张等。
针对这些问题，本文提出了一系列对策建议，如加强学校管理团队建设、建立完善的学生评价机制以及开展心理健康教育等。
通过对问题的总结和展望未来改善措施，有望提高中等职业学校学生管理水平，营造更加良好的学习氛围和师生关系。
【关键词】中等职业学校、学生管理、存在问题、对策、缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性、师生关系紧张、建议、总结、展望未来改善措施。
1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校是培养技术技能人才的重要教育阶段，其学生管理工作一直备受关注。
随着职业教育的普及和发展，中等职业学校学生管理面临着越来越多的挑战和问题。
在当前社会背景下，学校管理者需要认真分析和解决这些问题，以确保学生能够健康、快乐、全面发展。
中等职业学校学生管理存在的问题主要体现在缺乏有效的管理手段、学生缺乏自觉性和师生关系紧张等方面。
这些问题不仅影响了学校正常的教育教学秩序，还可能影响学生的身心健康和个人发展。
加强学生管理工作、寻求有效的解决方案是当前中等职业学校管理者和教育工作者共同面临的任务。
为了解决这些问题，学校管理者需要深入研究问题产生的原因，提出切实可行的对策建议。
只有通过持续努力和改进，才能为学校学生管理工作打下坚实的基础，促进学校整体管理水平的提升，为学生健康成长提供更好的保障。
1.2 研究目的研究目的是深入分析中等职业学校学生管理存在的问题，并提出相应的对策建议。
通过对学生管理问题的深入探讨，可以更好地了解当前中等职业学校学生管理的现状，找出存在的不足之处，并探讨如何有效地改进学生管理工作。
通过本研究提出的对策建议，可以为中等职业学校改善学生管理工作提供参考和借鉴，从而营造更好的学习生活环境，促进学生全面健康发展。
通过深入研究学生管理存在的问题并提出针对性的对策建议，旨在为中等职业学校的学生管理工作提供可行性的改进方案，促进学校教育事业的发展和进步。
浅谈中职学生管理存在的问题及对策
浅谈中职学生管理存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中职学生管理是中等职业教育中一个重要的环节，对学生的素质养成和职业发展起着至关重要的作用。
随着社会的发展和教育体制的不断完善，中职学生管理也面临着诸多问题和挑战。
当前中职学生管理存在着学生行为不规范、学习态度不端正、纪律意识淡薄等问题。
部分中职学生容易受到外部环境的影响，缺乏自我约束能力，容易走上不良道路。
一些学生对学习缺乏兴趣，态度随意，不重视自身发展，导致学业成绩下滑。
中职学生管理问题的产生，主要是由于教育体制、社会环境和家庭教育等方面的综合影响。
一方面，教育体制的改革需要加快步伐，注重教育教学质量提升，个性化教育的实施。
社会环境的恶化和信息爆炸给中职学生带来负面影响，家庭教育不到位也是导致学生管理问题的原因之一。
中职学生管理问题的存在值得我们深思和解决。
只有通过深入分析问题的原因，并制定有效的解决对策和防范措施，才能提升中职学生管理的效果，更好地引导学生健康成长。
【背景介绍】结束。
1.2 问题意识中职学生管理存在的问题主要体现在学生自律能力不足、学习态度不端正、思想觉悟不够高等方面。
这些问题严重影响了中职学生的学习效果和个人发展，也给学校管理带来了一定困扰。
如何有效管理中职学生，引导他们树立正确的人生观、价值观，成为中职教育管理工作中急需解决的难题。
【200字】2. 正文2.1 中职学生管理存在的问题1. 缺乏有效沟通和协作能力：许多中职学生由于缺乏社会经验和实际工作经验，导致他们在与同学、老师以及企业员工之间的沟通和协作能力不足，难以很好地融入团队合作。
2. 缺乏自主学习和计划能力：由于中职学生在校期间受到的教育方式较为单一，缺乏激发学生自主学习和规划能力的机会，导致学生在实际工作中难以独立思考和解决问题。
3. 生活习惯不良：一些中职学生由于家庭环境及个人习惯的原因，存在着不良的生活习惯，比如不按时作息、不注意个人卫生等，这些不良习惯会影响到他们的学习和工作表现。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策在中等职业学校的学生管理过程中，存在着一些问题。
首先是学生思想观念不正确。
由于学生普遍年龄较大，一些学生可能对学校生活和学习缺乏认识和重视，容易滋生消极思想。
其次是学生纪律意识淡薄。
由于中等职业学校学生来自不同的学校背景，纪律意识和行为规范的差异较大，容易出现学生自觉纪律意识不强的问题。
第三是学生之间存在着沟通交流不良的问题。
中等职业学校学生群体大，学生之间文化背景差异较大，沟通交流困难，导致了学生之间的交流有障碍。
针对这些问题，可以采取以下对策。
加强思想教育，培养学生正确的价值观和人生观。
通过开展相关主题教育活动、举办思想道德讲座等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生对学习和生活的热情。
加强纪律管理，建立健全的纪律制度和执法机构。
制定学校规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求，并设立专门的纪律管理部门，对学生的行为进行监督和管理，及时纠正不良行为。
加强沟通交流，建立良好的学生互动平台。
可以举办学生文艺活动、组织团队竞赛等形式，促进学生之间的交流和合作，增加彼此的了解和信任。
还可以通过开设心理健康课程，培养学生的情绪管理能力和沟通技巧，帮助他们解决沟通障碍。
还可以加强班主任工作，建立良好的班级管理机制。
班主任要加强与学生的沟通和指导，了解学生的思想动态和需求，帮助他们解决问题，搭建良好的班级氛围和学习环境。
中等职业学校学生管理存在思想观念不正确、纪律意识淡薄以及沟通交流不良等问题，但通过加强思想教育、纪律管理、沟通交流和班主任工作等对策，有望有效解决这些问题，提升学生的管理水平和培养效果。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策一、问题分析中等职业学校作为培养技术技能型人才的重要阶段，学生管理问题一直备受关注。
学生管理存在的问题主要表现在以下几个方面：1. 学生思想意识不够成熟。
中等职业学校的学生大多处于青春期，思想容易受外界影响，缺乏正确的世界观、人生观和价值观，容易受到各种不良思想的侵袭。
2. 学生行为规范不足。
部分学生存在违纪乱纪现象，如迟到早退、旷课、打架斗殴等，严重影响了学校的正常教学秩序和校园文明建设。
3. 学生自主管理意识薄弱。
部分学生缺乏自我管理能力和自我约束意识，对自己的学习和生活不够负责，导致学习成绩下滑和纪律问题频发。
4. 学生心理健康问题突出。
随着社会竞争的日益激烈，部分学生面临学业、生活等压力，心理健康问题日益凸显，严重影响了学习和生活质量。
以上问题的存在，直接影响了学校的教育教学质量和校园文明建设，需要采取一些措施来加强中等职业学校的学生管理。
二、对策建议1. 强化思想政治教育。
中等职业学校应加大思想政治教育力度，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引导学生坚定理想信念，牢固树立正确的社会主义核心价值观。
2. 完善学生行为规范。
学校应建立健全的学生行为规范和奖惩制度，对违纪行为严肃处理，加强校园安全教育和法治教育，引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
3. 加强学生自主管理教育。
学校应鼓励学生参与学校管理，培养学生的自我管理和自我约束意识，引导学生主动参与学习和生活，养成良好的学习和生活习惯。
4. 关注学生心理健康。
学校应建立健全的心理健康教育体系，加强学生心理健康教育，提供心理咨询和帮扶服务，关注学生心理健康问题，帮助学生树立积极健康的心态，增强心理韧性。
5. 健全家校合作机制。
学校应积极开展家长学校教育活动，加强家校沟通，密切关注学生学习和生活情况，与家长密切配合，共同关心学生成长，形成学校、家庭和社会共同育人的合力。
以上对策建议，只是针对中等职业学校学生管理存在的问题提出的一些建议，希望能够引起相关部门和学校领导的重视，更好地推动中等职业学校学生管理工作的深入开展。
新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策
新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策随着社会的快速发展和教育体制的不断完善，中等职业学校作为我国教育体系中的重要组成部分，在培养技术技能人才、提高社会就业率等方面发挥着重要作用。
在学生管理工作中，中职学校也面临着一些问题，如学生素质培养不足、校园安全隐患等。
为了更好地解决这些问题，有必要对中职学校学生管理工作中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1. 学生素质培养不足中职学校的学生群体相对分散，来自不同家庭和社会环境，他们对学校的期望值和自身的发展规划存在差异。
这就给学校的学生管理工作带来了一定的难度。
在这种情况下，一些学生的素质培养不足，表现在学习态度不端正、道德素质不高、职业素养缺乏等方面，影响了学校的教育教学质量和校园文化建设。
2. 校园安全隐患较多中职学校的学生年龄偏大，他们已经具备了一定的自理能力，同时也更容易受到外部的诱惑和影响。
这就使得中职学校的校园安全管理工作变得尤为重要。
在实际情况中，一些学校的校园安全管理工作存在一定的隐患，如学生校园暴力、校园欺凌等现象时有发生。
以上问题的存在，严重影响了中职学校的教育教学秩序和学校的整体形象，也加重了师生的工作和学习压力。
必须要认真分析现状，采取有效措施，加强学生管理工作，为学生创造更好的学习生活环境。
二、对策提出1. 加强学生思想政治教育为了培养学生的道德素养和职业操守，中职学校应该加强对学生的思想政治教育，提高他们的爱国主义情感和社会责任感。
可以通过开展形式多样的主题班会、读书活动、社团组织等形式，引导学生注重品德修养，提高综合素质。
2. 建立健全学生管理制度中职学校需要建立健全的学生管理制度，确立学生管理责任部门和责任人，明确学生管理工作的目标和要求。
还要配套建设学生管理信息系统，便于学校对学生状态和动态进行全面监测和跟进。
3. 加强校园安全管理为了保障学生的人身安全，中职学校需要加强校园安全管理工作。
可以通过增加校园保安人员、加强校园监控设备的设置、进行安全演练等方式来提高校园的安全保障能力。
中职学生管理存在的问题及对策
中职学生管理存在的问题及对策一、当前中等职业学校学生管理存在的问题1.教师对学生的思想状况了解得不够透彻现在的中等职业学校学生生源复杂，既有初中的学困生，也有社会上待业的大龄青年和辍学在家的初中未毕业生，总体来说，这些人在思想上良莠不齐。
有的积极向上，有的却消极倦怠，来中等职业学校学习目的不够明确。
对有这样思想底子的学生，教师，尤其是中等职业学校的班主任教师，必须仔细观察，详细了解，从学生的思想实际情况出发，才能抓好学生的思想工作，引导他们自我学习，对他们更好地进行管理。
但当前，中等职业学校学生管理工作的实际是，中职院校的教师对学生的思想情况掌握得不甚到位，导致其管理工作也无法做到位。
2.学生思想认识上的参差不齐，使得部分好学生被坏学生带坏，加大了学生管理的难度由于中等职业学校学生来源不同，其思想认识也不一样。
有的是来继续学习深造，掌握一门专业技能，而有的是因为家长管不了，送来混日子，加上教师对学生的思想教育工作不够重视，造成了这1些思想基础差的学生带坏了那些好学生，破坏了班级的和谐氛围，使得部分班级出现了“一条鱼腥了一锅汤”局面，这给班主任的学生管理工作带来了巨大的障碍和困难。
3.中等职业学校科任教师对学生管理工作认识不够，也加大了中职学校学生管理工作的难度长期以来，在中等职业学校的学生管理上，很多教师都认为学生管理工作应该是学生科和班主任的事，跟科任教师毫无关系，科任教师只要上好本职的课，保证自己课堂的四十五分钟不出事，按计划完成自己的教学就行了。
在这种思想的作用下，部分科任教师甚至将本该自己处理的学生管理工作，也都推到班主任身上，这大大加大了班主任的工作量，也加大了学生管理的难度。
4.教师对学生管理工作执行力度不够强和彻底，对某些有问题学生的处理只是敷衍了事处理不严，教育不到位，是目前教师在管理学生上存在的主要问题。
学生管理上的松懈倦怠，造成学生管理的恶性循环。
改进学生管理措施，提出有效的管理对策，是目前中职学校学生管理亟待解决的问题。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策中等职业学校作为培养技术技能人才的重要阵地，学生管理一直是学校工作的重要组成部分。
随着社会的不断发展和学校规模的扩大，中等职业学校学生管理存在一系列问题，给教育教学工作带来了一定的困难。
本文将从中等职业学校学生管理存在的问题以及针对这些问题的对策进行分析和讨论。
一、问题分析1. 学生消极应对的现象在中等职业学校教育教学过程中，存在一些学生对学习和生活持消极应对的态度。
他们不愿意去课堂，不愿意参加学校组织的各项活动，甚至存在旷课、早退、逃课等现象。
这些现象严重影响了学校的教学秩序和正常运转。
2. 学生自我管理能力欠缺由于中等职业学校学生多为初中或者高中毕业生，他们的自我管理能力相对较弱。
面对自由度较高的校园生活，一些学生表现出了缺乏自律和自我管理的情况，不会自觉地安排学习和生活，导致学习效率低下。
3. 学生违纪现象增多在中等职业学校，一些学生存在违纪现象，比如打架斗殴、抽烟酗酒、违反校规等行为时有发生。
这些行为不仅影响了学校的治安和管理秩序，还对其他学生的学习和生活造成了一定的不良影响。
二、对策建议1. 建立学生奖惩制度学校要建立健全的学生奖惩制度，对学生的学习和行为进行明确的规范和约束。
对于遵纪守法、积极向上的学生予以表彰和奖励，对于违纪违法行为严肃处理，树立正面激励和负面惩罚的机制，引导学生形成正面的行为习惯。
2. 开展学生心理健康教育学校要开展学生心理健康教育，提高学生的自我意识和自我管理能力。
通过心理健康教育的活动，帮助学生认识自我，建立自信心，学会有效地应对各种问题和挑战，提高自我管理的能力。
3. 加强学生学习管理学校要加强学生学习管理，建立完善的学习档案和课程评价体系，及时掌握学生的学习情况和学业水平。
采取多种方式对学生进行学习辅导和指导，引导学生形成科学的学习方法，提高学习效率和成绩水平。
4. 加强家校合作学校要加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长和健康。
中职院校学生管理工作存在的问题及对策分析
中职院校学生管理工作存在的问题及对策分析标签：中职院校;学生管理;方法措施伴随着经济环境以及社会环境的不断变化，中职院校学生的价值取向也发生了深刻的变化，逐步朝向复杂化、多元化的趋势发展。
在中职院校快速发展的背景下，学校的办学水平以及办学质量不断提升，备受各界以及学生家长的认可。
同时，在职业院校就业市场化进程不断推进的背景下，新形势对职教学生管理工作提出更新、更高的要求，追求学生管理的科学化、规范化己经成为学生管理工作当下的主流发展趋势。
一、中职院校学生管理工作存在的问题（1）学生管理理念陈旧对学生成长的培养应是德智体美劳多方面的协调发展。
因此，在学生管理工作中要遵循以人为本的原则，不能只注重知识与技能的培养，要促进学生综合素质和能力的发展，使学生能尽快融入社会、从容应对激烈竞争。
学生形成良好的品德结构、学习结构、身心结构是全面发展的标志，不单单以学生的成绩为评定学生的标准。
学生在校期间，不只是学习书本知识，所处的学生阶段，也是步入社会的衔接阶段，要提高学生的综合能力，来适应社会对学生的需要，才能使学生走出校门后在最短的时间内融入社会。
但目前中职院校中，教师仍以过于注重学生的知识与技能，无视学生的特长，更谈不上全面发展，甚至觉得学生参加各种社团活动，与其他学生沟通交流是耽误学习时间，在一定程度上限制了学生全面发展。
因此，应该明确培养学生成长成才的标准，为社会输送全方位的人才，才是当今社会需要人才的主流。
为学生提供全面发展、个眭展示的平台，在保证学生学习成绩的同时，使学生得到健康、全面的发展，为用人单位输入应用型人才，得到社会的认可才能成功塑造学校品牌。
（2）学生管理制度不健全在以往的学生管理中，部分人不能明确管理的宗旨和任务，不能明确管理的重要性，把管理局限在了管制学生的“思想”方面，不能将行政管理与思想教育混为一谈。
前者强调的是管理的方式方法，而后者则强调了教育者的示范作用，为学生起到引作用。
浅谈中职学生管理存在的问题及对策
浅谈中职学生管理存在的问题及对策中等职业学校是培养技术技能人才的重要教育阶段，是我国人才培养体系中不可或缺的一部分。
随着社会的不断发展与变化，中职学生管理存在着一些问题，对学生的成长和发展产生了一定的影响。
本文将就中职学生管理中存在的问题进行简要分析，并提出相应的对策，旨在为中职学校的教育管理工作提供一些参考。
一、中职学生管理存在的问题1. 学生自律意识淡薄在中职学校，学生面临技能学习、校规校纪和职业规范等多重要求，但由于学生年龄较小、自理能力较弱，缺乏自律意识，容易放任自己，导致学习态度不端正，违纪违纪行为频发。
2. 学生心理健康问题中职学生压力较大，面临着学业压力、就业压力等多方面的挑战，心理问题日益凸显。
一些学生在学业中遇到挫折时，缺乏正确的心理调适能力，导致产生消极情绪，甚至出现严重心理问题。
3. 学生职业规划欠缺中职学生缺乏对于自身职业规划和职业发展的认识和理解，对未来的职业发展方向缺乏清晰的认知，这种情况容易导致学生缺乏学习的方向感和目标感，影响学业和未来职业发展。
学校应当通过加强学生自治管理组织建设，培养学生自治管理意识，让学生从小事做起，养成自律的习惯。
学校可以建立以学生为主体的管理委员会，学生可以通过议事程序参与管理决策，增强他们的管理能力和责任感。
学校可加强学生心理健康教育，增强大家对心理问题的意识和正确的应对方式。
学校可以组织心理健康教育讲座，让学生了解心理问题的常见表现和预防方法，也可以建立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
学校应当加强职业规划教育，通过开设职业规划课程、就业讲座等形式，引导学生了解不同职业领域的概况和发展前景，帮助学生明确自己的职业兴趣和价值观，制定相关规划，并提供相关就业指导和优质实习实训机会。
4. 完善教师管理水平学校应该加强对教师的培训和管理，提高教师的素质和教学水平。
教师应当具有良好的师德师风，能够正确引导学生，增强对学生的管理和引导能力。
5. 强化家校合作学校与家长应加强沟通合作，形成学校、家长和社会的多方联动，共同促进学生的全面发展和教育质量的提升，提高学生的学习积极性和主动性。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策随着职业教育的普及和发展，中等职业学校已经成为了教育培训的一大主流。
对于中等职业学校的学生管理，也面临着一系列的挑战和问题。
本篇文章将从中等职业学校学生管理存在的问题入手，分析其原因，并提出相应的对策。
1. 缺乏有效的管理机制当前，很多中等职业学校的学生管理机制并不完善。
由于缺乏科学、有效的管理机制，校方缺乏有效工具来规范学生行为，常常出现一些学生的违规行为。
2. 学生自我管理能力薄弱中等职业学校的学生大都年龄较小，尚未形成良好的自我管理习惯。
这种情况加上学生的学业压力、家庭背景等各种原因，导致学生自我管理能力薄弱，无法自我约束。
3. 学校管理制度不规范一些中等职业学校的管理制度较为混乱，无法很好地规范学生行为。
例如，学生上下课时间不固定、宿舍管理不到位等，在这种情况下，学生很容易产生违纪行为。
学校的管理理念、管理模式等与学生成长不适应，导致管理失灵。
2. 管理人员素质不高管理人员素质的提升，对于学生管理的质量至关重要。
然而，目前一些管理人员的思维观念陈旧，管理方式单一，导致了学生管理的问题。
中等职业学校的规章制度建设比较滞后，加之一些不完善的制度执行不力，导致学校管理制度不规范。
中等职业学校应制定科学、严谨的学生管理机制，为学生在校学习和生活提供全面、周到的管理服务。
例如，建设学生信息化管理平台，方便管理人员在任何时候了解学生的学习和生活情况。
2. 加强学生学业指导中等职业学校应加强学生学业指导，引导学生树立正确的教育观念，激发学生的学习热情，提高学生的自我管理能力。
中等职业学校应完善学校管理制度，建立科学、规范的规章制度，对学生进行管理和约束。
例如，加强校园安全管理，严格管理学生行为，推进校园风气建设等。
中等职业学校应注重管理人员的素质提升，通过定期培训、考核等方式，提高管理人员的管理水平和能力，增强管理人员的执行力。
总之，中等职业学校的学生管理工作是一项长期而复杂的工作，需要从多个方面着手解决问题。
浅谈中职学生管理存在的问题及对策
浅谈中职学生管理存在的问题及对策随着社会的发展，中职教育在我国的地位日益重要，越来越受到社会关注，而中职学生的管理也成为了一个重要的话题。
在中职学生管理过程中，存在着不少问题，比如学生的纪律管理、心理健康问题、学业督导等等。
本文将针对这些问题进行分析，并提出一些解决对策。
中职学生管理存在的问题：1. 学生纪律管理问题在中职学校，学生的纪律管理一直是一个难题。
由于学生的年龄偏小，他们在学校的行为举止往往不够成熟，容易出现违纪现象，比如上课迟到、旷课、打架斗殴等。
这些违纪行为对校园秩序和教学秩序造成了很大的影响。
2. 学生心理健康问题近年来，中职学生心理健康问题日益突出。
由于学习压力、生活压力等因素，一些学生出现了焦虑、抑郁等心理问题。
这些问题不仅影响了学生的学习和生活，也给学校的管理工作带来了一定的困扰。
3. 学业督导问题中职学生的学业督导也是一个亟需解决的问题。
一些学生对学习不够重视，成绩普遍偏低，学校和教师往往难以有效地对学生进行学业督导，导致一些学生的学习状态一直处于较差的状态。
解决对策：1. 加强纪律管理学校和教师应该加强对学生的纪律管理，建立健全的纪律管理制度，对违纪学生做出及时、公正的处理，让学生明白违纪行为会产生不良后果。
也要加强对学生的思想教育，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 关注学生心理健康学校应该加强对学生心理健康的关注和干预，及时发现学生心理问题，并给予适当的心理疏导和帮助。
可以建立心理咨询室，聘请专业心理老师为学生提供个性化的辅导服务，帮助学生解决心理问题，让他们能够更好地适应学习和生活。
3. 规范学业督导学校和教师要加强对学生学习情况的督导，建立学生学业档案，对学生进行定期的学习检查，发现学习问题及时进行帮助和指导。
与此学校和教师也应该及时关注学生的学习动态，关心学生成长成才的全过程。
中职学生管理是一项很重要的工作，解决中职学生管理存在的问题，需要学校、教师和社会各界的共同努力。
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策
浅谈中等职业学校学生管理存在的问题及对策1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校缺乏有效的管理制度和规范。
由于学校管理制度不够完善，导致学生在学习和生活中缺乏必要的规范和约束，容易出现行为失范的情况。
学校学生管理手段单一。
传统的管理手段已经不能满足学生多样化的需求，需要学校管理者创新管理方式，提高管理效果。
师生沟通不畅也是中等职业学校学生管理面临的问题之一。
师生之间缺乏有效的沟通和互动，导致学生对学校管理不够理解和支持。
学生自律意识薄弱。
由于学生自律意识不强，容易出现旷课、违纪等行为，影响学校的正常秩序。
针对以上问题，中等职业学校应该及时采取有效的对策，建立完善的管理制度和规范，多元化学生管理手段，加强师生沟通和互动，培养学生自律意识。
只有通过不断努力和改进，才能实现中等职业学校学生管理工作的有效开展，促进学生成长和发展。
1.2 研究意义中等职业学校学生管理存在一系列问题，这不仅影响到学校的正常运转，还可能对学生的成长和发展产生负面影响。
对中等职业学校学生管理问题进行研究具有重要意义。
通过深入研究中等职业学校学生管理问题，可以帮助学校管理者和教师更好地了解学生管理的现状和存在的困难。
这有助于他们调整管理策略，改进管理方式，提高学生管理的效果和效率。
研究中等职业学校学生管理问题还可以促进教育管理理论的完善和发展。
通过对具体问题的分析和解决方案的探讨，有助于完善教育管理理论，提升教育管理实践的水平，推动中等职业学校教育管理工作的持续改进。
研究中等职业学校学生管理问题还可以为相关学科领域的研究提供借鉴和参考。
通过探讨学生管理存在的问题及对策，可以为学校管理、教育学、心理学等领域的研究提供新的思路和方向，促进学科交叉和学术创新。
深入研究中等职业学校学生管理问题具有重要的研究意义。
2. 正文2.1 问题一：缺乏有效的管理制度和规范在中等职业学校学生管理中，存在着缺乏有效的管理制度和规范的问题。
这一问题主要表现在学校管理体系不完善，管理规章制度不够健全，导致学生管理难度加大，学生行为不易规范。
浅谈中职学生管理存在的问题及对策
浅谈中职学生管理存在的问题及对策中职学生管理是一项重要的工作，它涉及学生的安全、学习和行为等方面。
然而，当前中职学生管理存在一些问题，如缺乏规范化管理、师生关系不够和谐、行为规范不明确、信息化手段不足等。
为了解决这些问题，需要采取一些对策。
一、加强规范化管理中职学校应建立健全规范化管理制度，制定相关管理规范，并向全校教师和学生宣传普及。
如校规校纪、考勤制度、行为规范等应详细明确，发生违规事件时，应按照制度严格处置。
并定期对制度进行评估完善。
二、促进师生和谐关系学校应建立和谐的师生关系，提高教师对学生的关注度，增强学生的自尊心和自信心。
教师应注重情感教育，倾听学生的心声，防止偏见，在管理中注重引导和教育，以增强学生的责任感和良好行为意识。
中职学校应制定明确的行为规范，如学生李某，因在校外抽烟被学校记过的情况，需要及时公开给学生们看。
在管理中应加强规范，遇到违规现象应及时发现并第一时间处理。
四、提高信息化手段当前，随着科技的大力发展，学校可以运用各种信息化手段，如智能化管理系统、普及物联网等，提高管理效率和管理水平。
例如老师可以使用信息化工具记录学生的态度表现或否决点名等情况，家长可通过学校APP实时查看子女的成绩、作业等。
五、加强家校共育家长和学校应加强沟通，共同为学生营造浓厚的成长环境。
家长应积极参与学校的管理工作，定期与班主任沟通并进行合作，关注学生在学校的学习和生活情况，及时解决学生的问题，确保学生身心健康成长。
六、提高学生自我管理能力中职学校应加强对学生自我管理能力的培养，帮助学生认识到规范行动的重要性，让学生理解自我规范管理对个人的价值意义。
学校应鼓励学生参加社会公益活动，加强自我约束，增强责任感和团队意识。
总之，中职学生管理是一个关键的工作，要想提高管理水平，需要学校、家长和社会多方面的支持和帮助，同时，学生也应增强自我管理能力，不断完善自我。
只有这样，才能营造一个和谐、稳定、有利于学生成长的环境。
新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策
新形势下中职学校学生管理工作中存在的问题及对策随着社会的不断发展和变化，中职学校学生管理工作面临着新的挑战和困难。
在新形势下，中职学校学生管理存在着一些问题，如学生行为不端、学业压力过大、校园暴力等，这些问题给学校管理工作带来了一定的压力和挑战。
对于中职学校学生管理工作中存在的问题，必须及时采取有效的对策，以提高学生管理工作的质量。
一、学生行为不端问题在中职学校中，学生行为不端问题时有发生，包括旷课、打架斗殴、偷盗等。
这些行为不仅严重影响了学校的正常秩序，而且也给学生自身的健康成长造成了障碍。
造成学生行为不端的原因可能有很多，包括家庭教育不善、学业压力过大、同伴影响等。
针对学生行为不端问题，中职学校可以采取以下对策：1.加强家庭教育，提高家长的教育意识，让他们认识到良好的家庭教育对孩子的重要性；2.加强班主任和学生辅导员的工作，及时发现和纠正学生的不良行为，帮助学生树立正确的人生观和价值观；3.加强学校纪律建设，制定严格的管理规定和制度，严格执行，对违纪学生进行严厉的纪律处分，以起到震慑作用。
二、学业压力过大问题中职学校学生面临的学业压力也是一大问题。
学生们为了应付繁重的学习任务，不断加大了学习的负担，这既影响了学生的身心健康，也增加了学校管理的难度。
1.改革课程设置，减少学生的学习负担，合理安排学生的学习时间，让学生有足够的时间进行休息和娱乐；2.加强学生心理健康教育，培养学生的良好心理素质，帮助学生树立正确的学习态度和方法；3.鼓励学生参加体育锻炼和社会实践活动，以缓解学生的学习压力，调节心理情绪。
三、校园暴力问题校园暴力问题是中职学校学生管理工作中的一大难题。
校园暴力不仅给学校的教育教学秩序带来了严重的冲击，也给学生的身心健康造成了严重的伤害。
1.加强校园安全管理，加强校园巡查，及时发现和处理各类校园安全事件；2.加强校园文化建设，树立和营造良好的校园文化氛围，让学生都能够感受到校园的温馨和和谐；3.加强家校合作，建立健全的家长委员会，加强家长的监督和参与，共同呵护校园安全。
浅谈中职学生管理存在的问题及对策
浅谈中职学生管理存在的问题及对策中职学生作为高中阶段的学生群体之一，其管理存在着一系列的问题。
如何有效地管理中职学生，成为了中职学校管理者和教师们需要解决的重要课题。
本文将对中职学生管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1.学生自律性不强中职学生在学习和生活中存在一定的自律性不强的问题。
他们容易受到外界的干扰，缺乏自我约束能力，常常出现迟到早退、旷课逃课等现象，严重影响了学习效果和学校的正常秩序。
2.缺乏职业规划意识中职学生对自己的未来职业规划意识不强，对所学专业的重要性和就业前景缺乏了解。
他们在选择专业时往往盲目跟风，缺乏对未来职业的认知和准备，导致毕业后找不到合适的工作。
3.缺乏团队合作意识中职学生在团队协作中存在一定的问题，他们缺乏团队合作意识和团队精神，缺乏团队协作技能。
这不仅影响了学习效果，也影响了日后的职业发展。
4.缺乏对社会规则的认识中职学生在社会规则的认知上存在一定的问题，他们对社会法律法规、道德规范等认知不足，容易犯错误或者受到诱惑而做出违规行为。
二、解决对策1.加强学生自律教育针对学生自律性不强的问题，学校应加强学生自律教育，通过开展校园文明行为教育、学生自治管理等活动，引导学生树立正确的自律观念，提高他们的自我管理能力。
2.开展职业规划指导中职学校应该加强对学生的职业规划指导，开展职业规划讲座、职业体验活动等，帮助学生了解各个专业领域的就业前景和要求，引导学生根据自身兴趣和特长选择适合的专业。
3.注重团队合作能力培养学校应该注重对学生团队合作能力的培养，通过开展团队建设活动、团队合作项目等，引导学生了解团队协作的重要性，提高他们的团队合作意识和技能。
4.加强社会诚信教育学校应该加强对学生的社会诚信教育，通过开展社会规则宣传教育、社会实践活动等，增强学生的社会规则意识，引导他们做一个守法守规的好公民。
三、结语中职学生管理存在的问题需要学校和教师们高度重视和思考，只有加强教育管理，充分发挥学校和教师作用，才能有效解决中职学生管理存在的问题，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
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浅谈中职学校学生管理工作的问题及对策
发表时间：2019-04-25T10:48:59.610Z 来源：《基层建设》2019年第4期作者：邱海忠
[导读] 摘要：新形势下中职学校学生管理工作面临着多方的挑战，不仅有中职学校学生素质偏低所带来的本质性问题，同时还面临着外部不良网络环境对学生的影响.出于提升中职学校教学质量、促进中职学校学生未来良好发展的综合考虑，我们有必要就新形势下中职学校的学生管理工作展开全面的研究与探讨，通过对目前中职学校学生管理工作面临问题的分析，来逐步探究其具体的完善策略.
大庆技师学院公共课教学部
摘要：新形势下中职学校学生管理工作面临着多方的挑战，不仅有中职学校学生素质偏低所带来的本质性问题，同时还面临着外部不良网络环境对学生的影响.出于提升中职学校教学质量、促进中职学校学生未来良好发展的综合考虑，我们有必要就新形势下中职学校的学生管理工作展开全面的研究与探讨，通过对目前中职学校学生管理工作面临问题的分析，来逐步探究其具体的完善策略.
关键词：中职学校；学生管理；对策
中职学校学生处于青春期，人生观和价值观正在逐步建立，这个时期对他们未来的发展有很深远的影响。
探索一套恰当的学生管理工作方法，不但对学生的发展有很大影响，还与学校的教育教学质量有密切关系。
所以，中职学校应该认真研究，探索科学可行的管理方法，并落实到行动当中。
一、当前中职学校学生管理中面临的问题
（一）管理运行机制尚不完善，管理制度的执行不到位
现下国内的中职院校学生管理体制通常是采取学校的行政领导带领前提下，通过学校主管和班主任教师进行负责。
这一管理举措会让学生部门之外的院校部门跟科室同学生管理工作具有脱离。
学校管理需要使得各个部门之间均产生良好的交流关系并且协同管理和发展，但是因缺少科学完善的管理模式以及运行机制的情况，产生了各部门尽管具有明确的分工，但是却具有各自为政的情况，大大降低了工作的效率以及质量。
同时由于缺少了必要的学生管理规章制度，使得对于学生多元化发展具有较大的影响以及阻碍，因素陈旧的传统管理制度势必会阻碍学生的全面发展，不满满足当今时代的学生真正需求。
另外，管理制度的执行不到位也是其中的重要一方面问题。
部分学校的规章制度仅为一纸空谈的状态，导致在学生管理的问题上具有处理不及时以及不果断，一旦发生问题，不能高质高效的达到满意解决问题的成效。
例如，班主任属于学生管理工作的关键性环节，但是其责任心普遍不高，而缺少必要的监督力度，不能及时的制止学生不良行为，不能切实的履行学校各项管理规章制度，因而降低了学生管理的质量水平。
（二）管理理念陈旧单一，管理方式不合理
中职教育跟义务教育之间具有显著的差别。
中职院校具有一定的特殊性，即赋予它在学生管理以及控制方面需要严格的遵循自身实际特点展开制定。
中职院校的管理工作通常是采取班级管理的模式，核心即为班主任管理。
但是学校落实的学生管理工作是采取校规校纪的方式，所以依然沿用这种传统的相对滞后的管理理念，大大的制约新时期学生发展，已经不能满足当前学生的身心发展特征。
另外，在进行管理学生期间，通常缺少必要的正面教育，所以不容易辅助学生养成正确的人生观以及价值观。
或者部分学校出现变相体罚的情况，导致学生管理的处理方法上具有不科学性。
（三）招生制度不严格，学生素质水平不高
招生制度不严格，导致学生素质水平不高，学生自我管理参与积极性较弱。
中职院校的学生多是中考失利和不想读高中的学生群体，但是学生如果不能够严格的控制好生源资质，就会使得部分学生入校之后产生打架斗殴、厌学等问题，同样会给正常的学生管理工作造成困难性。
部分家长认为将学生送入中职院校，学校可以代替家长进行看管和教育学生，之后家长便不再过多的理会和重视，所以因缺少了家长的共同教育和管理，导致学校以及教师管理工作难度明显的提升。
而且因生源的因素，导致很多的学生具有较差的自我管理能力以及管理的积极性。
表现就是，很多学生对于当学生干部不具有较高的热情，主要就是因为他们认为学生干部属于班主任的左臂右膀，帮助班主任管理学生，会产生得罪学生和费力不讨好的问题。
因而尽管有些学生身在其职，也只是机械性的完成任务，不利于辅助学生管理工作质量的提升。
二、以学生为本，做好中职学生管理工作
（一）加强与学生家长的联系，形成管理合力
目前，由于社会上单亲家庭逐渐增多，家庭不和现象普遍，部分学生得不到父母关爱，更得不到父母的正当教育和引导，使学生产生悲观、报复、放肆心理。
另外，由于多数家长对孩子都比较溺爱，孩子提出的要求儿乎是有求必应，其结果是导致部分学生优越感过强，好攀比，虚荣，不愿吃苦，遇到问题解决能力不强，受挫折承受能力太差等。
因此，教师要主动和学生家长取得联系，让家长了解自己孩子的行为习惯、学习状况、发展方向，从而得到家长的支持与配合。
（二）加强学风建设
1.建立健全激励机制，引进淘汰机制，狠抓校风、学风建设。
学校要重奖品学兼优的学生，千方百计地把这些学生推荐到企业就业，广泛宣传发挥示范辐射教育的效果，在学校和班级里开展你追我赶的竞赛活动，经常组织一些学习方法研讨会、学习经验交流会，造就浓厚的学习气氛，推动学生学习的热情；严格学籍管理、考勤制度、成绩统计制度和考场管理制度，为学生营造良好的学习氛围。
要充分发挥班主任的管理作用，发挥他们工作的潜能、提高他们的工作水平。
2.提高学生的竞争意识，增强学生的学习动力。
学校要把当前我国的劳动就业方针以及严峻的就业形势通过各种方式、方法传达给学生，增强其忧患意识和竞争意识，要让学生知道“就业靠竞争，上岗凭技能”是市场经济固有的法则，没有真才实学会很难立足于社会。
中职生只有调整好心态、增强竞争意识、树立正确的择业观和就业观，才能变学习压力为学习动力。
另外，要充分利用丰富多彩的知识技能大赛，以赛促学。
此外多组织学生参加各种技能资格证或职业上岗证的考试，以增强学生的学习动力。
3.加强学校的心理咨询工作。
学校应设立心理咨询部门，解决学生在学习、生活、人际交往和情感方面的心理问题，心理咨询工作应以厌学学生为重点，应和克服、矫正学生的厌学结合起来。
运用心理辅导的方法排除厌学的因素，以达到矫正学生厌学的目的。
4.加强职业指导。
学校增强职业意识的教育，让学生多了解本专业的工种，尤其要在新生入学之时开展培养职业意识的系列教育，如参观校园、校史展览等，向学生介绍学校专业结构，展示办学实力；还可以邀请一些有实际工作经验的高级技术人员到学校做报告或讲座，或把学生送到企业去参观，让学生了解专业的发展动向，增加对专业的感性认识，使学生切身体会他们将要从事的职业；还可请一些历届
毕业生中的创业典型回校现身说法，介绍个人成才的经历和接受职业教育的意义等等。
在学生临近毕业的时候，学校应加强职业道德、人生观、职业指导、职业素质以及如何面试等方面的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、职业观、成才观以及平凡职业的荣誉观，使学生逐步形成爱职校、爱专业、懂就业、快成才的良好的学习动力。
（三）创造丰富、活跃的校园文化学校要加大投入，尽力发掘整合学校文化资源，设计全方位的学校文化，开展百态纷呈，学生喜闻乐见的校园文化生活，丰富活跃的学校文化，能给学生的知识智慧才能创造丰厚的滋生土壤，提供学生展示才能、风貌的空间和平台，使学生在参与各种活动中，培养高尚的思想品德，又让他们充分张扬个性，释放亮点，燃烧激情，从中认识自己潜在的能力价值，感受成功与荣誉，从而唤起他们的进取精神，激发人生追求和使命感。
而且，还要创造条件，让学校与社会文化，企业文化衔接起来，因为，职业教育要以就业为导向，以市场为依托，这就要求学生更早，更多地接触社会，以开放的教育面向社会，组织学生去企业参观见习，去农村旅行，去社会志愿服务，让学校和社会文化有机融合，相辅相成。
三、结束语
新的形势下，中职院校在发展期间不仅具有更多的机遇，同时也面临着新时期的各种挑战，其中就体现在了学生管理的内容上。
当前，在我国的中职院校学生管理工作中依然具有较多的问题需要改正，学校领导者应该迎难而上，积极的分析，采取针对性的方案进行应对，提升管理学生的质量水平。